第一篇：高考平行志愿位次優(yōu)先 需要遵循三個(gè)原則

高考平行志愿位次優(yōu)先 需要遵循三個(gè)原則

平行志愿：位次優(yōu)先,遵循志愿

平行志愿是考生在特定的錄取批次,同一投檔時(shí)間段以內(nèi),填報(bào)的多個(gè)院校志愿,體現(xiàn)了院校之間的關(guān)系,平行志愿具有志愿并列、位次有限、分行志愿、進(jìn)行投檔的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)是志愿并列,考生可以填報(bào)五個(gè)志愿,并且五個(gè)志愿之間沒有主次之分,都是第一志愿,都有可能被檢索錄取。第二個(gè)就位次優(yōu)先,投檔時(shí),按考生按科類成績排序,先投位次靠前的考生,后投位置靠后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)是分行志愿,關(guān)于考生填報(bào)了ABCDE五個(gè)志愿,有先后順序,檢索時(shí)先從A志愿開始檢索,如不符合條件再檢索B,如符合條件,則不再檢索后續(xù)的CDE志愿。因此檢索的過程,是嚴(yán)格的按照ABCDE五個(gè)志愿的先后順序,依次檢索。第四個(gè)特點(diǎn)是一輪投檔,平行志愿模式一輪投檔,每位考生只檢索、投檔一次,如考生檢索投檔后,被高校退檔,只有等待征集志愿或下個(gè)批次的錄取。

在進(jìn)行平行志愿的填報(bào)時(shí),需要遵循三個(gè)原則。即位次優(yōu)先、投檔原則、一輪投檔。按照平行志愿投檔模式,對(duì)每個(gè)考生在本省的具體位次,要進(jìn)行一個(gè)排序。分?jǐn)?shù)高的考生就會(huì)比分?jǐn)?shù)低的考生先檢索。對(duì)于總分相同的考生,各個(gè)省市區(qū)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行比較,這就需要考生和家長參考本省的對(duì)總分相同,單科排序的規(guī)則。

投檔原則,也叫遵循志愿,各省市區(qū)在平行志愿的填報(bào)上,有所不同。比如有的省規(guī)定每個(gè)考生平行志愿可以四個(gè),有的省規(guī)定可以五個(gè),有的又分了A段和B段,那么A可以填5個(gè),B可以填5個(gè),不管它怎么填,在檢索的時(shí)候,是按照這四個(gè)或五個(gè)志愿的先后順序,來依次檢索。一輪投檔,是指考生的檔案一旦檢索,既不再檢索考生的其他志愿,因此對(duì)于考生來說,只有一次投檔的機(jī)會(huì),如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足條件而未被投檔,或者投檔后被高校退檔,只能參加征集志愿或下一個(gè)批次的錄取。

填報(bào)技巧：拉開梯度,冷熱兼顧

平行志愿填報(bào)相較于過去的順序志愿填報(bào),風(fēng)險(xiǎn)大大降低,錄取率也就隨之提高,但是,仍然要把握一些技巧。何星原老師提醒廣大考生在志愿填報(bào)時(shí)一定要注意量體裁衣,拉開梯度,冷熱兼顧。

量體就是要計(jì)算出分差,每年院校的錄取線都在變化,在參考分?jǐn)?shù)線時(shí),要轉(zhuǎn)化成分差,分差也包括院校分差、專業(yè)分差和自己的成績分差。院校分差在于當(dāng)年的院校錄取分?jǐn)?shù)線,減去當(dāng)年的一本省控線的差值,就等于專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線減去當(dāng)年的一本省控線的差值。自己的成績差額等于自己的高考成績減去一本省控線的差值。下一步就根據(jù)自己的分差,選擇與自己分差相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)院校,以及目標(biāo)院校的相關(guān)的一些專業(yè)。比如今年高考下來,自己分差是50分,那么我們就要選擇近三年分差在50分左右的院校,如果對(duì)專業(yè)來說,還要選擇專業(yè)分差在50分左右的專業(yè)里的目標(biāo)專業(yè)。

平行志愿規(guī)定,可以填四個(gè)或者五個(gè)院校志愿,那么這五個(gè)院校志愿梯度的合適度沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。對(duì)于保守一些的考生和家長,在把握梯度的時(shí)候,分差就可以小一點(diǎn)；膽大的考生和家長,在梯度上可以適當(dāng)?shù)拇笠稽c(diǎn)。一般而言,A志愿的分差可以比自己的分差高20分左右,B志愿在10分左右,C志愿與自己分差基本一致,D志愿自分差要低于自己的分差10分左右,一志愿應(yīng)該在20分以上,作為保底志愿。ABCDE五所目標(biāo)院校,從地域上講要兼顧,北上廣固然很好,但是東北、西北、西南院校也不放棄。在地域上的冷熱搭配,可以有效的保證自己的錄取成功率。

