第一篇：三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三1班

三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

砂子塘小學(xué)三年級(jí)朱文娟

各位家長(zhǎng)：

很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(zhǎng)的歷程。首先我代表所有的老師和孩子們對(duì)你們的到來(lái)表示衷心歡迎和感謝！

一、班級(jí)情況介紹：

這個(gè)班級(jí)我?guī)Я巳?，不知不覺(jué)中，我把這些孩子們已經(jīng)當(dāng)成了我的家人，通過(guò)三年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅和自豪。首先我們一起聊聊本期孩子們的情況。

（一）進(jìn)步

進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：課堂上，絕大多數(shù)孩子坐得端正，聽(tīng)得入神，能大膽舉手發(fā)言，積極參與交流，按要求做好批注和筆記；早讀午談時(shí)間，一些孩子已養(yǎng)成自覺(jué)早讀、談話(huà)時(shí)間靜靜看書(shū)的好習(xí)慣；一部分孩子能認(rèn)真、高質(zhì)量的完成作業(yè)并能做到書(shū)寫(xiě)工整，有自己的創(chuàng)意；很多孩子在生活方面也表現(xiàn)不錯(cuò)，每天的衛(wèi)生打掃基本上是自己獨(dú)立完成，很多孩子還能獨(dú)自回家、獨(dú)自上培訓(xùn)課。所以，這些孩子們的表現(xiàn)是很值得表?yè)P(yáng)的：

1、上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的：

2、上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的（階段性）：

3、熱心為班級(jí)服務(wù)：

4、進(jìn)步較大的：

5、得力班干部：

6、閱讀習(xí)慣好：

7、作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、家長(zhǎng)檢查細(xì)致地：

（二）班級(jí)管理

本期開(kāi)學(xué)初，孩子們的常規(guī)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，部分孩子課堂紀(jì)律散漫；很多孩子回家后作業(yè)敷衍了事，當(dāng)天所學(xué)生字沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，課文也是讀幾遍算了事。面對(duì)這一情況，我真的焦急萬(wàn)分，經(jīng)過(guò)跟科任老師的反復(fù)討論，我與科任老師們一起配合教育，反復(fù)跟孩子們談心，再輔之以“威逼利誘”，靜不下心來(lái)，我們?nèi)嘞韧Ｕn，安安靜靜地坐一節(jié)課，讓自己的心先靜下來(lái)。同時(shí)立刻改進(jìn)班級(jí)的評(píng)價(jià)體制，以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，在班級(jí)實(shí)行日常行為規(guī)范登記，從早讀、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等幾項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，每周一小結(jié)，進(jìn)行喜報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)，每五張喜報(bào)可以?xún)兑环菪—?jiǎng)品。相比以前的十張喜報(bào)換大獎(jiǎng)狀，很多孩子看到了希望，孩子們的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)工作有了很大的飛躍。當(dāng)然，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的對(duì)我的工作的支持、配合。尤其是第一次單元考試后，很多家長(zhǎng)跟我達(dá)成了共識(shí)，對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固工作付出了很多艱辛。各位家長(zhǎng)，辛苦了，在此深表感謝！

（三）班級(jí)問(wèn)題

1、上課：極個(gè)別孩子上課不專(zhuān)心，愛(ài)講小話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，這一點(diǎn)特別讓人頭疼。上課不知道看書(shū)，不知道作筆記，問(wèn)題一出，他望著你發(fā)愣，就是不知道在書(shū)上找答案。有些孩子上課不愛(ài)動(dòng)腦筋，這些孩子的學(xué)習(xí)明顯比那些思維活躍的孩子吃力。

2、作業(yè)： 極個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真抄作業(yè)的習(xí)慣，（不是很提倡學(xué)生依靠家校通）作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，不訂正，個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。對(duì)于預(yù)習(xí)以及閱讀作業(yè)往往應(yīng)付了事，有的甚至沒(méi)做。

3、個(gè)別孩子行為習(xí)慣差，紀(jì)律散漫、安全意識(shí)淡薄，愛(ài)惡作劇，玩危險(xiǎn)游戲，不計(jì)后果。同學(xué)之間互相不謙讓、一點(diǎn)小事就爭(zhēng)得的面紅耳赤。

4、個(gè)別孩子衛(wèi)生習(xí)慣較差，愛(ài)亂丟紙屑，自己的學(xué)習(xí)用品不知道整理，亂丟亂放。

以上問(wèn)題男生尤為嚴(yán)重，因此針對(duì)以上問(wèn)題，我希望各位家長(zhǎng)積極配合老師對(duì)孩子加強(qiáng)教育。另外在家時(shí)，不要一切順著孩子，可以多學(xué)習(xí)一些家教方法，多與孩子進(jìn)行有效的交流，與孩子共同進(jìn)步！拜托！

（四）情商培養(yǎng)

一二年級(jí)時(shí)我很注重孩子習(xí)慣培養(yǎng)，到了中年級(jí)，要提醒各位家長(zhǎng)要重視孩子長(zhǎng)大了，要注重情商的培養(yǎng)。在這方面我覺(jué)得要教會(huì)孩子：

1、學(xué)會(huì)合作：現(xiàn)在，幾乎每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子，做什么事總是先他后己，導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，其實(shí)一個(gè)懂得合作的人，才能在將來(lái)更好的適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，并更好的發(fā)揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會(huì)交往能力的體現(xiàn)。（推薦《家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作》）

