第一篇：秉承傳統(tǒng)文化創(chuàng)建文明校園

秉承傳統(tǒng)文化創(chuàng)建文明校園

陽春時(shí)節(jié)，暖意融融。4月6日下午，*****在校園里舉行了“學(xué)雷鋒”主題演講暨總結(jié)表彰大會(huì)，為三月份的“文明禮貌活動(dòng)月”劃上了完美的句號(hào)。

三月份是我國傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒月，在團(tuán)縣委的指導(dǎo)下，學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)進(jìn)行了有效的組織和宣傳。全體同學(xué)積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)，通過專欄墻報(bào)、結(jié)對(duì)互幫等形式，突出了針對(duì)性、目的性、實(shí)效性、重點(diǎn)性。通過此項(xiàng)活動(dòng)，全校上下形成了“講文明、創(chuàng)新風(fēng)”的濃厚氛圍。校園里違紀(jì)的學(xué)生和事件明顯減少了。涌現(xiàn)出了許多學(xué)雷鋒的先進(jìn)個(gè)人，有力促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。為創(chuàng)建平安、文明、和諧的校園環(huán)境注入了新的活力。

三月雖已結(jié)束，但文明的腳步卻不會(huì)停止，在今后的工作中，示范中學(xué)將一如既往地緊跟時(shí)代步伐，倡導(dǎo)傳統(tǒng)文明，打造一流的校園文化。

第二篇：秉承傳統(tǒng)文化,營造書香校園

秉承傳統(tǒng)文化 營造書香校園

敘永縣大石中心校 周開祥

我校創(chuàng)建于二十世紀(jì)五十年代。畢業(yè)于北京大學(xué)，我國首位楹聯(lián)學(xué)碩士生導(dǎo)師，中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，湖南省文史館館員，湖南省楹聯(lián)家協(xié)會(huì)主席余德泉先生，早年在本校接受啟蒙教育。一代隱者上海籍書法大師尼為公先生呈寓居大石鄉(xiāng)鳳凰小鎮(zhèn)30余年，曾對(duì)我鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化教育奠定了良好底蘊(yùn)。中央紅軍二萬五千里長征——四渡赤水，解放戰(zhàn)爭——朝陽村保糧戰(zhàn)役，大石是途經(jīng)之地。學(xué)校始終圍繞環(huán)境育人、教書育人，活動(dòng)育人、服務(wù)育人、管理育人的辦學(xué)思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一些成績。

我們正在規(guī)劃：走進(jìn)學(xué)校，就會(huì)感受到濃濃詩教氛圍：走廊、文化長廊各教室里的墻報(bào)，古代詩人的佳作和學(xué)生自己的創(chuàng)作的詩詞相得益彰；課堂里、課間的游戲中，還不時(shí)地傳來孩子們怡情悅耳的吟唱聲。中華詩詞進(jìn)校園如同春風(fēng)化雨，滋潤著廣大師生的心田，古老的校園喚發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高詩教認(rèn)識(shí)

自從中央教科所《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》總課題之一《小學(xué)古典詩詞有效教與學(xué)的研究》下發(fā)以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)。開始，教師對(duì)古詩詞進(jìn)校園有異議，有的認(rèn)為小學(xué)生理解能力差，要他們學(xué)習(xí)古詩詞，會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?；绱?，我們重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到中華詩詞進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)意義。通過學(xué)習(xí)，教師認(rèn)識(shí)到：其一，詩詞進(jìn)校園是適應(yīng)新課改的需要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品味和審美情趣??認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧。”大家一致認(rèn)為要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，中華詩詞有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，有著其它文體不可替代的作用。其二，詩詞進(jìn)校園是積累文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)民族文化的需要。中華詩詞博大精深，源源流長，所體現(xiàn)的人文精神是傳承民族精神的積淀。而在未來的接班人心中積淀文化，最佳的方法之一是選擇學(xué)習(xí)古詩詞。其三，詩詞進(jìn)校園是塑造個(gè)性，陶治情操的需要。在大力提倡的素質(zhì)教育的今天，要讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。中華詩詞的作者個(gè)性特長非常鮮明，他們的詩作傳唱經(jīng)久不衰，他們的人格力量和個(gè)性魅力更是流芳百世，成為每個(gè)炎黃子孫所敬佩的榜樣。通過學(xué)習(xí)達(dá)成了共識(shí)，自覺地把詩教工作列為重要議事日程。學(xué)校成立了校長任組長，科研室主任、教研組長、語文骨干教師為成員的詩教小組，形成了以學(xué)?！昙?jí)——班級(jí)為一體的詩教網(wǎng)絡(luò)。并根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂了切實(shí)可行的詩教方案。

