第一篇:家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
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來源蓮山
課 件 w w w.5y K J.Co m 5
家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長(zhǎng)朋友們一起對(duì)話和交流,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,我就把我開學(xué)這兩個(gè)月來與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。
不知道有多少家長(zhǎng)看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個(gè)有著讀寫障礙的孩子,他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎,因?yàn)橥耆R(shí)別不了它們,在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個(gè)人理解他,知道他的痛苦,幫助他,就連他的父母都認(rèn)為他無藥可救,對(duì)他放棄送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。他很無助,由開始對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱,到后來的厭惡,當(dāng)大家譏笑他,諷刺他,他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他,幸好這個(gè)孩子碰到了一個(gè)非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個(gè)老師走進(jìn)了他的內(nèi)心,把他從灰暗的世界解救出來。這個(gè)電影給我很大的啟迪,而我的孩子就跟這個(gè)孩子的情況很相似,在字母和數(shù)字的書寫上都是反的,不是一個(gè)兩個(gè),基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào),但是這么大的孩子在讓他去爬,走平衡木收效是不大的,這在最開始給我了很大的困擾,想想連字母都寫不正確,又何談拼寫正確。
記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕?,只?5分,又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點(diǎn)心理安慰,于是坐到電腦前,想問問大家的情況,但是實(shí)在抹不開面子,在電腦前猶豫了半天,就在這時(shí),看到有劉思彤媽媽起了頭,哎,真是稱我心意?。靠墒前参繘]有找到,群里沒有一個(gè)比我家低的,俗話說的好,人比人氣死人,找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想,發(fā)火起什么作用呢?我完全可以想象我發(fā)完火后,她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學(xué)習(xí)。對(duì)她的轉(zhuǎn)變沒有一點(diǎn)好的作用。于是深吸幾口氣,收起了猙獰的面孔,開始逐一跟她一起分析問題,我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫反的字母,在她書寫時(shí)認(rèn)真的觀察她的書寫順序,我發(fā)現(xiàn),她寫反的原因是錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時(shí)針寫個(gè)半圓,順手就可以把小辮子畫在右邊,可是我家孩子是順時(shí)針畫半圓,自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因,問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆,起筆對(duì)了自然就會(huì)寫對(duì)了。如果總在作業(yè)本上寫會(huì)讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感,而且時(shí)間真的很不夠用,根本就沒有那么多時(shí)間總在桌子前。所以我抓住一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化訓(xùn)練她,加深她的印象,比如在車上,我會(huì)讓她對(duì)車窗哈氣,然后讓她在車窗上寫,她也覺得很有趣,也樂意配合。洗澡完了,我一邊給她吹頭發(fā),她也會(huì)在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時(shí),都是練習(xí)的場(chǎng)所。到后來,就變成了她會(huì)主動(dòng)拿石頭在地上寫個(gè)字母問你,說媽媽你看我寫的對(duì)吧?我會(huì)很樂意這樣陪她去玩。
可是拼音聽寫本仍然分?jǐn)?shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進(jìn)行分析,找尋問題的原因在哪里,我發(fā)現(xiàn)她不會(huì)拼讀。不會(huì)拼讀自然就不會(huì)拼寫。她沒有找到拼讀的方法,比如ba 她會(huì)讀成pa、先示范,多次示范后,讓她慢慢體會(huì)和嘗試。我又自創(chuàng)了一個(gè)游戲叫回聲游戲,就是模仿回聲的一樣:ba、ba。。。,她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個(gè)音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個(gè)。就這樣一個(gè)個(gè)的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片,我也充分的利用它,跟它玩打牌的游戲,我拿聲母,她拿韻母,她出一張我出一張,由她來拼讀,拼對(duì)了兩張就被她贏走了,錯(cuò)了就會(huì)被我拿走,然后,我會(huì)把她錯(cuò)的,再拿來復(fù)習(xí),直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個(gè),讓她讀,我家孩子說:媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣,在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時(shí)候,不想讀了,就不讀了,我也不勉強(qiáng)。是的,我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。
