第一篇：師大名師指導小學生如何寫作文

師大名師指導小學生如何寫作文（轉(zhuǎn)帖）標簽： 教育2009-05-18 23:18

師大名師指導小學生如何寫作文

一、小學生如何寫作文？

有的家長有疑惑，孩子書看了，詞匯和好句子都記了，為什么寫作文還是沒詞兒？那是因為那個句子、那個詞匯在這篇文章中用不到，其實現(xiàn)在的文章要求的不是詞匯，而是真情實感?，F(xiàn)在這種文章太少！真實的東西才能打動人心。孩子們目前的作文存在一個問題：流水賬，一件事可以從頭到尾敘述清楚，但如何突出文章的重點？孩子們不知道。原因在哪里？在于家長和老師。

二、小學階段的寫作訓練一、二年級是句子訓練；三年級起步階段的寫作要求只是寫段落，起步作文的頭一定要開好，以后孩子的文章就沒有問題；四年級在段落鞏固的基礎上，往篇章過渡；五年級到了“章”的階段，很重要。要把章全部總結(jié)到一起進行提高和綜合訓練，有的孩子到了五年級下半學期就有了升華；六年級是升華階段，向初中階段接軌，有的孩子寫非常有水平！

家長不要過多干預和批改，不要逐字逐句改得太細致。那樣會形成怪現(xiàn)象——媽媽給孩子當秘書：孩子寫完交給家長：你看我的文章有什么問題。家長改完，孩子只看有問題的地方，缺乏思考。

要相信孩子的智商，三歲孩子的腦細胞容量和成人的一模一樣！已達到成人的智力水平。只是社會經(jīng)驗不足而已。成年人經(jīng)歷過挫折、經(jīng)驗豐富，可以指導孩子少走彎路。

在文章的字數(shù)和篇幅上面，家長不要限制孩子。只要孩子能從頭到尾把事件敘述清楚就行了。至于文章的重點、難點部分如何突破和把握？這個要看文章是否與題目緊緊相連。拿到一篇文章，先分析題目。題目是整個文章的眼睛。

舉例：寫《祖國在我心間》這篇文章，可以先和學生一起分析：重點在于“祖國”還是“在我的心間”？這里有一個介詞短語。學生們展開討論。誰在你的心間呢？祖國在你的心間。祖國怎樣才能放在你的心間呢？學生說：要把祖國最美的地方看到、并用語言描述出來，這就叫“在我的心間”。這個階段需要訓練孩子的語言表達和思維發(fā)展。

四年級閱讀中有一篇《難忘的潑水節(jié)》，從這個題目當中，你看到了什么？知道了什么？我看到了潑水節(jié)，但強調(diào)的是“難忘”，大家都可以潑水，難忘在什么地方？在小學階段寫文章不要求寫多，抓住

一、兩點寫透就是好文章?；氐郊?，家長可以問孩子：今天老師講了哪篇課文？從題目入手，多問孩子幾個為什么。語文學了那么多文章，就是為了寫作做鋪墊。以語文課文的形式呈現(xiàn)給孩子，讓他們積累，將來寫作文的時候可以模仿它，三年級可以仿照課文中的某一段進行描述。家長平時和孩子交流時，要注意教會孩子如何把握文章的關(guān)鍵點。比如讀一篇文章、看一份報紙，每篇文章都有最主要的部分，比如“神七”發(fā)射，昨天是“發(fā)射”、今天是“出艙”。讓孩子把最關(guān)鍵的部分留在腦海里，跟孩子的日常交流也對于語文學習有幫助。

有的孩子看書雖然不多，可是生活經(jīng)驗多，一到假期就跟著家長東奔西跑，見識廣。家長不斷用語言跟孩子交流所見所聞，通過一問一答的形式交流，孩子的語言表達能力很強。這個時候要求孩子把見聞中最有意思事寫下來，哪怕只寫一段，孩子一定能完成很好，寫出來的東西生動好看。要的就是這最精彩的一段。再添上“開頭”和“結(jié)尾”就好。

文章一般有開頭、經(jīng)過、結(jié)尾，“經(jīng)過”中有一般敘事過程，加上“高潮”部分，一共是四大塊。孩子把開頭和結(jié)尾寫完后，讓孩子只讀這兩段，看是否能形成一個完整的文章。

要和孩子一起讀書，讀同一本書。要求孩子讀書，家長有沒有讀過？不能只讓孩子一個人去讀。要有交流，要和孩子有共鳴。一起討論孩子進步才快。否則看書的效果只能放在孩子心里，等日后慢慢消化。語言的交流對孩子的寫作很有幫助。寫文章，先說先交流，說完再寫。家長跟孩子一起成長，要求孩子看書，家長一定要看，跟孩子產(chǎn)生共鳴。引導孩子去看一篇文章，用家長的理念輔導孩子。