二、典型引路，開展詩教活動(dòng)

一是舉辦實(shí)驗(yàn)班。2009年秋起，我校在四、六年級(jí)各設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)教師一般由愛好古詩詞、教學(xué)水平比較高的語文骨干教師擔(dān)任，每個(gè)實(shí)驗(yàn)班做到“五有”，即有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有陣地、有成果。有計(jì)劃，就是各實(shí)驗(yàn)班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，使詩教工作與學(xué)校教學(xué)工作相互促進(jìn)，相互提高；有教材，就是把我們自己編寫的《小學(xué)生必備古詩120首》作為實(shí)驗(yàn)教材；有活動(dòng)，就是經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀古詩，品賞名句，體會(huì)意義，提高閱讀興趣和閱讀水平；有陣地，就是以校園網(wǎng)為主要陣地，為學(xué)生發(fā)表作品提供平臺(tái)；有成果，就是在詩教中發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，推廣成果，讓師生獲得成就感，從而積極投入詩教工作。通過近一年的努力，我校實(shí)驗(yàn)班詩教經(jīng)驗(yàn)不斷向各年級(jí)輻射，實(shí)驗(yàn)班的班級(jí)數(shù)由原來的2個(gè)班擴(kuò)展到6個(gè)班，學(xué)生由原來的100多人擴(kuò)展到近400人，現(xiàn)在班班都涌現(xiàn)出詩詞愛好者。

二是組建詩詞興趣小組。為了滿足不同年級(jí)學(xué)生對(duì)詩詞的愛好，學(xué)校成立了詩詞興趣小組，并從詩詞學(xué)會(huì)請(qǐng)來了輔導(dǎo)老師，每周三的下午，風(fēng)雨無阻地來校對(duì)師生作專題輔導(dǎo)，同學(xué)們聽得津津有味，興趣盎然。

三是繼續(xù)開展以“走進(jìn)石刻之鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我校曾經(jīng)把“走進(jìn)石刻之鄉(xiāng)”活動(dòng)開展得如火如荼，有人就提出這樣的問題：“石刻之鄉(xiāng)”里有沒有“詩詞之鄉(xiāng)”？一石激起千層浪，同學(xué)們的問題可多啦，“是不是大石人喜歡寫詩？”“是不是大石詩人很多？”??同學(xué)們搶著向老師提出各種問題，于是，以“尋找大石本土詩人”的主題活動(dòng)拉開了序幕。在活動(dòng)中，有的小組收集古代詩人贊美大石留下的詩詞，有的小組收集現(xiàn)代一些詩詞愛好者贊美大石的詩詞、楹聯(lián)。如“原生態(tài)”小組收集整理了“大石鄉(xiāng)原生態(tài)山歌集”，表現(xiàn)了大石人民熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，謳歌時(shí)代精神風(fēng)貌，讓幼小的心靈受到極大的震憾。

三、組織比賽，展示詩教成果 為了滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，學(xué)校經(jīng)常組織開展一系列的比賽活動(dòng)，如詩詞創(chuàng)作比賽、詩詞朗誦比賽等為學(xué)生提供了鍛煉自我，展示自我的空間。去年冬季還專門組織了一臺(tái)主題為“誦讀經(jīng)典，書寫國粹”的古詩詞吟誦大賽，同學(xué)們發(fā)揮各自的聰明的才智，用不同的表現(xiàn)形式展示詩詞教學(xué)成果。有的吟詩，有的表演，有的詩配畫，還有的朗誦自己的創(chuàng)作的詩。

