第一篇：2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：我的快樂與煩惱

2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：我的快樂與煩惱

第一章 星星知心

——揭秘一個(gè)真實(shí)的我內(nèi)涵點(diǎn)說

隨著年齡的增長,青春意識(shí)的萌發(fā),我們的生理和心理都在不斷地發(fā)生著變化,幼稚與成熟共存,煩惱和快樂同在。我們期望快樂能夠永久相伴,但煩惱卻總也揮之不去,常常會(huì)像烏云一般籠罩在我們的心頭,生活好像也失去了光彩?？鞓泛蜔烂總€(gè)人都有,是人的一種心情、一種心態(tài)、一種心理,甚至是一種必然要經(jīng)常經(jīng)歷的過程。近年來,很多地方的中考題都關(guān)注了這點(diǎn)。比如,江西省2009年的中考作文以“我很幸運(yùn)”為題;廣西河池2009年的中考作文以“我,不平凡”為題,等等。

方法指津

寫好這一選題的作文,需要注意以下幾點(diǎn):

1.選材要新作文題“我的快樂和煩惱”,主語是“我”,所以選材必須來源于“我”的生活實(shí)際,寫出“我”的真實(shí)感受。另外,還要抓住關(guān)鍵詞“快樂”“煩惱”來篩選素材。需要注意的是,要選擇那些典型新穎、細(xì)小真實(shí)而與眾不同的材料,這樣,寫出來的作文才能獨(dú)樹一幟。

2.構(gòu)思要巧可以按照以下兩種方法來構(gòu)思:(1)片斷組合法。選取生活中讓你快樂(煩惱)的幾個(gè)場景進(jìn)行組合,以總—分—總的結(jié)構(gòu)來組合;(2)欲揚(yáng)先抑法。比如,你要寫自己的快樂,可以先寫自己的煩惱,然后開始敘述具體的情況,在情節(jié)中陡轉(zhuǎn)一筆,點(diǎn)出煩惱中的快樂。這樣巧設(shè)懸念、情節(jié)曲折的作文最能吸引讀者有興趣地讀下去。

3.抒情要真要善于從小事中挖掘出新意,抒寫自己真實(shí)獨(dú)特的感情,抒發(fā)“我”的感悟和體會(huì)。比如,從“我”快樂(煩惱)的事情中表達(dá)自己的某些真實(shí)感受。

例文引路

例文1

我發(fā)現(xiàn)了自己的美

廣東一考生

我的下巴處有一塊丑陋的傷疤。媽媽說,那是我四歲那年同表妹玩耍時(shí)不慎燙傷的。

這塊紅紅的,發(fā)著亮光的傷疤像一塊符咒一樣貼在我的臉上,羞得我抬不起頭,整天像個(gè)罪人似的,默默地穿梭在人叢中。有時(shí)候,我會(huì)聽到有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)地說:“可惜了,這樣小的一個(gè)姑娘,臉上卻有塊疤?！泵慨?dāng)此時(shí),我的心里就像刀割一般難受。

于是,在人多的場合,我就自慚形穢地回避,以免有礙觀瞻;遇上集體活動(dòng),我就請病假,以免影響班級形象。

我自卑,我孤僻,我沒有朋友,只有那個(gè)比我小一歲的表妹還談得來。

表妹是我舅媽的女兒,我們小時(shí)常常在一起玩。但是,表妹只有在放假時(shí)才能來陪我,她在另一個(gè)城市上學(xué)。

暑假到了,表妹又來了,一年不見,她出落得越發(fā)漂亮,白凈的臉蛋襯托出她青春的美麗。我向表妹訴說著我的自卑、我的丑陋、我的疤痕。

表妹靜靜地聽我訴說,眼里漸漸溢滿了淚水:“姐姐,其實(shí),在我眼里,你一直是最美的!” 我驚訝地看著表妹,滿心的不解。表妹說:“你知道你這塊疤痕怎么來的嗎?”

“我也忘了,大概是小時(shí)候太頑皮,不小心燙的吧?！蔽艺f。

“不!”表妹激動(dòng)地說,“你是為了保護(hù)我才燙傷的。我媽說,我小時(shí)候特頑皮,看到灶上的開水,伸出手去玩,你看見了,馬上大叫著把我拉開,開水卻澆到了你的身上,于是,你就有了疤痕。你覺得自己很丑,可是,在我、我媽,還有其他親人眼里,看到了你的疤痕就看到了你的美。凡是善心得來的東西都應(yīng)該是美的啊,你的疤痕也是這樣。”

聽了表妹的話,我的心里有一股暖流涌起。原來,在她們眼里,并沒有把我的疤痕當(dāng)做丑啊。是的,那是我善心的象征,那是我美的體現(xiàn),我應(yīng)該為此感到自豪啊。

從那時(shí)起,我改變了自己。我變得開朗樂觀了,我主動(dòng)去幫助別人,主動(dòng)為班集體的活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),再也沒有人嘲笑我的疤痕了。

“凡是善心得來的東西都應(yīng)該是美的”,這句話不就是美的實(shí)質(zhì)嗎?我慶幸我明白了美的實(shí)質(zhì),我慶幸我發(fā)現(xiàn)了自己的美。

【寫作啟示】

(1)作者從生活中選材,選取自己為下巴處有一塊丑陋的傷疤而自卑、而不開心的題材,既貼近生活,又比較新鮮,讓人覺得真實(shí)。

(2)本文采用的就是上面所講的“欲揚(yáng)先抑”法,先點(diǎn)出自己為下巴處有一塊丑陋的傷疤而自卑、而傷心,然后娓娓敘述丑陋傷疤的由來和自己心態(tài)轉(zhuǎn)變的過程。

(3)作者很善于運(yùn)用對比的寫作手法。她通過寫表妹的日益漂亮來對比自己有傷疤的丑陋,并襯托了自己自卑的心理。另外,她通過寫表妹的一席話“你覺得自己很丑,可是,在我、我媽,還有其他親人眼里,看到了你的疤痕就看到了你的美?！苯沂玖宋恼碌闹黝}——凡是善心得來的東西都應(yīng)該是美的啊,你的疤痕也是這樣。同學(xué)們也要善于運(yùn)用對比手法來表現(xiàn)某一事物。

(4)作者寫出了自己的真實(shí)感受:“聽了表妹的話,我心里有一股暖流涌起。”“我”不再為丑陋的傷疤而感到自卑了,因?yàn)椤拔摇泵靼琢松屏嫉男撵`才是最美的!

例文2

成長的煩惱

安徽省界首市顧集中學(xué)劉曉蕓

我在成長,我有很多煩惱,但我學(xué)會(huì)了面對。

我的煩惱主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。我時(shí)常聽到這樣的埋怨:“你怎么這么粗心,英語的大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了點(diǎn),就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是,不該錯(cuò)的總是錯(cuò)??成績總是沒有提高!”從上初一開始,這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的 話語,有時(shí)候是我的自責(zé),有時(shí)候是妹妹的挖苦。

作為一名學(xué)生,我告訴自己成績不能太差;作為女兒,我告訴自己不能讓父母大失所望;作為姐姐,我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣??因此,煩惱也就日益增多。其實(shí),他們不知道,我也一心想要把成績提高上去,不過總不能稱心如意。不是這一科失手,就是那一科敗下陣來。這些失敗常常讓我措手不及。難道我沒有盡力?難道我的能力不夠?為什么我收獲的“果實(shí)”總是干癟的?但是有時(shí)細(xì)想一下,如果好成績那么容易就讓我得到,那豈非失去了它本身的意義,也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想,煩惱減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這話雖具有一定的道理,但未免太過于幼稚,有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取,好成績是不會(huì)送上門來的。所以,煩惱仍像一個(gè)影子,無時(shí)無刻都在跟隨著我。

“青春是一個(gè)普通的名稱,它是幸福美好的,但它也充滿著艱苦的磨煉。”有一天,我聽到高爾基這樣說。我突然意識(shí)到我忽略了青春中美好的東西,卻將煩惱看得過重了。是的,這些煩惱是磨煉,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?

“最近比較煩,比較煩??”成長的煩惱在不斷涌來,但我堅(jiān)信我能招架住所有煩惱的“襲擊”,學(xué)著在煩惱中健康成長!

