第一篇：大學生安全教育

如何樹立健康心理？

摘要：心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。具體而言，包括積極有效的心理狀態(tài)、健康的人格、社交的能力、保持情緒的穩(wěn)定性、具有抗打擊和康復的能力。生活中的壓力是不可避免的，壓力會引起人身體中應(yīng)激水平的增加，影響身體健康。要采用正確的方法應(yīng)對壓力，變害為利。適當宣泄是保持心理健康的途徑。要繼續(xù)保持身心健康，要從改變認知、參與社會交往、重視體育鍛煉、張弛有度、合理安排時間和資源入手。

關(guān)鍵詞：心理健康、壓力、心態(tài)、咨詢

一盞燈，可以為黑暗中摸索行進的路人照亮前行的道路；一盞燈，可以為航海迷途的船只指明彼岸的方向；一盞燈，可以給瀕臨絕望的人以黎明的曙光和新生的希望。美好的心靈就是一盞燈，是一片熠熠生輝的華彩和光亮。而在當代，心理健康問題令全社會堪憂。所謂一個人的健康，已不僅僅只是指身體的健康。在物質(zhì)文化相當發(fā)達的現(xiàn)代，體格的健康問題已漸漸淡出了人們的視線。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，今天的學生的心理健康水準卻有所下降。

學習一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中，我們會遇到許多困難和挫折，所以我們要想取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進知識的合格大學生。所以，我們應(yīng)該樹立和培養(yǎng)健康的心理。

一、什么是心理健康

心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。心理健康的核心內(nèi)涵，就是人的自尊，一個沒有自尊的人是不可能有健康的。心理健康有四個主要的標準：要有正常的智力活動；要具有情緒的協(xié)調(diào)能力；具有與社會良好適應(yīng)的能力；具有對自己進行準確判斷的能力。

二、心理健康的主要內(nèi)容

（一）積極有效的心理狀態(tài)

積極有效的心理狀態(tài)能夠?qū)Ξ斍鞍l(fā)展中的社會和自然環(huán)境做出良好的適應(yīng)，不同層次的人當然反映也不一樣。心理健康一定要有好的智力條件。

（二)健康的人格

健康的人格就是要有好的自我意識，知道自己是屬于什么樣的狀態(tài)，跟周圍是什么樣的關(guān)系，這樣就能做出比較準確的判斷和選擇。

(三）社交的能力

如果不會處理人際關(guān)系，再聰明的人也不會成功。要有良好的社交能力，需要把握一些重要的原則。第一是平等原則，不管貴賤高低，我們在人格上都是平等的，要受人尊敬，而且要尊敬人；第二是相容性原則，人跟人肯定不一樣，只能求大同存小異。每個人生活的過程不一樣、習慣不同，所以大家都要互相容忍一些，同事之間更是如此；第三是互惠互利原則。根據(jù)英國心理學家的一項調(diào)查，平均有三個朋友的人比沒有三個朋友的人要多活三到五年。朋友很重要，但要有好的朋友，朋友之間要互相關(guān)心，要互惠；第四是守信原則。守信從心理過程來講就是保持一致性，使我們對將要發(fā)生的事情能有一個預測,有了好的預測，才能有好的行為。

（四）保持情緒的穩(wěn)定性

人遇到高興的事或者不高興的事，都不能夠情緒表現(xiàn)過激。在生活和工 作中有很多事情是我們不能接受的，我們要學會自我控制，該忍耐就要忍耐，吸取經(jīng)驗教訓，進一步提高。要具有抗打擊和康復的能力。有些人遇到打擊一下子就垮了，有些人能夠在刺激中承受。如果一個人一輩子從來不受任何打擊，大概很快就會面臨滅頂之災。

（五）學會自我減壓事物

心理在變化時可能會產(chǎn)生不好的影響，比如說有些激素的分泌對我們的身 體有抑制作用，對生長系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、抵抗炎癥的系統(tǒng)都會有消極的影響。有研究表明，女人比男人活的時間長，到底怎么回事？有一種說法是男人容易激動，一激動身體里激素就會升高，而女人不容易激動，所以女性身體自我保健比較好，活的長。激動完了之后要更快地恢復平靜。內(nèi)部的改變集中在各個方面，比如說

身體的各個系統(tǒng)，肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、胃腸系統(tǒng)，乃至于免疫系統(tǒng)，都會向不利的方向變化，這些不利的變化，如果得不到及時的糾正，將會導致身體極大的問題。水平有關(guān)系。

很多人迫于現(xiàn)代社會競爭的壓力，紛紛采取各種不恰當?shù)慕鉀Q途徑。富士康工人跳樓事件、各種心理問題的滋生、一夜情的泛濫等等，這樣的事件頻繁見諸報端。

三、如何樹立健康心理

（一）正確的世界觀與人生觀

所謂世界觀是對這個物質(zhì)世界的總的根本的看法?，F(xiàn)代，有不少同學有些迷信：比如根據(jù)所謂的‘星座’‘八字’、血型等確定自己的‘幸運數(shù)字’、‘幸運顏色’，有的甚至用這些東西來推算自己某次考試是否順利，有的同學認為考試前洗頭是不吉利的，會使自己什么也想不起來。而這些想法居然像瘟疫一樣廣為流傳，這就有點讓人匪夷所思了。人到底應(yīng)該為什么活著?不同的人會有不同的答案。古代儒家有一種觀點：窮則獨善其身，達則兼濟天下。還有很多種關(guān)于人生的說法，但不外乎這樣兩點：一是使自己的人生更充實、更美好，二是使他人的生活更美好。人生觀符合真善美標準的，才是健康的，而一味地強調(diào)自己的利益，一味強調(diào)自己的索取，這些都是不健康的。

