第一篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)：記事作文

小學(xué)生作文指導(dǎo)：記事作文

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，引出話題。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”

同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。

1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。

2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）。

3、教師簡(jiǎn)要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……

三、范文引路，討論寫法。

1、讀范文《爸爸逗我玩》。

2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。

（1）文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？

（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？

（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來(lái)。

四、快速習(xí)作，教師巡視。

教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章

第二篇：小學(xué)生記事作文指導(dǎo)淺談

小學(xué)生記事作文指導(dǎo)淺談 作為一名語(yǔ)文教師，我們都知道，指導(dǎo)學(xué)生作文，是一件長(zhǎng)期艱苦而又細(xì)致的工作，如何進(jìn)行作文訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要而又困難的課題。記事作文是小學(xué)作文中的一種，是在小學(xué)作文中占很大的比例的，而我們的學(xué)生對(duì)這類作文的選材已不是難題，寫什么事，學(xué)生基本能選定。但是有些學(xué)生的作文卻可以說(shuō)是事情的簡(jiǎn)介，干燥無(wú)味，沒(méi)有具體內(nèi)容，沒(méi)有真情實(shí)感，達(dá)不到小學(xué)語(yǔ)文作文的要求。針對(duì)這種情況，我在學(xué)生作文指導(dǎo)課中的幾點(diǎn)淺顯做法是：

（一）回憶情節(jié)為作文做鋪墊

回憶是通往過(guò)去的一座橋，它能使選定事件再現(xiàn)在學(xué)生的眼前和心中，有力地防止了學(xué)生在選定材料后急于下筆，造成文章只有事情梗概而無(wú)具體內(nèi)容。引導(dǎo)回憶不僅要引導(dǎo)回憶事情的經(jīng)過(guò)，還要引導(dǎo)學(xué)生回憶事情發(fā)生時(shí)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫?，隨著事件發(fā)展的心理活動(dòng)，人物語(yǔ)言及發(fā)出語(yǔ)言的速度、聲調(diào)，人物動(dòng)作，外貌的細(xì)節(jié)等。有了這些內(nèi)容，學(xué)生就不愁沒(méi)話可說(shuō)。

（二）激發(fā)情感達(dá)到有感而發(fā)有情而寫

表達(dá)真情實(shí)感是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文的一項(xiàng)要求，是因?yàn)橛姓媲?，才有要表達(dá)的欲望，才能喚起讀者的共鳴。但是真情實(shí)感在學(xué)生作文中如果沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，就遠(yuǎn)離了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的要求。因此激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生在作文前有激情是關(guān)鍵的一環(huán)。

激發(fā)情感要注意使學(xué)生闡明自己對(duì)事物的觀點(diǎn)，表明態(tài)度；注意

使學(xué)生闡明自己對(duì)事件中人物的褒貶，說(shuō)明褒貶的原因；注意激發(fā)學(xué)生感受自己當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的情感。這樣做就會(huì)使學(xué)生帶著情感來(lái)寫，寫出有情的文章。正所謂激情融于心中，情感自然就流露筆尖。如一位學(xué)生在《難忘的一件事》中寫道：“等餃子煮好時(shí)，我吃著自己包的餃子美滋滋的，心里比吃了蜜還甜。那次，我不但學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，還知道了一個(gè)道理，我受益匪淺。這件事深深地印在我的腦海里，我一生難忘！”這是學(xué)生有感而發(fā)，有情而寫。

（三）及時(shí)作文吐露心聲

作文是記錄學(xué)生言、行、思的，有了內(nèi)容，有了真情，還應(yīng)做到：

（1）要求學(xué)生在前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上及時(shí)成文，在意境之中一氣呵成，不能拖、靠、等，否則便前功盡棄；（2）學(xué)生成文時(shí)還要給學(xué)生留有空間，不要讓學(xué)生拘泥于固定形式，束縛他們的思維。讓他們大膽地放開手腳，靈活地采用寫好作文的最佳方式，做到百花齊放；（3）學(xué)生成文時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，吐真情，不但要讓自己動(dòng)情，也要讓你的讀者動(dòng)情。

回憶使文章具體，激情使文章有真情實(shí)感，作文使讀者受到感染，這是我指導(dǎo)學(xué)生寫作文的點(diǎn)滴體會(huì)。

第三篇：記事作文指導(dǎo)

記事作文指導(dǎo)

武昌區(qū)三道街小學(xué)林雅玉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握如何寫好一件事，把內(nèi)容寫具體的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力：聽，聽清楚；說(shuō)，說(shuō)完整；讀，讀流利；寫，寫具體。

設(shè)計(jì)理念：

教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多形式、多角度的作文訓(xùn)練，從而符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，提高情境的利用率，提高學(xué)生的各項(xiàng)作文能力，使學(xué)生樂(lè)于作文。

教學(xué)過(guò)程：（名師再線）

一、導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫人的習(xí)作方法。其實(shí)呀，寫人離不開記事，記事也離不開寫人。記事的文章，是我們作文的一個(gè)難點(diǎn)。記事的作文，就是記錄我們?cè)谏钪兴鶇⑴c的一切活動(dòng)，所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象。寫這類文章的關(guān)鍵在于有真實(shí)的材料、切實(shí)的體驗(yàn)，同學(xué)們，只要你能多發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，有意積累事情，作文就會(huì)寫得成功。

二、美文欣賞。

羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀児餐瑏?lái)欣賞一篇文章，題目就是《美》。美

元宵節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過(guò)了它，才算是真正的過(guò)完了春節(jié)。迷人的煙花爆竹送給人們一個(gè)迷人的夜晚，一份美麗的心境。

正月十五那晚，我早早的來(lái)到了廣場(chǎng)上，看萬(wàn)頭攢動(dòng)，聽歡聲笑語(yǔ)。我的心也如今夜如水的月光朗朗的笑了，仰頭看天，象被沖洗過(guò)似的晶瑩透亮，一塵不染，滿天的星斗點(diǎn)綴著廣袤的夜空。