(指導(dǎo)老師/張坤)

【寫作啟示】

本文開門見山,直接點(diǎn)題,顯得干凈利落。文中通過引用別人的話,突出了自己的煩惱。心理描寫真實(shí)自然,能引起人們的理解和共鳴。后半部分引用高爾基的名言,點(diǎn)明煩惱中的作者豁然開朗。結(jié)尾道出了自己的樂觀與自信,給人以啟迪。

素材貼吧

1.名人名言

(1)在這個(gè)世界上,除了陽光、空氣、水和笑容,我們還需要什么呢?——蘇格拉底

(2)真正的快樂是內(nèi)在的,它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)?！祭啄?/p>

(3)所謂內(nèi)心的快樂,是一個(gè)人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。

——羅曼·羅蘭

(4)牙齒痛的人,想世界上有一種人最快樂,那就是牙齒不痛的人?！挷{

(5)不應(yīng)該迫求一切種類的快樂,應(yīng)該只追求高尚的快樂?！轮兛死?/p>

2.哲理故事 甜甜圈上的快樂哲學(xué)一家賣甜甜圈的商店門前立著一塊招牌,上面寫著:“樂觀者和悲觀者的差別十分微妙:樂觀者看到的是甜甜圈,而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞?！边@個(gè)短短的幽默句子,透露了快樂的本質(zhì)。

尋找快樂一群年輕人到處尋找快樂,卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教,蘇格拉底說:“你們還是先幫我造一條船吧!”這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂的事放到一邊,找來造船的工具,用了七七四十九天,鋸倒了一棵又高又大的樹,挖空樹心,造出一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了,他們把蘇格拉底請上船,一邊合力搖槳,一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問:“孩子們,你們快樂嗎?”他們齊聲回答:“快樂極了!”蘇格拉底道:“快樂就是這樣,它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪?！?/p>

3.美文片段

世上的萬物都是相互依賴的,生命的整體都是相互依存的。你使它快樂,它也會(huì)使你快樂;如果你能使一朵鮮花快樂,不用自己的手隨意折毀它,那么鮮花也會(huì)使你快樂,在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨;

如果你能使一棵小草快樂,不用自己的腳隨意踐踏它,那么小草也會(huì)使你快樂,在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹耀眼的新綠;

如果你能使一只小鳥快樂,不殘忍地趕盡殺絕它,那么小鳥也會(huì)使你快樂,在每天霞光映透窗欞的時(shí)候,為你輕輕彈奏一段丁冬泉水般的美妙旋律??

不僅世上萬物相互依賴,在人的社會(huì)中,千千萬萬個(gè)人也是相互依賴、相互依存的。你給別人一個(gè)煩惱,別人也會(huì)還你一個(gè)煩惱。反之,你送別人一個(gè)快樂,別人也會(huì)贈(zèng)你一個(gè)快樂。

你使你周圍的鄰居快樂了,鄰居個(gè)個(gè)對你笑臉相迎,豈不讓你更快樂?你使你的朋友同事快樂了,朋友同事人人見你如春風(fēng)拂面,給你的何止是一個(gè)快樂?你使你的父母妻兒快樂了,父母妻兒的快樂難道不讓你快樂中透著快樂嗎?甚至你使你所住的村莊、小區(qū)、街道、城市快樂了,每天包圍著你的,到處回贈(zèng)給你的,也是這不盡的快樂??

(摘自《快樂》,文/呂游)

模擬演練

1.生活中,快樂無處不在。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí),你會(huì)感到“有家真好——我快樂”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí),你會(huì)感到“有朋友真好——我快樂”;當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí),你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好——我快樂”;當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí),你會(huì)感到“有書真好——我快樂”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí),你會(huì)感到“有夢真好——我快樂”??快樂是一種心靈的體驗(yàn),快樂是一種幸福的感覺。

請以“我的快樂”為話題,寫一篇作文。要求:①題目自擬;②寫成記敘文;③不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

即使是同一片葉子,只要變換一下角度,它的形狀便立即不同了。同樣,生活中的快樂也是多角度多層次的,我們要從多個(gè)角度進(jìn)行思考:(1)勞動(dòng)是快樂的,因?yàn)槟阍趧?chuàng)造財(cái)富。(2)助人是快樂的,因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)愛心,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。(3)寬容是快樂的,原諒別人的缺點(diǎn),給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì),也給自己的心靈一個(gè)自由的空間。(4)合作是快樂的,因?yàn)樵诤蛣e人的溝通交流中共同創(chuàng)造著價(jià)值。(一朵鮮花打扮不出美麗的春天)(5)正直是快樂的,因?yàn)槟芡χ毖鼦U坦然地做人做事。(6)傳遞愛是快樂的,愛就好像傳球,拋出去,又會(huì)彈回來,全世界的人都感染了愛和快樂的氣息,包括你自己。(7)知足是快樂的,因?yàn)槟銚碛械囊磺卸际菑涀阏滟F的。如親情、友情,是生活給你的豐厚的饋贈(zèng),要懷感恩之心,知足常樂。(8)進(jìn)取(拼搏)是快樂的,因?yàn)闊o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。(9)學(xué)習(xí)是快樂的,因?yàn)橹R(shí)的養(yǎng)分凈化了你的心靈。(10)成長是快樂,因?yàn)槟阏徊讲阶呦虺墒臁?/p>

2.隨著年齡的增長,煩惱也不期而至。它們拉幫結(jié)派,一起來擾亂我們的生活。科目在隨著知識(shí)的需要增加,作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。

請以“我的煩惱”為題,寫一篇600左右的記敘文。

我的寫作提綱:

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3.成長的路上,在我們記憶的寶庫里,既有師長無微不至的關(guān)懷,也有我們自主意識(shí)的覺醒;既有同學(xué)間真誠的友誼,也有偶爾發(fā)生的“摩擦”;既有無憂無慮的歡樂,也有難以排解的煩惱。請你根據(jù)上述材料,以“我的快樂與煩惱”為題,寫一篇600左右的記敘文。

我的寫作提綱:

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第二篇：2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：我愛我家

2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：我愛我家

內(nèi)涵點(diǎn)說

家是媽媽溫柔的笑臉,是爸爸寬闊的脊背;家是迷路時(shí)遠(yuǎn)處的燈盞,是風(fēng)雨中溫馨的港灣;家是陽春三月的田野里用笑聲放飛搖曳的風(fēng)箏,是秋高氣爽的夕陽下手挽手悠閑的漫步??在高興時(shí),家與你共享,是一方樂園;在傷心時(shí),家給你安慰,是一個(gè)傾聽者;在受挫時(shí),家給你鼓勵(lì),是一個(gè)避風(fēng)港。家記錄著我們的成長,也收藏著我們的喜怒哀樂。我愛我家,愛那份洋溢其間的濃濃親情。它總是默默穿行于平常小事之中,只要我們用心品味,就會(huì)感受到其中蘊(yùn)含的醇美。

方法指津

寫以“我愛我家”為題的作文,需要注意:要思考“家”的什么地方值得“我”愛,“我”要用什么方式去愛它,“我”是如何感受到“家”的氛圍的。確定好寫什么后,需要在選材上下工夫。如果留心體驗(yàn)生活,我們發(fā)現(xiàn)不僅可以表現(xiàn)自己家庭的和睦、溫馨、幸福,也可以寫家庭成員的相親相愛,讓人感受到家的溫暖;可以寫家庭教育的獨(dú)到之處,讓孩子健康快樂地成長;也可以寫晚輩對長輩的孝順,突出中華民族傳統(tǒng)的美德;還可以從家庭成員的忘我工作入手,寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績,突出人的精神面貌;也可以從家庭成員的愛好寫起,寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。注意要從小事入手,從細(xì)微處見精神,以小見大,突出“家”的內(nèi)涵。

例文引路 例文1 爸爸,請陪我走一走 〔美〕凱文·休斯

“媽咪,記著把攝像機(jī)放進(jìn)行李囊,我們要去海灘!”凱維娜·凱大聲喊道?！翱纯措姵赜袥]有電?！眲P莉莎·辛迪插了一句?！拔胰グ哑囬_過來,并把東西裝上車?！蔽艺f。

我的妻子凱茜把我們一家四口在海灘上玩一天需要的所有東西都打進(jìn)包囊

里了。

在我們抵達(dá)海灘后不久,我們的長女凱維娜就轉(zhuǎn)身面對著我,問道:“你愿意陪我走一走嗎,爸爸?”

“當(dāng)然,”我漫不經(jīng)心地回答,“讓我們叫上你的媽咪和凱莉莎一起去進(jìn)行探險(xiǎn)。”

“不,爸爸,只有你和我,請求你。”凱維娜牽起我的又老又粗糙的手,于是,我們一起出發(fā)了。在一陣溫和的沉默之后,她開始像海洋一樣把我納入到她的世界中。她說:“爸爸,你只聽,不要打斷我,好嗎?”

