第一篇：團(tuán)結(jié) 心理班會

主題班會方案——團(tuán)結(jié)就是力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過團(tuán)體合作的比賽游戲，活躍集體氣氛；明白集體合作，不同的情況出現(xiàn)時，有不同的處理方式,集體的智慧有助于問題的解決.2.通過故事，體驗到熱愛集體與自私自利的截然不同結(jié)果。

3.通過一個游戲和一個歌曲，引導(dǎo)同學(xué)思考作為集體中個體該怎么做去營造一個團(tuán)結(jié)的集體：積極關(guān)注他人，表達(dá)尊重；珍惜緣分，加深彼此友誼。

二、教學(xué)方式

互動游戲、講授、分享體會、故事交流

三、教學(xué)步驟

1.課堂導(dǎo)入（以老師講述為主，引入團(tuán)結(jié)的話題）3分鐘

俗話說：眾人拾柴火焰高。在我們的實際工作和學(xué)習(xí)中也是如此。工作中我們身在團(tuán)隊，互相團(tuán)結(jié)、積極向前發(fā)展，而對于大家也是一樣，一個班級猶如一個團(tuán)隊，如果沒有更好的氛圍，沒有團(tuán)結(jié)的力量，你們的整體進(jìn)步也是需要付出更大努力。

2.熱身游戲（依照學(xué)生的參與熱情可以酌情加時，以分享感受為主）7分鐘 以一列為一組，每組圍成一個圈，小組以速度最快，動作最整齊、聲音最洪亮的說出“相信我們組是最棒的”為優(yōu)先勝出者。

活動規(guī)則：每個人拍一下手，說出第一個字“相”同時向右邊的人背上拍一下，然后一次拍兩下手，說出開兩個字“相信”同時向右邊的人背上拍兩下，依次往下進(jìn)行。

同時展示，選出優(yōu)勝組，請優(yōu)勝組的同學(xué)分享你們成功的心得。

3.互動體驗10分鐘

選擇一名強(qiáng)壯的男生和兩名矮小的女生上臺，讓男生半蹲著，讓女生坐在男生的腿上，計時看能堅持多久（適可而止）；并然參與者說下自己的感受； 邀請十名左右學(xué)生，以此半蹲著，圍成一個圈，前一位同學(xué)坐在后一位同學(xué)的大腿上，計時看能堅持多久（條件允許可以挑選兩組進(jìn)行計時比賽），然后讓參與者代表進(jìn)行感受分享；

最后老師進(jìn)行小結(jié)。

分享感受：

（1）描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的？

（2）在遇到堅持不下去的時候感受是怎樣的？當(dāng)成功的時候感受是什么？

（3）之前有沒有過這種感受？聯(lián)系實際生活對你有什么啟示？

4.故事交流10分鐘

播放生存視頻，老師先分享一下參與過后的感受，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5.合唱歌曲3分鐘

周華健《朋友》

第二篇：心理班會

“了解你我，關(guān)心彼此”心理班會策劃書

一、活動目的：

為豐富校園文化生活，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人生發(fā)展方向，關(guān)注自身心理健康，為大學(xué)生提供一個全新的視角了解同學(xué)之間的內(nèi)心世界，提供一個表達(dá)和抒發(fā)內(nèi)心情感的創(chuàng)新方式。本次班會希望為同學(xué)提供及時恰當(dāng)并富有成效的幫助和輔導(dǎo)，通過說出真心話的方式解決同學(xué)之間內(nèi)心的困惑，拉近同學(xué)們的心理距離，調(diào)整心情，從而保持積極樂觀的生活態(tài)度，維護(hù)自身的心理健康，完善自身的人格。

二、活動主題：

了解你我，關(guān)心彼此

三、活動對象：

工商管理系大一全體學(xué)生

四、活動時間：

企管班級初定于2012年3月6日晚

物流班級初定于2012年3月7日晚

營銷班級初定于2012年3月8日晚

五、活動地點：

各班教室

六、前期準(zhǔn)備

1、心理站干事及心理委員開會，通知并布置班會任務(wù)；

2、團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)班級活動的攝影。

七、活動流程：

1、3月4日各班心理委員上交心理班會策劃案。

2、3月5日~的8日，各班視班級具體情況舉行心理班會。

3、3月11日各班心理委員上交心理班會總結(jié)。

4、3月15心理站干事上交各自所看班級的心理班會的總結(jié)。

七、注意事項

各班負(fù)責(zé)人在班會過程中保證各班紀(jì)律，請勿影響隔壁班級正常自修，并且掌握時間，在晚自修下課前結(jié)束班會。

第三篇：心理班會

【心理訓(xùn)練】

變化與適應(yīng)

（一）活動目的通過活動，幫助學(xué)生面對和接納變化的現(xiàn)實，體驗變化后的感覺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟大學(xué)生活與中學(xué)的不同，主動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)識新朋友，確立新目標(biāo)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的生活。