看到草坪，能想到什么？寫作文不要刻意，不是說所有的活動都要寫文章，必須有感而發(fā)。學校的前身一定要先告之孩子。去之前的鋪墊沒有做好。有遺憾。情感比較深的，能夠觸動孩子心靈的一定要讓孩子寫。五年級的孩子能夠挖掘出來。三年級的還小，做不到。如果面對一篇待寫的文章，要引導孩子說開去，打破沙鍋問到底。一定要允許孩子的文章出現(xiàn)問題。孩子們在交流的時候，一個人的思維方式僅是一個點，大家討論過程中，可以打開思路。

一定要站在孩子的角度去考慮問題?？赡芎⒆釉趯W習方面心理壓力太大，所以不愿意與家長交流。要關(guān)注孩子的心理問題，不要總關(guān)注知識方面的問題。孩子永遠是自己的，要讓孩子心理健康的成長，只有心理健康了，孩子才有興趣學下去。即便為了父母，我也要努力地學習。

三、記敘文的寫法

寫一篇記敘文，不要人為規(guī)定字數(shù)與篇幅。時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，圍繞這六個點進行敘述。寫人的文章不是注重人的外貌特征，而是注重人物的性格特點。這個特點才決定每個人的不同。

可以把老師給的模式和框架改變一下順序。比如老師布置的模式是：先寫人物的外貌特征、再寫性格特點，或者再寫一件事情?？梢韵葘懭宋锏男愿?，采取倒敘方式；或者先寫一件事情，正是因為這件事情，才符合人物的性格。高年級的學生寫作，要挖掘深層次的東西，抓住文章的題目（即題眼），從題眼入手，采取不同的寫作順序?？梢越柚诠旁婇_頭，以前積累的好詞好句都能用。作文后老師和家長一定要講評，可圈可點的一定要圈出來，評作文比指導作文更重要。

三年級學生以命題作文為主，僅限于章法的掌握，具體的文章要具體分析。三年級寫作啟蒙不能貪多，句子和詞匯的積累不能急，先打亂順序?qū)憽⒓踊顒又?，可以嘗試先寫先練。高年級可用不同的方式寫作，文體較多。記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文都有其章法，讓學生自己去嘗試和體驗。家長可以讓孩子在學校任務之外提前練習及熏陶，不要給孩子固定范圍。在寒暑假里，先把《語文天地》里的作文題目全部羅列出來，讓孩子自己選擇提前寫。

高年級學生的文章一定要有個性，活躍與內(nèi)向的個性，文章都有特點。高年級作文非常豐富，有半命題作文、全命題作文、想像作文、話題作文（寫話，與初中接軌，只給個框架讓學生自己寫）、基本應用文的掌握，如請假條、借條的寫法。

四、說明文的寫法

說明文如何寫？必須告訴物品的名稱、性能、外表特點模樣、功效及作用，介紹給別人，讓沒見到這種物品的人能夠從文章中看懂。

五、寫作中的重點

情感的東西要挖掘出來，孩子很難用自己的語言表達清楚。題眼應該“特殊”，要在文章中體現(xiàn)出“特殊”，誰寫出“特殊”，誰就寫得好。情感性很強的一篇文章，與文章主題相扣的東西，一定要圈點出來，要畫龍點睛。

以《難忘的中秋節(jié)》、《特殊的中秋節(jié)》為例，大家中秋節(jié)都和家人在一起賞月團聚，而我們這個中秋節(jié)卻是與聾啞學校的同學們一起渡過，這就是今年中秋節(jié)特殊的地方。另外，我們的交流，不能用語言，是用手勢。我們拿出筆來，互相留下了自己想要說的話。寫出經(jīng)典的話：祝你中秋快樂?。ňo扣主題），超越平凡，達到文學上的升華。開頭可以點題，結(jié)束也可以點題，比如回來的時候已到晚上，圓圓的月亮掛在天空，更亮！全篇重點抓住之后，才是語句修辭的描寫，用電子文檔的格式保存，便于保存修改。

去參加一個活動，把目的告訴孩子，把握方向性。突出“情”。不要限制孩子、限制字數(shù)和內(nèi)容，讓孩子盡情發(fā)揮。老師講評作文很關(guān)鍵，按每個孩子的文章特點分別輔導。作文必須要面對孩子。文章有輕有重，有的地方需要詳寫，有的地方可以略寫。首尾照應是最重要的。

愛護孩子寫作的信心，打亂順序，不按常理。知識型和智慧型的老師非常難得。站在孩子的角度看文章。詞句不要刻意去積累，不要逼孩子去記詞匯。如果沒有活學活用，是沒有任何用處的。情不自禁時成語自然會脫口而出，是長期潛移默化的作用。

交流活動是非常好的一種方式，給孩子推薦一本好書影響孩子一輩子。

六、后記

這位老師班里的一年級學生非常幸運，快到期末考試時，組織孩子們早上復習功課，下午看動畫片。老師要求：全班同學都得完成復習任務，如果有一個未完成作業(yè)，下午全班都要陪這位同學做作業(yè)，不允許看動畫片。這樣的結(jié)果是，孩子們學習積極性很高，通常是全班同學互相鼓勵著提高學習效率，抓緊時間完成功課，以便下午好好看動畫片。有的家長急了：

