淺談如何創(chuàng)建文明校園

文明與美德，是一顆埋在每一個人心中的小種子，它靜靜地等待著自己的主人做出能夠“滋潤”它們的事兒，這樣，在一點一滴中，它就會悄然地成長，最終，成為一棵參天大樹。

文明校園創(chuàng)建，種下了文明的種子，澆灌了文明的花朵，傳承了文明，傳承了美，讓文明禮儀之花在校園處處綻放。

一、“兩爭兩創(chuàng)”，以活動促文明

為了培養(yǎng)文明小公民，吳忠市裕民小學積極開展以“創(chuàng)建文明學校、創(chuàng)建文明班級，爭做文明教師、爭做文明學生”為主要內容的“兩爭兩創(chuàng)”活動。

1.開展“崗位學雷鋒、行業(yè)樹新風”活動。結合學校師德師風及行風建設中存在的問題，對照文明學校創(chuàng)建標準和美育文化創(chuàng)建要求，大家談感受找不足，大力普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，唱響“最美教師”，踐行雷鋒精神，爭當先進模范。

2.開展文明主題活動。充分利用各種節(jié)日和每一次主題班隊會,在校園和班級中積極開展中華民族文明傳統(tǒng)美德教育，開展文明禮儀養(yǎng)成教育，把“文明禮儀”滲透到學生日常的學習和生活當中，從自身小事做起，自覺規(guī)范思想行為，共同營造知榮辱、講文明、樹新風、促和諧的文明班級。讓學生在文明創(chuàng)建活動中感悟生命，陶冶情操，健全人格。

3.開展“崇尚文明，爭當文明少年”主題宣傳活動。文明需要踐行，更需要宣傳引導。在全校師生積極用實際行動踐行文明新風的同時，學校通過校園廣播、學校公眾號、?？洞喝A秋實》等平臺，廣泛宣傳師生在思想認識層面、行為實踐層面和創(chuàng)先爭優(yōu)成果等方面的各類文明創(chuàng)建成果，加大了對文明少年、各類道德模范的宣傳力度，深入挖掘、宣傳文明小公民、道德模范的感人事跡，形成崇尚文明、爭當文明公民、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>

二、“請黨放心，文明有我”，以實踐促文明

學校黨組織、少先大隊部通過文明創(chuàng)建和美育文化創(chuàng)建，增強了教育正能量，有力推動了學校黨建、德育、教學等各個層面的工作。

1.注重黨組織教育引領。學校黨組織新成立了組織建設、文化創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)、心理疏導等功能黨小組，結合學校黨建、教育教學及學生健康成長實際，開展文明宣傳、文明實踐服務、文明典型推薦系列活動，引領師生積極踐行社會主義核心價值觀，爭創(chuàng)文明、尚美、和諧校園，營造文明校園創(chuàng)建濃厚氛圍。

2.提升文明素養(yǎng)。開設紅領巾圖書開放平臺，開展圖書推薦、圖書“漂流”、讀書感悟分享等活動，促進學生愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升文明知識素養(yǎng)。

3.體驗文明服務。成立紅領巾志愿者服務隊，組織引導學生深入社區(qū)、家庭、養(yǎng)老院等場所開展志愿服務活動。創(chuàng)設少先隊文明執(zhí)勤崗，組織學生在校門口、校園、樓道等不同角落開展文明執(zhí)勤服務，豐富學生文明認知和情感體驗。

4.選樹各類文明典型。開展文明少年、三好學生、美德少年、最美教師等評選活動，宣傳各類文明先進典型，積極營造學先進、講文明，“文明有我”良好氛圍。

三、“四結合四突破”,以美育促文明

美育是文明的基本素養(yǎng)，審美素養(yǎng)是文明行為的先覺條件。學校通過“四結合四突破”,以美育促文明，不斷提升師生的文明素養(yǎng)。

1.與美育文化創(chuàng)建相結合，在環(huán)境文明上求突破。加大校園美化、凈化、綠化、亮化及教育教學設備現(xiàn)代化建設等方面的投入，營造干凈整潔、文明和諧的校園環(huán)境。

2.與文明禮儀養(yǎng)成教育相結合，在師生文明行為上求突破。加強學生文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育,在全校師生中廣泛開展文明學生、文明班級、文明組室等評選活動，打造書香校園，開展家校合作，被自治區(qū)教育工委、教育廳、市教育局分別授予“黨建示范點”“安全管理規(guī)范化示范校”、“美育特色學?！钡确Q號。

3.與育美課程開發(fā)相結合，在文明主題教育上求突破。在開齊開足藝術教育科目、配齊專職音體美教師的同時，成立了專業(yè)的音、體、美教研組和綜合學科組，定期開展藝術教育、審美教育、美德宣傳等專題教育活動，提升學生的審美能力和文明素養(yǎng)。

4.與藝術教育相結合，在學生文明品質提升上求突破。開設音、體、美興趣班，開展美育文化藝術節(jié)等活動，讓學生追求審美與藝術，在心靈中種下文明的種子。學校舞蹈隊、合唱隊參賽節(jié)目多次在吳忠市、區(qū)教育系統(tǒng)藝術展演等比賽中獲獎。

同時把文明創(chuàng)建與學校美育特色文化創(chuàng)建有機結合，認真總結和深入挖掘學校在精神文明創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事跡，以身邊的先進典型教育、激勵全校教師積極創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當最美教師，優(yōu)秀教師；激勵全校同學文明向上，團結合作，爭當三好學生、文明學生。

文明是公民終身的品牌，是培養(yǎng)社會好公民的基本素養(yǎng)。裕民小學悠久的辦學歷史，鮮明的美育學校特色，增強了學校發(fā)展的內驅力和凝聚力，營造了文明和諧的育人氛圍。我們相信，隨著學校文明創(chuàng)建的持續(xù)推進，文明新風會溢滿校園，走向社會，我們必將收到校園文明“處處有顯現(xiàn)，處處能育人”的良好效果。