第一篇：大學生性行為調查問卷

大學生性行為調查問卷

近日，一項針對高校大學生“性與生殖健康狀況”的調查報告出爐，其中“婚前性行為發(fā)生率14.4%”針對這項數(shù)據(jù)，網絡響起一片質疑之聲，博雅論壇也引發(fā)了相應的激烈討論。為此，我們小組決定對華師的大學生婚前性行為做一個調查，希望大家予以支持。

性別:男/女年級：本科06/07/08/09研究生或以上 來著：省會 地級市 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 農村

1，您對性知識(包括艾滋病防治,性病,避孕等)了解多少？

a.較多 b.一般 c.較少

2，您對性知識的來源是？

a.父母 b.學校 c.書籍 d.網絡 e.同齡人交流 f.其他

3，您認為學校/父母是否應該對學生/子女進行性方面的教育？

a.應該 b.不應該 c.無所謂

4，您認為我們學校的性教育教育滿意程度（性科學概論，性協(xié)講座等）a.很滿意 b.一般 c.不滿意，課堂（或講座）太少

5，大學寢室室友或朋友之間關于性的討論.a.經常 b.一般 c.很少 d.從未

6，您考慮過婚前性行為對女生是否有傷害？

a.有 b.一點 c.雙方都有得到，無所謂傷害

7，您的第一次性行為發(fā)生在什么時候？如果沒有想在什么時候發(fā)生？a.初中 b.高中 c.大學 d.想保留在洞房花燭夜

8，您認為您和您的男/女朋友可以在大學期間發(fā)生婚前性行為嗎？

a.可以 b.不可以 c.無所謂

9，您希望您未來的妻子/丈夫在結婚時還是處女/男嗎？

a.必須是 b.可以不是 c.無所謂

10，現(xiàn)在大學生對性行為越來越開放，您認為未來會完全沖破中國傳統(tǒng)道德嗎？a.會 b.可能會，但是不要指望太多 c.不可能

11，如果你身邊有人發(fā)生過性行為你會怎么看他/她?

a.覺得他/她道德敗壞b.與自己無關,不干涉c.羨慕d.理解,并咨詢經驗 12，作為性行為的代替，是否有過自慰行為？

a.有，并且較頻繁 b.有，但很少 c.從未

您對大學生性行為的態(tài)度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

謝謝調查，祝各位同學學習進步，生活幸福！

第二篇：關于大學生對婚前性行為態(tài)度的調查問卷

關于大學生對婚前性行為態(tài)度的調查問卷

同學您好，本次調查問卷的目的在于為下周的“愛情廣角鏡”的某小組成員提供一定的采集數(shù)據(jù)，問卷的結果不會提供給其他機構、不會用于其他商業(yè)或非商業(yè)用途。本次調查不記名，所以希望大家能夠暫時拋開那些看似尷尬的字眼，真實的填寫問卷。對于各位提供的幫助，我們不勝感激。

1.您的性別是

2您的年級是

A．男 B.女

A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.您來自哪里

4、你是否認為自己對于自己的未來有較好的規(guī)劃。A．城市 B.城鎮(zhèn) C.農村

A.是B.否 5.目前是否有異性男（女）朋友？ A.有

B.無

C、我有異性恐懼癥 6.您如何看待婚姻

A．可有可無

B.法律的約束

C.愛情的墳墓

D.神圣的 E、呵呵 7.您和異性非戀人最親密的接觸是

A.拉手 B.擁抱 C.搭肩 D.接吻 E.身體的親密接觸（沒有性關系）F.性關系 G.我已經很久沒接觸女生了。

8.您和異性戀人最親密的接觸是

A.拉手 B.擁抱 C.搭肩 D.接吻 E.身體的親密接觸（沒有性關系）F.性關系 G.我是單身 9.在公共場合，您能接受的情侶最親密的動作時

A.拉手 B.擁抱 C.搭肩 D.接吻 E.身體的親密接觸（沒有性關系）F.性關系 10.在您從小接受家庭和學校的教育中，是否接受過性方面教育呢？

A無 B有，單層次不深入 C.有，從小一點一點灌輸

11.您會和您的家長談論關于性方面的話題嗎？

A.會 B.不會

12.如果您身邊同齡人有過性行為，您會怎么看待他她？

A.覺得他/她道德敗壞

B.和自己無關,沒有理由干涉他人 C.羨慕他/她有這樣的勇氣

D.覺得是件正常的事

13.您認為可以發(fā)生性行為的年齡是多大呢？

A.18歲以前

B.18～22歲

C.22～25歲

D.25歲以后 14.您認為性行為是一種

A.一般的發(fā)泄途徑

B.一種正常的生理需要

C.一種病態(tài)行為 D.可接受的行為,但會帶來自責感

E.其他

15.您認為發(fā)生性行為的前提條件是

A.只要男女雙方您情我愿就行

B.雙方非常了解對方并有長久的感情基礎

C.已確定為結婚對象

D.必須舉行婚禮之后

16.您是否有過性行為？

A.是

B.否

17.第一次發(fā)生性行為是在(如果本題選擇為 “F” 則直接跳到21題)