2、承擔(dān)責(zé)任：①在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦，矛盾的調(diào)和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川，也學(xué)會(huì)承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任。所以在處理孩子們發(fā)生的糾紛時(shí)，我總愛(ài)問(wèn)他們你錯(cuò)在哪里，不要一味地指責(zé)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。自己知錯(cuò)才能改錯(cuò)。要勇于承擔(dān)自己的那份責(zé)任。其實(shí)孩子們很多爭(zhēng)吵打架最初都是源于一點(diǎn)小事，被別人無(wú)意撞了一下啦、碰掉了他的書(shū)本呀等為什么會(huì)升級(jí)呢？不會(huì)道歉，不能寬容別人，如：一次早自習(xí)，一生遲來(lái)。唐坐在他的座位上，他說(shuō)：“你不要小命啦？”另一個(gè)也是火爆脾氣，打起來(lái)了，好好的一個(gè)早自習(xí)變成了看熱鬧。舉例說(shuō)：李家騉為什么大家都喜歡？愛(ài)幫助別人，吃得虧，性格柔和。有時(shí)候

吃點(diǎn)小虧是福，得到的是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益！劉禹文也是這樣，不與人計(jì)較，有一次被別人撞了一個(gè)包，不像有些人，定會(huì)大叫：是誰(shuí)？是誰(shuí)？他只是輕輕地揉著自己，甚至都沒(méi)去望一下是誰(shuí)撞了他？我不是說(shuō)要做一個(gè)老老實(shí)實(shí)，有淚往肚里吞的人，要引導(dǎo)孩子明白，當(dāng)時(shí)你要解決的是什么問(wèn)題？發(fā)脾氣、鬧情緒，甚至打人能解決問(wèn)題嗎？只會(huì)讓事情變得更糟，自己有理也成了無(wú)理。

②團(tuán)隊(duì)之中更要講責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。有時(shí)我常常追問(wèn)自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，也是源于兩個(gè)字——責(zé)任！上個(gè)學(xué)期，我就與孩子們分享過(guò)軍人的團(tuán)隊(duì)精神，讓他們懂得：“從今天開(kāi)始，我對(duì)我自己、對(duì)三4百分之百負(fù)責(zé)！”大家都知道，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我希望我們的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，希望孩子們?cè)趲啄甑膶W(xué)習(xí)生活中同樣成就一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！做這樣的引導(dǎo)，是希望孩子們從小就明白：一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)不可靠的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)不可信任的人。在這引導(dǎo)之中，我更希望推行的是這樣一種思想：普通標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有任何結(jié)果！高標(biāo)準(zhǔn)普通結(jié)果！最高標(biāo)準(zhǔn)所有結(jié)果！我想三年級(jí)孩子在他們思維發(fā)展的體系中，應(yīng)該用更有說(shuō)服力的思想逐步教會(huì)他們站得高、看得遠(yuǎn)。

三、語(yǔ)文教學(xué)

接著再談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué)，這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。語(yǔ)文能力不外乎“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，今天我想還是要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)讀、寫(xiě)以及這次的期中考試。關(guān)于閱讀：

閱讀的重要就不用再說(shuō)了，到底怎么讀？“得法于課內(nèi)，得益于課外”、“三分靠課內(nèi)、七分靠課外”。

我的閱讀要求：

1、堅(jiān)持每天閱讀，時(shí)間可多可少。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

2、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)圈（好詞）；畫(huà)（好句：比喻句、擬人句、排比句或一些優(yōu)美的句段等）；思（體會(huì)）

3、每隔幾天選擇你閱讀中讀到的優(yōu)美句段或喜歡的短文大聲的讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，既培養(yǎng)了語(yǔ)感，也積累了好詞佳句

4、廣泛閱讀。較好的課外書(shū)籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話(huà)、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類(lèi)書(shū)籍等等，杜絕孩子讀恐怖書(shū)、口袋書(shū)等。

我的措施：

為了讓孩子的閱讀真正落到實(shí)處，我也在班級(jí)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)：每天固定時(shí)間閱讀，早讀前和午間談話(huà)（請(qǐng)保證孩子每天有書(shū)）；全班共讀一本書(shū)，并進(jìn)行好書(shū)分享會(huì)；利用語(yǔ)文課進(jìn)行好書(shū)導(dǎo)讀，吸引孩子閱讀；利用班隊(duì)課進(jìn)行故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)背誦比賽等；我還打算利用暑假進(jìn)行師生共讀一本書(shū)的活動(dòng)等，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

關(guān)于寫(xiě)作

語(yǔ)文教學(xué)注重的是語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，說(shuō)到底最重要的還是運(yùn)用。措施：

1、多練筆，將閱讀積累的好詞好句用到自己的寫(xiě)話(huà)中。

卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》里說(shuō)的“一樣知識(shí)只有被運(yùn)用過(guò)才能記得牢。”很多孩子看了許多課外書(shū)，但寫(xiě)文章卻干巴巴的，除了讀書(shū)方法不當(dāng)之外，還有沒(méi)有運(yùn)用，所以課外書(shū)上的東西不能為己所用。有位家長(zhǎng)每次指導(dǎo)小孩寫(xiě)文章時(shí)要求孩子運(yùn)用五個(gè)好詞一句精彩句子。久而久之，孩子知道讀課外書(shū)一定要積累優(yōu)美詞句。這樣的閱讀才有實(shí)效性。好作文緣于情感體驗(yàn)，知識(shí)和生活的三大積累。只有在這三個(gè)積累同時(shí)準(zhǔn)備充分的情況下，才能寫(xiě)出好作文來(lái)。