那很容易,我想?！昂玫??！蔽艺f?！拔蚁牒湍阋黄鹱咦?是 因?yàn)槲蚁霝槲业纳罡兄x你?！?/p>

當(dāng)她的這句話落入我的耳鼓時(shí),我的腳不知被什么東西輕輕地絆了一下,我的心也被某種情緒拖得滯重遲緩。我張了張嘴想說點(diǎn)兒什么,但我想起剛剛許下的諾言,就繼續(xù)沉默著,沒有說話。

“如果我死了,我希望你知道我生活得很幸福。別以為我這樣說就表明我就要死了或者其他什么。我只是希望你知道我愛你。你是一個(gè)好爸爸,你帶我們到處旅行,洞穴、高山、夏威夷??到處都有我的朋友,而最重要的是,我真正是像一個(gè)孩子一樣生活。我的許多朋友為他們的爸爸媽媽擔(dān)心,有些則為錢擔(dān)心,還有一些為他們將在哪兒居住擔(dān)心。而我只擔(dān)心一些屬于孩子的事情。你愛媽媽和我們,我們?nèi)沂且粋€(gè)整體。因此,萬一我發(fā)生了什么事,我希望你知道我為我的生活和為有世界上最好的爸爸而感謝你?，F(xiàn)在,我們可以回去了。跑啊。”她迅速地向前跑去,留下一串笑聲。

我收拾起被感動(dòng)的心情,嘴里咕噥了一句祈禱詞。我努力想跑,但是我跑不了,因?yàn)槲业囊暰€被一陣淚水的迷霧遮住了。

(摘自《讀者》2009年第9期)【寫作啟示】

文中這個(gè)美好家庭洋溢出來的濃濃愛意讓人感動(dòng),然而更讓人感動(dòng)的是凱維娜的真誠和懂事。文章開篇通過語言描寫渲染了溫馨的家庭氣氛,整篇文章主要由父女的對話組成,字里行間傳遞著父女之間深深的理解與愛?！拔业哪_不知被什

么東西輕輕地絆了一下”“我的視線被一陣淚水的迷霧遮住了”等飽含深情的語句含蓄雋永,耐人尋味。

例文2 我愛我家

山東省壽光世紀(jì)學(xué)校王曉森

家,是世間最美好的天堂,有著世間最珍貴的情感。它,有時(shí)像一杯濃濃的咖啡,有時(shí)又像一杯散發(fā)著淡淡幽香的清茶,讓人回味無窮。

我+爸爸+媽媽

我嘛,是一個(gè)慢慢長大了的孩子。長大的感覺,很好!可我很喜歡聽爸媽講我小時(shí)候的故事。哧溜哧溜爬上樹去捉知了,就算把新褲子磨破了也毫不在乎;趁爸媽不在家,偷偷把小貓臉上的胡須刮掉;看到爸爸的手表臟了,便把它放到水盆里洗??小時(shí)候的我,讓爸爸媽媽傷透了腦筋,雖然他們總怪我那時(shí)很調(diào)皮,但我又從他們嗔怪的眼神中讀出了濃濃的愛意。

閑坐小院

我、爸爸、媽媽都愛花,特別愛小菊花。在我眼里,秋天就是菊花飄香的季節(jié)。

當(dāng)天井中幽香繚繞,小菊花開始悄悄綻放,我知道,秋來了。沒有害羞,沒有躲藏,秋的氣息彌漫在小院上空。天特別藍(lán),云朵格外悠閑,陽光出奇明媚。夕陽西下時(shí),一家人閑坐小院,“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”,那份悠然自得,豈是外人能知? 學(xué)會(huì)愛家

我是你過河的橋,我是你乘涼的樹,我是你風(fēng)塵仆仆剎那間歇腳的房屋,只要你如意,只要你幸福??

學(xué)會(huì)愛家。在平淡的日子里,記得給媽媽一枝鮮花,給爸爸一個(gè)微笑,然后懷著美好的愿望去努力地生活,堅(jiān)韌地與家人跨越一座座山,去迎接每一個(gè)燦爛的黎明。

我想大聲宣布:我——愛——我家。(指導(dǎo)老師/隋艷玲)

生動(dòng)的比喻，寫出了家的味道。

富有童趣的語言，充滿溫馨的回憶。愛是家庭的主旋律。

飄滿菊香的小院，悠然恬淡的情趣，富有詩意的語言，韻味無窮。

【寫作啟示】

文章用幾個(gè)富有生活情趣的小片段,連綴成了一個(gè)令人羨慕的家。三個(gè)小片段看似閑散,卻又是精心構(gòu)思:“我+爸爸+媽媽”寫出了一家人相處的和睦融洽;“閑坐小院”體現(xiàn)了一家人高雅的生活情趣;“學(xué)會(huì)愛家”則是感情的進(jìn)一步升華。各個(gè)片段層層遞進(jìn),篇末點(diǎn)題,言有盡而意無窮。文章語言既充滿童稚的天真,又不乏理性的思考,富有詩意的想象和描述更值得品味。

素材貼吧 1.名人名言

(1)幸福的家庭,父母靠慈愛當(dāng)家,孩子也是出于對父母的愛而順從大人?！喔?英國哲學(xué)家)(2)無論是國王還是農(nóng)夫,家庭和睦是最幸福的?！璧?德國劇作家、詩人)(3)無論何時(shí)何地,家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。——羅伯特(美國詩人)(4)我父親總是說,一個(gè)孩子需要四樣?xùn)|西——充分的愛、富于營養(yǎng)的食物、有規(guī)律的睡眠、大量的肥皂和水??這些完了呢,他最需要的是一些明智的放任。

——普里斯特(美國政府官員)2.人物傳奇 最后的父愛

2008年7月25日早晨,美國卡耐基·梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)系教授蘭迪·鮑什在家中逝世。享年47歲。2007年9月,他被確診患有胰腺癌,并大面積轉(zhuǎn)移到肝臟和脾。醫(yī)生告訴他,他只剩下不到6個(gè)月的時(shí)間。他為他的學(xué)生上了“最后一課”。在一次采訪中,蘭迪說:他無意告訴這個(gè)世界應(yīng)該怎樣生活,他真正關(guān)心的聽眾始終只有3個(gè)人——他的3個(gè)孩子,6歲的迪倫、3歲的洛根和2歲的小女兒克洛艾。他們還這么小,卻不能在他的保護(hù)和陪伴之下成長,這是他最大的痛楚。他多么希望將未來30年該為他們說的話、做的事情,濃縮到6個(gè)月內(nèi)完成?！白詈笠徽n”后,他將所有的時(shí)間都用來陪伴妻子和孩子。他帶兒子和海豚一起游泳,這樣他就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他為每個(gè)孩子寫下不同的人生建議,比如“如果我只能給你三個(gè)字的建議,我會(huì)說,‘說實(shí)話’。如果還可以加個(gè)限制,那就是‘永遠(yuǎn)’”。他為2歲的小女兒克洛艾留下的話是:“如果將來有一個(gè)男人喜歡你,不要管他說了什么,只看他做了什么?！彼L大的過程中不會(huì)有父親的記憶,但他希望她知道,她的父親是世界上第一個(gè)愛她的男人。

3.精彩片段

(1)“獨(dú)一無二的??瓊妮!”父親喜歡這樣得意地說,好像我是馬戲團(tuán)中渾身綴滿亮片的女郎。由此我就聯(lián)想到,鼓聲隆隆、白馬成隊(duì)、翻筋斗的小丑,戴著滑稽帽子的伶俐小狗——全部魔幻景致圍繞著以小小的我為中心的場地中升起。父親兩眼放光地凝望著我。我的眼光和他的交閃,我會(huì)噘起小嘴,噘得緊緊的,不許心中的快樂流失。

“我們需要你,”母親常常提醒我,“夫妻二人可以成為快樂的一對,但是還需要再加一個(gè)——只再加一個(gè)——才能成為一個(gè)家。你一生下來,我們就是一個(gè)家了!”

至于我,我知道我不僅是受歡迎。我神秘地成為一家三口中不可缺少的一員,想起來也真覺得非常親熱。我愛“我們”這字眼,因?yàn)檫@字眼確定了我的歸屬。我父母是愛的泉源,他們掌握了宇宙的神秘。而我和他倆是息息相關(guān)的?！拔覀儸F(xiàn)在走吧?”父親說。我就伸出兩手,一邊一個(gè),光榮地在父母的左提右挈之下走出去。我們一家三口,真是美妙無比!(喬恩·繆斯《一家三口》)(2)小時(shí)候,母親為我們做衣服,父親若是看見了,總要說一句:“孩子們個(gè)頭大，給他們做大點(diǎn)兒?！焙髞?父親病逝,清明時(shí),我和姐姐為父親做紙衣,母親在一邊看著,說:“你爸爸個(gè)頭大,給他做大點(diǎn)兒?！毕嗨频囊痪湓?卻說在生與死的兩界。我和姐姐頓時(shí)都含了淚。

——喬葉《另一世界的話語》

(3)在我記憶中,不曾聽過父親的半句斥責(zé),也從未見過他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他,父親明明發(fā)現(xiàn)了,卻一直等到蚊子吸足了血,才打。母親說:“看到了還不打?哪兒有這樣的人?”父親笑著說:“等它吸飽了,飛不動(dòng)了,才打得到。打到了,它才不會(huì)再去叮我兒子!”32年了,直到今天,每當(dāng)我被蚊子叮到,總會(huì)想到我那慈祥的父親,聽到“啪”的一聲,也清晰地看見他手臂有被打死的蚊子和殷紅的血跡??