規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)：準(zhǔn)確定位,留有余地

填報(bào)平行志愿,大大的降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn),有效的保護(hù)了高分考生的合法權(quán)益,但是平行志愿模式也存在自身的風(fēng)險(xiǎn)。

第一大風(fēng)險(xiǎn)就是調(diào)檔比例大于招生計(jì)劃帶來的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)行平行志愿的省份,許多高校的調(diào)檔比例與梯度志愿的模式相比有所降低,這是制度設(shè)計(jì)上的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。第二個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是,因?yàn)橥稒n帶來的風(fēng)險(xiǎn),這是平行志愿一個(gè)最大的風(fēng)險(xiǎn)。第三

個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是定位不當(dāng)帶來的風(fēng)險(xiǎn),比如有的考生不理性的分析自己的成績,盲目的拔高自己,填報(bào)了五個(gè)院校,錄取的平均分差都高于自己的成績分差,那么就很有可能他達(dá)不到任何一所院校的條件,而無法投檔。第四大風(fēng)險(xiǎn),對(duì)我們考生所填寫的五個(gè)平行志愿之間,沒有適當(dāng)?shù)奶荻?考生被投檔的機(jī)會(huì)會(huì)有所減少。

為了減少風(fēng)險(xiǎn),省級(jí)招辦和高校從調(diào)減調(diào)檔比例,承諾少退服從的考生,一些多面投檔等措施,來彌補(bǔ)制度風(fēng)險(xiǎn)。從考生方面來說一定要準(zhǔn)確定位,突出章程,留有余地。首先,考生要量力而行,知己知彼,在填報(bào)志愿前,要搜集五所院校這三年的錄取數(shù)據(jù),并將絕對(duì)分轉(zhuǎn)化為分差作為參考,選擇適合自己院校的高校。

其次,要熟讀招生章程。高校招生章程是高校向社會(huì)承諾的錄取規(guī)則,是高校的一個(gè)法規(guī)性的文件,在平行志愿下的投檔,我們要考慮高校的錄取規(guī)則,或者是進(jìn)當(dāng)考生安排專業(yè)的方法,還有對(duì)考生的單科要求,對(duì)數(shù)學(xué)、外語有標(biāo)準(zhǔn),還要看考生的身體條件是否符合院校的一些招生的規(guī)則。

第三,平行志愿是按照位次向高校投檔,因此進(jìn)檔考生的成績是比較接近,扁平化比較突出。高校在安排考生的專業(yè)志愿時(shí),比過去更難,因此考生專業(yè)要服從調(diào)劑,有的高校承諾,只要服從專業(yè)調(diào)劑,進(jìn)檔考生不退,如果考生不服從調(diào)劑,如果成績?cè)诎才艑I(yè)時(shí)沒有優(yōu)勢(shì),就可能被退檔。而一旦退檔就只有征集志愿或者下一個(gè)批次錄取了。如果考生看重院校,就不要對(duì)專業(yè)太苛刻、太挑剔,如果看重專業(yè),我們就不要一味的填報(bào)這個(gè)院校,留有一定空間,選擇一些留有余地的高校,以確保自己的成功率

第二篇：高考平行志愿：位次優(yōu)先,遵循志愿

高考平行志愿：位次優(yōu)先，遵循志愿隨著平行志愿在全國范圍內(nèi)的逐漸推行，雖說在志愿填報(bào)上減少了很多的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在一定程度上更有權(quán)利和自由來選擇自己理想中的院校，但是由于很多省份實(shí)行時(shí)間尚短，對(duì)于平行志愿的了解甚少而失去了主動(dòng)性。為此搜學(xué)網(wǎng)高三家長邀請(qǐng)到高校招生雜志社的社長、總編輯，全國高校招生宣傳協(xié)作會(huì)秘書長，中國招生研究會(huì)理事何星原老師，作客高三家長俱樂部，全面的解讀平行志愿。何老師以平行志愿的特點(diǎn)、投檔原則、平行志愿和順序志愿的區(qū)別、填報(bào)的技巧、平行志愿可能的風(fēng)險(xiǎn)，以及、如何規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)六個(gè)方面進(jìn)行了一一介紹，并就家長對(duì)平行志愿的相關(guān)問題進(jìn)行了在線解答。

平行志愿：位次優(yōu)先，遵循志愿

平行志愿是考生在特定的錄取批次，同一投檔時(shí)間段以內(nèi)，填報(bào)的多個(gè)院校志愿，體現(xiàn)了院校之間的關(guān)系，平行志愿具有志愿并列、位次有限、分行志愿、進(jìn)行投檔的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)是志愿并列，考生可以填報(bào)五個(gè)志愿，并且五個(gè)志愿之間沒有主次之分，都是第一志愿，都有可能被檢索錄取。第二個(gè)就位次優(yōu)先，投檔時(shí)，按考生按科類成績排序，先投位次靠前的考生，后投位置靠后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)是分行志愿，關(guān)于考生填報(bào)了ABCDE五個(gè)志愿，有先后順序，檢索時(shí)先從A志愿開始檢索，如不符合條件再檢索B，如符合條件，則不再檢索后續(xù)的CDE志愿。因此檢索的過程，是嚴(yán)格的按照ABCDE五個(gè)志愿的先后順序，依次檢索。第四個(gè)特點(diǎn)是一輪投檔，平行志愿模式一輪投檔，每位考生只檢索、投檔一次，如考生檢索投檔后，被高校退檔，只有等待征集志愿或下個(gè)批次的錄取。