七點(diǎn)鐘，伴著禮炮的一聲聲巨響，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的禮花在空中四散開來(lái)，展示著自己的美麗。有的如天女散花，有的如金龍狂舞，有的如巨傘緩緩而降，有的如燈籠飄然而下。人們的情緒也隨著煙花的升空而高漲，贊嘆聲、歡呼聲、驚嘆聲、一陣勝過(guò)一陣。我覺(jué)得自己仿佛置身夢(mèng)幻仙境之中，不由得發(fā)出感慨：今夜景真美！

回到家中我早早睡了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)計(jì)劃，明天早上我要和我們小組去打掃那些散亂整個(gè)廣場(chǎng)的煙花筒。因?yàn)橥晁鼈儠?huì)在這個(gè)小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)上停留不知多少個(gè)日日夜夜，在我這個(gè)小班長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，決定用一個(gè)早起換來(lái)一片潔凈。

早晨，我聽到動(dòng)靜，打開門看到了我的組員們垂頭喪氣的臉：“班長(zhǎng)！我們?nèi)ネ砹?！”“什么去晚了？”我吃驚。他們拉起我來(lái)到了廣場(chǎng)上，我的內(nèi)心一下子被什么東西充滿了：地上的狼藉不見了，沒(méi)留一點(diǎn)兒痕跡！是誰(shuí)？是誰(shuí)？還了環(huán)境純美！

我四顧：廣場(chǎng)上有幾個(gè)老人在鍛煉身體，白發(fā)映著晨光，臉上帶著滿足的微笑，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因?yàn)樵诼愤厴渲眠^(guò)的掃帚；走過(guò)幾位小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，笑聲如銅鈴般響亮，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因?yàn)樗麄兊男∈直慌K了……站在那里，沐著耀眼的晨光，嗅著清新的空氣，我醉了！我真想向著初升的太陽(yáng)高喊：景美！境美！人們的心更美！美就在我們身邊！

讀了這篇文章，你有什么想說(shuō)的嗎？

三、興趣創(chuàng)設(shè)情境。

生活中總會(huì)發(fā)生這樣那樣的事，有些事能反映生活規(guī)律，表現(xiàn)出做人的道理，給人啟迪，因此，我們記事，不僅是作文的問(wèn)題，也是提高我們個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的好辦法。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章是由一個(gè)一個(gè)段落組成的；每一個(gè)段落是由一個(gè)一個(gè)句子組成的。因此，要寫好一篇

作文，首先得用準(zhǔn)每一個(gè)詞，寫好每一個(gè)句子。

[板書：詞句]

先聽老師來(lái)念段話，認(rèn)真聽，仔細(xì)想，這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？

“小明是個(gè)粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒(méi)說(shuō)清楚，提著醬油瓶匆匆忙忙出去了，結(jié)果打回來(lái)的是醬油而不是油。他計(jì)算數(shù)學(xué)題時(shí)，不是把?+?號(hào)看成了?×?號(hào)，便是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置。語(yǔ)文課上，老師讓大家默寫?老大娘?，他把?娘?字錯(cuò)寫成?狼?，變成了?老大狼?。難怪大家給他起了個(gè)外號(hào)：?小馬虎??！保ㄟ@段話是圍繞“小明是個(gè)粗心的孩子”來(lái)寫的。）

請(qǐng)聽第二段話：

“我是個(gè)集郵迷。在我的集郵冊(cè)里珍藏著許許多多珍貴的紀(jì)念郵票。信封上貼著我鐘愛的紀(jì)念郵票，征得家長(zhǎng)同意以后，我把它剪下來(lái)，小心翼翼地用鑷子夾著插入我的郵冊(cè)里；聽說(shuō)郵局要發(fā)行一套新的紀(jì)念郵票，我便取出平時(shí)積攢的零用錢，風(fēng)風(fēng)火火地趕到郵局排隊(duì)等候開門。一個(gè)夏日的下午，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑咕隆咚的洞里放著好多我喜愛的郵票，這一下我樂(lè)不可支，便伸手去掏，掏呀掏，郵票沒(méi)掏著，卻挨了爸爸的一個(gè)巴掌。我呆呆地望著爸爸，心想：你為什么無(wú)緣無(wú)故打我呀？只見爸爸怒氣沖沖地用手指戳著我的鼻子：?你不好好午睡，卻把手伸到我的嘴里來(lái)，掏，掏，掏什么來(lái)著？?”（這段話是圍繞“我是個(gè)集郵迷”來(lái)寫的。）

設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，通常的做法是先出示題目，然后與學(xué)生共同審題，接著幫助學(xué)生選擇材料，最后指導(dǎo)大家習(xí)作。這似乎已成慣例。我想，先不急著命題，而是從最簡(jiǎn)單的事做起，能讓學(xué)生聽出這段話的中心意思。要求低，學(xué)生自然都能完成，這樣利于學(xué)生很快進(jìn)入亢奮狀態(tài)。

四、提供情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

1、現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)們用“悶熱”這個(gè)詞說(shuō)一個(gè)句子。[板書：悶熱]

（如：要下雨了，天氣十分悶熱；夏季來(lái)到了，天漸漸悶熱起來(lái)；不好，停電了！空調(diào)機(jī)不再工作了，屋子里頓時(shí)悶熱起來(lái)?！?/p>

2、我再給大家一個(gè)詞：“冷飲”。

[板書：冷飲]請(qǐng)大家在一個(gè)句子里同時(shí)用上“悶熱”與“冷飲”這兩個(gè)詞。

（如：今天的天氣真悶熱，我想：冷飲店里的生意一定不錯(cuò)吧；在悶熱的夏天里，冷飲當(dāng)然成了小朋友們最喜歡的食品了?！?/p>

3、同學(xué)們都很聰明，思路非常開闊，說(shuō)的句子十分有意思。我再給大家一個(gè)詞：“青蛙”。

[板書：青蛙]誰(shuí)能用“悶熱”“冷飲”“青蛙”三個(gè)詞說(shuō)一句話？

（如：①天氣非常悶熱，我上街買冷飲吃。河邊的青蛙呱呱地叫，好像在說(shuō)：“我也要吃冷飲?！?②今天的天氣真悶熱，連青蛙也瞪大眼睛，對(duì)著冷飲發(fā)愣。）