A.大學以前

B.大學一年級

C.大學二年級D.大學三年級

E.大學四年級

F.沒有過

18.您一周之內會發(fā)生幾次性行為？

A.1次 B.2次 C.3次 D.3次以上

19．您曾經同幾個人發(fā)生過性行為？ A.1個 B.2個 C.3個 D.3個以上

20.您一般采取什么樣的避孕措施？

A.避孕套避孕法

B.安全期避孕法

C.口服避孕藥或注射避孕針劑 D.體外射精法

E.其他

21.您認為大學生發(fā)生婚前性行為的原因有哪些？

A.雙反感情成熟的必然結果

B.一方的強烈要求

C.生理的需要

D.對性的好奇 E.跟風，周圍的人都發(fā)生了

F.其他利益

G其它

22.您認為大學生發(fā)生婚前性行為給當事人雙方可能造成的后果有哪些

A.未婚先孕 B.耽誤雙方學業(yè) C.責任感造成的壓力 D.沒有后果

23、您對大學期間愛情的真實度持怎樣的看法

A.相信大學愛情有美好的結局

B.抱有希望和幻想C.不是很相信，畢業(yè)就意味著分手

D.完全不相信，小孩子玩意 E、我不可能找到大學期間的愛情。

24、.您認為戀愛多久可以發(fā)生性行為

A.隨時都可以

B.需要加強了解

C.確定互相的感覺

D.熱戀中 E.到了談婚論嫁的時候

F.直到結婚前都不可以

25.性，讓您聯(lián)想到

A.骯臟 B.羞恥 C.神秘 D.高尚 E.純潔 F.自然

26.您認為現(xiàn)代女性貞操重要嗎？

A．很不重要 B.不重要 C.一般 D.重要 E.很重要

27.您對婚前性行為的態(tài)度是

A.可以理解且自己會去嘗試 B.可以理解但自己不會嘗試C.不能理解，如果發(fā)生也無所謂

D.不能理解，如果發(fā)生終身后悔E.沒有想過

28、您身邊的同學對于婚前性行為的態(tài)度如何？ A.支持，食色性也。B.一般，無傷大雅。C.反對，不符合社會道德規(guī)范。

29、您認為大學生婚前性行為普遍嗎？

A.非常普遍

B.較為普遍

C.只是個別現(xiàn)象

D.不了解 30、據(jù)您的了解，身邊的同學一般在哪發(fā)生性行為？（此處為多選）A.宿舍 B.學校里偏僻的角落C.小賓館D.酒店 E.不知道 30、.您認為大學生發(fā)生性行為是出于什么想法？

A.顯示愛情的忠誠

B.追求情欲的快樂

C.好奇心

D.作為個性成熟的標志

31、如果您的男女朋友要求發(fā)生婚前性行為，您會選擇： A：殘忍拒絕 B、欣欣然接受 C、考慮考慮 D、我是單身

32.如果談戀愛的時候就發(fā)生性行為，那么會不會對兩個人的心理都造成一種影響？ A.會

B.不會

C.不一定

33、大學生發(fā)生婚前性行為，您認為誰是最大的受害者？ A.男方

B.女方

C.不存在誰是受害者的問題

34、如果您的朋友發(fā)生了婚前性行為，您將：

A.疏遠他（她）B.和以前一樣

C.和以前一樣并且祝福

35、對于已經發(fā)生婚前性行為的大學生，對于他們感情的將來您持怎樣的態(tài)度？ A.比較樂觀

B.一般

C.比較悲觀

36、您認為現(xiàn)代人的性觀念逐漸開放的原因有

A.互聯(lián)網的出現(xiàn)，讓外國的思想迅速進入中國，作為年輕一代最容易接觸到

B.如今社會信息爆炸，各類黃色刊物，影碟非常容易得到，令到年輕一代有嘗試的沖動

C.社會道德要求比起從前降低了 D.其他

第三篇：關于當代青少年性觀念及性行為的調查問卷

關于當代青少年性觀念及性行為的調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是山東科技大學在校學生，為了解并引導當今青少年樹立健康的性心理，就目前青少年性觀念問題進行研究調查。您的答案無所謂對錯，只要如實反映您的觀點就可達到我們的調查目標。希望您能積極參與，我們對您的回答是完全保密的。調查要耽誤您一些時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作！

填寫說明：請在您認為合適的答案上劃√；對邀請您自己填寫的內容，請在適當?shù)牡胤教钌夏囊庖姟?/p>

1.您是：

A．15歲以下B.15~18歲C.18～25歲D.25歲以上

2.您的性別:

