第一篇：收獲快樂(lè)

收獲快樂(lè)

快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè)如小溪，只有流入大海，才能感受到自已的存在，快樂(lè)如閱讀，細(xì)細(xì)品味才知道其中的快樂(lè)。

快樂(lè)的游戲伴我走過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。上小學(xué)了，我閱讀了書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界?？鞓?lè)如書(shū)香，伴隨我左右，我知道是閱讀帶給我快樂(lè)。上初中以后，一本本精美的書(shū)籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力，簡(jiǎn)。愛(ài)的堅(jiān)毅品質(zhì)……。他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神是那么值得我們學(xué)習(xí)，讓我品嘗著付出的快樂(lè)，讓我快樂(lè)無(wú)憂的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾?？虏旖鹗菫蹩颂m某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子。上小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革 命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)出保爾的革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當(dāng)了騎兵，他的身體不好，不能回前線了，保爾又參加了鐵路建筑，當(dāng)上某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，又因肺炎住進(jìn)醫(yī)院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過(guò)自殺，但革命的信念使她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫作。

他為夢(mèng)想而獻(xiàn)身鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)奮斗的品質(zhì)多么令人敬仰??！在他身上我看到那個(gè)時(shí)代最美的精神品質(zhì)，正是他鼓舞著我們千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。保爾那句感人至深的豪言壯語(yǔ)一直激勵(lì)著我，讓我的學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)。

是啊，人最寶貴的樂(lè)趣是生命……人的一生應(yīng)當(dāng)是有選擇的度過(guò)的…。.能夠在臨死前說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給天底下最壯麗的事業(yè)－－－為人類解放而斗爭(zhēng)。”我們現(xiàn)代中學(xué)生，面臨的是學(xué)會(huì)知識(shí)，將來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，這就是我們的理想。蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗……”

閱讀使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我?jiàn)^進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，我的生長(zhǎng)充滿快樂(lè)，充滿激情！

我在寂靜中得到快樂(lè)

寂靜的我,在寂靜中得到快樂(lè),享受快樂(lè).酷熱的夏天,尋一片屬于自己的綠蔭,然后靜靜地望向繁華的城市,車水馬龍,我仿佛置若于一個(gè)空靈的世界,任何聲音都被阻隔在外,而我悠然地欣賞著一部無(wú)聲的電影,看行色匆匆,一臉茫然的上班族；精神煥發(fā),專心致志打太極拳的老人,嬉戲追逐，發(fā)出銀鈴般笑聲的小孩子....微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖曳，忽然一片青翠的樹(shù)葉飄落下來(lái)，伸手接住，它穩(wěn)穩(wěn)地躺在手心里，陪伴著我，一起欣賞這部沒(méi)有結(jié)尾的電影。心仿佛浸入水里，然后緩緩地向下沉降，湖面上漾出一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的漣漪。

寧?kù)o的夏夜，燈火蟲(chóng)鳴，街邊的路燈投下淡淡的剪影，給空氣蒙上一層柔和的橘色，喧鬧了一天的城市深入了夢(mèng)鄉(xiāng)，陷入了寂靜的旋渦，只有蟋蟀輕輕的彈拔著他心愛(ài)的小提琴為我演奏，站在天臺(tái)上，仰望深邃美麗如夜空，如鉆石般璀璨的星星懸在夜幕上，一閃一閃的，夏風(fēng)輕拂臉面，撩起額前的發(fā)絲，清爽的風(fēng)掠過(guò)耳畔，輕輕地合上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是風(fēng)在唱歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲久久回蕩在心靈的深處，深吸一口氣，頓時(shí)涼爽的風(fēng)兒在身體里亂竄，它好似清新劑，過(guò)濾掉一天的勞累與疲憊，留下清爽快樂(lè)的氣息縈繞在胸懷。

午后的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)房間，桌上放著一杯香氣 的檸檬茶，然后輕輕地翻開(kāi)一本詩(shī)書(shū)，油墨的清香撲鼻而來(lái)，柔和的陽(yáng)光溫潤(rùn)如玉般在頁(yè)面上流淌，我關(guān)掉手機(jī)，拔掉線頭，自己躲在一個(gè)無(wú)人知曉寂靜的角落，細(xì)細(xì)的品味“假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。”“雷雨暫時(shí)收斂了;雙龍

似的雙虹, 顯現(xiàn)在霧靄中,夭矯，鮮艷，生動(dòng)”“天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?....我徜徉在詩(shī)的海洋里不愿醒來(lái)....寂靜中的快樂(lè)猶如一杯香醇的清茶，品一口，唇齒留香，它緩緩地流入你的心田，滋潤(rùn)你的心窩，從內(nèi)心的最深處感受到一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。我在幫助別人中得到快樂(lè)

一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)..請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。“小女孩想想說(shuō)”我希望快樂(lè)。“于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了。后來(lái)，這個(gè)小女果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。真正的快樂(lè)，就是伸出你的手去幫助你需要幫助的人，你的奉獻(xiàn)將給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)!