不敢讓他們看啦，考試怎么辦呢？！結(jié)果怎樣？期末考試，全班平均成績99分！其它班的孩子們都羨慕這位老師班上的孩子！

老師平時抓得比較緊，學校配套有練習冊。第一節(jié)課認讀生字，生字寫完，預習時讀課文、背課文；第二節(jié)課寫生字，強調(diào)的是一類字，認識二類字?；丶抑挥幸粋€任務：把一類字和二類字，只組一個詞。字寫得好的孩子可以用鋼筆，每周公布一次寫字好的學生名單，孩子們爭著練好字，想早日用上鋼筆！寫得不好的，不允許用鋼筆，仍用鉛筆！一周排一次，好字名單只有一周有效。在這樣的激勵下，她們班學生的字寫得一個比一個工整！

最好的蘋果在樹的頂端——因為日照最充分、時間最長。如果想吃到最好的蘋果，就要讓孩子蹦起來勾那個最高的。不能讓他滿足現(xiàn)狀，家長要想辦法激勵孩子，讓他堅持完成任務。孩子滿足了現(xiàn)有的標準，又有新的標準要讓他努力追求——無限風光在險峰。

語文重點是一篇作文，老師要面對面的批改作文，孩子修改作文，再抄寫。給孩子一個發(fā)表的平臺，寫作的欲望會提高。增加孩子的自信，讓孩子感覺寫作就是這么簡單。

第二篇：名師指導

名師指導：教學生備戰(zhàn)中考作文

中考臨近，作文讓很多考生最為頭疼。如何“備戰(zhàn)”中考作文，在較短時間里提高作文分？昨天，本報“揚子大課堂”邀請到《全國優(yōu)秀作文遜編審、江蘇省考試研究會副會長姚衛(wèi)偉，他分別用“五、四、七”三個數(shù)字為考生及家長就近年來中考作文的命題趨勢、中考作文獲取高分的秘訣做了專題講座。

命題分為5種形式

姚老師總結(jié)認為，中考作文一般呈現(xiàn)的五種形式：一是話題作文，話題作文的最大的優(yōu)勢就在于讓考生沒有太多的束縛，考生答題時可以自由發(fā)揮，但考生很容易鉆背范文的空子，近幾年來話題作文比率逐年下降，純粹的話題作文出現(xiàn)比例很小，有日益淡出中考“舞臺”的趨勢。二是命題作文，三是半命題作文，比如“精彩……”、“我生活在……中”、“我相信……”之類的題目，要求考生根據(jù)把題目填寫完整并作答。四是材料作文，分為文字材料和圖畫材料,圖畫材料一般會以小作文的形式出現(xiàn)，要求考生看圖片寫說明文，如南京曾出過給了一張鼓樓廣場的圖，要求考生寫一篇說明文，但此類形式出現(xiàn)的幾率較小。五是選題作文，給出考生兩三道題，要求考生任選一題作答。

題材大體涉及4個方面

“中考作文的命題一般都有一定的規(guī)律?！币蠋煴硎荆}材一般集中在4個方面：一關(guān)注社會的熱點、難點，引導中學生了解社會、關(guān)心社會、思考社會，這跟新課改的目標是吻合的。姚老師提到，去年青島就曾出過一個命題，海嘯來臨之前，有一個叫羅比的同學發(fā)現(xiàn)海水變得很不平靜，海潮時起時伏，海里還冒著大大小小的氣泡，他聯(lián)想到在書上曾看到這些都是大地震之前的征兆，他于是懷疑是否有大地震到來，便召集附近的村民提前離開，果然沒有過多久，海嘯便來了，要求以“知識”為話題寫作。姚老師分析，這樣類似的命題在別的城市命題中也有出現(xiàn)，這就要求考生要時刻關(guān)注社會上的一些熱點問題，并適時和自己的學習聯(lián)系到一起。二是關(guān)于青少年生理、心理、倫理等自身成長的命題近年來有逐步體現(xiàn)。姚老師提醒同學說，考生在寫作時不能有過多的晦澀的東西，要寫出與我們的社會發(fā)展相結(jié)合的有積極意義的文章。三是關(guān)注生活哲理和人生感悟的主題。四是關(guān)于天下情的命題占大比例，如友情、親情、師生情等?？忌⒁庖恍靶撵`雞湯”之類關(guān)于人間真情的命題。

中考作文高分有7大訣竅

姚衛(wèi)偉老師認為，文章就像看山，不喜平喜曲折，所以在寫文章時不能一寫到底，沒有一點的波瀾起伏，在中考短暫的時間里要充分調(diào)動自己的想象和聯(lián)想，調(diào)動自己平時所看到的文章，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)掘事情背后的原因和意義。今年中考作文命題總趨勢將繼續(xù)貫徹新課程標準的理念和思想，強調(diào)中學生全面素質(zhì)的提高，要求中學生能關(guān)心社會、了解社會、思考社會的熱點、難點，而不僅僅局限于自己的小情感、小生活。