（二）養(yǎng)成科學的生活方式生活方式

養(yǎng)成科學的生活方式生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退

（三）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

首先應(yīng)該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自

身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。

（四）不對自己過分苛求，把奮斗目標確定在自己能力所及的范圍以內(nèi)

毛主席說過要保存自己消滅敵人，不要以為退下來很容易，退讓是非常聰明的、具有崇高哲學的水平運動。人都會有錯的。認識這一點很重要，要時時防著你可能錯，可能失敗。因為世界上的事情都是有萬一的，萬一失手了，有1%還有回手的余地。我們生活中也是一樣，任何一件事情，不要以為百分之百，一定要留有余地，如果事情壞了還有回旋的余地。我們生活中經(jīng)常是該躲的不躲，所以搞得惡性循環(huán)。記得一位哲人說過，光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們曾經(jīng)一度難以承受的痛苦磨難，也不會完全沒有價值。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。

（五）必要時求助心理老師或心理咨詢機構(gòu)

大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。

1、心理咨詢

心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。

2、心理咨詢的作用

通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢?yōu)樽稍儗ο髣?chuàng)設(shè)一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

總之，我們大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互

作用，大學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

同學們，美好心靈這一火炬，歷經(jīng)無數(shù)哲人與智者的接力，傳到我們當代大學生的手中。讓我們這些正年少瀟灑，春風拂面，充滿了豪情壯志的青年們，高擎著這火炬，在現(xiàn)代精神文明還不太健全的黑暗中繼續(xù)探索，將這世界打造成一個更加美好的明天！

參考文獻：

1、張管祿.當代大學生常見的心理問題及其因素分析[J].山西財經(jīng)大學學報，1993，（05）

2、謝繼耕.笑口常開與心理健康[J].滄州師范?？茖W院學報，1993，（02）

3、張建平、謝敏謙.心理咨詢是高校思想政治工作的有效途徑[J].兵團教育學院學報，2003，（02)

4、約翰.W桑特洛克.心理學與我們[M].上海.上海社會科學院出版社.2008

第二篇：大學生安全教育

大學生安全教育

對像：10級醫(yī)學英語三班 主題班會 時間；2013.5.24 地點：十一語音室 主持人：王鈺杰

安全教育是高校思想教育的一個重要內(nèi) 容，也是大學生知識體系不可缺少的一個 組成成分。因此，抓好大學生的安全教育，這對于加強高等院校的日常管理，維護學 校的正常教學及生活秩序，保障學生的人 身財產(chǎn)安全，促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

一、思考怎樣應(yīng)對火災

寢室等公共區(qū)域起火的原因：

1、違規(guī)使用電器易燃物品

2、違規(guī)使用大功率電器

3、夏天亂點蚊香

4、煙頭隨地仍丟

5、亂拉、亂連電線

6、違規(guī)使用明火點燃易燃品

假如學生公寓起火了，你該怎么辦?

一、如果火勢小，應(yīng)盡最大能力把火勢控制（學會 使用滅火器、什么火用什么樣的方法滅火）

二、在火勢無法控制的情況下，應(yīng)盡最大能力逃生。

1、不要使用電梯逃生，有被摔死的可能哦。

2、濕毛巾堵住口鼻匍匐撤離

3、逃離中不要慌張，以免沒被燒死，反而被踩死，杯具！

三、已無法逃出時，應(yīng)禁閉房門，用打濕的布，堵 住空洞，開辟一個無煙區(qū)，有條件可以用床單連 接爬下逃生，或等待救援

假如我們正在開班會突然感覺 有點微震，并且震感越來越強 烈，你該怎么辦？？？

? 1．大地震時不要急，破壞性地震從人感覺振動到建筑物 被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚 慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住 的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手 間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤 離，以防強余震。? 2．人多先找藏身處 學校，商店，影劇院等人群聚集的場 所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固 物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人 員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。? 3．遠離危險區(qū) 如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意 遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火 車要立即停車。? 4．被埋要保存體力 如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保 持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找 水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。

二、交通安全

遵守交通規(guī)則，不要搶時間

一、過馬路一停二看三通過

二、駕車（有駕照），按規(guī)則行 駛

三、預防被不守規(guī)則的車輛傷害

四、騎單車或駕駛機動車首先檢 查剎車系統(tǒng)

三、應(yīng)對搶、偷、詐騙等行事案件

四、社會交往安全

? 社會交往，簡稱“社交”，是指在一定的 歷史條件下，人與人之間相互往來，進行 物質(zhì)、精神交流的社會活動。從不同的角 度，把社會交往劃分為：個人交往與群體 交往；直接交往與間接交往；競爭、合作、沖突、調(diào)適等。總結(jié)

時間過于緊張，使活動在進行過程中有些急促；有個別專業(yè)材料不夠規(guī)范等。針對以上問題，我們計劃在下次活動中進行總體上說，此次活動是舉辦的較為成功，希望下次更成功