我們這個(gè)社會(huì)是個(gè)大家庭，需要相互幫助。學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，播種愛(ài)心收獲快樂(lè)，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧，才有希望。

大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓，見(jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活在周圍的人，就能把快樂(lè)留給自己。

努力使別人快樂(lè)，也能使自己快樂(lè)。因?yàn)樵趲椭鷦e人時(shí)，就很少想到自己，能使自己的心靈凈化，使自己心里油然地發(fā)散出了一股不可言喻的滿足感和幸福感，得到更大的精神撫慰。而且，幫助別人，不僅使別人解決困難，減少煩惱，還可以結(jié)交更多的知心朋友，得到更大的愉悅。

”幫助別人快樂(lè)自己“，人們生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，就是那些脫離紅塵的佛門弟子，也要捧個(gè)缽體到處化緣呢。同時(shí) 誰(shuí)也都幫助過(guò)別人，就是那些十惡不赦的壞蛋也曾有助入的時(shí)候，人們就是在這你幫我，我?guī)湍?，你?ài)我，我愛(ài)你，你恨我，我恨你的矛盾中生活 的。你讓這個(gè)世界都是愛(ài)，很難;你讓這個(gè)世界充滿恨，也不可能。人性 中的美與丑、善與惡，總是同時(shí)存在的。但是，在這個(gè)問(wèn)題上是有共識(shí)的，那就是”助人為樂(lè)“。誰(shuí)也不會(huì)為扶起一個(gè)跌倒在地的小孩而后悔的。有一句話始終被人信奉”我為人人，人人為我“，這實(shí)際上說(shuō)明了一個(gè)非常深刻、非常重要的社會(huì)命題一一”互助“使人們確定了誰(shuí)也不能擺 脫誰(shuí)的社會(huì)關(guān)系。

在別人遇到困難時(shí)，請(qǐng)伸出援助之子，大家互相幫助，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份和諧、多一份美好!幫助了別人，快樂(lè)了自己，這也是”雙 贏"吧。

第二篇：收獲快樂(lè)

1.收獲友情的快樂(lè)

友誼，像松柏，不會(huì)因?yàn)樗募窘惶娑ダ?，枯萎，飄落，只會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，得到了許多友誼，在我因考試不好而哭泣時(shí)，友誼會(huì)變成止痛草，他會(huì)拍拍我的頭，像大人一樣說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的孩子是不哭的，這次考不好怕什么，人生不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩淖兊?，我們一起努力！”我?tīng)到后停止大哭，繼續(xù)為美好的未來(lái)而努力。在我開(kāi)心時(shí)，我們會(huì)一起開(kāi)心，一起玩而忘了今天的作業(yè)，然后第二天被迫早早起床，睡眼朦朧地寫作業(yè)，這時(shí)候，友誼會(huì)變成了刺刺球，他會(huì)說(shuō)：“看，誰(shuí)讓你只玩，不學(xué)習(xí)呢?！痹诒焕蠋熆涠凑醋韵蚕腧湴恋臅r(shí)候，友誼就變成了提示鐘，他會(huì)一臉嚴(yán)肅地告訴我：“不許驕傲，驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！甭?tīng)到這自己便收起驕傲……收獲友誼，我找到了屬于自己的那份快樂(lè)！

2.收獲親情的快樂(lè)

在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。記得3年級(jí)時(shí)我生的那場(chǎng)大病，父親為了給我治病掏出了兜里所有的錢，最后連為我買湯藥的錢都向奶奶借，一下子兩百元的藥費(fèi)又讓我花光了，回到家我看到那一大包藥，和父親疲憊的眼神，躲在衛(wèi)生間偷偷流淚……這就是父愛(ài)，這就是親情，我每次想起這事總是難以平靜。收獲親情，我得到了屬于自己的那份愉悅！

3.收獲讀書(shū)的快樂(lè)

讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾 ,讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。對(duì)困難的勇氣，面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無(wú)外乎這

