第一篇：在德育中注重實踐教育 第一階段總結(jié)

《在德育中注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究》

第一階段總結(jié)

《在德育中注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究》這一課題在我校已開展了一年，通過一年的研究，課題已初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造氛圍，教師積極參與

1、制定了課題《實施計劃》和《實施方案》。

2、組織課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，確定課題組成員

和主要參與者。其人員分配如下：

組長：高俊

副組長：桓照紅韓勇王學(xué)彥

成員：屈丹 王玉蘭 張慶 李昌培 王學(xué)亮 胡成 送寧

波

二、課題研究，體現(xiàn)操作實效

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識，組建課題實驗精英隊伍。

2013年3 月，我校自確立并向秭歸縣教科所申請立項課題《在德育中注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究》以來，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，調(diào)查了解，使全體教師在課題實驗上達(dá)成了以下共識：

1、我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我們認(rèn)識到面對國外形勢的變化，教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生道德教育工作的新情況不是很匹配。再加上當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會不良風(fēng)氣，一些領(lǐng)域道德失范、拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長；封建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，不同程度地使學(xué)生的思想受到影響，留守兒童等問題，使得現(xiàn)在的農(nóng)村孩子養(yǎng)成了一系列不良習(xí)慣，出現(xiàn)了孩子依賴性強、唯我獨尊，或滿腦子金錢、權(quán)勢觀念，甚至學(xué)習(xí)黑社會不良習(xí)氣等。他們承受挫折打擊的能力非常差，克服困難的意志力薄弱，在學(xué)習(xí)中遇困難就放棄學(xué)習(xí)與思考，性格倔強又懦弱。而學(xué)校的德育工作普遍存在“智育一手硬，德育一手軟”的現(xiàn)象，德育的地位不能得到充分落實。因此，我們要進(jìn)一步強化學(xué)校德育工作，從學(xué)校實際出發(fā)，充分運用本校的資源，發(fā)揮地方資源的優(yōu)勢，努力探索學(xué)校德育工作的途徑，提高德育的實效性，促進(jìn)德育的深入發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)的“四有”新人作出更大的貢獻(xiàn)。

2、通過本課題的研究，提供實踐例證，更好開展新時期農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境下對學(xué)生進(jìn)行德育的工作，形成新時期農(nóng)村小學(xué)從多渠道提高德育的實效性，摸索出提高德育實效性的一些途徑和方法。提高教育開展德育工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺的道德意識和觀念，增強了道德規(guī)范的責(zé)任感，營造一個適合時代需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的生動活潑的農(nóng)村小學(xué)德育工作新局面。

3、課題研究必須搞好幾個結(jié)合：課題實驗與常規(guī)教研相結(jié)合；課題實驗與校本教研相結(jié)合；課題研究與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合；課題研究與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合。

4、在讓教師對“在德育中注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究”課題有了充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們組建了精干的課題實驗隊

伍。我們成立了以校長為組長，以校委會成員為副組長，以學(xué)校青年骨干教師為課題實驗教師的課題實驗小組，有骨干教師的激情參與，為課題實驗的順利實施提供了有力的保障。

（二）開展實效工作

1、立項，開題。我校的課題《在德育中注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究》于3月15日通過立項后，我們非常重視，積極準(zhǔn)備，并在負(fù)責(zé)人的積極組織下召集全體課題研究成員開展開題會暨第一階段工作布置會，把研究工作細(xì)化，把具體工作落實到每位研究成員。第一階段工作布置會的主要內(nèi)容如下：

明確第一階段工作任務(wù)

起止時間：2013年3月――2013年7月

（1）主要完成： ①開題報告 ②開題論證書 ③實施方案

④階段計劃 ⑤農(nóng)村小學(xué)德育實施途徑的調(diào)查報告 ⑥農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查分析 ⑦階段工作總結(jié)

（2）完成課題研究工作報告并以電子文件發(fā)至專用郵箱。

2、研究，獲得進(jìn)展和方向。各位課題研究成員領(lǐng)到任務(wù)后都積極投入實際研究工作中，在組長，副組長的帶領(lǐng)下各成員按部就班根據(jù)我校的德育教學(xué)情況及當(dāng)?shù)氐纳顮顩r分別設(shè)計了對農(nóng)村小學(xué)德育實施途徑的教師、學(xué)生、家長調(diào)查問卷及訪談提綱，對農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況的教師、家長、學(xué)生調(diào)查問卷及訪談提綱。準(zhǔn)備工作做好后，各位課題研究成員分工合作，立即對本校的教師和學(xué)生進(jìn)行問