第三篇：大學生安全教育

大學生安全教育

大學生安全教育 走進大學校門的大學生、不僅要用科學知識武裝自己的頭腦，更要有用敏銳的眼光觀察社會。建立起科學的世界觀、人生觀、價值觀。處理好知識、智力、素質(zhì)、愛國之間的關(guān)系，這里 知識、智力十分重要，而素質(zhì)尤其是安全素質(zhì)是這一切的基礎(chǔ)和保障，所以說，加強高等學 校的安全教育，增強大學生的安全知識、強化大學生的安全意識是十分必要的，今天著重講 一下大學生自身安全教育，包括大學生的人身安全和財產(chǎn)安全教育。所謂人身安全是指個人的生命、健康、行動等沒有危險，不受到威脅。它是人們賴以生存與 活動的首要條件。正是從這個意義上講，我們說人身安全是安全之本。人身安全歷來受到高 度的重視，常言說得好，“安全第一”就是這個意思。在今天，我們之所以更進一步強調(diào)大學生人身安危的重要性，大張旗鼓地進行安全教育宣傳，應(yīng)將其作為學生必修的一門課程，其原因是為了進一步適應(yīng)形勢發(fā)展的變化實際。因為，隨 著社會發(fā)展進步，大學生的生活空間也隨之擴展，交流領(lǐng)域也在不斷地拓寬。大學生不僅要 在校園內(nèi)學習、生活，而且還走出校園參加眾多的社會活動，危及人安全的危險因素也隨之 不斷增多。諸如交通的無序、社會治安的惡化、市場上變質(zhì)的食品、水電隱患等等，都時刻 危及著人們的人身安全，同樣也給大學生的安全帶來威脅。稍有不慎就可能造成不幸，給家 庭造成痛苦，給社會造成負擔。因此，通過進行人身安全教育，幫助同學們了解、搞好人身 安全的基本常識，掌握處理各種應(yīng)急情況的技能，提高自身的防御能力，就顯得尤為重要。搞好人身安全，應(yīng)注意解決好三個環(huán)節(jié)，其一是校園生活中的人身安全，其二是社會活動中 的人身安全，其三是增強大學生的自身防御能力。下面就以上三個方面分節(jié)進行介紹。校園生活中的人身安全 校園生活中人身安全包括學習中的安全和生活中的安全。

一、學習中的安全 大學的學習生活除了日常的上課以外，還會涉及到一些實踐教學活動。諸如實習、實驗、軍 訓等。大學期間的實踐教學活動，是一個理論結(jié)合實際的過程，它對大學生消化、理解書本 課堂知識，掌握實際操作能力，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)都是不可缺少的，但在這些活動中 也存著不可忽視的安全問題。例如：在實習、實驗中，應(yīng)遵循一定規(guī)則要求。否則，就可能出現(xiàn)問題。造成意外的傷亡事 故。譬如： 某女大學生在工廠進行金工實習過程中釀成頭皮被撕掉，某男大學生在工廠實習中胳 膊被紋，某男大學生在規(guī)制鋼片時精力不信中，將手指劃斷，某男大學生在車間生產(chǎn)過程中，違反紀律將未完全熄來的煙頭扔在車間里而造成嚴重失火事故等等，都是由于未能遵守有關(guān) 實習、實驗的各項安全規(guī)定和操作規(guī)程引起的。

二、生活中的安全 大學生生活中的安全，主要包括運動、飲食，用電、處理糾紛和飲酒等幾個方面。

（一）體育運動中的安全 我們要求大學生要作到德、智、體全面發(fā)展，以成為真正有益于社會的人才。這就使得大學 生不可避免地要參加一些體育鍛煉活動。包括體育課上的體育活動和利用課余時向社會進行 其它形式的體育活動。如個人活動，運動隊的集體活動，體育比賽等等。在這些活動中，如 果缺少必要的安全常識，是很容易發(fā)生損傷事故的。為了避免此類運動中的損傷，必須注意 以下幾點： 1．把要體檢關(guān)。例：某女大學生體質(zhì)弱有“支氣管擴張，但逞強好勝，造成后果”。2．在運動中，應(yīng)加強保護。例如：男大學生沒注意選擇體育器械、莽撞上去，造成尾骨骨 折。3．做好準備活動。如某女大學生不注意作體操運動前的準備活動。倉促上械造成腳腕扭傷。4．防止運動競賽中的故意傷人。如某校大學生張健強參加班際藍球中故意傷人，造成大學 生李某頸椎骨折。

（二）飲食安全 大學生一般都在校內(nèi)學生食堂進餐，這樣飲食安全問題就可能得到保障。但是，近年來由于 種種原因，校園周邊的飯店、小吃如雨后春筍，小商小販兜售飲食現(xiàn)象也越來越多。他們出 售的飲食一般都難以達到食品衛(wèi)生標準的要求，甚至吃不好還會引起食物中毒，輕者跑肚拉 稀，重者昏迷休克、甚至死亡。但由于有些大學生對此并不在意，隨意購買，從而產(chǎn)生不安 全因素。引起食物中毒的原因很多，諸如：食物在加工、運轉(zhuǎn)、貯存過程中被污染（細菌在其中大量 繁殖或產(chǎn)生大量細菌素）；在栽培、加工、貯存和運轉(zhuǎn)中被有毒化學物質(zhì)污染；食物自身有 毒物質(zhì)未能在加工烹調(diào)中去除；將外形似某種食物的有毒植物誤作食物以及人為地有意投 毒。為了避免造成食物中毒應(yīng)該注意以下幾點： 1．不亂吃公共食堂外的食品、小吃，燒烤等。2．在夏季，應(yīng)注意對剩余飯菜的處理。3．對于半生不熟的肉類食品及酒類，鹽腌的各種蝦蟹、生魚等最好不吃。4．對于瓜果、蔬菜要認真清洗、消毒（最好用食品清潔劑或去皮）。5．飯前便后要洗手。