么多年來(lái)人們?cè)倮垡惨x書(shū)買書(shū)。無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)一例外地從書(shū)中汲取著養(yǎng)料，接受來(lái)自心靈深處最真誠(chéng)的洗禮，然后走上了各自的道路。我也毫不例外，我在書(shū)中的的海洋里暢游，使我看到了數(shù)字的變換，宇宙的廣袤，漢字神奇，無(wú)時(shí)不刻都在享受讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。收獲讀書(shū)的快樂(lè)，我擁有了屬于自己的那份愜意！

快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，只要用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感到快樂(lè)無(wú)處不在。讓我們一起收獲快樂(lè)，讓它陪伴我們健康成長(zhǎng)！

收獲快樂(lè)

雖然我的人生道路還很漫長(zhǎng)，但我知道，種下希望，才能收獲快樂(lè)；付出艱辛；才會(huì)贏得快樂(lè)；分享快樂(lè)，才會(huì)擁有快樂(lè)??

春天，我撒下希望的種子。

生機(jī)勃勃的春天里，是我們播種的季節(jié)。我們?cè)谂笱蟮年?yáng)光下激揚(yáng)文字，在鵝黃的草坪上踢球，在潺潺的小溪邊嬉耍??我們播種下了希望。我們等啊等，可收獲的日子卻始終不見(jiàn)蹤影。

我知道，光有希望，離收獲還差得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

夏天，我付出了艱辛的努力。

既然希望已經(jīng)種下了，就得好生經(jīng)營(yíng)。夏天，是多雨的季節(jié)。我們?cè)谙s鳴哇噪中寒窗苦讀“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，在狂風(fēng)驟雨中讀“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”在電閃雷鳴中讀“風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”??希望已經(jīng)生根、發(fā)芽，還長(zhǎng)出了綠葉??我知道，只要我們心中的希望不滅，就有收獲快樂(lè)的那一天。

我還知道，有了希望，有不不懈的付出，離收獲就會(huì)越來(lái)越近，快樂(lè)也就離我們?cè)絹?lái)越近。

秋天，我收獲了快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們播種下的希望，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，結(jié)出了金燦燦的果實(shí)。秋天，是收獲的季節(jié)。我們?cè)谛澚搜牡咎锱浴奥?tīng)取蛙聲一片，稻花香里說(shuō)豐年”，在醉紅了臉的紅高粱地里回味《紅高粱》的人性美??如今，我們終于迎來(lái)了收獲的快樂(lè)。

我知道，收獲是快樂(lè)的，但漫長(zhǎng)的等待，等待中艱辛也應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)的付出，才會(huì)有快樂(lè)的回報(bào)。

冬天，是蓄積的季節(jié)。此刻，一切都似乎停止了，但希望的種子卻在心底沐浴陽(yáng)光，蓄積能量，等待來(lái)年的春天。

啊，快樂(lè)真的可以播種，也可以收獲。

收獲快樂(lè)

我喜歡讀書(shū)，喜歡上網(wǎng)，喜歡旅游，喜歡探險(xiǎn)??每當(dāng)我有所收獲的時(shí)候，就是我最快樂(lè)的時(shí)候。

我是書(shū)癡。我出身在一個(gè)書(shū)香世家，家里的各式各樣的圖書(shū)堆滿了好幾個(gè)書(shū)柜。我是躺在奶奶懷里在院子里數(shù)星星，躺在爺爺手腕上聽(tīng)著爺爺講故事度過(guò)童年的。后來(lái)，我把爺爺講給我的故事講給同學(xué)聽(tīng)，“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。每次課余的時(shí)候，同學(xué)們都要圍著我，纏著我講各式各樣的故事?？匆?jiàn)他們眼巴巴地望著我的樣子，我快樂(lè)極了。

我讀“悟空學(xué)藝”明白了讀書(shū)不是用來(lái)炫耀的，我讀“星期五”知道了人活著就得有信念，我讀“加西莫多”明白了人的美丑與外貌無(wú)關(guān)，我讀“十萬(wàn)個(gè)為什么”懂得了知識(shí)的力量，我讀“冰心”明白了快樂(lè)來(lái)自于無(wú)疆大愛(ài)??