——?jiǎng)④陡赣H的畫面》

(4)家是什么?家會(huì)很小很小,螺螄殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大,宇宙是星星的家。家會(huì)很輕很輕,像一粒浮塵,被人一指撣掉,不留一絲痕跡。家會(huì)很重很重,像一座鉛山,壓在脊上,寸步難行。家會(huì)很快樂很幸福,像一眼不老的喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼,像一汪深不可測的淚潭。

——畢淑敏《家問》

模擬演練

1.有句歌詞唱道:“回家的感覺真好!”一提到家,就會(huì)給人一種親切溫馨的感覺。家是人生的起點(diǎn),也是我們成長的避風(fēng)港。

根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。要求:①自擬題目,自選題材;②要求寫成記敘文,600字左右。

【思路點(diǎn)撥】

(1)聯(lián)想回憶,巧妙敘述。可借眼前景物、身邊小事引出聯(lián)想,使我們回憶起同樣情境下家里的故事。這樣起筆,就能洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于我們抒發(fā)情感。例如,有位同學(xué)以“家”為話題作文,是這樣起筆的: “?；丶铱纯?回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。我拿著爺爺?shù)男?，淚水溢滿了臉頰。三年了,我離開家整整三年了,三年來爺爺?shù)囊环夥庑乓褜⑽医踊亓四莻€(gè)農(nóng)家小院。我掩卷而思,思緒又回到了三年前。(《想念故鄉(xiāng)》)此文從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交代了故事發(fā)生的時(shí)間。

(2)巧用修辭,增添文采。修辭手法的運(yùn)用,不僅使語言生動(dòng)形象簡潔明快,而且可增添文章的意蘊(yùn),使文章顯得有文采,以收到較好的表達(dá)效果。請看看下面的片段: 即便我是小鳥,我也不會(huì)忘記我出生時(shí)的巢穴;即便我是樹苗,我也無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;即便我是江河,我也不會(huì)忘記那裊裊炊煙??無論我是什么,無論我以什么方式存在,可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣?xùn)|西我是不會(huì)泯滅的——那就是對家的情感?！峨y忘親情》)選段運(yùn)用擬物、排比手法,較好地抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新,容易引發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.濃濃親情,動(dòng)人心弦。我們從小就生活在父母營造的愛的小屋中,經(jīng)歷了一次又一次愛的洗禮,相信你對家的感覺更濃,對親人的愛更深了。現(xiàn)在,請你拿起筆,以“我愛我家”為題,記錄下那些幸福的感動(dòng)時(shí)刻吧。(要求寫成記敘文,不少于600字。)我的寫作提綱: ____________________________________________________ ____________________________________________________

3.家是親情的搖籃,給了我們許多美好的記憶。你家,我家,他家,家家都有故事;你說,我說,他說,說出各自精彩。請你以“家”為話題,寫一篇600字左右的文章,題目自擬。

我的寫作提綱: ____________________________________________________ _______________________________________________

第三篇：2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：回報(bào)親情

2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：回報(bào)親情

內(nèi)涵點(diǎn)說

時(shí)下,很多家長對孩子一味地付出,不求回報(bào)地付出,導(dǎo)致很多孩子只知享受,不懂回報(bào)。父母給予我們一切,卻未必希望我們回報(bào),然而懂得回報(bào)卻是我們做人的一種根本。當(dāng)你有小小的回報(bào)之心時(shí),你會(huì)看到父母欣慰的笑容,看到父母快樂的眼神?；貓?bào),并不像你想象得那么難,它做起來其實(shí)很簡單:也許只是一句話,也許只是幫個(gè)小忙??廣告中,“媽媽,洗腳”這個(gè)清脆的童聲打動(dòng)了多少人的心啊。這樣的話題,中考中也多有體現(xiàn),如 “心中早想說一句”,遼寧本溪市的“拿什么報(bào)答你,我的_______”等。

方法指津

要寫好這一話題,需要從以下幾個(gè)方面入手:

擬制一些角度獨(dú)特、語言新奇、富有詩意的標(biāo)題,如:“滴水之恩的回報(bào)”“今天的努力,明天的回報(bào)”“計(jì)較也是回報(bào)嗎”等。

打開思路,比如圍繞“回報(bào)”主題拓展思維:

(1)情感回報(bào)型——有回報(bào)父母之愛的、有回報(bào)老師辛苦的、有回報(bào)朋友情誼的??

(2)付出回報(bào)型——小草對露珠的回報(bào)、樹木對人類的回報(bào)??進(jìn)一步體現(xiàn)人與動(dòng)物或整個(gè)大自然的融洽相處等主題,立意很好。

例文引路

例文1

親人·親情·回報(bào)

吉林一考生

親人是前進(jìn)力量的源泉,親情是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的財(cái)富。有了親人,你就不會(huì)孤獨(dú)與悵惘;有了親情,你就會(huì)懂得感恩與回報(bào);有了回報(bào),你就會(huì)更加理解和懂得愛的含義。

懷橘遺親

陸績,在六歲時(shí),隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)。袁術(shù)拿橘子招待他們,陸績便往

懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí),橘子不小心滾落到地上,袁術(shù)嘲笑道:“陸郎來我家做客,走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎?”陸績說:“母親最喜歡吃橘子,我想拿回去給她嘗嘗?！痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親,自愧不如。陸績對母親的這份孝心源于他對母親的感恩,他能夠時(shí)刻想著母親,表現(xiàn)了他對母親的關(guān)懷與愛戴,是為子女者對父母回報(bào)的一種真情表現(xiàn)。

回報(bào)父母

德國思想家恩格斯的父親去世后,留下了一筆數(shù)目可觀的遺產(chǎn)。這引起了他幾個(gè)兄弟之間的財(cái)產(chǎn)糾紛。當(dāng)時(shí),正值他的母親身患重病,為了不使母親傷心,他主動(dòng)放棄了那份屬于自己的遺產(chǎn),平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛。后來,他在一封信中寫道:“我可能會(huì)有成千上萬的財(cái)產(chǎn),但我永遠(yuǎn)不會(huì)有另一個(gè)母親?！笔前?金錢、財(cái)富固然是誘人的,可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊,父母的恩情怎能用金錢取代呢?父母給予了我們太多太多,小到無微不至的關(guān)懷,大到教我們做人做事,這些是無法用金錢來衡量的。恩格斯的做法,不正體現(xiàn)了“親情”的精髓嗎?親情不是因?yàn)榻疱X而存在的,它是任何東西都無法換取的!恩格斯的故事想必會(huì)銘刻在大家心中吧?我們都應(yīng)該像恩格斯那樣珍視親情,回報(bào)父母。

孝感天地

馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年,在他剛出生8個(gè)月時(shí),父母便離異了。后來,父親外出打工,他只能和年邁的奶奶相依為命。不幸的是,奶奶又患上了糖尿病,導(dǎo)致雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不每天5點(diǎn)鐘就起床,做飯給奶奶吃,然后幫奶奶起床、收拾家務(wù),再一路小跑匆忙去上學(xué),放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居。九年如一日,馬鵬飛就這樣堅(jiān)持了九年。因此,他獲得了“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號,也感動(dòng)了不少人。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng),是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí),仍然對奶奶不離不棄,堅(jiān)持孝道。即便親人沒能給他富裕的生活、溫馨的家庭,但至少給了他生命,給了他親情,于是他用感恩的心來樂觀面對生活,他用自己的行動(dòng)來回報(bào)奶奶對自己的愛,這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

親情讓疲憊的生命有了避風(fēng)的港灣,而失去親人的人,就像一艘漂泊的小船,始終沒有?？康拇a頭。親人給予我們親情,給予我們關(guān)愛,我們一定要善待他們,回報(bào)他們。

讓我們用親情作詞,回報(bào)作曲,共同譜寫一首頌揚(yáng)親情的歌吧。

【寫作啟示】

(1)形式較為新穎?？忌捎眯?biāo)題的形式,分三個(gè)部分表現(xiàn)了主題。這種形式讓人眼前一亮的同時(shí)還省略了過渡段,一舉兩得。

(2)所選事例涉及古今中外。第一部分“懷橘遺親”講了一個(gè)古代的故事;第二部分“回報(bào)父母”是德國的事例;第三部分“孝感天地”是近期的一個(gè)故事。這樣安排,既全面又有說服力。

(3)每個(gè)故事都緊扣“回報(bào)”主題,層層深入、環(huán)環(huán)相扣地表達(dá)了“要善待親人,懂得回報(bào)”的主題,給我們每一位讀者以啟示。

例文2

深夜的期盼

——謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我敬愛的奶奶

山東省淄博市臨淄外國語學(xué)校2007級三班 鄭昕宜

深夜,十點(diǎn)。雨水剛剛停息了傾灑的腳步,但是天地間卻多了一份涼意。一位老人站在樓下,見那熟悉的樓層早已熄了燈,頓了頓,將那要按門鈴的手縮了回來。她轉(zhuǎn)身看了看漆黑的道路,漆黑的樹木,漆黑的小草,將那布滿滄桑的手揣進(jìn)兜里?！斑€是不要打攪他們吧!”老人想。