A.男B.女

3.您認為當前提到“性”人們會有什么反應？

A 反感B 害羞，覺得不好意思C 可以大方對待D 無所謂

4.您在此之前接受過正規(guī)的性教育嗎？

A接受過B沒有

5..您是通過＿＿＿知道性知識的（可多選）

A從長輩處B與朋友交流C通過媒體（如閱讀書籍報刊廣播電視等）D網絡E社會宣傳F完全沒有概念

6.您覺得有必要開展正規(guī)的性知識教育嗎？

A很有必要B有必要C沒必要D無所謂

7.您周圍有發(fā)生婚前性行為的嗎？

A有B 沒有C不清楚

8.您是否接受婚前性行為？

A.是B.否C 沒考慮過

9.您認為性生活是為了——

A增加感情B好奇C正常生活需要D玩玩而已E其他———

10.您有可能允許自己未婚先孕嗎？

A 有可能B 沒可能C沒考慮過

11.您知道下面哪些途徑可以避孕？（可多選）

A 安全套B 避孕藥C 避孕手術D不知道E 其他————

11.您認為人流（）

A 對女性健康傷害極大，寧愿生下小孩也不做人流

B相對比生下小孩所負的責任，寧愿人流

C只是一個小手術，無所謂

D其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.您認為什么時候發(fā)生性行為是合理的？

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再次感謝您的合作！

第四篇：婚前性行為調查

大學生婚前性行為調查報告

本次調查我小班10人以學院為主要調查點，調查人群為大學一年級至五年級的學生，男女隨機抽取。數(shù)據(jù)統(tǒng)計認真，對每一問題都做有認真計數(shù)。并參照大量有關婚前性行為的資料，爭取客觀、公正反應事實情況。

一、婚前性行為的概念及其特點

婚前性行為的特點:婚前性行為分狹義和廣義。狹義的理解是情侶到達快結婚時期；廣義的理解是兩個人處于戀愛期間，沒談及結婚，或者兩人同居，這個時候發(fā)生性行為陳婚前性行為。

大學生婚前性行為的特點 大學生婚前性行為的特點：

一、具有突發(fā)性，往往在無心理準備的情況下突然發(fā)生；

二、自愿性而又非理智性；

三、反復性，由于年齡和觀念的影響，一旦沖破這道防線，便不再過多顧慮，還會多次反復發(fā)生。

二、調查： 本次調查結果

本次調查發(fā)放問卷52份，有效問卷52份；調查地點：昆明醫(yī)學院海源學院；被調查人群：學生；

我國大學生婚前性行為現(xiàn)狀：

根據(jù)我國有關調查顯示：61.95%的男生對婚前性行為持贊同或無所謂態(tài)度，28.19%持反對態(tài)度；61.74%的女生持反對態(tài)度；全部調查對象中8.42%回答有過性交行為。浙江省對2萬多名大學生性狀況的調查問卷

浙江省疾控中心對浙江全省兩所綜合性大學一至四年級的大學生開展了一項大規(guī)模問卷調查。其中，78％的大學生參加，有效樣本量22712份。

1、90％認可婚前性行為

調查結果顯示:在接受問卷調查的22712名學生中，90％的大學生認可婚前性行為；13.1％的大學生有婚前性行為，大學生的首次性行為平均年齡為19.51歲，有性行為的大學生中，27.4％有兩個及以上性伴侶。

2、12％到18％學生同意為錢發(fā)生性關系

有12％到18％的學生竟同意為了錢發(fā)生性關系、為發(fā)生性關系而付錢給對方、“包二奶”及同性發(fā)生性關系。調查顯示，70％左右有性行為的學生認為自己或性伴侶懷孕、自己通過性行為感染性病、艾滋病“基本不可能”。目前大學生避孕現(xiàn)狀 有關抽樣調查在校隨機抽取大學生315名，進行無記名封閉式問卷調查。有效問卷301份。戀愛中：44．2％； 有性生活：18．3％；

第一次性交的年齡在17—25歲：94％； 7．3％人對所列出的避孕方法全部知道；

近90％的同學認為目前有必要在大學開設性健康和生殖健康講座。性與社會的關系的調查

廣州市青年婚姻介紹所對8所大專院1300名大學生進行了調查：在對婚前性行為的看法上，45.3%的學生認為婚前性行為可以進行，認為性是個人行為，自己負責就行了；29.9%的學生認為不可以，認為婚前性行為對自己的危害大；24.8%的學生認為無所謂，做好預防措施就可。

三、調查分析

導致大學生婚前性行為的原因 1．追求所謂“新”的戀愛方式

21世紀的中國社會，已進入高層次、快節(jié)奏、多色彩時期，生活方式在改變，戀愛方式也在變。由于大量電影、電視等宣傳媒介的影響，有些青年錯誤地認為，九十年代的戀愛方式就是動輒發(fā)生性關系。有的女學生會認為：“真正的愛，就是博大和奉獻”、“愛就該給他全部，何必等到結婚以后”，而在這種意識引導下發(fā)生性關系。按我國的傳統(tǒng)禮儀和性道德規(guī)范，男女戀愛期間的性行為，最親密的形式也只能是接吻、依偎、愛撫，只有在婚姻關系得到法律保護的條件下，方能發(fā)生性交行為。即便婚前性行為似乎越來越司空見慣，隨意的性行為仍然未能得社會和文化的接納和認可，對大多數(shù)中國人來說，隨心所欲的新潮行為是缺乏責任感的表現(xiàn)。2．崇尚性自由觀念

近幾年來，西方性自由思潮的涌入，沖擊了有著很深文化積淀的傳統(tǒng)性道德。有些青年人盲目崇尚西方的種種性自由觀念，想沖破所謂傳統(tǒng)性道德觀念的自我意識非常強烈，他們的性觀念越來越和原始本能需要劃上等號，很多青年人認為應該及時享樂。不論在物質上，還是性問題上，縱容和扭曲的觀念導致了“不負責任的惡果”。3．滿足對“性”的好奇與探秘心理