我是網(wǎng)蟲(chóng)。我是班上為數(shù)不多的幾個(gè)讀幼兒園時(shí)家里就裝了寬帶的同學(xué)之一。很小的時(shí)候，爸爸、媽媽忙生意，為了讓我打發(fā)時(shí)光，就給我買了電腦，讓我一個(gè)人在家玩。鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，我就能暢游世界；“百度一下，我就知道”；玩QQ、發(fā)伊妹兒、寫微博，我都不在話下??如今，我還有不少的Fans呢。

如今，我已經(jīng)是百度知道的“狀元”了呢。每次解答了別人的提問(wèn)，得到一面紅旗的時(shí)候，我就快樂(lè)不已。我明白了，快樂(lè)是可以拿來(lái)分享的，在分享快樂(lè)的同時(shí)，自己也收獲了新的快樂(lè)。

我是旅游迷。也許是受了爺爺?shù)挠绊懀覐男【拖矚g旅游探險(xiǎn)。我讀古代詩(shī)文，從先賢們“一覽眾山小”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)樂(lè)孕育于宏偉抱負(fù)之中；從古人“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)來(lái)自于廣闊的胸襟；從古人“兩山排闥送青來(lái)”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)來(lái)自于美好的景物之中??

我喜歡探險(xiǎn)。我們家鄉(xiāng)有很多的溶洞，老輩們不許我們進(jìn)洞，說(shuō)里面藏著白骨精咧。我知道，這純粹是老人們嚇唬我們這些初生牛犢的謊言。一個(gè)周末，我邀約了幾個(gè)膽兒大的好友，帶著三節(jié)手電，進(jìn)洞了。那里面黑洞洞的，時(shí)不時(shí)有水滴的響聲，有人打算打退堂鼓了。我們又貓著腰繼續(xù)往前走，好不容易走了出來(lái)。啊，我們穿過(guò)了整個(gè)山洞，來(lái)到了一片清幽之境。莫非這就是“世外桃源”?？上?，里面沒(méi)有人啊！

大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)，臉上寫滿了快樂(lè)。我明白了，快樂(lè)來(lái)自于親歷，來(lái)自于敢于挑戰(zhàn)的情懷。

我知道，我又收獲了新的快樂(lè)！

第三篇：因?yàn)榭鞓?lè) 所以收獲

因?yàn)榭鞓?lè) 所以收獲韓愈說(shuō)，不平則鳴；歐陽(yáng)修說(shuō)，窮而后工；恩格斯說(shuō)，憤怒出詩(shī)人。從這幾位名人的名言中，我們知道，要想成為詩(shī)人，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷許多苦難。也就是說(shuō)，痛苦出詩(shī)人。這方面的例子不勝枚舉，如屈原、杜甫、李賀、李商隱、李清照。

既然痛苦出詩(shī)人，那么快樂(lè)出什么呢？快樂(lè)出名師。當(dāng)一名教師，不管是出于痛苦還是出于快樂(lè)，都是可以的。但要想成為一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)當(dāng)出于快樂(lè)。

要想成為一名優(yōu)秀教師，首先得讓自己快樂(lè)起來(lái)。孟子曾說(shuō)，人生有三大快樂(lè)，得天下英才而教之，就是其中之一。古往今來(lái)，許許多多的教育家以自己快樂(lè)的教育生涯詮釋了這樣一個(gè)道理。

教師要有對(duì)教學(xué)喜愛(ài)的情感，對(duì)目標(biāo)精益求精的追求，對(duì)問(wèn)題不斷探索的精神。如果教師真的對(duì)教育有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探索精神，那么他一定會(huì)滿懷激情、無(wú)比喜悅地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的工作。在這種快樂(lè)的推動(dòng)下，教師一定能夠激起靈感。這時(shí)教學(xué)就不僅是工作，而是變成了一種藝術(shù)。伴隨著藝術(shù)的情感，不僅學(xué)生越學(xué)越起勁，教師也越教越起勁。這豈不是雙贏？

教師和學(xué)生的情緒相互影響。教師只有心情愉快、熱情飽滿地面對(duì)學(xué)生，才能讓學(xué)生同樣帶著輕松愉快的心情上課，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能讓課堂充滿活力。同時(shí)，教師也會(huì)思緒紛飛、靈感閃爍。反之，如果教師心情不好，一站在講臺(tái)上就流露出郁郁的神情，那學(xué)生也會(huì)受到影響，在課堂上無(wú)精打采。這樣，學(xué)生的反映又會(huì)進(jìn)一步影響教師的心情，如此惡性循環(huán)，教學(xué)效果會(huì)如何？

