第一篇：心理委員風(fēng)采展示

心理委員風(fēng)采展示

一、初賽（2013.5.4——2013.5.16）

各個(gè)院系分心協(xié)通過自己的選拔方式推出一至兩名心理委員，十六日前上報(bào)到校心協(xié)進(jìn)行復(fù)賽選拔。

二、復(fù)賽（2013.5.17——2013.5.22）

內(nèi)容：心理委員利用ppt或視頻展示在各自班級(jí)舉辦過哪些活動(dòng)或提前舉辦心理

主題班會(huì)，將其成果或過程展示出來(lái)，被推選心理委員個(gè)性自我介紹（姓名，班級(jí)，專業(yè)，愛好，性格，最喜歡的一句話或者座右銘，附上一張個(gè)性照片）

要求:1.上交書面材料2.十六日前上交，22日公布決賽名單十名

三、決賽（2013.5.26）

環(huán)節(jié)一：自我展示

心理委員利用ppt或視頻展示在各自班級(jí)舉辦過哪些活動(dòng)或提前舉辦心理主題班會(huì)，將其成果或過程展示出來(lái)，被推選心理委員個(gè)性自我介紹（姓名，班級(jí)，專業(yè)，愛好，性格，最喜歡的一句話或者座右銘，附上一張個(gè)性照片）。（每人2分鐘）環(huán)節(jié)二：即興感悟

通過選號(hào)碼抽取題目，抽到的可能是一分鐘內(nèi)的心理視頻或者心理漫畫，再而選手說(shuō)出自己的理解。（每人2分鐘）

環(huán)節(jié)三：精彩答辯

老師對(duì)他們進(jìn)行提問，他們進(jìn)行答辯。（每人3分鐘）

環(huán)節(jié)四：頒獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)融于閉幕式頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中。

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)四名

第二篇：2010心理委員風(fēng)采大賽通知

關(guān)于舉辦首屆十佳心理委員風(fēng)采大賽的通知

為貫徹《關(guān)于加強(qiáng)班集體建設(shè)的若干意見》精神，加強(qiáng)我院的心理健康教育工作,促進(jìn)班集體建設(shè)，提高心理委員工作水平和能力，更好地發(fā)揮班級(jí)心理委員在心理健康教育工作中的作用，經(jīng)研究決定舉辦2010年首屆“十佳心理委員風(fēng)采大賽”。現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象：2007、2008、2009級(jí)各班級(jí)心理委員。

二、報(bào)名方式：報(bào)名表上交至各分院學(xué)工辦。

（報(bào)名表、考評(píng)表下載：行知學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)資料下載欄）

三、報(bào)名截止日期：2010年11月10日

四、獎(jiǎng)項(xiàng)名額分配：見附件

五、比賽流程：

1、初賽：

時(shí)間：11月14日地點(diǎn)：待定

比賽形式：（1）心理健康知識(shí)筆試（占總成績(jī)的40%）：根據(jù)《心理委員工作實(shí)務(wù)》和日常工作實(shí)務(wù)要領(lǐng)出題，題目由“選擇題”、“是非題”、“簡(jiǎn)答題”、“案例分析題”四部分組成；（2）班級(jí)代表考評(píng)（占總成績(jī)的20%）：由班級(jí)代表對(duì)心理委員工作表現(xiàn)和心理活動(dòng)的開展情況進(jìn)行考核評(píng)分；（3）心理主題班會(huì)（占總成績(jī)的40%）：參照“青春與責(zé)任同行”心理主題班會(huì)的總結(jié)材料進(jìn)行考核評(píng)分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：入圍獎(jiǎng)30名。

2、決賽：“十佳心理委員”終極PK

時(shí)間：11月27日晚地點(diǎn)：

決賽流程：

１、我心我秀

參賽選手進(jìn)行個(gè)性自我介紹，時(shí)間不超過5分鐘。評(píng)委對(duì)心理委員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)分。２、班級(jí)心理工作成果展示

參賽選手以PPT形式展示班級(jí)工作的開展情況。（時(shí)間不超過5分鐘）

3、案例無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

根據(jù)大賽提供的心理困惑情境，參賽選手以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組形式進(jìn)行討論。同時(shí)，參賽選