2、精益求精的大作文。（學(xué)方法、學(xué)修改）現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，他的內(nèi)容是與單元課文緊密相關(guān)的，想象的空間可能沒(méi)有那么大。這些作文我會(huì)在星期四的作文課上重點(diǎn)指導(dǎo)，講解比較細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、揣摩寫(xiě)法，使他們知道如何選材，如何描寫(xiě)，把握重點(diǎn)。評(píng)改完之后，我會(huì)拿出一節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，指出問(wèn)題，分享優(yōu)秀習(xí)作，然后再修改。這樣反復(fù)錘煉打磨，效果非常明顯。

關(guān)于期中考試：

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)能夠保持優(yōu)秀，但期中考試也反映了一些問(wèn)題：

分值：80分基礎(chǔ)，加40分作文。（部分同學(xué)扣了10分，考試不守紀(jì)律。）進(jìn)步：基礎(chǔ)字詞、背誦。（感謝家長(zhǎng)的配合）

存在的問(wèn)題：

1.查字典掌握不扎實(shí)，平常預(yù)習(xí)有點(diǎn)敷衍或者根本沒(méi)有查過(guò)字典。（第八題）

2.錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)水平有待加強(qiáng)，不少學(xué)生有字體歪斜，筆畫(huà)粘連，書(shū)寫(xiě)不工整。

3.審題不夠認(rèn)真，做題不夠仔細(xì)。（第四題）

4.閱讀分析、概括能力需要加強(qiáng)。

5.個(gè)別孩子做題速度太慢。

四、建議

1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)：①標(biāo)記自然段；②勾畫(huà)生字詞認(rèn)讀，查字典解釋生詞的意思；③正確、流利地讀課文）

2.也不能忽視。特別是做錯(cuò)的題目一定要督促他們?nèi)ビ喺?，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。對(duì)孩子的作業(yè)有嚴(yán)格要求，馬虎、敷衍的一律重寫(xiě)。

3.經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近學(xué)習(xí)的生字詞，經(jīng)常抽背課文。沒(méi)事時(shí)讓孩子書(shū)聲朗朗的在家讀課文，即培養(yǎng)了語(yǔ)感，也積累了好詞佳句

4.每天與孩子進(jìn)行親切交流，了解孩子的學(xué)習(xí)、心理以及在校與人相處等情況，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

5.定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（一是電話(huà)，二是短信，三是通過(guò)家庭作業(yè)本。家作本是家校聯(lián)系很好的辦法，很方便。）

6.教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。

7.安全教育，不玩危險(xiǎn)游戲。

如果你把我說(shuō)的這些當(dāng)作是任務(wù)，被動(dòng)的做，你會(huì)覺(jué)的累和煩，換一個(gè)角度，主動(dòng)去做，當(dāng)你在聽(tīng)孩子讀書(shū)的時(shí)候，你是在用耳朵去捕捉孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)你在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，你是在用眼睛觀(guān)察孩子的進(jìn)步與否，當(dāng)你在陪著孩子完成作業(yè)的時(shí)候，你是用心去感受孩子的成長(zhǎng)、你當(dāng)然會(huì)勞累，但你也會(huì)快樂(lè)的，就讓我們一起累并快樂(lè)著！

第二篇：七年級(jí)1班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，中午好。

今天我組織召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的只有一個(gè)，就是細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，幫助他們正確對(duì)待目前的問(wèn)題和困境，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，從嚴(yán)要求自己，糾正學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，能夠在后期的學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，健康成長(zhǎng)。

今天我們通知到會(huì)的部分學(xué)生家長(zhǎng)，分為三個(gè)方面的情況：

1、學(xué)習(xí)基本功比較好，但是學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)努力或者方法不得當(dāng)?shù)?，?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不及格，學(xué)習(xí)處于中等臨界的學(xué)生；

2、無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，不能?chē)?yán)格要求自己，紀(jì)律表現(xiàn)有差的學(xué)生；

3、部分學(xué)生班干部的家長(zhǎng)。

一、期中考試和六月份的月考成績(jī)表

二、今天要解決的問(wèn)題是以下幾個(gè)方面，1、學(xué)習(xí)，2、紀(jì)律，3、安全，4、關(guān)于家庭教育的一些問(wèn)題。所以，關(guān)于班級(jí)優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，不是說(shuō)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我們不是開(kāi)表彰會(huì)慶功會(huì)，而是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，深入細(xì)致地展開(kāi)討論，希望家長(zhǎng)高度重視，并能放下自己的面子和架子，認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)后利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。