（三）用電安全 關(guān)于高校宿舍用電問題始終是校方非常重視的一個問題。對于其電器的配備有統(tǒng)一規(guī)定。并 都制定了嚴格的用電規(guī)則。遵守這些規(guī)定、規(guī)則，是大學生的安全保障之一。如不遵守上述 規(guī)定、規(guī)則，則可能造成安全隱患。但是就當前的情況看，個別大學生違反院方用電規(guī)定的情況還是時有發(fā)生的。主要的問題是 在宿舍里亂拉電線，任意增加宿舍內(nèi)電器的容量。如私裝臺燈、自用燈、電爐子、電烤箱、微波爐、電褥子、電暖風等等。這種作法，極易造成危險。例如：哈市某大學生某學生，私自在宿舍內(nèi)拉電線，裝床頭燈，結(jié)果被電死。

（四）防止糾紛和斗毆 發(fā)生糾紛是大學生生活中常有的現(xiàn)象，日常生活中不拘小節(jié)、開玩笑過火，狂妄自大，看不 起別人，極端自私利已，故意找茬、發(fā)生誤會等等都可能成為糾紛產(chǎn)生的原因。如不注意避 免發(fā)生糾紛?；蚬室庵圃旒m紛是極其有害的。不僅會損害大學生的美好形象，妨礙內(nèi)部團結(jié)，破壞大學生成才的優(yōu)良環(huán)境而且嚴重的還可能釀成刑事、治安案件，葬送掉自己的前程。如 2004 年 2 月 23 日，發(fā)生在云南大學震驚全國馬加爵大案，就是平時小事矛盾累加，不能正 確疏導而釀成的。如佳木斯某高校大學生范某因在食堂買飯菜時夾塞，被學生蔣某批評，發(fā) 生爭吵并大打出手，造成蔣某顱骨開放性骨折。大學生之間長期共同學習、生活在一起，發(fā)生糾紛在所難免，除了要有意避免糾紛產(chǎn)生外，在發(fā)生糾紛的場合下，更應(yīng)注意解決好糾紛。1．冷靜克制，切莫莽撞。2．誠實謙虛，善于容忍。3．注意語言美。在這個問題里，還應(yīng)著重強調(diào)一下如何處理好戀愛糾紛的問題。因為解決好這個問題對于安 定大學的生活，創(chuàng)造安定良好的學習環(huán)境，預防和減少刑事、治安案件的發(fā)生有著重要的意 義。所謂男大當婚、女大當嫁，而婚嫁的前奏曲就是戀愛，對于大學生在校學習期間處理戀愛問 題我們原則上是不贊成的。最好不要在校學習期間談戀愛，產(chǎn)生了戀愛糾紛更應(yīng)恰當解決。具體應(yīng)注意以下幾點： 1．堅持協(xié)商處理。2．嚴以責已，寬以待人，態(tài)度要誠懇。3．中斷戀愛，應(yīng)慎重。4．中斷戀愛關(guān)系后，要處理好善后事。（1）對對方的戀愛書信、盡可能退還。（2）用于共同吃用的款項，以不結(jié)算為主。但對共同儲蓄應(yīng)按份退還。（3）互贈的禮品，一般不索還。但貴重物品應(yīng)主動退還。

