第一篇：提高大學(xué)生自身素質(zhì)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

1影響大學(xué)生心里素質(zhì)的因素

影響大學(xué)生心理素質(zhì)的因素有多方面，歸納起來(lái)包括社會(huì)環(huán)境的影響、家庭環(huán)境的影響、校園環(huán)境的影響以及自身因素的影響。大學(xué)生的心理雖然尚未完全成熟和定型，但可塑性很強(qiáng)，只要方法得當(dāng)，良好的心理素質(zhì)完全可以憑借自身的努力而形成。

2提高大學(xué)生心理素質(zhì)的方法

（1）要培養(yǎng)良好的求知欲和濃厚的探索興趣大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，包括文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。學(xué)習(xí)文化知識(shí)是為了掌握一定的文化技能，為將來(lái)走向社會(huì)并能夠立足社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生活，文化課的學(xué)習(xí)固然重要，但是同學(xué)之間、朋友之間和師生之間的人際交往能力，組織協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及應(yīng)付各種困難、處理各種問(wèn)題的能力都是不可或缺乃至應(yīng)該掌握的。因?yàn)榇髮W(xué)生活是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀定型的時(shí)期，因此，只有培養(yǎng)良好的求知欲和探索興趣，掌握更多的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。

（2）要有正確和諧的自我認(rèn)知大學(xué)生對(duì)自己要有一個(gè)良好準(zhǔn)確的定位和認(rèn)知，社會(huì)封我們是“天之驕子”，可我們卻不能總以此自居，驕傲自大，不虛心學(xué)習(xí)，過(guò)高的估價(jià)自己。當(dāng)然也不能因?yàn)橛龅揭恍┐煺酆屠щy而自輕自*，妄自菲薄，過(guò)低的估價(jià)自己。而應(yīng)當(dāng)把“自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自制、自愛(ài)”作為自我認(rèn)知的具體指標(biāo)，把“真誠(chéng)、理解、信任、體貼、熱情、友善、幽默、開(kāi)朗”作為自我完善的具體指標(biāo)，從而客觀的認(rèn)識(shí)自我，正確的評(píng)價(jià)自我，積極有效地控制自我和科學(xué)的發(fā)展自我，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立健康的自我形象。

（3）要有健全的意志品質(zhì)，敢于面對(duì)各種挫折。人生之路不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折和困難，大學(xué)生要想成為社會(huì)的有用之才，就要不斷提高自身抗挫折的能力，保持健康向上的心理，提高心理素質(zhì)，要正確面對(duì)挫折并主動(dòng)適應(yīng)和戰(zhàn)勝它。

（4）要有健康的情緒體驗(yàn)，提高情緒調(diào)節(jié)與控制的能力。心理素質(zhì)的高低好壞不是先天的，而是在于后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉。積極參加心理素質(zhì)的教育活動(dòng)，聽(tīng)取心理素質(zhì)的教育報(bào)告，學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的常識(shí)，積極參加課外社團(tuán)活動(dòng)，參加學(xué)校組織的各種校園文化體育活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，這些都有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)

第二篇：大學(xué)生如何提高自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生如何提高自身綜合素質(zhì)

摘要：現(xiàn)代社會(huì)處處面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，初出茅廬的大學(xué)生要在艱難的就業(yè)現(xiàn)狀中使自己有一席之地就必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，即自身的硬件（素質(zhì)實(shí)力）和軟件（擇業(yè)活動(dòng)能力）提上去，這些能力的獲取是我們?cè)谛４髮W(xué)生不得不思考的一個(gè)課題。

關(guān)鍵詞：內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)活動(dòng)能力鍛煉

一、個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)

“以德為先，品行優(yōu)先，品不行者能重用也?！庇萌藛挝辉谡衅笗r(shí)首先要擇人品。一般而言，社會(huì)對(duì)大學(xué)生在校期間的思想進(jìn)步與獲得的榮譽(yù)十分看重，甚至將這種進(jìn)步與榮譽(yù)作為衡量學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要指標(biāo)。

優(yōu)秀的道德品質(zhì)需要我們做到：（1）愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；（2）遵紀(jì)守法；（3）明禮誠(chéng)信；