快樂(lè)地當(dāng)教師，這不僅是一種人生態(tài)度，更是一種崇高的職業(yè)追求：舍棄功名利祿的追求，放下急功近利的心態(tài)，把教育當(dāng)成一種美學(xué)，在平淡中體會(huì)著愉悅。如此一來(lái)，倦怠的心理煙消云散了。漸漸地，收獲就越來(lái)越多，也會(huì)得到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)。如此這般，你離名師也就越來(lái)越近了。

《中國(guó)教育報(bào)》2008年9月15日作者：余群

第四篇：收獲和快樂(lè)

收獲和快樂(lè)

通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用課余和下班時(shí)間用心學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有快樂(lè)。既有付出，又有收獲。接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一些優(yōu)秀教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很多，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。因此，對(duì)于我這樣一位轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)可以說(shuō)這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)來(lái)得很及時(shí)，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)專家和教授的講座，作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我想，我能通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多的思考。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。我是一名教數(shù)學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的轉(zhuǎn)型老師，這個(gè)學(xué)期我接手一個(gè)新的五年級(jí)班級(jí)，早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，并且上課的紀(jì)律也不行。開(kāi)學(xué)一上課就感覺(jué)到了如其他老師所說(shuō)的那樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，計(jì)算能力很低。一開(kāi)始上課我就“約法三章”，感覺(jué)課堂紀(jì)律是好了，但學(xué)生學(xué)習(xí)得很被動(dòng)，課堂氣氛感覺(jué)不融洽，不活躍，上完

一節(jié)課很累。后來(lái)我試著走到同學(xué)們中去，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生，一個(gè)叫羅星宇的男孩坐在第一排但是他上課很不認(rèn)真，作業(yè)也做得很少，當(dāng)然成績(jī)也好不到哪里去。我找時(shí)間和他聊天才得知父親去世，媽媽改嫁，他就和叔叔一起生活。一直而來(lái)學(xué)習(xí)上的事就很少有人關(guān)心，他告訴我其實(shí)他很想好好學(xué)。后來(lái)我想到作為教師的我一定要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，這樣在教學(xué)中老師和學(xué)生才能形成一種穩(wěn)定和持續(xù)的關(guān)系。要使他們學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要他們喜歡上你這樣一位老師。在這一段時(shí)間將自己的愛(ài)全身心的融入到孩子們當(dāng)中，孩子們看到了，也感受到了。上課的氣氛融洽了，也活躍了。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得要更加重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。在研修過(guò)程中聽(tīng)到宋乃慶老師講的“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制與發(fā)展”這一講座中特別提到要更加重視學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，要更加重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。從“兩能”到“四能”從分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力變成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、提出問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、和解決問(wèn)題能力。解決問(wèn)題教學(xué)使我明白了應(yīng)從哪里入手，懂得了如何選取貼近學(xué)生生活的實(shí)際情景。教師要通過(guò)情景手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，這樣的教學(xué)過(guò)程才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。使自己能更加地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，能更好的掌握教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式要繼續(xù)堅(jiān)持下去。在實(shí)行高效課堂教學(xué)的今天，使我明白轉(zhuǎn)變教

師的教學(xué)方式和教育教學(xué)理念的重要性。在論壇里也有老師提到小組學(xué)習(xí)的一些困惑，剛開(kāi)始可能效果不是很明顯，覺(jué)得不成功。學(xué)生還是有一些差異，就像我所教的092班就是在分小組這個(gè)過(guò)程都還有一些難度，剛開(kāi)始分成7組有一些潛能生不知怎么搭配，分組以后展開(kāi)學(xué)習(xí)同學(xué)們積極性還是很高。我覺(jué)得這種新的教學(xué)模式給了學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，改變了課堂的面貌，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。使自己堅(jiān)信要以學(xué)生的發(fā)展為核心，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，才會(huì)使他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)，也才能使教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高。

總之，通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，還是很有收獲的，也是很快樂(lè)的。對(duì)于我這樣一位轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。雖然要在課余和下班以后擠時(shí)間學(xué)習(xí)，犧牲了自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間，但收獲了理論的提高和教師基本素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)中我深刻的意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大的不足，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將憑著對(duì)數(shù)學(xué)的這一份熱愛(ài)，不斷進(jìn)取，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

第五篇：充實(shí) 快樂(lè) 收獲

充實(shí)

感動(dòng)