這是一位60歲的老人,那一道道象征生活辛苦的痕跡愈來愈明顯。的確,這幾年來,她老了不少,那頭黑發(fā)伴隨著她操勞了大半生,如今卻換了白裝。

老人坐在石凳上,那個(gè)與她的心一起冰涼的石凳。涼風(fēng)陣陣,吹動(dòng)萬物,吹亂了老人的頭發(fā),也擾亂了老人的思緒?！皟鹤?他會(huì)回來嗎?他要什么時(shí)候才能回來?他睡得好嗎?唉,這么鬧,到哪兒才是一個(gè)頭啊!”老人看了看道路,沒有任何車輛行駛過的痕跡,她又低下了頭。老人深深地嘆了口氣,一種久違的寂寞涌上心頭,此刻的萬物在她看來都恍若不在?！澳菚r(shí)候,他多聽話呀!家里的活他總是搶著干,每天天不亮就起床,起床后干活、上學(xué)、放學(xué)、上學(xué)??那三個(gè)孩子就屬他最乖了吧,怎么現(xiàn)在??唉,真是越大越不聽話了?！?/p>

一道刺眼的燈光使得老人不得不瞇起了眼睛?！笆莾鹤踊貋砹税?”老人連忙起身快步走到路邊,看到一輛車開了過來。老人蒼老的雙手微微搭起,想把兒子的車攔下,但車卻迅速地開走了,沒有絲毫停留。許久老人的雙手才放下,兩眼掠過一絲失望:“怎么,不是?這輛車不也是白——色——的嗎?”老人從來沒有覺得時(shí)間過得這么漫長,世間居然這么清冷,自己居然這么孤單!

老人沿著路邊反復(fù)地走,幾次想到鍋爐房內(nèi)取暖,但為了能在第一時(shí)間看到兒子的身影,終究還是止步了。風(fēng)吹得老人好冷,連雙腳都失去了知覺,雨后的積水令老人的心更涼了。兒子還沒有回來,樓上時(shí)亮?xí)r滅的燈光令老人一次次地心痛,望眼欲穿的老人第一次感覺到兒子居然這么可惡、可恨,竟然連她的話也不聽了。

“叫他回來,他不回來,還要拖到這么晚,他到底想怎么樣?”老人轉(zhuǎn)念一想,兩眼透出恐慌:“難道他喝酒開車讓人查了?”想到這里,老人走得更急了,真希望現(xiàn)在就能看到兒子的身影。

風(fēng)吹得更緊了,小草被風(fēng)吹得蕩起波來。

老人的心也像這草一樣,被“風(fēng)”折磨得難受。

又是一道刺眼的光芒,老人看了看這光,一陣驚喜之感掠過心頭?！皟鹤铀摶貋砹税?”這車停在老人的面前,車玻璃的那邊是個(gè)熟悉的聲音,說著熟悉的話語,顯然他很吃驚:“您怎么在這兒,冷不冷?”九個(gè)字,好少卻很珍貴,老人的思緒又被擾亂了。老人突然覺得那一身酒氣原來這么溫暖。

“等你回家。”老人緩慢地說出。

此刻,老人覺得時(shí)間過得好快,這個(gè)世間充滿溫暖,自己從來不曾孤單!

(指導(dǎo)老師/呂毅然)

【寫作啟示】

(1)真摯的感情。文章寫一位母親在雨夜等候晚歸的兒子,字里行間充滿著一個(gè)母親對兒子的牽掛。正因?yàn)槟赣H的這種博大的愛,平凡的敘事才給人留下極其深刻的印象。(2)旁觀的敘述。文章采用第三人稱的寫法,從旁觀者的角度來刻畫人物、敘述故事。這種第三者的“冷”敘述,不加半點(diǎn)主觀的描寫,全是鏡頭實(shí)錄,給人更真切的感覺和更強(qiáng)的震撼。

(3)傳神的細(xì)節(jié)。老人的手、老人的頭發(fā)等,都如同電影中鏡頭的特寫一般,給人留下極其深刻的印象。通過傳神的細(xì)節(jié)描寫,如老人的白發(fā)、心理等,把一位令人尊敬的老人形象完整地呈現(xiàn)在讀者的眼前。

精彩片段

你的“報(bào)答”

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報(bào)答,你整晚都在哇哇大哭。當(dāng)你3歲的時(shí)候,她用心地為你做菜;而作為報(bào)答,你把一盤盤菜興高采烈地扔在了地上。

當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買了一盒彩筆;而作為報(bào)答,你涂了滿屋滿墻的畫。當(dāng)你5歲的時(shí)候,她給你買了漂亮的衣服;而作為報(bào)答,你穿著它到泥坑里瘋玩。

當(dāng)你7歲的時(shí)候,她送給你最愛的足球;而作為報(bào)答,你用那球打破了鄰居家的玻璃。

當(dāng)你9歲的時(shí)候,她為了提高你的素養(yǎng),讓你學(xué)鋼琴;而作為報(bào)答,你常常曠課,編造著五花八門的理由不去練習(xí)。

當(dāng)你11歲的時(shí)候,她陪你還有你的朋友一起去看電影;而作為報(bào)答,你讓她坐到離你和朋友很遠(yuǎn)的另一排。

當(dāng)你13歲的時(shí)候,她建議你去把頭發(fā)剪了;而作為報(bào)答,你說她不知道什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。

當(dāng)你14歲的時(shí)候,她為你付了一個(gè)月的夏令營費(fèi)用;而作為報(bào)答,你痛快地玩耍過了酷夏,卻一整月沒有給她打電話,讓她的那個(gè)夏天多了份悶熱。

當(dāng)你15歲的時(shí)候,她下班想擁抱你一下;而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋并冷冷地插上了門??

模擬演練

1.《弟子規(guī)》中有這樣的話:“恩欲報(bào),報(bào)欲忘,報(bào)怨短,報(bào)恩長?！边@話強(qiáng)調(diào)的是要報(bào)答對自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,說的就是回報(bào);中國俗話“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,說的也是回報(bào);“烏鴉反哺”的傳說則告訴我們,自然界中一些動(dòng)物尚懂得回報(bào),何況我們作為人呢?但在社會(huì)生活中,不愿回報(bào)、不懂回報(bào)的人或事卻彼彼皆是。

請以“回報(bào)”為話題,寫一篇作文,要求寫成記敘文,題目自擬,不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

形式上,我們可以用日記、書信、小標(biāo)題等創(chuàng)新,如用三篇日記來寫自己為了回報(bào)父母等親人,而做出的一件件令人感動(dòng)的故事;或用三個(gè)小故事反映自己在實(shí)踐中的成長,發(fā)出“要學(xué)會(huì)回報(bào)他人”的深情呼喚;我們還可以用童話、寓言、小說等體裁創(chuàng)新,用生動(dòng)的故事來折射出“講回報(bào)”的重要意義。

作文是用語言記錄生活的,雖然要對生活進(jìn)行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,盡量有生活氣息。

2.閱讀下面的材料,然后按要求作文。

一個(gè)面包師長期從他鄰居的一個(gè)農(nóng)民那兒購買黃油。有一天,他發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足,以后定期稱量,每回都是這樣,于是他把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說:“在面包師向我購買黃油的同時(shí),我也一直向他購買同樣重量的面包,并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn),就不是我的過錯(cuò),而是他的過錯(cuò)了。”面包師聽了啞口無言。

要求:根據(jù)以上材料,自擬文題寫一篇作文,要求寫成記敘文,不少于600字。我的寫作提綱:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.天平,正如它的名字一樣,象征著平等、公平,準(zhǔn)確地反映了事物的輕重,孰重孰輕絕不偏袒任何一方。天地間也有這么一桿大秤,專門稱量一個(gè)人的付出與回報(bào),你有多少的付出相應(yīng)地也應(yīng)得到多少回報(bào)。

請你以“付出與回報(bào)”為題,寫一篇600字左右的記敘文。

我的寫作提綱:

_____________________________________________________________________

第四篇：2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：學(xué)習(xí)生活

2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：學(xué)習(xí)生活

內(nèi)涵點(diǎn)說

我們是學(xué)生,我們的“主業(yè)”就是讀書與學(xué)習(xí),作業(yè)與考試就由此相應(yīng)而生了。在讀書學(xué)習(xí)中,我們既感受到了苦與累,也感受到了獲得知識(shí)的快樂。我們怕作業(yè),怕考試,但一想到作業(yè)和考試都是因?yàn)槲覀円玫卣莆罩R(shí),讓自己更加強(qiáng)大,我們就會(huì)生出一種坦然,甚至是幸福。是啊,每經(jīng)過一次考試,我們自己的境界就會(huì)高出一個(gè)層次。我們明白努力的意義,所以我們享受作業(yè),享受考試,享受生活給我們的每一次壓力和檢驗(yàn)。近來年中考試題也多關(guān)注此類話題

