第一篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

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來源蓮山

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家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長(zhǎng)朋友們一起對(duì)話和交流，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我就把我開學(xué)這兩個(gè)月來與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長(zhǎng)看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個(gè)有著讀寫障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因?yàn)橥耆R(shí)別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個(gè)人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認(rèn)為他無藥可救，對(duì)他放棄送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。他很無助，由開始對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱，到后來的厭惡，當(dāng)大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個(gè)孩子碰到了一個(gè)非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個(gè)老師走進(jìn)了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來。這個(gè)電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個(gè)孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書寫上都是反的，不是一個(gè)兩個(gè)，基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開始給我了很大的困擾，想想連字母都寫不正確，又何談拼寫正確。

記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕?，只?5分，又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點(diǎn)心理安慰，于是坐到電腦前，想問問大家的情況，但是實(shí)在抹不開面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時(shí)，看到有劉思彤媽媽起了頭，哎，真是稱我心意?。靠墒前参繘]有找到，群里沒有一個(gè)比我家低的，俗話說的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學(xué)習(xí)。對(duì)她的轉(zhuǎn)變沒有一點(diǎn)好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開始逐一跟她一起分析問題，我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫反的字母，在她書寫時(shí)認(rèn)真的觀察她的書寫順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫反的原因是錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時(shí)針寫個(gè)半圓，順手就可以把小辮子畫在右邊，可是我家孩子是順時(shí)針畫半圓，自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因，問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對(duì)了自然就會(huì)寫對(duì)了。如果總在作業(yè)本上寫會(huì)讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感，而且時(shí)間真的很不夠用，根本就沒有那么多時(shí)間總在桌子前。所以我抓住一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化訓(xùn)練她，加深她的印象，比如在車上，我會(huì)讓她對(duì)車窗哈氣，然后讓她在車窗上寫，她也覺得很有趣，也樂意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會(huì)在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時(shí)，都是練習(xí)的場(chǎng)所。到后來，就變成了她會(huì)主動(dòng)拿石頭在地上寫個(gè)字母問你，說媽媽你看我寫的對(duì)吧？我會(huì)很樂意這樣陪她去玩。

可是拼音聽寫本仍然分?jǐn)?shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進(jìn)行分析，找尋問題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會(huì)拼讀。不會(huì)拼讀自然就不會(huì)拼寫。她沒有找到拼讀的方法，比如ba 她會(huì)讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會(huì)和嘗試。我又自創(chuàng)了一個(gè)游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個(gè)音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個(gè)。就這樣一個(gè)個(gè)的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來拼讀，拼對(duì)了兩張就被她贏走了，錯(cuò)了就會(huì)被我拿走，然后，我會(huì)把她錯(cuò)的，再拿來復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個(gè)，讓她讀，我家孩子說：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時(shí)候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強(qiáng)。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。

聽寫本上的分?jǐn)?shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個(gè)孩子的成功都不會(huì)是輕而易舉的。我們能看到的永遠(yuǎn)是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個(gè)孩子和家庭艱辛地努力和每個(gè)父母對(duì)孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)我的孩子，你也會(huì)有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽寫本，再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問孩子，為什么空著，她說老師報(bào)得太快了，我寫不下來。我想老師的速度肯定不會(huì)有問題，她是面向全體的，大部分寫完，老師才會(huì)報(bào)下一個(gè)。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個(gè)原因，她書寫速度慢，另外就是拼寫不熟練。對(duì)于磨蹭的問題，是我家孩子身上最大的問題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會(huì)受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對(duì)付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關(guān)的帖子。所以我開學(xué)一個(gè)多月里，我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時(shí)間，必須30分鐘做完，清理她周圍所有影響她注意力的東西，也不允許爺爺奶奶在這個(gè)時(shí)間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她，讓她看到自己的進(jìn)步。干其他任何事情都是這樣，畫畫就準(zhǔn)備好畫筆和紙，其他東西都收起來，專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練，孩子還是有變化的。雖然我們?cè)诔燥堖€是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時(shí)候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上，書寫速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題，拼讀和拼寫是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學(xué)到的韻母，雖然不會(huì)寫，她也能把音拼出來。到了學(xué)到的時(shí)候，她也不再陌生了。

就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想各種她能接受的方法來解決這些問題，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給她信心的同時(shí)，有時(shí)候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開。前不久我們換了聽寫本，老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個(gè)100，我家孩子很天真、很驕傲的說：媽媽，你看我有8個(gè)100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表?yè)P(yáng)了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言：我會(huì)珍藏這本聽寫本，它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分，我高興的是，對(duì)她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗，她沒有成為電影里那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個(gè)健康快樂的孩子，而不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言：每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽(yáng)溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽(yáng)溫暖時(shí)，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽(yáng)照耀時(shí)，她的人生才會(huì)熠熠生輝。否則，它永遠(yuǎn)會(huì)是個(gè)冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對(duì)他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點(diǎn)，關(guān)注他們的需要，給予及時(shí)的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來源蓮山