卷調(diào)查和訪談，并利用開家長會的時機對家長進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。

三、完成的研究階段成果

經(jīng)過研究成員的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真調(diào)查，耐心訪談，之后再反復(fù)分析認(rèn)真總結(jié)，相關(guān)人員已完成了以下的任務(wù)：擬好第一階段工作計劃，完成了對農(nóng)村小學(xué)德育實施途徑的調(diào)查及訪談工作，完成了對農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查及訪談工作；撰寫了農(nóng)村小學(xué)德育實施途徑的調(diào)查報告，撰寫了農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查分析。

四、存在不足和今后努力方向

我們課題組成員在努力地完成本階段的各項研究任務(wù)，甚是認(rèn)真投入，然而那些非課題組成員的老師很多人并不了解我們在做什么研究。這說明了一個問題，那就是我們在宣傳工作方面還做得不夠。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今后將帶著全體教師積極參與，下一階段我們將從提高德育實效性的措施、途徑方面進(jìn)行研究。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身求提高，從實抓研究求深入，從新抓思路求發(fā)展，規(guī)范科研的管理制度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，就一定能更上一個新的臺階。

明德小學(xué)課題組

2014年3月4日

第二篇：注重德育在英語教學(xué)中的滲透

注重德育在英語教學(xué)中的滲透

贛州四中

趙梅英

[關(guān)鍵詞] 德育

英語

教學(xué)

滲透

新課程改革的教育巨輪已經(jīng)鳴笛啟航，作為教育工作者我們無任觀念、知識、能力還是習(xí)慣等，都已經(jīng)難以承載當(dāng)今現(xiàn)代教育的熱切希望。教育是未來的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟；現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟的全面呈現(xiàn)，促使我們教育者，必須確定現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，認(rèn)識現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量的要求，理解新世紀(jì)必須進(jìn)行的創(chuàng)新教育、個性教育、通才教育。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語也必須重視德育教育。那么怎樣才能在英語教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為可從以下幾個方面著手: 一.充分發(fā)揮教師的人格魅力。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)，教學(xué)中體現(xiàn)的激情和精神面貌等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學(xué)生最具感染力。對學(xué)生的人生觀、價值觀的培養(yǎng)不能僅僅靠說教，教師只能以某些過程或知識點為依托展開潛移默化的熏陶教育，即利用活動對人進(jìn)行教育引導(dǎo)，實現(xiàn)教育無痕滲透、無痕育人的功能。例如：在教學(xué)人教版英語七年級下冊Unit 5 Section A What do you do ?時，談到職業(yè)，我總結(jié)：無論將來干什么，作為學(xué)生的我們，現(xiàn)在都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)打扎實，樹立服務(wù)意識，將來才能成就一方事業(yè)； 在教學(xué)人教版英語七年級下冊Unit 10 Section A Where did you go on vacation? 時，課本里涉及到去過中國的長城、故宮、圓明園等。我給學(xué)生先介紹我第一次到長城、故宮、圓明園的感受，特別是當(dāng)我步入圓明園，看見那東倒西歪的柱子時，我心情十分沉重。我給學(xué)生描寫了我的所見、所感。國家興亡，人人有責(zé)，教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，用科技振興祖國，增強國家實力，讓學(xué)生記住落后就要被打的歷史教訓(xùn)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確各自肩上的重任，對自身、對社會、對國家未來發(fā)展要有強烈地責(zé)任感和使命感。

二、充分利用教材，挖掘德育素材。

教師應(yīng)充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在英語教學(xué)中，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，進(jìn)行總結(jié)和自我評價。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等?！皾櫸锛?xì)無聲”應(yīng)該是德育教育在學(xué)科滲透中的最佳描述，努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個設(shè)計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。善于捕捉教育契機，發(fā)揮教育機智，合理開發(fā)教學(xué)資源，在教學(xué)活動中進(jìn)行無痕滲透和有目的培養(yǎng)，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時收獲人生成長的非智力因素。

