第一篇：2014年心理協(xié)會(huì)計(jì)劃

2014年心理協(xié)會(huì)計(jì)劃

1、心理電影展播

每周五面向全體會(huì)員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評(píng)和觀(guān)后討論工作。

2、每月?tīng)T光夜話(huà)—“心理聊吧”

這類(lèi)交流由心協(xié)指導(dǎo)，每月選一個(gè)主題，如：“你適應(yīng)了嗎？”“原來(lái)可以如此可愛(ài)”“走進(jìn)你我，心靈相約”等主題進(jìn)行交流。目的是為會(huì)員和廣大學(xué)生提供休閑的交流場(chǎng)所，達(dá)到助人自助的效果。

3、第二屆心理健康知識(shí)競(jìng)賽

為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生健心意識(shí),讓健心的知識(shí)飛向大學(xué)的每個(gè)角落。本學(xué)期心協(xié)將以“感恩·健心·成長(zhǎng)”為主題舉辦第二屆心理健康知識(shí)競(jìng)賽。（四月份，心協(xié)負(fù)責(zé)）

4、配合院心協(xié)開(kāi)展心理健康月活動(dòng)

每年的5月25日是大學(xué)生心理健康日，為更好的使我校廣大同學(xué)心理得到健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，我們制藥系心協(xié)將積極配合院心協(xié)在5月開(kāi)展主題為“知心你我，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康教育月系列活動(dòng)。

5、男生心理文化周有的男生情緒波動(dòng)強(qiáng)烈經(jīng)不起任何挫折，有的興趣愛(ài)好低下，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的行為動(dòng)機(jī)模煳，缺乏高尚的理想等等。這些心理弱點(diǎn)在目前許多大學(xué)生身上暴露得十分明顯，成為他們學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)重障礙。以至許多男孩子在各方面活動(dòng)中的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在女同學(xué)后面。這一切值得引起我們心協(xié)的重視。為關(guān)注男生心理健康，制作《男孩·男人成長(zhǎng)手冊(cè)》，開(kāi)設(shè)心理健康講座。

6、心協(xié)活動(dòng)展

其內(nèi)容是對(duì)心協(xié)近兩年來(lái)主要活動(dòng)的精彩回顧，目的是讓廣大的師生進(jìn)一步了解心協(xié)。（6月份由文秘部、實(shí)踐部負(fù)責(zé)）

五、檔案管理篇

1、學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表

由各班心理委員每?jī)尚瞧谔钜环菪睦砬缬瓯?，反映本班同學(xué)的心理狀態(tài)，按時(shí)交到心協(xié)，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要盡快解決問(wèn)題。

2、“心靈之約”信箱

在教學(xué)樓大廳安裝“心靈之約”信箱，同學(xué)們可將自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑寫(xiě)下來(lái)，投進(jìn)我們的信箱。我們會(huì)將收集的信件交予指導(dǎo)老師，老師會(huì)及時(shí)地為同學(xué)們進(jìn)行解答。

3、活動(dòng)資料收集

心協(xié)舉辦的活動(dòng)或參與的活動(dòng)，文秘部及時(shí)收集該活動(dòng)的資料、照片進(jìn)行整理，便于以后的查找。針對(duì)有特色的活動(dòng)系心協(xié)會(huì)采取特別的方法進(jìn)行整理。

第二篇：心理協(xié)會(huì)2011計(jì)劃

心理協(xié)會(huì)

2011年9月至12月計(jì)劃表

1、心理輔導(dǎo)

由校心理老師就友情，愛(ài)情，事業(yè)等方面進(jìn)行小型的座談式輔導(dǎo)，對(duì)社團(tuán)同學(xué)的生活心理提高幫助

2、影片欣賞

以分院為單位，各分院協(xié)會(huì)成員組織影片欣賞活動(dòng)，不僅只達(dá)到欣賞的目的。還要就影片內(nèi)容進(jìn)行分析講解。對(duì)影片人物的心理進(jìn)行分析講解，達(dá)到讓協(xié)會(huì)成員更深入了解影片內(nèi)容

3、“社團(tuán)展示晚會(huì)”

配合大院的活動(dòng)，排練并挑戰(zhàn)好的節(jié)目在“社團(tuán)展示晚會(huì)”上進(jìn)行展示。讓學(xué)校同學(xué)更好的了解心理協(xié)會(huì)的特色與實(shí)力