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第二篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的一（6）班的老師、家長(zhǎng)們：

大家下午好！

今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì)共商患者教育大計(jì)。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。

第一，要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習(xí)興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以我們家長(zhǎng)要循循善誘和有針對(duì)性，不能完全憑家長(zhǎng)的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì)偏重較靜的科目，然后再征求她的意見，要她自己選擇喜歡的，達(dá)成共識(shí)再去報(bào)名，一旦報(bào)名我就會(huì)說“既然我們報(bào)了名，我們就要堅(jiān)持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴(yán)寒她都能堅(jiān)持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意，例如說：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫畫教室去上課，每次都會(huì)要求爸爸晚一點(diǎn)來接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書法課，她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因?yàn)橐线@么多課而苦惱，相反很開心，開心的是她從學(xué)習(xí)中獲得了快樂和收獲。

第二，要有正確的引導(dǎo)。特別是當(dāng)孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。因?yàn)槌晒ψ钅苁购⒆痈械綕M足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓她們體驗(yàn)到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)她體會(huì)到成功的樂趣時(shí)，就會(huì)有興趣、有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。

第三，嚴(yán)格的要求。孟子曾說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”當(dāng)孩子面對(duì)難題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗(yàn)的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒，她說：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現(xiàn)在為她預(yù)備一個(gè)沒有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當(dāng)她進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)后必定難以適應(yīng)，到那時(shí)候，我也無能為力了，她才會(huì)真的可憐?！彼詫?duì)孩子嚴(yán)格要求，也是一種對(duì)孩子的尊重。不要以為嚴(yán)格要求一定與批評(píng)、責(zé)備連在一起，那只是糾錯(cuò)中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)是與孩子一起討論進(jìn)步的目標(biāo)，制訂行為準(zhǔn)則，認(rèn)真地鼓勵(lì)行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P(yáng)并且自己一絲不茍的做出榜樣。

以上是我向各位老師和家長(zhǎng)們匯報(bào)的三點(diǎn)體會(huì)，只是我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)，指正。

謝謝大家！

第三篇：家校聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿

在家校聯(lián)誼會(huì)上的發(fā)言

鐵廟中心小學(xué)

王文軍

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家下午好！

今天我們?cè)谶@里召開家校聯(lián)誼會(huì)。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，來到學(xué)校了也就是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，所以，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表二中全體師生向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

大家都能到學(xué)校來參加家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，也說明大家對(duì)自己的子女都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師（包括學(xué)校）都有一個(gè)共同的愿望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。今天我給大家交流的話題是誠(chéng)信。

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)、言必 信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信。反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。以誠(chéng)待人，以信取人是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,孔子云“誠(chéng)者乃做人之本，人無信不知其可”韓非子曰“巧詐不如拙誠(chéng)”陶行知先生也曾說過“不作假秀才寧為真白丁”季布一諾勝過千金商鞅變法立木求信君子一言駟馬難追??類似的故事和典故不勝枚舉：

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說，“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

信任讓無人報(bào)攤安全運(yùn)行15年，從來沒有發(fā)生報(bào)紙丟失或者少 付錢的現(xiàn)象。一個(gè)無人報(bào)攤見證了市民的誠(chéng)信。無人報(bào)攤很簡(jiǎn)陋，一張小桌子上放了一個(gè)自行車上用的小車筐，當(dāng)日的各種報(bào)紙被分別折疊起來豎著放在里面，旁邊放著一個(gè)盛錢的小鐵盒。不斷有人前來買報(bào),大部分人都是事先準(zhǔn)備好零錢拿一份報(bào)紙后自覺地把錢扔進(jìn)小盒子里。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意，信是信用，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”、“人無信而不立”這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它伴隨著一代一代的中國(guó)人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。為人以誠(chéng)，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會(huì)的規(guī)范。然而當(dāng)前失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問題影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰。近年來，誠(chéng)信問題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。南京冠生園食品廠因使用陳餡做月餅導(dǎo)致產(chǎn)品銷售停滯，經(jīng)營(yíng)無法運(yùn)行。宣告破產(chǎn)。金華“農(nóng)藥火腿”、安徽“大頭娃娃”河北“紅心鴨蛋”、直到去年的三鹿奶粉摻入三聚氰胺事件。而海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開始，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗，贏得了人們的信任。成為世界500強(qiáng)企業(yè)。