（五）禁酒預防酗酒 大學生為什么要禁酒呢？這一點首先要從酒的性質(zhì)說起。酒、無論度數(shù)高低，是一種含有酒 精的飲料，而酒精是一種能夠刺激和麻痹神經(jīng)系統(tǒng)且有鎮(zhèn)靜作用的物質(zhì)。在大腦內(nèi)，當它麻 醉大腦細胞時，思維過程因直接受到干擾而變緩，酒精濃度越高，受影響的細胞就越多。同 時導致人體的血液循環(huán)加快，容易使人呼吸沉重，心律加速。如果過量飲酒，危害無窮。如我校 01 級兩位國防生，在畢業(yè)離校的當天晚上，相約出去喝酒，因酒精濃度過高，兩人 談到在校生活中的磨擦，越談越激動，回寢后其一同學將另一同學捅傷并被判刑。正是由于飲酒有上述危害，為了保證大學生的健康成長，維護正常校園秩序，有關(guān)部門規(guī)定，大學生在校園內(nèi)一律不允許喝白酒這類烈性酒，更不允許酗酒。第二 社會活動中的人身安全 當今大學生參加社會活動的機會越來越多，如假期外出的旅游觀光，利用雙休日到校外進行 勤工儉學，開展其他的社會實踐等等，為了保證上述活動中的人身安全，就要我們大學生從 主觀上提高自我防范、自我保護意識，時刻注意安全。在這個問題千萬不能僥幸，否則將可 能遺憾終生。社會活動中的人身安全包括交通、旅游、勤工助學和社會交往等幾個方面的問題。交通安全是一個非常突出的問題。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，近年來全世界每年都有幾十萬人因交通 事故遇難，傷殘 50 萬人，我國每年死于車禍的人已達 7 萬余人，傷殘 9 萬余人。平均每天 殘廢近200 人，每年有 9 萬人加入到殘疾人的行列?？磥斫煌ò踩仨氁鹞覀兊母叨戎匾?。那么，我們應(yīng)如何保證交通安全，避免遭遇交通事故？又如何利用交通工具，既受其益又能 避受其害呢？這就要求我們無論是在步行、騎車、乘車、乘船，還是乘機時都必須把握兩個 基本原則：一是嚴格遵守交通規(guī)則，二是做到注意力高度集中。例如，騎自行車時，首先就 要求你遵守行車規(guī)則，要在專線上行駛，不能帶人。不能攜帶過重或體積過大的貨物，不要 大撒把。車速要適中，不開“英雄車”。其二要注意力集中，不能低頭行駛，要注意觀察，車到交叉路口時更應(yīng)注意交警的手勢及交通指示燈的指示不能思想溜號，否則就可能出事 故。乘坐汽車時也是如此，不能把頭和手等伸出窗外，否則可能受到傷害。長途車時，一定要忍 住瞌睡，否則亦容易受傷。旅游安全具體又包括旅游途中的安全野營中的安全，登山中的安全、游泳中安全等等。要解 決好此類活動中的安全先要注意計劃性，要明確目的，作好安排，其次是事先向有經(jīng)驗的師 長進行請教或讀一些有關(guān)旅游方面的書藉，縱便有了解和把握各項活動的安全事項，也要注 意出門在外為人處事的方法，以及對于旅游過程中發(fā)生的一些應(yīng)急情況（如感冒、中暑、急 性胃炎等）的簡易處理方法。例如：在旅店住宿時，要保管好自己財務(wù)、睡覺時注意關(guān)好門、外出鎖好門、同房間住的不認識的人要提高警惕，嚴防上當受騙。再如，在遇有雷雨天，登 山時，要防雷擊，不要攀登高峰，不要手扶鐵索，不要在樹下避雨，否則易出危險。大學生在社會交往中更應(yīng)注意人身安全。在豐富多彩的大學生活中，人際交往是其中一的一 個重要環(huán)節(jié)。這個問題處理得如何，非同小可。由于我們大學生都才剛剛接觸社會，涉事未 深，特別是有些人書呆子氣十足，嚴重缺乏社會經(jīng)驗，只記得“世界充滿了愛”，卻忘了社 會的多樣性和復雜性，從而不加選擇地或不會選擇地輕率交友，因而留下許多教訓，甚至遺 恨終生。例如，某大學即將畢業(yè)的某女大學生被騙一案，就說明人不可輕信，大學生被騙的原因一般 是思想單純，缺乏生活經(jīng)驗疏于防范。感情用事，或有求于人，草率行事等等。如哈市某高 校大一女生在上自習時認識自稱大三的帥哥，交往第三天帥哥就請她吃飯，向她借了一千元 錢，并約其到公園將其掐暈后根據(jù)女生提供的線索根本在學校查無此人。那么大學生應(yīng)如何處理好社會交際呢？話說得好“害人之心不可有，防人之心不可無?！边@ 就是說，我們要建立起積極的防衛(wèi)心理。所謂積極的防衛(wèi)心理，并不是要人們把自己完全封 閉起來拒絕人際交往，也沒有達到“草木皆兵”謹小慎微的地步，而是要做到以下幾點： 第一，對于熟人或朋友介紹的人，要會“聽、觀、辯”。即聽其言、觀其行、辯其事。第二，對于初相識者，要謹慎，言多必失。不要輕易服食其贈與的食物和飲料。第三，對于不認識的上門者，應(yīng)小心處置，避免單獨行事。第四，交友要擇其善者而從之。第三 增強抗御能力 大學生不但應(yīng)該了解校園生活、社會活動中應(yīng)注意的一些安全問題，更應(yīng)該切實保障自身的 安全。這除了應(yīng)強化自己主觀上的安全意識外，還應(yīng)注意增強自己的抗御能力。本節(jié)就女大 學生應(yīng)如何自防自衛(wèi)、以及幾種增強抗御能力的形式和方法交待給大學。

一、女大學生的自防自衛(wèi)問題 這個問題之所以來講，是因為從實際情況看，當前高校發(fā)生的各類刑事案件中，女大學生被 侵害的事件比較突出的問題。

（一）女大學生受人身傷害的典型 從實踐的情況看，女大學生受人身傷害的類型主要有騙、拐、辱、奸、殺五類。

（二）女大學生易被侵害的時間和場所 1．時間：從全年來看，4 月-7 月是作案高峰，從一天來看，多發(fā)生在中午晚間，再就是院 校有大型活動時。2．場所：一般為教室、走廊、宿舍、廁所、浴室、舞廳以及校內(nèi)外的僻靜地區(qū)。

（三）女大學生應(yīng)如何自防、自衛(wèi) 1．提高安全意識，克服自身的一些主要過錯。2．增強應(yīng)急自衛(wèi)知識和本領(lǐng)（1）不驚慌膽怯，不呆滯，要沉著鎮(zhèn)靜、機智勇敢。（2）根據(jù)不同情況，可對案犯進行斥罵或呼叫、盡量周旋、騙、抓、咬、踢、打、逃多法 并用。（3）利用一切可隨手拿到之物作武器，或以稈手到、抓、摳對方眼部。（4）依法進行正當防衛(wèi)。（5）盡可能辯認對方特征，在對方面、身部留下痕跡。（6）注意保護現(xiàn)場、快速報案。財產(chǎn)安全是大學生安全的保障 高等院校不僅是大學生獲得知識的搖籃，也是其獨立生活的場所。大學生為了完成自己的學 業(yè)需要大量的錢、物的投入。財、不但要購買一些書籍，而且還需要一些相應(yīng)的學習設(shè)備（如 錄音機、電腦等）。大學生只有管理好自己的錢財物，才能解除后顧之憂，為學習和生活創(chuàng) 造良好的條件。因此，大學生如何切實保障自身的財產(chǎn)安全也是我們必須高度重視的的問題。第一 大學生財產(chǎn)的有效管理 要做到這一點，必須解決好以下幾個問題