在進(jìn)行平行志愿的填報(bào)時(shí)，需要遵循三個(gè)原則。即位次優(yōu)先、投檔原則、一輪投檔。按照平行志愿投檔模式，對(duì)每個(gè)考生在本省的具體位次，要進(jìn)行一個(gè)排序。分?jǐn)?shù)高的考生就會(huì)比分?jǐn)?shù)低的考生先檢索。對(duì)于總分相同的考生，各個(gè)省市區(qū)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行比較，這就需要考生和家長參考本省的對(duì)總分相同，單科排序的規(guī)則。

投檔原則，也叫遵循志愿，各省市區(qū)在平行志愿的填報(bào)上，有所不同。比如有的省規(guī)定每個(gè)考生平行志愿可以四個(gè)，有的省規(guī)定可以五個(gè)，有的又分了A段和B段，那么A可以填5個(gè)，B可以填5個(gè)，不管它怎么填，在檢索的時(shí)候，是按照這四個(gè)或五個(gè)志愿的先后順序，來依次檢索。一輪投檔，是指考生的檔案一旦檢索，既不再檢索考生的其他志愿，因此對(duì)于考生來說，只有一次投檔的機(jī)會(huì)，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或者投檔后被高校退檔，只能參加征集志愿或下一個(gè)批次的錄取。

填報(bào)技巧：拉開梯度，冷熱兼顧

平行志愿填報(bào)相較于過去的順序志愿填報(bào)，風(fēng)險(xiǎn)大大降低，錄取率也就隨之提高，但是，仍然要把握一些技巧。何星原老師提醒廣大考生在志愿填報(bào)時(shí)一定要注意量體裁衣，拉開梯度，冷熱兼顧。

量體就是要計(jì)算出分差，每年院校的錄取線都在變化，在參考分?jǐn)?shù)線時(shí)，要轉(zhuǎn)化成分差，分差也包括院校分差、專業(yè)分差和自己的成績分差。院校分差在于當(dāng)年的院校錄取分?jǐn)?shù)線，減去當(dāng)年的一本省控線的差值，就等于專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線減去當(dāng)年的一本省控線的差值。自己的成績差額等于自己的高考成績減去一本省控線的差值。下一步就根據(jù)自己的分差，選擇與自己分差相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)院校，以及目標(biāo)院校的相關(guān)的一些專業(yè)。比如今年高考下來，自己分差是50分，那么我們就要選擇近三年分差在50分左右的院校，如果對(duì)專業(yè)來說，還要選擇專業(yè)分差在50分左右的專業(yè)里的目標(biāo)專業(yè)。

平行志愿規(guī)定，可以填四個(gè)或者五個(gè)院校志愿，那么這五個(gè)院校志愿梯度的合適度沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。對(duì)于保守一些的考生和家長，在把握梯度的時(shí)候，分差就可以小一點(diǎn)；膽大的考生和家長，在梯度上可以適當(dāng)?shù)拇笠稽c(diǎn)。一般而言，A志愿的分差可以比自己的分差高20分左右，B志愿在10分左右，C志愿與自己分差基本一致，D志愿自分差要低于自己的分差10分左右，一志愿應(yīng)該在20分以上，作為保底志愿。ABCDE五所目標(biāo)院校，從地域上講要兼顧，北上廣固然很好，但是東北、西北、西南院校也不放棄。在地域上的冷熱搭配，可以有效的保證自己的錄取成功率。

規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)：準(zhǔn)確定位，留有余地

填報(bào)平行志愿，大大的降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，有效的保護(hù)了高分考生的合法權(quán)益，但是平行志愿模式也存在自身的風(fēng)險(xiǎn)。

第一大風(fēng)險(xiǎn)就是調(diào)檔比例大于招生計(jì)劃帶來的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)行平行志愿的省份，許多高校的調(diào)檔比例與梯度志愿的模式相比有所降低，這是制度設(shè)計(jì)上的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。第二個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是，因?yàn)橥稒n帶來的風(fēng)險(xiǎn)，這是平行志愿一個(gè)最大的風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是定位不當(dāng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，比如有的考生不理性的分析自己的成績，盲目的拔高自己，填報(bào)了五個(gè)院校，錄取的平均分差都高于自己的成績分差，那么就很有可能他達(dá)不到任何一所院校的條件，而無法投檔。第四大風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我們考生所填寫的五個(gè)平行志愿之間，沒有適當(dāng)?shù)奶荻龋忌煌稒n的機(jī)會(huì)會(huì)有所減少。