（一）、首先談?wù)剬W(xué)生的責(zé)任心、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題。一個(gè)人的責(zé)任心、學(xué)習(xí)態(tài)度，直接決定了他是怎么面對(duì)學(xué)習(xí)的，是踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真勤奮精益求精還是馬馬虎虎得過(guò)且過(guò)，關(guān)系到成績(jī)的高低和自己的個(gè)人品質(zhì)，甚至今后的生活狀態(tài)和質(zhì)量。我在這里舉一個(gè)例子。（我前段時(shí)間裝修中遇到的問(wèn)題。我訂了兩個(gè)臥室門(mén)，包安裝的那種。師傅安裝的過(guò)程中，測(cè)量后，沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算好長(zhǎng)度，左邊的木條短了四公分。安裝過(guò)程中也是粗心大意右邊的上小下大，結(jié)果下面出現(xiàn)了兩公分的一道豁口……這種人，對(duì)事情從來(lái)不去深入了解，認(rèn)真思考，做事馬馬虎虎，粗心大意，出了問(wèn)題后又不去反思自己，把自己的問(wèn)題推向任何可能的借口。還仗著自己從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，自吹自擂，滿(mǎn)不在乎。）我在這里說(shuō)這個(gè)事情，不是為了說(shuō)這個(gè)人，是說(shuō)這樣的一種做人、對(duì)事的態(tài)度。首先不是把責(zé)任心和認(rèn)真做事放在前面，自己始終放不下自己的架子和面子；不沉下心來(lái)認(rèn)真踏實(shí)做事，精益求精。怎么可能把事情做好？其次是，出了問(wèn)題也不去反思和總結(jié)，而是把問(wèn)題和責(zé)任推向別人，一副無(wú)可奈何的樣子。做事不認(rèn)真細(xì)致，出問(wèn)題不主動(dòng)反思，想一想，再做下去怕是不但砸自己飯碗還得讓老板關(guān)門(mén)吧？天下這樣子的人一抓一大把，又辛苦又掙不到錢(qián)。與這相反的是，我們做木工和做鋪地板磚的師傅，做事認(rèn)真細(xì)致，精益求精，鋪地板磚的師傅一周掙了我三千二；兩個(gè)木工師傅十天掙了我八千三，我還覺(jué)得挺值當(dāng)。做人做事的差距，其實(shí)就在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，我希望我們的家長(zhǎng)，要以身作則，教育好學(xué)生

1、人要有責(zé)任心，事無(wú)大小公私，都可以放心的交給你。學(xué)習(xí)是他們不可推卸的責(zé)任，要勇于面對(duì)。

2、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)一定要較真的事情。不是得過(guò)且過(guò)，馬馬虎虎。今天你怎么學(xué)習(xí)的，以后你就是怎么生活的。通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)培養(yǎng)人的一些對(duì)人對(duì)事的習(xí)慣和方式，知識(shí)可能有一天會(huì)忘記，但是學(xué)習(xí)中的個(gè)人品質(zhì)卻會(huì)左右人的一生，這是人們忽視的最大問(wèn)題，不要老師一找家長(zhǎng)，回一句：我知道他成績(jī)不好就了事了。實(shí)際上不是這么回事情，他今天是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)的，將來(lái)就是怎么處事的。學(xué)習(xí)中不好的品質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)在今后生活的方方面面，那個(gè)時(shí)候再來(lái)談教育已經(jīng)沒(méi)有意義了。想提一個(gè)特別有意思的事，就是鄧盛鴻，他的家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫?huà)，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和情況，我都沒(méi)話(huà)可說(shuō)。這個(gè)學(xué)生道理說(shuō)盡，好話(huà)說(shuō)完，他就是管不住自己，話(huà)多，做作業(yè)也不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)了錯(cuò)題，他直接往后一翻就完了。有一次我給他的評(píng)語(yǔ)是：改錯(cuò)呢？鄧盛鴻，你媽那么關(guān)心你的學(xué)習(xí)，你連錯(cuò)都不改。我說(shuō)這個(gè)事，不是個(gè)別現(xiàn)象，是一批人就是這個(gè)樣子。所以說(shuō)，態(tài)度很重要，決定做事的水平。（比如很多人有在醫(yī)院扎針的經(jīng)歷，扎針?biāo)礁叩娜诉€很和善；咋咋呼呼吆五喝六的人，反而扎針?biāo)胶懿睢Ｆ鋵?shí)就是人的心態(tài)和態(tài)度，因?yàn)槿思覒B(tài)度好，所以水平才高；心浮氣燥，自以為事的護(hù)士，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真做事，扎針的水平很差。）很多人不夠能干，成事不足，不是他不聰明，而是沒(méi)有沉下心來(lái)認(rèn)真做事，而且只喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，根本不理別人說(shuō)的啥，有錯(cuò)不改，太犟，按自己的方式辦，還沾沾自喜，總愛(ài)逞能，從來(lái)不反思自己，結(jié)果成績(jī)平平。

3、出現(xiàn)問(wèn)題，要認(rèn)真分析問(wèn)題出在什么地方，而不是把責(zé)任推向別人。只有通過(guò)查找問(wèn)題，改正不足之處，才能完善自己，向更高的水平發(fā)展。

4、要勤奮，努力不懈，持之以恒。不是想起來(lái)了努力一天，過(guò)幾天又忘乎所以。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，要有韌性。