手依次對(duì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的提問闡述心理輔導(dǎo)的基本思路和解決方案。評(píng)委根據(jù)心理委員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和提出的方案進(jìn)行評(píng)分。（每組討論時(shí)間不超過10分鐘）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干；“十佳心理委員”10名；“十佳心理委員提名獎(jiǎng)”5名。

學(xué)生心理健康教育中心 二〇一〇年十一月一日

行知學(xué)院首屆十佳心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名表

注：本表格打印稿于11月10日晚前提交至各分院學(xué)工辦

行知學(xué)院學(xué)生心理健康教育中心制

行知學(xué)院心理委員工作考核評(píng)分表

行知學(xué)院學(xué)生心理健康教育中心制

行知學(xué)院首屆十佳心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名信息匯總表

行知學(xué)院學(xué)生心理健康教育中心制

第三篇：風(fēng)采展示

我們是：廬州新一團(tuán)

我們口號(hào)是：

亮劍精神，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠(chéng)感恩百昌我們團(tuán)結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語(yǔ)：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國(guó)故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時(shí)，萬(wàn)里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

我們是：廬州新一團(tuán)

我們口號(hào)是：

亮劍精神，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠(chéng)感恩百昌我們團(tuán)結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語(yǔ)：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國(guó)故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時(shí)，萬(wàn)里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

報(bào)告董事長(zhǎng)，合肥百瑞公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請(qǐng)指示

1.列隊(duì)，口號(hào)：跑步走！

2.跑步右轉(zhuǎn)彎到臺(tái)上，排頭兵原地踏步，側(cè)面觀察后面跟上來(lái)后口號(hào)：立定！

3.稍等三秒，口號(hào)：向右轉(zhuǎn)！

4.口號(hào)：向右看齊！碎步向右看齊！

5.口號(hào)：向前看！

6.于董位置，若遠(yuǎn)，則跑步，三步以內(nèi)，走步，一步用邁步

敬禮，舉例匯報(bào)：“報(bào)告董事長(zhǎng)，武漢百碩公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請(qǐng)指示 于董：開始

7.口號(hào)：是?。ㄔ趺磥?lái)怎么回去）。

第四篇：“十佳”心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名表

附件3：

關(guān)于舉辦 “十佳”心理委員風(fēng)采大賽的通知

為加強(qiáng)我校的心理健康教育工作，促進(jìn)班集體建設(shè)，提高心理委員工作水平和能力，更好地發(fā)揮班級(jí)心理委員在心理健康教育工作中的作用，經(jīng)研究決定舉辦首屆“十佳”心理委員風(fēng)采大賽。

一、評(píng)選對(duì)象：各班級(jí)心理委員

二、報(bào)名截止日期：2011年4月20日

三、報(bào)名方式：填寫《石河子大學(xué)“十佳”心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名表》（見附件），由各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站統(tǒng)一將推薦人報(bào)名表和支撐材料交至學(xué)工部心理健康教育中心。

四、比賽流程：

（一）初賽

由各學(xué)院自行組織，最終推選1-2名學(xué)生心理委員參加決賽。（1000以上學(xué)院推薦2名，1000以下學(xué)院推薦1名）

（二）決賽

1.時(shí)間：4月27日（周六）10:30

2.地點(diǎn)：另行通知

3.決賽流程：

（1）我心我秀：參賽選手進(jìn)行個(gè)性自我介紹，評(píng)委對(duì)心理委員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；

（2）班級(jí)心理工作成果展示：參賽選手以PPT形式展示班級(jí)工作的開展情況。

（3）情景分析：根據(jù)大賽提供的心理困惑情境，參賽選手闡述的基本思路和解決方案。

我心我秀和班級(jí)心理工作成果展示總計(jì)時(shí)間不超過5分鐘，回答問題時(shí)間不超過2分鐘。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.“十佳心理委員”10名； 2.“十佳心理委員提名獎(jiǎng)”若干名。

附：石河子大學(xué)“十佳”心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名表

附

石河子大學(xué)“十佳”心理委員風(fēng)采大賽報(bào)名表

填表時(shí)間：年月日

本表正反打印。學(xué)工部心理健康教育中心制表

第五篇：委員風(fēng)采

用愛播種火紅的希望，用心耕耘火紅的人生

-----通遼市科左中旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊春玲先進(jìn)事跡材料

樸素的衣著、和藹的笑容、親切的話語(yǔ)。這是她留給人們的第一印象。與她接觸久了，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的身上彌漫著一種看不到、摸不著、卻又的確存在的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)又讓人感覺到，如果沒有深厚的內(nèi)蘊(yùn)，沒有堅(jiān)韌的信念，沒有執(zhí)著的追求，是永遠(yuǎn)形成不了的。她就是具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和德育教育方面獨(dú)樹一幟的楊春玲。