在實際操作過程中，由于中考作文有嚴格的時間限制，嚴密的題意要求，考生特別要把握7大訣竅：一是遇到題目自擬時，角度要越小越好，越具體越好，要善于從小切入，發(fā)掘大道理、大思想；二是寫文章要懂得適當制造一些矛盾，一些小插曲，寫出波瀾，比如議論文正面分析外還可以從反面論述；三是一定要在文章的結(jié)尾處寫一些具有深度意義的話；四是要注意文章開頭和結(jié)尾的寫作，水平一般的考生可以開門見山，水平較高的考生也可以嘗試運用倒敘等手法，如果考試時間實在來不及了，也不要放棄，可以用“綜上所述”、“總而言之”詞語適當收尾，將文章完成，盡量做到“好好收尾”；五是要注重典型事例的敘述，要把事件寫得詳細具體，這樣文章才會“既有長度又有深度”；六是要注意文字的書寫和標點符號的運用，不能“一逗到底”，書寫不能太潦草，標題的字要寫得大一些，開頭和結(jié)尾的字一定要工整；七是一定要寫出考生自己的真情實感，回憶自己的生活，對事情可以進行適當?shù)恼{(diào)度和組合，感動自己，才能感動閱卷老師，取得好的分數(shù)。

第三篇：名師指導作文

最新2011全國各地（含我?。┲锌甲魑念}目匯總及名師點評

說明：全省統(tǒng)一考試的排在前面，省內(nèi)各市統(tǒng)一考試的排在后面。以地名拼音順序排列，便于查找。

2011重慶中考作文題目。“我改變了_____的色彩” “善良的魅力”

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數(shù)不少于500字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。

(1)泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪?，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌!請以“我改變了_____的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。(溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??)

(2)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月;阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年;新客忍受風霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。

請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文 2011上海中考命題作文：《悄悄地提醒》

“今年的中考作文題比較簡潔，也非常清晰，題目很新穎?！睏钇謪^(qū)語文教研員陳庭茂介紹道，作文的題眼是個“提醒”，考生寫作時，需要將重點放在 “提醒”上?！疤嵝选笔且环N提示、啟迪、關(guān)愛，也是一種溫馨。這個“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厲，最好能寫出自己的感受。在考生成長 的經(jīng)歷中，應該不缺乏這樣的生活場景。

“今天的作文題沒有審題障礙，仍是關(guān)注如何寫好‘人’，‘悄悄地’更多關(guān)注心理感受，這個作文題容易寫出自己的真情實感?！逼謻|新區(qū)語文教研員 夏智表示，今年的中考作文題目非常適合寫人，可以通過具體事件來表現(xiàn)，可以從對方的角度來寫你，也可以從自我角度來寫，我想把我的心里話說出來，與個人成 長非常密切的，說說知心話。

語文特級教師、民辦進華初中的陸繼椿分析道，“提醒”是什么意思？在行為不當?shù)臅r候，有待進一步提高的情況下，得到一個提示可以幫助學生進一步 明確。這可以是你提醒別人，也可以是別人提醒自己，寫的面非常廣，同學們都有話可以寫。如果考生寫別人提醒自己，可以寫出很多自身的感受，讀起來比較親 切。

三位語文教學專家都不約而同地指出，“悄悄地”主要體現(xiàn)在提醒的方式，需要更加藝術(shù)一點，是在不知不覺中，而不要誤解為聲音輕重，寫作時需要一點藝術(shù)。2011甘肅中考作文題目：《雨露》

樹木的生長要靠雨露，我們的成長也離不開雨露的滋潤；我們在成長的同時也要把雨露傳遞給別人??今年中考語文作文題目為《雨露》，要求考生寫一篇不少于600字的文章，文體不限。昨日，兩位資深語文教師對作文進行了評析。

命題作文 關(guān)注社會讓學生有話可寫

蘭州市第十九中中學高級教師張宏仁：2011年蘭州市中考作文是一篇命題作文。題目表述僅一個兩字詞語，簡明直白，讓人很容易聯(lián)想到“陽光雨 露、雨落潤心田”的理解，有實有虛，虛實結(jié)合，看似簡單，也同樣使作文的測試增加了梯度。從命題風格來看，題目也不乏文學色彩，有詩情畫意之感，為學生創(chuàng) 設了富有文采的寫作意境。同時引導考生關(guān)注生活，關(guān)注社會，在考場上展示出往日的生活，在敘真事、吐真言、抒真情的寫作中展現(xiàn)出自己的真實，彰顯個性，抒 寫獨特的生活感悟。

蘭鐵四中語文教研組組長張瑋：今年的命題文章，既給了學生廣泛的選材空間，學生容易把握主題，不大會出現(xiàn)跑題的作文，符合中考作文不設審題障礙 的說明要求。整體來說，今年的中考作文題目能結(jié)合學生的生活實際，讓學生有話可寫，有悟可感，有情可抒，是一個不錯的作文題目，考生應該能寫出一些質(zhì)