（二）紀(jì)律。今天我們找的一部分學(xué)生家長(zhǎng)，主要原因就是孩子學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，松松垮垮、不努力，應(yīng)付差事，成績(jī)差，自我要求不嚴(yán)，紀(jì)律差還屢教不改。這在個(gè)別學(xué)生身上是個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。我希望家長(zhǎng)能理解這個(gè)事情，能把自己面子和架子放一邊，和老師、孩子一起，面對(duì)存在的問(wèn)題，才能真正地解決問(wèn)題。我認(rèn)為存在的問(wèn)題如果不及時(shí)糾正，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止面子這么簡(jiǎn)單。這些學(xué)生是：（視頻展示班務(wù)記錄）希望高度重視這些學(xué)生身上存在的問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)小了不補(bǔ)，大了一尺五。有不良苗頭了，能和孩子一道，狠下心來(lái)，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，徹底改正，并嚴(yán)格監(jiān)督。而不是任由學(xué)生找借口、找理由，大事化小，不了了之。始終原地踏步，甚至退步。今天改了，也許就成就一個(gè)人，如果放任自流，認(rèn)為是學(xué)校老師的事，甚至還替學(xué)生開(kāi)脫，終有一天，學(xué)生膽子越來(lái)越大，最后誰(shuí)也管不了，一身的毛病，滿(mǎn)嘴的謊言，到那個(gè)時(shí)候，那才是對(duì)孩子真正地不負(fù)責(zé)任。學(xué)生是來(lái)受教育的，就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做好該做的事情，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在對(duì)紀(jì)律不在乎，以后對(duì)法律也不在乎，對(duì)誰(shuí)都不在乎，這樣子的人，你能不能接受？請(qǐng)家長(zhǎng)們參考我前面講過(guò)的，耐心和孩子溝通，認(rèn)真教育好自己的孩子，成績(jī)不好是以前，如果現(xiàn)在不努力，以后成績(jī)也好不了。

（三）、關(guān)于安全。在校期間的安全問(wèn)題，主要存在如下幾個(gè)方面，由我班的安全班長(zhǎng)來(lái)介紹。我要強(qiáng)調(diào)的是：

1、教育孩子要有安全意識(shí)，人一旦忘記危險(xiǎn)，那就真正的危險(xiǎn)，無(wú)論在學(xué)校、路上還是在別的環(huán)境中，都要高度重視個(gè)人安全。

2、注重交通安全教育。騎車(chē)的學(xué)生要重點(diǎn)說(shuō)，尤其是不能放手讓學(xué)生騎摩托車(chē)?，F(xiàn)在道路交通安全很令人擔(dān)憂(yōu)，尤其是農(nóng)村，騎車(chē)的人多，彎道占道行駛、不打喇叭、路上胡竄、夜間開(kāi)遠(yuǎn)光燈等情況普遍，孩子人小，經(jīng)驗(yàn)不足，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)交警部門(mén)的培訓(xùn)考核，更沒(méi)有接受過(guò)安全駕駛培訓(xùn)，一旦出事，一般都是受害者。要他們提高安全意識(shí)，更不能乘坐便車(chē)，尤其是酒后騎車(chē)的更不能坐。

3、周末不準(zhǔn)結(jié)伴去同學(xué)家串門(mén)，你去我家我去你家，不好好招待吧顯得沒(méi)禮節(jié)，好好招待吧，酒后容易出事。給接待的家庭造成很多不便，更存在安全隱患。

4、注意孩子的交往對(duì)象，一定要了解交往對(duì)象的品行，絕對(duì)禁止和不三不四游手好閑的社會(huì)人員來(lái)往。還要注意孩子是否和異性同學(xué)有不正常的往來(lái)。

5、注意孩子的喜好，看是否有玩手機(jī)、玩游戲、上網(wǎng)等不良苗頭，要將這些不良苗頭掐滅在萌芽中。

（四）關(guān)于家庭教育。子不教，父之過(guò)。一個(gè)能干的人，有教養(yǎng)的人，一定是從嚴(yán)格家教和家風(fēng)中走出來(lái)的人。

1、要有責(zé)任心，你現(xiàn)在怎么對(duì)他的，將來(lái)他就怎么對(duì)你。教育孩子要嚴(yán)格，要有原則，從小就要著手抓起。有些事情可以商量著來(lái)，但事關(guān)原則的時(shí)候，就沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地了，要耐心地培養(yǎng)孩子知道規(guī)矩，知道教養(yǎng)。我接觸過(guò)的家長(zhǎng)中，一類(lèi)是嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子，這些孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，而且比較有教養(yǎng)；另一類(lèi)家長(zhǎng)較為粗心，時(shí)嚴(yán)時(shí)寬，莫棱兩可。對(duì)孩子也沒(méi)什么嚴(yán)格不嚴(yán)格的，以慣為主，要不就是暴打，基本上沒(méi)有什么原則和規(guī)矩，聽(tīng)之任之，要不直接放任自流，這兩個(gè)極端是要不得的。結(jié)果就是孩子各種毛病就出來(lái)了。培養(yǎng)人是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要有那種隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界?？梢赃@么說(shuō)，家長(zhǎng)重視的話(huà)，孩子自然也會(huì)重視。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。記住一句話(huà)，你什么時(shí)候開(kāi)始重視孩子了，關(guān)心孩子了，他就開(kāi)始重視了，就開(kāi)始進(jìn)步了。這也是我們大家最愿意看到的結(jié)果。不要為自己的付出不夠找借口，必竟孩子是你家的。

2、要以身作則。你看無(wú)論子女接受過(guò)多么好的教育，讀再多的書(shū)，他們會(huì)和家長(zhǎng)不一樣的教育和人生經(jīng)歷，但是有一點(diǎn)：子女為人處事、做事習(xí)慣、處理事情的方式，會(huì)和父母一模一樣。以前我不怎么相信這句話(huà)，現(xiàn)在我是越來(lái)越堅(jiān)信了。比如他們的口頭禪，還有他們處事的習(xí)慣，你用心觀(guān)察，是不是有你們身上的影子，尤其是關(guān)系重大的事情，更能體現(xiàn)你們的影子，所謂有其父必有其子，俗話(huà)中的有啥娘就有啥女，基本上也就是這個(gè)意思。