4、郊游

以社團(tuán)名義，組織一次郊游，分享心得，體味自然美好。從郊游，聚會(huì)中獲得快樂(lè)。讓每位社員感受到環(huán)境對(duì)心情心理狀況的改變

5、小型晚會(huì)

將社團(tuán)去年與今年排演的節(jié)目，向社員展示，小型多次數(shù)地展示給社員。

6、小型竟技賽

利用體育館現(xiàn)有的器材，組織小型競(jìng)技賽，如排球、羽毛球、乒乓球讓社員兔灰協(xié)作的力量。從而更加相信彼此，也可以促進(jìn)社員之間情誼。

7、成員調(diào)動(dòng)

在本學(xué)期末，將協(xié)會(huì)中成員職位進(jìn)行調(diào)動(dòng)，包括下任社長(zhǎng)，秘書(shū)部等。職位的調(diào)動(dòng)讓協(xié)會(huì)有一個(gè)新的體系。為社團(tuán)的交接做提前一部的計(jì)劃。

第三篇：心理協(xié)會(huì)計(jì)劃

心理協(xié)會(huì)第二學(xué)期工作計(jì)劃書(shū)

本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、工作思想篇：

當(dāng)前社會(huì)生活各領(lǐng)域迎來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，太大學(xué)生心理壓力加大，特別是在環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、理想現(xiàn)實(shí)、交友戀愛(ài)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面反映出來(lái)的心理困惑和問(wèn)題日益突出。圍繞以上問(wèn)題，心協(xié)各成員應(yīng)堅(jiān)持以“服務(wù)他人，自我服務(wù)”的工作原則，本著“完善機(jī)制，提高效率，加強(qiáng)實(shí)效性”的宗旨，積極探索面向全校學(xué)生的工作體制，加強(qiáng)心理健康教育工作，進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)普及性宣傳與心理咨詢(xún)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作面與點(diǎn)的結(jié)合，加強(qiáng)心理園地建設(shè)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，提高工作的實(shí)效性。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇

1、心協(xié)例會(huì)每周一次，主要內(nèi)容是各部門(mén)將近期的計(jì)劃和總結(jié)做個(gè)交流，心協(xié)各部門(mén)定期召開(kāi)例會(huì)，分配下周工作任務(wù)。另外心協(xié)會(huì)員定期交流，加強(qiáng)會(huì)員工作積極性。

2、心協(xié)干部、干事、會(huì)員參加以心理健康社團(tuán)形式進(jìn)行的各種活動(dòng)及心理知識(shí)講座，目的在于提高心協(xié)成員的心理素質(zhì)，達(dá)到“服務(wù)他人，自我服務(wù)”的目的。

3、由心理指導(dǎo)師或外請(qǐng)心理專(zhuān)家開(kāi)設(shè)心理健康講座，使廣大同學(xué)能了解心理健康知識(shí)，調(diào)節(jié)自身心理健康。

4、與其他系心協(xié)會(huì)員開(kāi)展交流會(huì)，共同策劃一次戶(hù)外團(tuán)體交流，參與對(duì)象是經(jīng)貿(mào)系與旅游系心協(xié)的干事及會(huì)員。通過(guò)這次活動(dòng)，讓廣大同學(xué)對(duì)心理知識(shí)得到更深層次的了解，體驗(yàn)集體的榮譽(yù)感。

6、心協(xié)工作總結(jié)交流學(xué)期末召開(kāi)心協(xié)工作總結(jié)大會(huì)，對(duì)本學(xué)期心協(xié)所舉行的活動(dòng)、開(kāi)設(shè)的心理講座等效果作整體的回顧和總結(jié)；并對(duì)在本學(xué)期表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

三、宣傳篇

1、結(jié)合每次活動(dòng)做好海報(bào)制作工作（宣傳部負(fù)責(zé)）

2、與《開(kāi)拓月刊》展開(kāi)合作，刊登趣味心理測(cè)試題、心理保健知識(shí)、心理格言等內(nèi)容。從而全面的普及心理健康知識(shí)。

3、及時(shí)上傳心協(xié)的日?；顒?dòng)。

四、心理健康教育活動(dòng)篇

1、心理視頻展播每周五面向全體會(huì)員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評(píng)和觀(guān)后討論工作。

2、為更好地宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生健心意識(shí)。本學(xué)期心協(xié)以“感恩〃健心〃成長(zhǎng)”為主題舉辦心理健康知識(shí)競(jìng)賽。