校園

走進(jìn)校門步步高，小苗小鳥樂陶陶。

人聲鼎沸風(fēng)習(xí)習(xí)，學(xué)海求知熱浪燒。

這是四（2）班楊剛同學(xué)用詩句表達(dá)她對(duì)母校熱愛之情，2010年春他憑借這首詩參加瀘州市“老窖杯·屈原魂”詩詞大賽，進(jìn)入決賽。

校園

校園真美麗，鳥語花兒香。人來書聲朗，四季駐春光。

這是六（2）陳琴的創(chuàng)作，2010年春她憑借這首詩參加瀘州市“老窖杯·屈原魂”詩詞大賽，進(jìn)入決賽。

小小校園詩意盎然，師生吟詩填詞成風(fēng)尚?！爸腥A詩詞進(jìn)校園”已在我校初見成效。我們將借這次會(huì)議東風(fēng)，使我校詩教工作百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第三篇：創(chuàng)建文明校園

一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

一、精心部署、宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好氛圍。

學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出詳實(shí)的創(chuàng)建目標(biāo)、方案、計(jì)劃，做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確，計(jì)劃安排周密，任務(wù)明確具體。要?jiǎng)诱娓?、出?shí)招、求實(shí)效。要層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。要積極利用黑板報(bào)、宣傳窗等宣傳陣地，大力宣傳文明校園創(chuàng)建的目的、意義和創(chuàng)建內(nèi)容，營造濃厚的氛圍，動(dòng)員全體師生以主人翁的姿態(tài)，積極參與，自覺行動(dòng)，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。

優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，是文明學(xué)校的重要標(biāo)志。各學(xué)校要集中力量打好整治環(huán)境衛(wèi)生攻堅(jiān)仗。要把徹底解決衛(wèi)生問題作為切入點(diǎn)和突破口，集中力量，徹底改變學(xué)校衛(wèi)生狀況。首先，要發(fā)動(dòng)教職工打掃好自已的房間。“一屋不掃，何以掃天下”？教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，整潔自已的房間，為學(xué)生做出表率。其次，學(xué)校要將校園的每個(gè)角落掛牌，把清掃任務(wù)、責(zé)任落實(shí)到每個(gè)教職工和所有學(xué)生，每周檢查1-2次，檢查結(jié)果作為教師績效考核的內(nèi)容之一。要責(zé)成班主任組織各班級(jí)對(duì)責(zé)任區(qū)實(shí)行全天候保潔，及時(shí)清掃，長期保持。第三，開好衛(wèi)生主題班會(huì)，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)教育和衛(wèi)生管理。組織學(xué)生對(duì)亂丟紙屑、亂到剩飯剩菜、亂倒垃圾和隨地吐痰、隨地大小便等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論，就良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成提出明確要求；對(duì)有意損壞公共環(huán)衛(wèi)設(shè)施的行為，性質(zhì)惡劣又不聽勸阻的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

創(chuàng)建文明校園，要從衛(wèi)生抓起，校長要親自抓，抓落實(shí)，抓成效。一所學(xué)校衛(wèi)生抓不好，校長的組織能力、管理水平從哪里體現(xiàn)？一所學(xué)校衛(wèi)生抓不好，還奢談什么文明創(chuàng)建！

三、積極探索，注重實(shí)效，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

創(chuàng)建文明校園，德育教育是重點(diǎn)、難點(diǎn)，是關(guān)鍵所在。學(xué)校德育教育一方面是師德教育，另一方面是學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育。