在當今文化環(huán)境中，性已漸漸撕去了遮遮掩掩的面紗。人們已經不再是“談性色變”，羞于啟齒，而是談性欲如同談食欲似的輕松、正常。但由于許多書籍刊物偏重于性器官、性生活內容的介紹，性心理、性道德教育貧乏，加之影視中性審美鏡頭的增多，以及大街上摟腰搭肩、擁抱、接吻現(xiàn)象時時會映入眼簾，這種文化氛圍使少男少女時期對性的朦朧意識和好奇心理更加深化與現(xiàn)實化，發(fā)展到要親自去嘗試、探秘。4．使愛情關系升級

許多青少年把“性”作為衡量愛情的尺碼，認為只有性方能維持愛情、發(fā)展愛情。有的認為，婚前發(fā)生性關系是戀愛的程序化要求，提早發(fā)生，可以早日確定關系，使愛情升級、深化，加固雙方凝聚力。在這種性愛觀念的支配下，他們過快地獻出了自己的全部。5．對環(huán)境的叛逆

這是愛情心理發(fā)展過程中的反向效應。發(fā)生戀愛關系的青少年，當經過一番了解確定下愛情關系后，總希望得到周圍環(huán)境中的人，特別是父母親朋的支持和贊許。但如果遭到意外的粗暴干涉，他人干擾、父母竭力反對、親友百般阻撓，他們不但不終止戀愛關系，反而更熱情、更密切，以“生米煮成熟飯”的既成事實來抗拒這些阻力。大學生對“性”的誤區(qū)

通過此次調查發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)大學生在好多關于“性”方面的認識有好多誤區(qū)，這些誤區(qū)不僅造成較多的大學生發(fā)生婚前性行為，而且造成大學生在大學的上學目標發(fā)生傾斜，不是學習為主，而是談戀愛為主，學習為副的現(xiàn)象。這些誤區(qū)為：

1、愛=性

有些人認為性愛合一，兩個人之間有了很深的感情，這種愛情必然引起一種心理現(xiàn)象，既激情，有了激情要發(fā)生性關系就非常容易了。但是確實有一部分人就是為了性。以前有一個專家講過，男女在性方面是有差別的。有相當一部分男人，只要女孩長得漂亮，就能夠引起他的性的欲望，只要女孩同意，就會引起性關系。但是女孩往往在發(fā)生性關系之前需要一定的感情基礎。如果女孩對男孩沒有什么感情，她就不會有欲望。但目前隨著社會的發(fā)展可能也不竟如此，不管怎么說，從臨床來看還是這種情況比較多。

2、性行為后，受到傷害的是女生

這個問題有兩方面的影響，一個是軀體方面的，一個是心理方面的。軀體方面的影響是懷孕；心理方面的影響是：婚前發(fā)生性發(fā)生意味著不是處女。而社會對于“處女”有兩種看法：不在意（占少數(shù)）；但有相當一部分人很在意這個的，那么就意味著對女孩心理上的一個傷害。所以基于這兩點，婚前性行為女孩子可能會造成這兩方面的傷害。

3、愛情的種類

愛情有三個方面，第一個方面是激情；第二個方面是兩個人的一種親密感，簡單來講就是兩個人在一起，感到能夠互相愿意多說話，愿意溝通，愿意一起做事，愿意一起討論一些生活上，或者工作上的事情，兩個人在談話、聊天的時候有很多共同的愛好；第三個就是雙方愿意對對方做出一種承諾，比如男方想，如果女方得病了，我愿意照顧你，女孩可能會想，如果男孩在工作上，受到什么挫折的話，我愿意鼓勵你，愿意幫助你分擔負擔，這其實就是一種承諾。有很多時候兩個人之間覺得戀愛談的時間長了，感覺淡了，就想分手，其實他們兩個人可能還沒有愛情。兩個人之間的激情淡了，是很正常的。一旦有了我剛才說的這三個方面，就很有可能最后走入婚姻的殿堂。

4、“性”是維持愛情的“膠”

從男方的角度，隨著時間的長久，很多男孩子對于這種兩個人之間的愛情的激情就會慢慢的降低。比如說原來覺得對方很漂亮，很性感，如果長期一起同居，那么對對方的性感，漂亮這種激情隨著時間的延長就會慢慢的降低，就會影響到這個男孩子對女孩子的這種熱情。從女方的角度講，有很多女孩子往往還是把性和愛情結合在一起的，開始她可能是好奇發(fā)生了性關系，但是隨著時間的延長，兩個人長時間的同居，女孩子對男孩子的感情就會逐漸的加深，而且很多女孩子有一種錯覺，誤認為性和愛情是等同的，也就是說如果這個男孩子很主動的發(fā)生性行為，就認為他是愛上你了，實際上這是有誤差的，很多男孩子是把性和愛是分開的。

四、婚前性行為的影響

婚前性行為給我們未來的婚姻，對人們的影戲那個有好壞之分。不僅僅是在中國，在國際上很多國家的年輕人都在討論婚檢性行為的問題。好的方面：婚前的性行為可以了解一下雙方的性生活是不是協(xié)調，是不是和諧。因為性有情感的問題，也有生理上的問題。不利的方面：