3、經(jīng)常和孩子溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)他們心聲，做一個(gè)好聽(tīng)眾，做好陪伴。你會(huì)從他們的語(yǔ)言中了解他的生活，他的學(xué)習(xí)，他的困惑。及時(shí)給予適當(dāng) 的指導(dǎo)和幫助。也是增進(jìn)關(guān)系，加深情感的有效方法，之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從。因?yàn)槟銈冇辛肆己玫臏贤?，加深了信任。千萬(wàn)不能是只顧自己忙，經(jīng)常忽視孩子，又不夠民主，家長(zhǎng)制的作風(fēng)，只是一慣的你說(shuō)給他聽(tīng)，那他就不再愿意給你說(shuō)真話(huà)了，你會(huì)覺(jué)得你們的關(guān)系越來(lái)越陌生，只有單純的你給他錢(qián)，他給你們?nèi)ド蠈W(xué)，他的事情你什么都不知道。關(guān)于陪伴，要注意幾個(gè)問(wèn)題。孩子小的時(shí)候要陪伴；生病了要陪伴；重要的時(shí)刻要陪伴；遠(yuǎn)離了也要陪伴，無(wú)論你多忙，可以是一個(gè)電話(huà)一個(gè)短信一個(gè)留言條，讓孩子知道，無(wú)論你在哪里，他在你心中才是最重要的。

4、注重培養(yǎng)孩子的自信心和廣泛的興趣。人最大的動(dòng)力來(lái)自于自信，他相信自己在某一方面會(huì)成功，那他一定會(huì)繼續(xù)努力，取得更大的成功。試問(wèn)誰(shuí)愿意嘗試連續(xù)的失??？自找難受？所以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要多鼓勵(lì)孩子，建立他們的自信心，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)希望和期待，這樣對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活才會(huì)更加努力，最后才可能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果。

5、盡量應(yīng)用積極的教育方法。鼓勵(lì)，建立規(guī)則（比如回家參與家務(wù)、先完成作業(yè)、看電視的時(shí)段等可以建立口頭規(guī)則），從正面引導(dǎo)教育，開(kāi)導(dǎo)他們，而不是簡(jiǎn)單的打罵，經(jīng)常督促檢查。記住，行為問(wèn)題不等于人格問(wèn)題。贊揚(yáng)兒童本人；批評(píng)他的錯(cuò)誤行為。孩子的頂嘴基本上是從你罵他開(kāi)始的，如果他學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你們可以有良好的溝通，他也學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)，我想很多問(wèn)題是可以得好解決的。

當(dāng)然，今天我講了這么多，我希望家長(zhǎng)們記住一句話(huà)：聰明的人，能干的人，只要?jiǎng)e人一點(diǎn)撥，他就會(huì)立即反思并糾正自己，不斷的完善自己，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。希望你家的孩子也能進(jìn)入這樣一個(gè)狀態(tài)，那他離成才的那一天就不遠(yuǎn)了。

七年級(jí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)的時(shí)期，對(duì)今后的發(fā)展起著決定性的作用，千萬(wàn)要重視，人的第一步走好了，后面的路才會(huì)越走越寬，越走越好，希望通過(guò)我們的共同努力，培養(yǎng)更多的好學(xué)生，成就更多的家庭和幸福。

謝謝大家。

第三篇：2016上一年級(jí)1班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2016年上期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

彭 清 尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！今天我主要講以下幾點(diǎn):

一、半期總結(jié):

1、學(xué)習(xí): 開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)行過(guò)四次單元測(cè)試，兩次期中復(fù)習(xí)測(cè)試，一次期中考試，成績(jī)較優(yōu)秀的有晏錦媛、夏紫萱、楊鈺琴、鄒博鑫、談陳龍、王宇軒、黃佳恩、陳雨歡、康貝、王嘉鑫、賀思穎、肖實(shí)文、陳文駿。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是王小暑、梁毅柯、鄒尋等。寫(xiě)字比較漂亮端正的有晏錦媛、康貝、王嘉鑫、王宇軒、鄒博鑫、付娜、刮紫彤等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有陳文駿、陳子豪、王嘉鑫、黃眾羨、夏紫萱、肖實(shí)文、梁毅柯、張譽(yù)尹等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去；相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問(wèn)題所在。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生: 在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，不再需要家長(zhǎng)、老師親自動(dòng)手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是晏錦媛、楊鈺琴、陳雨歡、刮紫彤、夏姣這幾個(gè)孩子每天很自覺(jué)的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話(huà)，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

3、其他活動(dòng): 短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，學(xué)雷鋒活動(dòng)、捐款活動(dòng)、春游、觀(guān)看排球比賽、“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”教室布置活動(dòng)等。這些活動(dòng)小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持。

4、期中考試: 期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期中考試成績(jī)。（拿考卷作分析）總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試，成績(jī)較好。

二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的建議

(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培 養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。（2）、抓聽(tīng)寫(xiě)。關(guān)于我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。（3）、抓背書(shū)。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話(huà)相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)背，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)背。千萬(wàn)別隱瞞。（4）、抓預(yù)習(xí)。