聽寫本上的分?jǐn)?shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的,每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè),我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽,但是我也想,每個(gè)孩子的成功都不會(huì)是輕而易舉的。我們能看到的永遠(yuǎn)是孩子光鮮的外在表現(xiàn),而看不到背后每個(gè)孩子和家庭艱辛地努力和每個(gè)父母對(duì)孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵(lì)自己,鼓勵(lì)我的孩子,你也會(huì)有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力,我又一次捧起她的聽寫本,再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著,我問孩子,為什么空著,她說老師報(bào)得太快了,我寫不下來。我想老師的速度肯定不會(huì)有問題,她是面向全體的,大部分寫完,老師才會(huì)報(bào)下一個(gè)。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個(gè)原因,她書寫速度慢,另外就是拼寫不熟練。對(duì)于磨蹭的問題,是我家孩子身上最大的問題,不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上,在生活上也是這樣,她經(jīng)常會(huì)受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對(duì)付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關(guān)的帖子。所以我開學(xué)一個(gè)多月里,我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了,速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時(shí)間,必須30分鐘做完,清理她周圍所有影響她注意力的東西,也不允許爺爺奶奶在這個(gè)時(shí)間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情,把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她,讓她看到自己的進(jìn)步。干其他任何事情都是這樣,畫畫就準(zhǔn)備好畫筆和紙,其他東西都收起來,專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃,也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練,孩子還是有變化的。雖然我們?cè)诔燥堖€是排倒數(shù),但較以前也有吃完的時(shí)候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上,書寫速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成,也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題,拼讀和拼寫是一體的,利用課外讀物,戶外的廣告牌,還有跟她玩拼讀游戲,見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學(xué)到的韻母,雖然不會(huì)寫,她也能把音拼出來。到了學(xué)到的時(shí)候,她也不再陌生了。
就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月,每天就像做科研一樣,不斷地在發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,想各種她能接受的方法來解決這些問題,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),給她信心的同時(shí),有時(shí)候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文,從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》,還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己,讓我學(xué)習(xí)等待,靜待花開。前不久我們換了聽寫本,老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個(gè)100,我家孩子很天真、很驕傲的說:媽媽,你看我有8個(gè)100分哦!我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表?yè)P(yáng)了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言:我會(huì)珍藏這本聽寫本,它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過程,很不容易,要跟別人比,更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分,我高興的是,對(duì)她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗,她沒有成為電影里那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個(gè)健康快樂的孩子,而不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。
看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言:每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星,千姿百態(tài),各不相同,有的暗、有的明。他們都需要被太陽(yáng)溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽(yáng)溫暖時(shí),她的生命就有溫度,當(dāng)它被太陽(yáng)照耀時(shí),她的人生才會(huì)熠熠生輝。否則,它永遠(yuǎn)會(huì)是個(gè)冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對(duì)他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn),真正的了解我們的孩子,發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點(diǎn),關(guān)注他們的需要,給予及時(shí)的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。
我相信,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,只要有我們父母和老師們的真心的幫助,他們都能做最好的自己!
文章來源蓮山
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第二篇:家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的一(6)班的老師、家長(zhǎng)們:
大家下午好!