量較 高的文章。

題目有詩意、可發(fā)揮的空間較寬裕

“我姥爺前段時間查出得了癌癥，但是全家人都沒有告訴我，即使是姥爺躺在病床上的時候也瞞著我，生怕影響我的學習。后來我知道真相后，更加鼓勵 自己好好學習，不能辜負姥爺?shù)钠谕??”來自樹人中學的一位考生這樣描述自己的作文：讀完題目要求后，她把雨露比作親情寫了一篇議論文，通過姥爺與她之間 真實的故事，姥爺?shù)膼劬拖裼曷兑粯幼虧櫵砷L。這位考生認為自己的比喻貼切，作文的得分點在于通過真實的事情表達了對“雨露”一詞的理解，注重以情感人。

記者采訪其他幾位考生時，他們均表示，命題作文降低了作文的難度，起碼不會因為審題失誤而跑題。而《雨露》這個作文題目范圍較大，給考生較寬裕的發(fā)揮空間。此外，作文題目本身比較詩意，寫作時可以充分發(fā)揮自己的文采，在修辭等語言上多多包裝，這樣可以爭取更高的得分。2011:福建中考作文題目《走一步再走一步》

化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明。請以《走一步再走一步》為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，字數(shù)600字。

11日，本報邀請兩位名師對此次中考作文題進行了點評。老師們認為，本次作文題貼近生活，與每位考生所學的課文同題，給了考生一定的發(fā)揮空間，讓每位考生都有話可說、有感可發(fā)。

緊扣“自己”寫出真情實感

點評老師：福建省語文學會會長、特級教師王立根

“這篇作文對多數(shù)學生來說應該比較容易寫。因為材料來源于初一課本上美國作家莫頓·亨特的《懸崖上的一課》?！蓖趿⒏硎荆@次中考作文題材料源自課本，關(guān)注了文本、課本，可以說試題有很好的導向性作用。人生道路上會遇到很多困難，在面對困難的時候不要畏縮，走一步，再走一步，最終戰(zhàn)勝困難。學生必須找出最能感動自己的經(jīng)歷，才能寫出好文章。

這篇作文的關(guān)鍵詞是“再走一步”。這里已經(jīng)創(chuàng)設了一個情境，即這一步是有難度的，可能是對自身最大的挑戰(zhàn)。學生要把材料變成自己的人生體驗進行驗證，考生如果選擇寫議論文，可以旁征博引，引用別人的例子，但最后還是要落實到自己，可以從生活、學習、機遇、溝通、創(chuàng)造等方方面面來談。

“感動自己才能感動他人，切忌胡編亂造文章?！蓖趵蠋熣f，因為初中學生生活面比較狹窄，要寫好文章有一定難度，但考生要注意的是寫出真情實感，要調(diào)出生活中最感人、最有震撼力的經(jīng)歷，否則盡講大道理、內(nèi)容空洞，是拿不到高分的。學生只有感動自己才能感動別人，通過真情實感引起閱卷老師共鳴，才能拿高分。

選材分高低文體爭突破

點評老師：福州屏東中學初三語文集備組林密

與往年相比，這道作文題更加注重思辨性、哲理性，啟發(fā)成長期的孩子思考堅持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。這是一道給提示語的命題作文，其核心意思應該是“善于積累，貴在堅持”，題目的立意指向性較鮮明，除了寫堅持不懈、積少成多、循序漸進、不斷嘗試，還可以寫將大目標分解成小目標，將大困難分解成小困難，一步一個腳印，各個擊破??因為不易離題，作文將在選材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，選擇寫在備考中化大為小、戰(zhàn)勝困難，如攻克數(shù)學難題、背英語單詞等，這樣寫容易千篇一律。

林密說，提示語的信息是關(guān)鍵，比如提示語中“架設心靈橋梁”、“獨辟創(chuàng)新蹊徑”、“領略人生風景”不應該被考生忽略，我們有沒有為呵護一份友誼“精誠所至，金石為開”的經(jīng)歷，為化解一個誤會默默付出執(zhí)著不懈的感受？能不能寫老師春風化雨，潤物無聲，引領學生走一步、再走一步，探尋知識的奧秘，體會人生的真諦？其實考生平時擅長描寫的親情、友情、師生情同樣適合這道作文題。當然，寫作時也可以將重點放在后一個分句“再走一步”上，這是為了說明“少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴爾扎克投稿17次失敗后成功的第18次，歐立希研制第“606”號藥劑605次失敗后成功的第606次，是成就一生的關(guān)鍵一步，在這一步上做文章，立意鮮明，不同凡響。

寫記敘文的同學想拿高分，不妨采用“雙線并行”法，在敘事中明線暗線交織，可避免情節(jié)單調(diào)，內(nèi)容單?。挥袆?chuàng)新意識的同學，可以在文體上取得突破，如書信體、日記體。當然，情感真摯動人、語言生動優(yōu)美仍是考場作文得高分的必要保證。

2011山西中考語文作文是半命題《＿好習慣》或《好習慣＿》 2011安徽合肥中考作文題目：《在我們這個年齡》 2011安徽蕪湖中考作文題目：“_______并不平凡”

在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友.??甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕?，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

