第一篇：德語輔修培養(yǎng)計劃

北京大學(xué)外國語學(xué)院·德語輔修介紹

北京大學(xué)外國語學(xué)院

德語輔修專業(yè)

一、簡介

北京大學(xué)德語語言文學(xué)專業(yè)是我國最早的碩士點和博士點之一，擁有全國一流的師資力量，德語語言文學(xué)系現(xiàn)有教師13人，其中教授5人，副教授3人，講師5人。教師中具有博士學(xué)位者11人，博導(dǎo)5人。另外德語系還長期聘用教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)態(tài)度嚴謹、學(xué)識深廣的德語國家文教專家。德語系致力于學(xué)生全面系統(tǒng)的德語技能訓(xùn)練以及德語文學(xué)文化與德語國家人文歷史知識的傳授，培養(yǎng)了一批批高水平的德語人才。目前本系的本科畢業(yè)生主要就業(yè)方向為國家機關(guān)、科研機構(gòu)、高等院校、企業(yè)等。愿意繼續(xù)深造的學(xué)生可攻讀碩士、博士學(xué)位。各方面表現(xiàn)突出的研究生可經(jīng)學(xué)校選拔、國家教育部公派，享受中、德大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)獎學(xué)金，去德國學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)要求、目標

德語輔修專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生較強的閱讀能力，一定的翻譯和聽說能力，以及初步的口語和寫作能力，使學(xué)生能夠利用外語這一工具，獲取自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)信息，進行簡單的語言交際。修完德語輔修專業(yè)后的德語水平達到大學(xué)德語四級水平。

三、學(xué)分要求與課程設(shè)置

總學(xué)分：32學(xué)分，其中：德國國情、德國歷史、德國文化史為選修（3選2）

課程編號 03632511 03632521 03632531 03632512 03632522 03632532 03632513 03632523 03632533 03632110 03632514 03632524 03632534 03632210 03632220

課程名稱 德語精讀(一)德語視聽(一)德語泛讀(一)德語精讀(二)德語視聽(二)德語泛讀(二)德語精讀(三)德語視聽(三)德語泛讀(三)德國文化史 德語精讀(四)德語視聽(四)德語泛讀(四)德國歷史 德語國家國情

周學(xué)時 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4 2 2

學(xué)分 4 1 2 4 1 2 4 1 2 2 4 1 2

開課學(xué)期 輔修一年級 輔修一年級 輔修一年級 輔修一年級 輔修一年級 輔修一年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級 輔修二年級2 2 2

第二篇：工商管理專業(yè)輔修、雙學(xué)位培養(yǎng)計劃（模版）

工商管理專業(yè)輔修、雙學(xué)位培養(yǎng)計劃

注：修讀輔修專業(yè)學(xué)分合計為30學(xué)分，修讀雙學(xué)士學(xué)位學(xué)分合計為48學(xué)分

工商管理專業(yè)雙學(xué)位學(xué)位課：管理學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運營管理、質(zhì)量管理、中小企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理。

第三篇：金融學(xué)輔修專業(yè)培養(yǎng)方案(2013)

金融學(xué)（輔修）專業(yè)本科培養(yǎng)方案

(Finance)

學(xué)科門類：經(jīng)濟學(xué)專業(yè)代碼：020301K

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，具備扎實的經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)技能，具有較強的創(chuàng)新意識、開拓精神，能在銀行、證券、投資、保險、信用管理等金融機構(gòu)、企業(yè)及相關(guān)經(jīng)濟管理部門從事金融管理工作，以及在教學(xué)、科研單位從事教學(xué)、科研工作的具有國際視野的應(yīng)用型高級專門人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)金融學(xué)、國際金融學(xué)、金融市場學(xué)、金融工程、信用管理等金融學(xué)科的基本理論和基本知識，接受相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)，熟練掌握一門外語和計算機操作技能，具有處理銀行、證券、投資及保險等業(yè)務(wù)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握金融學(xué)科的基本理論、基本知識，通曉與金融學(xué)相關(guān)的各種知識與技能；

2.具有處理銀行、證券、投資與保險、信用管理及公司金融等方面業(yè)務(wù)的基本能力；

3.熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)；

4.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；

6.具有較強的計算機應(yīng)用以及獲取信息和處理信息的能力，能夠熟練地查閱英文文獻。

三、課程設(shè)置

課程按性質(zhì)分為必修課、實踐課兩類。其中必修課包括學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課；實踐課為專業(yè)實踐。

課程按內(nèi)容分為學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課，本專業(yè)主干課程有：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟法、金融市場學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、國際金融學(xué)、證券投資學(xué)、信用管理、公司金融等。

（一）學(xué)科基礎(chǔ)課程（40學(xué)分）

學(xué)科基礎(chǔ)課是指某一學(xué)科門類中各個專業(yè)學(xué)生均應(yīng)修讀的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技

1能的課程，是按學(xué)科門類設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)科門類中打通，以體現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)的要求。

（二）專業(yè)必修課程（40學(xué)分）

專業(yè)必修課是指本專業(yè)必須修讀的專業(yè)理論課，幫助學(xué)生掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，學(xué)會在更深入的專門知識領(lǐng)域內(nèi)進行理論分析和技術(shù)應(yīng)用的能力。本專業(yè)必修課設(shè)置為17門，安排在4—7學(xué)期開設(shè)。