設(shè)計(jì)意圖：旨在鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，把三個(gè)事物聯(lián)系在一起。從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

4、師鼓勵(lì)：大家的想象力很豐富，你們說(shuō)的句子表達(dá)的都是一個(gè)情景，能不能介紹一個(gè)情節(jié)？比如：媽媽……我……在悶熱……一元錢……冷飲……青蛙……

學(xué)生盡可能的去說(shuō)，注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

最后歸納的基本意思：悶熱的一天下午，我用媽媽給我買冷飲的一元錢買了一只青蛙，回來(lái)的路上，我把它放回了大自然。

5、請(qǐng)同學(xué)讀這句話。這位小朋友這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？請(qǐng)大家把下面的話說(shuō)完整。[青蛙是。]學(xué)生發(fā)言。教師隨機(jī)改成：青蛙是，是，也是。

引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)話，如：青蛙是害蟲的克星，是莊稼的保護(hù)神，也是人類的好朋友。

6、現(xiàn)在，我們把黑板上寫的這句話當(dāng)作一篇作文，行嗎？那我們想想辦法，把這一句話通

過(guò)合理想象，加以展開，變成幾句話，行嗎？

師聲討論，可以展開成下面7句話：⑴下午十分悶熱；⑵媽媽給我一元錢讓我上街買冷飲；

⑶路上，我見一個(gè)小販正在殺青蛙，賣青蛙；⑷我上前勸阻，但小販不聽；

⑸我用媽媽給我買冷飲的一元錢買下了一只青蛙；⑹回來(lái)的路上，我把它放回了大自然；⑺回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我。

五、指導(dǎo)如何寫好這件事。

1、請(qǐng)同學(xué)把7個(gè)句子連起來(lái)讀，如果發(fā)現(xiàn)句子之間連接不自然，自己可以適當(dāng)加一些連接詞，比如“于是”等等。

2、重點(diǎn)指點(diǎn)：

⑴“天氣悶熱”加以展開，把它寫具體。給大家提供6個(gè)詞：“太陽(yáng)”“風(fēng)”“樹葉”“知了”“大黃狗”“汗珠”?？梢匀坑蒙希部梢杂蒙喜糠?，但必須表達(dá)“下午十分悶熱”這句話的意思。⑵后面的情節(jié)，請(qǐng)同學(xué)之間合作，表演給大家看。引導(dǎo)學(xué)生把“我”“媽媽”“小販”的角色演好。

⑶表演完之后，大家對(duì)這個(gè)過(guò)程了解得更清楚了。這7句話中，第3、4、5、6這四句話與中心有密切的聯(lián)系，因此，我們要寫具體，寫詳細(xì)，第2、7句話則可以略寫。

提示：第4句，“我”為什么要上前勸阻？可以寫一下心理活動(dòng)。上前怎么勸阻呢？動(dòng)作、語(yǔ)言?！靶∝湣辈宦牐謴哪睦锟梢员憩F(xiàn)出來(lái)？神態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言。第6句，回來(lái)的路上，我是怎樣捧著青蛙走路的？青蛙鼓著一對(duì)大眼睛，好像要說(shuō)些什么？我心中又是怎么想的？來(lái)到河邊我又是怎么“放”青蛙的？

⑷文章寫好了，我們也得定個(gè)題目呀！定題也有規(guī)律可循，這篇文章主要寫青蛙，那么，圍繞青蛙可以定什么題呢？（如：救青蛙、放青蛙等）如果用“一元錢”為中心呢？（如：珍貴的一元錢、一元錢的價(jià)值等）

3、同學(xué)們，作文就是那么有趣，只要肯動(dòng)腦，只要會(huì)想象，人人都能寫出好作文來(lái)。

六、歸納寫事的方法。

我們?cè)谏钪?，親身經(jīng)歷的、親耳聽到的、親眼看見的事，都可以寫進(jìn)作文中。寫好一件事，就要把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，先確定寫作的順序，再確定事情的主體部分，安排好內(nèi)容的詳略，然后再動(dòng)筆。寫之前，可以列出幾個(gè)問(wèn)題：

1、這件事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？有哪些人？

2、他或他們是怎樣做這件事的？

3、開始怎樣？后來(lái)怎樣？結(jié)果又怎樣？

4、自己有哪些感受或想法？

歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要有頭有尾地把事情的來(lái)龍去脈講清楚、寫完整、寫生動(dòng)。敘述一件事情，做到條理清楚、層次分明、言之有序，這是寫好敘事文章必須做到的一條。

2、要寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境。因?yàn)槿魏我患虑槎际窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，能渲染氣氛，表達(dá)自己的感情。

3、寫事離不開寫人，在記敘一件事情的過(guò)程中，要寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)。要通過(guò)細(xì)致、逼真的描寫，刻畫出人物的性格特征。

4、認(rèn)真回憶一件事，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出這件事中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪與教育意義，或者一件事中蘊(yùn)含的思想?！案腥诵恼吣群跚椤薄Ｎ恼轮挥腥谶M(jìn)真情，才能使讀者相信，進(jìn)而感染讀者。

我想大家能做到以上幾點(diǎn)，那么，你們的文章一定會(huì)很精彩！

七、學(xué)生習(xí)作。

寫一寫開學(xué)以來(lái)學(xué)?；蚣依锇l(fā)生的一件印象深刻的事吧！

小學(xué)作文指導(dǎo)之如何開頭

作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見有：

1．開門見山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

2．提示中心法。

這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開頭。“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫引入法。

描寫人物和景物來(lái)開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來(lái)開頭，也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來(lái)寫，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……

5．對(duì)比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對(duì)話開頭法。

以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對(duì)話的形式開頭，一定要把對(duì)話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)

