第一篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

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來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長朋友們一起對話和交流，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，我就把我開學(xué)這兩個月來與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個有著讀寫障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因為完全識別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認為他無藥可救，對他放棄送到離家很遠的寄宿學(xué)校。他很無助，由開始對學(xué)習(xí)的煩惱，到后來的厭惡，當(dāng)大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個孩子碰到了一個非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個老師走進了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來。這個電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書寫上都是反的，不是一個兩個，基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開始給我了很大的困擾，想想連字母都寫不正確，又何談拼寫正確。

記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕荆挥?5分，又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點心理安慰，于是坐到電腦前，想問問大家的情況，但是實在抹不開面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時，看到有劉思彤媽媽起了頭，哎，真是稱我心意啊？可是安慰沒有找到，群里沒有一個比我家低的，俗話說的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學(xué)習(xí)。對她的轉(zhuǎn)變沒有一點好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開始逐一跟她一起分析問題，我仔細的研究了一下孩子所有寫反的字母，在她書寫時認真的觀察她的書寫順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫反的原因是錯誤的書寫習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時針寫個半圓，順手就可以把小辮子畫在右邊，可是我家孩子是順時針畫半圓，自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因，問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對了自然就會寫對了。如果總在作業(yè)本上寫會讓這個年紀(jì)的孩子感到反感，而且時間真的很不夠用，根本就沒有那么多時間總在桌子前。所以我抓住一切機會強化訓(xùn)練她，加深她的印象，比如在車上，我會讓她對車窗哈氣，然后讓她在車窗上寫，她也覺得很有趣，也樂意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時，都是練習(xí)的場所。到后來，就變成了她會主動拿石頭在地上寫個字母問你，說媽媽你看我寫的對吧？我會很樂意這樣陪她去玩。

可是拼音聽寫本仍然分數(shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進行分析，找尋問題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會拼讀。不會拼讀自然就不會拼寫。她沒有找到拼讀的方法，比如ba 她會讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會和嘗試。我又自創(chuàng)了一個游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個。就這樣一個個的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來拼讀，拼對了兩張就被她贏走了，錯了就會被我拿走，然后，我會把她錯的，再拿來復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個，讓她讀，我家孩子說：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。

聽寫本上的分數(shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分數(shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個孩子的成功都不會是輕而易舉的。我們能看到的永遠是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個孩子和家庭艱辛地努力和每個父母對孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵自己，鼓勵我的孩子，你也會有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽寫本，再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問孩子，為什么空著，她說老師報得太快了，我寫不下來。我想老師的速度肯定不會有問題，她是面向全體的，大部分寫完，老師才會報下一個。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個原因，她書寫速度慢，另外就是拼寫不熟練。對于磨蹭的問題，是我家孩子身上最大的問題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關(guān)的帖子。所以我開學(xué)一個多月里，我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時間，必須30分鐘做完，清理她周圍所有影響她注意力的東西，也不允許爺爺奶奶在這個時間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時間告訴她，讓她看到自己的進步。干其他任何事情都是這樣，畫畫就準(zhǔn)備好畫筆和紙，其他東西都收起來，專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個月的訓(xùn)練，孩子還是有變化的。雖然我們在吃飯還是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上，書寫速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題，拼讀和拼寫是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學(xué)到的韻母，雖然不會寫，她也能把音拼出來。到了學(xué)到的時候，她也不再陌生了。

就這樣堅持了兩個月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想各種她能接受的方法來解決這些問題，只要有一點進步就給予充分的表揚和鼓勵，給她信心的同時，有時候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開。前不久我們換了聽寫本，老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個100，我家孩子很天真、很驕傲的說：媽媽，你看我有8個100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表揚了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言：我會珍藏這本聽寫本，它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個100分，我高興的是，對她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗，她沒有成為電影里那個對學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個健康快樂的孩子，而不僅僅是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言：每個孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽溫暖時，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽照耀時，她的人生才會熠熠生輝。否則，它永遠會是個冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點，關(guān)注他們的需要，給予及時的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個孩子都是獨一無二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來源蓮山

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第二篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

尊敬的一（6）班的老師、家長們：

大家下午好！

今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個機會分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子（其實我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。

