第一篇：設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

初中階段是人生壓力相對集中的時期，嚴峻的中考，激烈的競爭，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理難題困擾著處于青春期的初中生，比較容易造成學(xué)生的心理困惑與煩惱，甚至釀成偏激行為。為更加積極主動地為學(xué)生心理健康服務(wù)，更有效的做好學(xué)生心理健康工作，鑒于學(xué)生之間接觸的親密性、年齡的相仿性和所面臨問題的相似性，我校在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生心理工作隊伍。

一、設(shè)立心理委員的目的強化學(xué)生“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級、到宿舍、到學(xué)生，更加貼近每一個學(xué)生，克服老師與學(xué)生之間存在代溝、接觸相對較少、不易在第一時間掌握學(xué)生心理動態(tài)等難題，從而使溝通更為順暢、解決更加及時、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展。

二、學(xué)生心理委員工作職責(zé)

在心理咨詢室的指導(dǎo)下協(xié)助班主任做好本班學(xué)生的心理健康教育工作，幫助存在心理障礙的學(xué)生聯(lián)系心理咨詢老師，在師生心靈溝通中起到橋梁作用。在學(xué)生群體中大力宣傳心理健康和精神衛(wèi)生知識；細心留意周邊同學(xué)生活及心理危機；上傳下達，密切同學(xué)與心理咨詢機構(gòu)的聯(lián)系；為本班同學(xué)提供切實有效和及時的心理支持。

具體職責(zé)：

1.維護自身心理健康。

2.維護本班學(xué)生的心理健康。定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況。幫助需要心理咨詢的學(xué)生及時聯(lián)系心理老師。

3.發(fā)現(xiàn)“異?！眲討B(tài)（重大心理變故與行為異常者）及時向心理咨詢室和班主任反饋。

4.積極在班內(nèi)宣傳普及心理健康知識，開展班級心理健康教育主題活動。

5.幫助疏導(dǎo)解決同學(xué)日常心理問題，對本班學(xué)生的心理困惑耐心傾聽并給出合理指導(dǎo)。

6、保護同學(xué)個人隱私。

7.協(xié)助心理咨詢室開展心理健康知識宣傳工作，如心理廣播、宣傳欄、校報心理欄目等。

8、配合心理咨詢室的工作，定期參加咨詢室舉行的培訓(xùn)、交流活動。

二、心理委員的心理成長

學(xué)校會定期或不定期對各班級心理委員進行培訓(xùn)，例如心理健康基礎(chǔ)知識，如何識別基本心理問題，如何對一些特殊同學(xué)進行關(guān)注等。主要通過講座、團體輔導(dǎo)等方式進行。心理委員優(yōu)先參與心育室舉辦的各種心理輔導(dǎo)活動，免費獲得心理知識和技能培訓(xùn)。心理委員QQ群:199354287心星小窩(申請加入時請注明段、班級、名字)

第二篇：心理委員職責(zé)

心理委員最早見于浙江海洋學(xué)院和天津大學(xué)，大約是2003至2004這兩年間在這兩所大學(xué)最早出現(xiàn)心理委員職務(wù)。爾后迅速在各大學(xué)中普及，現(xiàn)在在相當(dāng)多的中學(xué)班級里也出了這個班委。

為了更好地促進我校學(xué)生的心理健康發(fā)展，更直接有效的解決學(xué)生遇到的心理難題，為我校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，特在各班級設(shè)置心理委員，從而充分發(fā)揮學(xué)生的同伴教育力量，更好地營造良好和諧的校園文化氛圍。

心理委員的職責(zé)是維護班級同學(xué)的心理健康，每個心理委員都應(yīng)有充分的緊迫感和責(zé)任感。工作努力的同時還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在的問題，及時想辦法，及時解決。

心理委員的工作職責(zé)主要有：

1、宣傳普及大學(xué)生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。

2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的相關(guān)建設(shè)。

3、負責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，對本班同學(xué)的心理健康狀況定期向心理老師做匯報。

4、努力學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關(guān)知識幫助同學(xué)，用樂觀心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。

