第一篇：六一班志愿者活動(dòng)總結(jié)

六一班“我的一次志愿者經(jīng)歷”活動(dòng)總結(jié)

寒假里，社區(qū)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，組織未成年人參與學(xué)習(xí)雷鋒、做“小小志愿者”活動(dòng)，關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭及流動(dòng)人口家庭未成年子女，豐富社區(qū)未成年人的文化生活。我們班的孩子積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去了，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為主要內(nèi)容的志愿精神，深入開(kāi)展“三個(gè)關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)培育友愛(ài)互助的道德風(fēng)尚，構(gòu)建和諧美好的社區(qū)生活環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、未成年人參與學(xué)習(xí)雷鋒、做“小小志愿者”活動(dòng)。青少年志愿者，深入到居民中，開(kāi)展“小小志愿者低碳環(huán)保”活動(dòng)。收集廢舊電池、燈泡等廢棄物品。從中學(xué)習(xí)低碳環(huán)保知識(shí)。社區(qū)組織未成年人志愿者學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，在社區(qū)開(kāi)展清理社區(qū)小廣告、清理衛(wèi)生死角、宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)人人爭(zhēng)當(dāng)“小小志愿者”。

2、關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年子女。為了提高社區(qū)困難家庭及流動(dòng)人口家庭中的未成年子女思想素質(zhì)，加強(qiáng)家庭成員之間的感情交流。

3、“小小志愿者”開(kāi)展文藝活動(dòng)，獻(xiàn)上自己精心編排的舞蹈，為社區(qū)居民帶來(lái)歡樂(lè)。在“六一”，社區(qū)幼兒園小朋友開(kāi)展“迎六

一、共歡樂(lè)”大型文藝匯演活動(dòng)，為社區(qū)居民上演了一出出精彩的節(jié)目。

4、“小小志愿者”參與“我為社區(qū)清潔做貢獻(xiàn)”公益活動(dòng)。他們拿出十分的熱情，頂著炎炎烈日，為社區(qū)的美化，居民生活環(huán)境的改善，揮灑著自己的汗水。

5、“小小志愿者”對(duì)社區(qū)困難老人進(jìn)行慰問(wèn)。給老人的平淡生活帶去歡樂(lè)與生機(jī)，同時(shí)讓我們的“小小志愿者”能夠更加珍惜自己美好的生活，更加關(guān)愛(ài)身邊的親人。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)小小志愿者活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，切實(shí)做好未成年人思想道德教育建設(shè)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，繼承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)時(shí)代精神，積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍，凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，把未成年人思想道德建設(shè)不斷推進(jìn)。

第二篇：六一班寒假活動(dòng)總結(jié)

六一班寒假活動(dòng)總結(jié)

輕松愉快又充實(shí)難忘的假期雖然短暫，但是給同學(xué)留下的卻是成長(zhǎng)的故事。我想，這種經(jīng)歷將成為孩子們小學(xué)時(shí)代的難忘回憶。

寒假活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科教師的協(xié)調(diào)合作下，結(jié)合我班學(xué)生的具體情況，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)安全、祥和、快樂(lè)的假期。特將各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、了解年俗

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，全班同學(xué)對(duì)年俗文化如：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、拜年……有了全面地了解。有17人次參加了豐南唐人街燈展及廟會(huì)活動(dòng)，有13人次觀看了唐山市鳳凰花卉的民俗文化展演，有22人次在街道、社區(qū)、廣場(chǎng)等地觀看了扭秧歌、踩高蹺、春節(jié)文藝演出……感受到了濃濃的年味兒。

二、讀書(shū)活動(dòng)

為了開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高綜合素養(yǎng)，我班開(kāi)展了“壓歲錢(qián)促讀書(shū)”活動(dòng)。同學(xué)們利用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了喜歡的圖書(shū)，在寒假中閱讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)在本假期共讀書(shū)72本，做讀書(shū)手抄報(bào)29張。另外，有2人參與了唐山新華書(shū)店舉辦的讀書(shū)展示活動(dòng)，并辦理了圖書(shū)借閱卡。