請以“_______并不平凡”為題，寫一篇作文。考慮到內(nèi)容的充實性，要求文章不少于500字。

2011廣東中考作文題目：請自擬一個包含“前行”這個詞的標題，寫一篇不少于500字的文章。

2011廣東梅州中考作文題目：《______在我身邊》 2011廣東深圳中考作文題目：《給自己一些____》 2011廣東湛江中考作文題目：《總有離開的時候》 2011廣東肇慶中考作文題目：《因__做得更好》 2011貴州銅仁中考作文題目：《一朵美麗的浪花》 2011貴州遵義中考命題作文：《____的路》

2011湖北荊州中考作文題目：《那一刻，我長大了》和《傾聽生命撥動的聲音》二選一

2011湖南郴州中考作文題目：（1）以《帶著微笑出發(fā)》為題（2）以“人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”為作文的第一句。

2011湖南常德中考作文題目：①謝謝你 ②假如我是老師 二選一 2011湖南衡陽中考作文題目 《源》

2011湖南懷化中考半命題作文：伴著____出發(fā)

2011湖南岳陽中考語文作文：1.我也有一套2.___如此美麗，二選一 2011江蘇淮安中考命題作文：面對規(guī)則 2011江蘇南京中考命題作文：也是一堂語文課

2011江蘇南通中考命題作文：“那一刻，我的世界春暖花開” 2011江蘇蘇州中考命題作文：熟悉的地方也有風景

有人說熟悉的地方?jīng)]有風景，那是因為他對熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。其實，風景是無處不在的。請以“熟悉的地方也有風景”為題，寫一篇作文，不少于600字。2011江蘇無錫中考半命題作文：《我的快樂來自于.....》選擇A成功B堅持C夢想D愛心 2011江蘇徐州中考命題作文：有句話兒在心頭

徐州36中初三語文備課組長袁玉香老師說，這個命題體現(xiàn)了新課標“面向所有學生”的指導精神——“人人有話 說”。命題者充分關(guān)注了學生的感受，無城鄉(xiāng)之分，每個人都可以根據(jù)自己的生活圈子寫出自己的情感體驗。當然，人人有話說并不等于人人能說好。對于平時善于 積累的學生而言，自己的生活體驗加上對生活的感悟，就能寫出精品文章 2011江蘇鹽城中考命題作文：歌聲

2011江蘇揚州中考半命題作文：忍不住____ 2011江蘇鎮(zhèn)江中考語文作文題目：理解是一個慢慢的過程 2011內(nèi)蒙古呼和浩特市中考作文題目：《 __給我上的一堂課》 2011內(nèi)蒙古準格爾旗作文題目：不能對____說的往事

2011山東濱州中考命題作文：2選1(1)我的天空;(2)再回首 2011山東德州中考命題作文：“風箏”

2011山東東營中考命題作文：“___竟然如此___” 2011山東菏澤中考命題作文：“______就在我身邊” 2011山東濟寧中考作文題目：我最喜歡的一堂語文課 2011山東濟南中考作文題目：陽光燦爛的日子

今年，濟南市學考作文題與姜文導演的著名電影《陽光燦爛的日子》重了名。

在濟南七中考試的李艷說，小學四年級時，她從聊城來濟南讀書，作文中，她寫的就是在聊城讀書時，與小伙伴們度過的愉快時光。

山東師范大學第二附屬中學高級教師陳毅佃老師評價，題目很有詩意，近幾年學考作文命題趨勢是引導學生寫出真情實感、生活經(jīng)歷與人生體驗?！瓣柟鉅N爛的日子”幾個字既可以是描寫的對象，又可以是寫作的背景，考生非常好入題。相比前年的作文《又是一年風起時》，審題上還要簡單些。然而，通過寫“陽光燦爛的日子”要表達什么？立意、選材上要做到新穎、深刻，卻不簡單。

“讓每個人有話可說，寫得好又不容易。”陳毅佃老師認為。

綜觀近幾年學考作文命題，陳毅佃老師說，不像以前的話題作文，指向明確，對考生思維進行了預設，近幾年的作文題目強調(diào)寫出真情實感、生活經(jīng)歷與人生體驗，引導考生寫最貼近他們生活的素材，不說假大空話。

2011山東萊蕪中考命題作文：愛讓我更加美麗 2011山東聊城中考作文題目：以“借口”為話題

2011山東臨沂中考作文題目：守護誠信

2011山東青島中考作文題目：話題作文：自我反省 命題作文為“我還是有潛力的” 2011山東日照中考命題作文：我長大了 2011山東泰安中考作文題：____，我對你說 2011山東濰坊中考作文題目是“升起心中的太陽”，2011山東威海中考半命題作文《____的目光》 2011山東煙臺中考作文題目：敬畏生命

2011山東棗莊中考命題作文：“原來，沒那么簡單” 2011山東淄博中考作文是《_____的饋贈》

2011四川巴中中考命題作文：你是我心中最美麗的風景 2011四川成都中考作文題目：《擁抱》。2011四川德陽中考作文題目：保護

2011四川廣安中考半命題作文題目：有____我更____ 2011四川眉山中考作文題目：

1、“____為____點亮一盞燈”