5、加強與其他班干部及宿舍長的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有嚴重心理問題時，要及時報告班主任和心理老師，并勸說其盡快到相關(guān)心理輔導(dǎo)、心理醫(yī)療機構(gòu)尋求幫助。

6、工作遵循保密原則，維護同學(xué)的權(quán)益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。

7、協(xié)助心理專業(yè)老師上好心理健康教育課，做好班級心理普查及相關(guān)測試。

8、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理委員培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動，不斷提高自己的工作能力。

9、按照要求每學(xué)期寫好工作總結(jié)，并上交心理老師。

10、完成其他所要求的職責(zé)。

希望心理委員可以在老師和同學(xué)的幫助下積極完成心理工作，為同學(xué)們的心理健康保駕護航！大學(xué)心理委員的選拔標準：

1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好；

2、遵守紀律，團結(jié)同學(xué)；

3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀，開朗；

4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；

5、善于與人溝通，具有良好的語言能力；

6、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員工作，把工作做到實處

第三篇：設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

初中階段是人生壓力相對集中的時期，嚴峻的中考，激烈的競爭，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理難題困擾著處于青春期的初中生，比較容易造成學(xué)生的心理困惑與煩惱，甚至釀成偏激行為。為更加積極主動地為學(xué)生心理健康服務(wù)，更有效的做好學(xué)生心理健康工作，鑒于學(xué)生之間接觸的親密性、年齡的相仿性和所面臨問題的相似性，我校在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生心理工作隊伍。

一、設(shè)立心理委員的目的

強化學(xué)生“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級、到宿舍、到學(xué)生，更加貼近每一個學(xué)生，克服老師與學(xué)生之間存在代溝、接觸相對較少、不易在第一時間掌握學(xué)生心理動態(tài)等難題，從而使溝通更為順暢、解決更加及時、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展。

二、學(xué)生心理委員工作職責(zé)

在心理咨詢室的指導(dǎo)下協(xié)助班主任做好本班學(xué)生的心理健康教育工作，幫助存在心理障礙的學(xué)生聯(lián)系心理咨詢老師，在師生心靈溝通中起到橋梁作用。在學(xué)生群體中大力宣傳心理健康和精神衛(wèi)生知識；細心留意周邊同學(xué)生活及心理危機；上傳下達，密切同學(xué)與心理咨詢機構(gòu)的聯(lián)系；為本班同學(xué)提供切實有效和及時的心理支持。

具體職責(zé)：

1.維護自身心理健康。

2.維護本班學(xué)生的心理健康。定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況。幫助需要心理咨詢的學(xué)生及時聯(lián)系心理老師。

3.發(fā)現(xiàn)“異?！眲討B(tài)（重大心理變故與行為異常者）及時向心理咨詢室和班主任反饋。

4.積極在班內(nèi)宣傳普及心理健康知識，開展班級心理健康教育主題活動。

5.幫助疏導(dǎo)解決同學(xué)日常心理問題，對本班學(xué)生的心理困惑耐心傾聽并給出合理指導(dǎo)。

6、保護同學(xué)個人隱私。

7.協(xié)助心理咨詢室開展心理健康知識宣傳工作，如心理廣播、宣傳欄、校報心理欄目等。

8、配合心理咨詢室的工作，定期參加咨詢室舉行的培訓(xùn)、交流活動。

三、日常工作：

1、定期報告。每周向班主任、心理教師報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進行報告。

2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機事件，及時向班主任、學(xué)工處、心理教師反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的“心理園地”、團體心理輔導(dǎo)活動等，促進本班學(xué)生的心理健康水平。

4、結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

5、在參加心理咨詢員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對有需求的學(xué)生進行個體心理輔導(dǎo)工作。

6、開展每年一度的“校園心理健康節(jié)”活動。

四、心理委員的心理成長

學(xué)校會定期或不定期對各班級心理委員進行培訓(xùn)，例如心理健康基礎(chǔ)知識，如何識別基本心理問題，如何對一些特殊同學(xué)進行關(guān)注等。主要通過講座、團體輔導(dǎo)等方式進行。心理委員優(yōu)先參與心育室舉辦的各種心理輔導(dǎo)活動，免費獲得心理知識和技能培訓(xùn)。

