第一篇：家校聯(lián)誼會家長演講稿

家校合一共育人才

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長朋友們:

大家下午好！

首先，請?jiān)试S我作一下自我介紹：我是咱們七(2)班李XX的家長XXX.作為孩子家長 能夠很榮幸的站在這個(gè)講臺上和大家交流，我的心情非常激動.在此,我首先得感謝為了我們的孩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嘔心瀝血的老師們!其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子在校學(xué)習(xí)生活如此的多姿多彩，再次感謝大家！！

下面給大家分享一下我在教育小孩方面的感悟.因?yàn)槲抑耙恢睆氖缕囦N售,對孩子關(guān)心很少,導(dǎo)致父子關(guān)系比較緊張,表面上看,兒子比較聽話,可是學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,厭學(xué),逆反心理等都能在他身上找到.除了他喜歡的數(shù)學(xué)在小學(xué)經(jīng)常參加奧數(shù)比賽,其他科目起伏跌宕都很不理想.進(jìn)入初中了.如何才能擺脫之前的壞習(xí)慣.如何讓孩子順利渡過人生的關(guān)鍵時(shí)期,我和班

主任黃老師進(jìn)行了深入的探討：家庭教育和學(xué)校教育就像人的左右手，只有形成合力，才能最大限度的發(fā)揮教育的作用！

一、要想讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動學(xué)習(xí),必須有自己遠(yuǎn)大的理想,也必須有自己近期的學(xué)習(xí)目標(biāo).我就和黃老師溝通,共同制定孩子近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子感覺到這個(gè)目標(biāo)自

己通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提高孩子的自信。.二、先做人，后做事！德育為先！初中的孩子叛逆逆反心理日益凸顯,如何合理的疏導(dǎo)他

們的郁憤,引導(dǎo)他們學(xué)做人，做好人，成為擺在我們面前的嚴(yán)峻問題.在這方面,我們的班主任黃老師有非常多的成功經(jīng)驗(yàn).她建議我每天抽實(shí)際了解孩子的心理變化,關(guān)

注孩子的學(xué)習(xí),生活,品德修養(yǎng)，尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子對家庭和集體的責(zé)任感。

如果一個(gè)孩子不知道尊重老人,不能夠真誠待人,不會孝敬父母,后果是很可怕的.我就趁接送孩子的時(shí)間抽空和孩子談心,給孩子拖地,刷碗,端洗腳水的機(jī)會來培養(yǎng)孩子

對家庭的責(zé)任，讓孩子進(jìn)孝道，學(xué)做人。同學(xué)之間的關(guān)系處理也是學(xué)校生活中

非常重要的一環(huán):同學(xué)之間有矛盾了,如果用積極的心態(tài)來思考,就會有更多的精力投

入到學(xué)習(xí)中去:比如有個(gè)同學(xué)不小心把他的茶杯摔碎了,他應(yīng)該這樣想:我非常幸運(yùn),沒有被茶杯砸到.杯子已經(jīng)碎了,我可以再換一個(gè)更好的,我來學(xué)校是學(xué)知識的,不能

浪費(fèi)時(shí)間在這點(diǎn)小事上.三、教育學(xué)告訴我們，影響人的三個(gè)要素：遺傳、環(huán)境、教育。在學(xué)校老師是辛勤的園

丁，而在家里，父母是孩子永遠(yuǎn)的老師！老師，家長只有保持經(jīng)常的溝通共同關(guān)注

孩子的成長，才能形成教育的合力；在學(xué)校和家庭中，孩子自然可以受到家長、老

師、同學(xué)們濃厚學(xué)習(xí)氣氛的的熏陶，鼓足干勁兒，創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡。

四、初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是非常辛苦的。黃老師發(fā)現(xiàn)我的孩子上課時(shí)有時(shí)打瞌睡，就趁

我詢問學(xué)生學(xué)習(xí)成績時(shí)及時(shí)給我溝通，孩子處在長身體，心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如

果沒有足夠的休息時(shí)間，在課堂上就不能有效的學(xué)習(xí)，還會導(dǎo)致心情煩悶，脾氣暴

躁。所以一定要保證每天有8個(gè)小時(shí)的睡眠。經(jīng)過家校溝通，我調(diào)整了孩子睡覺和

起床的時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了！

五、興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我主動向孩子請教他當(dāng)天學(xué)到的知