關(guān)于師德教育，是個(gè)沉重的話題。教師的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，對(duì)青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的形成，起著至關(guān)重要的作用。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響，從古至今，優(yōu)秀教師的崇高品德，深深地影響和培育著我們這個(gè)民族，在我們的民族基因中閃閃發(fā)光。但我們也經(jīng)常看到師德缺失的事例見諸報(bào)端，讓我們痛心疾首。在我縣，這樣的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如有些教師不懂得尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，少數(shù)教師語言粗魯、習(xí)慣用辱罵或體罰學(xué)生的手段代替健康的道德教育。盡管這些教師中不乏專業(yè)知識(shí)比較淵博、教學(xué)效果較佳者，但其在師德結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)重缺陷、缺失則是不可否認(rèn)的。這種缺失對(duì)青少年的人格、心理和道德修養(yǎng)的負(fù)面影響非常直接、嚴(yán)重。所以，各學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行愛生教育和社會(huì)責(zé)任感教育。要把愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生作為師德教育的重點(diǎn)，把規(guī)范教育教學(xué)行為作為對(duì)教師管理的切入點(diǎn)，抓好日常管理，要幫助教師樹立職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師培養(yǎng)愛生情懷。知曉愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言；熱愛學(xué)生的老師，工作時(shí)是幸福的，而缺乏愛的老師，面對(duì)的是一個(gè)冰冷的世界；同時(shí)，愛又是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，愛不是遷就、不是縱容、不是放任自流，愛是關(guān)心、是鼓勵(lì)、是傾其所有的幫助，老師真切的愛學(xué)生，學(xué)生沐浴老師愛的陽光，師生關(guān)系必然融洽，學(xué)生必然心理健康、情緒好，學(xué)習(xí)積極性高，也就能“親其師、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心。學(xué)生的德育教育，不僅僅是靠書本，主要靠養(yǎng)成教育。一位德育專家說得好“課堂教學(xué)不等于德育。德育的本質(zhì)是實(shí)踐，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)的德育教育不是完整的德育”。素質(zhì)源于習(xí)慣，實(shí)踐的過程就是要養(yǎng)成習(xí)慣。所以，道德教育又是德育工作中與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密切的。要提高德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，就必須做到:道德教育生活化，行為習(xí)慣規(guī)范化。即將道德教育融入學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)之中，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)道德教育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細(xì)化為學(xué)生看得見、聽得著、入耳入心的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“四種意識(shí)”和“五種習(xí)慣”。即：課堂守紀(jì)律、課間講秩序、胸中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步四種意識(shí)和見面問好、右行禮讓、穿著得體、言行規(guī)范、集合肅靜五種習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生努力做到儀表整潔、談吐文雅、遵規(guī)守紀(jì)、知榮明恥、彬彬有禮，做新時(shí)代的謙謙君子。文明校園建設(shè)不是空洞的政治口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的教育行為，創(chuàng)建工作不僅為學(xué)校德育工作提供了廣闊的大舞臺(tái)，還為德育教育改革開辟了新的途徑。

四、多種形式，多管齊下，切實(shí)豐富校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化三個(gè)方面。

第一，要不斷完善校園文化設(shè)施建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。各學(xué)校要完善校園設(shè)施，使之成為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)陣地。通過校園文化長廊、廣播、班級(jí)板報(bào)和校園局域網(wǎng)等文化陣地建設(shè)，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。形成各具特色的建筑和場所，使師生在其中工作學(xué)習(xí)心曠神怡、賞心悅目，使之成為陶冶校園人的情操、塑造美好心靈、激發(fā)開拓進(jìn)取精神、約束不良行為、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要平臺(tái)。