（二）活動方案

找搭檔。把準(zhǔn)備好的彩色紙剪成三角形或正方形等不同的圖形，并一分為二。然后由學(xué)生自由抽取。每個人找到與同色且形狀相匹配的另一半，結(jié)為一組，倆人進(jìn)行簡短的自我介紹。介紹內(nèi)容包括自己的姓名，愛好，特長，人格特點，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)自己的資料，而且當(dāng)對方自我介紹時，傾聽者要身心投入，通過交流與觀察，盡可能多了解對方。

【心理訓(xùn)練】

我的大學(xué)我的家

一、輔導(dǎo)目標(biāo)

1.熟悉環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。

2.促進(jìn)對自我的了解，增強(qiáng)自信心。

3.學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境所需要的技巧，在了解自己和他人的過程中逐步克服角色變化帶來的自我同一性混亂。

二、活動安排

場地要求：選一間桌椅可移動的大教室，將桌椅移至四周或墻角，留了足夠的活動空間。

三、活動項目

1.微笑握手

目的：輕松氣氛，促進(jìn)相識。

時間：10~15分鐘。

請每位同學(xué)離開座位，在教室里與盡可能多的同學(xué)握手，握手時請面帶微笑，注視對方，真誠地道一聲“你好”。當(dāng)輔導(dǎo)員老師喊“?！钡臅r候，即與正在和你握手的同學(xué)走到一邊，進(jìn)行3~5分鐘的交流，內(nèi)容主要是自我介紹，了解對方，結(jié)識新團(tuán)體中的第一位朋友。

2.不打不相識

準(zhǔn)備一根用畫報紙卷成的棒子，參加活動的同學(xué)圍圈站好。指導(dǎo)者站在圈子中間，用棒子指向哪個同學(xué)，哪個同學(xué)就必須立即報出自己的名字，附帶簡單的自我介紹，其它同學(xué)用心記住這些信息。一圈循環(huán)下來之后，指導(dǎo)者將棒子交給了圈內(nèi)的某位同學(xué)，由他執(zhí)棒，棒子指向哪位同學(xué)，哪位同學(xué)必須立即報出圈內(nèi)另一名同學(xué)的姓名，而且不可和前面同學(xué)已報出的名字重復(fù)，執(zhí)棒者立即跑到被喊出名字的同學(xué)面前，等他喊出下一個同學(xué)的名字。限定時間內(nèi)報不出名字的同學(xué)頭上就會遭棒擊，并被換上來執(zhí)棒。如此直至大家熟悉參加團(tuán)體的每位同學(xué)的姓名。

【心理訓(xùn)練】

尋找溫馨的家

目的：增強(qiáng)新生的互動與了解，尤其體驗到集體歸屬感的重要性，培養(yǎng)新生的團(tuán)隊意識。操作：

1、請大家手拉手圍成一個圈，指導(dǎo)老師站在中間。聽到“開始”指令后，大家拉著手逆時針跑起來。

2、指導(dǎo)老師說：“馬蘭花兒開、馬蘭花開”，學(xué)生問：“開幾瓣？”，.3、老師答：“開N瓣！”（N可以是隨意的數(shù)字，但要小于實際參與的學(xué)生數(shù)），所有同學(xué)立即自動組成一個正好有N個人的小組（即“家”），拉起手來。

4、在任何小組之外（圈外）的同學(xué)就是無家可歸的人。由“無家可歸”的同學(xué)表演節(jié)目?；顒涌芍貜?fù)進(jìn)行，變換N數(shù)字的大小，讓更多的人體驗到無家可歸時的感受。

成長：活動結(jié)束后請同學(xué)談體會，分別找無家可歸次數(shù)最多的同學(xué)和總能順利找到組織的同學(xué)分享自己的收獲，啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識到在人際互動中要積極主動，不能只是消極被動地等待；同時啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識到集體歸屬的重要性。

【悅讀啟悟】

生命的長度和寬度

（作者楊宗貴）

你改變不了環(huán)境，但你可以改變心境；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；

你不能左右天氣，但你可以調(diào)適心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不能樣樣順心，但你可以事事盡心；

你不能抗拒自然規(guī)律，但你可以順應(yīng)自然規(guī)律；

你不能抗衡疾病，但你可以預(yù)防疾??；

你不能延長生命的長度，但你可以拓展生命的寬度。

【悅讀啟悟】

國王和鞋子

傳說，在大山深處有一個小小的王國，這個國家的人都赤腳走路。

有一天，國王想到鄉(xiāng)間視察。

由于路途遙遠(yuǎn)，加之路面崎嶇不平，國王的腳板被石頭扎得又痛又麻。

回到王宮后，他下了一道命令：為解決臣民們的腳下之苦，將所有道路都鋪上一層地毯！雖然這是個愚蠢的命令，但因為是國王發(fā)布的，誰也不敢反對或提出異議。

他們運(yùn)用了國內(nèi)所有的財力，用盡了國內(nèi)所有的布，才鋪出半條地毯路，以后再也沒有能力鋪下去了。

這時，一個老人大膽向國王提出建議：“國王??！為什么我們非要在路上鋪上地毯呢？花費多大呀。我們何不用兩小片厚布包住自己的腳呢？不就解決腳下之苦了嗎？”國王聽了感覺也對，于是立刻收回成命，采納了這個建議。