識，讓孩子充當(dāng)自己的老師。并在孩子寫作業(yè)時(shí)自己也拿起書本，學(xué)習(xí)一些有益的知識。自己對這些知識也有了全新的理解。

我相信，只要我們攜起手來，學(xué)校家庭教育形成合力，就能共同托起明天的太陽！

非常榮幸跟大家分享我的教育體驗(yàn)。再次感謝黃老師，感謝大家。謝謝！

第二篇：家校聯(lián)誼會演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長朋友們、大家下午好!(掌聲)

首先，請?jiān)试S我作一下自我介紹：我叫程愛玉，程咬金的程 我愛大家的愛 玉不琢不成器的玉，犬子 譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)——————糖葫蘆(哄笑)

今天作為孩子家長 能夠很榮幸的站在這個(gè)講臺上和各位交流，我的心情異常激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學(xué)們 把我們最誠摯的謝意 化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們!其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的 五彩繽紛，再次感謝大家！!

我一直認(rèn)為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師!現(xiàn)在 我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。

孩子上小學(xué)四年級的時(shí)候，孩子父親出公差，我上班不到十分鐘，我就接到孩子班主任的電話：是可忍孰不可忍，你給我快點(diǎn)“滾”過來;不知發(fā)生了什么事情，我騎自行車飛快的“滾”過去了，(孩子的班主任是我曾經(jīng)的室友)沒有跨進(jìn)辦公室的門，孩子的家校聯(lián)系冊就“飛”到我的臉上，沒有等我發(fā)話，孩子開口了：我媽她 沒文化 沒知識 我沒有看見過她寫字 她只會打麻將。原來 孩子的家校聯(lián)系冊已經(jīng)兩周沒有簽字了，我不知道該說什么;回家后，我把家里的娛樂工具全部送人了，把我們中華民族的瑰寶——毛筆 請進(jìn)了家門，還經(jīng)常參加單位舉辦的一些文娛活動，在書法上還算小有作為，在此，我要對我的孩子說：孩子 老媽謝謝你!

一紙通知書將我的孩子帶入了沙市九中，期中考試后，我參加了孩子的第一次家長會，沒想到，我居然被點(diǎn)名了，班主任給兩條路供我選擇：要么轉(zhuǎn)班 要么轉(zhuǎn)校，她說孩子的作文還不如小學(xué)二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個(gè)小班;我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的 我跑遍了書店 圖書館，把諸如 作文大全 金牌作文 素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時(shí)間看，我說 我念給你聽 怎么樣?沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書 他打呼;我失敗了。我靈機(jī)一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到 孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我、、、、、我又一次失敗了。

每次放假，孩子總是喜歡和我搶電腦，并且 喜歡在電腦上寫心情，我想 我何不借助電腦呢，于是，我開通了我的空間，正巧，孩子要寫一篇作文，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一篇空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了 還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時(shí)代造就不同的童年，我們共同努力!文章也被我的一位學(xué)長看見了，那時(shí)他正著手他們的?？谡鞯梦彝獾那闆r下，發(fā)表在他們的?？?，孩子開心極了，從此，也不再厭惡作文了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了!

作為家長，誰不“望子成龍 望女成鳳”，不然，我們的先人不會為我們總結(jié)出 人生有四大喜事：第一件 就是金榜題名!我真誠的希望，我們在座的每一位同學(xué)，明年的六月都能 金榜題名!

謝謝大家！!

第三篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

文章

來源蓮山

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家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長朋友們一起對話和交流，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我就把我開學(xué)這兩個(gè)月來與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個(gè)有著讀寫障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因?yàn)橥耆R別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個(gè)人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認(rèn)為他無藥可救，對他放棄送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。他很無助，由開始對學(xué)習(xí)的煩惱，到后來的厭惡，當(dāng)大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個(gè)孩子碰到了一個(gè)非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個(gè)老師走進(jìn)了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來。這個(gè)電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個(gè)孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書寫上都是反的，不是一個(gè)兩個(gè)，基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開始給我了很大的困擾，想想連字母都寫不正確，又何談拼寫正確。