第二，不斷強(qiáng)化校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以身邊的典型人物和先進(jìn)集體為示范，以具體的活動(dòng)為載體，通過黨、團(tuán)組織和班委會(huì)這些有形渠道，開展形式多樣的活動(dòng)。如在教職工中開展“我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解學(xué)校”和“我為文明創(chuàng)建出份力”等群眾性活動(dòng)；在學(xué)生中，以年級(jí)或團(tuán)隊(duì)為單位，開展“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)；也可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展邁好生活第一步的“養(yǎng)成教育”、邁好成長第一步的“守紀(jì)教育”、邁好理想第一步的“科學(xué)設(shè)計(jì)自我”和邁好人生第一步的“我為學(xué)校添光彩”等為主題活動(dòng)，還可以開展“三自教育”（自我管理、自我服務(wù)、自我教育）和“三創(chuàng)一做”（創(chuàng)文明寢室、創(chuàng)文明食堂、創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生）活動(dòng)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)有一個(gè)大提升，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有一個(gè)大進(jìn)步，學(xué)校人際關(guān)系有一個(gè)大改善。各學(xué)校要緊緊圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)四個(gè)方面，抓好文明創(chuàng)建，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：在校風(fēng)建設(shè)上，開拓進(jìn)取，追求卓越，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)扎實(shí)，行為規(guī)范。在教風(fēng)建設(shè)上，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐，具有良好的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，教書育人，為人師表。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，努力形成立志成才、熱愛學(xué)習(xí)、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)氛圍和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班風(fēng)建設(shè)上，著力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、崇尚榮譽(yù)、珍惜友誼的優(yōu)良品質(zhì)。

第三，不斷更新和豐富制度文化建設(shè)。校園制度文化是學(xué)校全體成員共同認(rèn)同并自覺遵守的行為準(zhǔn)則。制度文化建設(shè)必須從制度的制訂和執(zhí)行兩個(gè)方面入手。每個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，制訂出集中體現(xiàn)出全體師生的意愿和學(xué)校管理意志并為師生普遍所接受的規(guī)章制度。所以，學(xué)校在制訂規(guī)章制度時(shí)，要自上而下征求師生意見，討論通過。一旦形成，校長要帶頭執(zhí)行，率先垂范。我們部分學(xué)校，在制度文化建設(shè)上，不同程度上存在許多誤區(qū)：其一，制度對(duì)人不對(duì)己，要求職工的甚多，約束自身的甚少；其二，制度針對(duì)性和操作性不強(qiáng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際的少，大而無當(dāng)、空洞無物的多，或要求過高，或要求過低，尺度不一，導(dǎo)致執(zhí)行難；其三，學(xué)習(xí)、宣傳不到位。沒有組織教職工討論、學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校制訂的制度，知曉率不高。有的學(xué)校制度是從供貨商那里采購的，掛在墻上，琳瑯滿目，成為一種擺設(shè)，以應(yīng)付檢查；其四，不能因時(shí)因事予以修訂、充實(shí)和完善，“年年歲歲花相似”，保持一成不變。這些誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)校制度，約束力不強(qiáng)，形同一紙空文。良好的規(guī)章制度，應(yīng)該是人本思想突出，激勵(lì)和約束并舉；科學(xué)性和實(shí)用性強(qiáng)，被廣大師生認(rèn)同并自覺遵守。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保創(chuàng)建文明校園工作取得顯著成效

文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是擺在我們面前一項(xiàng)長期、艱巨、繁重的任務(wù)，需要強(qiáng)有力的組織保障和資金資投入。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，把創(chuàng)建工作作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要任務(wù)。校長要親自抓，長期抓，具體抓。要制訂具體的工作方案，細(xì)化創(chuàng)建內(nèi)容，層層分解任務(wù)，逐項(xiàng)落實(shí)到人。要實(shí)行創(chuàng)建工作目標(biāo)管理，要廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)全體師生關(guān)心創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建，形成合力。要合理調(diào)整學(xué)校支出，擠出更多的資金投入創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作取得新的突破，學(xué)校面貌發(fā)生新變化，全面工作再上新臺(tái)階。

第四篇：創(chuàng)建文明校園

創(chuàng)建文明校園主題班會(huì)