今天,在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì)共商患者教育大計(jì)。首先,感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子(其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷)。
第一,要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師,”這個(gè)興趣包括學(xué)習(xí)興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛,但保持時(shí)間短,特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以我們家長(zhǎng)要循循善誘和有針對(duì)性,不能完全憑家長(zhǎng)的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑,所以在選擇興趣前我就會(huì)偏重較靜的科目,然后再征求她的意見,要她自己選擇喜歡的,達(dá)成共識(shí)再去報(bào)名,一旦報(bào)名我就會(huì)說“既然我們報(bào)了名,我們就要堅(jiān)持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴(yán)寒她都能堅(jiān)持,也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意,例如說:每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫畫教室去上課,每次都會(huì)要求爸爸晚一點(diǎn)來接她;周六和周日早上8點(diǎn)上書法課,她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因?yàn)橐线@么多課而苦惱,相反很開心,開心的是她從學(xué)習(xí)中獲得了快樂和收獲。
第二,要有正確的引導(dǎo)。特別是當(dāng)孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí),更要適當(dāng)?shù)墓膭?lì),要讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。因?yàn)槌晒ψ钅苁购⒆痈械綕M足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子,讓她們體驗(yàn)到成功的喜悅。大家都知道,十個(gè)手指有長(zhǎng)短,每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同,家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,她就有信心、有動(dòng)力去做,就會(huì)獲得成功。當(dāng)她體會(huì)到成功的樂趣時(shí),就會(huì)有興趣、有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比,而不要和其他同學(xué)比,畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量,這樣才能收獲成功的果實(shí)。
第三,嚴(yán)格的要求。孟子曾說:“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,信佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”當(dāng)孩子面對(duì)難題和挫折時(shí),有時(shí)候考驗(yàn)的不是孩子的勇氣,而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒,她說:“我之所以不嬌慣孩子,是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐,我想到的是將來,她大部分時(shí)間不在我身邊,假如我現(xiàn)在為她預(yù)備一個(gè)沒有四季變化,只有春天的溫室環(huán)境,那當(dāng)她進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)后必定難以適應(yīng),到那時(shí)候,我也無能為力了,她才會(huì)真的可憐?!彼詫?duì)孩子嚴(yán)格要求,也是一種對(duì)孩子的尊重。不要以為嚴(yán)格要求一定與批評(píng)、責(zé)備連在一起,那只是糾錯(cuò)中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)是與孩子一起討論進(jìn)步的目標(biāo),制訂行為準(zhǔn)則,認(rèn)真地鼓勵(lì)行動(dòng),積極地記錄和表?yè)P(yáng)并且自己一絲不茍的做出榜樣。
以上是我向各位老師和家長(zhǎng)們匯報(bào)的三點(diǎn)體會(huì),只是我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)不妥之處敬請(qǐng)批評(píng),指正。
謝謝大家!
第三篇:家校聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿
在家校聯(lián)誼會(huì)上的發(fā)言
鐵廟中心小學(xué)
王文軍
尊敬的各位家長(zhǎng): 大家下午好!
今天我們?cè)谶@里召開家校聯(lián)誼會(huì)。我們知道,大家都很忙,而你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),來到學(xué)校了也就是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,所以,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表二中全體師生向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
大家都能到學(xué)校來參加家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,也說明大家對(duì)自己的子女都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師(包括學(xué)校)都有一個(gè)共同的愿望,那就是教育好孩子,就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。今天我給大家交流的話題是誠(chéng)信。
誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)、言必 信、行必果,一言九鼎,一諾千金。誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信。反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。以誠(chéng)待人,以信取人是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,孔子云“誠(chéng)者乃做人之本,人無信不知其可”韓非子曰“巧詐不如拙誠(chéng)”陶行知先生也曾說過“不作假秀才寧為真白丁”季布一諾勝過千金商鞅變法立木求信君子一言駟馬難追??類似的故事和典故不勝枚舉:
曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對(duì)他說“你回去,等我回來以后,殺豬給你吃?!逼拮訌氖袌?chǎng)回來了,曾子要捉豬來殺,他的妻子攔住他說,“那不過是跟小孩子說著玩的?!痹诱f“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事要照父母的樣子學(xué),聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?!庇谑窃影沿i給殺了。
信任讓無人報(bào)攤安全運(yùn)行15年,從來沒有發(fā)生報(bào)紙丟失或者少 付錢的現(xiàn)象。一個(gè)無人報(bào)攤見證了市民的誠(chéng)信。無人報(bào)攤很簡(jiǎn)陋,一張小桌子上放了一個(gè)自行車上用的小車筐,當(dāng)日的各種報(bào)紙被分別折疊起來豎著放在里面,旁邊放著一個(gè)盛錢的小鐵盒。不斷有人前來買報(bào),大部分人都是事先準(zhǔn)備好零錢拿一份報(bào)紙后自覺地把錢扔進(jìn)小盒子里。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無欺,言而有信,表里如一,說到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),誠(chéng)心誠(chéng)意,信是信用,遵守諾言?!罢恼\(chéng)意”、“人無信而不立”這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,它伴隨著一代一代的中國(guó)人走過滄海桑田,經(jīng)歷雪霜磨礪,最終沉淀為民族的精髓。為人以誠(chéng),待人以信,不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,也應(yīng)該是社會(huì)的規(guī)范。然而當(dāng)前失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問題影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰。近年來,誠(chéng)信問題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。南京冠生園食品廠因使用陳餡做月餅導(dǎo)致產(chǎn)品銷售停滯,經(jīng)營(yíng)無法運(yùn)行。宣告破產(chǎn)。金華“農(nóng)藥火腿”、安徽“大頭娃娃”河北“紅心鴨蛋”、直到去年的三鹿奶粉摻入三聚氰胺事件。而海爾集團(tuán),從集體小企業(yè)起家,從砸毀第一臺(tái)冰箱開始,扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗,贏得了人們的信任。成為世界500強(qiáng)企業(yè)。
無誠(chéng)則有失,無信則招禍。誠(chéng)信確確實(shí)實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起,恪守誠(chéng)信,讓誠(chéng)信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則,誠(chéng)信無欺,講求信用,構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。
同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn),我們也應(yīng)該看 到部分學(xué)生中存在著誠(chéng)信缺失問題學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)
1、上課不專心,課后作業(yè)抄襲應(yīng)付,考試時(shí)不獨(dú)立完成,抄鄰 桌,翻材料,采用種種作弊手段,對(duì)付考試。
2、涂改成績(jī)單,以虛假的成績(jī)蒙騙家長(zhǎng),冒充家長(zhǎng),在各種 匯報(bào)單上簽署家長(zhǎng)大名,欺騙師長(zhǎng)。
3、講假話以學(xué)校為由騙取家庭錢物,用于上網(wǎng)吧。吃零 食、賭博、假造家庭事故、騙取老師批假、逃學(xué)玩樂。
4、做錯(cuò)事犯紀(jì)律,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),隱瞞事實(shí)真相,編造謊 言,拒不承認(rèn)錯(cuò)誤。尤其表現(xiàn)為違反紀(jì)律被值班教師或督察干部發(fā)現(xiàn)后,報(bào)假名逃避責(zé)任。
5、路上檢到錢物,不主動(dòng)上交或?qū)ふ沂е?,?jù)為已有?? 誠(chéng)信缺失的危害性。