記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕荆挥?5分，又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點(diǎn)心理安慰，于是坐到電腦前，想問問大家的情況，但是實(shí)在抹不開面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時(shí)，看到有劉思彤媽媽起了頭，哎，真是稱我心意啊？可是安慰沒有找到，群里沒有一個(gè)比我家低的，俗話說的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學(xué)習(xí)。對她的轉(zhuǎn)變沒有一點(diǎn)好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開始逐一跟她一起分析問題，我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫反的字母，在她書寫時(shí)認(rèn)真的觀察她的書寫順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫反的原因是錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時(shí)針寫個(gè)半圓，順手就可以把小辮子畫在右邊，可是我家孩子是順時(shí)針畫半圓，自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因，問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對了自然就會寫對了。如果總在作業(yè)本上寫會讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感，而且時(shí)間真的很不夠用，根本就沒有那么多時(shí)間總在桌子前。所以我抓住一切機(jī)會強(qiáng)化訓(xùn)練她，加深她的印象，比如在車上，我會讓她對車窗哈氣，然后讓她在車窗上寫，她也覺得很有趣，也樂意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時(shí)，都是練習(xí)的場所。到后來，就變成了她會主動拿石頭在地上寫個(gè)字母問你，說媽媽你看我寫的對吧？我會很樂意這樣陪她去玩。

可是拼音聽寫本仍然分?jǐn)?shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進(jìn)行分析，找尋問題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會拼讀。不會拼讀自然就不會拼寫。她沒有找到拼讀的方法，比如ba 她會讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會和嘗試。我又自創(chuàng)了一個(gè)游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個(gè)音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個(gè)。就這樣一個(gè)個(gè)的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來拼讀，拼對了兩張就被她贏走了，錯(cuò)了就會被我拿走，然后，我會把她錯(cuò)的，再拿來復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個(gè)，讓她讀，我家孩子說：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時(shí)候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強(qiáng)。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。

聽寫本上的分?jǐn)?shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個(gè)孩子的成功都不會是輕而易舉的。我們能看到的永遠(yuǎn)是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個(gè)孩子和家庭艱辛地努力和每個(gè)父母對孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)我的孩子，你也會有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽寫本，再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問孩子，為什么空著，她說老師報(bào)得太快了，我寫不下來。我想老師的速度肯定不會有問題，她是面向全體的，大部分寫完，老師才會報(bào)下一個(gè)。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個(gè)原因，她書寫速度慢，另外就是拼寫不熟練。對于磨蹭的問題，是我家孩子身上最大的問題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關(guān)的帖子。所以我開學(xué)一個(gè)多月里，我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時(shí)間，必須30分鐘做完，清理她周圍所有影響她注意力的東西，也不允許爺爺奶奶在這個(gè)時(shí)間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她，讓她看到自己的進(jìn)步。干其他任何事情都是這樣，畫畫就準(zhǔn)備好畫筆和紙，其他東西都收起來，專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練，孩子還是有變化的。雖然我們在吃飯還是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時(shí)候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上，書寫速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題，拼讀和拼寫是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學(xué)到的韻母，雖然不會寫，她也能把音拼出來。到了學(xué)到的時(shí)候，她也不再陌生了。

就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想各種她能接受的方法來解決這些問題，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予充分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給她信心的同時(shí)，有時(shí)候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開。前不久我們換了聽寫本，老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個(gè)100，我家孩子很天真、很驕傲的說：媽媽，你看我有8個(gè)100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表揚(yáng)了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言：我會珍藏這本聽寫本，它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分，我高興的是，對她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗，她沒有成為電影里那個(gè)對學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個(gè)健康快樂的孩子，而不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言：每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽溫暖時(shí)，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽照耀時(shí)，她的人生才會熠熠生輝。否則，它永遠(yuǎn)會是個(gè)冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點(diǎn)，關(guān)注他們的需要，給予及時(shí)的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來源蓮山

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第四篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

尊敬的一（6）班的老師、家長們：

大家下午好！

今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會共商患者教育大計(jì)。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。

第一，要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習(xí)興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以我們家長要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會偏重較靜的科目，然后再征求她的意見，要她自己選擇喜歡的，達(dá)成共識再去報(bào)名，一旦報(bào)名我就會說“既然我們報(bào)了名，我們就要堅(jiān)持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴(yán)寒她都能堅(jiān)持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意，例如說：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫畫教室去上課，每次都會要求爸爸晚一點(diǎn)來接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書法課，她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因?yàn)橐线@么多課而苦惱，相反很開心，開心的是她從學(xué)習(xí)中獲得了快樂和收獲。

第二，要有正確的引導(dǎo)。特別是當(dāng)孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。因?yàn)槌晒ψ钅苁购⒆痈械綕M足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓她們體驗(yàn)到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，她就有信心、有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)她體會到成功的樂趣時(shí)，就會有興趣、有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。