三、手工制作

我一直認(rèn)為孩子們的想象力和創(chuàng)造力是驚人的，因此每學(xué)期都安排孩子們制作小制作，今年也不例外。經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)共做小制作19件，并且有3人各做了2件，科技含量和制作水平高于往年。

四、感恩教育

面對(duì)許多獨(dú)生子女存在的只懂享受，不懂回報(bào)的現(xiàn)狀，我班利用寒假進(jìn)行了感恩教育。同學(xué)們?yōu)榧胰耸帐凹覄?wù)、協(xié)助做飯、洗衣服、下雪清掃院子，為各科教師奉上春節(jié)的問(wèn)候。27人還利用感恩手抄報(bào)的形式珍藏了自己的感恩心得。

五、好人好事

春節(jié)期間同學(xué)們走親訪(fǎng)友、玩耍嬉戲的同時(shí)，還展現(xiàn)出了作為一名少先隊(duì)員的可貴品質(zhì)。有的為老人、孩子、孕婦讓座，有的為過(guò)路人指路，有的把跌倒在雪地里的小孩扶起……共做好人好事71件，成為了名副其實(shí)的新時(shí)期雷鋒少年。

相信豐富多彩的假期生活之后，伴隨而來(lái)的就是全力以赴的學(xué)習(xí)熱情，希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期收獲累累的果實(shí)，為小學(xué)生涯留下完美的記憶。

第三篇：五年級(jí)一班志愿者服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

五年級(jí)一班志愿者服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。為進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感，我校特在重陽(yáng)節(jié)之際，面向?qū)θＨw學(xué)生，開(kāi)展以“愛(ài)在重陽(yáng)，雛鷹行動(dòng)”為主題的重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)。就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

活動(dòng)中，各中隊(duì)紛紛召開(kāi)“重陽(yáng)節(jié)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生們孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，懂得敬老愛(ài)老的重要性。進(jìn)一步喚起了少先隊(duì)員們尊老、愛(ài)老的意識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)了感謝，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)。

我們幫助老人們打掃了屋里屋外的衛(wèi)生，有的同學(xué)為老人送上了月餅，一個(gè)個(gè)精美的包裝里是我們作為新時(shí)代的造夢(mèng)人所應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；有的同學(xué)為老人遞上洗好的葡萄、剝好的香蕉，可口與香甜中裝滿(mǎn)我們對(duì)爺爺奶奶們濃濃的敬愛(ài)。有人為老人修剪指甲，有人為老人捶背揉肩，還有人用歌聲、用樂(lè)曲表達(dá)了對(duì)老人們最真摯的祝福。爺爺奶奶們的臉上原本一些因?yàn)槟昀隙救坏难凵褚驗(yàn)槲覀兊牡絹?lái)變得清晰、有神。一位85歲高齡的老奶奶拉著我的手說(shuō)：“今天我很幸福，也非常感謝你們，歡迎你們下次再來(lái)。”歷經(jīng)歲月的波瀾之后，她的言語(yǔ)里不再有虛假和作秀的意味，平實(shí)的談吐中是真摯的謝意和滿(mǎn)心的幸福。少先隊(duì)員在 “真情回饋、溫情行動(dòng)”中，在家為老人捶背、洗腳，上敬老院、托老院、孤寡老人家、革命老前輩家深入開(kāi)展一對(duì)一、一助一“敬老、愛(ài)老、助老”活動(dòng)。通過(guò)打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、為老人讀報(bào)、送老人水果等實(shí)際行動(dòng)，使孤寡老人感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，感受21世紀(jì)新一代學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

通過(guò)“愛(ài)在重陽(yáng) 雛鷹行動(dòng)”——重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，激發(fā)了全體少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)。進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，創(chuàng)建美好的和諧校園。

第四篇：六一班讀書(shū)活動(dòng)

六

（一）班“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng)

實(shí)施方案

為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，活躍校園文化，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，六