“狼來了”的故事在我們這一代孩提時(shí)已深入人心。它告訴我們 說謊的就要付出代價(jià)。言一朝不信,人就會(huì)失掉立身之本,企業(yè)就 會(huì)失掉生存之根,城市就會(huì)失掉發(fā)展之機(jī),國(guó)家民族就會(huì)失掉興盛之 源。老子曰“輕諾必寡信多易必多難?!闭\(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一旦誠(chéng)信缺失,社會(huì)上便會(huì)欺詐成風(fēng),市場(chǎng)混亂,道德淪喪,人心惟危。當(dāng)今社會(huì),假冒偽劣商品泛濫,假文憑假學(xué)歷盛行,假政績(jī)假數(shù)字屢禁不絕,信用欺詐防不勝防,假新聞假?gòu)V告層出不窮,正是誠(chéng)信缺失的具體體現(xiàn)。據(jù)悉,中國(guó)每年因?yàn)樾庞萌笔Ф鴮?dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5855億元,相當(dāng)于中國(guó)年財(cái)政收入的37%中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每年因此至少減少兩個(gè)百分點(diǎn)。由此可見誠(chéng)信的缺失,將會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展,阻礙人類文明的進(jìn)程。我們即將進(jìn)行期中考試,不僅要測(cè)試同學(xué)們的文化成績(jī),同時(shí)也是對(duì)大家的誠(chéng)信品質(zhì)的考驗(yàn)?,F(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)實(shí)行無人監(jiān)考的誠(chéng)信考場(chǎng)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)提出申請(qǐng)批準(zhǔn)后簽訂了誠(chéng)信考試承諾書。考試中他們自尊、自愛、嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,考場(chǎng)秩序井然。誠(chéng)信考場(chǎng)的監(jiān)考老師由過去學(xué)生的監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者,考生由被管理者,變?yōu)樽杂X自律者。培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己的意識(shí)。
黨的十六大提出“以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)”在全社會(huì)開展誠(chéng)信教育加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)。學(xué)校將12月份定為誠(chéng)信主題教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān) 持誠(chéng)信原則,弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。青少年要做到恪守誠(chéng)信,就要對(duì)自己 講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),言必有信,一諾千金。言必信,行必果。答應(yīng)他人的事,一定要做到。同他人約定見面,一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。上學(xué)或參加各種活動(dòng),一定要準(zhǔn)時(shí)趕到。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),最突出的任務(wù)是要建立誠(chéng)信友愛的人際關(guān)系,我們中小學(xué)生要樹立“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”社會(huì)主義榮辱觀。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)公德種的主要內(nèi)容。
同學(xué)們“言必信行必果”讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人,讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功。因此,我們必須人人參與,從我 做起,從現(xiàn)在做起。只有這樣才能夠建立起新型的人際關(guān)系,為構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有我們,堅(jiān)持誠(chéng)信為本,共建誠(chéng)信教育的萬(wàn)里長(zhǎng)城,才可以讓我們的校園更加純潔,才可以成為建設(shè)社會(huì)的真正的棟梁之材。
謝謝大家。
會(huì)后要求
1.對(duì)誠(chéng)信的利害進(jìn)行討論
2.每人找一條誠(chéng)信的名言當(dāng)做座右銘。
3.出一期誠(chéng)信板報(bào)
4.每個(gè)學(xué)生要在誠(chéng)信考試承諾書上簽名放大到黑板報(bào)上。
第四篇:家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
我是王子立的媽媽。我很高興潘老師給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起分享、學(xué)習(xí)、交流在培養(yǎng)孩子的過程中的一些體會(huì)。我要說明的是我今天站在這里和大家分享,我認(rèn)為并不是因?yàn)槲业暮⒆佑卸鄡?yōu)秀。我和大家一樣,我們都在“培養(yǎng)孩子”的這條路上。這條路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),這是一輩子的路。我只有一個(gè)孩子,我們大部分人也都是第一次當(dāng)家長(zhǎng),這樣唯一的機(jī)會(huì),這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間,我們誰(shuí)都沒有準(zhǔn)備好,但是我們會(huì)學(xué)習(xí),向過來人學(xué),向老師學(xué),我們互相學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)的!所以,我站在這里,和大家分享我學(xué)到的,我正在糾結(jié)的,希望大家都做得更好!我們一起進(jìn)步,我們的孩子們一起成長(zhǎng)!
在分享之前,我要感謝我們一(6)班的健康美麗、認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)很高的老師們,從你們身上我學(xué)到很多,你們創(chuàng)造了這樣很好的機(jī)會(huì)讓我們大家為“培養(yǎng)孩子”這樣重要的使命相聚在這里,相互認(rèn)識(shí)、交流和學(xué)習(xí),真的很好!我也要感謝在坐的各位熱情認(rèn)真為大家服務(wù)的家長(zhǎng)志愿者,你們是優(yōu)秀家長(zhǎng)的`榜樣,向你們學(xué)習(xí)!