收獲

尊敬的各位家長(zhǎng)，上午好！

首先，我和周老師十分感謝各位家長(zhǎng)能夠按時(shí)到校參加會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)，今天是個(gè)值得大家開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉熘缶烷_(kāi)始放假了，孩子放假了，家長(zhǎng)和老師都可以放松了，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我看到了很多孩子正在慢慢長(zhǎng)大，他們的每一次進(jìn)步，每一點(diǎn)變化，我都在仔細(xì)觀察，比如說(shuō)：要放學(xué)的時(shí)候，我把作業(yè)抄寫在黑板上，許多家長(zhǎng)在外面等待，我正準(zhǔn)備離開(kāi)教室，家長(zhǎng)也正準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)，很多學(xué)生就開(kāi)始大聲嚷：請(qǐng)家長(zhǎng)出去，不要進(jìn)來(lái)，我們要抄寫黑板上的作業(yè)。我笑了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有教過(guò)這樣的話，但是，這些孩子已經(jīng)開(kāi)始具備一種素質(zhì)。再比如說(shuō)：很多次考試結(jié)束之后，有學(xué)生追著我問(wèn)：考了多少分?。窟@說(shuō)明孩子開(kāi)始關(guān)注成績(jī)。還有一次，有家長(zhǎng)向我反應(yīng):孩子生病了，我讓他請(qǐng)假，他不同意，非得來(lái)上學(xué)，我祝賀他有一個(gè)這么上進(jìn)的兒子。這次期末考試，班里朱張悅發(fā)高燒40度，打了一夜的吊針，早上睜開(kāi)眼睛就對(duì)父母說(shuō)：“我要到學(xué)校去考試！”怎么都不肯回家休息，結(jié)果，夫妻兩個(gè)抱著她進(jìn)教室考，然后在外面等待，考完之后再抱回去，為孩子的這份心，作為老師，我想，這就是我獲得的最珍貴的東西，圣誕節(jié)那一天，有個(gè)學(xué)生送了我一張卡片，上面寫：老師，我要當(dāng)你最好的學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)您的期望！心里很高興，想著應(yīng)該是家長(zhǎng)教著寫的吧，放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)告訴我，一個(gè)字沒(méi)教，是孩子查字典一個(gè)字一個(gè)字自己寫的。我很開(kāi)心！我和孩子們的關(guān)系應(yīng)該是比較融洽的。現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相比兒時(shí)的我們要重的多，在這將近五個(gè)月的學(xué)習(xí)里，他們是充實(shí)的，更是辛苦的。當(dāng)然，還有他們背后的你們，雖然我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，但是我能想象的到，在晚上的燈光下，你們是怎樣耐心地陪讀，怎樣細(xì)心的教導(dǎo)，所以作為老師，我唯一能做的就是用自己有限的能力好好地教他們！今天，是我們第三次為了孩子聚在一起，大家彼此之間都已經(jīng)熟悉，我就開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō)一說(shuō)本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，他們學(xué)得很充實(shí)，下面我就把本學(xué)期全班學(xué)生在語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況對(duì)各位做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：（充實(shí)的學(xué)習(xí)）

一、期末考試成績(jī)：

這份考試成績(jī)，是我們一起努力的結(jié)果，如果沒(méi)有你們的全力配合，孩子們的成績(jī)不一定這么好；如果沒(méi)有你們的支持與鼓勵(lì)，孩子們不見(jiàn)得能發(fā)揮出這樣的水平。這樣的成績(jī)，有我的熱情、有孩子的努力、還有你的汗水！

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：（1）學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺?/p>

樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，我就全班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，進(jìn)行了一次盤點(diǎn)： 書(shū)寫過(guò)關(guān)： 書(shū)寫急需加強(qiáng)： 朗讀過(guò)關(guān)： 朗讀急需加強(qiáng)：

課堂效果最佳：王子悅 伍航宇 彭濤 周帥錕 汪偉嘉 朱君豪 課外知識(shí)面最廣：

鄒任彥 李炫霖

（上面沒(méi)有名字的就是中等水平。）

以上內(nèi)容只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受，或許會(huì)有一些偏差，總體而言：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分的家長(zhǎng)都十分努力，十分配合，本學(xué)期大部分的學(xué)生算是從幼兒園到小學(xué)已經(jīng)平穩(wěn)過(guò)渡。下個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)更重，學(xué)習(xí)的時(shí)間相比本學(xué)期少了一個(gè)半月，我一個(gè)月以前就拿到了下個(gè)學(xué)期的課本，對(duì)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)稍微進(jìn)行了一些梳理：（2）下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向：