1、禮貌待人教育──“Sorry”，“ Thank you” 不離口

禮貌是人與人之間的一種行為規(guī)范。它反映了一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。良好的禮儀修養(yǎng)也可以看出一個人的品質(zhì)和道德。中國素有“禮儀之邦”的美稱。然而今天，我們不僅要保持這一文明傳統(tǒng)，還要賦予它新的時代內(nèi)容，初一的教材，仿佛進(jìn)入了一個五彩斑斕的世界，宛如一幅幅美麗的畫卷，講述著一個個動人的故事。在潛移默化中，學(xué)生學(xué)會了征求別人的意見時，可以禮貌地說“May I ??”給人造成麻煩時道聲“Excuse me.”別人有困難時，主動詢問“Can I help you?”別人誠心道歉時也不忘道聲：“That’s OK.That’s all right.” 遲到時說 “ May I come in ?”初次見面，要說 How do you do!見面時要說Nice to meet you.Glad to see you 同樣對于“Thank you” 這一更為常用的禮貌用語，在教學(xué)中，我也側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并時刻加以提醒：如接受別人的幫助時，要說“Thank you”；接受別人的贊美時，要說“Thank you”；接受別人的禮物時，也要說“Thank you”。因為只有對生活時刻懷有感恩之心，才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。

2、學(xué)會關(guān)愛他人——The world is full of love.現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，自我意識較強，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護別人。我在日常教學(xué)活動中，有目的、有計劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在學(xué)習(xí)My birthday party這一課時，我讓學(xué)生互相討論應(yīng)該為自己的父母、在節(jié)日或生日時做點什么? 如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teachers’ Day!”（教師節(jié)愉快！）；在母親節(jié)、父親節(jié)更可寫上“I love you，mom.or You are the best father in the world!”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸），這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長，關(guān)愛他人的情感品質(zhì)。在學(xué)習(xí)“Which animal do you like best”一課，我利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，首先插播一些動物在大自然中的精彩片段，讓精彩片段喚起學(xué)生對動物的熱愛。通過課文的學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生明白：動物是人類的朋友，要保護好動物，從而增強學(xué)生保護動物的意識。使學(xué)生真正懂得世界充滿愛。

3、學(xué)會思考，增強自信

在學(xué)到愛迪生一課時，我首先給學(xué)生介紹愛迪生的生評；通過學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論向愛迪生學(xué)什么。有的說：做一個愛思考的人，有的說：做一個鍥而不舍的人，有的說：愛迪生不僅屬于美國，他也屬于全人類。

是的，信念是一種無堅不催的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。讓學(xué)生記?。浩孥E是執(zhí)著者塑造的，成功并不像你想像的那么難，并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。讓學(xué)生感悟人生，樹立目標(biāo)。

4、遵守規(guī)章制度，講公共道德

中學(xué)生正處于走向社會的準(zhǔn)備階段，他們與社會的接觸日益廣泛，參加社會實踐的機會明顯增多。教育他們提高遵守社會公德的自覺性，使他們了解社會公共生活的行為準(zhǔn)則，并養(yǎng)成自覺遵守社會公德的行為習(xí)慣，是他們社會化的需要。在學(xué)到保護環(huán)境一課，我根據(jù)學(xué)生實際，在學(xué)生中展開討論，保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？比如回收塑料瓶，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，愛護公物，多種樹等。讓學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關(guān)系。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，增強保護環(huán)境的意識。在學(xué)習(xí)帶有時間狀語從句的復(fù)合句時，我備課，有意設(shè)計一些例句，如：當(dāng)我們在路口看見紅燈時，我們應(yīng)怎么辦？當(dāng)我們進(jìn)入微機房時，我們應(yīng)怎么做？當(dāng)我們在閱覽室時；當(dāng)我們放學(xué)離開教室時；當(dāng)別人有困難時，等；在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的被動語態(tài)時，我設(shè)計了這樣的例句；教室必須每天打掃。課內(nèi)課外都應(yīng)該說英語。每年都應(yīng)種樹，等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的內(nèi)心得到洗禮，思想得到飛躍，道德得到了升華.熱愛生活，不怕困難，充滿自信是我們所追求的.在我們的教學(xué)中，生活中還有許多生動鮮活、值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭?。我們?yīng)善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新，采用形式多樣的教學(xué)手段，組織豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，從而融情感、品質(zhì)于英語語言的學(xué)習(xí)過程中。

蘇霍姆林斯基說過“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正?！弊屛覀?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真、善、美的情感空間，使他們在語言學(xué)習(xí)的同時把握情感品質(zhì)的內(nèi)化力量，讓他們在語言的天空中感受純我本色吧!