1.給女方心理帶來極大壓力

據(jù)有關調查發(fā)現(xiàn)，有27.3%的人性交后怕懷孕，21.3%的很懊悔，21%的懼怕敗壞名譽。在接受人流手術時，怕手術痛苦者48.4%，不敢告訴家長者17.3%，不在乎者13%，手術后怕產生后遺癥的62.3%，怕失戀后不易再找對象的20.7%，無所謂者17%。

2.給女方身體健康造成嚴重影響

在不想生育的前提下受孕，其補救措施就是人工流產。對婚前性行為者來講，人流的不良后果有三：一是不能正常地恢復身體的健康狀況。二是容易損傷生殖器官，出現(xiàn)意外事故。3.使戀愛關系出現(xiàn)不利于女方的發(fā)展趨勢

在未發(fā)生婚前性行為時，戀愛雙方是相互平等、自由選擇的關系，可發(fā)生之后情況則有所不同：一是雙方吸引力比過去逐漸減弱。原以為兩性關系很神秘，現(xiàn)在變得“不過如此”，過去的光彩、魅力顯得不奪目，不充滿力度了;二是女方再選擇機會減少。原來男方十分遷就女方，自女方委身于他之后，便以為“她再也離不開我了”、“非我莫屬了”，故對女方開始態(tài)度隨便、任意支配。反之，女方則因把貞節(jié)已交給他了，“已經是他的人了”，可又擔心男方改變初衷，唯恐被拋棄，于是對男方一再遷就、容忍，即使發(fā)現(xiàn)他有較大缺點，可事已至此，只得將就成婚，貽誤了終身大事。調查表明，性交后女方想報復男方的占10.7%，既悔恨又擺脫不掉男方的占21.3%，其緣概出于此;三是使男方對女方的猜疑開始萌生。

4.會引起許多矛盾和糾紛

由于婚前性行為可能造成遺棄，未婚先孕，丟臉，怨恨，報復，暴露馬腳，受到懲罰等許多后果，這常常會引起某些意外事故。

五、調查感想

此次調查我班從學校隨機抽取同學做問卷，從多個年級段的調查顯示來看，絕大多數(shù)的大學生都認為大學生可以發(fā)生婚前性行為，這于年齡的增長以及他（她）們對社會、生活、家庭等問題、社會輿論導向、媒體宣傳方向有一定的聯(lián)系。同時，好多同學只是從社會倫理方面認識婚前性行為，但婚前性行為也是導致性病、艾滋病傳播的途徑。目前，性病、艾滋病有向校園蔓延的趨勢，這是我校大部分學生沒有預料的現(xiàn)實問題。

作為醫(yī)學生，我校學生在醫(yī)學常識方面有明顯的優(yōu)勢，可以避免不必要的身體傷害，但是，對于“感情問題”任何學生都不能“游刃有余”，所以在與另一半發(fā)生性行為方面，還是沒有可能做到完全的拒絕或科學認識到婚前性行為的危害、對經后生活的影響。

面對大學生活發(fā)生性行為成為普遍現(xiàn)象的問題。我們不禁深思，中國的倫理道德觀念是不是就因為改革開放是大量西方思潮、影視作品等“開放”主流而廢棄、鄙視了么？現(xiàn)在的大學生是否以效仿歐美國家的性開放作為成熟、性感、時尚、魅力等的標識？但中國和西方相比存在一個很大的差距——性教育的實踐時間。西方發(fā)達國家現(xiàn)在就可以做到對小學生進行無所回避的性教育，發(fā)放避孕套。但中國現(xiàn)在雖然在提倡性教育，但是這只是初級階段，面對好多關于“性”的問題，作為老師、家長等學生的知識直接傳授者，都不可能完全做到無所顧忌的回答。但是，中國青少年卻面臨的是初次性行為時間的提早發(fā)生、婚前性行為發(fā)生比例逐年上升等等一系列嚴峻問題。中國學生在追求西方性解放的時候，忽略了一個至關重要的問題，現(xiàn)在的西方國家正在做一項反思——性開放對于青少年“是福是禍”？比如英國政府及社會各界公益人士正在做些如“處女真酷”類似的標語來鼓勵青年“保留自己的初次在新婚夜”。

現(xiàn)在好多媒體都在曝光“大學生二奶”，這些“二奶”的比列的攀升對于中國倫理道德觀是種挑戰(zhàn)，他無疑是在從反面呼吁社會加強對性開放的教育，怎樣的尺度才是正確的性開放，怎樣可以做到性開放與中國倫理道德相互平衡。

大學生是一個特殊的群體，在學生與社會身份中穿插著，大學生可以說是一腳踏入社會但另外一只腳還在校園中。所以，社會中的婚前性行為、一夜情、性開放等開放的思想影響著大學生，但是，基于報告中所呈述的以上理由，我們呼吁“珍愛自己，拒絕婚前性行為”！