1997年7月，充滿理想與激情的她，全身心地投入到教學(xué)工作中。她認(rèn)真學(xué)習(xí)小 學(xué)語(yǔ)文教材教法，注重將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路、新觀念靈活運(yùn)用到教學(xué)工作中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她用魅力營(yíng)造、用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長(zhǎng)去創(chuàng)新她的不同課堂，她的課文化底蘊(yùn)深，情感氛圍濃，溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的學(xué)生愛她，更愛她的課，她教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自覺能力高、認(rèn)知技能更強(qiáng)，競(jìng)賽活動(dòng)及考試成績(jī)均名列前茅。

她經(jīng)驗(yàn)豐富

在她十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教研組組長(zhǎng)和班主任工作。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，她十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積極提高。在她的 班主任工作中，她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。楊老師還特別注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心。多年來(lái)，楊老師能堅(jiān)持不懈地開展家長(zhǎng)座談會(huì)。在與家長(zhǎng)的接觸中，她不是一味地報(bào)憂，大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí)，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。就說(shuō)這屆學(xué)生吧，才三年的時(shí)間，她每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)和孩子全員參與的活動(dòng)，《感悟經(jīng)典，感念恩情主題隊(duì)會(huì)》、《愛老敬老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》、《“激揚(yáng)青春，走進(jìn)軍營(yíng)”軍地青年聯(lián)誼會(huì)》、《“讓知識(shí)的火 花燃燒起來(lái)”語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽》、《“輕叩國(guó)學(xué)大門”古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽》等大型活動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)著楊老師對(duì)學(xué)生深深的愛，濃濃的情。

現(xiàn)在所帶班級(jí)，僅僅三年時(shí)間，她就組織學(xué)生開展了《“夢(mèng)飛翔”讀書交流會(huì)》、《“讓知識(shí)的火花燃燒起來(lái)”趣味知識(shí)競(jìng)賽》、《“輕叩國(guó)學(xué)大門”古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽》、《“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”演講比賽》等大型語(yǔ)文活動(dòng)。在一次次的活動(dòng)中，孩子們的能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了豐富。她所教的班級(jí)，無(wú)論是競(jìng)賽，還是期末考試，成績(jī)都名列前茅。她所指導(dǎo)的學(xué)生，在各級(jí)各類比賽中都表現(xiàn)特別優(yōu)秀。一分耕耘，一分收獲。2013年6月，她被評(píng)選為“通遼市學(xué)科帶頭人”。作為學(xué)科帶頭人，她竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，她先后為全校教師提供了多次高質(zhì)量的公開教學(xué)活動(dòng)，讓觀摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對(duì)青年教師的傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師搞科研、搞教改，手把手地向青年教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓青年教師脫穎而出，成為學(xué)校中堅(jiān)力量。她先后為學(xué)校老師及其他班級(jí)的家長(zhǎng)做過《備出來(lái)的智慧，講出來(lái)的精彩》、《送給學(xué)生一雙騰飛的翅膀》、《讓孩子健康成長(zhǎng)》、《為了最美的綻放》、《靜等花開》等講座，得到了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她還積極承擔(dān)送課下鄉(xiāng)、家庭教育大講堂等工作。雖然很累，但是她感覺特別充實(shí)，她樂于享受教育帶給她的快樂。

她取得了成功，學(xué)生想到她教的班級(jí)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們更想把孩子送到她所教的班級(jí)，校領(lǐng)導(dǎo)想交給她更多的工作，面對(duì)一雙雙期盼的眼神，她沒有一絲的自豪和輕松，反而激發(fā)了她追求卓越的激情。她利用課余時(shí)間和節(jié)假日繼續(xù)深造學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，汲取新的養(yǎng)分來(lái)充實(shí)自己。2014年5月她取得了“國(guó)家二級(jí)心理咨詢師”資格證書。