2、讀《約客》據(jù)據(jù)提示作文 下面兩題，任選一題作文。

(1)請把“______為______點亮一盞燈”補充完整再作文，可補充表示人或事物的詞語。(2)請閱讀趙師秀的《約客》，根據(jù)提示作文。

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花。

提示：這首詩寫的是詩人約見朋友的事情，給了我們很多人生啟示，請你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點，自擬題目寫一篇文章。

要求：文體自選(詩歌除外);若選擇(2)題，切忌對材料進行續(xù)寫、擴寫或改寫;千萬不要抄襲或套用!文章不要少于600字;2011四川綿陽中考作文題目：《收獲快樂》。

2011四川南充中考作文題目：二選一：1.溝通

2.我和別人不一樣。2011四川內(nèi)江中考作文題目：給材料作文，題目自擬

《華西都市報》 2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非?！屎瘛攀爻兄Z，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍;不要套作或抄襲;不少于600字;不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實人名、校名和地名。2011四川攀枝花中考命題作文：覺醒

2011四川宜賓中考作文題目:

1、以“童年的游戲”為話題

2、《抵達自己的夢想》

請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。

(1)以“童年的游戲”為話題寫一篇文章，追憶美好時光，抒發(fā)真摯情懷。

(2)音樂人小柯在為“唱響中國”創(chuàng)作的歌曲《多好啊》中寫到：“有多久沒有注意陽光照在身上的感受了?有多久沒有注意枝條初綠瞬間的喜悅了?不是只有華麗的衣服穿在身上才會溫暖，不是只有驚天動地的方式才能滿足。”

我們的夢想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的溫暖，也許是平安的生活??不要只顧往前沖，忘了出發(fā)的初衷。

珍惜擁有，“多好啊!可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達自己的夢想，點燃一堆堆篝火，促膝歡唱??“

你的夢想是什么呢?你如何“在天黑之前抵達自己的夢想”呢?請以《抵達自己的夢想》為題目作文，立意自定，文體自選。

2011四川資陽中考作文題目: 給材料作文

有兩只猴子，被關(guān)在籠里，主人每次要求翻跟斗表演后才有香蕉吃。一只猴子為了得到香蕉，不停的翻，得到了更多的食物，長得很驃實，以后一直住在籠子里;另外一只始終不表演，瘦得皮包骨頭，最終主人將他放了。

請根據(jù)材料作文。

2011浙江杭州中考作文題目：《為了我的夢想》

“曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承擔往日無人的理睬；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，即使是忍受暴風雨的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。??”

以“為了自己夢想”為題，寫一篇600字到800字的文章。2011浙江湖州中考命題作文：“溫暖，就這么簡單" 2011浙江嘉興中考命題作文：“留點______給自己”

2011浙江金華中考命題作文：2選1

“(1)歡樂一家親;(2)美麗一瞬間” 2011浙江麗水中考命題作文：2選1

“(1)歡樂一家親;(2)美麗一瞬間” 2011浙江寧波中考作文題目為：他她或者它不普通

2011浙江臺州中考作文題目：

1、以“我相信明天是今天的延續(xù)”為開頭題目自擬。

2、“身后的目光”

1.所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有個過程。昨天的種子會在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開始??

以“我相信明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇作文，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于600字。2.以“身后的目光”為題寫一篇作文，除詩歌外文體不限，不少于600字。2011浙江溫州中考作文采用半命題形式，“____童心”。2011浙江義烏市初中畢業(yè)生學業(yè)考試作文題目“跟我學??”

第四篇：小學生作文指導

一、激發(fā)寫作動機是基礎

作文源于生活，源于語言的表達，隱去口頭語言和書面語言的差異，鼓勵學生我手寫我心。接著講明為什么寫作文，使學生意識到作文與自己的生活是緊密聯(lián)系的。要讓學生明白什么是作文。對小學生應強調(diào)作文與生活的密切聯(lián)系，它是有實用價值的，是表達思想的方式，更是與他人言語交際不可缺少的，促使學生產(chǎn)生迫切學習作文的需要，激發(fā)其言語表達的動機，這是學生寫好作文的前提和基礎。

二、觀察事物，體驗生活，積累素材

魯迅先生說過：“如要創(chuàng)作，第一須觀察?！弊魑膭?chuàng)作就是要觀察生活，教師要善于引導學生到生活這一源頭中汲取活水，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，讓學生在生活和學習中，做個有心人，對人物的一舉一動、一言一行，生活中的一草一木、一沙一石都視察入微，練就學生發(fā)現(xiàn)美的慧眼，勤記觀察日記、生活隨筆，豐富寫作素材。在這基礎上才能保證作文教學遵循寫作的心理歷程：現(xiàn)實、思維、語言、文字，使學生從無事可寫變?yōu)樘幪幱兴夭?。比如，在指導《我喜歡的水果》的習作之前，筆者布置學生把自己喜歡的水果帶回學校，在指導課上，先讓他們觀察水果的形狀、顏色；再讓學生用手觸摸水果的表皮，感受水果在手中的感覺；然后讓學生用鼻子聞一聞水果的氣味；最后讓學生親自嘗一嘗水果的味道。在課堂上，筆者讓每一個喜歡同一種水果的學生坐在一起，把自己的觀察結(jié)果和品嘗后的味道在小組里交流，再到課上交流。就這樣，學生們經(jīng)過親身的體驗對水果的樣子、顏色、味道等有了深層的了解。這樣的指導，不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力，積累了寫作的素材，還降低了寫作的難度，使學生有話可寫。