模具1002班

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，嚴(yán)格要求自己的言行，努力把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，是社會(huì)的需要、祖國的需要、時(shí)代的需要，讓道德規(guī)范落實(shí)到我們每個(gè)人的身上，“創(chuàng)建文明校園，做行為文明的大學(xué)生”是我們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。為此，學(xué)生處文明辦向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自立意識(shí)、競爭意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我校的良好校風(fēng)。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內(nèi)的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標(biāo)語。

三、倡導(dǎo)養(yǎng)成文明的生活方式。無論在學(xué)校還是校外，要提倡文明用語，不隨地吐痰，不講臟話，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進(jìn)教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室。學(xué)生不穿奇裝異服，不戴大耳環(huán)，不染異色發(fā)，男生不留長發(fā)。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規(guī)踩踏草坪，攀折花草，自覺維護(hù)學(xué)校美好的校園環(huán)境。

四、文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決抵制與社會(huì)公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕通宵上網(wǎng)；不制作、不發(fā)布、不傳播危害國家安全、社會(huì)穩(wěn)定、違反法律法規(guī)的有害信息；不瀏覽不健康網(wǎng)站，不發(fā)送不健康短(彩)信，不運(yùn)行帶有兇殺、色情內(nèi)容的游戲；不在網(wǎng)站社區(qū)、論壇、聊天室、博客等網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)表、轉(zhuǎn)載違法、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

五、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的良好習(xí)慣；樹立正確的消費(fèi)觀念，不虛榮，不攀比，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。

六、積極參加校園文體活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身整體素質(zhì)，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員；勇于監(jiān)督和舉報(bào)破壞宿舍公共設(shè)施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻以文明大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺愛護(hù)我們生活的校園，告別有損于學(xué)校形象的言行，爭做文明建設(shè)的先行者和傳播者，讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢想，用我們的青春，用我們的行動(dòng)，譜寫文明的樂章，在充滿活力與激情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)校園文明前進(jìn)的腳步，積極參與到創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設(shè)的新篇章。

第五篇：創(chuàng)建文明校園

創(chuàng)建文明校園，美化共同的家

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下演講的題目是：創(chuàng)建文明校園，美化共同的家。

正值初夏時(shí)節(jié)，忙于學(xué)習(xí)的你是否享受過靜坐校園時(shí)涼風(fēng)撲面的愜意；是否體會(huì)過空氣中彌散的陣陣花香？是否沉醉于教室里朗朗的書聲？如此美好的圖景，讓我們體會(huì)到生活在樹德聯(lián)校的校園，真的很美、很幸福！美好的校園環(huán)境需要我們用心呵護(hù)。在物質(zhì)生活不斷提高的今天，營造一種文明的社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建一個(gè)環(huán)境和諧的校園，是每一位師生發(fā)自內(nèi)心的精神需求。

為了營造更加清潔、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境，郫縣教育局提出了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)以治理校園臟亂差為重點(diǎn)，從細(xì)、從嚴(yán)，徹底清除衛(wèi)生死角，消除亂貼亂畫亂涂等陋習(xí)，樹立新風(fēng)尚。同時(shí)希望大家督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。

文明不僅是一種精神，更是一種行為。

“創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)我們隨處可為：你可以給辛勤勞動(dòng)的老師一聲溫馨的問候；你可以拾起路上的一個(gè)塑料袋，一根冰糕棍；你也可以給晨掃的同學(xué)一個(gè)感謝的微笑；走進(jìn)教室，你可以和值日生一起收拾好講臺(tái)，為接下來的課程營造一個(gè)清爽的氛圍；走進(jìn)食堂，你依次排隊(duì)打飯，安靜的就餐，用餐后留下潔凈的桌面；走進(jìn)寢室，你收拾好凌亂的書本、隨意亂扔的衣物，整理好已經(jīng)褶皺的床單，打造出一個(gè)整潔溫馨的臥室。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，他不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，校園是我們共同的家。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、大聲喧嘩、追逐打鬧??

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、鬧不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

親愛的同學(xué)們，校園是我們共同的家，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)把我們的家園變得更加美好、更加溫馨吧！

中學(xué)部初一六班

2011年5月9日