4、每年的5月25日是大學(xué)生心理健康日，為更好的使廣大同學(xué)心理得到健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，心協(xié)將積極開(kāi)展主題為“知心你我，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康教育月系列活動(dòng)。

第四篇：心理協(xié)會(huì)2012新學(xué)期計(jì)劃

心理協(xié)會(huì)2012新學(xué)期計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

開(kāi)展更多的心理活動(dòng)，通過(guò)講座，游戲等方式，讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)到更多的心理知識(shí)，吸引更多同學(xué)參與到心理協(xié)會(huì)的活動(dòng)中，并盡可能讓每位社員得到啟發(fā)，讓社員的心理水平得到啟發(fā)。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo)，使活動(dòng)向規(guī)范化、經(jīng)常化發(fā)展，讓活動(dòng)取得實(shí)效與長(zhǎng)效，讓心理健康在校園蔓延，讓快樂(lè)的生活伴隨你我。

二、主要目標(biāo)：

1、創(chuàng)辦《心靈之家》心理健康小報(bào)。

2、在小報(bào)中，加入學(xué)生的心理所得，解決他們的心理困惑。

3、培養(yǎng)社團(tuán)下一屆社長(zhǎng)副社長(zhǎng)。

二、工作計(jì)劃：

1、繼續(xù)完善文心理協(xié)會(huì)的規(guī)章制度，制定心理協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，改變活動(dòng)模式，提高社員的積極性。

2、開(kāi)展豐富多樣的心理活動(dòng)，比如游戲?qū)W心理，心理知識(shí)問(wèn)答，心理健康講座等活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間與外界的交流，使大家融入心理學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍中。

3、建立心理協(xié)會(huì)會(huì)員擋案資料卡，包括學(xué)生詳細(xì)資料，星級(jí)評(píng)定以及對(duì)協(xié)會(huì)的貢獻(xiàn)榜等。

4、繼續(xù)開(kāi)展心理講座，以提升心理協(xié)會(huì)會(huì)員心理知識(shí)面，提高心理素質(zhì)。并將心理講座作為對(duì)外溝通的橋梁。講座邀

請(qǐng)校外或校內(nèi)的一些優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流，使社員們更深入地了解心理，提高自己的心理健康知識(shí)。

5、學(xué)期末召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)期中表現(xiàn)優(yōu)秀的心理社員頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通交流，與其他學(xué)校心理社共同開(kāi)展525大學(xué)生心理健康節(jié)。

三、心理協(xié)會(huì)口號(hào)：

一流品質(zhì)，一流素質(zhì)，一流人才，海納百川。

四、心協(xié)的方式

我們心理協(xié)會(huì)建有自己的心理群，在平常時(shí)間心協(xié)的會(huì)員們會(huì)在群里發(fā)表自己的想法，煩惱，其他的社員會(huì)一起幫他解決，這就是大家庭的情！心協(xié)是一家。心協(xié)是我家，這就是我們的方式！

第五篇：心理協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

機(jī)電工程系心理健康教育月活動(dòng)計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，不斷提高大學(xué)生心理素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我系大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合5月25日大學(xué)生心理健康日，經(jīng)研究決定于5月5日至5月31日舉行我系心理健康教育月活動(dòng)。

一、活動(dòng)的主題：迎世博 健心靈 促成長(zhǎng)

二、活動(dòng)宗旨：在全系學(xué)生中營(yíng)造關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月5日到5月31日

四、參與對(duì)象：全體學(xué)生

附：具體活動(dòng)安排

機(jī)電工程系

二〇一〇年五月四日

附： 機(jī)電工程系心理健康教育月具體活動(dòng)安排 活動(dòng)一：心理健康知識(shí)宣傳（發(fā)到各班級(jí)各宿舍）

活動(dòng)內(nèi)容：印發(fā)心理健康報(bào)發(fā)放到各班級(jí)

目的意義：提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主體性，形成完善人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力。

活動(dòng)時(shí)間：5月5日至5月31日

活動(dòng)二：開(kāi)展主題班會(huì)

主題一：“心理健康對(duì)我們的重要性”班級(jí)討論

主題二：“調(diào)整自我，正確擇業(yè)” 班級(jí)討論

活動(dòng)三：心語(yǔ)征文活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)可以通過(guò)組織上一次心理網(wǎng)站，讀一篇心理類(lèi)文章等形式，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇心靈感悟，心靈感悟也可以是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中的所感所悟。體裁不限，400到600字為宜。