作為教師，她親臨教學(xué)第一線，虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新，是一位優(yōu)秀的教育工作者；作為班主任，她開展豐富多彩的活動(dòng)，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，是一位出色的班級(jí)管理者。她 根據(jù)班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)建特色班級(jí)管理體系。主張學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中完美。為了讓孩子學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)，她陪著孩子們背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。為了踐行《弟子規(guī)》，她組織學(xué)生開展了《“感悟經(jīng)典，感念親恩”主題中隊(duì)會(huì)》，參加活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們都被她的精心設(shè)計(jì)深深地感動(dòng)著。

班主任工作使她懂得，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生有成功感，是一名合格的人民教師不可推卸的責(zé)任。因而，她經(jīng)常組織孩子們參加多姿多彩的課外活動(dòng)，帶著孩子們?nèi)ブ矘?、去郊游，去農(nóng)村體驗(yàn)生活。雖然犧牲了自己的休息時(shí)間，但是她無(wú)怨無(wú)悔，她常常說(shuō)：“只要和孩子們?cè)谝黄?，自己就感覺很年輕，感覺是在盡一份責(zé)任”。

為了優(yōu)化班級(jí)管理，她成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，開辦了“家長(zhǎng)講壇”。班級(jí)管理中，她特別注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生的交流溝通，以真誠(chéng)換真心。和家長(zhǎng)交談時(shí)，她從不批評(píng)指責(zé)，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。與學(xué)生溝通時(shí)，她顯露的是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)學(xué)生的贊賞，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。她把自己放在了與學(xué)生平等位置。2012年，她的文章《寄語(yǔ)字字句句，滲透殷殷深情》在《通遼教育》上發(fā)表，并且被評(píng)為優(yōu)秀作品。不懈的追求使她在工作上不斷取得突破，2013年，因 成績(jī)特別優(yōu)秀，她被評(píng)為“自治區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。面對(duì)榮譽(yù)她很平靜地說(shuō)：“成績(jī)只屬于昨天，追求才是我的永遠(yuǎn)。”近十七年的教學(xué)生涯，她一步一個(gè)腳印走來(lái)，從普通教師到走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)生一個(gè)個(gè)祝福的短信，家長(zhǎng)一張張會(huì)心的微笑，無(wú)不凝聚著她的辛勞和汗水，無(wú)不彰顯著她的實(shí)力和魅力。

2012年11月，她被推選為第九屆政協(xié)委員。她深知：作為政協(xié)委員，不僅僅是一份榮譽(yù)，一份信任，更多的是一份責(zé)任、一份義務(wù)和一份奉獻(xiàn)。從那以后，工作雖然繁忙，但她沒有忘記履行政協(xié)委員的職責(zé)，開始留意身邊的事情。經(jīng)常深入社會(huì)和教育教學(xué)第一線開展調(diào)查研究，反映人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提出的提案有質(zhì)量，反映的信息貼近群眾。兩年來(lái)，她先后上交了《關(guān)愛留守兒童，播撒幸福陽(yáng)光》、《在鄉(xiāng)村建立公辦幼兒園》、《控制“擇?！爆F(xiàn)象，促進(jìn)教育公平》等提案。她真心履職、用心觀察而寫就的提案和社情民意，受到旗政府有關(guān)部門的重視，其中《控制“擇?！爆F(xiàn)象，促進(jìn)教育公平》這一提案受到旗政府的高度重視，為上級(jí)決策提供了很好的參考。

同時(shí)，他又以一種崇高的社會(huì)責(zé)任感，向社會(huì)奉獻(xiàn)著高尚的愛心。休息日，她組織志同道合的朋友到貧困戶家去送溫暖，給他們送去生活必需品和人間真 愛；重陽(yáng)節(jié)，她組織孩子們?nèi)ゾ蠢显何繂枺瑤Ыo老人們快樂與幸福；“八一”建軍節(jié)，她帶孩子們到消防隊(duì)去演出，為消防官兵送去歌聲與微笑。當(dāng)人們問她為什么如此時(shí)，她說(shuō)：“我是一名政協(xié)委員。政協(xié)委員的使命，已融入到我生命的血液中！”

項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的盛譽(yù)。年復(fù)一年，日復(fù)一日。她將心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己心愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。她將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)校，與丈夫和孩子在一起的時(shí)間卻很少。對(duì)家人她有愧疚，而對(duì)自己熱愛的教育事業(yè)，她將一如既往，滿腔熱誠(chéng)投身其中，只愿用愛播種火紅的希望，用心耕耘火紅的人生。