無誠(chéng)則有失，無信則招禍。誠(chéng)信確確實(shí)實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則，誠(chéng)信無欺，講求信用，構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn)，我們也應(yīng)該看 到部分學(xué)生中存在著誠(chéng)信缺失問題學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)

1、上課不專心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試時(shí)不獨(dú)立完成，抄鄰 桌，翻材料，采用種種作弊手段，對(duì)付考試。

2、涂改成績(jī)單，以虛假的成績(jī)蒙騙家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)，在各種 匯報(bào)單上簽署家長(zhǎng)大名，欺騙師長(zhǎng)。

3、講假話以學(xué)校為由騙取家庭錢物，用于上網(wǎng)吧。吃零 食、賭博、假造家庭事故、騙取老師批假、逃學(xué)玩樂。

4、做錯(cuò)事犯紀(jì)律，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隱瞞事實(shí)真相，編造謊 言，拒不承認(rèn)錯(cuò)誤。尤其表現(xiàn)為違反紀(jì)律被值班教師或督察干部發(fā)現(xiàn)后，報(bào)假名逃避責(zé)任。

5、路上檢到錢物，不主動(dòng)上交或?qū)ふ沂е?，?jù)為已有?? 誠(chéng)信缺失的危害性。

“狼來了”的故事在我們這一代孩提時(shí)已深入人心。它告訴我們 說謊的就要付出代價(jià)。言一朝不信，人就會(huì)失掉立身之本，企業(yè)就 會(huì)失掉生存之根，城市就會(huì)失掉發(fā)展之機(jī)，國(guó)家民族就會(huì)失掉興盛之 源。老子曰“輕諾必寡信多易必多難?！闭\(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一旦誠(chéng)信缺失，社會(huì)上便會(huì)欺詐成風(fēng)，市場(chǎng)混亂，道德淪喪，人心惟危。當(dāng)今社會(huì)，假冒偽劣商品泛濫，假文憑假學(xué)歷盛行，假政績(jī)假數(shù)字屢禁不絕，信用欺詐防不勝防，假新聞假?gòu)V告層出不窮，正是誠(chéng)信缺失的具體體現(xiàn)。據(jù)悉，中國(guó)每年因?yàn)樾庞萌笔Ф鴮?dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5855億元，相當(dāng)于中國(guó)年財(cái)政收入的37%中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每年因此至少減少兩個(gè)百分點(diǎn)。由此可見誠(chéng)信的缺失，將會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展，阻礙人類文明的進(jìn)程。我們即將進(jìn)行期中考試，不僅要測(cè)試同學(xué)們的文化成績(jī)，同時(shí)也是對(duì)大家的誠(chéng)信品質(zhì)的考驗(yàn)?，F(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)實(shí)行無人監(jiān)考的誠(chéng)信考場(chǎng)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)提出申請(qǐng)批準(zhǔn)后簽訂了誠(chéng)信考試承諾書。考試中他們自尊、自愛、嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，考場(chǎng)秩序井然。誠(chéng)信考場(chǎng)的監(jiān)考老師由過去學(xué)生的監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，考生由被管理者，變?yōu)樽杂X自律者。培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己的意識(shí)。

黨的十六大提出“以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)”在全社會(huì)開展誠(chéng)信教育加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)。學(xué)校將12月份定為誠(chéng)信主題教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān) 持誠(chéng)信原則，弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。青少年要做到恪守誠(chéng)信，就要對(duì)自己 講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。言必信，行必果。答應(yīng)他人的事，一定要做到。同他人約定見面，一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。上學(xué)或參加各種活動(dòng)，一定要準(zhǔn)時(shí)趕到。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最突出的任務(wù)是要建立誠(chéng)信友愛的人際關(guān)系，我們中小學(xué)生要樹立“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”社會(huì)主義榮辱觀。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)公德種的主要內(nèi)容。

同學(xué)們“言必信行必果”讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功。因此，我們必須人人參與，從我 做起，從現(xiàn)在做起。只有這樣才能夠建立起新型的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有我們,堅(jiān)持誠(chéng)信為本,共建誠(chéng)信教育的萬(wàn)里長(zhǎng)城,才可以讓我們的校園更加純潔,才可以成為建設(shè)社會(huì)的真正的棟梁之材。

謝謝大家。

會(huì)后要求

1.對(duì)誠(chéng)信的利害進(jìn)行討論

2.每人找一條誠(chéng)信的名言當(dāng)做座右銘。

3.出一期誠(chéng)信板報(bào)