第五篇：婚前性行為調查

《社會科學課程論文》

XXX大學在校大學生對婚前性行為的態(tài)度

摘要

社會在逐漸發(fā)展，很多事物都在變化向前。而對性的認識和觀念，在以前我們會忌諱說性，而今我們接受西方思想的熏陶，在逐漸開放，改變觀念，可以敞開的說性。其實性是美的，它是一切美、愛和生命的基礎，哪里有生命，哪里就有性。對于性，對于人性之美，人們并不能無師自通地把握，而是需要教育的。本次論文針對我校在校大學生的婚前性行為態(tài)度進行調查研究，發(fā)現(xiàn)我校大學生對婚前性行為態(tài)度的開放程度為一般，了解到大家對性的認識和觀點。大多數(shù)人的性觀念主要受網絡媒體的影響，大部分女生對婚前性行為表示理解但不會嘗試，而男生的性欲要強于女生，且大部分人認為情侶發(fā)生性關系主要是生理的需要，一般都是高年級大于低年級。大家在對婚后的另一半是要求無婚前性行為的，并認為女性的貞操很重要。

關鍵詞：性觀念；性行為；性態(tài)度；性教育

一、引言

（一）有關性的回顧

“性”的文化在人類歷史上式一種重要的文化形態(tài)，性作為種族延續(xù)的唯一手段，但這是在不考慮“克隆”技術的前提下。這在社會發(fā)展進步中獲得了極大的發(fā)展，我國古代的性文化很豐富，如告子在與孟子辯論時說出的一句名言“食色，性也”[1]，漢代《白虎通》第四卷“嫁娶”中說“（人道所以有嫁娶何？）以為情性之大（者），莫若男女?！盵2]，這些都表明了“性”的思想自古時起就在中國的社會思想領域就占有一席之地。

世界性學大會通過的“性的人權宣言”明確指出“我們每一個人都擁有不可侵害和不容剝奪的性的人權”。其實，“性”是我們作為人的生物學意義上和社會意義上的重要權利。性行為受性心理因素和文化因素等的影響，是涉及人格和倫理、與社會文化有著深刻的多元化的關系的行為，并不是一元化的生物的行為，這是人之所以異于動物的其中一個特點。大學生是特殊的群體，是民族智慧的繼承者和發(fā)展者，是社會建設的依靠力量。從生理和心理發(fā)展來看，大學生正處于性心理成熟和性心理趨向成熟的時期，這一時期的大學生要面對與性有關的各類問題。而這些問題給大學生帶來不同程度的心理沖突。因此，大學生性心理的發(fā)展和婚前性行為的規(guī)范關系著我們大學生作為社會主體的責任，關系著社會的穩(wěn)定和進步。

（二）研究意義

現(xiàn)代社會發(fā)展越來越多元化，我國的傳統(tǒng)文化被西方文化沖擊和融入，之前

《社會科學課程論文》 的傳統(tǒng)的性道德觀念受到很大的撞擊，尤其是青年大學生發(fā)生婚前性行為的比例越來越高，大家的婚前性行為的態(tài)度直接影響著婚前性行為的發(fā)生，以及婚后的婚姻關系，更是對整個社會的發(fā)展起著微妙的影響。就現(xiàn)代社會的大學生的婚前性行為現(xiàn)象，這也在警醒我們深思和研討。為此，我就先對我校大學生婚前性行為態(tài)度進行了解研究，希望能夠警醒我校大學生對婚前性行為的思考，并給出合理化的建議，從而促進我校大學生的身心健康發(fā)展。

二、資料與方法

（一）社會上大學生對婚前性行為的整體發(fā)展

從我國的大學生整體而言，胡珍教授在2000年所展開的“新世紀大學生性文明調查”中，大學生的性行為發(fā)生報告率為總體的11.3%；潘綏名教授在2001年的展開的全國范圍內的大學生性行為調查結果顯示這一比例增至16.9%；在2006年開展的調查中，比例增至32.0%。這些數(shù)據(jù)在逐年遞增，到如今無法估量這個數(shù)據(jù)。

（二）研究的基本概念及變量 1.研究的基本概念

性行為：性行為有廣義和狹義之分。廣義上的性行為是指可以帶來性愉悅、獲得性快感、引起性高潮、達到性滿足的行為。包括情侶間接吻、擁抱，青春期少男少女的手淫行為以及性交行為等；狹義上的性行為專指男女間生殖器官的交媾行為，也就是性交行為。本課題中所涉及的性行為側重于狹義上的性行為，即性交行為。

婚前性行為 ：婚前性行為通常也有廣義和狹義之分。狹義上是指兩個即將結婚的男女在一起過性生活，這時候由于還沒有結婚，所以稱為婚前性行為；而廣義上的性行為泛指沒有結婚就發(fā)生性行為，也包括前面說的過早性行為。在本課題中，婚前性行為主要指的是后者。2.變量 性別

家庭對性的教育

學校開設的有關性的課程 身邊人的影響 社會風氣的影響

個人的人格特質及心理特性 3.研究的總體及樣本

此次調查的總體是我校在校大學生；樣本為網絡上隨機選中的一些學生；樣本為50人，網上隨機抽取。此次調查實際發(fā)出問卷50份，共收回有效問卷50

《社會科學課程論文》

份，回收率為100%。

（三）研究的方法

采用問卷法，利用問卷星進行問卷的制作、收集和數(shù)據(jù)的整理，在網上隨機抽取受訪人。問卷發(fā)放完畢后將其以word形式導出，再自己對問卷所獲得數(shù)據(jù)進行分析推論，得出相關研究結論和結果。