（三）專業(yè)實踐（10學(xué)分）

1.學(xué)年實習(xí)：是指單獨設(shè)立的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)開設(shè)旨在增強學(xué)生的專業(yè)實踐和動手操作能力，計2學(xué)分。

2.學(xué)年論文：第六學(xué)期由學(xué)院安排學(xué)年論文寫作，以鍛煉學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的綜合運用能力，計1學(xué)分。

3.畢業(yè)實習(xí)：結(jié)合專業(yè)要求，在第八學(xué)期進行不少于6周的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)專業(yè)要求和實習(xí)內(nèi)容填寫畢業(yè)實習(xí)報告。畢業(yè)實習(xí)過程完成并經(jīng)鑒定合格，計3學(xué)分。

4.畢業(yè)論文：安排在第八學(xué)期，為期10周，幫助學(xué)生建立合理的知識結(jié)構(gòu)，加深對專業(yè)知識的專題研究，培養(yǎng)進行科研工作的能力。通過答辯，計4學(xué)分。

四、學(xué)制

本科標準學(xué)制為3年，原則上隨一專業(yè)同時畢業(yè)。

五、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)要求學(xué)生修滿指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定的課程總學(xué)分90學(xué)分，方準畢業(yè)，其中： 1.學(xué)科基礎(chǔ)課程40學(xué)分，占總學(xué)分的44.44%。2.專業(yè)必修課程40學(xué)分，占總學(xué)分的44.44%。3.專業(yè)實踐10學(xué)分，占總學(xué)分的11.12。

六、學(xué)位授予

按要求完成學(xué)業(yè)，達到畢業(yè)學(xué)分要求，并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。

七、課程體系框架及學(xué)分分配

八、教學(xué)計劃進程表

第四篇：德語滲透計劃

2014—2015學(xué)(二)語文學(xué)科德育目標計劃

日莊中心中學(xué)

張波

一、指導(dǎo)思想：

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。

二、德育目標：

新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。

三、德育內(nèi)容:

（一）本組課文主要反映了祖國山河的壯麗以及大自然的美麗景色，加強熱愛祖國，熱愛大自然的教育。

（二）通過理解課文內(nèi)容，可以受到勤奮學(xué)習(xí)和熱愛大自然的教育，陶冶愛美的情趣。

（三）教學(xué)課文，教育學(xué)生，熱愛生活，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，提高思想覺悟。

（四）教育學(xué)生樹立以苦為樂的思想，并樹立與困難作斗爭在逆境中求生存的堅定決心。

（五）這組課文形式多樣，內(nèi)容豐富，教學(xué)中教育學(xué)生注意觀察大自然，并學(xué)會做事要恰到好處。

（六）本組課文內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)這組課文，可以使學(xué)生受到各方面思想和情感的熏陶，在教學(xué)中教育教學(xué)中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，大膽實踐，并激勵學(xué)生樹立為國昌盛的思想。

四、具體工作:

（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

（三）、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責，又要為自己的學(xué)習(xí)負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

第五篇：德語滲透計劃

2014—2015學(xué)第二學(xué)期 初二英語教學(xué)德育滲透工作計劃

中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)?！坝藶楸?，德育為先”，在各科教學(xué)中，英語教學(xué)對學(xué)生德育滲透教育有特殊作用，因為英語不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，把思想教育與生動有趣的英語教學(xué)有機結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學(xué)之中。

一、利用教材，教學(xué)中滲透德育教育

英語教材中蘊涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀律等思想品德素材到富有時代氣息的人口教育、環(huán)境保護等人類共同關(guān)心的話題。

首先，在英語教學(xué)中,注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,給學(xué)生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語，對學(xué)生進行禮貌教育。教會學(xué)生如何運good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時，要先說：“excuse me.”；給別人制造了麻煩或自己做錯了事時，要說：“I’m sorry.”；得到別人幫助要說：“thank you.”等。

其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。以細流滋潤學(xué)生的心靈，使英語教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。

二、為人師表，做好思想品德教育

初中生可塑性、模仿性強,但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。因此，我們可以運用自身得體的儀態(tài)、行為，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責任感使學(xué)生形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，教師應(yīng)該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入WTO、比爾〃蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風格”的狂野與浪漫……讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學(xué)生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。

三、采用多種教學(xué)方式，對學(xué)生進行德育教育

1、造句式。教學(xué)例句是英語教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會受到例句所蘊涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會公德、法律法規(guī)、校紀校規(guī)等舉出。

2、表演式。如講到職業(yè)時,在學(xué)生表演完畢后,教師總結(jié)出要掌握的知識點說：“人們的工作只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務(wù)，都是光榮的?！边@樣的總結(jié)，對學(xué)生會有很大的啟發(fā)。

3.討論式。老師先讓學(xué)生討論回答問題。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上,老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment,the world will become more and more beautiful.就這樣,使學(xué)生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。

總之，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識的傳授，也要懂得如何在教學(xué)中滲透德育，在潛移默化中對學(xué)生進行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，從而達到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的。