第一，要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個興趣包括學(xué)習(xí)興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以我們家長要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時很活潑，所以在選擇興趣前我就會偏重較靜的科目，然后再征求她的意見，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會說“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴(yán)寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意，例如說：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫畫教室去上課，每次都會要求爸爸晚一點來接她；周六和周日早上8點上書法課，她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因為要上這么多課而苦惱，相反很開心，開心的是她從學(xué)習(xí)中獲得了快樂和收獲。

第二，要有正確的引導(dǎo)。特別是當(dāng)孩子在前進的道路上遇到困難和挫折時，更要適當(dāng)?shù)墓膭?，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，她就有信心、有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)她體會到成功的樂趣時，就會有興趣、有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實。

第三，嚴(yán)格的要求。孟子曾說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！碑?dāng)孩子面對難題和挫折時，有時候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒，她說：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來，她大部分時間不在我身邊，假如我現(xiàn)在為她預(yù)備一個沒有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當(dāng)她進入現(xiàn)實社會后必定難以適應(yīng)，到那時候，我也無能為力了，她才會真的可憐?！彼詫⒆訃?yán)格要求，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴(yán)格要求一定與批評、責(zé)備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)是與孩子一起討論進步的目標(biāo)，制訂行為準(zhǔn)則，認真地鼓勵行動，積極地記錄和表揚并且自己一絲不茍的做出榜樣。

以上是我向各位老師和家長們匯報的三點體會，只是我對教育孩子的一點膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。

謝謝大家！

第三篇：家校聯(lián)誼會發(fā)言稿

在家校聯(lián)誼會上的發(fā)言

鐵廟中心小學(xué)

王文軍

尊敬的各位家長： 大家下午好！

今天我們在這里召開家校聯(lián)誼會。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，來到學(xué)校了也就是對我們學(xué)校工作的大力支持，所以，首先，請允許我代表二中全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

大家都能到學(xué)校來參加家長會，是對學(xué)校工作的大力支持，也說明大家對自己的子女都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進步、有出息呢？既然家長、老師（包括學(xué)校）都有一個共同的愿望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。今天我給大家交流的話題是誠信。

誠信是一個道德范疇即待人處事真誠、老實、講信譽、言必 信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信。反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。以誠待人，以信取人是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,孔子云“誠者乃做人之本，人無信不知其可”韓非子曰“巧詐不如拙誠”陶行知先生也曾說過“不作假秀才寧為真白丁”季布一諾勝過千金商鞅變法立木求信君子一言駟馬難追??類似的故事和典故不勝枚舉：

曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說，“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

信任讓無人報攤安全運行15年，從來沒有發(fā)生報紙丟失或者少 付錢的現(xiàn)象。一個無人報攤見證了市民的誠信。無人報攤很簡陋，一張小桌子上放了一個自行車上用的小車筐，當(dāng)日的各種報紙被分別折疊起來豎著放在里面，旁邊放著一個盛錢的小鐵盒。不斷有人前來買報,大部分人都是事先準(zhǔn)備好零錢拿一份報紙后自覺地把錢扔進小盒子里。

誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動應(yīng)當(dāng)一致,誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠是誠實，誠心誠意，信是信用，遵守諾言。“正心誠意”、“人無信而不立”這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠流長。

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。為人以誠，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會的規(guī)范。然而當(dāng)前失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會生活和道德領(lǐng)域中的一個突出問題影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰。近年來，誠信問題已成為社會公眾關(guān)注的焦點。南京冠生園食品廠因使用陳餡做月餅導(dǎo)致產(chǎn)品銷售停滯，經(jīng)營無法運行。宣告破產(chǎn)。金華“農(nóng)藥火腿”、安徽“大頭娃娃”河北“紅心鴨蛋”、直到去年的三鹿奶粉摻入三聚氰胺事件。而海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，贏得了人們的信任。成為世界500強企業(yè)。

無誠則有失，無信則招禍。誠信確確實實是做人、立業(yè)之本。我們每個人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠信，讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則，誠信無欺，講求信用，構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn)，我們也應(yīng)該看 到部分學(xué)生中存在著誠信缺失問題學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)

1、上課不專心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試時不獨立完成，抄鄰 桌，翻材料，采用種種作弊手段，對付考試。