第四篇：心理委員的設(shè)立背景

心理委員的設(shè)立背景

心理委員來源于朋輩心理輔導(dǎo)員，后來逐漸被運用于學(xué)校心理健康教育朋輩輔導(dǎo)員制度在國內(nèi)是從香港、臺灣地區(qū)開始興起的

為什么要用朋輩心理輔導(dǎo)的方式開展心理教育？

青少年發(fā)展時期，同齡人更容易成為效仿的對象、學(xué)習(xí)的榜樣，因為彼此年齡相仿，在價值觀、心理特征等方面具有相似性，更容易互相理解和溝通。

大部分的學(xué)生主要是不同程度的心理困惑或應(yīng)激狀態(tài)下較短時間的心理紊亂，這些問題可由經(jīng)過培訓(xùn)的非專業(yè)人員來處理。

“朋輩心理輔導(dǎo)”的含義：朋輩心理輔導(dǎo)，就是讓同齡人為同齡人做心理輔導(dǎo)。是指年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的幫助?！芭筝叀卑恕芭笥选焙汀巴叀钡碾p重意思?！芭笥选笔侵赣羞^交往的并且值得信賴的人；“同輩”是指同年齡者或年齡相當(dāng)者“朋輩”間通常會有較為接近的價值觀念、經(jīng)驗，共同的生活方式，生活理念，具有年齡相近、所關(guān)注的問題相同等特點。

心理委員的素質(zhì)要求

（一）對心理學(xué)知識有濃厚的興趣，樂于接受新知識，有較強的獨立學(xué)習(xí)能力；

（二）具有良好的言語表達能力；

（三）對人有興趣但不操縱個人，與人交流中能做到價值中立，不將自己的主觀判斷強加與人；

（四）富于親和力，具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力；

（五）富有愛心，樂于助人，有一定的奉獻精神；

（六）能夠適時適度的暴露自己，恰當(dāng)?shù)呐c他人分享自己的人生感悟；

（七）尊重他人隱私，有較強的保密意識；

（八）有良好的自我意識，尊重他人，對人寬容，善于傾聽；

（九）有幽默感，人格完善和穩(wěn)定，心理素質(zhì)良好；

心理委員的工作目標

1、有效地減少心理問題的發(fā)生；

2、有效地控制心理問題的發(fā)展；

3、及時進行危機干預(yù)；

4、增強學(xué)校心理健康工作的主動性和針對性；

5、活躍校園文化,形成積極、互助、關(guān)懷的校園氛圍；

心理委員的工作理念

倡導(dǎo)“朋輩互助，助人自助”的理念

心理委員的工作職責(zé)

1、協(xié)助輔導(dǎo)員，通過召集心理主題班會，編印有關(guān)心理衛(wèi)生知識方面的宣傳材料，向本專業(yè)及本系學(xué)生傳播心理衛(wèi)生知識，增進同學(xué)的心理健康知識。關(guān)注班級同學(xué)的心理狀況，主動開展朋輩心理輔導(dǎo)活動。

2、對存在較為明顯的心理困惑或障礙的學(xué)生，以及有明顯的社會人際交往不良的學(xué)生提供社會心理支持，優(yōu)化他們的社會支持系統(tǒng)。向同學(xué)們介紹學(xué)校心理健康教育工作和心理援助設(shè)施；

3、協(xié)助系心理教育輔導(dǎo)站做好各項心理健康教育工作;

4、深入觀察并及時反映本班學(xué)生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有比較嚴重的心理問題時，及時報告學(xué)校老師，或轉(zhuǎn)介該學(xué)生到學(xué)院心理咨詢中心尋求幫助；

5、對本班級中出現(xiàn)的急性應(yīng)激性心理事件實施積極心理危機干預(yù)措施，做好部分心理危機狀態(tài)的同學(xué)的陪伴工作。

朋輩心理輔導(dǎo)的實施途徑

1、依托心理社團組織，廣泛開展普及教育 ①開拓網(wǎng)絡(luò)心理健康教育與心理咨詢服務(wù)空間。②可以編輯出版學(xué)生心理輔導(dǎo)刊物。

