第一篇：2014年白蓮中學團委（共）

2014年白蓮中學團委“學雷鋒活動月”方案今年是“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表51周年。五十一年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。為進一步推動我?！皩W雷鋒”活動的深入持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，引導廣大團員、學生積極投身于學校的文明建設，為共建“和諧白中”做出新的貢獻，校團委決定積極響應校黨總支的號召，于2014年3月集中開展紀念學習雷鋒活動五十一周年活動。

一、活動思想

進一步弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)當代學生關愛他人，加強我校精神文明建設。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神，營造愛心校園。

三、活動口號

學習雷鋒從身邊做起，從校園做起。

四、活動時間

2014年3月

五、活動內容

（一）切實做好學雷鋒的宣傳發(fā)動工作

廣播室、“文化走廊”櫥窗及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和

培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發(fā)展。

（二）認真開展好學雷鋒的系列活動

1、舉行“學雷鋒活動月”動員大會。

2、召開團委干部會議，在團支部進行行動倡議、宣講活動，團支部文娛委員將認真組織學唱雷鋒歌曲。

3、出一期以“弘揚雷鋒精神，營造愛心校園”為主題的黑板報。

4、團支部召開一次“雷鋒精神永恒”主題班會。

5、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

6、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

7、實施“五個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務。

8、學校廣播室開辦“學雷鋒”專題欄目。團支部要將活動報道以及

好人好事及時向廣播室投稿，在校園中營造良好的學雷鋒活動氛圍。

9、長期開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛班級”的四愛教育，提高主人翁意識，學會保護環(huán)境、尊重自我，在實踐中體驗雷鋒精神的魅力。

10、教育處、團委設立好人好事榜，對學雷鋒的班級、個人張榜表揚。

（三）做好學雷鋒的總結表彰

1、學雷鋒活動月結束前，團支部將學雷鋒活動月活動總結上交學校團委。

2、學校團委對在學雷鋒活動月中表現(xiàn)突出的個人授予“學雷鋒積極分子”稱號。

白蓮中學德育處、團委

2014年3月1日

第二篇：白蓮中學學雷鋒

白蓮中學“學雷鋒”活動方案

一、指導思想：

為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質，弘揚中華傳統(tǒng)美德，結合我校實際情況，特制定我校本次學雷鋒活動方案。

二、活動時間： 3月6日下午

三、活動內容

1、張貼標語，創(chuàng)造學雷鋒氛圍。

2、講雷鋒故事

“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。

3、學雷鋒行動

3月6日下午1:30學校團委組織18人成立一個學習雷鋒小分隊在校門口乘車去白蓮鎮(zhèn)蓮塘福利院，幫助孤寡老人整理床鋪和打掃衛(wèi)生，并為他們舉辦一個小型演唱會給老人們帶來溫暖和快樂。

四、活動要求：

1、從七、八年級學生中抽出能歌善舞的15名學生和3名老師組成一個學雷鋒小分隊。

2、18名師生必須統(tǒng)一行動，服從安排，圓滿完成活動任務。

3、活動過程中必須注意安全。

五、活動意義：

希望各班以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，將學雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結合、與革命傳統(tǒng)教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

白蓮中學政教處

2013年3月5日

第三篇：白蓮中學數(shù)學組教研工作總結

白蓮中學數(shù)學組教研工作總結

（2009—2010學第一學期）

在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。一學期來，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃。回顧一學期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下：

一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數(shù)學組學習的內容主要有：

1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出2000字左右的讀書筆記和一篇體會。

2、認真學習新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。

3、認真學習信息技術，增強教師應用信息技術的意識和能力，進一步學習電腦技術和網(wǎng)絡技術，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質的網(wǎng)絡資源。

二、抓好常規(guī)教學工作，全面提高教學質量

1、繼續(xù)認真學習與嚴格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學教學常規(guī)》，進一步明 確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數(shù)學成績的保證。

2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平

1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續(xù)認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數(shù)學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養(yǎng)學生（后進生）學習數(shù)學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執(zhí)教，組織好組內老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青 教師的引領。

5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。

四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

2010年2月5日

第四篇：白蓮河中學骨干教師示范課實施方案

白蓮河中學

2017春骨干教師示范課實施方案

一、活動目的

本次活動目的在于通過骨干教師示范課教學展示，充分發(fā)揮學校自身學科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領作用，引導全校青年老師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主渠道，提高教學效益，提升教學質量。

二、活動時間

2017年4月4日—5月21日

三、參與對象

馮大平、張勝松、余小麗、李振宇、李爭友、葉文藝、徐俊鵬、田斌、葉海林、徐志鋒、馬蔸鈴、葉秋花、郭香久

四、活動要求

1.教務處統(tǒng)一安排示范課教師授課時間，并請各位老師提前一周將課題報到教科室。

2.授課的教師要準備說課稿，在教研組內進行說課，教師聽課后，教研組長要認真填寫課堂教學評議記錄，所有材料交教務科收集并存檔。

3.使用多媒體教學，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段在提高課堂效益中的輔助作用。4.示范課老師須做好備課準備，在教學中應呈現(xiàn)新的教育思想、理念和方法。