三、結果分析

本次所要研究的是我校大學生對于婚前性行為的態(tài)度以及不同性別、年級對其態(tài)度的影響。研究結果表明：總體而言，我校在校大學生對于婚前性行為態(tài)度的開放程度為較小。在問卷中了解到大家對性的認識，大部分人認為性是個人的本能，48.78%的女生認為性是純潔的，大家對性的認識還存在一些偏差。大家獲取對性的認識的途徑大部分是網絡和同學間的交流，僅有小部分同學是從家家庭教育和學校教育中獲得，可見我們的家庭教育和學校教育對學生關于性的教育還是缺少的。在調查問卷的第10題中僅有8%的人贊成婚前性行為并愿意嘗試的，有28%的人贊成但不愿意嘗試，總之贊成婚前性行為的有36%。其中56%的男生是贊成婚前性行為，26%的女生是贊成的，從這些數(shù)據(jù)可以看出，在針對婚前性行為上男生是更贊成的，且嘗試的也更多。再看第11題，男生的認為是生理需求的占22.22%，女生占19.51%，這可看出男生的生理需求是比女生要強烈的。因為就發(fā)生性關系后所造成的后果而言，女生比男生所受的壓力更大。從第14題來看，很大部分同學認為婚前性行為會導致女生懷孕，耽擱學業(yè)，且會產生壓力和責任，這與大學生的任務有所違背。

如今社會的婚前性行為現(xiàn)象越來越多，越來越廣泛，從我校受訪人回答的情況來看，絕大部分人認為這是個人欲望是主要因素。而大家就這一現(xiàn)象的看法中，大部分人持保守的觀點，有24%的人認為這是正常的。其實這也就是說，我校大學生對性的觀念還是較為開放的。并且就這發(fā)展趨勢來看，這正在呈上升的趨勢。性別與對傳統(tǒng)貞操觀念的態(tài)度、在對方的要求下發(fā)生婚前性行為的可能性二者之間存在著依存關系，且都是男性大與女性；年級與在對方要求下發(fā)生婚前性行為的可能性、其身邊的朋友或同學在戀愛過程中是否有過性接觸二者之間存在明顯的依存關系，并且都是高年級大于低年級。

四、成因分析

（一）生理原因

馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中說“人和人之間最直接的、自然的、必然的關系是男女之間的關系”。馬斯洛在其需要層次論中指出：“生理需要是一切需要的基礎，是人所有需要中最基本，也是最有力量的。性居于需要的最底層，《社會科學課程論文》

越是底層的東西，越接近動物的本能，這些本能的欲求，從來就沒有消失過，一遇到適合的土壤就會蓬勃的生長?！毙允侨祟愖罨镜纳硇枰?，只有在滿足這最基本的需要之后，才能有更高的需求。

我校大學生的年齡基本處在18~24歲之間，也正處于青春晚期，性萌發(fā)到性成熟的時期，這一時期不僅性器官和內分泌在生長發(fā)育，而且大腦皮層中的性控制中樞也逐漸成熟，基本上完成了自我性角色的認同，性意識和性體驗十分明顯。這個時期大學生性愛本能欲求有強大的內驅力，與異性交往的欲望也達到了頂峰，因而有著強烈的性沖動。成熟的性生理，強烈的性欲望是大學生性行為產生的自然基礎。男女大學生之間的互相愛慕、親近,甚至出現(xiàn)性欲沖動，以致發(fā)生婚前性行為，實際上就是受繁殖本能驅使的結果。因此，從一定意義上來講，對性渴望和要求的不斷增強是生理需要的自然流露。

（二）心理原因

精神分析學家佛洛伊德認為:人的性能力是與生俱來的，在人的成長過程中，性本能對性心理的發(fā)展產生著重要的影響。大學階段，大學生性生理發(fā)育基本完成，性心理發(fā)展也已達到一定水平。然而，人格發(fā)展卻在此時才開始加速發(fā)展，一直要持續(xù)到青年晚期才基本完成。因此，在整個大學階段，大學生個體始終處于性與人格不協(xié)調的狀態(tài)中。這種性與人格的不協(xié)調在這一階段意味著：一方面，個體在生理上已具備了性行為的能力，在心理上有強烈的性欲需要滿足；另一方面，個體尚沒有成熟的價值觀、道德意識和良好的意志品質、調節(jié)適應能力，其結果便可能導致性心理與行為的失調，或出現(xiàn)性恐懼、性焦慮、性壓抑、性放縱等各種性問題；或將性作為代償物，用以宣泄來自生活各方面的挫折和不滿,以致發(fā)生婚前性行為。由此可見，生理和心理上的需要，精神上的交往，性格上的互補，彼此間的快樂，性成熟與人格成熟之間的不平衡，是大學生婚前性行為發(fā)生的內在根源。