（一）班開(kāi)展了“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、活動(dòng)籌備階段：

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)。為建立班級(jí)圖書(shū)角，每生帶1到5本。書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上捐書(shū)者姓名以便學(xué)期結(jié)束后歸還。

2、裝飾、布置圖書(shū)角。

3、制定圖書(shū)管理、借閱制度。

4、遴選班級(jí)圖書(shū)管理員兩名，并制定圖書(shū)管理員制度。

5、準(zhǔn)備圖書(shū)借閱登記本。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本寫(xiě)讀后感和積累書(shū)中的好句好段。

6、老師準(zhǔn)備幾篇讀后感范例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)法，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)。

二、活動(dòng)實(shí)施階段：

1、對(duì)學(xué)生所帶的圖書(shū)進(jìn)行整理、編號(hào)、登記，按序號(hào)擺放在圖書(shū)架上。

2、每周一學(xué)生選好圖書(shū)，在管理員處登記，周五歸還。每天中午一點(diǎn)鐘后或自習(xí)時(shí)間學(xué)生自行閱讀圖書(shū)。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）、學(xué)會(huì)精讀。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。針對(duì)小學(xué)生讀書(shū)不用心，所得甚少的現(xiàn)狀，我在班級(jí)中專(zhuān)門(mén)設(shè)立了閱讀賞析課，目的就是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。引導(dǎo)學(xué)生從作品的語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)涵去分析、積累、背誦，培養(yǎng)學(xué)精讀感悟的能力。讓學(xué)生做到讀書(shū)與思考同步，即讀有所思，思有所悟，悟有所得。

（2）、學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)。有些書(shū)需要精心研讀，有一部分書(shū)要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康的書(shū)），對(duì)于小學(xué)生課內(nèi)外讀什么書(shū)，我做了精心的指導(dǎo)。根據(jù)新課標(biāo)要求的小學(xué)生各年齡段閱讀書(shū)的篇目，采取了向?qū)W生推薦和向家長(zhǎng)列書(shū)目清單介紹的方法，讓學(xué)生有選擇性地閱讀，以提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，擴(kuò)大閱讀的視野。（3）、學(xué)會(huì)再讀。有些書(shū)初看時(shí)有很多不懂的地方，不要著急，可以與同學(xué)和老師交流，也可以不去管它，看完第一遍，過(guò)一段時(shí)間再去讀一遍，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不懂的地方看得懂了，原來(lái)看得懂的地方又有了新的感悟和收獲。（4）、學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)要做到眼到、心到、手到。我在指導(dǎo)閱讀時(shí)要作好讀書(shū)筆記，增強(qiáng)讀書(shū)的效果。同時(shí)教給學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語(yǔ)言積累，豐富寫(xiě)作素材。②提綱式摘錄。要求學(xué)生寫(xiě)出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。③寫(xiě)讀后感。閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書(shū)感受，評(píng)價(jià)文中的人物、事件、語(yǔ)言等，并記錄下來(lái)，久而久之，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，已達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)自己見(jiàn)解的能力和能及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力。

4、運(yùn)用各種手段，提高閱讀的效果 閱讀需要有時(shí)間、空間和措施的保障，才能獲得真正的實(shí)效。

（1）建立讀書(shū)匯報(bào)制度。我在每天的閱讀課上抽出10分鐘的時(shí)間，安排兩名學(xué)生講述自己讀書(shū)的收獲，其余同學(xué)評(píng)議，如此一來(lái)，不但能矯正學(xué)生課內(nèi)外閱讀中的不足，還能借助同學(xué)之口，拓寬其他學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。每隔一段時(shí)間組織一次集體讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)的形式多樣，可口述，可展示，也可以用書(shū)面形式匯報(bào)自己的讀書(shū)成果，還可以做圖書(shū)卡片、剪貼報(bào)、手抄報(bào)……通過(guò)多種多樣的讀書(shū)匯報(bào)形式讓學(xué)生盡情吮吸精神營(yíng)養(yǎng)。