2011-05-16

第三篇：教育注重實踐

我在暑期做家教的社會實踐報告 我以“善用專業(yè)知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。在社會上要善于與別人溝通。在社會中要有自信。在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。（在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進(jìn)行運作。）

摘要：本文通過自己在暑期做家教的實踐活動，深切地體會到：為什么人們總是稱贊一個有責(zé)任心的老師為“辛勤的園丁、最值得尊敬的人、最可愛的人”。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。此次實踐活動讓我認(rèn)識到作為一名人民教師是多么的偉大。

我們知道：暑期社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會實踐活動，明確要求：2009年暑期社會實踐要以紀(jì)念五四運動90周年、建國60周年為契機，積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合，在實踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會實踐當(dāng)中，想通過社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。通過父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實踐活動。

一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作

在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗。而且這次這個學(xué)生是一個將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學(xué)到知識，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。

我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進(jìn)一步的修改。

通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評。

二、我在暑期進(jìn)行家教的流程

首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。

了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。

其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。

為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時，我認(rèn)真詳細(xì)地對他的問題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解。

再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對英語教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把課文

強加給學(xué)生，要給他自我吸收知識的時間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特別地?zé)嶂?。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識更加豐富。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復(fù)雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方，“American ”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如A/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。

最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。

然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要勞逸結(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學(xué)生一些自由支配時間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。學(xué)生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。

三、我在暑期家教過程中的感想與體會

我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。

轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個月多的家教生活，不僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時

間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進(jìn)步。

通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進(jìn)入社會的信心。

經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。

第四篇：干部作風(fēng)教育實踐活動第一階段總結(jié)

開展干部作風(fēng)教育實踐活動

學(xué)習(xí)動員階段工作總結(jié)

按照市委關(guān)于在全市開展保持黨的先進(jìn)性、純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動部署和市城管局黨組的安排，我院在干部作風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，截止7月10日，我院已經(jīng)按照既定的實施方案和學(xué)習(xí)計劃保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)動員階段的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)動員階段的有關(guān)情況匯報如下：

一、主要工作落實到位

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，落實措施，營造氛圍。我院并于6月29日召開全院黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動動員大會，會上著重傳達(dá)市委書記***同志在全市黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動動員大會上的講話和市城管局黨組書記、局長***同志在城管局黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動動員大會上的講話。為深入貫徹市委、市局兩級組織的精神，制定了《黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動總的實施方案》、《黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動各階段實施方案》、《教育實踐活動第一階段學(xué)習(xí)計劃安排》。為營造教育活動良好氛圍，我院制作了“深入開展黨員、干部作風(fēng)教育實踐活動”橫幅，懸掛于我院醒目重要位置。為配合活動的深入廣泛開展，舉辦了以教育活動為主要內(nèi)容的專題板報。為了保證干部作風(fēng)教育實踐活動的嚴(yán)肅性和實效性，迅速成立了以院黨總支書記***為組長的干部作風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實召集學(xué)習(xí)、收集反饋情況、上報信息等措施，保證工作落實到位。

（二）深入開展了“掛、靠、幫”主題實踐活動。在開展作風(fēng)教育實踐活動學(xué)習(xí)的同時，我院將實踐活動與慶“七一”系列活動相結(jié)合，走訪慰問了**縣**鎮(zhèn)雙井村困難黨員、貧困群眾，同時，對本單位的離退休老黨員、老干部、特困黨員的也進(jìn)行了走訪慰問，力所能及地幫助他們解決一些實際困難和問題，使他們感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖。與“新家園 新生活 新風(fēng)尚”活動相結(jié)合對口幫扶溫江區(qū)金馬鎮(zhèn)溫泉村魚鳧家苑，為他們配置了垃圾桶和果屑箱，為推進(jìn)當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)環(huán)境綜合治理工作作了我們應(yīng)盡的責(zé)任。