為了減少風(fēng)險(xiǎn)，省級(jí)招辦和高校從調(diào)減調(diào)檔比例，承諾少退服從的考生，一些多面投檔等措施，來彌補(bǔ)制度風(fēng)險(xiǎn)。從考生方面來說一定要準(zhǔn)確定位，突出章程，留有余地。首先，考生要量力而行，知己知彼，在填報(bào)志愿前，要搜集五所院校這三年的錄取數(shù)據(jù)，并將絕對(duì)分轉(zhuǎn)化為分差作為參考，選擇適合自己院校的高校。

其次，要熟讀招生章程。高校招生章程是高校向社會(huì)承諾的錄取規(guī)則，是高校的一個(gè)法規(guī)性的文件，在平行志愿下的投檔，我們要考慮高校的錄取規(guī)則，或

者是進(jìn)當(dāng)考生安排專業(yè)的方法，還有對(duì)考生的單科要求，對(duì)數(shù)學(xué)、外語有標(biāo)準(zhǔn)，還要看考生的身體條件是否符合院校的一些招生的規(guī)則。

第三，平行志愿是按照位次向高校投檔，因此進(jìn)檔考生的成績是比較接近，扁平化比較突出。高校在安排考生的專業(yè)志愿時(shí)，比過去更難，因此考生專業(yè)要服從調(diào)劑，有的高校承諾，只要服從專業(yè)調(diào)劑，進(jìn)檔考生不退，如果考生不服從調(diào)劑，如果成績?cè)诎才艑I(yè)時(shí)沒有優(yōu)勢(shì)，就可能被退檔。而一旦退檔就只有征集志愿或者下一個(gè)批次錄取了。如果考生看重院校，就不要對(duì)專業(yè)太苛刻、太挑剔，如果看重專業(yè)，我們就不要一味的填報(bào)這個(gè)院校，留有一定空間，選擇一些留有余地的高校，以確保自己的成功率。

下面將講座過程中家中們提出的問題，專家答疑匯總，更多答疑匯總關(guān)注高三家長俱樂部。

高三家長俱樂部家長：請(qǐng)問實(shí)行平行志愿的省市，投檔的比例一般是105%，這是當(dāng)?shù)卣猩k規(guī)定的還是各高校自行規(guī)定的？高校有權(quán)決定投檔比例的高低嗎？

何星原：平行志愿的調(diào)檔比例，一般由高校來確定，那么省級(jí)招辦會(huì)跟高校有一個(gè)投檔的過程，經(jīng)過多次的互動(dòng)式的交互學(xué)習(xí)，最后確定調(diào)檔比例，這個(gè)比例一般是在105%到110%之間，個(gè)別高校的調(diào)檔比例會(huì)比105%還要低一點(diǎn)。所以說最終的決定調(diào)檔比例，是由高校根據(jù)生源和他的招生計(jì)劃來規(guī)定的。

高三家長俱樂部家長：如何判斷院校是否不退檔，在招生章程是不是必須明確的承諾才算？還是只要是平行志愿的就必然不退，超出這個(gè)招生計(jì)劃名額也不退嗎？有哪些院校是不退檔的呢？

何星原：平行志愿的模式下，高校為了減少考生的志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，有的會(huì)承諾不退檔，但是并不是說考生不符合條件，他也不退檔，因此我們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候，一定要根據(jù)院校的招生章程，看看他的投檔錄取的規(guī)則，回避一些禁區(qū)，填上服從調(diào)配，這樣才可能不被高校退檔。那么在平行志愿投檔模式下，高校的調(diào)檔比例應(yīng)當(dāng)說是105%到110%之間，超出的計(jì)劃名額，作為高校來說，他可以退檔，哪些不退檔，就要看看他高校在招生章程當(dāng)中，有沒有承諾，有承諾要看他是否符合要求，符合要求是不被退檔的。

高三家長俱樂部家長：山西今年首次實(shí)行平行志愿，一本A平行是五個(gè)志愿，一本B平行也是五個(gè)志愿每個(gè)批次設(shè)六個(gè)專業(yè)，請(qǐng)問每個(gè)批次的志愿該怎么填，如何做到?jīng)_穩(wěn)保，往年順序志愿的分?jǐn)?shù)線還有參考價(jià)值嗎？如何去參考？

何星原：今年山西首次實(shí)行平行志愿，實(shí)際上是兩段的五個(gè)平行志愿。每個(gè)段的平行志愿的填報(bào)，我們也可以按照沖穩(wěn)保這個(gè)梯度來確保五個(gè)志愿的梯度合適。往年的順序志愿的分?jǐn)?shù)，在平行志愿的模式下，應(yīng)當(dāng)說參考價(jià)值不大，只能做一部分的參考，考意義不是很大。

高三家長俱樂部家長：第一志愿和第二志愿的分?jǐn)?shù)差，你覺得差多少是比較合適的？然后第二志愿的四個(gè)平行志愿之間，還需要設(shè)立這種級(jí)差嗎？