2、涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長，冒充家長，在各種 匯報單上簽署家長大名，欺騙師長。

3、講假話以學(xué)校為由騙取家庭錢物，用于上網(wǎng)吧。吃零 食、賭博、假造家庭事故、騙取老師批假、逃學(xué)玩樂。

4、做錯事犯紀(jì)律，不敢面對現(xiàn)實，隱瞞事實真相，編造謊 言，拒不承認錯誤。尤其表現(xiàn)為違反紀(jì)律被值班教師或督察干部發(fā)現(xiàn)后，報假名逃避責(zé)任。

5、路上檢到錢物，不主動上交或?qū)ふ沂е?，?jù)為已有?? 誠信缺失的危害性。

“狼來了”的故事在我們這一代孩提時已深入人心。它告訴我們 說謊的就要付出代價。言一朝不信，人就會失掉立身之本，企業(yè)就 會失掉生存之根，城市就會失掉發(fā)展之機，國家民族就會失掉興盛之 源。老子曰“輕諾必寡信多易必多難?！闭\信是市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一旦誠信缺失，社會上便會欺詐成風(fēng)，市場混亂，道德淪喪，人心惟危。當(dāng)今社會，假冒偽劣商品泛濫，假文憑假學(xué)歷盛行，假政績假數(shù)字屢禁不絕，信用欺詐防不勝防，假新聞假廣告層出不窮，正是誠信缺失的具體體現(xiàn)。據(jù)悉，中國每年因為信用缺失而導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟損失高達5855億元，相當(dāng)于中國年財政收入的37%中國國內(nèi)生產(chǎn)總值每年因此至少減少兩個百分點。由此可見誠信的缺失，將會影響社會的發(fā)展，阻礙人類文明的進程。我們即將進行期中考試，不僅要測試同學(xué)們的文化成績，同時也是對大家的誠信品質(zhì)的考驗?，F(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)實行無人監(jiān)考的誠信考場。根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)提出申請批準(zhǔn)后簽訂了誠信考試承諾書?？荚囍兴麄冏宰稹⒆詯?、嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，考場秩序井然。誠信考場的監(jiān)考老師由過去學(xué)生的監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，考生由被管理者，變?yōu)樽杂X自律者。培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信，嚴(yán)于律己的意識。

黨的十六大提出“以誠實守信為重點”在全社會開展誠信教育加強社會公德建設(shè)。學(xué)校將12月份定為誠信主題教育，培養(yǎng)學(xué)生堅 持誠信原則，弘揚誠信精神。青少年要做到恪守誠信，就要對自己 講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。言必信，行必果。答應(yīng)他人的事，一定要做到。同他人約定見面，一定要準(zhǔn)時赴約。上學(xué)或參加各種活動，一定要準(zhǔn)時趕到。

構(gòu)建社會主義和諧社會，最突出的任務(wù)是要建立誠信友愛的人際關(guān)系，我們中小學(xué)生要樹立“八榮八恥”中的“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”社會主義榮辱觀。誠實守信是社會公德種的主要內(nèi)容。

同學(xué)們“言必信行必果”讓我們做一個誠信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功。因此，我們必須人人參與，從我 做起，從現(xiàn)在做起。只有這樣才能夠建立起新型的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實的基礎(chǔ)。只有我們,堅持誠信為本,共建誠信教育的萬里長城,才可以讓我們的校園更加純潔,才可以成為建設(shè)社會的真正的棟梁之材。

謝謝大家。

會后要求

1.對誠信的利害進行討論

2.每人找一條誠信的名言當(dāng)做座右銘。

3.出一期誠信板報

4.每個學(xué)生要在誠信考試承諾書上簽名放大到黑板報上。

第四篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

我是王子立的媽媽。我很高興潘老師給我這樣的機會和大家一起分享、學(xué)習(xí)、交流在培養(yǎng)孩子的過程中的一些體會。我要說明的是我今天站在這里和大家分享，我認為并不是因為我的孩子有多優(yōu)秀。我和大家一樣，我們都在“培養(yǎng)孩子”的這條路上。這條路還很長很長，這是一輩子的路。我只有一個孩子，我們大部分人也都是第一次當(dāng)家長，這樣唯一的機會，這樣漫長的時間，我們誰都沒有準(zhǔn)備好，但是我們會學(xué)習(xí)，向過來人學(xué)，向老師學(xué)，我們互相學(xué)習(xí)，我們家長是和孩子一起成長的！所以，我站在這里，和大家分享我學(xué)到的，我正在糾結(jié)的，希望大家都做得更好！我們一起進步，我們的孩子們一起成長！

