第一篇：心理委員培訓(xùn)場(chǎng)地申請(qǐng)書

心理委員培訓(xùn)場(chǎng)地申請(qǐng)書

隨著當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激化，當(dāng)代人群每天都面對(duì)著極大的壓力，尤其是在校大學(xué)生，因?yàn)樯鐣?huì)閱歷的不足和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力不強(qiáng)，當(dāng)有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)卻不能及時(shí)有效的處理，日積月累，便積壓出心理疾病，這也正是為何近幾年全國(guó)各高校自殺，自殘等極端行為不斷出現(xiàn)。因此，關(guān)注大學(xué)生的心理健康，提高大學(xué)生的心理承受能力已刻不容緩。

學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題越來(lái)越多，其原因大多是學(xué)生的心理以及消極的情緒沒有得到很好的調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和解決。然而我校各班級(jí)心理委員與這些問(wèn)題有著密不可分的聯(lián)系。為了能提高我校各個(gè)班級(jí)心理委員的思想意識(shí)，掌握自我控制調(diào)節(jié)的一些方法，幫助同學(xué)減少在一定的層面上不必要事件的發(fā)生，武裝我校班級(jí)心理委員的心理健康知識(shí)，能把日后的學(xué)習(xí)和工作有效地結(jié)合起來(lái)，更加有聲有色的開展相關(guān)心理工作，更好的為同學(xué)們服務(wù)。故現(xiàn)我校心理咨詢中心和朋輩心理協(xié)會(huì)將在2012年4月28日舉辦心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。須要在這周六晚上6：30～10：00借用圖書館階四教室，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

瀟湘職業(yè)學(xué)院朋輩心理會(huì)申請(qǐng)人：覃晶松2012年4月23日

第二篇：十佳心理委員申請(qǐng)書

本文由蒹葭蒼蒼磊哥貢獻(xiàn)

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您們好!我是經(jīng)管學(xué)部08級(jí)國(guó)貿(mào)本科三班的心理委員：xx。作為一名心理委員，我深知自己肩上的責(zé)任有多重，班級(jí)心理委員的主要工 作，我認(rèn)為應(yīng)該分為兩個(gè)層面：1）心理健康的層面，即維護(hù)全班同學(xué)的心理健 康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證同學(xué)們的心理安全；2）心理素質(zhì)拓展層 面，即面向全體同學(xué)開展各式各樣，豐富多彩的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。一名優(yōu)秀的心理委員在出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，必須協(xié)助學(xué)校開展各類心理知 識(shí)的宣傳和普及工作，組織群體性心理活動(dòng)，提高全班同學(xué)的心理保健意識(shí)和心 理健康水平。促使同學(xué)們關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)同學(xué)們 承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力；促進(jìn)健康班級(jí)的形成，優(yōu)化班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化 同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。以下是我對(duì)于自己這三年以來(lái)的一些工作上的總結(jié)和感想： 在思想政治方面 本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。雖然在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我還 是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語(yǔ)，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠(chéng)實(shí) 氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。在努力學(xué)習(xí)學(xué)校安排的思想文 化課程意外，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想 和科學(xué)發(fā)展觀，積極參加黨培訓(xùn)課程，順利取得黨校結(jié)業(yè)證書，隨著閱歷的增加，我開始主動(dòng)的和同學(xué)溝通，了解關(guān)心同學(xué)，盡自己的最大能力去幫助同學(xué)排憂解 難。在空閑時(shí)間，我經(jīng)常到圖書館借書、查閱資料，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，我的 思想漸漸成熟，考慮問(wèn)題比以前要更加全面。同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識(shí)，了解最新時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提 高。不斷進(jìn)行思想總結(jié)書寫思想?yún)R報(bào)，從思想上徹底的入黨，認(rèn)真關(guān)注國(guó)家的大 事，關(guān)注人民百姓的利益。在學(xué)習(xí)方面，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖 然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過(guò)我的堅(jiān)持不懈的努力，特別是在專 業(yè)學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，總結(jié)老師給予的指導(dǎo)，老師同學(xué)指出我學(xué)習(xí)中的 缺點(diǎn)，我會(huì)立即解決改善，同學(xué)也給予我很大的幫助，讓我在學(xué)習(xí)上迅速找到適 合自己的方法。在老師和同學(xué)的幫助下。三年來(lái)，我在黨組織的幫助和支持下 取得了一定的成績(jī)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在：自己的 綜合素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)，組織協(xié)調(diào)能力等還有待進(jìn)一步的提高。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己 的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在工作方面： 在繁忙的學(xué)習(xí)之余，努力地完成輔導(dǎo)員和心理老師交辦的任務(wù)，積極組織同