5.全體青年教師全程跟蹤本組聽課，并根據(jù)時間選擇性聽其他學科。教務處、教科室將對每一節(jié)聽課教師進行登記，并在活動結束后進行聽課情況檢查。

6.上課結束后，組織組內教師進行集體評課。并上交《研課磨課資料》

四、具體時間

時間 授課人 班級 授課題目 主評人

白蓮河中學教務處、教科室

2017.02

第五篇：白蓮河中學課堂改革實施方案

白蓮河中學

課堂教學改革實施方案

在推進基礎教育課程改革的背景下，重建課堂成為實施教學改革的重要任務之一。重建課堂，意味著我們要按照新課程的理念研究、改變和重塑教學，意味著教師必須改變慣常的思維方式和教學行為，意味著課堂教學應該發(fā)生一種結構和性質的變化。為進一步深化我校課堂教育教學改革，大力推進素質教育進程，促進我校師生全面發(fā)展，打造高效課堂，向45分鐘要質量。結合我校課堂改革實際，特制定我校本學期課堂教學改革方案。

一、指導思想：

以習總書記“九九”講話為指導精神，以“四有教師”為總體目標，以“校本研修研課磨課”為平臺，以“一師一優(yōu)課”曬課活動為契機，以各科《課程標準》為標尺，以促進師生發(fā)展為根本，不斷轉變教師的教學觀念和教學行為，實現(xiàn)師生的同步轉型，把課堂還給學生，打造快樂、高效、幸福、人性課堂，深化教育教學改革，促進學生全面發(fā)展。

二、總體目標

課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據(jù)，以學生為主體，以問題導學為主線，以培養(yǎng)學生的思維方式、創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，構建自主高效的課堂教學模式；注重學生的主體參與，體現(xiàn)課堂的師生互動和生生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出學生的思維開發(fā)

和能力培養(yǎng)；針對學生的不同需求，實行差異化教學，面向全體，分層實施。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一性原則。遵循“立德樹人”宗旨，落實“先學后教”、“以學定教”的課改理念，建立學習小組，體現(xiàn)自主、合作、探究的 學習方式，注重當堂檢測反饋。

（二）差異性原則。我校七、八年級全面實施課堂教學模式改革工作，各位授課教師結合不同學段、不同班級、不同學科、不同課型，邊實驗，邊總結，邊改進，邊提高。

四、教育教學理念

教育觀：學校、教師的教育活動是關注學生成功的活動。關注每個孩子，激勵每位學生，堅信每個學生都有潛力，相信每個學生都能成功。教學觀：為了學生一切發(fā)展。課堂教學（課堂學習）是在種種因素相互作用的情境中進行的；教學過程是：探究、理解教材含義的認識形成與發(fā)展的認知活動；在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)多元見解、感受，學習溝通方式和社會交際的社交活動；面向自身的自我啟發(fā)、自我發(fā)展的內省活動。教師的天職就是：努力創(chuàng)造適合學生有效學習的教學活動。學生觀：學生是生命尊嚴與教師平等的孩子；學生是有潛力的，學生是有差異的，學生是不斷發(fā)展的。五，具體措施

1．加強新課程理論培訓學習，轉變教育教學思想，更新教學觀念。

我們把組織教師學習新課程理論作為一項重要工作來抓。采用

“走出去，請進來”和“個人學習”相結合的方式加強教師培訓。要求每位教師每學期至少閱讀1本關于新課程理論的專著，閱讀5-10篇相關論文，學校提供參考書目，印發(fā)學習材料，定期組織培訓、交流，并對教師的讀書筆記和心得體會進行常規(guī)檢查。通過理論學習，教師轉變七種觀念，樹立七種意識：

（1）由重傳授向重發(fā)展轉變，樹立目標意識；

（2）由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育改變，樹立個性教育意識；（3）由重教師“教”向重學生“學”轉變，樹立主體意識；（4）由重結果向重過程轉變，樹立訓練意識；

（5）由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；（6）由居高臨下不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；（7）由教學模式化向教學個性化轉變，樹立特色意識。2．加強集體備課和集體教研，努力提高教學預設水平。

根據(jù)新課程的基本理念和課程實施要求，教學預設應突出教學設計的環(huán)節(jié)，要強化通過集體備課和集體教研，使教學預設落到實處。我們除每周在規(guī)定時間、地點集體備課或集體教研1次，討論下一階段教學內容、進度，探討教材教法、重點難點疑點外，同時不拘形式，不拘時間、地點，及時開展研討活動。開展豐富多彩的教研活動，搭建教師研修和展示平臺。此外，強力推進校本教研活動，形成相互聽課制度，教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課后及時開展評課活動，及時與授課老師交換意見。