不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

第四篇：小學(xué)生記事作文

小學(xué)生記事作文 篇1

我喜歡煙花，我喜歡看別人放煙花，我更喜歡自己放煙花的感覺(jué)。

我喜歡看別人放煙花。有閃光雷，神管砂炮，飛碟，黑蜘蛛炮等等。不同的品種有不同的威力，在我見過(guò)的鞭炮里，沖天炮的威力是最大的，聲音轟隆隆的像雷，它是“噗”的一聲飛出去，“咚”的一聲在空中炸開，神管砂炮的威力是最小的，“啪”的一聲像豆莢炸開。閃光雷“噗”的一聲從管里飛出，“啪”的一在空中炸開。我最喜歡看沖天炮在空中五彩繽紛的樣子，當(dāng)炮筒點(diǎn)了火以后，周圍的人飛快的散開了，首先從沖天炮出來(lái)放開的是紅色的，然后是像星星一樣的黃色炮，接著是紅綠色的炮，一會(huì)兒漫天的星星，一會(huì)兒黃色的菊花，一會(huì)兒又散出火團(tuán)，真是“火樹銀花不夜天”。再看看身邊，放煙花的人們拍手叫好，臉上露出幸福的笑容。我深深地吸一口氣，聞到的全是年的味道。

期待著，盼望著，爺爺終于帶我去買鞭炮，買完回來(lái)，我也想自己試試。先放了一個(gè)閃光雷，閃光雷“啪”的一聲炸開，畫出流星線，剛開始的時(shí)候威力不大，我就把筒抬高了一點(diǎn)，后來(lái)威力越來(lái)越大。媽媽讓我小心一點(diǎn)，別打到樓上人家的衣服，我趕緊把筒放低一點(diǎn)，爸爸一看我打得這么遠(yuǎn)，笑著說(shuō)我們仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的古代，兩軍交戰(zhàn)時(shí)打兩下，對(duì)方就投降了。我在白天去放了一盒神管砂炮，白色炮管的威力最小，紅色炮管威力是最大的，雖然白色的威力小，但它的聲音也能震撼走廊，紅色炮一響，你站在十米左右都能聽見，我告訴你一個(gè)秘密，神管砂炮只有摔到地下才爆，摔在任何地方都不會(huì)爆，而且不發(fā)聲音。

放鞭炮又好玩又有趣，你想不想親自放一放呢？

媽媽感言：春節(jié)在海南，因?yàn)楹⒆幽芊砰_玩，所以他一個(gè)假期的心情都很好。趁他這個(gè)時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地用非常老師的方法對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，對(duì)于“六根六塵”，在本文中的色法和聲法應(yīng)用得很好，大家都很喜歡這篇小作文。在此感謝非常老師的方法，讓孩子不再害怕作文！

小學(xué)生記事作文 篇2

今天，我和譚珊還有媽媽一起去蓮花山捉魚。

譚珊用中等的網(wǎng)，媽媽用大網(wǎng)，只有我用小網(wǎng)捉魚。

開始，我捉的魚好多，媽媽捉的也很多，譚珊一只都沒(méi)捉到。后來(lái)，我就只能捉到很小很小的魚了，而媽媽走到哪里都可以捉到很多魚，譚珊捉的魚也越來(lái)越多了。

我們捉了好久，突然有一個(gè)保安叔叔說(shuō)不許我們捉，我們只好走了。

走啊走啊，媽媽看到了一個(gè)很好捉魚的地方，又開始捉。

最后，我們看到桶里的魚好多就走了。

可是，一回到家，當(dāng)我在寫日記的時(shí)候，媽媽就發(fā)現(xiàn)魚大多數(shù)都死了。我好傷心，我好不容易捉到的魚啊，太可憐了！

小學(xué)生記事作文 篇3

今天中午，我和應(yīng)凱懷、麻婧婧去小溪邊去捉魚。

應(yīng)凱懷拿來(lái)一條毛巾，我挖了一個(gè)洞來(lái)放魚，接著就開始捉魚了。麻婧婧和應(yīng)凱懷拿著毛巾的兩頭我把魚趕過(guò)來(lái)······功夫不負(fù)有心人終于捉到一條魚，可是又被笨手笨腳的應(yīng)凱懷弄跑了······終于又捉到一條可還是被她弄跑了·············

小學(xué)生記事作文 篇4

“女兒，女兒?！?/p>

我剛回到家，就聽見媽媽的'大嗓門在那吆喝了，有點(diǎn)不耐煩的說(shuō)到：“干嘛？我還有作業(yè)要做呢，老師真是太可惡了，一個(gè)晚上布置這么多作業(yè)，看來(lái)今晚又要“熬夜加班”了。”

“不是不是，女兒，我們家好像進(jìn)老鼠了?！眿寢尵o張兮兮的看著我說(shuō)。

“老鼠啊，去隔壁張嬸家借一只貓回來(lái)不就行了嗎，至于大驚小怪么?！?/p>

“呃......你張嬸這幾天不在家，女兒，今晚你陪我一起捉老鼠吧?！蓖鴭寢屇菐е笈蔚难凵?。我投降到，“好吧好吧，今晚我們就和老鼠來(lái)比個(gè)高低?！焙蛬寢尳粨Q個(gè)加油的眼神，我就進(jìn)屋寫作業(yè)了。

深夜。

吱吱吱...吱吱。

不知什么時(shí)候，寂靜的房里響起一陣吱吱聲。

“女兒，老鼠出現(xiàn)了呢，我去東邊捉，你去西邊圍，快點(diǎn)快點(diǎn)，別讓老鼠跑了?！蔽矣行o(wú)奈的看著一臉興奮神色的媽媽，其實(shí)，我心里的激動(dòng)不比媽媽少。

我和媽媽漸漸逼近了老鼠，借著媽媽手機(jī)的照明，我也看清了老鼠的“真面目”。

看到那只老鼠，我不禁倒吸了一口涼氣，因?yàn)槟抢鲜髮?shí)在長(zhǎng)得太可怕了。

足足有巴掌大的身軀，惡心的灰色皮毛閃著油膩的光，一對(duì)不小的眼睛正東張張，西望望的“搜索”著能吃的食物，尖利的牙齒微微摩挲著。

看到老鼠的長(zhǎng)相，我和媽媽心里都打起了退堂鼓，正思索著要不要回屋里睡個(gè)覺(jué)，就當(dāng)沒(méi)有看見這只老鼠，任老鼠胡作非為時(shí)，那只老鼠也瞧見了我們，我和媽媽的心頃刻間提到了嗓子眼，就怕老鼠一個(gè)發(fā)瘋，沖上來(lái)咬我們一口。