（三）科學(xué)合理安排時間，嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)時間，進(jìn)行科學(xué)安排。全院每一位黨員、干部都按時完成了第一階段全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容每天完成一篇心得體會?？蒲性簢?yán)格要求，組織全體黨員、干部進(jìn)行心得體會交流，努力做到人員到位、時間到位，效果落實，較好的保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)中結(jié)合一些社會問題和工作實際進(jìn)行討論，使黨員、干部在學(xué)習(xí)中受到教育和啟發(fā)。

二、用“五個堅持”做深入開展“緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性、純潔性主題扎實開展干部作風(fēng)教育實踐活動”堅強后盾

為保證干部作風(fēng)教育實踐活動的順利開展，我們做到“五個堅持”。一是堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。以強化黨員、干部黨性修養(yǎng)為重點，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤和賀國強同志在中央紀(jì)委第十七屆七次全會上的重要講話，***和***同志在省紀(jì)委九屆九次全會上的講話，***和***同志在市紀(jì)委十一屆七次全會上的講

話精神，切實加強中國特色社會主義理論體系教育和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，保持黨的先進(jìn)性、純潔性，用先進(jìn)理論武裝頭腦，為加強干部作風(fēng)建設(shè)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。二是堅持把邊學(xué)邊改貫穿始終。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要把解決問題作為確?；顒尤〉脤嵭У年P(guān)鍵，使黨員、干部切實感受到活動的效果。三是堅持把問計于民貫穿始終。在活動的各個階段都要注意深入基層、深入工作一線，緊緊依靠職工，集思廣益，匯集民智，切實做到聽取群眾意見，征求群眾意見，確保把干部作風(fēng)教育實踐活動搞成群眾滿意工程。四是堅持把聯(lián)系實際解決各自不同問題貫穿始終。在對照局黨組書記、局長郭曉鳴同志講到“五多五少”現(xiàn)象，要求認(rèn)真分析干部隊伍作風(fēng)方面存在的共性問題的，我院每位黨員、干部、各部門根據(jù)自己的工作特點和職能范圍，認(rèn)真聯(lián)系實際，有針對性地剖析自身存在的突出問題，為下一階段工作打下了理論基礎(chǔ)。五是堅持把建章立制貫穿始終。根據(jù)活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時完善日常工作制度、干部行為準(zhǔn)則，建立健全干部作風(fēng)教育實踐的長效機制。

三、全體黨員、干部齊心成效顯著

（一）狠抓思想教育，黨員、干部的思想認(rèn)識見成效。學(xué)習(xí)之初，黨員、干部中對開展這場活動曾有著各種不同看法、想法，諸如“是否必要？能否解決問題？會不會影響正常工作？”等擔(dān)心和憂慮。結(jié)合我院實際，書記在動員會上耐心細(xì)致的講解了搞好此項活動的重要性，以及加強我院作風(fēng)建設(shè)，對促進(jìn)工作健康發(fā)展的重要意義。通過召開動員大會、集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，使全體黨員、干部靜下心來，投入到這場活動中。學(xué)習(xí)動員階段的學(xué)習(xí)，使全體黨員、干部更加深刻地

理解進(jìn)行干部作風(fēng)教育實踐活動的現(xiàn)實意義及深刻內(nèi)涵，充分認(rèn)識到干部作風(fēng)教育實踐活動的重要性和緊迫性，大家學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真。整個活動正在健康有序、扎實有效推進(jìn)，呈現(xiàn)良好開局，為自查自糾階段工作順利開展作了良好開端。

（二）抓學(xué)習(xí)、促交流，黨員、干部理論素養(yǎng)提高見成效。學(xué)習(xí)動員階段的集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，我們嚴(yán)格按照上級規(guī)定，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全院黨員、干部深入學(xué)習(xí)干部作風(fēng)教育實踐活動的重要資料，認(rèn)真撰寫讀書筆記、心得體會，積極開展學(xué)習(xí)討論活動，使全院黨員、干部接受了一次內(nèi)容豐富，全面系統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)工作統(tǒng)籌兼顧兩不誤、雙促進(jìn)