③建立和維護學(xué)生宿舍園區(qū)的開放式心理輔導(dǎo)專欄。④心理沙龍。

2、開設(shè)校園朋輩心理咨詢熱線電話

3、開展互助式心理活動

4、開展團體心理輔導(dǎo)

心理委員的工作原則 尊重和無條件積極關(guān)注原則 保密原則 自助和成長原則 專業(yè)化原則

心理委員的工作技能 ◆關(guān)懷的對象：

家庭有重大變故，情緒低落且持續(xù)時間在1周以上 性格過于內(nèi)向，孤僻，缺乏社會支持的 解決困難能力較弱 沖動個性

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)欠佳 個人感情受挫

家境貧困，經(jīng)濟負擔(dān)重，深感自卑的學(xué)生 人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常

關(guān)懷的技巧： ① 關(guān)懷的原則 ☆理解性原則 ☆保持中立的原則 ②積極的傾聽 ☆ 不急于下結(jié)論 ☆ 不輕視當(dāng)事人的問題 ☆ 不作道德或正確性評判 ③非言語的技術(shù)：

☆目光注視、形體動作、聲音特征 ④共情：

☆體會當(dāng)事人的內(nèi)心世界，有如自己的內(nèi)心世界一般 ⑤面質(zhì)

☆ 促使當(dāng)事人去反思、產(chǎn)生領(lǐng)悟 ☆ 協(xié)助當(dāng)事人面對矛盾，進一步了解自己 ☆協(xié)助當(dāng)事人了解自己的優(yōu)點、缺點和資源、限制

朋輩心理輔導(dǎo)的注意點

朋輩心理輔導(dǎo)不是靠技術(shù)為輔導(dǎo)對象提供答案，而是通過各種方式調(diào)動起每個人自己的潛力，促使他們解決自己的問題。助人自助，是心理輔導(dǎo)的原則之一。

對朋輩心理輔導(dǎo)員來說，在幫助別人過程中得到自我成長才是最重要的。

第五篇：心理委員工作職責(zé)

班級心理委員工作職責(zé)

一、加強自身心理健康教育知識的積累，注重自身心理健康的維護；按時參加學(xué)校和系部組織的班級心理委員培訓(xùn)；積極參加學(xué)校和系部舉辦的有關(guān)心理健康教育活動。

二、認真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康教育知識，在班級積極開展心理健康教育和宣傳活動；促進本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高，在班級創(chuàng)造性地開展心理教育主題班會；在開展班級心理健康教育工作中做好保密工作，嚴格保護同學(xué)的隱私，維護同學(xué)的權(quán)益。

三、負責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握班級同學(xué)的心理健康狀況，并向系部心理輔導(dǎo)老師做定期匯報；隨時觀察班級同學(xué)的心理動向，做好相關(guān)記錄；協(xié)助心理輔導(dǎo)老師建立班級學(xué)生心理檔案。

四、積極關(guān)注班級特殊人群，對性格孤僻、家庭情況復(fù)雜、經(jīng)濟貧困、紀律觀念淡薄、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要給予特別關(guān)注和幫助；注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，并給予力所能及的幫助，及時向輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)老師反映，妥善解決他們存在的各種問題。

五、對本班有心理問題的同學(xué)開展相關(guān)幫助與疏導(dǎo)工作；對班級有突出心理問題的同學(xué)進行初步評估，并及時報告輔導(dǎo)員，特殊情況可越級上報；采取各種措施，最大程度的預(yù)防本班重大緊急事件發(fā)生。

六、幫助有心理困難的同學(xué)及時前往學(xué)院心理咨詢室接受心理咨詢，向心理輔導(dǎo)老師提供該同學(xué)的日常表現(xiàn)情況。

七、協(xié)助學(xué)院心理健康中心開展心理普查和問卷調(diào)查；協(xié)助學(xué)院開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動中起骨干作用，帶動其他學(xué)生積極參與。

外國語系心理健康部

2013年9月