誰(shuí)知，那老鼠看見我們，竟嚇得暈了過(guò)去。

我和媽媽嘴角一陣抽搐，最后，還是媽媽拿來(lái)了掃帚把老鼠掃到了垃圾桶里，為了保險(xiǎn)起見，還將老鼠狠狠踹了幾下才扔出去。

這場(chǎng)捕鼠**也終于結(jié)束了，躺在床上，我回想起剛才的捕鼠經(jīng)歷，不禁笑出了聲，媽媽也跟著一起笑了起來(lái)。

看來(lái)，這長(zhǎng)得兇神惡煞的老鼠，不過(guò)也就是銀樣蠟槍頭——中看不中用啊。

小學(xué)生記事作文 篇5

我的課余生活豐富多彩，就像小鳥一樣快樂(lè)，我的課余生活是騎自行車和弟弟一起玩耍，和媽媽一起讀課文 我最喜歡的是和媽媽一起讀課文，因?yàn)閶寢尵拖裎业暮脦褪忠粯雍臀乙黄鹱x課文和我一起成長(zhǎng)，所以媽媽就像的我好幫手。

還有和弟弟一起玩耍，有一次我和弟弟在小區(qū)里面騎自行車，他推著走啊走，突然，撞到了一塊大石頭，把弟弟摔的四腳朝天，我就說(shuō)“別著急，慢慢來(lái)，你一定能成功，看起來(lái)自行車很好騎，騎的時(shí)候很難騎，所以你要加油！要仔細(xì)學(xué)”。看著弟弟一遍又一遍的學(xué)著摔著，我不由自主的想起了我剛學(xué)時(shí)候的辛苦，我覺(jué)得不管干什么都要有信心和耐心，沒(méi)有汗水和辛苦就沒(méi)有后來(lái)快樂(lè)開心。

我的課余生活豐富多彩吧！快來(lái)說(shuō)說(shuō)你的課余生活是什么。

第五篇：小學(xué)生記事作文

小學(xué)生記事作文

小學(xué)生記事作文1

今天下午，我一下校車就興奮地沖著媽媽說(shuō)：“這次的周記是寫我當(dāng)小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完?！眿寢屨f(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間看，你讓姐姐看吧?！?/p>

回到家后，我們?cè)诩页粤它c(diǎn)兒東西。不一會(huì)兒，姐姐放學(xué)回來(lái)了。我對(duì)姐姐說(shuō)了同樣的話。姐姐說(shuō)：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說(shuō)：“好的，那我們快上樓吧！”

到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒(méi)用多少時(shí)間就看完了。因?yàn)楹茉缫郧熬涂催^(guò)這本書里的很多故事了，她今天就把沒(méi)看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時(shí)候姐姐突然問(wèn)能不能寫拼音。我說(shuō)：“當(dāng)然可以?！彼终f(shuō)：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”說(shuō)著她打開字典查了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她做完了，拿過(guò)來(lái)給我檢查?！鞍。∫话俜?！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說(shuō)。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！

小學(xué)生記事作文2

讓媽媽減肥是我最大的愿望，因?yàn)閶寢屘至耍牥职终f(shuō)有七十公斤重呢。

我看見報(bào)紙上寫著“只要二十二元，就能還您一個(gè)苗條的身材，這是減肥帶的承諾”，我高興得一蹦三尺高，忙把每天的零花錢存了起來(lái)，20天存了30元，還差2元，就可以了卻我的心愿了。

這天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我做家務(wù)，您給我兩元錢行嗎？”爸爸回答：“熱愛勞動(dòng)要養(yǎng)成好習(xí)慣，哪有做家務(wù)要獎(jiǎng)勵(lì)的，你是不是有什么事情？”“現(xiàn)在保密，以后告訴你，反正不是壞事?！蔽疑衩氐貙?duì)爸爸說(shuō)。爸爸總算答應(yīng)了。我立即動(dòng)手擦桌子，掃地，忙得不可開交。

活終于干完，錢也拿到了。雖然我很累，但顧不得休息。直奔商店。買好減肥帶，我把它揣在懷里，像得了寶似的往家跑。媽媽在家。我悄悄地走了過(guò)去。對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我送您一件禮物，您猜猜。”媽媽好奇地說(shuō)：“是什么？我猜不著?！蔽掖舐曊f(shuō)：“減肥帶！”媽媽先是驚訝，然后問(wèn)我：“錢是哪里來(lái)的？”我告訴了媽媽，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“你真是媽媽的好孩子。不過(guò)這減肥帶我不能用?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)樾吞?hào)不時(shí)呀！”盡管媽媽不能用這減肥帶，但她還是把我緊緊地?fù)г谒膽牙铮?/p>

小學(xué)生記事作文3

我是從農(nóng)村來(lái)的，想在城關(guān)上學(xué)，教學(xué)的質(zhì)量會(huì)好一些。我走在大街上，我對(duì)一些事物都很陌生。我和我的新同學(xué)越來(lái)越熟悉，在一天晚上。我和我的同學(xué)一起回家，在回家的時(shí)候，我的同學(xué)對(duì)我說(shuō)我請(qǐng)你吃燒烤。我很高興因?yàn)樵谵r(nóng)村那有這些東西呀！