（4）敬業(yè)奉獻(xiàn)。要做到這些難也不難易也不易。往往在校園中多多少少都會(huì)存在這樣的現(xiàn)狀，一部分在校大學(xué)生平時(shí)不顧學(xué)習(xí)，在考試時(shí)違背了個(gè)人誠(chéng)信采取了作弊的行為來(lái)欺瞞老師和父母，何嘗不是在欺騙自己，作弊不僅僅違反了校紀(jì)校規(guī)，被發(fā)現(xiàn)后繼踵而至的是處分警告，記錄載入檔案伴隨一生，身為一名學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間都如此，步入社會(huì)你如何向用人單位證明你的名利守信？如何證明你將為企業(yè)保守商業(yè)秘密盡職盡責(zé)？何況是作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，最起碼的職業(yè)道德就是不做假賬，這不就是關(guān)于誠(chéng)信的一個(gè)重要要求嗎。

培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)途徑有很多，比如了解祖國(guó)發(fā)展歷程，觀看愛(ài)國(guó)電影，激起愛(ài)國(guó)主義情懷；報(bào)名參加抗震救災(zāi)志愿者，在危難時(shí)刻為祖國(guó)人民盡心力，過(guò)程中能深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)人民的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到人與人的溫情；在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，與周圍同學(xué)老師多交流學(xué)習(xí)心得，不清楚的勇于問(wèn)，勤于思考認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律；對(duì)于學(xué)校明令禁止的行為不去做，多參加些有益的集體活動(dòng)充實(shí)自己。培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)靠的是持之以恒，一著走錯(cuò)的結(jié)果只能令人扼腕嘆息。

二、建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析結(jié)果來(lái)告訴我們，上大學(xué)的我們不僅支付高額的學(xué)費(fèi)來(lái)購(gòu)買知識(shí)這個(gè)“產(chǎn)品”，而且還花費(fèi)了很多的精力成本同時(shí)舍棄了更多的機(jī)會(huì)成本，粗略計(jì)算下來(lái)在大學(xué)里我們對(duì)自身的投資不僅僅只是學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的數(shù)目了，所隱藏的是更為龐大的自我投資，既然如此，我們用了高額投資來(lái)做自我增值，當(dāng)然希望能有高額回報(bào)，高額回報(bào)的獲得其中一方面看的就是你能用多少所學(xué)的知識(shí)來(lái)武裝自己。首先，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?！皩I(yè)知識(shí)和技能是大學(xué)生賴以生存的資本.”在校期間，專業(yè)課程中所獲得的知識(shí)是我們一定接觸到的知識(shí)范疇——這些我們?cè)谡n堂上我們都能得到。特別是我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生更需要具備熟練的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)不僅僅是理論上的東西，很多的都是在日后的實(shí)際操作中用得到的，不是一考完試就可以丟掉的東西，專業(yè)知識(shí)獲得的多少，也決定了你日后的專業(yè)工作能力的高低——試問(wèn)哪個(gè)企業(yè)會(huì)招一名對(duì)做賬半生不熟的會(huì)計(jì)人員？同時(shí)要多關(guān)注人才招聘網(wǎng)上看看企業(yè)對(duì)我們所學(xué)專業(yè)所提的要求，那就是我們要重視的。

其次，除了專業(yè)知識(shí)以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域——自然科學(xué)以及人文科學(xué)。專業(yè)知識(shí)技好比能充饑的米飯，但是非專業(yè)知識(shí)卻能帶來(lái)更豐富的菜色，豐富我們的人生，就我們專業(yè)性質(zhì)而言，可以多涉獵一些世界經(jīng)濟(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究，管理學(xué)等方面的知識(shí)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域，并能與自身專業(yè)息息相關(guān)。這些知識(shí)的獲取可以通過(guò)校圖書(shū)館資源，電視新聞，報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)等一切信息媒介獲取，這就要求我們能利用更多的時(shí)間投入到圖書(shū)館，閱覽室或者經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的相關(guān)官網(wǎng)中，而不是利用空余的時(shí)間逛街，上網(wǎng)，玩游戲來(lái)消磨時(shí)間。

最后，我們要把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，所謂時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是檢驗(yàn)我們專業(yè)知識(shí)是否過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，死讀書(shū)不是這個(gè)社會(huì)所需要的，需要的是如何把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，在不斷接觸社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)有所不足，從而做到缺什么補(bǔ)什么，以進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)社會(huì)大課堂的鍛煉，學(xué)生不僅可以提高運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還能提升自己的職業(yè)素質(zhì)。另外，在暑假或寒假，主動(dòng)去聯(lián)系一些相關(guān)單位比如會(huì)計(jì)師事務(wù)所，銀行等與財(cái)務(wù)有關(guān)的機(jī)構(gòu)去見(jiàn)習(xí)，充分鍛煉自己的動(dòng)手能力，即使還不能親自動(dòng)手，至少也能在通過(guò)觀察工作人員如何操作來(lái)熟知財(cái)務(wù)方面的工作流程，這對(duì)我們尚欠缺實(shí)際操作能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。在社會(huì)實(shí)踐中，還要注意要從甘當(dāng)小學(xué)生做起，吃一塹長(zhǎng)一智，使自己不斷健康地成長(zhǎng)起來(lái)。只有在校期間多一些社會(huì)工作的閱歷，不斷提高自己的實(shí)際工作能力和水平，個(gè)人素質(zhì)的提高才有可能。