一轉(zhuǎn)眼,孩子上外小已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子能上外小,或者說外小通過比較科學(xué)的評(píng)估“選擇”了孩子,至少說明一點(diǎn),我們?cè)诤⒆?-6歲的養(yǎng)育中投入的精力,培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所做的努力獲得了一定的認(rèn)同。但是,從幼兒園到小學(xué),不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換,更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境;在幼兒園,教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等,與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流,在小學(xué),教師固然也會(huì)去照顧兒童的生活,與他們個(gè)別交流,但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級(jí)管理上。在幼兒園,孩子也要學(xué)習(xí),但對(duì)他們的學(xué)業(yè)知識(shí)與技能還沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后,學(xué)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加,在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求,并進(jìn)行相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)。教師和家長(zhǎng)又往往以學(xué)生學(xué)科成績(jī)的優(yōu)劣來評(píng)價(jià),并對(duì)其提出期望。
面對(duì)這些改變,如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)就顯得尤為重要。我主要談兩個(gè)方面的體會(huì)。
一、積極有效的溝通幫助孩子融入新環(huán)境
(1)家長(zhǎng)和老師溝通
家長(zhǎng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài),以便于有目地的幫助孩子。
外小有非常好的家?;?dòng)平臺(tái),積極參與其中會(huì)受益匪淺。在這個(gè)互動(dòng)平臺(tái),老師們每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù);認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面,全面了解孩子;更難得的是,老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得,我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心,最重要的是對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛之情。我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,幫助孩子從好的角度看問題,向著陽(yáng)光生長(zhǎng);知道了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性;明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起;也收到了對(duì)于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩(shī),也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題,提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母,在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),一顰一笑,她告訴了我們耐心的等待,用一朵花開的時(shí)間,等待孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。
我很感動(dòng),這樣的真誠(chéng)、高效率的家校溝通方式,不僅直接幫助到我,更通過幫助我成長(zhǎng)為一位有準(zhǔn)備的好家長(zhǎng)的同時(shí)幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂成長(zhǎng)。
我也知道挫折教育,但是要知道,我們的孩子還剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),自信心還在建立過程當(dāng)中,需要的是耐心和鼓勵(lì),盡量不批評(píng),有的時(shí)候甚至 需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
但是我注意到,賞識(shí)是欣賞鼓勵(lì)勤奮努力,不表?yè)P(yáng)聰明;找失誤的原因找練習(xí)不充分,不找粗心。
子立從最開始懵懂無知到現(xiàn)在充滿靈氣,和大家的孩子一樣,我們都會(huì)回來越好?,F(xiàn)在我每天看到子立就覺得他是一個(gè)奇跡,贊嘆生命賦予我們的禮物!
和大家共勉分享的,謝謝!
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家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基
目光深遠(yuǎn)
記得,在“天下女人尋找幸福力2011活動(dòng)”中,被評(píng)為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白:幸福力不用尋找,幸福力也不用培養(yǎng),它看起來說的是感覺,其實(shí)說的是目光。我們這個(gè)民族什么都不缺,錢也不缺,人也不缺,缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn),一句有見識(shí)的話勝過一萬(wàn)句話?!笨吹竭@句話,讓我不由思考,面對(duì)孩子們,咱們家長(zhǎng)的幸福力來自于哪里?我認(rèn)為,同樣來自于我們的目光。因此,當(dāng)我們開始攜手出發(fā)時(shí),我們的首次班級(jí)家校之約主題定為,我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。
說起孩子的終身發(fā)展,我都會(huì)想到三句話,相信在座的家長(zhǎng)一定也聽說過?
一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度,習(xí)慣成就未來”
小結(jié):我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng),不知您可否知道用意。讀課文,復(fù)習(xí)的習(xí)慣;聽寫,書寫習(xí)慣;睡前讀書,博覽群書的習(xí)慣。量可多可少,但項(xiàng)目天天堅(jiān)持,必有收獲。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣:專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。
二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力,細(xì)節(jié)鑄就終身”
小結(jié):說到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書寫一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造,細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí),同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法,送給家長(zhǎng)三個(gè)字:賞、嚴(yán)、愛。賞(欣優(yōu)賞缺、激情勵(lì)志)、嚴(yán)(身正為范、嚴(yán)中透情)、愛(不縱不溺、均衡施愛)。欣賞孩子,嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛孩子,來用努力打造孩子的實(shí)力,關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。
三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn),自信走向成功”
小結(jié):說到心態(tài),也相送大家四個(gè)心:細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”,為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié):優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過程。在這個(gè)生命過程中,家長(zhǎng)作為孩子的終身老師,您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是:用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注;用我們對(duì)生活的樂觀,影響孩子處事的陽(yáng)光向上;用我們對(duì)知識(shí)的探索,影響孩子求知的熱情投入;最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)孩子健全的人格。