我和她就去一定燒烤店，大吃大喝起來(lái)，我忘記了時(shí)間。我和他又說(shuō)有笑可高興了，我覺(jué)得燒烤很好吃。后來(lái)，他說(shuō)我?guī)愦蛞粫?huì)游戲吧！我也很高興，就和他一起去了。我玩的就想著迷一樣，越玩越想玩，就玩了很多錢。最后，我突然發(fā)現(xiàn)“時(shí)間”這個(gè)概念，我看一看鐘，六點(diǎn)。我們五點(diǎn)半放學(xué)。我半小時(shí)到了后勤部。管理員對(duì)我說(shuō)“屠文騏，你在干什么，回來(lái)這么慢，給我去跪搓衣板”。我極力解釋，可還是無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)天我跪我半小時(shí)的搓衣板，心情很不好。第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校對(duì)昨天那個(gè)同學(xué)說(shuō)“下次出去玩時(shí)，我們回去早已點(diǎn)，不然管理員又要處罰我”。我的那個(gè)同學(xué)說(shuō)好。

自從這次回去晚被罰跪搓衣板后，下次我再也不回去晚了。

小學(xué)生記事作文4

今天，我與老爸開展了一局難分高下的羽毛球角逐賽。

首先，讓老爸發(fā)球，我移動(dòng)著步伐，瞄準(zhǔn)！舉拍！擊出！跳起！羽毛球也隨之飛起，旋轉(zhuǎn)，射出，速度之快，讓老爸措手不及，輸?shù)袅艘磺颍墒?，他沒(méi)有絲毫沮喪，立馬重振旗鼓，發(fā)出了一個(gè)專業(yè)的高遠(yuǎn)球，我也沒(méi)有片刻歇息，跳起接招，本想趁機(jī)扣球，沒(méi)有想到，不僅沒(méi)扣起，還讓老爸逮住了機(jī)會(huì)，還了我一個(gè)絕美的扣殺，1：1平......

“哎喲喂！不打了！累死了！最后一球，定勝負(fù)，哈！”老爸的額頭上滲出了豆大的汗珠，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我也是熱得不行了，連連揩汗，呼！”終于到了最后一球，我拼盡全力打出了一球，老爸也不甘示弱，想再扣一次，所幸我反應(yīng)快，救活了那球，老爸大概沒(méi)有料到，我能接住那球，突然一下子愣在那里，連球落地了也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就這樣，我迷迷糊糊地贏得了比賽。

羽毛球是那樣有趣，那樣奇妙，那樣讓人快樂(lè)，那樣令人著迷！

小學(xué)生記事作文5

一天，我和爸爸一起去書店買書。到了之后，爸爸就說(shuō)：“你自己去看書吧！”我爽快地答應(yīng)了。

接著，我到兒童類圖書去。這里的書好多呀！多得數(shù)都數(shù)不清。首先，我找到了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，我翻來(lái)翻去，不一會(huì)兒我就記住了十五個(gè)謎語(yǔ)。

我又去找到了《成語(yǔ)故事》，我看了看，覺(jué)得很好看，所以我決定要買這本書。

我又想起我的作文不好。我找到了《作文起步》我看了5頁(yè)，我決定買這本書。然后我就去找爸爸。找到之后，我就告訴爸爸我要這些書，爸爸同意了。我就用剛剛記的15個(gè)謎語(yǔ)考爸爸，爸爸怎么也猜不出來(lái)，只猜對(duì)了5個(gè)。我哈哈大笑說(shuō)：“爸爸，你還是沒(méi)有我聰明吧?！焙芸?，我讓爸爸選好了自己喜歡的3本書。我就和爸爸去付錢，付完錢我們就高興的回家了。

小學(xué)生記事作文6

暑假里，我代表學(xué)校參加了南通市乒乓球比賽。

小組賽的最后一場(chǎng)是我隊(duì)對(duì)海安飛旋，這是一場(chǎng)非常關(guān)鍵的比賽，誰(shuí)獲勝誰(shuí)就可以小組出線。

我隊(duì)前兩局和他們戰(zhàn)成了一比一平，我第三個(gè)上場(chǎng)，勝負(fù)就看我的了?？粗任腋叱鼋活^的對(duì)手，我的心里很緊張，手心里都冒汗了。剛開始因?yàn)椴贿m應(yīng)對(duì)手的發(fā)球，我很快地輸?shù)袅说谝痪帧５诙治壹皶r(shí)調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，但是還是輸了。

我已經(jīng)沒(méi)有退路了，只能放手一搏。于是，我加強(qiáng)了進(jìn)攻：放高球、發(fā)短球、發(fā)力搶攻……在教練和隊(duì)友的“加油”聲中，我越戰(zhàn)越勇，最后以三比二反超對(duì)手，順利地挺進(jìn)了四強(qiáng)。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽啊！

通過(guò)這次比賽讓我懂得了：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并想盡一切辦法去克服它。只有這樣，我們才能取得最終的勝利！

小學(xué)生記事作文7

童年是五彩繽紛，童年是多姿多彩的，童年是讓人忘不了的時(shí)刻，不過(guò)有一件事還讓我記憶猶新的。

在我上小學(xué)的時(shí)候，有一天是我值日的，我來(lái)遲到了，最后老師罰我一個(gè)人晚上把整個(gè)教師打掃干凈，這下子我驚呆了，心里還埋怨；不就是來(lái)遲到了一下嗎，有什么大不了的，干嗎對(duì)我這么嚴(yán)格呀；這一下子神也救不了我只能乖乖受罰了。

時(shí)間過(guò)的真快呀！轉(zhuǎn)眼就到了最后一節(jié)課了，我問(wèn)問(wèn)旁邊一位同學(xué)；“還有幾分鐘，她說(shuō)：”還找著呢？這下子我算松口氣了。我心里幻想著；要是不下課就好了，那我也不用掃地，可是那是不可能的。剛才還說(shuō)時(shí)間還找著呢！時(shí)間都過(guò)去一大半了現(xiàn)在還沒(méi)有下課，剛說(shuō)道沒(méi)有下課，丁零零，丁零零的在我耳邊回旋。這下子神也救不了我了。

下課了，所有得人都走光了就剩下我一個(gè)人了在教室里打掃衛(wèi)生了，我邊打掃衛(wèi)生邊嘀咕著；為什么倒霉的總是我，掃完地我在把桌椅排整齊。然后我在把地上灑灑水，我一個(gè)人終于把整個(gè)教室打掃的干干凈凈了。我現(xiàn)在終于可以回家了好好休息了，我對(duì)我自己說(shuō)："以后在也不會(huì)遲到了。