何星原：這位考生家長問的，可能問的是我們第二批次的志愿的設(shè)計(jì)的一些模式，四川的二本我們實(shí)行的是1+3的志愿填報(bào)方式，也就是說可以填一個(gè)一志愿，四個(gè)平行的二志愿。那么在第一志愿，我們是按照梯度志愿模式來檢索的。四個(gè)二志愿是按照平行志愿的投檔模式來投檔，兩個(gè)志愿之間，我們講分差應(yīng)該是比較大的，四個(gè)平行的二志愿應(yīng)當(dāng)選擇那些過去在二志愿招過學(xué)生的這個(gè)院校，來作為你的首選。

高三家長俱樂部家長：高校每年都有三個(gè)的參考分?jǐn)?shù)，一個(gè)是錄取最低分，還有一個(gè)錄取最高分，還有一個(gè)錄取平均分，請(qǐng)問這三個(gè)分?jǐn)?shù)哪一個(gè)的參考是比較合適的？

何星原：我個(gè)人理解，錄取平均分參考價(jià)值更大，因?yàn)樵谄叫兄驹竿稒n模式下，過去的大年小年的情況，基本不會(huì)存在。所以每個(gè)學(xué)校的收分比較穩(wěn)定，因此參考錄取平均分更合適，當(dāng)然我們也不妨看看這個(gè)學(xué)校的最低分，看自己的分差多少能夠上這個(gè)學(xué)校。

高三家長俱樂部家長：現(xiàn)在中間分的考生非常的多，填報(bào)志愿時(shí)，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)增加，請(qǐng)問老師處在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)該如何才能填好平行志愿，降低落榜風(fēng)險(xiǎn)呢？

何星原：還是三句話，第一句話就是要準(zhǔn)確定位，第二句話是熟讀章程，第三句話是留有余地。所謂準(zhǔn)確定位就是把自己的分差和院校的分差相比對(duì)，如果說處于中間分段的同學(xué)，那么就要選擇自己分差與中分段的這些學(xué)校的分差大一致的學(xué)校，同時(shí)還要選一些低于自己分差的院校，這樣你可能錄取系數(shù)才比較大一點(diǎn)，第二個(gè)要增加保險(xiǎn)系數(shù)，就要認(rèn)真的熟讀高校的招生章程，特別是對(duì)高校的進(jìn)檔考生專業(yè)安排的方法，對(duì)單科要求，對(duì)體檢要求等等，這些都必須熟悉掌握，盡可能的規(guī)避政策的風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)就是留有余地，在填報(bào)志愿時(shí)，要盡可能的填報(bào)服從專業(yè)調(diào)配，增大保險(xiǎn)的系數(shù)。

第三篇：2011年中考平行志愿依照分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿投檔

2010年中考平行志愿依照分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿投檔

關(guān)注點(diǎn)：遇到同分考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)將比較“三個(gè)條件兩項(xiàng)指標(biāo)”

2011年烏魯木齊市教育局應(yīng)該是借鑒了西安市等一些內(nèi)地教育系統(tǒng)好的做法，我的理解是，在烏魯木齊市中考政策中“分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿”原則應(yīng)同下。

西安市中考將實(shí)行平行志愿。

2010年6月23日西安市教育局明確中考平行志愿投檔依照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則，若遇到同分?jǐn)?shù)段考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)將比較“三個(gè)條件兩項(xiàng)指標(biāo)”。

中考平行志愿錄取依照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則

西安市教育局規(guī)定，中考平行志愿投檔錄取本著“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則。同批次平行志愿錄取，首選對(duì)于本批次線上的所有考生，按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序，再逐分根據(jù)每個(gè)考生所填報(bào)A、B、C學(xué)校的先后順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。當(dāng)出現(xiàn)考生所報(bào)平行志愿中的多所學(xué)校都符合投檔條件時(shí)，只能投向資源最靠前的一所學(xué)校，不能同時(shí)投向多所學(xué)校。

平行志愿錄取時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成兩個(gè)步驟檢索工作，首先從高分到低分依次檢索每位考生，二是對(duì)每一分?jǐn)?shù)段上的每位考生，依次檢索其填報(bào)的A、B、C三個(gè)學(xué)校，若考生自身?xiàng)l件滿足A學(xué)校，就投檔到A學(xué)校，否則繼續(xù)檢索B學(xué)校，若條件符合B學(xué)校，就投檔到B學(xué)校，否則繼續(xù)檢索C學(xué)校。依次類推，只要被檢索的學(xué)校中出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該校投檔。

同分?jǐn)?shù)段考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)將比較“三個(gè)條件兩項(xiàng)指標(biāo)”

