第一篇：孩子的心理成長比學習更重要

孩子的心理成長比學習更重要

孩子剛?cè)氤踔?，我們都條件反射般地關(guān)注孩子的初中學習和生活，我們往往看到的也只許只是表面。在這個階段，孩子們的心理變化您可注意到了嗎？特別是再過一段時間。

家長們可千萬可別忽視了孩子們的心理問題，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。下面的分析值得您看一看。

（一）初中生的“弱點”

學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫，或教與學彼此摸不著思路。

（二）初中生的“需要”

1、愛的需要和成人關(guān)心的需要。對于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養(yǎng)教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩氖赂黜椈顒拥某赡耆?，需要成人（教師、家長）的關(guān)愛和關(guān)心，得不到成人的愛就會使學生產(chǎn)生自卑感，擔心失去成人的愛時會產(chǎn)生一種不安全感。

2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。

3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童產(chǎn)生了“成人感”，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正確的，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養(yǎng)他們的自主能力。

4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動，它的狀況如何，會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。

（三）初中生的“變化”

1、更強調(diào)競爭。尤其是學習上的競爭。

2、兩極分化越來越嚴重，因而出現(xiàn)部分學生厭學現(xiàn)象。

3、生理與心理的變化。

（四）初中生的“不良心理”

1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對著干”。

2、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態(tài)心理。

3、獵奇心理——這是一種生理與思想發(fā)展不協(xié)調(diào)的心理。

表現(xiàn)為：求知欲的異化，好奇心的變態(tài)，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。

4、報復心理——這是虛榮心受到損害后所產(chǎn)生的一種病態(tài)心理。

5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現(xiàn)。如模仿影視劇中打斗、搶劫殺人、談戀愛等。

（五）優(yōu)秀初中生的表現(xiàn)

1、知識和技能：具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本功，能夠適當應(yīng)用學到的基本知識解決具體問題。

2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間里對一個問題集中注意力。

3、熱愛學習：喜歡探討問題和做作業(yè)，并樂于處理比較困難的問題、作業(yè)和進行爭論。

4、情緒穩(wěn)定：經(jīng)常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應(yīng)日常變化，不暴怒。

5、關(guān)心集體：樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵。

6、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣。像藝術(shù)、書法、閱讀、數(shù)學、體育和社會常識等。

7、堅持性：把指定的任務(wù)作為重要目標，并努力完成它。

8、善于口頭表達：能使用眾多的詞匯表達一件事或一個觀點。

第二篇：成長比成功更重要

《成長比成功更重要》

每個人都渴望成功，而通往成功的道路上，往往會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。真正的成功，并不是最終要達到的那個目標，而是學會在面對挑戰(zhàn)的時候，如何克服自己、超越自己，并使自己在磨練中得到成長。

自從小學5年級以來，媽媽都讓我自己上下學，自己管理自己的學習，好像并不是很關(guān)心我學習成績的好壞。有時候，我貪玩沒有好好寫作業(yè)，媽媽看到后問我：“**，你是希望媽媽管你？還是希望自己管好自己？”我當然不喜歡媽媽管我了，趕緊回答：“我自己管自己?！本瓦@樣，我從過去的每天媽媽盯著都寫不完作業(yè)變成了每天一下學回家就抓緊時間寫作業(yè)。雖然我的成績在班里仍然不是名列前茅，媽媽并不是很在意，只是偶爾問問我的考試成績在班里能否排在前十名。當看到我考試成績有進步時，還時常夸獎我一番。

很快面臨小升初考試了，第一批被推派的名額中沒有我，正準備參加大考的時候，學校發(fā)了通知：愿意參加普通中學統(tǒng)分的同學可以不參加大考，直接升入初中。我頓時陷入了矛盾之中，我不想上普通中學，但也不太想?yún)⒓涌荚?，因為萬一沒考好，還是得上普通校，我不是白費力氣了么？我有點期待媽媽讓我放棄大考，直接升入普通中學，就不用受這個罪了。但是媽媽似乎并沒有讓我放棄大考的意思，我看著身邊的同學們都輕松地放假回家，而我還要在學校奮戰(zhàn)2個星期，心里郁悶極了?；氐郊遥椅乜粗鴭寢專骸皨寢?，您平常都不怎么關(guān)心我的學習，為什么現(xiàn)在非要讓我參加大考？萬一還是考不上重點校，我不是既受累又丟人么？”媽媽平靜地看著我，說道：“**，媽媽理解你現(xiàn)在的心情，你希望上重點校，但是又怕考不上。但是，聽媽媽跟你說，媽媽并不是不關(guān)心你的學習，而是希望你學會擔當，只有自己擔當起自己的責任來，人才會真正的成長，成績不能說明一切，最終能不能上重點校也沒那么重要。最重要的是，你要從這次大考中了解自己的不足，學會克服自己、超越自己，并通過這次大考堅定你的自信心。永遠要記?。撼砷L比成功更重要！” 我似懂非懂：“那我該怎么做呢？”媽媽拿出我書包里的那些篇子，充滿信心的說：“首先，我們看看你現(xiàn)在的學習現(xiàn)狀是怎樣的。?！?/p>