在學(xué)習(xí)動員階段的工作中，我們學(xué)習(xí)工作統(tǒng)籌兼顧兩不誤，全面樹立良好作風(fēng)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，起到正確的導(dǎo)向作用，全院黨員、干部學(xué)習(xí)熱情高，體現(xiàn)出良好的學(xué)風(fēng)。院領(lǐng)導(dǎo)在抓好干部作風(fēng)教育實踐活動開展的同時，對自己更是“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，處處帶頭，率先垂范，認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，撰寫心得體會，參加座談交流和專題討論，給同志們樹立了良好的榜樣。全院黨員、干部在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，以高昂的工作狀態(tài)完成每一項業(yè)務(wù)工作。二是在強化學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時效性的同時，不影響正常工作的開展，體現(xiàn)務(wù)實的工作作風(fēng)。根據(jù)實際情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，強調(diào)各部門負(fù)責(zé)人要切實履行職責(zé)，絲毫不放松工作進(jìn)度。

下一階段，我院將在學(xué)習(xí)動員階段取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照上級的統(tǒng)一要求部署和科研院干部作風(fēng)教育實踐活動的計劃方案，以

更加良好的精神狀態(tài)和更加務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾、對查出的問題積極進(jìn)行整改，扎實推進(jìn)干部干部作風(fēng)教育實踐活動，以取得更大成績。

二○一二年七月十日

第五篇：教育實踐活動第一階段總結(jié)

黎字（2014）24號

中共XX縣XX鎮(zhèn)委員會

開展黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育

聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)

縣教育實踐活動辦公室：

根據(jù)中共XX縣委印發(fā)《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》的通知（鎮(zhèn)發(fā)?2014?5號）精神，我鎮(zhèn)高度重視，周密部署，在縣委第二督導(dǎo)組的督導(dǎo)下，組織本鎮(zhèn)11個支部，287名黨員扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)報告如下：

一、活動開展情況

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作責(zé)任

為確保教育實踐活動的順利開展，我鎮(zhèn)及時成立以鎮(zhèn)黨委書記王健梅為組長，鎮(zhèn)長康述鈞、黨委副書記郝志明為副組長，班子成員、中層單位負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體工作由郝志明牽頭，辦公室負(fù)責(zé)，黨政辦公室搞好配合協(xié)調(diào)，確保教育實踐活動順利開展。

（二）突出“五個一”和“五個專題”，學(xué)習(xí)教育不走形

為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育實踐活動深入開展，有效提升學(xué)習(xí)教育成效，根據(jù)鎮(zhèn)群辦發(fā)（2014）7號文件的要求，在學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)扎實開展了“五個一”主題學(xué)習(xí)教育活動。即：在全鎮(zhèn)黨員干部中開展了一次黨章黨史學(xué)習(xí)知識競賽，提高了全體黨員干部的理論素養(yǎng)；圍繞學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，開展了黨組織書記帶頭講一堂“為民務(wù)實清廉”主題黨課；各領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做交流發(fā)言，組織開展了一次“弘揚延安精神、踐行群眾路線”專題討論會；以兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的村支書余國平和鎮(zhèn)綜治辦主任周治章二同志為標(biāo)桿，舉辦了一次先進(jìn)典型事跡報告會；組織干部觀看了一批“四風(fēng)”方面的正反專題教育片《焦裕祿》、《第一書記》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭:俄羅斯人在訴說》等，通過正、反面教育，增強群眾觀點和群眾意識。

（三）聚焦“四風(fēng)”問題，廣泛開展征求意見建議不走樣

嚴(yán)格按照《XX鎮(zhèn)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》安排，做好學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作。采取聯(lián)系走訪、調(diào)研座談、會商、結(jié)對共建、政務(wù)村務(wù)公開等方式，廣泛征求廣大村民、社會各界和廣大黨員群眾的意見與建議，共征求意見128人次97條，班子成員8人82條。

（四）堅持邊學(xué)邊改，立行立改，讓群眾看到成效 圍繞群眾反映強烈的突出問題，從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，做到即知即改，把整改落實貫穿始終，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改，該改的馬上改，能做的馬上做。如：日常會議多、文件多的問題；公務(wù)接待偶爾出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象的問題；干部下鄉(xiāng)以車代步，深入基層了解群眾不夠問題；日常會議、工作中用紙量大，造成紙張浪費問題；群眾反映的辣椒產(chǎn)業(yè)、垃圾清運、公路硬化等民生問題。對這些突出問題，進(jìn)行集中治理和整改，著力從體制機制上解決問題。