學(xué)參與了學(xué)校組織的心理講座和心理活動(dòng)，大一還專門組織學(xué)生在圖書館明心湖 進(jìn)行心全班心理交流、參加心理測(cè)試，三年來(lái)我們召開主題班會(huì)，通知同學(xué)們參 加心理講座，促進(jìn)心理工作的展開，在活動(dòng)中獲得了學(xué)校老師和同學(xué)們的肯定，我也利用周末，社團(tuán)活動(dòng)日等時(shí)間為同學(xué)們宣傳一些心理健康方面的知識(shí)，力求 培養(yǎng)同學(xué)們能夠擁有一個(gè)健全的人格，并且我也會(huì)定期向輔導(dǎo)員反映班級(jí)同學(xué)的近況。每個(gè)月發(fā)送一封關(guān)于本班級(jí)同學(xué)的心理波動(dòng)的電子郵件及時(shí)反映班級(jí)的動(dòng) 態(tài)，防患于未然，通過(guò)對(duì)心理健康知識(shí)的普及和心理測(cè)試等一些小游戲，也讓我 班同學(xué)變得開朗活躍起來(lái)，使他們更加積極地參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。因?yàn)橥?學(xué)們?cè)絹?lái)越積極，我們班級(jí)活動(dòng)也是越辦越好，在這些工作中提升自己的組織能 力。我深切地感到了班委只有起好表率作用和帶頭作用，才能有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，這樣才能帶動(dòng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步。在生活方面 作為宿舍長(zhǎng)的我在宿舍積極主動(dòng)的幫助舍友進(jìn)行心理溝通，和諧相處，在宿 舍密切關(guān)注同學(xué)們的一舉一動(dòng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)快速反映給相關(guān)的輔導(dǎo)員老是和心理咨 詢的老師，在衣食住行方面，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)不奢侈，做好表率作用，學(xué)會(huì)包 容別人的過(guò)錯(cuò)，尊重別人，相互幫助，獲得的很好的贊譽(yù)。取得的成績(jī)方面 2009年六月獲得黨校結(jié)業(yè)證書 2010年6月高分順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 2009——2010年五四評(píng)優(yōu)獲得院級(jí)

“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào) 2010年獲得“校級(jí)優(yōu)秀心理預(yù)警員”榮譽(yù)稱號(hào) 2011年大三下半學(xué)期通過(guò)班級(jí)民主選舉擔(dān)任我班班長(zhǎng)一職 最后，我希望通過(guò)我的努力，可以讓我們班級(jí)的同學(xué)有一個(gè)健全的人格，良 好的心理素質(zhì)以適應(yīng)未來(lái)生活中的各種挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空！我希望我可以獲得“十佳心理委員”這個(gè)光榮的稱號(hào)。如果這次我可以獲得 十佳心理委員這個(gè)稱號(hào)，那我想我一定不會(huì)驕傲自滿，因?yàn)槟菚r(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的 肯定；如果這次很不幸，我不能得到這一稱號(hào)，那我也不會(huì)自暴自棄，因?yàn)檫@說(shuō) 明我在平時(shí)的工作中還有許多的不足，我希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)得到老師，領(lǐng)導(dǎo)的批 評(píng)指導(dǎo)，改進(jìn)我的工作，我會(huì)繼續(xù)努力完成我的工作。

此致 敬禮

申請(qǐng)人：xx 申請(qǐng)時(shí)間：20xx 年 x 月 xx 日

第三篇：優(yōu)秀心理委員申請(qǐng)書

優(yōu)秀心理委員申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您們好!我是來(lái)自文學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)1011322班的心理委員趙倩。我感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

作為一名心理委員，我深知自己肩上的責(zé)任，班級(jí)心理委員的主要工作，我認(rèn)為應(yīng)該分為兩個(gè)層面：1）心理健康的層面，即維護(hù)全班同學(xué)的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證同學(xué)們的心理安全；2）心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體同學(xué)開展各式各樣，豐富多采的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

一名優(yōu)秀的心理委員在出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，必須協(xié)助學(xué)校開展各類心理知識(shí)的宣傳和普及工作，組織群體性心理活動(dòng)，提高全班同學(xué)的心理保健意識(shí)和心理健康水平，促使同學(xué)們關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)同學(xué)們承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力；促進(jìn)健康班級(jí)的形成，優(yōu)化班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