這樣，媽媽和我一起投入了緊張的考試備戰(zhàn)中。通過學習資料的整理，我發(fā)現(xiàn)我落下的功課有好多，這都是我平常學習不努力、得過且過的結(jié)果。在學校的復習中，我改掉了不注意聽講的壞毛病，發(fā)現(xiàn)認真聽課后，學好功課并不是那么難，而且能夠掌握學習要領(lǐng)是那么的有成就感，不知不覺的我愛上了學習，心里很慶幸沒有放棄這次大考。

現(xiàn)在，我盡我所能努力學習，無論最終是否考上重點中學，我都不會后悔。我的目標是發(fā)現(xiàn)自己的不足，克服自己的缺點，磨煉自己的意志，為今后的初中學習打下良好的基礎(chǔ)。我已超越過去的自己，正在向成功靠近！我相信，成長比成功更重要！

第三篇：成長比成功更重要

《成長比成功更重要》讀后感

《成長比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學校與老師恰當?shù)慕逃?，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人也都飽受挫折，但是他們站起來了，使自己更堅強，更“聰明”。

每一個人在成長中都會遇到很多的挫折，沒有一個人一直一帆風順的，在時刻中都會體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長，這些都是短視行為，沒有長遠發(fā)展?jié)摿?，不成長怎么會成功呢，這些是很需要人重視的情況！

《 成長比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標，成長是到達目標的道路。但這條曲折的道路并非一帆風順，有時讓我胸有成竹，有時讓我沒精打采，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質(zhì)樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

每個人都渴望知道自己該如何成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都盼望自己教出來的學生早日取得喜人的成績。但說起來輕易做起來難呀!李開復所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更剛強，更“智慧”有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“E學生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會有出息。反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標準使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂，是因為總認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎么評價你。做你自己！就會發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就可以看到價值就在那里。

看完這本書，對自己的學習,工作和將來也有一定的指導意義。面對生活中的一點挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會更加剛強。努力改變自己，不斷進取，超越自我，更加堅定了信念。在今后的人生中，我會越活越出色，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。也學在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠不是永遠的，只是暫時的，但是成長確實永遠的，一直在伴隨你的成長，這些都是要注意的，一直以來我們都是這樣的度過，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會有一天，當你成長了，成功就來到了！

第四篇：成長比成功更重要

《成長比成功更重要》讀后感

凌志軍先生的《成長比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨到、意味深長。在這些故事里，我們看到了30個“微軟小子”成長過程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希望借這本書，改變國人對教育的看法，希望更多的中國學生能在這本書的鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

“成長比成功更重要”！單單是這句話就令人醍醐灌頂！而今，當人們熱衷于羨慕成功時，似乎對成長的關(guān)注太少了，是因為中國的教育出了很多問題嗎？我不禁想起了“賞識教育”推廣人周弘的一句話：“如果對孩子給予了科學的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，還真不愁哪個孩子不能成功了！”成功是目標，成長是到達目標的過程。但每個人的成長路程都注定并非一帆風順。漫長的征途，有時讓我們胸有成竹，有時讓我們沒精打采，甚至迷失自己，在挫折面前人們往往選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。是的，每個人都渴望知道自己該如何成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都盼望自己教出來的學生早日取得喜人的成績。但說起來輕易做起來難呀!凌志軍在書中正是通過一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長個例，幫我們理清了思路，讓我們每位家長、每位教育工作者、每個成長中的孩子，悟出了如何做最好的“你自己”：他們并不擁有一個比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們自身的努力，他們的自信，其次重要的還有他們的家庭教育；他們每個人都飽受挫折，但他們最終都戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，“站”起來了，使自己更剛強，更“智慧”。有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”

“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法?！蔽液苜澩瑫羞@一觀點：要做一個E學生，即ENJOY（快樂地學）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。30位微軟中國成功人士的成長歷程不約而同地求證了這一真理。其實，這樣的觀點，著名作家劉墉也曾表達過：一個人成功應(yīng)該是生活的快樂，每天都有新的收獲。成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽。孫云曉在《成功宣言》中也說過：成功固然離不開適當?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實質(zhì)感

受。最大的成功是人能夠可持續(xù)發(fā)展，直至釋放出生命的全部能量。這本書，對我們當下的學校教育和家庭教育也有一定的啟示。人在成長中有很多的事情需要注意，成功絕對不是永遠的，但成長卻是永遠的。在長長短短的人生中，一直伴隨成長的，便是學習、人際和追求優(yōu)秀。如果在我們的成長中永遠做一個E學生，我們的成功就來到了！因為我們不需要必須成為“最好的”，我們只需成為“最好的我自己”，便會擁有精彩的人生！

第五篇：成長比成功更重要

《成長比成功更重要》讀書報告

本學期，學校給我們推薦了《成長比成功更重要》一書，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們對教育的看法與眾不同。

先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學計算機學院機器人專業(yè)博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能；但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。

“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識、經(jīng)驗?zāi)囊稽c不是在成長的澆灌下開花結(jié)果的？人可以沒有成功但不可以沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風風雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成功并不等同于成長。成功是你的目標，成長是你到達目標的道路。這條路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能；但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應(yīng)該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，希望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。本書中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長和老師的，不能不反思自己的得失。但同時也讓我領(lǐng)悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自己’”?！爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長”。“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。