（2）形成制度，確保讀書(shū)時(shí)間。小學(xué)生的自控能力相對(duì)較低，加上貪玩的天性，絕大部分學(xué)生需要老師監(jiān)督指導(dǎo)。平時(shí)要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)至少30分鐘，做好讀書(shū)筆記，將自己感興趣或優(yōu)美的字、詞、句、段、篇，也可以寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的習(xí)慣就成了自然。有了時(shí)間的保障，學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量自然就會(huì)有明顯的提高。

目前我班的讀書(shū)活動(dòng)也只是在摸索階段，一些活動(dòng)開(kāi)展了，一些活動(dòng)也在慢慢進(jìn)行中。讀書(shū)活動(dòng)需要持之以恒地開(kāi)展下去，要讓學(xué)生有收獲，需要班主任花費(fèi)更多的精力，去努力實(shí)踐、探索，才能把讀書(shū)成才活動(dòng)更深入更扎實(shí)的堅(jiān)持下去。

5、為了促進(jìn)學(xué)生在閱讀時(shí)用心，專(zhuān)心，有收獲，特開(kāi)展如下活動(dòng)： A.好書(shū)我推薦活動(dòng)：

（1）學(xué)生寫(xiě)“好書(shū)（或好文章）推薦信”。（2）小組互評(píng)，推薦優(yōu)秀推薦信上交。

（3）班級(jí)匯總，教師和學(xué)生代表評(píng)選出優(yōu)秀推薦信。

（4）由學(xué)生自己朗誦自己的推薦信，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄展示優(yōu)秀推薦信。（5）設(shè)立學(xué)生愛(ài)讀圖書(shū)推薦榜單。B.寫(xiě)讀后感活動(dòng)。

（1）定期組織學(xué)生班自己的讀后感上交。（2）對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行評(píng)比。

（3）對(duì)優(yōu)秀讀后感進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。（4）對(duì)讀后感寫(xiě)作優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（5）開(kāi)辟專(zhuān)欄展出優(yōu)秀讀后感。C.好句、好段朗誦活動(dòng)。

（1）學(xué)生輪流上臺(tái)朗誦自己搜集的好句、好段。（2）對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)生自己將好句、好段用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)。D.講故事大賽。

（1）小組內(nèi)進(jìn)行講故事活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝者2名。

（2）小組優(yōu)勝者參與班級(jí)講故事比賽。請(qǐng)3名老師作為評(píng)委。（3）評(píng)選出優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。E.讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

（1）小組內(nèi)交流讀書(shū)心得，組長(zhǎng)總結(jié)小組內(nèi)成員近來(lái)讀書(shū)的收獲。（2）各小組長(zhǎng)上臺(tái)交流讀書(shū)的心得，總結(jié)讀書(shū)的好處。（3）班主任總結(jié)。

三、成果展示：

1、優(yōu)秀讀后感展示專(zhuān)欄。

2、學(xué)生愛(ài)讀書(shū)目推薦排行榜。

3、好句、好段用手抄報(bào)。

《金色的腳印》讀后感500字

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)??所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但是現(xiàn)在的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”

《我們愛(ài)科學(xué)》讀后感600字

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。不知道人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在社會(huì)中扮演著不可或缺的角色，它會(huì)隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題。

在二十一世紀(jì)的今天，科學(xué)就是人類(lèi)的生命，不懂科學(xué)的人將無(wú)法在這個(gè)社會(huì)生存，因此我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、利用科學(xué)?？茖W(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)。而最能滿(mǎn)足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話(huà)、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。

例如：在飯后不宜飲一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣，其實(shí)這并不可取。因?yàn)閯偝赃^(guò)飯，胃內(nèi)裝滿(mǎn)食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，會(huì)沖淡胃液，影響消化。同時(shí)，還加重了胃的負(fù)擔(dān)，使腹壓增加，對(duì)心臟也不利。美國(guó)佐治亞醫(yī)學(xué)院的專(zhuān)家指出，飯后飲濃茶更為不利。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì)，前者會(huì)興奮神經(jīng)，可引起失眠；后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)結(jié)合，會(huì)形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。