同時(shí)解決班上同學(xué)的一些心理問(wèn)題，當(dāng)然這有個(gè)前提就是我得先調(diào)整好自己。人都會(huì)有一些煩惱，不順心的事，一般我都能在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整過(guò)來(lái)。我知道我要走的路還很長(zhǎng)，不管做什么事我相信只要用心去做，會(huì)工夫不負(fù)有心人。

馬上就要升入大二了，付出了努力，收獲了經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)彼此信任，團(tuán)結(jié)的集體，懷著對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)外面精彩世界的向往，我們工業(yè)設(shè)計(jì)15個(gè)青年聚在了一起，組成了一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)。大家一起游玩，一起備考，一起鍛煉，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂趣。

以下也是我對(duì)于自己這一年以來(lái)的一些工作上的總結(jié)和感想： 從2010年一入學(xué)我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利通過(guò)軍訓(xùn)，覺得自己更加的能吃苦耐勞了。通過(guò)個(gè)人的努力以及全班同學(xué)的選舉我榮幸的成為了本班的心理委員，一直擔(dān)任到現(xiàn)在，我在這個(gè)工作中不斷地鍛煉自己的工作能力。平時(shí)的課余生活中，我與每一位同學(xué)都能夠融洽地相處，在有空時(shí)我也時(shí)常回去同學(xué)們的宿舍與他們交流談心或在網(wǎng)上和同學(xué)們QQ對(duì)話聊天，由于我的熱情，樂觀，得到了很多同學(xué)的信任，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我也會(huì)十分專注地傾聽他們內(nèi)心的煩惱，盡我所能努力的為他們解決困難。

因?yàn)樽陨淼膶I(yè)與心理方面的專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，為了可以更好的了解同學(xué)們的內(nèi)心世界，學(xué)院進(jìn)行了大學(xué)生心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們掌握一些有關(guān)心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，從而更好的為同學(xué)們服務(wù)。

我希望通過(guò)我的努力，可以讓我們班級(jí)的同學(xué)有一個(gè)健全的人格，良好的心理素質(zhì)以適應(yīng)未來(lái)生活中的各種挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空！

最后，我希望我可以獲得優(yōu)秀心理委員這個(gè)光榮的稱號(hào)。如果這次我可以獲得優(yōu)秀心理委員這個(gè)稱號(hào)，那我想我一定不會(huì)驕傲自滿，因?yàn)槟菚r(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定；如果這次很不幸，我不能得到這一稱號(hào)，那我也不會(huì)自暴自棄，因?yàn)檫@說(shuō)明我在平時(shí)的工作中還有許多的不足，我希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)得到老師，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，改進(jìn)我的工作，我會(huì)繼續(xù)努力完成我的工作。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：趙倩 2011年5月20日

第四篇：心理委員申請(qǐng)書

心理委員申請(qǐng)書

尊敬的老師：

您好，我是2012級(jí)****院，*****專業(yè)的*****，現(xiàn)申請(qǐng)心理委員一職，首先謝謝老師抽出時(shí)間讀我的申請(qǐng)書。

我先陳述一下我競(jìng)選的原因，也許有人會(huì)說(shuō)心理委員不重要，事兒少，但是我覺得不然，我很重視這個(gè)職位，也充滿了熱情。我分為兩部分闡述我的原因與計(jì)劃。

心理

首先我要強(qiáng)調(diào)一下“心理”這兩個(gè)字的重要性，大家都能感覺到，現(xiàn)在我們的生活和工作節(jié)奏很快，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，包括就業(yè)、學(xué)業(yè)、感情等的壓力都再潛移默化的增大，平時(shí)在學(xué)習(xí)，生活，人際關(guān)系和自我意識(shí)等方面都可能會(huì)遇到一些失衡的情況，我們平時(shí)或許重視體質(zhì)健康，卻忽略了心理健康，熟知心理因素同樣影響著我們的一樣，不管是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯還是以后走向社會(huì)的職場(chǎng)生涯，心理健康是我們成長(zhǎng)的必備。

委員

說(shuō)到委員，就應(yīng)該對(duì)得起“委員”這兩個(gè)字，盡到委員的責(zé)任與義務(wù)，我覺得心理委員不能只是一種形式，1）自身應(yīng)該熱愛生活、品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)，熱衷于心理健康服務(wù)工作；2）心理委員應(yīng)該是同學(xué)們的知心閨蜜或知己，與同學(xué)們同甘共苦，運(yùn)用自己積極的心態(tài)去引導(dǎo)同學(xué)，分憂解難；3）平時(shí)要做個(gè)有心人，密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通，了解班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況并及時(shí)做好信息反饋，將有可能發(fā)生偏激行為的同學(xué)及時(shí)的跟老師或者同學(xué)進(jìn)行溝通；4）認(rèn)真參加心理服務(wù)部的會(huì)議, 并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，并將會(huì)議內(nèi)容及時(shí)有效傳達(dá)給同學(xué)；5）收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握本班同學(xué)心理健康狀況、心理動(dòng)向。6）在開展班級(jí)心理健康教育中要做好保密工作，嚴(yán)格保護(hù)同學(xué)隱私，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。