目的意義：發(fā)動(dòng)學(xué)生都來(lái)關(guān)注自己的內(nèi)心，幫助學(xué)生找到獲得心理知識(shí)，維護(hù)自身心靈健康的途徑，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行自我心理調(diào)試，通過(guò)交流，讓同學(xué)們互相吸取經(jīng)驗(yàn)，使大家都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間:5月20日之前每班心理委員收集本班文章，交到系心理協(xié)會(huì)徐彩峰處。評(píng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)，1名；二等獎(jiǎng)，2名；三等獎(jiǎng)，2名

活動(dòng)四：心理健康主題手抄報(bào)比賽

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)制作一份心理健康知識(shí)手抄報(bào)，主題積極向上，形式不限。目的意義：為了搭建同學(xué)自我展示平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)，讓同學(xué)們更好的認(rèn)知自我，提高同學(xué)們心理品質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間：5月26日之前叫到系心理協(xié)會(huì)徐彩峰處。

活動(dòng)五：心理委員培訓(xùn)

活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)2009級(jí)新生班的心理委員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

目的意義：為深入開(kāi)展心理健康教育工作，發(fā)揮心理委員在心理健康教育工作中的積極作用，提升心理委員心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)身心健康發(fā)展。

動(dòng)時(shí)間：具體通知

活動(dòng)六：心理劇大賽

目的意義：幫助同學(xué)獲得有關(guān)心理健康知識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)的共識(shí)和目標(biāo)，建立正確的認(rèn)知觀(guān)和健康的態(tài)度行為，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

劇本要求:思想積極上進(jìn)，內(nèi)容貼近大學(xué)生活，具有較強(qiáng)校園氣息，體現(xiàn)原創(chuàng)品質(zhì)。讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴，有心理感染或震撼力，表演到位，題材新穎；但不宜太過(guò)深?yuàn)W而超越大眾學(xué)生的欣賞理解力。

日程安排：5月13日之前，每班將參賽隊(duì)伍上報(bào)系心理協(xié)會(huì)徐彩峰處

比賽時(shí)間待定

附件一

心理情景劇

心理情景劇以類(lèi)似話(huà)劇的形式向同學(xué)們介紹心理健康的知識(shí)，傳播心理健康的理念，為學(xué)生提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式。其內(nèi)容取自學(xué)生的生活，形式生動(dòng)活潑，學(xué)生的參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。近年來(lái)，全國(guó)各大高校紛紛掀起了心理情景劇的熱潮。清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)以及上海的一些高校紛紛舉辦了心理情景劇大賽，并收到了很好的效果。

在劇本的選擇上，可以選擇大學(xué)生共同關(guān)心的事情，如環(huán)境適應(yīng)、家庭生活、學(xué)業(yè)問(wèn)題、休閑時(shí)光、人際交往、情感困惑、代溝等問(wèn)題，學(xué)生可以共同討論一項(xiàng)關(guān)系到自己切身利益的問(wèn)題，從而帶出各方面不同的立場(chǎng)，反映出一定的問(wèn)題。也可以是某個(gè)團(tuán)體成員個(gè)人獨(dú)特的問(wèn)題情境，其他人可協(xié)助其表演。例如一個(gè)學(xué)生與同學(xué)關(guān)系有問(wèn)題，常常發(fā)生沖突。可以找出他平時(shí)生活中與同學(xué)爭(zhēng)吵的真實(shí)場(chǎng)景，請(qǐng)其他成員扮演那個(gè)同學(xué)，重現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)面。根據(jù)不同人扮演同學(xué)時(shí)，他的不同表現(xiàn)，找出他內(nèi)心沖突的根源。心理情景劇類(lèi)似話(huà)劇的形式避免枯燥的灌輸式教育，增強(qiáng)觀(guān)賞性和互動(dòng)性。它激發(fā)了同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，使同學(xué)們更加了解心理學(xué)，在保證知識(shí)性與趣味性的同時(shí)，從多個(gè)角度對(duì)全校師生進(jìn)行了一次生動(dòng)有效的心理健康知識(shí)宣傳與普及工作。

心理情景劇生動(dòng)形象，參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，集知識(shí)性、趣味性于一身，是一種有效的教育手段，它通過(guò)角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感，為觀(guān)眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問(wèn)題的思維方式。