這也是我第一次回家最晚的一天了。

小學(xué)生記事作文8

記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天上學(xué)遲到了，現(xiàn)在想起來(lái)還在后悔呢。

那時(shí)，媽媽買了個(gè)小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細(xì)打量它，真是個(gè)可愛的小家伙。這個(gè)小鬧鐘是長(zhǎng)方形，外殼為紅色，后背為黑色，鐘面上有一層透明的玻璃蓋，“身體”下面還有兩只“小腳”呢，有了這個(gè)小鬧鐘每天陪著我，早晨它提醒我別睡懶覺(jué)，夜晚又催促我按時(shí)睡覺(jué)?？墒怯幸惶欤彝洶研◆[鐘放電池了，我睡得正香的時(shí)候，突然聽到媽媽的聲音，喊我：“兒子，快起床，上學(xué)要遲到了?！蔽乙豢幢?，7：30分了，完了，今天肯定趕不上站排了。于是我趕緊洗漱，穿衣服、鞋子就飛快地向樓下跑去。一路小跑，跑到學(xué)校門口，保安叔叔說(shuō)我遲到了一分鐘，來(lái)到教室又挨到老師批評(píng)。第二天，我趕緊把小鬧鐘裝上電池，記它能準(zhǔn)時(shí)發(fā)出信號(hào)呼喚我。

遲到這件事另我太后悔了，自此以后，我每天都仔細(xì)檢查小鬧鐘，小鬧鐘成了我生活中不可缺少的`好伙伴，它使我的生活變得有規(guī)律了，使我能更好的把握時(shí)間！

小學(xué)生記事作文9

10月1日，我和姥姥在小區(qū)的草叢里幫姥姥移植二棵小石榴樹。

一開始我不會(huì)挖，我就把它的莖握在手里，然后輕輕一提，啊！糟糕！怎么會(huì)把石榴的莖給斷掉了？我一看，石榴的根還牢牢地在地下，姥姥走過(guò)來(lái)幫我。幸好周圍還有其它的小石榴樹?？匆娎牙颜J(rèn)真的在挖，汗水都從頭發(fā)上流下來(lái)，我想：原來(lái)移植石榴樹也那么辛苦，我得好好學(xué)一學(xué)！這時(shí)，姥姥讓我也來(lái)試試，這次我學(xué)著姥姥的樣子開始挖?！耙?！成功了！”我大叫，因?yàn)槲野岩豢檬裢旰脽o(wú)損地挖了出來(lái)，接著我又挖了一棵，還是完好無(wú)損！挖完這兩棵石榴樹，我已經(jīng)非常累了！于是我和姥姥高高興興地拿著我們的小石榴樹回家了，到家之后，我們又把它栽到了花盆里，等它們長(zhǎng)大。

移植石榴真是一件讓人辛苦的事啊！

小學(xué)生記事作文10

星期五下午，第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師和我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：“大拇指是加和等于，老師給我們示范了一下，我們明白了怎么做，我們知道了這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。”

老師讓我們自己練習(xí)一下，老師說(shuō)：“我說(shuō)坐端正，你們就別練習(xí)了。等一會(huì)兒我們就全班比賽?！蔽覀兙毩?xí)完了，老師說(shuō)：“我們?nèi)嚅_始比賽。”我們慢到快做完了，老師讓那些沒(méi)有做錯(cuò)的人到講 臺(tái)上比賽，沒(méi)做錯(cuò)的人又很多，其中還有常殿碩，我就想“常殿碩還能上講臺(tái)，是不是他做錯(cuò)了沒(méi)舉手？”我想完了就開始了，到了最后剩下了我和王孜涵，我們兩個(gè)人比了兩次，最后王孜涵勝利了， 老師問(wèn)：“你還想和別人比賽嗎？”想王孜涵說(shuō)，紀(jì)寒琪、紀(jì)一和王孜涵比賽，可都沒(méi)贏過(guò)王孜涵，所以，王孜涵是冠軍。然后老師就讓王孜涵回到座位上，老師說(shuō)：“這個(gè)游戲是我到上海學(xué)習(xí)的時(shí)候 ，一位導(dǎo)游教我的，我應(yīng)該叫奶奶了，因?yàn)?，他已?jīng)六十三歲了，他說(shuō)：”你們做老師的應(yīng)該叫你們的學(xué)生做點(diǎn)游戲?！叭缓笪揖透莻€(gè)導(dǎo)游奶奶學(xué)了這個(gè)游戲”

這個(gè)《手指動(dòng)起來(lái)》游戲真好玩，實(shí)在是好玩！

小學(xué)生記事作文11

地球熄燈一小時(shí)是一個(gè)讓千千萬(wàn)萬(wàn)家庭參與活動(dòng)。

地球熄燈一小時(shí)，這重大的環(huán)?；顒?dòng)是相當(dāng)有意義的。我也知道了，當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，北極熊沒(méi)了家；動(dòng)物身上的毛會(huì)脫；冰川融化，水會(huì)不斷淹沒(méi)城市，帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難。所以，從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的環(huán)保將會(huì)阻止地球加快變暖的腳步。當(dāng)我們看到燈無(wú)緣無(wú)故開著的時(shí)候，伸手去關(guān)一下；當(dāng)我們看見水嘩啦啦“哭”的時(shí)候，伸手去關(guān)一下；當(dāng)我們看見別人在踩草坪，提醒他人愛護(hù)環(huán)境……這樣，地球會(huì)更加美好。

熄燈一小時(shí)，不過(guò)是一小時(shí)的活動(dòng)。更重要的是呼吁他人，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。在以后的日子里，一定要節(jié)省資源，讓地球不再加快變暖。就這一小時(shí)，節(jié)省下來(lái)的資源就有很多很多。由此可見，自己的一點(diǎn)點(diǎn)環(huán)保就可以改變世界。