其實(shí)在科學(xué)中這樣的例子還有很多，只不過(guò)我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。所以，我們不僅要熱愛(ài)科學(xué)，還要去探索科學(xué)中的奧秘，如果不去實(shí)踐，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)領(lǐng)悟到科學(xué)的真諦。有些人只了解一些事物的表面，只知其一而不知其二，卻沒(méi)有深入地去探索，這樣怎能獲得成功呢？

作為一個(gè)中學(xué)生，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我們學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。

圖書(shū)借閱管理制度

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，本班建立了班級(jí)圖書(shū)角。為了規(guī)范、有序地組織好圖書(shū)的借閱工作，經(jīng)班級(jí)討論，特制訂如下制度：

1、班級(jí)圖書(shū)為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請(qǐng)寫(xiě)好姓名，以便日后歸還。

2、每周一為借書(shū)時(shí)間；；每周五下午還書(shū)，圖書(shū)管理員整理書(shū)柜。

3、每位同學(xué)每次只允許借書(shū)一本，不得轉(zhuǎn)接他人。

4、每次借書(shū)必須經(jīng)班級(jí)圖書(shū)管理員允許并讓圖書(shū)管理員記好書(shū)的編號(hào)和借閱時(shí)間后方能離開(kāi)圖書(shū)角；歸還時(shí)要將書(shū)交給圖書(shū)管理員，并讓其注明歸還時(shí)間才可借閱新書(shū)。

5、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們要排隊(duì)，不可喧嘩，聽(tīng)從圖書(shū)管理員的安排。

6、借閱者應(yīng)保護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個(gè)月的借閱資格。如有丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)1-3倍賠償。

7、超過(guò)三次不按規(guī)定時(shí)間還書(shū)者將予以停借一周。

8、圖書(shū)管理員要保護(hù)好圖書(shū)，如有損壞要及時(shí)修補(bǔ)。

9、設(shè)班級(jí)圖書(shū)管理員2名（王月君、呂依婷），具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理、借閱等工作。

班級(jí)圖書(shū)管理員工作制度

1、圖書(shū)管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書(shū)整理、按號(hào)碼擺放和進(jìn)行借閱記載。

2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書(shū)架。

3、查看還回的圖書(shū)是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書(shū)收回。

4、期末前一周將所有外借的圖書(shū)收回，清理后歸還給圖書(shū)的小主人。

第五篇：六一班養(yǎng)成教育總結(jié)

6.1班學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)我就學(xué)校學(xué)生開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)工作，現(xiàn)就我班情況作如下總結(jié)：

一、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級(jí)整體面貌與管理水平有了新的提高，學(xué)生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：

（一）學(xué)生的行為習(xí)慣有很大改觀 第一、文明守紀(jì)、和諧融洽

學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)行禮、問(wèn)好，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；在班級(jí)、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在樓梯、樓道都能自覺(jué)有序靠右側(cè)通行。班上通過(guò)開(kāi)展安全教育、愛(ài)心教育，防火演練等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，回家后能主動(dòng)干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識(shí)也有很大提高。

第二、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時(shí)認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，并且自覺(jué)遵守學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。

（一）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成

現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：

第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老

師上課。

第二、絕大部分學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探討。不亂說(shuō)亂動(dòng)，積極回答，抓重點(diǎn)，認(rèn)真思考。班上已建立了相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，字跡工整、規(guī)范，錯(cuò)別字大大減少。

第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠及時(shí)地糾正。

二、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生還不能文明用語(yǔ)，臟話(huà)連篇。

2、少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，環(huán)保意識(shí)淡薄。

3、部分學(xué)生自理能力差、自制力不強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣有待于提高。

5、學(xué)生對(duì)課前一支歌堅(jiān)持度不好。

總之，我班學(xué)生的養(yǎng)成教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與新時(shí)期學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作發(fā)展的要求還有一定距離。今后，我將針對(duì)以上存在的問(wèn)題，深入分析，采取得力措施，力爭(zhēng)使我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作再上新臺(tái)階、新水平。