一、建立安全意識 作為大學生必須關(guān)心自己的財產(chǎn)安全，時刻保持警惕性，嚴防其財產(chǎn)的遺失。

二、對自身的現(xiàn)金和貴重物品應(yīng)采取妥善保管的措施。其方法主要有：

（一）搞好現(xiàn)金儲蓄

（二）對貴重物品加強管理 并應(yīng)注意以下幾個方向的問題

（一）要盡力熟悉本宿舍人員。對生面孔應(yīng)問“請問您找誰呀”“請問您是哪個系的”、，答 不對者不準入內(nèi)。

（二）掌握時間規(guī)律：一般情況下，同學都去上課的時間或課間休息出入人多的時間應(yīng)多加 注意。

（三）明顯不是學生的人要禁止入內(nèi)。遇可疑人除盤問外，可跟進觀察。發(fā)現(xiàn)可疑情況可把 人帶到值班室，給保衛(wèi)部門打電話，或呼喊救援。第二 做好防搶、防騙、防盜工作 大學生尚未步入社會，一般都是從學校門進學校門，因而思想都比較單純、防范搶、騙、盜 的意識比較薄弱，往往給犯罪分子可之機。因此搞好防搶、防騙、防盜的安全教育，提高大 學生的防范能力，是保障大學生財產(chǎn)安全的重要一環(huán)。下面就“防搶”“防盜”“防騙”三、、個方面進行介紹。搶劫是一種犯罪行為，是指以非法占有為目的、對公私財產(chǎn)的所有人或管理人當場使用暴力、脅迫或者其他方法強行劫取財物的行為。搶劫犯罪歷來是我國刑法嚴厲打擊的對象，刑法第 263 條規(guī)定犯本罪的最高法定刑是死刑并 沒收財產(chǎn)，最低刑也是 3 年以上 10 年以下并處罰金?？梢娖湮：χ蟆＿@種犯罪的特點是： 第一、侵犯的雙重客體 第二、行為方式是當場使用暴力、脅迫或其他方法將財物搶走的行為。第三、主體（即犯罪人）是已滿 14 周歲以上的人。第四、行為人有主觀上表現(xiàn)為直接故意并具有非法占有公私財物的目的。正因為此類犯罪危害重大，因而也是我們防范的重點。防搶應(yīng)注意的幾個問題 避免成為搶劫攻擊的目標，是最好的保障安全的方法。為此，應(yīng)注意以下幾點：

1、不外露或炫耀隨身攜帶的貴重物品，單獨外出不宜帶過多的現(xiàn)金。

2、盡量外出時結(jié)伴而行。

3、避免在荒僻、陰暗處行走。

4、早出早歸。

5、單獨一人時不要顯露過于膽怯的神情。一般遇搶的處置方法 應(yīng)保持鎮(zhèn)定，針對不同情況采取以下幾項措施

1、盡力反抗

2、盡量糾纏

3、尋機逃脫

4、間接反抗。（留下暗記、尾隨其后）

5、注意觀察掌握案犯特征

6、及時報案

7、大聲呼救

8、智斗

二、防騙

（一）詐騙案件的概念和特點

1、概念：詐騙案件是指以假冒、偽造等欺騙手段，用虛構(gòu)事實或者隱瞞真象的方法將公家 財物非法占有的犯罪行為。

2、特點：詐騙行為的一般特點是（1）冒充身份、編造謊言（2）流竄犯罪（3）重復作案（4）屬于智能型犯罪

3、案犯在高校中作案的一般特點（1）流竄做案，難以確定作案地點（2）人財皆取，一箭雙雕（3）危害嚴重，損失重大（在財產(chǎn)類犯罪中財產(chǎn)操作失數(shù)占首位）（4）顧全名譽，隱情不報（5）動機不明，定性困難。

（二）詐騙分子慣用的技倆，常見的有：

1、假冒身份，尋機作案

2、利用所求，投其所好

3、真實身份，虛假合同

4、以借為名，設(shè)計騙錢

5、以招聘為名，設(shè)下騙局

6、投以誘餌，圖小利而破大財（如“撞炮”、設(shè)“托”等）

7、以假充真，惡意行騙（如以物美價廉假冒偽劣產(chǎn)品；花言巧語，引人上當）

（三）搞好預防，以免被騙 具體方法是：

1、學會識別 ①從語言特點識別（1）能說會道（2）甜言蜜語、阿庚奉承（3）自吹自擂、夸夸其談（4）往往說話有根有據(jù)，十分肯定（5）巧圓其說，故作鎮(zhèn)定（6）被人看出破綻時，吞吐其詞，轉(zhuǎn)彎抹角，發(fā)誓賭咒，蒙混過關(guān) ②表情特點（1）心跳加快，呼吸急促，面紅耳赤，肌肉發(fā)僵。（2）語音短促，音色混然，音調(diào)低，有顫音。（3）皮笑肉不笑，表情不自然。（4）眼神虛偽、狡詐、警惕、不安、恐具。