（三）社會負面文化的傳播

現(xiàn)代社會，我國的傳統(tǒng)文化在被西方的文化沖擊，性已經漸漸撕去了遮遮掩掩的面紗?，F(xiàn)在就我校的大學生的情況來看，既不像先輩們那樣單純無知，也不像西方國家那樣毫無忌憚的追求性解放，只是夾在這兩者之間進行選擇。而社會上不斷涌現(xiàn)影視中性愛的鏡頭，馬路上情侶之間摟抱和親吻的現(xiàn)象，還有網絡小說對性的描述，并且其中有一部分是對性的一種歪曲的表達，這或多或少都會對我們大學生有一定影響的。

而今，人流技術和避孕方法以及有關性的產品在迅猛發(fā)展，為大學生發(fā)生婚前性行為“解禁”創(chuàng)造更寬松的社會環(huán)境，并免除后顧之憂。

五、婚前性行為的危害

《社會科學課程論文》

（一）婚前性行為對雙方造成心理上的壓力

大學生處在這個年齡階段，心理上更多的是新奇、恐懼、緊張、害羞的狀態(tài)，正是這樣一種狀態(tài)，加之社會的驅動及雙方的曖昧關系，就會驅使雙方嘗試。可當事情一旦發(fā)生，女方會擔心等不良心理影響。

（二）身體上危害

婚前性行為大部分是在沒有準備、性高潮時發(fā)生的，這時候很少顧及衛(wèi)生問題，這就可能導致意外懷孕、生殖道感染，更有甚者會導致艾滋病。女方一旦懷孕，就會造成心理上的恐慌。再加之學校和父母的雙重壓力下，女方會想盡早人流。如果人流處理不好，就會導致之后的生育能力，可能是婚后習慣性的流產，甚至不孕，這會是致命性的打擊。

（三）愛情的發(fā)展

婚前性行為使戀愛關系出現(xiàn)很可能不利于女生的方向發(fā)展。在未發(fā)生婚前性行為時，戀愛雙方是相互平等、自由選擇的關系，可發(fā)生之后情況有所不同：一是雙方吸引力比過去逐漸減弱。原以為兩性關系很神秘，現(xiàn)在變得“不過如此”,過去的光彩、魅力顯得不再奪目，不再充滿力度了”，二是女方再選擇機會減少。原先男方十分遷就女方，自女方委身于他之后，便以為“她再也離不開我了”、“非我莫屬了”，于是對女方的態(tài)度會隨便、任意支配。這就導致兩人的感情終止，如果一方受不了打擊，就會有生命危險。

六、討論

（一）我校大學生對婚前性行為的態(tài)度

從總體上看，我校大學生對婚前性行為的開放度為較小，大部分人認為婚前性行為表示理解。而性別和年級兩個因素對于大學生婚前性行為的態(tài)度有較為明顯的影響。首先是女生比男生更贊同傳統(tǒng)貞操觀念；分析其原因應該是女性受到了更多的傳統(tǒng)性觀念的影響，女生自我保護意識較強，而且我校女生占很大一部分，這也就對整體有一定影響的；其次與女性相比，男性發(fā)生婚前性行為的可能性要大得多；究其原因可能是婚前性行為對女性在生理和心理上比較容易受傷害。高年級發(fā)生婚前性行為的可能性比低年級高； 分析其原因是隨年齡的增長性欲望更加強烈，并更多地受到大學校園內相對寬松的性環(huán)境的感染和熏陶。

（二）教育對策 1.加強家庭的教育 2.加強學校教育

3.完善社會有關性的認識 4.培養(yǎng)我校大學生的社會責任感 5.普及性病、艾滋病等相關知識的教育

《社會科學課程論文》

七、結束語

現(xiàn)在我校大學生談戀愛的現(xiàn)象相當普遍，正確認識和處理戀愛中性行為具有非常重要的意義。因此，大學在教育過程中絕對不能忽視大學生的性教育，培養(yǎng)大學生健康的積極向上性觀念是非常必要的。依據(jù)研究結果，我校在進行道德觀念的教育應注重不同的性別和年級群體。大學生是社會發(fā)展的后備軍，是社會進步不竭動力，在社會中占有很重要的部分。因此，家庭要重視對性心理發(fā)展的教育，學校絕不能忽視對我校大學生的發(fā)展，要加強我校大學生的身心健康教育，培養(yǎng)大家對事物要有正確的看法，更要正確認識性，這才有助于大家的身心健康。

本次就我校大學生對婚前性行為態(tài)度的調查，還存在很多問題，還有很多漏洞，我會在之后的論文中多加注意，提高自己各方面的能力。

注釋

[1]孟子：孟子.告子上[M]，萬方數(shù)據(jù) [2] 班固：白虎通.嫁娶[M]，萬方數(shù)據(jù)

參考文獻

[1]胥興春, 劉電芝.大學生1 638名性行為和性觀念狀況分析[ J ].中國學校衛(wèi)生, 中國學校衛(wèi)

生，2005年9月第26卷第9期: 745 – 746 [2]梁德友.論當代大學生性教育.南京師范大學，碩士學位論文.2004年4月.【4】李英美：大學生性問題的社會學研究.湖南師范大學，碩士學位論文.2005年5月.[3]劉東健，彭新武編.人文社會科學概論（第三版）.—北京：首都經濟貿易大學出版社，2013.1