方法指津

合理運(yùn)用表達(dá)方式。以記敘為主線,可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的讀書、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試的經(jīng)歷,但為了防止平淡,需要精選材料,并從材料中挖掘內(nèi)涵,添上點(diǎn)睛之筆。記敘中可以穿插抒情,抒寫自己對讀書、學(xué)習(xí)、考試等的感情、樂趣,抒寫自己對讀書、學(xué)習(xí)、考試等的情感體驗(yàn)?？梢赃m當(dāng)議論,談?wù)勛x書、學(xué)習(xí)、考試與自己成長的關(guān)系,也可以深層次認(rèn)識(shí)讀書、學(xué)習(xí)、考試對自身發(fā)展所起的作用。

例文引路

例文1

試 卷

王國華

在暗夜,偶爾會(huì)夢到試卷,真真切切。

試卷對我意味著什么呢?也許意味著考試吧。

多神秘的試卷啊,在拿到手之前,你不知道上面有什么內(nèi)容。但你明白,一定有許多不可預(yù)知的東西等著你。那是老師設(shè)置的一個(gè)個(gè)陷阱。

你像穿越迷宮一樣小心翼翼,高抬腿,輕邁步,在里面閃轉(zhuǎn)騰挪。即使你心細(xì)如發(fā),即使你身經(jīng)百戰(zhàn),也難免有中招的時(shí)候。你滿頭大汗,如臨大敵。其實(shí)那不過是老師和你開的善意的玩笑。

第二天,他會(huì)告訴你,昨天你在什么什么地方,進(jìn)入了圈套,實(shí)際情況不是那樣的,而是這樣的。然后,他會(huì)告訴你正確的答案。

我盼著老師揭曉謎底。他總給我意外的驚喜:自認(rèn)為對的,竟然錯(cuò)了;自己沒有

把握,卻蒙對了。

他根據(jù)你的表現(xiàn),給你一個(gè)分?jǐn)?shù)。

這個(gè)分?jǐn)?shù),你完全可以不在乎。

所以,每次交上試卷以后,我都滿心期待著老師的講解。他們的講解常常讓我豁然開朗,如醍醐灌頂一般。

老師是整個(gè)過程的設(shè)計(jì)者。我們懵懵懂懂跟著他,亦步亦趨。

我對得起試卷,因?yàn)槲覐牟怀u別人的答案。抄襲對我沒有什么意義,我需要靠自己的理解得出答案。

為什么會(huì)夢見試卷呢?也許是因?yàn)槲姨焯於荚诳荚嚒?/p>

生活中的每一個(gè)問題,對我來說都是一次考試,但我沒有盼頭。

沒有老師,也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案等著我。我只能一個(gè)人面對著那一張紙,咬著鉛筆頭,苦思冥想。

即使我交白卷,也沒人管我;更不會(huì)有人對我大聲咆哮,罰我重做一百遍。

誰管誰啊?每個(gè)人都面對著一張?jiān)嚲?包括老師在內(nèi)。他的那張卷子可能比我的這張還難,他可能比我還緊張呢!

我們自己領(lǐng)來卷子,擺在桌上,自己解答,最后自己給自己打分。

別人給你打59分,你可以給自己打100分;別人自己打了100分,你可以探頭看看,撇撇嘴說:明明不及格嘛!

試卷和答案沒有必然的聯(lián)系,和分?jǐn)?shù)也沒有必然的聯(lián)系。

答案與分?jǐn)?shù),都不再神秘,反而讓你惶惑,讓你無所適從。

試卷是例行的吃喝拉撒,它就是那么輕飄飄地來了,擺在你的眼前,仿佛在說:你看著辦吧!

(選自《廣州日報(bào)》2008年10月21日)

【寫作啟示】

這篇文章的構(gòu)思非常巧妙?？傮w來說,文章由“夢到試卷”引出話題,可以分成兩個(gè)部分,前一部分說的是上學(xué)時(shí)真實(shí)的考試,而后一部分則是帶有比喻意味的人生的考試。在描寫前一部分時(shí),作者從一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),很忠實(shí)地反映了自己的心態(tài)和思想。他把考試比作了“穿越迷宮”,把難題比作了老師設(shè)下的“圈套”,使文章充滿了趣味性。中間再次通過“夢見試卷”作為過渡,將話題從真實(shí)的考試引到了生活上——“生活中的每一個(gè)問題,對我來說都是一次考試”,這樣就使文章的主旨得到了提升。同時(shí)作者還采用了對比的手法,生活的考試和真實(shí)的考試形成了鮮明的反差,讓我們看清了生活的本來面目。強(qiáng)烈的哲理意味使我們讀過整篇文章之后,都情不自禁地陷入了深深的反思之中,這正是文字的魅力。

例文2

迷茫一片云

李琳琳

我是逃出來的,逃學(xué)到這片草地。各學(xué)科作業(yè)量大如山,天天寫呀算呀,卻怎么也做不完,直壓得我喘不過氣來。我干脆向班主任稱病請假,溜到這片草地,溜到這個(gè)清幽的所在來歇神兒,好不輕松,好不自在。抬頭,不遠(yuǎn)的秋空,悠然升騰起一朵潔白素雅的云。天空是那樣神奇浩渺,陽光是那樣親切柔和,雄鷹是那樣傲慢矯健,做一朵云在天空中游弋,是多么飄逸自由??我就要做那朵云,真的!從此,我就沒有了束縛,沒有了壓力。

恍惚間,身體悠悠然變輕,變得透明。草地在腳下越來越小,風(fēng)在耳邊呼呼穿梭。我真的變成了一朵云,一朵自由的云!我終于脫去了一身的凡俗,在天空中游蕩。

我在空中一邊游玩,一邊深情地望了一眼我的學(xué)校,我的家,便一轉(zhuǎn)身飄走。我在天空游弋,俯瞰著遼闊的平原江河,“一覽眾山小”的豪情充滿胸懷。天馬行空,無拘無束,灑脫奔放,這描繪的就是我呀。別的云朵招呼我一起玩耍,我只顧忙著旅行,只是沖它們揮一揮手。我飄啊飄啊,忽覺得漫無目的起來。偌大的天空,我是那樣的渺小和微不足道。高處不勝寒,一種漂泊的孤獨(dú)感油然而生。

為了排遣一時(shí)的苦悶,我追逐著雄鷹,與雄鷹比肩飛行。我喊道:“雄鷹,你是蒼穹的驕子,我是天宇的弄潮兒。我們是一樣的。原來我只能仰視你,現(xiàn)在我可以平視你啦!”雄鷹漠然反問:“我是天空的兒子,天空是我的家。你是天空的兒子,還是旅客?我能夠逆風(fēng)滑翔,你能嗎?”說完,雄鷹頂著冷風(fēng)傲然飛去,展開的翅膀似乎凝固了,自如地盤旋著,我這才明白了什么是真正的飛翔。我轉(zhuǎn)身也想頂風(fēng)飛行,結(jié)果被風(fēng)推了回來。唉,我只能隨風(fēng)而行了,誰叫我是天空的旅客呢?

看著雄鷹遠(yuǎn)去了,我有點(diǎn)郁悶。心想:我總歸是一片云啊,我自有我的本領(lǐng)。艷陽高照,我就故意把燦爛陽光遮斷,讓地面出現(xiàn)大片的陰影世界,而后欣賞著自己投下的陰影在慢慢移動(dòng),從高處移到低處,從陸地移到水面,好不刺激,好不得意!

我加入了伙伴們的行列。它們好美呀,飄蕩在朗朗高空,如渾重的磐石,如團(tuán)聚的棉絮,如列陣的羊群,如升騰的煙霧,如鱗狀的沙灘,安詳、大方、明麗,一展秋的風(fēng)韻,供人們欣賞。玩著玩著,我們忽然接到天公的命令——布陣降雨。不一會(huì)兒大團(tuán)大團(tuán)的黑云涌了過來,遮蔽了天空。我也扮演了烏云的角色,懷著好奇的心理開始化作無數(shù)雨滴往下落,真刺激,真好玩!飄著飄著,我忽然驚恐地大喊起來:“我沒帶降落傘呀,我要被摔死了,我要完蛋了??”

猛然從自己的幻想中跳出來,我還是我,正愜意地躺在草地上。我望望天空,云,已不再是那片云了。其實(shí),家和學(xué)校,才是自己能夠扎根的地方啊。

我起身,朝著學(xué)校走去,嘴角上掛著一絲微笑。

【寫作啟示】

貴人鳥的廣告詞這么說:“Play your mind.”翻譯成中文是“展開你的想象”。其實(shí),想象與幻想有時(shí)候就是這么美妙。就像李琳琳同學(xué),明明知道不可能,可還是忍不住將自己想象成一朵潔白自由的云,在天空玩耍,與雄鷹比肩,接命令布陣降雨,真的是很有趣的想象。

模擬演練

1.人的一生總要與書打交道,尤其在學(xué)生時(shí)代。我們在與書交往的過程中,一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生,之后還會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本好書而廢寢忘食,為了一本武俠小說被老師批評??就這樣,我們的心靈在與書的接觸中逐漸成熟,不再只是關(guān)注感性的故事情節(jié),而是多了一份理性的思考。關(guān)于讀書,你一定有許多話要說。請就你的讀書經(jīng)歷,以“我與讀書”為話題寫一篇不少于600字的文章,談?wù)勛约旱南敕?、體會(huì)和認(rèn)識(shí),或者記錄你與書的交往過程。

【思路點(diǎn)撥】

(1)可以寫自己的讀書經(jīng)歷和讀書感受,通過自身經(jīng)歷來反映一些問題。如:“可自從我上初中以后,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí),偶爾抽出時(shí)間看看課外書,媽媽還會(huì)來干涉。唉,我喜歡的書呀??”