心理健康對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，影響我們的一生，平時(shí)同學(xué)們總會(huì)遇到各種煩惱、嘆息或焦慮，我非常愿意做一個(gè)靜靜的傾聽者，傾聽同學(xué)的聲音和疑惑，我愿意做一個(gè)善解人意的疏導(dǎo)者，慢慢解除這些焦慮，我愿意以一顆誠(chéng)懇善良的心與同學(xué)們同甘共苦，i promise ,同時(shí)作為一個(gè)班級(jí)委員，我也會(huì)及時(shí)的跟老師溝通，積極完成老師所給的任務(wù)，做好這個(gè)服務(wù)者，謝謝老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

PS:來(lái)*****學(xué)校1個(gè)多月了，我已經(jīng)深深地愛上了這片熱土。O(∩_∩)O

******2012年10月

第五篇：心理委員培訓(xùn)2018-03

心理委員培訓(xùn)內(nèi)容

（一）心理委員的必要性：

由于職校學(xué)生眾多，心理教師資源力量單薄，再加上學(xué)生同輩之間更加親切，更容易相互信任、敞開心扉、暢談心事，建立學(xué)生同輩教育與互助組織，將會(huì)更有效的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題，幫助需要幫助的學(xué)生。與此同時(shí)，心理委員在這個(gè)過(guò)程中也能了解更多的心理健康只是以及心理調(diào)試的技巧，這也是一個(gè)自我提升、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

（二）心理委員的角色與職責(zé)：

1、認(rèn)清自己的角色：

（1）心理委員是班級(jí)心理現(xiàn)象的觀察員、和諧班集體的潤(rùn)滑劑；

（2）心理委員是班級(jí)的靈魂；

（3）心理委員為班級(jí)同學(xué)提供心理支持和心理援助，同時(shí)也優(yōu)化自身的心理素質(zhì)和心理健康水平。

2、清楚自己的職責(zé)：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，積極開展心理健康教育和宣傳活動(dòng)；

（2）協(xié)助學(xué)校開展各活動(dòng)，并在心理健康教育課程、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶頭積極參與；

（3）注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理異常現(xiàn)象，并及時(shí)向班主任和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師反映，使其盡快解決；

（4）幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受咨詢，負(fù)責(zé)報(bào)告給心理輔導(dǎo)老師該同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢學(xué)生的跟蹤及反饋；

（5）協(xié)助心理輔導(dǎo)老師開展心理普查等；

（6）適時(shí)組織開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)參與者從活動(dòng)中獲得感悟并學(xué)會(huì)在生活中延伸應(yīng)用。

（三）工作的策略與建議：

1、建立信任的關(guān)系：

（1）學(xué)會(huì)分析求助同學(xué)的心理情況（觀察其眼神、肢體動(dòng)作、細(xì)微面部表情等）；

（2）酌情考慮主動(dòng)行動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)（不要總是被動(dòng)的等著別人來(lái) 找你談）；

（3）對(duì)求助同學(xué)的隱私一定要保密等（但情況嚴(yán)重，對(duì)自身或他人等可能造成傷害的情況除外）。

2、針對(duì)性的具體措施：

（1）尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)的幫助；

（2）提高班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

（3）發(fā)展班級(jí)同學(xué)良好的興趣愛好；

（4）即時(shí)監(jiān)督（注意平時(shí)多觀察）；

（5）個(gè)別情況下的心理委員直接干預(yù)等。

（四）開展活動(dòng)的方式方法：

1、知識(shí)普及：如主題報(bào)告、講座、心理班會(huì)等；

2、角色扮演：如心理劇創(chuàng)作與表演、行為訓(xùn)練等；

3、游戲活動(dòng)：如心理知識(shí)競(jìng)賽、心理拓展活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、手語(yǔ)表演等；