西安市教育局規(guī)定，今年中考高中錄取時(shí)，遇同分?jǐn)?shù)段考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)時(shí)情況，其篩選的依據(jù)為“三個(gè)條件兩項(xiàng)指標(biāo)”。三個(gè)條件是：是否是少數(shù)民族考生；是否是應(yīng)屆初中畢業(yè)生初中階段在教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)、信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新大賽中獲全國三等獎(jiǎng)?wù)吆瞳@陜西省、西安市二、三等獎(jiǎng)?wù)撸ㄒ韵潞喎Q獲獎(jiǎng)情況）；是否是應(yīng)屆初中畢業(yè)生在初中階段獲西安市三好學(xué)生榮譽(yù)的考生（以下簡稱三好學(xué)生）。兩項(xiàng)指標(biāo)依次為：綜合素質(zhì)六個(gè)維度評(píng)價(jià)結(jié)果；理化生實(shí)驗(yàn)操作考核和信息技術(shù)操作考核結(jié)果。同分?jǐn)?shù)段考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)時(shí)篩選辦法是：依次比對(duì)少數(shù)民族、獲獎(jiǎng)情況和三好學(xué)生三個(gè)條件。若考生具備某一條件，則依次優(yōu)先錄??；若前一條件比對(duì)結(jié)束還存在考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，則比對(duì)下一條件。若考生三個(gè)條件比對(duì)結(jié)束后，仍存在同分?jǐn)?shù)段考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)時(shí)，則依次比對(duì)兩項(xiàng)指標(biāo)。若通過以上三個(gè)條件兩項(xiàng)指標(biāo)比對(duì)后，仍存在考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，則錄取所有剩余考生。

第四篇：高考平行志愿錄取流程圖

說明

? 本圖用來指導(dǎo)平行志愿填報(bào)，是模擬計(jì)算機(jī)的流程。

? m代表學(xué)校，n代表專業(yè)。

? m=m+1表示m自加1，就是累加1，是計(jì)算機(jī)語言。

? 本圖假設(shè)填報(bào)的學(xué)校有4個(gè)，每個(gè)學(xué)校報(bào)6個(gè)志愿。

? 如果某個(gè)志愿沒有填寫，按照“否”走流程圖。

?（個(gè)人猜測(cè)，僅供參考）考生成績隊(duì)列按最高分到最低分排列，若總

分相同，則按單科排序，若總分和各單科成績相同，應(yīng)該按照姓名排 序。具體看所在省的排序算法。

? 考生角度流程圖結(jié)束后重新開始下個(gè)學(xué)校，仍然從1志愿開始。

? m學(xué)校調(diào)劑條件由各學(xué)校自己制定，這里只作邏輯判斷。

流程圖-考生角度(1)

是

開始

某考生志愿

能被1志愿1專業(yè)錄?。?/p>

否

開始2志愿錄取

否

能被1志愿2專業(yè)錄??？

是

接收

能被1志愿3專業(yè)錄??？

否

是

能被1志愿4 專業(yè)錄取？

是

否

被錄取

是

1志愿學(xué)校 接收調(diào)劑？

是

否

服從調(diào)劑？

否

否

能被1志愿5專業(yè)錄??？

否

是

能被1志愿6專業(yè)錄取？

是

流程圖-考生角度(2)

是

開始2志愿錄取

能被2志愿1專業(yè)錄取？

否

開始3志愿錄取

能被2志愿2專業(yè)錄取？

否 接收

否

是

否

能被2志愿3專業(yè)錄取？

否

是

能被2志愿4 專業(yè)錄??？

被錄取

是

是

2志愿學(xué)校 接收調(diào)劑？

是

否

能被2志愿5專業(yè)錄??？

否

是

否

服從調(diào)劑？

能被2志愿6專業(yè)錄??？

是

流程圖-考生角度(3)

是

開始3志愿錄取

能被3志愿1專業(yè)錄?。?/p>

否

開始4志愿錄取

否

能被3志愿2專業(yè)錄?。?/p>

是

接收

否

能被3志愿3專業(yè)錄??？

否

是

能被3志愿4 專業(yè)錄??？

否

被錄取

是

否

是

3志愿學(xué)校 接收調(diào)劑？

是

能被3志愿5專業(yè)錄?。?/p>

否

是

否

服從調(diào)劑？

能被3志愿6專業(yè)錄取？

是

流程圖-考生角度(4)

是

開始4志愿錄取

能被4志愿1專業(yè)錄?。?/p>

否

滑檔

能被4志愿2專業(yè)錄??？

否 接收

否

是

否

否

能被4志愿3專業(yè)錄?。?/p>

否

是

能被4志愿4 專業(yè)錄?。?/p>

被錄取

是

是

4志愿學(xué)校 接收調(diào)劑？

是

能被4志愿5專業(yè)錄取？

否

是

否

服從調(diào)劑？

能被4志愿6專業(yè)錄取？

是

廣東自2010年開始試行平行志愿，2008年，教育部在湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、遼寧六省市實(shí)行“平行志愿”投檔錄取模式的試點(diǎn)改革，2009年又新增了河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏10個(gè)省區(qū)進(jìn)行改革試點(diǎn)。到目前為止，高考志愿填報(bào)不實(shí)行平行志愿的省份已是鳳毛麟角了。