1、圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；

2、抄“我會(huì)寫(xiě)”的生字；

3、把課文讀3遍簽字，并標(biāo)好自然段；

4、課文中有不懂的地方打上問(wèn)號(hào)；預(yù)習(xí)也要簽字。（5）、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范，又美觀(guān)。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（6）、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。我每天都布置看課外書(shū)，看有哪些學(xué)生完成了。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生只做要寫(xiě)的作業(yè)，要讀的和要看的作業(yè)就沒(méi)做。這樣很不好，以后和其他那些做了的學(xué)生的能力就會(huì)相差很遠(yuǎn)（7）、抓閱讀。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”。課外書(shū)一定要看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以?xún)焊韬屯?huà)故事、成語(yǔ)故事為佳。（8）、抓習(xí)慣。主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

三、安全問(wèn)題

我們學(xué)校有五百多人，班上也有38人，有的同學(xué)又喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：

1.在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。2.路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。3.學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

4.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7:30-7:50到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午2:00開(kāi)校門(mén)，2:30正式上課.下午3:30放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。為了孩子們的安全，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來(lái)人員進(jìn)校，家長(zhǎng)接送都在校外。

四、習(xí)慣問(wèn)題

一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

先說(shuō)生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包，整理自己的小房間等，必須教會(huì)孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長(zhǎng)不可包辦代。

再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長(zhǎng)給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢(qián)，不在小攤小點(diǎn)上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。二是個(gè)人衛(wèi)生方面：天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

二、作業(yè)不用橡皮:讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引 以為戒，認(rèn)真對(duì)待。希望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法，會(huì)取得了顯著的效果。

再講講上學(xué)的要求，每周一要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請(qǐng)假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí)，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！

第四篇：三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)一班

各位家長(zhǎng)，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝！要說(shuō)的話(huà)實(shí)在是太多太多了，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，一起互相交流。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班內(nèi)基本情況。

三（1）班共有學(xué)生43人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢(shì)，成績(jī)有了顯著的提高。重點(diǎn)是后進(jìn)生，相比較自己而言，有一定的進(jìn)步。這學(xué)期的期中考試情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力，值得我們大家去思考一些問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問(wèn)題。

（1）表?yè)P(yáng)熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：全體學(xué)生（真正把班級(jí)體當(dāng)成自己的家，用心守護(hù)）（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：王新宇、張春雨、趙珊珊、郭沁雨、劉宜碩、劉殿軍、王鵬堯、高崢、李欣怡、李賢汝、王悅榮、田鑫鑫

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：王新宇、趙珊珊、田鑫鑫、劉宜碩、劉億豪、張春雨、張映雪

（4）進(jìn)步很明顯的同學(xué)：王涵躍、段玉玲、王悅榮、趙玉恒

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)?，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化：

（1）學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子卻越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

（2）心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自

己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。

（3）思想意識(shí)： 三年級(jí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、重要問(wèn)題.（一）作業(yè)問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無(wú)論是哪一科，每次總會(huì)有沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。

在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c(diǎn)看法：

1、迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

1、專(zhuān)心致志?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時(shí)改作業(yè)都會(huì)在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。

3、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時(shí)，經(jīng)?？梢月?tīng)到老師抱怨作業(yè)是家長(zhǎng)或者哥哥姐姐做的，不知道是家長(zhǎng)沒(méi)有耐心呢還是真的時(shí)間不夠，希望家長(zhǎng)能夠多些耐心，給孩子多些時(shí)間。（PS：家長(zhǎng)直接告訴答案導(dǎo)致錯(cuò)字連篇）

4、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，家長(zhǎng)也可以體會(huì)

到，年齡越大的孩子越難說(shuō)服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。例如一些好的詞語(yǔ)，好的句子。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)是四年級(jí)了，應(yīng)該多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂(lè)，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

（二）差異問(wèn)題

首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。一是“抓閱讀”。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書(shū)，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

第二“抓作文”。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。

第三“抓寫(xiě)字”。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。

第四、“抓做人”。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。誠(chéng)信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長(zhǎng)的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：

1、樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話(huà)愿意聽(tīng)，家長(zhǎng)的話(huà)就不愿意呢？

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。

4、要正確地了解自己的孩子，老師平時(shí)因材施教，家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進(jìn)步。

5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。特別提醒家長(zhǎng)，孩子到校時(shí)間。

6、不要隨意給孩子零花錢(qián)。（零食、玩具）

7、各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況，多打電話(huà)與老師溝通。

8、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？

9、在孩子面前一定要絕對(duì)地支持老師的工作和教育，樹(shù)立老師的威信，不要過(guò)多地把成人化的思想教給孩子。目標(biāo)一致，才是教育的良策。

10、關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題。

剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非?？释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多孩子的家里都買(mǎi)了電腦。但我們家長(zhǎng)不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對(duì)他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買(mǎi)，有的買(mǎi)了也不開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張，條件許可的話(huà)，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀(guān)點(diǎn)是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助，也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；當(dāng)然，如果利用不好，對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱，學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，注意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅(jiān)決禁止，并要和他耐心談話(huà)，使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。

三、總 結(jié)。

讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！

第五篇：三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一 小崗位工作

去年12月初，學(xué)校號(hào)召組建班級(jí)自愿者服務(wù)隊(duì)伍以來(lái)，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對(duì)崗位工作進(jìn)行自評(píng)，第二天批閱記事本時(shí)會(huì)給予一個(gè)反饋評(píng)價(jià)。服務(wù)他人，服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào)，需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，越具體越好，班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢(shì)。（小梁出校門(mén)再返回；小端和小滕當(dāng)值小先生那周堅(jiān)守崗位）