4.每個(gè)學(xué)生要在誠(chéng)信考試承諾書上簽名放大到黑板報(bào)上。

第四篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

我是王子立的媽媽。我很高興潘老師給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起分享、學(xué)習(xí)、交流在培養(yǎng)孩子的過程中的一些體會(huì)。我要說明的是我今天站在這里和大家分享，我認(rèn)為并不是因?yàn)槲业暮⒆佑卸鄡?yōu)秀。我和大家一樣，我們都在“培養(yǎng)孩子”的這條路上。這條路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是一輩子的路。我只有一個(gè)孩子，我們大部分人也都是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，這樣唯一的機(jī)會(huì)，這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們誰(shuí)都沒有準(zhǔn)備好，但是我們會(huì)學(xué)習(xí)，向過來人學(xué)，向老師學(xué)，我們互相學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)的！所以，我站在這里，和大家分享我學(xué)到的，我正在糾結(jié)的，希望大家都做得更好！我們一起進(jìn)步，我們的孩子們一起成長(zhǎng)！

在分享之前，我要感謝我們一（6）班的健康美麗、認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)很高的老師們，從你們身上我學(xué)到很多，你們創(chuàng)造了這樣很好的機(jī)會(huì)讓我們大家為“培養(yǎng)孩子”這樣重要的使命相聚在這里，相互認(rèn)識(shí)、交流和學(xué)習(xí)，真的很好！我也要感謝在坐的各位熱情認(rèn)真為大家服務(wù)的家長(zhǎng)志愿者，你們是優(yōu)秀家長(zhǎng)的`榜樣，向你們學(xué)習(xí)！

一轉(zhuǎn)眼，孩子上外小已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子能上外小，或者說外小通過比較科學(xué)的評(píng)估“選擇”了孩子，至少說明一點(diǎn)，我們?cè)诤⒆?－6歲的養(yǎng)育中投入的精力，培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所做的努力獲得了一定的認(rèn)同。但是，從幼兒園到小學(xué)，不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境；在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等，與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流，在小學(xué)，教師固然也會(huì)去照顧兒童的生活，與他們個(gè)別交流，但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級(jí)管理上。在幼兒園，孩子也要學(xué)習(xí)，但對(duì)他們的學(xué)業(yè)知識(shí)與技能還沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加，在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求，并進(jìn)行相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)。教師和家長(zhǎng)又往往以學(xué)生學(xué)科成績(jī)的優(yōu)劣來評(píng)價(jià)，并對(duì)其提出期望。

面對(duì)這些改變，如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)就顯得尤為重要。我主要談兩個(gè)方面的體會(huì)。

一、積極有效的溝通幫助孩子融入新環(huán)境

（1）家長(zhǎng)和老師溝通

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。

外小有非常好的家?；?dòng)平臺(tái)，積極參與其中會(huì)受益匪淺。在這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，老師們每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心，最重要的是對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛之情。我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)；知道了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起；也收到了對(duì)于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩(shī)，也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時(shí)間，等待孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。

我很感動(dòng)，這樣的真誠(chéng)、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更通過幫助我成長(zhǎng)為一位有準(zhǔn)備的好家長(zhǎng)的同時(shí)幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂成長(zhǎng)。

我也知道挫折教育，但是要知道，我們的孩子還剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評(píng)，有的時(shí)候甚至 需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

但是我注意到，賞識(shí)是欣賞鼓勵(lì)勤奮努力，不表?yè)P(yáng)聰明；找失誤的原因找練習(xí)不充分，不找粗心。

子立從最開始懵懂無知到現(xiàn)在充滿靈氣，和大家的孩子一樣，我們都會(huì)回來越好?，F(xiàn)在我每天看到子立就覺得他是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！

和大家共勉分享的，謝謝！

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家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠(yuǎn)

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動(dòng)”中，被評(píng)為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來說的是感覺，其實(shí)說的是目光。我們這個(gè)民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，一句有見識(shí)的話勝過一萬(wàn)句話?！笨吹竭@句話，讓我不由思考，面對(duì)孩子們，咱們家長(zhǎng)的幸福力來自于哪里？我認(rèn)為，同樣來自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開始攜手出發(fā)時(shí)，我們的首次班級(jí)家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說起孩子的終身發(fā)展，我都會(huì)想到三句話，相信在座的家長(zhǎng)一定也聽說過？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng)，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽寫，書寫習(xí)慣；睡前讀書，博覽群書的習(xí)慣。量可多可少，但項(xiàng)目天天堅(jiān)持，必有收獲。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力，細(xì)節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書寫一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí)，同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法，送給家長(zhǎng)三個(gè)字：賞、嚴(yán)、愛。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵(lì)志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛（不縱不溺、均衡施愛）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛孩子，來用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”

小結(jié)：說到心態(tài)，也相送大家四個(gè)心：細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過程。在這個(gè)生命過程中，家長(zhǎng)作為孩子的終身老師，您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是：用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注；用我們對(duì)生活的樂觀，影響孩子處事的陽(yáng)光向上；用我們對(duì)知識(shí)的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。