在分享之前，我要感謝我們一（6）班的健康美麗、認真負責(zé)、素質(zhì)很高的老師們，從你們身上我學(xué)到很多，你們創(chuàng)造了這樣很好的機會讓我們大家為“培養(yǎng)孩子”這樣重要的使命相聚在這里，相互認識、交流和學(xué)習(xí)，真的很好！我也要感謝在坐的各位熱情認真為大家服務(wù)的家長志愿者，你們是優(yōu)秀家長的`榜樣，向你們學(xué)習(xí)！

一轉(zhuǎn)眼，孩子上外小已經(jīng)兩個月了。孩子能上外小，或者說外小通過比較科學(xué)的評估“選擇”了孩子，至少說明一點，我們在孩子0－6歲的養(yǎng)育中投入的精力，培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所做的努力獲得了一定的認同。但是，從幼兒園到小學(xué)，不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會期望等因素的極大變化。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境；在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等，與幼兒有相當(dāng)多的個別交流，在小學(xué)，教師固然也會去照顧兒童的生活，與他們個別交流，但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級管理上。在幼兒園，孩子也要學(xué)習(xí)，但對他們的學(xué)業(yè)知識與技能還沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進入小學(xué)以后，學(xué)業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的，語文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加，在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求，并進行相應(yīng)的考核評價。教師和家長又往往以學(xué)生學(xué)科成績的優(yōu)劣來評價，并對其提出期望。

面對這些改變，如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)就顯得尤為重要。我主要談兩個方面的體會。

一、積極有效的溝通幫助孩子融入新環(huán)境

（1）家長和老師溝通

家長和老師進行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。

外小有非常好的家?；悠脚_，積極參與其中會受益匪淺。在這個互動平臺，老師們每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實時地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；認真負責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

我很感動，這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更通過幫助我成長為一位有準(zhǔn)備的好家長的同時幫助了孩子快速平穩(wěn)的進入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂成長。

我也知道挫折教育，但是要知道，我們的孩子還剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵，盡量不批評，有的時候甚至 需要家長去創(chuàng)造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

但是我注意到，賞識是欣賞鼓勵勤奮努力，不表揚聰明；找失誤的原因找練習(xí)不充分，不找粗心。

子立從最開始懵懂無知到現(xiàn)在充滿靈氣，和大家的孩子一樣，我們都會回來越好。現(xiàn)在我每天看到子立就覺得他是一個奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！

和大家共勉分享的，謝謝！

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第五篇：家校聯(lián)誼會班主任發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動”中，被評為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來說的是感覺，其實說的是目光。我們這個民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長遠，一句有見識的話勝過一萬句話?！笨吹竭@句話，讓我不由思考，面對孩子們，咱們家長的幸福力來自于哪里？我認為，同樣來自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開始攜手出發(fā)時，我們的首次班級家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說起孩子的終身發(fā)展，我都會想到三句話，相信在座的家長一定也聽說過？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽寫，書寫習(xí)慣；睡前讀書，博覽群書的習(xí)慣。量可多可少，但項目天天堅持，必有收獲。培養(yǎng)四個良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實力，細節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說到細節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書寫一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實力打造，細節(jié)鑄造要求我們家長首先有這樣的意識，同樣需要我們的家長掌握藝術(shù)的方法，送給家長三個字：賞、嚴(yán)、愛。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛（不縱不溺、均衡施愛）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時關(guān)愛孩子，來用努力打造孩子的實力，關(guān)注細節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運，自信走向成功”

小結(jié)：說到心態(tài)，也相送大家四個心：細心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過程。在這個生命過程中，家長作為孩子的終身老師，您深遠的目光將為孩子的終身成長奠基。因此，家長們應(yīng)做到的是：用我們對事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認真專注；用我們對生活的樂觀，影響孩子處事的陽光向上；用我們對知識的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對人生的正確認識影響孩子積極的人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。