2、預防被騙的措施 預防被騙的措施 ①不貪圖便宜，謀取私利。②大膽揭發(fā)，及時報案，及時挽回損失 ③不輕信謊言 ④對疑人疑事要究根問底。

三、防盜

（一）盜竊案件的概念和特點

1、概念：是指以非法占有為目的，以秘密竊取的方法盜取數(shù)額較大的公私財物的行為。

2、特點 ①發(fā)案率高 ②造成損失大 ③手段隱蔽 ④方法多樣 ⑤多為現(xiàn)金及易于攜帶的物品 如 1、2002 年 7 月，家境富裕的某校學生莊某，因上網(wǎng)結(jié)交女朋友，每月 1500 元花費不能 滿足其消費現(xiàn)狀時，將手伸 向了同學，一次將同學要交學費的一萬八千元現(xiàn)金盜走，后被我校 派出所抓獲。

2、某校特困學生劉某，利用其學生身份的便利條件多次在學生公寓、食堂、教室、圖書館 盜竊現(xiàn)金、銀行卡、隨身聽等物品，并將物品變賣，將錢款存入銀行，每次盜竊得手的餐卡，只 花十余塊錢就將其扔掉。因其來自農(nóng)村，家境貧寒，平時較努力學習，花費較節(jié)省，未能被發(fā)現(xiàn)。最大一筆盜竊學生銀行卡，取出現(xiàn)金 5000 元，保衛(wèi)處人員將要找其核實情況時，劉某聽到風聲 逃跑，以其弟的名義隱藏在河南某大學。保衛(wèi)處工作人員在其寢室內(nèi)查出其三萬元銀行卡一張，遂將其凍解。2005 年 6 月，劉想把存折內(nèi)錢取走時被抓獲。3、2006 年 10 月，某校鄭欣同學到我校食堂、教室將學生占座的包盜走，共獲得手機 6 部，電腦筆記本一部，現(xiàn)金累計 6000 元，后被抓獲。

（二）高校盜竊案件發(fā)生的原因

1、管理松懈，制度不嚴

2、無人值班或值班人員責任心差

3、缺乏責任感，互不關(guān)心

4、門窗缺乏安全措施

5、思想麻痹，喪失警惕

6、財物管理不善

（三）如何防盜

1、鎖好門窗

2、不私自留宿

3、對陌生人提高警惕

4、保管好鑰匙

5、切實負起值班責任

6、加強宿舍管理

7、遇有可疑人、事應(yīng)主動詢問并及時報告

8、不要用書包在食堂、教室、圖書館占座

9、離開自習室時，一定要將貴重物品隨身攜帶

（四）遇到盜竊行為時的處理方法

1、慧眼識賊

2、勇于斗爭

3、調(diào)集援兵

4、巧妙周旋

5、分兵包抄

6、果斷處理

7、攻其所短

8、記住特征

第四篇：大學生安全教育

大學生安全教育

“安全”,在很多時候，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務(wù)事中，從未認真仔細地思考過。“安全”盡管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過時的話題，還是停留在過去一些狹隘的思維認識上。“重視安全”是一種態(tài)度、是一種責任、更是一種境界。企業(yè)、社會之所以花那么大的力氣開展多方面全方位的安全宣傳，是通過這些安全的警示教育，安全知識的普及、增強全體人員的安全意識和素養(yǎng)，喚起每一位熱愛生活、有仁愛之心的社會公民，擔負起為家庭幸福、社會穩(wěn)定、國家興衰的這份神圣責任，使人人重視安全、時時事事關(guān)心安全，不因自己的過錯給社會、家庭和他人帶來不可挽回的經(jīng)濟損失和無法彌合的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，“重視安全”在工作、生活中就會用心投入實實在在地做事，追求卓越。作為一種責任，“重視安全”工作時就會帶著一種正確的思維與判斷，認真做事避免做錯事。作為一種境界，“重視安全”就能在規(guī)范自己的行為舉止時也留意對他人生命財產(chǎn)的關(guān)心。安全是家庭幸福、社會穩(wěn)定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每個正直、真誠人的本分工作。個人不是某一領(lǐng)域方面的私有財產(chǎn)，在不同的環(huán)境中有著不同的身份，肩負著不同領(lǐng)域不可推卸的安全責任。堅持“安全第一”的方針，嚴肅遵守勞動紀律，反對習慣性違章，加強安全監(jiān)督，做到“三不傷害”，是作為一名職工對企業(yè)應(yīng)承擔的責任；而作為家庭一名成員，正確使用水、電、汽和對家人衣食住行有條不紊料理的同時，提高家人的安全知識和防范意識，教育家人不違規(guī)亂紀也是對家庭義不容辭的責任；不違章、不違法，遵守社會公共道德，維護社會公共秩序，做到不傷害他人和不被他人傷害。這是作為社會一分子對社會、他人幸福的負責與關(guān)愛。只要我們每個人、每個家庭以至于整個社會都把對關(guān)心安全作為一種本分和自覺的行動，那么，就一定沒有消除不了的隱患和避免不了的事故。讓我們重溫記住這條真理：幸福生活來自安全，但愿我們每個人都能向關(guān)愛生命那樣珍視安全。

我認為進行安全教育是非常必要的.隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進行正常的學習、生活外，還需要走出參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩.首先，從國家面臨的安全環(huán)境來看，當前我國面臨的環(huán)境復雜多變，安全形勢不容樂觀，主要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機構(gòu)為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術(shù)交流、參觀訪問、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。其次，大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。二是講國家安全，大學生會自然聯(lián)想到美國的中央情報局、聯(lián)邦調(diào)查局以及國家安全機關(guān)、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同于情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國家安全與自身的責任聯(lián)系起來，或多或少地、有意無意地認為“國家安全與己無關(guān)”。三是隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學生自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。由于思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經(jīng)不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為慘痛深刻！

總之，我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養(yǎng)國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