國內(nèi)高考平行志愿的填報(bào)，分為“大平行”和“小平行”兩類，所謂“大平行”志愿，就是從一志愿起就可以填報(bào)多個(gè)志愿，而“小平行”志愿，則是一志愿仍然只能填報(bào)一所高校，從二志愿或征集志愿開始，才能填報(bào)多個(gè)高校志愿。（山東13年以前實(shí)行的是小平行填報(bào)方式。）

廣東平行志愿的特點(diǎn)

當(dāng)年推行平行志愿時(shí)，廣東省考試院院長楊開喬介紹說：“目前其他省份搞平行志愿，大多數(shù)只設(shè)置一個(gè)院校志愿組，而廣東則設(shè)置兩個(gè)志愿組，給考生多一次投檔機(jī)會(huì)，這是廣東的最大亮點(diǎn)。第二院校志愿組作為第一院校志愿組的補(bǔ)充，可盡量解決第一志愿組退檔考生的出路，另一方面，又可以彌補(bǔ)第一院校志愿組生源不足等問題?！?/p>

所謂“平行志愿”投檔錄取模式，是相對(duì)于原有的“梯度志愿”而言。平行志愿的做法是：在本科各錄取批次中均設(shè)置兩個(gè)志愿組，每組可填報(bào)A、B、C共3個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。錄取時(shí)，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。

平行志愿改變了原來志愿優(yōu)先的做法，按考生分?jǐn)?shù)從高到低排列，以分?jǐn)?shù)優(yōu)先結(jié)合其志愿進(jìn)行錄取。即分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C等志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿??依此類推。

在A、B、C三個(gè)志愿之間沒有級(jí)別的區(qū)別，都等同于第一志愿，可以理解為考生相當(dāng)于可以填3個(gè)“第一志愿”?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。平行志愿對(duì)院校來講是平行的，但對(duì)考生本人來說仍然是有順序的，在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索?？忌顖?bào)志愿時(shí)如果沒有考慮院校之間的層次高低、冷熱結(jié)合，完全把同一層次學(xué)校依次排列，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

廣東省普通高考填報(bào)志愿仍然在高考成績和各批次錄取分?jǐn)?shù)線公布后進(jìn)行。本科、?？浦驹柑顖?bào)同時(shí)進(jìn)行?？偡窒嗤磫慰瞥煽兏叩团判颉?shí)行平行志愿投檔時(shí)，省招生辦將根據(jù)考生高考成績和加分情況進(jìn)行排序。即：按考生報(bào)考科類及成績情況，分文史類、理工類，按考生總分從高到低排序，在公布成績的同時(shí)予以公布。在一定分?jǐn)?shù)以上的文、理科考生，在拿到高考成績的同時(shí)，將知道自己投檔排序位置的情況。(符合政策加分的考生，排序時(shí)以統(tǒng)考成績總分加照顧加分分值后參與排序。)考生排序成績總分相同時(shí)，則按統(tǒng)考科目成績總分(即不含政策性照顧加分，下同)從高到低排序。統(tǒng)考科目成績總分仍相同時(shí)，則按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。單科成績的排列順序?yàn)椋何氖奉悶檎Z文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語；理工類為理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。排序靠前的考生優(yōu)先投檔。若考生最后排序及志愿完全相同時(shí)，則一起投檔，由高校綜合考慮，擇優(yōu)錄取。

實(shí)行“平行志愿”各批次第二組院校志愿錄取結(jié)束后，省招生辦公室視情況公布未完成招生計(jì)劃的院校專業(yè)缺額情況，以及填報(bào)征集志愿的資格線，面向未被錄取的當(dāng)批次資格線上考生征集志愿，組織高校二次錄取。

考生填報(bào)征集志愿后，省招辦組織高校錄取。征集志愿的各批次均設(shè)3個(gè)(A、B、C)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。征集志愿仍實(shí)行平行志愿。

因?yàn)閺V東平行志愿有兩組平行志愿，投檔時(shí)，先向各學(xué)校投送第一組平行志愿，如果學(xué)校第一組平行志愿錄滿，那么不就再考慮后面另一組的平行志愿了，只有當(dāng)學(xué)校的第一組志愿學(xué)生錄取完后還有計(jì)劃名額，再來考慮第二組平行志愿。可見，廣東省的平行志愿實(shí)質(zhì)上并沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的平行，它是順序志愿與平行志愿的相結(jié)合的變種，則第一志愿可以選擇三個(gè)學(xué)校，第二志愿可以選擇三個(gè)學(xué)校，然而由于絕大多數(shù)學(xué)生心目中的理想學(xué)校都會(huì)在第一志愿組錄滿，所以第二志愿組其實(shí)并沒有多大意義。也可以看成是“大平行”和“小平行”的結(jié)合。廣東這種平行志愿的所謂創(chuàng)新，號(hào)稱是“亮點(diǎn)”，在我看來，形同雞肋，第二組志愿確實(shí)是畫蛇添足了。還不如干脆如部分省份一樣實(shí)行大平行，一次性可以填寫六個(gè)平行志愿。應(yīng)多向?qū)嵤┢叫兄驹副容^成功的省份學(xué)習(xí)，如湖南。在所有實(shí)行“平行志愿”的省市中，湖南首吃螃蟹，最先于2002年試行，現(xiàn)在，湖南平行志愿全面推行“兩個(gè)辦法”：一是實(shí)行多個(gè)并列志愿的辦法，二是實(shí)行多次征求志愿的辦法。