三、鍛煉自身活動(dòng)能力

除了專業(yè)知識(shí)等在書(shū)本上學(xué)到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動(dòng)能力（EQ）。這其中包括人際關(guān)系處理，工作態(tài)度表現(xiàn)以及待人接物等實(shí)際生活中遇到的事情。這方面

能力的鍛煉對(duì)于擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)是比較突出的。

大學(xué)是一張巨大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關(guān)系需要的是自己的努力經(jīng)營(yíng)以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學(xué)會(huì)尊重他人、真誠(chéng)待人、寬容以對(duì)、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個(gè)平臺(tái)，就是提供給你接觸更多人的一個(gè)平臺(tái)，例如你可以積極參加校級(jí)活動(dòng)，進(jìn)入學(xué)生會(huì)或者參加各種社團(tuán)就為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。當(dāng)我們作為學(xué)生會(huì)一員在為廣大師生服務(wù)的過(guò)程中個(gè)人與集體的團(tuán)隊(duì)合作能力提高自不必說(shuō)，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，甚至是一生知己，這是一個(gè)很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開(kāi)一張人際關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)作為學(xué)生干部在組織活動(dòng)過(guò)程中，能培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實(shí)實(shí)工作，對(duì)一件事情有著勇于承擔(dān)的膽識(shí)和態(tài)度，這都是有著強(qiáng)烈責(zé)任感的表現(xiàn)。而缺乏責(zé)任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會(huì)影響別人的工作，這對(duì)將來(lái)就業(yè)是不利的。同時(shí)作為學(xué)生干部，深知如何與主管老師打交道，明白如何待人接物，應(yīng)答禮儀，明白辦公室禮儀，這些都是實(shí)際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本禮儀方面的書(shū)就能提高，靠的是我們的經(jīng)驗(yàn)積累。所以說(shuō)如果你想鍛煉自身活動(dòng)能力，那么參加學(xué)生會(huì)或者擔(dān)任班級(jí)干部是不錯(cuò)的選擇。

結(jié)束語(yǔ)：能力靠的是培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)靠的是積累，機(jī)會(huì)往往留給有事先準(zhǔn)備的人，如果你是在校大學(xué)生，如果你不想埋怨自己大學(xué)生涯一事無(wú)成，那么就行動(dòng)起來(lái)為自己未知的未來(lái)創(chuàng)造一切有利條件吧，為做一個(gè)勇往直前的斗士積蓄能量！

第三篇：大學(xué)生應(yīng)如何提高自身素質(zhì)

如何提高大學(xué)生的自身素質(zhì)

大學(xué)不僅僅是一種客觀物質(zhì)存在，更是一種文化和精神存在。在大學(xué)生活中，我們要去體會(huì)大學(xué)的精神和文化。比文憑更重要的是知識(shí)，比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是素質(zhì)，比素質(zhì)更重要的是主體自覺(jué)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們每個(gè)人都要規(guī)劃好自己的大學(xué)生活以及今后的人生道路。然而，怎樣才能提高我們的自身素質(zhì)呢？下面我有幾個(gè)建議。

一、培養(yǎng)正確的思想觀

當(dāng)代大學(xué)生要積極關(guān)心黨和國(guó)家大事，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高理論和科學(xué)文化水平。馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，是我們黨的行動(dòng)指南，是我們建黨的理論基礎(chǔ)，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利的思想武器。每個(gè)入黨積極分子只有用馬克思主義的科學(xué)理論武裝自己，才能掌握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，樹(shù)立明確方向和奮斗目標(biāo)。同時(shí)，每個(gè)入黨積極分子要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)當(dāng)今世界上最先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，使自己具有適合時(shí)代發(fā)展需求的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為將來(lái)更好地履行黨和人民賦予的職責(zé)作充分準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面