關(guān)于識(shí)字、寫字：這個(gè)學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀400個(gè)字，要求掌握100個(gè)字。下個(gè)學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀550個(gè)字，要求掌握250個(gè)字。足足多了300個(gè)字，但是學(xué)習(xí)時(shí)間卻少了一個(gè)半月。所以學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我想了一個(gè)辦法，希望能得到各位家長(zhǎng)的配合，我已經(jīng)聯(lián)系了天賜書(shū)店，讓他們幫我進(jìn)一套下個(gè)學(xué)期的寫字書(shū)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)去購(gòu)買這本書(shū)，然后在家里讓學(xué)生借著寒假放假的時(shí)間提前識(shí)字，不要求寫，只要能夠認(rèn)讀，這樣一來(lái)，下個(gè)學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可以稍微減輕一點(diǎn)。這個(gè)想法希望全體家長(zhǎng)能夠合作，不然的話，下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，其他的孩子基本都會(huì)認(rèn)了。而你的孩子卻一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的自信。

關(guān)于積累：這個(gè)學(xué)期的積累本家長(zhǎng)們都看過(guò)，我所積累的內(nèi)容都是和課本密切相關(guān)的，下個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)使用這本積累本。如果你的孩子積累本已經(jīng)毀壞，請(qǐng)你利用寒假的時(shí)間讓他把積累重新抄寫在另一本新本子上。（積累本的運(yùn)用，我認(rèn)為取得了很好的效果，1、學(xué)生借助積累認(rèn)識(shí)了更多的字。

2、學(xué)生的抄寫能力有很大的提高，有的時(shí)候，我寫完了，他也寫完了。

3、為將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，比如理解能力、寫作能力，都會(huì)有很大的幫助。）

關(guān)于閱讀課外書(shū)的要求：原來(lái)我只是讓孩子們?nèi)タ磿?shū)，但是，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子還不具備默讀能力，我們可以讓孩子讀課外書(shū)。閱讀很重要，原來(lái)，我一直在教高年級(jí)的語(yǔ)文，有些家長(zhǎng)就跟我反應(yīng)：孩子寫起作文來(lái)無(wú)從下筆，即使寫出來(lái)也是很空洞的，為什么呢？因?yàn)殚喿x量太少，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句

話為什么能夠流傳千古，因?yàn)榈拇_是這樣，古代的人讀書(shū)就是搖頭晃腦地一個(gè)勁地讀啊、背啊，讀著、背著，他就能夠?qū)懗鲆黄实奈恼?。時(shí)至今日，仍然是這樣，比如說(shuō)：我在講課的時(shí)候，涉及到一些科學(xué)知識(shí)或成語(yǔ)或古詩(shī)，那些愛(ài)看書(shū)的孩子就能夠馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。我還發(fā)現(xiàn)，在口頭表達(dá)和看圖說(shuō)話書(shū)面表達(dá)上，這些孩子表現(xiàn)地更出色，不僅如此，在識(shí)字檢測(cè)中，他們就是能手！

關(guān)于課外書(shū)的選擇：針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)該盡量選擇圖片與文字相結(jié)合的書(shū)，字體大一些，要有拼音注音，孩子看起來(lái)，眼睛會(huì)舒服的多。最近，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在看漫畫書(shū)，有的漫畫書(shū)有很多暴力畫面，家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候要注意避免這一類的書(shū)進(jìn)入孩子的眼睛和腦海。下面我提供一些適應(yīng)一年級(jí)孩子看的書(shū)目：

1、格林童話

2、童話大王

3、動(dòng)物故事4、365夜故事

5、一千零一夜

6、安徒生童話

7、《中國(guó)古代寓言故事》

8、《中外神話傳說(shuō)》

9、《三毛流浪記》

10、伊索寓言

11、成語(yǔ)故事

12、三毛流浪記(全彩色注音故事)

13、藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)

14、兒童百科全書(shū)

15、動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)：海底世界

16、小豬唏哩呼嚕（小布頭叢書(shū)）

17、《木偶奇遇記》

關(guān)于作業(yè)：

現(xiàn)在，孩子開(kāi)始上小學(xué)了，有些作業(yè)，是要求家長(zhǎng)進(jìn)行批改的，這個(gè)學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都在很認(rèn)真地配合老師，我在學(xué)校負(fù)責(zé)我的教學(xué)任務(wù)，完成課堂作業(yè)，家長(zhǎng)在家里幫助老師監(jiān)督、檢查學(xué)生這一天的學(xué)習(xí)情況，似乎我和數(shù)學(xué)老師的作業(yè)量并不大，快的也就20分鐘就能完成，而你檢查作業(yè)的時(shí)間或許2分鐘就能解決，有的家長(zhǎng)的確讓我很感動(dòng)，曾經(jīng)有一位孩子的爺爺有個(gè)問(wèn)題不明白，第二天他來(lái)問(wèn)我，幾十歲的人站在我面前向我詢問(wèn)，這足以讓我對(duì)他肅然起敬；有的家長(zhǎng)文化水平有限，碰到問(wèn)題打電話向我詢問(wèn)，我會(huì)為這位家長(zhǎng)的認(rèn)真感動(dòng)；有的家長(zhǎng)在批改孩子作業(yè)的時(shí)候會(huì)在旁邊寫上“加油”“棒極了”，或是畫笑臉、畫