第五篇：大學生安全教育

淺談大學生安全教育觀

關(guān)鍵詞：大學生 安全 教育

安全，就這個詞匯對于當今大學生的我們來說，生活中出現(xiàn)的頻率相當高了，無論是以往小學時代還是現(xiàn)今大學生活中，我們都隨處可聞，卻似乎在只將其當做一個平常的名詞，一句父母師長的慣性口頭語。我們也是如此習慣性地聽著。

然而每年，世界各地頻繁發(fā)生大學生因安全事故傷亡事件，這是每一所大學都不愿意看到的殘酷現(xiàn)實。大學生安全教育迫在眉睫。安全問題是目前發(fā)生在我國高校的常見重要問題,實施安全教育對于在校學生尤其重要。

一、關(guān)于安全教育定義的研究

一般說來,關(guān)于高校安全教育有著統(tǒng)一規(guī)范的定義,所以關(guān)于安全教育的定義研究是非常少的。大學生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據(jù),以全面提高大學生的綜合素質(zhì)為目標,以大學生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內(nèi)容,以已涉及大學生的安全問題為典型案例,對學生進行法律知識、安全防范知識、學校安全管理制度和心理健康知識教育,使在校大學生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。”這一點黃維平、韋幫得也是認同的。而王能武認為“高校安全教育是指高等學校為維護大學生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康,提高大學生的安全防范意識和自我保護技能,從學校實際情況出發(fā),根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定,制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度,并對大學生進行國家法律法規(guī)、學校安全規(guī)章和紀律、安全知識與防范技能的教育與管理活動。

總的說來,高校安全教育定義研究側(cè)重點不同,但這些研究主要認為高效安全教育是指主要針對在校大學生,為了確保在校大學生生活環(huán)境、心理環(huán)境等的安全而運用一些教育方法而實行的教育措施

二、關(guān)于目前高校安全教育存在的問題的研究

目前高校安全教育存在的問題包括:對大學生安全教育的重視程度不夠,安全教育的內(nèi)容不夠,學生安全教育形式單一且缺乏創(chuàng)新。大學生安全教育運行機制不完善且沒有形成制度化和規(guī)范化。內(nèi)容不夠全面且教育形式單一,導致了高校安全教育的一系列問題。當前高校大學生心理健康問題嚴重,大學生減災和避災自救能力相對匱乏,網(wǎng)絡(luò)安全問題突出。宋江浩認為當前大學生安全教育存在的主要問題有:網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢給高校學生安全教育帶來問題,大學生網(wǎng)絡(luò)安全意識相對薄弱;高校后勤社會化管理給高校學生安全教育帶來問題,校園外來人口增多,校園住宿條件等都會影響高校學生安全教育;國家教育改革發(fā)展給高校學生安全教育帶來問題,校外人員參觀、訪問等也給高校安全教育帶來問題;高校擴招給高校學生安全教育帶來的問題,在校生人數(shù)眾多,層次多樣,使得校園也更加復雜,安全教育的問題也就更多;交通安全、性安全等也影響校園安全問題。王能武對上述觀點也是認同的。

研究者羅列了很多高校安全教育中存在的問題,其中目前高校對于安全教育的重視不夠是導致一些安全事故發(fā)生的重要原因,高校只有在對安全教育有了足夠重視的情況下才能搞好安全教育;另外,研究者也看到了由于社會問題而引發(fā)的一些新問題如心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、性安全教育等,有利于高校從新的角度去認識安全教育中存在的問題。

三、大學生安全問題首先應(yīng)從自身做起

從老師學長的口中，我們知曉了許多在學校以及學校周邊存在的許多不安全因素，我們也知道現(xiàn)在大多數(shù)騙子都是針對我們同學抵抗不了誘惑，想貪圖小便宜而造成的。例如，說實習在外出了事，借用你的存折中轉(zhuǎn)取錢，并給你一定報酬，這種說出來都會立即被人譏笑的騙局方式，卻成了犯罪分子最佳的謀財手段。所以因此而見加強自身素質(zhì)，明辨是非能力是我們必要的加強大學生安全教育方式。除了學校的管理以及硬件設(shè)施的具備外，從自身做起，讓自己練就一雙慧眼對于自己的貴重物品要小心保管，面對陌生人的搭訕，要學會分辨。

并且，要自覺遵守校園條例。比如,自己是否外出深夜歸來,是否有違反規(guī)定在校園喝酒行為,自己是否參與了打架斗毆,宿舍內(nèi)是否違反規(guī)定收藏有管制刀具和酒瓶等等。要通過強有力的思想教育和榜樣模范的影響帶動,真正使大學生們積極行動起來,從我做起,從身邊做起,講安全,講文明,守紀律,懂法律,使大學生們真正成為校園治安和校園安全管理的主體 其次，要注意自己以及身邊人的心理動態(tài)，防止和預防學生自我傷害行為的出現(xiàn)，在生活上出現(xiàn)的問題要學會找人幫助，勇于承認自身的不足，虛心學習，積極進取。在感情問題上要懂得放手，學會傾訴，找到自己積壓的突破口，不要讓不良情感控制自己的主導情緒。隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。

隨著時代的發(fā)展,大學生的生活空間不斷拓寬。在校期間,他們除了進行正常的學習、生活外,還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下,如果缺乏必要的安全知識,勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。加強對大學生安全教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,是適應(yīng)當前社會治安形勢和高校發(fā)展的需要,也是大學生提高整體素質(zhì)的需要,通過加強安全教育,增強大學生的法制觀念和防范意識,維護校園治安秩序。