加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，這是對(duì)當(dāng)代人的最基本要求，更是當(dāng)代人一項(xiàng)最基本的任務(wù)。只有具備了較高的文化層次，才可稱得上是“真材實(shí)料”。我們要利用大學(xué)時(shí)代這一大好時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，力求掌握精深的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清楚，現(xiàn)在的社會(huì)需要復(fù)合型人才。大學(xué)生要跟上時(shí)代的步伐，就必須拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)本專業(yè)以外的知識(shí)領(lǐng)域也要廣泛涉獵，如果只注重本專業(yè)，而忽視專業(yè)之外的知識(shí)，就會(huì)成為“井底之蛙”?，F(xiàn)階段，隨著我國(guó)逐步與國(guó)際接軌，外語(yǔ)顯得尤為重要，不管是不是外語(yǔ)專業(yè)的都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，因?yàn)槭炀氄莆胀庹Z(yǔ)是對(duì)人才的基本素質(zhì)要求，不光是外語(yǔ)，我們還要了解外國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗、思維方式等等。與此同時(shí)，我們更要明白，終身學(xué)習(xí)的號(hào)角已經(jīng)吹響，學(xué)習(xí)實(shí)際上已經(jīng)成了生存的需要，為此

我們不僅現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，將來(lái)仍然要學(xué)習(xí)，而且現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要為將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們要增強(qiáng)自己的才能，努力把自己培養(yǎng)成為復(fù)合型人才。

都必須自覺(jué)地加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)。加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)，首先就要自尊自重，明確社會(huì)的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，明確作為一個(gè)社會(huì)人的職責(zé)與義務(wù)，要有所為，有所不為。只有有了自我反思、自我陶冶、自我塑造的自覺(jué)性，才能不斷地對(duì)自己身上非道德的東西進(jìn)行自我解剖、自我洗滌，從而達(dá)到自我完善的境界。提交入黨申請(qǐng)書(shū)，在不斷撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào)的同時(shí)，不僅能夠規(guī)范自己的思想道德和行為模式，幫助自己時(shí)刻檢省，發(fā)掘自我，還能在思考中升華對(duì)自我和人生的理解。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，提高自身各方面的素質(zhì)。在樹(shù)立正確意識(shí)、提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷完善人格，使自己的思想和行為不斷向黨員的水平靠攏，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

第四篇：提高自身素質(zhì) 做標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生

提高自身素質(zhì) 做標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生

中藥學(xué)院學(xué)生記者張亞楠報(bào)道為進(jìn)一步了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)、提升同學(xué)們的自身素質(zhì)來(lái)做一名合格的大學(xué)生，中藥學(xué)院于4月17日下午七點(diǎn)在教學(xué)D樓510教室召開(kāi)了一次師生座談會(huì)，此次座談會(huì)的主題是“如何提高大學(xué)生素質(zhì)”。中藥學(xué)院輔導(dǎo)員王嗣胤老師主持，各班學(xué)生代表參加了此次座談。

此次座談會(huì)分三個(gè)方面，首先，關(guān)于“大學(xué)生自身素質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面，怎樣提高大學(xué)生自身素質(zhì)”的話題，王老師讓同學(xué)們自由發(fā)言，同學(xué)們積極活躍的發(fā)表了個(gè)人的看法，并對(duì)以后應(yīng)該如何提高自身綜合素質(zhì)做了展望。緊接著，就同學(xué)們的發(fā)言，王老師結(jié)合了自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)舉例闡述提高自身素質(zhì)的重要性。最后，王老師為同學(xué)們播放了幾所高校的宣傳片，以此激勵(lì)同學(xué)們到更好的地方深造，至此，座談會(huì)也接近尾聲。王老師借此深入了解了同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為以后學(xué)生思想方面工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

此次座談會(huì)的成功開(kāi)展，使提升大學(xué)生自身素質(zhì)的觀念深入學(xué)生心中，同時(shí)，讓同學(xué)們對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了明確的目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)堅(jiān)定走下去。

第五篇：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名人民教師，要想做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感是前提；自身?yè)碛懈咚刭|(zhì)是關(guān)鍵。

作為我來(lái)說(shuō)，前提條件，無(wú)可非議，從走上教學(xué)崗位前，我就堅(jiān)定了做好教學(xué)工作，絕不誤人子弟的信念。而就個(gè)人素質(zhì)來(lái)說(shuō)，教會(huì)學(xué)生不成問(wèn)題，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，素質(zhì)教育對(duì)教師提出的新要求。僅僅教會(huì)學(xué)生已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)工作的需要了。為此，幾年來(lái)，我積極參加業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)大綱》和《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，等相關(guān)資料，自覺(jué)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化科學(xué)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。

一、理解掌握指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程必須堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，全面落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)。（1）面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教，提高合格率。（2）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（3）促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程必須堅(jiān)持切實(shí)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）按國(guó)家課程方案規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。（2）學(xué)生堂內(nèi)完成作業(yè)。