(2)可以采用對話形式,就讀某種具體的書時(shí)遇到的問題和作者對話,由此發(fā)表自己的讀書心得與體會(huì)。

2.只要留心注意,我們一定會(huì)有這樣的感悟:生活中時(shí)時(shí)處處都充溢著語文的氣息,我們要在生活中學(xué)語文,在生活中感悟語文,在語文的世界里漫游,也一定會(huì)有無盡的樂趣。

請以“漫游語文世界”為話題,寫一篇記敘文。

要求:①要有真情實(shí)感,不得抄襲;②不少于600字;③書寫要正確、規(guī)范、美觀。我的寫作提綱:

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3.每個(gè)人都經(jīng)歷過考試,升學(xué)考試自不用說,就是生活中也處處存在著考試。這些考試無不在檢測著你的意志、品質(zhì)和能力,只有在這一場場考試中合格乃至優(yōu)秀的人,才有可能成為一個(gè)真正的成功者。請以“考試”為話題,寫一篇作文。要求寫成記敘文,題目自擬,不少于600字。

我的寫作提綱:

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芝麻貼士

他是黃渤

演藝這條路,他一直走得不順。

初中畢業(yè)不久,他就簽約了太平洋唱片公司。跟他一同簽約的還有毛寧與楊鈺瑩。這兩位后來都紅了,只有他,一直默默無聞。后來,居然連歌也沒得唱了,他只能淪落為楊鈺瑩的伴舞。

1994年,他離開太平洋公司,來到北京。在酒吧里當(dāng)駐唱歌手。住在郊區(qū)農(nóng)民的房子里,每天蹬兩個(gè)鐘頭自行車去酒吧唱歌。這期間,他認(rèn)識(shí)了許多同他一樣在酒吧里賣唱的朋友,例如周迅、滿文軍、滿江、零點(diǎn)樂隊(duì)、沙寶亮等。這些人相繼大紅大紫,又只有他,像一根干枯的稻草,黯然地,被世界遺忘在一個(gè)陰暗的角落。

2000年,通過朋友高虎的推薦,他開始演電影,大多都是諸如士兵甲、路人乙的小角色。微薄的片酬,根本無法維持他在北京的生活。他睡過橋洞,吃過飯店的剩飯,撿過垃圾堆里的衣褲。他的內(nèi)心充滿了不甘與酸楚。

有朋友勸他:改行吧,演藝向來都是年輕人的天下,你不能再耗下去了,又何必在一棵樹上吊死?

可是不久他就想通了,繼續(xù)在各大片場蹭一些小角色。朋友見了,不由感嘆:“這是何苦呢?”他笑笑:“演藝這條路,我雖然一直都不順。但是卻積累了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與人脈關(guān)系,若是改行,這一切還不都得從零開始!”

就這樣,他又開始了艱難的嘗試與堅(jiān)持,事業(yè)終于慢慢有了起色。2009年,他在電影《斗?！分酗椦菖６?。有一次拍攝,在一座石頭山上,三五百米高,場工上去一回都累得直喘,黃渤卻要一個(gè)鏡頭從山底跑到山頂,跑三四十趟。戲拍了3個(gè)月,鞋子磨破38雙。

付出總有回報(bào)!憑借該劇,他一舉奪得第46屆金馬獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。從此,事業(yè)步入坦途,僅2009年,他就參與演出了10部電影。

他就是黃渤,一個(gè)艱辛歷盡、樸實(shí)無華的山東漢子。

第五篇：2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：體驗(yàn)社會(huì)

2011年中考記敘文寫作講學(xué)練：體驗(yàn)社會(huì)

內(nèi)涵點(diǎn)說

背起行囊,我們是一個(gè)行者。我們離開了家庭的溫暖,離開了學(xué)校的瑯瑯書聲,我們要去感受一種全新的生活。我們要用腳丈量路,用心感受美,用勇氣書寫成功,用快樂書寫體驗(yàn)。在這全新的生活里,我們發(fā)現(xiàn)了世界的博大、自然的偉岸,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛能、自己的心靈。常出去走走,真好!方法指津 寫景要注意觀察點(diǎn) 四川王昌銘 我們看下面一段話: 一輪紅日從海上徐徐升起,東方開始出現(xiàn)魚肚白,不一會(huì)兒,就云霞滿天了。我身披和煦的陽光,健步登上了海邊的一座山頭。向山下一望,公路緊貼著山腳伸向遠(yuǎn)方。公路兩邊的樹,一棵一棵好像撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫,給公路上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。海灣里,成群的漁船像親密的兄弟,魚貫著漸漸沒入蒙蒙的晨霧中。

乍一看,詞語用得十分漂亮;可是仔細(xì)一想,漏洞就太多了。

先從時(shí)間上來說,自然現(xiàn)象的順序應(yīng)當(dāng)是:現(xiàn)魚肚白——晨霧蒙蒙——紅日徐升——紅霞滿天?？墒?這一段文字卻前后顛倒,順序混亂,以至鬧出了這樣的笑話:紅日已經(jīng)升起,東方才出現(xiàn)魚肚白;早已紅霞滿天,卻還有蒙蒙晨霧。

再從空間上來說,開頭和結(jié)尾是站在山頭上看到的景色,中間則是必須站在公路上、大樹下才能看到的景色?？墒?作者并沒有敘述自己在移步換景。

所以,在寫景的時(shí)候,我們不要忘了是在什么時(shí)間刻度和空間位置上。這兩者結(jié)合起來,就是觀察點(diǎn)。

本次寫作,可以把旅行前、中、后發(fā)生的故事,寫成一篇記敘文;也可以以自己的游蹤為線索寫一篇記敘文,注意文章要條理清楚。當(dāng)然也可以寫成游記散文。我們在這里主要講講記敘文。

例文引路 例文1 相遇冰峪溝

丁立梅

冰峪溝位于大連莊河北部山區(qū),內(nèi)有眾多溝谷,群山一座一座,散落其間,玲瓏秀美。英納河、小峽河,穿梭其中,清亮澄明。山枕著水,水繞著山,形影相隨,不離不棄,勾畫出一幅幅妙不可言的天然畫卷。人稱遼南小桂林。

我去時(shí)秋已降臨。氣候宜人,風(fēng)在水里浸泡過似的,從谷底一波一波吹過來,甜蜜清涼。不是節(jié)假日,游人不多,山谷,很靜。水流聲、風(fēng)吹聲、鳥鳴聲、游人的輕語聲,便格外分明。谷里樹木繁茂,多古樹,樹們沿谷底一路攀升。野花遍地。開得最為熱烈的,當(dāng)數(shù)小野菊了。星星點(diǎn)點(diǎn),紅紅白白,有趴在裸露的巖石上的,有夾雜在荒蕪的草叢里的,石因它變得秀美,草因它變得多情。同行中有女子,忍不住俯身去采那些花,很快手里便有了一捧。男同胞們見狀,紛紛加入進(jìn)去,在草叢里摘花?！斑@朵好!”“那朵也好!”——他們歡快地叫。現(xiàn)實(shí)里,他們或許有諸多的不茍言笑;那會(huì)兒,他們卻開心天真得如同一群孩子。

不時(shí)有小松鼠從林子里跑出來,小尾巴翹得高高的?？匆娪稳?它們不懼怕,而是好奇地張望一通,復(fù)又遁入林子里。這里,當(dāng)是它們的天堂。

我看天。天在山峰上,與山峰嬉戲。天不遙遠(yuǎn),仿佛只要我登上山頂,便可以撫摩到。我看山,山把眼睛塞得滿滿的。最美的是巖石,巖石不說話,巖石又是充滿語言的。這邊奇峰俊朗,熱情飽滿。那邊山石盤旋,眉眼盈盈。多久?上億年了。

在云水渡坐船。這里匯集了冰峪溝最美的精華,水碧青,山秀美,山長水闊。它由英納河緩聚而成,取云水共渡之意。我實(shí)在喜歡極了這名字,云落下來即成水,水蒸騰上去即成云,云水纏繞。天上人間,原是沒有距離的。