第三，嚴(yán)格的要求。孟子曾說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！碑?dāng)孩子面對難題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗(yàn)的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒，她說：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現(xiàn)在為她預(yù)備一個(gè)沒有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當(dāng)她進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會后必定難以適應(yīng)，到那時(shí)候，我也無能為力了，她才會真的可憐。”所以對孩子嚴(yán)格要求，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴(yán)格要求一定與批評、責(zé)備連在一起，那只是糾錯(cuò)中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)是與孩子一起討論進(jìn)步的目標(biāo)，制訂行為準(zhǔn)則，認(rèn)真地鼓勵(lì)行動，積極地記錄和表揚(yáng)并且自己一絲不茍的做出榜樣。

以上是我向各位老師和家長們匯報(bào)的三點(diǎn)體會，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識不妥之處敬請批評，指正。

謝謝大家！

第五篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

我是王子立的媽媽。我很高興潘老師給我這樣的機(jī)會和大家一起分享、學(xué)習(xí)、交流在培養(yǎng)孩子的過程中的一些體會。我要說明的是我今天站在這里和大家分享，我認(rèn)為并不是因?yàn)槲业暮⒆佑卸鄡?yōu)秀。我和大家一樣，我們都在“培養(yǎng)孩子”的這條路上。這條路還很長很長，這是一輩子的路。我只有一個(gè)孩子，我們大部分人也都是第一次當(dāng)家長，這樣唯一的機(jī)會，這樣漫長的時(shí)間，我們誰都沒有準(zhǔn)備好，但是我們會學(xué)習(xí)，向過來人學(xué)，向老師學(xué)，我們互相學(xué)習(xí)，我們家長是和孩子一起成長的！所以，我站在這里，和大家分享我學(xué)到的，我正在糾結(jié)的，希望大家都做得更好！我們一起進(jìn)步，我們的孩子們一起成長！

在分享之前，我要感謝我們一（6）班的健康美麗、認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)很高的老師們，從你們身上我學(xué)到很多，你們創(chuàng)造了這樣很好的機(jī)會讓我們大家為“培養(yǎng)孩子”這樣重要的使命相聚在這里，相互認(rèn)識、交流和學(xué)習(xí)，真的很好！我也要感謝在坐的各位熱情認(rèn)真為大家服務(wù)的家長志愿者，你們是優(yōu)秀家長的`榜樣，向你們學(xué)習(xí)！

一轉(zhuǎn)眼，孩子上外小已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子能上外小，或者說外小通過比較科學(xué)的評估“選擇”了孩子，至少說明一點(diǎn)，我們在孩子0－6歲的養(yǎng)育中投入的精力，培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所做的努力獲得了一定的認(rèn)同。但是，從幼兒園到小學(xué)，不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會期望等因素的極大變化。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境；在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等，與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流，在小學(xué)，教師固然也會去照顧兒童的生活，與他們個(gè)別交流，但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級管理上。在幼兒園，孩子也要學(xué)習(xí)，但對他們的學(xué)業(yè)知識與技能還沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的，語文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加，在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求，并進(jìn)行相應(yīng)的考核評價(jià)。教師和家長又往往以學(xué)生學(xué)科成績的優(yōu)劣來評價(jià)，并對其提出期望。

面對這些改變，如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)就顯得尤為重要。我主要談兩個(gè)方面的體會。

一、積極有效的溝通幫助孩子融入新環(huán)境

（1）家長和老師溝通

家長和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。

外小有非常好的家?；悠脚_，積極參與其中會受益匪淺。在這個(gè)互動平臺，老師們每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時(shí)間，等待孩子每天長大一點(diǎn)。

我很感動，這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更通過幫助我成長為一位有準(zhǔn)備的好家長的同時(shí)幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂成長。

我也知道挫折教育，但是要知道，我們的孩子還剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評，有的時(shí)候甚至 需要家長去創(chuàng)造條件表揚(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

但是我注意到，賞識是欣賞鼓勵(lì)勤奮努力，不表揚(yáng)聰明；找失誤的原因找練習(xí)不充分，不找粗心。

子立從最開始懵懂無知到現(xiàn)在充滿靈氣，和大家的孩子一樣，我們都會回來越好?，F(xiàn)在我每天看到子立就覺得他是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！

和大家共勉分享的，謝謝！

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