自評(píng)既要實(shí)事求是，又不能原地踏步。沒(méi)有做好就不能得A，連續(xù)兩天給自己評(píng)B，就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻(xiàn)，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，會(huì)繼續(xù)抓下去，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)也多多留意，有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會(huì)。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。

二 班級(jí)日志

從接班那天始就努力營(yíng)造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本，無(wú)不在宣傳為班級(jí)，為伙伴，為師長(zhǎng)盡自己所能去奉獻(xiàn)。但是過(guò)去了兩年半，似乎一直是我在觀(guān)察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無(wú)意識(shí)的行為，甚至對(duì)于同伴的互助熟視無(wú)睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也為了讓班級(jí)的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識(shí)，這個(gè)學(xué)期建立班級(jí)日志。班級(jí)日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。而班級(jí)日志主要是記錄每天為班級(jí)做過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來(lái)。

一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：女生會(huì)及時(shí)找到記錄人說(shuō)自己做過(guò)什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表?yè)P(yáng)，作業(yè)全對(duì)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每周統(tǒng)計(jì)一次，月底評(píng)選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據(jù)。

設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流，每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。

三評(píng)選小插曲

在決定班級(jí)里獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)人選時(shí)，我總認(rèn)為交到同學(xué)手中，大家說(shuō)了算為好。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問(wèn)題。

事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾，（因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)在不斷踢門(mén)，發(fā)出巨響），其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò)，還是照常講。最終評(píng)選結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)檎嬲匝葜v質(zhì)量來(lái)選的話(huà)，這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見(jiàn)，本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。

回家路上，我在想這個(gè)問(wèn)題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng)，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會(huì)背離我的初衷。升護(hù)旗手的評(píng)選會(huì)要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會(huì)不會(huì)能把真正的優(yōu)秀者選舉出。

我把孩子們身上層出不窮的問(wèn)題看成是對(duì)自己的考驗(yàn)，所有問(wèn)題的解決必須要依靠智慧，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也不妨這樣想問(wèn)題。孩子身上有任何情況我會(huì)第一時(shí)間反饋，很感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會(huì)一天天進(jìn)步的。（小端媽媽、小謝媽媽的巧克力；佳韻媽媽購(gòu)買(mǎi)的小飾品；調(diào)整值日生多做一天；我外出請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙洗拖把；制作小報(bào)……）

補(bǔ)充幾個(gè)小事例：?jiǎn)枖?shù)學(xué)老師作業(yè)沒(méi)帶會(huì)怎樣？面對(duì)辦公室老師的要求，一聲不吭走開(kāi)；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說(shuō)讓一讓?zhuān)灰荒樜f(shuō)同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況，要及時(shí)和孩子說(shuō)明白如何處理，智商高情商更要高。

四語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議

這個(gè)學(xué)期對(duì)于我和孩子們而言都很有壓力，五月份將迎接區(qū)級(jí)層面的語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量監(jiān)控，之后會(huì)反饋每個(gè)孩子的成績(jī)，包括班級(jí)平均分、優(yōu)良率和及格率，還有整個(gè)學(xué)校的成績(jī)。在以分?jǐn)?shù)衡量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的如今，這是一個(gè)無(wú)法回避的殘酷事實(shí)，到時(shí)也沒(méi)有機(jī)會(huì)給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我不想也不會(huì)把本該我承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)接到家長(zhǎng)和孩子的身上，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我還是很有信心的。因此上課認(rèn)真聽(tīng)是非常非常重要的，假如我有和家長(zhǎng)聯(lián)系課上沒(méi)有專(zhuān)注的話(huà)，批評(píng)教育的作用并不大，換種方式，問(wèn)問(wèn)孩子今天課上老師是怎么講課的？

語(yǔ)文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時(shí)的累積。語(yǔ)文要考好，一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少，一個(gè)檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查，做到的同學(xué)寥寥無(wú)幾?；緦?xiě)完就擱著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)常看到孩子的作業(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計(jì)是家長(zhǎng)幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見(jiàn)。

重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識(shí)）；同學(xué)沒(méi)有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒(méi)法過(guò)馬路，沒(méi)有人幫助，真是慘絕人寰（成語(yǔ)使用錯(cuò)誤）。在好笑的同時(shí)，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會(huì)寫(xiě)作文，不知怎么寫(xiě)。

從我兒的實(shí)踐中得出真知，寫(xiě)作必須從早抓起，多寫(xiě)多練會(huì)越來(lái)越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來(lái)源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠(chéng)實(shí)）。每一次作文，每一次周記都會(huì)整理之后掛在班級(jí)博客上，各位家長(zhǎng)不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容，與其讀作文選，不

如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿(mǎn)深情），經(jīng)常說(shuō)要貨比貨，比較才知高下，對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。

這學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)了德育工作會(huì)議，在會(huì)上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言，小章媽媽也介紹了三3班的班級(jí)博客。小章媽媽的發(fā)言中評(píng)價(jià)我是愛(ài)生如子愛(ài)班如家，有些不敢當(dāng)，我會(huì)把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說(shuō)話(huà)不當(dāng)，做得不夠的地方請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝各位家長(zhǎng)耐心聆聽(tīng)！

吳軍

2013.