五角星，我會(huì)為這些家長(zhǎng)的智慧微笑。而有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子一眼就能看到，而上面還赫然打著紅鉤，簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生作業(yè)本上的簽名是怎么看待的？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，隨意寫下你的名字？難道，你只是為了讓老師看到你的簽名嗎？說(shuō)重一點(diǎn)，你的簽名對(duì)我沒(méi)有任何意義，你只要對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，這就夠了，有些家長(zhǎng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，老師也是人，不是神，老師要面對(duì)的是60個(gè)學(xué)生，而你面對(duì)的只有一個(gè)！我從來(lái)不認(rèn)為憑著老師單方面的能力能把學(xué)生教好，我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知。其實(shí)，無(wú)論做什么事情都是如此，雙方要彼此配合、合作，才能達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)孩子的教育也是如此，因?yàn)槟阍诤?，所以我在乎?/p>

三、有關(guān)建議： 生活能力

在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)班上聰明的孩子很多，優(yōu)秀的孩子也很多，但是自理能力強(qiáng)的恐怕沒(méi)有幾個(gè)，上體育課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生衣服脫了，穿不起來(lái)。做操比賽的時(shí)候，很多孩子不會(huì)踏步，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠好，還有些學(xué)生書(shū)包里的東西總是找不到，打開(kāi)書(shū)包一看，那些書(shū)就像腌菜一樣裹著?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大，我想是時(shí)候讓他們開(kāi)始學(xué)習(xí)整理東西，開(kāi)始讓他們具備一些基本的生活能力。安全問(wèn)題

這個(gè)學(xué)期，讓我感到最感動(dòng)的應(yīng)該是朱君豪的家長(zhǎng)，第一次，在學(xué)校里，一個(gè)大人不小心用棍子劃破了他的眉骨，他的奶奶也就那么一個(gè)孫子，心疼不在話下，但是她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家給他上上藥?！钡浆F(xiàn)在為止，他的眉骨上還有那道疤痕，我看了都很心疼，第二次，被班里的另一個(gè)小孩用東西扔到了眼睛，眼皮都受傷了，將心比心，如果是自己的孩子，怎么舍得呢？對(duì)方的家長(zhǎng)也很愧疚，正好，雙方都認(rèn)識(shí)，朱君豪的媽媽就對(duì)我說(shuō)：“哎呀，我了解他家的情況，孩子是比較調(diào)皮的，他的家長(zhǎng)也道歉了，大家都不想，那就算了吧！”我想：這樣的肚量不是每個(gè)人都有的，我很感謝他的家長(zhǎng)對(duì)老師的理解。其實(shí)，上一次的家長(zhǎng)會(huì)，我已經(jīng)把“安全”這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)了，我也相信每位家長(zhǎng)在家里都會(huì)告訴孩子，不要調(diào)皮搗蛋，但有時(shí)候，可能家長(zhǎng)也無(wú)法控制自己的孩子，所以還是避免不了發(fā)生一些糟糕的事情，當(dāng)然我們盡量避免這些事件的發(fā)生，如果發(fā)生了，能互相理解的就請(qǐng)互相理解，不能理解的那就先冷靜再解決。總而言之一句話：每天提醒一下自己的孩子注意安全，不要傷害他人。

四、寒假需要家長(zhǎng)配合的幾項(xiàng)工作

1、注意假期安全，特別是燃放煙花、爆竹的時(shí)候。

2、完成假期作業(yè)：

3、開(kāi)學(xué)時(shí)間：2月26日 報(bào)名時(shí)間：2月26日上午8：00——11：00

五、關(guān)于流生（辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)）

今天，我的主題是“充實(shí) 感動(dòng) 收獲”，在這里，孩子們的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)都很充實(shí)；在孩子和你們的身上，我獲得了很多感動(dòng)；我更希望，孩子在這里有所收獲，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是品行，希望孩子能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)起飛，飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天！

最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！