4、藝術(shù)欣賞：如播放影視（《心靈捕手》、《天使愛美麗》、《風(fēng)雨哈佛 路》、《搏擊俱樂部》等）、心理漫畫展（房樹人、我的自畫像等）；

5、宣傳溝通：如通過(guò)班級(jí)QQ群、飛信群、博客、論壇等虛擬平臺(tái) 傳播心理健康知識(shí)，閱讀心理期刊等；

6、宿舍聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：如臥談、定期交流等；

7、班級(jí)互動(dòng)：如給同學(xué)發(fā)生日祝福、建立心理心情日志、班級(jí)紀(jì)念 冊(cè)、半月心理檔案等。

心理晴雨表填表說(shuō)明：

1.學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、方法、習(xí)慣、表現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)困難及克服困難的能力、考試心理等。2.生活狀況包括有無(wú)健康向上樂觀的生活態(tài)度、有無(wú)良好的生活習(xí)慣、睡眠飲食、環(huán)境適應(yīng)能力、著裝打扮及消費(fèi)心理等。3.人際交往狀況指人際關(guān)系、交往能力和方法、是否關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作、是否正確與異性交往、交往困難及交往心理異常和障礙等等。4.情緒情感狀況包括能否正確表達(dá)情緒情感、能否顧及他人感受及換位思考、情緒是否穩(wěn)定、是否會(huì)合理宣泄情緒、調(diào)控情緒、以及青春期心理在情緒情感上的表現(xiàn)等等。5.個(gè)別特殊情況描述包括本周需要特別關(guān)注的學(xué)生個(gè)人信息、主要問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因、以及已經(jīng)開展了哪些幫助措施。6.心理委員在每周一早上將上周晴雨表送交心理室并領(lǐng)取下一周的晴雨表。7.晴雨表填寫質(zhì)量關(guān)系到優(yōu)秀心理委員的評(píng)選。

（五）心理委員工作評(píng)估方式：

1、自我評(píng)估；

2、學(xué)生反饋；

3、問(wèn)卷調(diào)查；

4、心理委員評(píng)比；

5、社會(huì)性評(píng)比等。

（六）團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)六階段的注意事項(xiàng)：

1、準(zhǔn)備階段：

（1）活動(dòng)組織者須熟悉活動(dòng)過(guò)程；（2）方案的制定與調(diào)整；（3）必要時(shí)進(jìn)行演練；

（4）組織者提前了解參與者的狀態(tài)等。

2、熱身階段：

（1）注意活動(dòng)的趣味性、動(dòng)感，盡量動(dòng)員全員參與，調(diào)動(dòng)積極性；（2）把握熱身的功能；（3）鼓勵(lì)不良情緒的表達(dá)；

（4）讓參與者對(duì)組織者熟悉，營(yíng)造安全和諧的氣氛（5）小組的建設(shè)等。

3、過(guò)度階段：

（1）注意氛圍的營(yíng)造（尊重、共情、積極關(guān)注）；

（2）“情境”材料的選擇（結(jié)合活動(dòng)對(duì)象的年齡、自身特點(diǎn)與要求以及活動(dòng)的主題等）；

（3）“情境”材料呈現(xiàn)的方式（活動(dòng)性呈現(xiàn)方式與非活動(dòng)性呈現(xiàn)方式）；

（4）注意盡量不要“開門見山”，學(xué)會(huì)逐漸引導(dǎo)；

（5）組織者要注意活動(dòng)過(guò)程中自我開放的程度、介入與表露的時(shí)機(jī)；

（6）制定團(tuán)體規(guī)范、團(tuán)體目標(biāo)；

（7）注重激發(fā)參與者的參與欲求，引出主題。

4、工作階段：

（1）組織者的角色落實(shí)到位（傾聽者、引導(dǎo)者、參與者、支持者、啟發(fā)者）；

（2）引導(dǎo)參與者自助與互助；

（3）組織者適當(dāng)?shù)淖晕议_放或示范適宜行為；（4）冷靜的對(duì)待學(xué)生的情緒宣泄；（5）恰當(dāng)運(yùn)用輔導(dǎo)技術(shù)；

（6）適時(shí)調(diào)節(jié)團(tuán)體氣氛和工作節(jié)奏；

（7）采用合適的活動(dòng)形式，要貼近參與者的實(shí)際生活等。

5、結(jié)束階段：

（1）給參與者回顧團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；

（2）選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)讓學(xué)生能夠豐富自我認(rèn)識(shí)，并且強(qiáng)化和內(nèi)化輔導(dǎo)的收獲（如行為訓(xùn)練等）；

（3）讓參與者互相祝愿、激勵(lì)和回饋，升華活動(dòng)主題；（4）組織者對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，并引導(dǎo)疏散參與者之間以及對(duì)活動(dòng)的依戀等。

6、延伸階段：

（1）組織者與教師、家長(zhǎng)以及班上同學(xué)間關(guān)注參與者的變化；（2）指導(dǎo)參與者將活動(dòng)的收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中等。