二、明確教學(xué)的基本思路，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，必須理清教學(xué)的基本思路。以語(yǔ)文講讀教學(xué)為例，我確定的教學(xué)基本思路是：讀→捕→議→點(diǎn)→講→練→寫(xiě)。有這七個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的全過(guò)程。讀，就是初讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容；捕，就是通過(guò)初讀，得到第一印象，捕捉課文的主要思想；議，就是根據(jù)發(fā)言同學(xué)的認(rèn)識(shí)，大家共同議論，各抒己見(jiàn)，使捕捉的內(nèi)容更全面，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)；點(diǎn)，就是老師根據(jù)學(xué)生“議”的程度，對(duì)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的或者認(rèn)識(shí)有誤的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥、提示；講，就是在“議”和“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，把學(xué)生理解的和不理解的、理解不透徹的只是，全面講解；練，就是學(xué)生練筆，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，擬定練習(xí)范圍，學(xué)生集中筆墨，寫(xiě)片段，為“寫(xiě)”打好伏筆。這樣做，探索領(lǐng)先，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，優(yōu)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。教師的作用是對(duì)學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程施行科學(xué)的調(diào)控、激勵(lì)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，而不是包辦代替的。對(duì)提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力起到很好的作用。

三、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

好的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的根本保證，同樣難度的問(wèn)題，方法恰當(dāng)，學(xué)生一聽(tīng)就能理解，反之，老師磨破嘴皮子，學(xué)生仍然茫然不知所措。

以數(shù)學(xué)為例，低年級(jí)，我采取一數(shù)一圖、一題一圖（甚至多圖）的方法，直觀形象，學(xué)生樂(lè)于接受；高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)，我則緊緊抓住線段圖，幫助學(xué)生分析理解題意，再就是抓住讀懂題意，進(jìn)而尋求解題方法。僅以一事為例，一天早自習(xí)，一名學(xué)生拿著數(shù)學(xué)書(shū)，問(wèn)我，老師，這道題我不會(huì)做，我說(shuō)，這道題的內(nèi)容是什么，學(xué)生要照著課本讀題，我說(shuō)，你不要讀了，回去讀懂后再來(lái)。學(xué)生就回去了。下自習(xí)了，我想起來(lái)，還沒(méi)有給學(xué)生講那道題呢。就問(wèn)那名學(xué)生，怎么不回來(lái)了。他笑了，說(shuō)，老師我會(huì)做了，我問(wèn)他，怎么會(huì)做了呢,他回答說(shuō)，我讀懂了，就會(huì)做了。這說(shuō)明，學(xué)生不會(huì)做或者沒(méi)做對(duì)的，很多是沒(méi)讀懂，拿過(guò)來(lái)就做，因此，我強(qiáng)調(diào)必須讀懂再定解題方法。總結(jié)規(guī)律，編撰歌訣，也都是數(shù)學(xué)教學(xué)的好方法。例如圓面積教學(xué)，我教給學(xué)生“半徑平方再乘∏，圓的面積求出來(lái)”； 分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)出“設(shè)比較詞后邊的為整體1；已知整體求部分用乘法，已知部分求整體用除 3

法，少了用1減，多了用1 加”的規(guī)律，學(xué)生根據(jù)規(guī)律解題，解題能力大大增強(qiáng)。《數(shù)應(yīng)用題教學(xué)有規(guī)律可循》在東豐縣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，主持人，東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部主任深情地對(duì)我說(shuō)，希望你總結(jié)出更多的規(guī)律來(lái)。

自然教學(xué)，我則采取以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法，提出了三結(jié)合三為主的教學(xué)理念，即教師講解與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以演示實(shí)驗(yàn)為主；演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以分組實(shí)驗(yàn)為主；老師指導(dǎo)下的分組實(shí)驗(yàn)與學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)為主。由于堅(jiān)持學(xué)生動(dòng)手操作，印象深刻，理解透徹，教學(xué)成績(jī)很好，三結(jié)合三為主的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在遼源市自然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，得到好評(píng)。

語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，我根據(jù)小學(xué)生的記憶規(guī)律，采取了歌訣教學(xué)法，就是把每個(gè)生字都變成歌訣，幫助學(xué)生識(shí)字取得了好好的效果，撰寫(xiě)的《編撰十字歌訣十法》在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》（1993年第五期）發(fā)表，并收錄在東豐縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法中。

總之，掌握教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“給人以漁”，使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)是教師的責(zé)任和義務(wù)。而教師自身提高素質(zhì)是達(dá)到上述目的的唯一方法。因此，我決心下大功 4

夫，花大氣力努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的人才貢獻(xiàn)自己的一切力量。