湖水湯湯,倒映著兩岸山巒,山在水里走,水在山中行。人最是有福的了,既在水里走,又在山中行。左岸的山,筆直向上,裸露的巖石,有著赭紅的皮膚,或是黃的皮膚,斑斕如油畫。右岸的山,披了一身紅葉做的衣裳,活潑俏麗,華美風(fēng)情。往后看,是山。往前看,還是山。峭壁秀絕,鬼斧神工。時(shí)有一抹艷紅跳入眼睛,是野杜鵑吧?是波斯菊吧?山峰無一例外,都是青得泛黛的。彼時(shí),只覺得身體輕盈,風(fēng)一樣地,飄上去,飄上去。好,且化做那湖中一滴水,且化做那山上一抹紅,且化做那山峰上的一朵云??怎樣,都是好的。只求與這自然,融為一體。

著名的仙人洞,位于龍華山天臺(tái)峰的懸崖下。通往仙人洞的路叫“梯子嶺”。從遠(yuǎn)處看,“梯子嶺”曲曲彎彎,游蛇一般蜿蜒而上。到底有多少級呢?有說八百的,有說六百的。當(dāng)?shù)厝说母柚{唱得極有意思:“上山八百八,進(jìn)廟就能發(fā)。下山六百六,進(jìn)廟就長壽?！?/p>

有洞必有傳說,傳說曾有一位叫宏真的高僧,在這里修煉成仙。洞府很大,洞中有洞,里面建

有廟宇,始建于明朝。廟中供奉的分別是釋迦牟尼佛、寶幢王佛、彌勒尊佛,兩側(cè)為十八羅漢。右側(cè),是一幢木結(jié)構(gòu)的二層樓,為“玉皇閣”和“三官殿”,供的是道家尊奉的神仙。在這里,道僧合一,門派不同,卻又是殊途同歸的,那就是:積德從善。紅塵萬丈,人心所向,莫不如此。

一道士從廟里走出,玄衣玄鞋,長發(fā)及肩,很有點(diǎn)仙風(fēng)道骨的韻味。問他:“從這里可以攀到山頂嗎?”他笑而不答,走到懸崖邊,靠近欄桿向下望。我們亦跟過去,向下望。數(shù)座山峰,盡收眼底,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,美不勝收。原來,我們已臨近山頂而不自知。

黃昏了。山上,梵音裊裊。山下,人間煙火已相繼升起。山上山下,如此相隔遙遠(yuǎn),又緊緊相依相惜,相承相接。千百年來,究竟是誰在感動(dòng)著誰?(摘自《新民晚報(bào)》2009年12月31日,略有刪改)【寫作啟示】

感受自然來自游覽。這就要求我們在游覽中要調(diào)動(dòng)多種感官: 1.要學(xué)會(huì)用眼睛看 “我看天。天在山峰上,與山峰嬉戲。”“我看山,山把眼睛塞得滿滿的。”“巖石不說話,巖石又是充滿語言的??”文中,天和不說話的巖石,不是死的,它們都有生命,也有靈性。何等玲瓏剔透的美好心靈!2.要學(xué)會(huì)用耳朵聽 “知他所言不實(shí),卻因此而溫暖。陌生的溫暖,總是激勵(lì)人心的,于是繼續(xù)攀爬”,聽陌生人的話,反其意,聽出了溫度,聽出了力量,多么聰慧敏感的心胸!3.要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋聯(lián)想“石因它變得秀美,草因它變得多情”,帶讀者進(jìn)入了詩情畫意的境界。

4.要學(xué)會(huì)用心思考和體驗(yàn)“我實(shí)在喜歡極了這名字,云落下來即成水,水蒸騰上去即成云,云水纏繞。天上人間,原是沒有距離的”??這些都是作者獨(dú)特的體驗(yàn)。

表達(dá)感受的方式也是多種多樣的。除了直抒胸臆外,還可以借助形象描寫,將感受隱藏在比喻、擬人等修辭手法里。

例文2 仰天山的綠

山東省壽光世紀(jì)學(xué)校 任叢

走進(jìn)仰天山,邁出的腳步又驚疑地收回,像倏忽間闖進(jìn)一個(gè)只能在心底神往的夢。腳下,是古樸又安詳?shù)氖迓?遠(yuǎn)處,一片濃重的翠綠撲面而來。地,是墨綠墨綠的;天,是湛藍(lán)湛藍(lán)的。近處幾座石屋,玲玲瓏瓏,悠遠(yuǎn)沉靜。這只能在畫上,在電視中,在古詩里尋覓到的景色,此時(shí)驀

地呈現(xiàn)于眼前,令我這個(gè)久居都市的現(xiàn)代人又驚又喜,還有種“猶恐相見是夢中”的焦灼。

我們?nèi)r(shí)已入秋了。山高處幾點(diǎn)嫣紅掩映,在一片碧澄澄的綠中,綠擁著紅,紅映著綠,兩種顏色交相輝映,讓仰天山披上了她嫵媚的秋裝。偶見山腰處橙黃一片,那山柿子便成了她柔美的裙裾了。

我去過的地方也不少了,而像仰天山這樣綠得鋪天蓋地的還真是不多。駝山綠得禪,西湖綠得媚,大理綠得閑,不能一一去說。然而,仰天山的綠,是真正的、躍動(dòng)的綠。氣勢磅礴,滿山遍野,大有“欲與天公試比綠”的氣勢呢。那滿山的綠呀,藤蔓綠得柔嫩,蒼松綠得凝重,白楊綠得熱鬧,梧桐綠得沉靜。各有各的綠,各有各的好,可是把它們拼湊到一起,卻又那樣和諧,那樣協(xié)調(diào)。偶爾有幾株山柿子熟了,那金燦燦黃澄澄的柿子掛滿枝頭,卻更襯出那綠的遼遠(yuǎn)與美麗來?？墒蔷瓦@樣它還不過癮呢,連蒼松的枝干上都爬滿了茸茸的青苔,連那公路的間隙,都要從土地里,抽出一朵玲瓏的雛菊來。踩著青石板路,小心地拾級而上,我們不斷前行。山中多水,偶有落差便形成瀑布。其瀑流極小,近似溪流,無黃果樹那驚天氣勢,卻極柔極美,極清極甜。水流緩處,幾乎目不能辨是否流動(dòng),不知是山之綠映入水中,還是苔之綠浸潤了溪水,只見水流呈碧色,柔綠婉轉(zhuǎn),安靜流去。偶有陡坡,便歡呼雀躍,遇到平緩之處,就慵懶地打個(gè)呵欠,活像一個(gè)頑皮的孩子。

山中人家不多,房屋都是就地取材,年久的,青苔爬上了臺(tái)階。山里人幾乎與世隔絕,甚至還保存著以物易物的習(xí)慣。遵循著日出而作、日落而息的古老時(shí)間表。走在路上,有時(shí)能瞥見一些老夫婦。老翁坐在門檻上,老婦掃著院落,生活平淡,恩愛如水。這是都市中已不常見的“綠色愛情”。

在仰天山住了五天,起程返回的那一刻,心卻意外地焦灼起來。我知道這可能是我與這綠色的第一次也是最后一次親密接觸;我知道回去以后,等待我的是一大堆俗事雜務(wù);我知道我居住的喧囂鬧市不喜歡仰天山的那片綠色;我知道不久之后我將與它相忘于江湖。因著這知道,我在仰天山腳下,在那片美麗的綠色中,在那最后一段青石路上踉蹌了好幾步。

【寫作啟示】

作者以行云流水般的語言把仰天山的綠生動(dòng)地展現(xiàn)出來,也把我們帶入了一個(gè)仙境。而結(jié)尾處則升華主題:從繁瑣的俗事中解脫出來,盡情呼吸自然特有的自由的空氣。發(fā)人深省的哲思,文采飛揚(yáng)的語句,讓我們?yōu)樾∽髡呱詈竦奈膶W(xué)底蘊(yùn)驚嘆不已。

模擬演練

1.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

假日的旅行,在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野;心靈的旅行,在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風(fēng)帆;生命的旅行,在探索挑戰(zhàn)、失敗成功中留下一生的印跡??

請以“旅行”為話題,寫一篇不少于600字的作文。要求:立意自定,文體自選,題目自擬。【思路點(diǎn)撥】

旅行,本來指為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方(多指路程較遠(yuǎn)的),就是要暫時(shí)離開習(xí)以為常的環(huán)境,去領(lǐng)略他鄉(xiāng)別樣的風(fēng)情。一般采用移步換景的寫作思路。語言要優(yōu)美,要能描繪出旅行景點(diǎn)的風(fēng)光特色,要能吸引讀者去飽覽你所描繪的山川形勝之美。筆鋒要帶感情,“觀山則情滿于山,觀海則意溢于海”,要讓讀者受到感染;也可以寫旅行日記,記錄所見所聞所感。

2.以“路上”為題,寫一篇記敘文。

要求:①要寫出事情不一般的地方;②要寫清楚事情的來龍去脈;{3}600字左右。我的寫作提綱: __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.以“行囊”為題,寫一篇記敘文。

要求:①要有真情實(shí)感,不得抄襲;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

我的寫作提綱: __________________________________________________________________