（五）創(chuàng)新開展“雙真雙好”主題實踐活動，進(jìn)一步推動全鎮(zhèn)黨員真情聯(lián)系群眾、真心幫扶群眾，爭創(chuàng)好口碑，爭做好黨員，推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

鎮(zhèn)黨委按照“規(guī)定動作做實，自選動作做亮”的原則，按照村民居住片區(qū)評選帶動力強的黨員為黨員中心戶長，每名中心戶長聯(lián)系10名左右黨員，為每名黨員統(tǒng)籌確定5戶群眾作為聯(lián)系對象，對聯(lián)系對象做到家有病人去看看、家有糾紛去勸勸、家有急活去幫幫、有事沒事去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為全鎮(zhèn)287名黨員編制一張“1+5+1”（1名黨員+5戶群眾+1項承諾）的聯(lián)系群眾網(wǎng)絡(luò)，基本上實現(xiàn)黨員幫聯(lián)群眾全覆蓋。通過舉辦“心相印.魚水情”為主題的幫聯(lián)故事交流會、群眾的口碑測試和黨組織的好黨員評價體系檢驗幫聯(lián)成效，探索開展黨的群眾路線教育實踐活動的新載體，筑牢執(zhí)政根基，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

二、存在的不足

隨著教育實踐活動的不斷深入，我們清醒地看到教育實踐活動雖然取得了階段性的成效，但也存在著一些問題和不足。在學(xué)習(xí)調(diào)研環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為：

（一）學(xué)習(xí)與日常工作存在沖突。由于今年以來，XX鎮(zhèn)重點項目建設(shè)較多，干部緊缺，全鎮(zhèn)機關(guān)干部工作繁重，經(jīng)常超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，難于統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)和工作，個別黨員干部無法參加統(tǒng)一活動。

（二）有個別黨員干部認(rèn)識不到位。部分黨員干部思想上不夠重視，認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，態(tài)度不夠端正。對活動的認(rèn)識不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭，有的撰寫筆記不夠認(rèn)真。

（三）征求到的高質(zhì)量意見比較少。尤其是“四風(fēng)”方面的問題，少之又少，影響了下一階段活動的效果。

三、后步彌補措施

（一）改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步增強教育實踐活動的實效性。緊緊圍繞改進(jìn)作風(fēng)這個重點，把工作的著力點放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著干部工作和生活壓力的明顯增大，心理和思想負(fù)擔(dān)增多，要求我們必須改進(jìn)作風(fēng)，始終堅持群眾路線，及時適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解干部的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑，努力增強思想工作的針對性和有效性。

（二）有的放矢，切實抓好整改落實。查擺問題的目的在于發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們將查擺和清理出來的問題，制定

有效管用的措施，深入扎實德搞好整改，抓好落實。近期能夠整改的立即改，需要分步解決的要列出整改時間表，由于客觀原因暫時改不了的要對群眾做好解釋工作。

（三）規(guī)范管理，建立健全長效工作機制。這次實踐活動能否取得長期效果，關(guān)鍵在于能否通過活動建立健全一套長效的工作機制。為此，我鎮(zhèn)建立如下工作機制：一是建立宣講教育機制。把為民務(wù)實清廉作為日常教育和各類培訓(xùn)的重要內(nèi)容，經(jīng)常性地開展宣講教育活動。二是完善監(jiān)督制約機制。認(rèn)真總結(jié)近年來加強內(nèi)部管理和外部監(jiān)督的經(jīng)驗，在強化黨內(nèi)監(jiān)督的同時，主動接受外部監(jiān)督，形成內(nèi)外監(jiān)督的經(jīng)驗。三是建立為民服務(wù)聯(lián)系機制。建立健全民意收集、研究和轉(zhuǎn)化機制，實現(xiàn)服務(wù)民生，與人民群眾的良性互動，促進(jìn)全鎮(zhèn)和諧穩(wěn)定。

附：XX縣XX鎮(zhèn)教育實踐活動第一環(huán)節(jié)工作情況回頭看評估表

中共XX縣XX鎮(zhèn)委員會

2014年6月19日 抄送：第二督導(dǎo)組。

XX鎮(zhèn)黨政綜合辦公室2014年6月19日印發(fā)