三、加強閱讀，巧妙模仿

剛寫作文的小學生，最明顯的特點就是覺得無話可寫，總是只有幾句干巴巴的話。要豐富寫作語言，最好的辦法就是廣泛閱讀，多讀多記。廣泛閱讀是寫作的基礎，沒有閱讀，就不可能有豐富的語言積累，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”強調(diào)的就是要多讀書，反復讀書。閱讀在學生學習寫作中起著重大作用。尤其是小學生有很強的模仿力，要引導學生閱讀他人的成果之作，視每一篇教材為一個很好的例子，將課內(nèi)學習與課外閱讀緊密聯(lián)系起來。教學寫景的文章《巫峽賞霧》時，通過分析朗讀課文，讓學生理解并掌握寫景的文章要善于從不同的角度觀察，通過比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法表現(xiàn)出景物的特點。另外就要求學生建立長期使用的摘錄本，把教材中的或是課外閱讀中的一些好詞佳句摘抄到“秀珍”本上，編好目錄，隨身帶著，經(jīng)常翻閱使用，這樣便于學生的作文由“仿”走向“創(chuàng)”。古人云：“勞于讀書，逸于作文。”小學生寫作文應如蜜蜂廣采百花一樣，多讀名篇佳作，吸收大量的詞匯，多種多樣的句式。這樣使學生由“無話可說”變成“文思泉涌”了。

四、創(chuàng)設情境，合理命題

作文命題，必須講究科學性，要了解學生胸中的積蓄，顧及學生有什么可寫，教師可只提供習作范圍，由學生出題，如教“寫一篇關(guān)于自我介紹的作文，要求寫出自己的外貌特征、性格特點、興趣愛好等，但千萬不要寫出自己的名字”的作文時，教師讓學生自己依事定題。另外從不同側(cè)面擬出一組題目供學生選擇，如“這就是我”“猜猜這是誰”“自我介紹”“我像誰”“你認識我嗎”，等等，這樣才有利于學生傾吐。所以命題要堅持新、實、活、趣的原則，透視學生的思維之泉，激起學生心中的波瀾，出現(xiàn)不吐不快的局面。一旦命題不合學生口味，要設法補救，如運用圖片、幻燈等，也可以組織學生參觀等活動。提倡自由命題作文，這為學生創(chuàng)造了發(fā)展思維的機會，學生可以按照自己的思路來寫作，言之由衷，充分表現(xiàn)自己的個性。自由命題的作文范圍越大，限制越小，學生思維越廣，就越能寫出好文章。

五、樹立信心，體驗成功

心理學告訴我們：相信自己，才會有可能成功。我們必須首先樹立學生的自尊心和自信心，把作文教學和育人相結(jié)合，注重興趣、意志情感等非智力因素的培養(yǎng)。再根據(jù)成功經(jīng)驗原理，一要善于從幼稚的、粗糙的習作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，寫得好的句子、段落、甚至是用得好的詞給畫記出來，批注“寫得好”等肯定性的語言，在作文后面的評語中，指出成功之處；二要精改、少改、多批，多啟發(fā)，多引導，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，調(diào)動寫作的積極性；三要創(chuàng)造機會，讓學生有展現(xiàn)自我的機會。如作文講評課，讓寫得好的學生在班上朗讀自己寫的作文，學校舉行各種征文比賽，讓他們的文章有機會有平臺發(fā)表?？傊處熞浞旨ぐl(fā)學生的寫作興趣，讓孩子有表達的欲望，保護好孩子們的自信，讓孩子們真正想表達、會表達，讓作文真正成為他們生活的一部分、一件樂事。

總之，作文入門如同學習數(shù)學一樣，要由易到難、由淺入深、循序漸進。即由詞到句、由句到段、由段到篇，用由表及里、去偽存真、去粗取精的思維加工，慢慢引導學生熱愛生活、學會觀察、善于思考；熱愛閱讀、勤于寫作、懂得表達。

第五篇：小學生作文指導

旱冰比賽-300字

說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜歡的當然是無與倫比的滑旱冰了。

每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙奇去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。可贏的不是我，而是我的好朋友趙奇。以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個月我終于學會了。

又到了我們比賽的時候，我仔細觀察趙奇的眼神，似乎是勢在必得，有些驕傲。我一喊開始，展翅的雙燕就飛了起來，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了大約五分鐘，我和趙奇不分上下，快到終點的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點，哈哈！我終于贏了！我第一次贏了趙奇。這時有一位大哥哥來了，說：小朋友，咱們比一比？好，我們的比賽又開始了，這位大哥哥非常厲害，足足把我落下了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六晚上，街心廣場見。