那么，這一小時(shí)里，我們可以做什么呢？當(dāng)然不是看電腦看電視看手機(jī)啦，因?yàn)檫@些娛樂(lè)，也會(huì)耗費(fèi)我們共同的資源。我們可以在家里睡覺(jué)。當(dāng)然，這種辦法不太好。我們可以到樓下散步呀！不僅呼吸到了新鮮的空氣，更重要的是在這一天感受我們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的支持和參與，感受大家對(duì)地球的重視，這樣促使我們節(jié)省資源。

盡量節(jié)省資源，因?yàn)榈厍蚴谴蠹业模?/p>

小學(xué)生記事作文12

今天晚飯過(guò)后，爸爸、媽媽和我一起到文具店買了一盒五顏六色的橡皮泥，我可喜歡啦！

我們一回到家，就開始玩了起來(lái)。我捏了一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小青蛇和三個(gè)小小的漢堡包；爸爸捏了一個(gè)非?？蓯鄣男∮蜔?，媽媽捏了一朵花，我們?nèi)胰硕紘雷?，表演著各自的“絕活”，后來(lái)爸爸媽媽停下來(lái)，看我一個(gè)人的表演了。

我先捏了一只全身呈灰黃色小壁虎，身子只有大約三四厘米長(zhǎng)吧！四條小腿，腳板上還被我捏了一些吸盤，這樣，全身就能平衡的站在玻璃上面了；接著我又捏了一條小魚，長(zhǎng)得可愛極了，她穿著帶有魚鱗的紅色裙子（我用塑料刀調(diào)制而成的魚鱗），又有一雙又大又圓的眼睛，真是可愛極了最后我捏了一只我最喜歡的動(dòng)物——小狗。但小狗我并不會(huì)捏，可是我可以想象出來(lái)它們的樣子。它們又胖又可愛，眼睛圓溜溜的，脖子上有點(diǎn)白，全身都是灰灰的，點(diǎn)綴著一點(diǎn)黑，尾巴尖上也是黑色的，實(shí)在是太可愛了！

今天晚上的“動(dòng)物聚會(huì)”真是太好玩了，我真高興！

小學(xué)生記事作文13

今天中午，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)時(shí)，“呼?！薄昂魢！蔽乙宦?，又是老爸在“演唱”歌曲。我曾經(jīng)多次勸他去醫(yī)院看一下，書上說(shuō)如果一直打下去，最終會(huì)呼吸暫停，導(dǎo)致死亡！可爸爸卻不以為然地說(shuō)：“我有打呼嚕嗎？我怎么沒(méi)聽見？”我今天要讓他聽聽演唱的歌曲。

我躡手躡腳地來(lái)到臥室，拿起爸爸手機(jī)，打開辦公工具，調(diào)出錄音那欄開使錄音，我把手機(jī)放在老爸枕頭旁邊。此時(shí)，爸爸的呼嚕聲高低起伏，像電轟雷鳴一樣，一陣高過(guò)一陣，讓人心驚膽顫。

老爸起床了，我神秘兮兮地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)聽一段美妙的音樂(lè)。”我便把手機(jī)錄的“音樂(lè)”給老爸聽?！斑@是誰(shuí)唱的？”“你唱的呀！這歌聲真好聽。”我神氣地說(shuō)，此時(shí)爸爸滿臉通紅。我趁機(jī)開始挖掘老爸的思想土壤，可老爸太頑固了，無(wú)動(dòng)于衷。

哎，什么時(shí)候才能讓老爸不唱呼嚕曲了呢？

小學(xué)生記事作文14

今天媽媽帶我去三院看牙齒，因?yàn)閶寢層X(jué)得我有牙齒爛了。

到了醫(yī)院，媽媽帶我掛完號(hào)之后，走進(jìn)了看牙齒的地方。我進(jìn)去一看，有許多人都在看牙。接著往里走，一位大哥哥在看牙，那位醫(yī)生用一個(gè)像針一樣鋒利的東西往他嘴里塞。我嚇得膽戰(zhàn)心驚。但當(dāng)我看見那位大哥哥絲毫沒(méi)有感覺(jué)痛的樣子，就漸漸不怕了。

過(guò)了十多分鐘才輪到我。輪到我時(shí)，我很驚訝，因?yàn)槲液推渌擞玫尼t(yī)療器械都不一樣。首先，那位醫(yī)生拿了一個(gè)像噴霧一樣的東西往我嘴里噴了兩三下，然后讓我吐掉。之后，醫(yī)生拿了一個(gè)像鉆孔器一樣的東西對(duì)我說(shuō)：“小朋友，等下弄得時(shí)候，如果你覺(jué)得痛就把手舉起來(lái)?！睕](méi)鉆多久，我的牙齒就開始酸痛了，于是就舉起了右手。醫(yī)生停下來(lái)，用噴霧器朝我嘴里噴了幾下，就叫我吐掉。這樣持續(xù)了三次就好了。最后，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“幸虧來(lái)得早，再來(lái)晚一點(diǎn)的話，就要傷到神經(jīng)了，那樣就有拔牙了。”

這次看牙的經(jīng)歷使我有了一次教訓(xùn)：以后一定要好好刷牙，不能再偷懶了！

小學(xué)生記事作文15

今天上午第三節(jié)課是美術(shù)課，我真是太自戀了，我自己都不知道我自己能畫畫這么好，這就是天賦呀！

我們還是畫年歷，我看著空蕩蕩的紙上一點(diǎn)色彩都沒(méi)有，真是不好看，我就開始畫花邊，我見過(guò)很多種花邊，可是他們都是自己想的，我想了想，喜慶一點(diǎn)比較好，我用很大的波浪線畫了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形占滿了邊，上面畫滿鞭炮最低處畫上冒出的星火，我多有創(chuàng)意，我又想有鞭炮就得是過(guò)年時(shí)，我看了看老師的板報(bào)，好主意，我又把那小燈籠換成了鞭炮在啪啪的響，好漂亮，我拿起粗粗的記號(hào)筆寫了“20xx”好好看，我寫上了一月的月份、二月的月份、三月的月份……12月的月份，就差涂色了，我敢想到涂色就下課了，真掃興。

今天發(fā)揮的真好，我自己都佩服自己，還是自戀呀！