3．加強師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關系。

教師必須更新觀念，轉變自己的角色行為，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和合作者。教師必須把學生視為“發(fā)展的人”、“有個性的人”、“有獨立意義的人”。在師生交往過程中，我們要求教師必須在平等的原則下，具體做到：

（1）理解學生。走進學生的心海，洞悉學生的喜怒哀樂，了解學生的興趣愛好，適應學生活躍的思維和變化的情緒，站在學生的角度看待學生的需求和期待。在學生的學習和生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質的援助。

（2）尊重學生。尊重學生的人格尊嚴，對學生滿腔熱忱地給予鼓勵和肯定，對學生充滿信心，讓學生擁有學習的主動權，給他們自主選擇學習內容、學習方法、自我安排學習時機的機會。使教師和學生互教互學，形成真正的“學習共同體”。

（3）寬容學生。善于傾聽學生的不同意見，課堂上允許學生出錯并鼓勵、幫助學生改正錯誤。對學習有困難的學生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進步。

4．加強課堂教學方式的變革，開展師生教學互動，促使學生主動探究。

所謂教學互動，就是把教學過程看做是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學相統(tǒng)一的交互影響的過程，就是把教學活動看做是師生之間進行的一種生命與生命的交往、溝通的過程。為了能有效地開展師生教學互動，我們對教師作了如下要求：

（1）開展課前預習活動。新課程強調課前的預習。預習本身就是一

種自主探究。任科教師課前組織學生開展有效的預習活動，采用多種形式布置預習提綱或預習練習，促使學生預習，并在課前或課堂上作適當?shù)臋z查。

（2）設置學習目標：根據(jù)課程標準、教學內容和學生實際狀況確立每堂課的學習目標，目標要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識、能力目標，又要有情感、態(tài)度、價值觀目標。學習目標可在預習提綱中呈示。

（3）創(chuàng)設情境并設問：圍繞學習目標創(chuàng)設具體、生動、形象的教學情境，采用多種手段和形式（小黑板、現(xiàn)代教育技術、實物、圖示等）呈現(xiàn)教學情境，激發(fā)學生思考、探究的興趣和熱情。同時，設置有層次、能促使學生探究的問題，設問應具體指向教學目標的達成。（4）誘思探究：啟發(fā)、組織學生開展合作、探究、自主性學習活動。每堂課至少組織學生開展2次小型討論活動。教師提問學生在10人次以上。教師講授總時間控制在15分鐘以內，學生思考、探究時間不少于30分鐘。

5、教學反思：結合課堂教學實踐，每位教師堅持每課都有教學反思（教學感悟、教學小結、教學案例、教學敘事教學經(jīng)驗點滴也可）

6、開展“微課”競賽活動

要求每位課改班級的老師根據(jù)自己的上課班級，上課科目、上課風格，精心設計一節(jié)“微型課”，時間在20分鐘以內，分年級進行比賽。

7、開展“一師一優(yōu)課”活動

根據(jù)省廳要求，本學期將錄制“一師一優(yōu)課”，要求教師每人準備一節(jié)示范課，在組內反復打磨，形成精品課，精心打造上課能手和校級名師。

六、保障措施：

1、成立課堂教學改革領導小組，加強對課改工作的領導 組

長：張勝松 副組長：李振宇

成員：及各年級學科教研組長

2、建立與課改有關的各種制度

七、課堂教學改革的步驟

第一階段：制定方案階段。（2017年2-3月）

1、成立課堂教學改革領導小組。

2、制定出《白蓮河中學課堂教學改革實施方案》。

3、建立和完善課改制度。

4、開展“青年教師風采展示”公開課課，初步研討課堂教學改革模式

第二階段：實施階段。（2017年4月—2015年5月）

1、開展“骨干教師引領示范課”“微課”競賽活動。

2、課堂教學改革領導小組深入課堂聽課、評課，針對教改中存在的問題，共同研討，指導、組織教師進一步進行理論學習和探索活動。

3，開展“一師一優(yōu)課”活動，培養(yǎng)各學科課堂改革教學先鋒。

4、誠邀專家組成員及教研室領導對我校課堂教學改革進行指導。

5、檢查教師的課堂改革進展情況。

6、收集整理好各項過程資料，整理好各項檔案。第三階段：總結階段（2017月6月）

由學校組織驗收評委，誠邀進行教研室專家、領導對教師的上課流程、課堂教學效果進行評價；對備課組教研成績和統(tǒng)考成績進行驗收；對學生自主學習習慣進行驗收。

我們正在改革之路上，我們會毫不動搖地走下去

二○一七年二月