廣東平行志愿錄取流程

▲高考成績公布，確定考生成績排序

1、考生填報(bào)志愿

本科兩個(gè)批次均有第一、第二兩個(gè)院校志愿組，考生在每志愿組填3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿。

2、預(yù)投檔

每批次正式投檔前兩天，省招生辦進(jìn)行兩次預(yù)投檔，高校根據(jù)投檔生源情況確定招生計(jì)劃及投檔比例并上報(bào)省招生辦，由省招生辦確定正式投檔比例。

3、第一組志愿投檔

省招生辦以一定比例向高校投出電子檔案。先從成績第一名開始，從志愿A到C學(xué)校順序投檔，A投不上，就投B；B也投不上，再投C?？忌臋n案只能投給A、B、C三所平行院校中的一所?？忌稒n成功后，高校將審閱電子檔案，并將擬錄取或擬退檔名單上報(bào)省招生辦。

4、第二組志愿投檔

第一組ABC志愿都沒投上的考生，以及在錄取過程中被退檔的考生參加第二組志愿的投檔。

5、征集志愿、二次錄取

經(jīng)過兩組志愿錄取后，仍有考生未被錄取，省招辦公布未招滿學(xué)生的院校專業(yè)缺額情況，以及填報(bào)征集志愿的資格線，面向未錄取的當(dāng)批次資格線上線考生征集志愿，組織高校二次錄取。

6、下一批次錄取

二次錄取仍未被錄取者，只能參加下一批次的錄取。

（注：在正式投檔前2天，省招辦會(huì)進(jìn)行兩次有“廣東特色”的預(yù)投檔，為廣東爭取更多機(jī)動(dòng)計(jì)劃。預(yù)投檔等于模擬投檔，如果發(fā)現(xiàn)很多高分考生扎堆填報(bào)某校，省招生辦就可向該學(xué)校申請(qǐng)“擴(kuò)招”，學(xué)校也愿意多招廣東優(yōu)秀考生。）

若考生服從調(diào)劑的話，被投檔后通常不會(huì)被退檔的，因?yàn)榻逃坑袀€(gè)不成文的規(guī)定，就是高校在實(shí)行平行志愿的省份錄取，沒有特殊情況，投檔考生都要錄取。平行志愿對(duì)于考生來說，更多是在學(xué)校的選擇上實(shí)現(xiàn)了人性化，但專業(yè)選擇卻并不“人性”。

如何合理利用志愿填報(bào)規(guī)則進(jìn)行志愿填報(bào)，里面大有文章可做，我還在學(xué)習(xí)中，希望能摸索到一些門徑。在以后的文章里，將逐漸分享一些自己在這方面的心得體會(huì)。

第五篇：高考志愿填報(bào)指南平行志愿

高考志愿填報(bào)指南平行志愿

以下是關(guān)于平行志愿的四個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：志愿沒有先后

實(shí)際上，考生個(gè)人志愿平行之中不是平等關(guān)系，暗藏著先后順序。當(dāng)考生滿足多所學(xué)校投檔條件時(shí)，要按A、B、C、D（E、F）的順序?qū)忌驹高M(jìn)行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對(duì)其后志愿檢索。

誤區(qū)二：可以一檔多投

事實(shí)上，平行志愿是一檔一投，考生每批次填報(bào)的幾個(gè)平行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中，考生投檔后如果因?qū)I(yè)不當(dāng)或其他原因被院校退檔，則不會(huì)再投檔，而是需要參加征求志愿。

誤區(qū)三：沒有退檔風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)際上，各批次招生院校在錄取時(shí)是按各自招生規(guī)模分別設(shè)置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計(jì)劃招生數(shù)，當(dāng)考生的實(shí)際成績與志愿填報(bào)的高校的實(shí)際要求專業(yè)成績有差距時(shí)，投檔后會(huì)被退檔。

誤區(qū)四：同批次先后錄取

在實(shí)際錄取中，所有批次投檔檢索是同時(shí)投出去的，各校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北高職高專排名靠前的學(xué)校，其4G物聯(lián)網(wǎng)、IOS軟件開發(fā)、移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)、三維設(shè)計(jì)、工程管理作為信息工程重點(diǎn)專業(yè)。當(dāng)考生被某一高校退檔后，只能進(jìn)入征求志愿或下一批次投檔環(huán)節(jié)。