以后，這個王國里的所有人都開始穿鞋子了。

啟迪：改變環(huán)境很難，改變自己則較為容易。與其改變你所處的環(huán)境，不如先改變自己，改變自己的某些觀念和做法，以適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)自己改變后，眼中的世界也隨之改變了。

【悅讀啟悟】

蒲公英

有一個人的房前有一小片草地，綠草茵茵，這個人非常喜歡這片草地。但突然有一天，他發(fā)現(xiàn)草地上長出了一片片的蒲公英。不管怎么努力，他始終無法清除那些蒲公英，而且那些蒲公英還越長越茂盛。令他煩惱不已。

這個人不得不寫信請教一位著名的園藝師。信中他歷數(shù)了自己和這種討厭的植物做斗爭的方法，最后問園藝師：“我已經(jīng)嘗試過了所有的方法。你看我現(xiàn)在怎么辦呢？”很快，這個人就收到了園藝師的回信：

“你可以試著去喜歡那些蒲公英。

沒考上理想大學(xué)的同學(xué)如何調(diào)適自己的心態(tài)

每年高考揭榜后，總會出現(xiàn)幾家歡樂幾家愁的局面，高考落榜的同學(xué)自然會滋

生失望不快的情緒，而榜上有名的同學(xué)當(dāng)然喜出望外，興高采烈。但是，我們注意到并非每一個考上大學(xué)的同學(xué)都充滿著快樂，其中有相當(dāng)一部分同學(xué)由于錄取的大學(xué)或?qū)I(yè)不理想而高興不起來，仍然體驗著失落感，究其原因，主要有四種心理影響：

一是高考前期望值過高。這些同學(xué)參加高考前期望能考上自己向往的大學(xué)，并

對此滿懷信心，結(jié)果事與愿違，心理上難以接受，導(dǎo)致心理失衡。

二是攀比心理?？忌蠈？茖W(xué)校的同學(xué)跟考上本科大學(xué)的同學(xué)比，攀比的結(jié)果形

成自卑自輕，、自我否定的消極意象，隨之而來的就是嚴(yán)重失意、煩惱和苦悶。

三是定勢觀念。不少已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的新生還在為自己沒有考取理想中的大學(xué)和專

業(yè)而自怨自責(zé)、懊悔不已、郁郁寡歡、萎靡不振。這些同學(xué)抱有“一考定終身”的陳舊的定勢觀念，把這一次選擇看作是學(xué)業(yè)乃至人生的終極選擇而進(jìn)行自我設(shè)限。

四是憂慮心理。沒有考上名牌大學(xué)和重點大學(xué)的同學(xué)，尤其是考上?？频耐瑢W(xué)

存在著某種擔(dān)憂，擔(dān)心將來的畢業(yè)文憑不“硬”造成畢業(yè)后的就業(yè)困難。其實這種憂慮的理由是不充足的，是對自己的能耐缺乏信心的表現(xiàn)?？梢哉f，只要你有真才實學(xué)，就一定能找到你理想的單位，巴爾扎克說：“畢竟，最壞的不幸從未發(fā)生，而凄慘的事情，也只存在于預(yù)期當(dāng)中”。

考上大學(xué)尚不快樂的同學(xué)要擺脫消極情緒的困擾，恢復(fù)自信，建議做到以 下幾

條：

放棄絕對化要求。心理學(xué)家認(rèn)為，絕對化要求是一種不合理的觀念，它是以自

己的意愿為出發(fā)點，不顧主客觀條件，忽視一切不確定因素，超越實現(xiàn)的可能性而提出一些不切實際的剛性要求，完全缺乏彈性。這種不合理觀念總是與“必須”、“應(yīng)該”這樣的詞連在一切，例如，“我必須成功”，“我必須考上名牌大學(xué)”、“你應(yīng)該對我好”、“你應(yīng)該答應(yīng)我”。這是唯意志論的表現(xiàn)。我們要懂得：客觀規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。所謂“心想事成”是不符合現(xiàn)實的。

降低期望目標(biāo)。一個人的快樂程度等于實現(xiàn)值比期望值。當(dāng)實現(xiàn)值不變時，期

望值越小，則快樂越大；期望值越大，快樂就越小。如果二者的比值小于零時，那么期望值越大，失望與痛苦就越大。所以，當(dāng)無法提升當(dāng)前的客觀現(xiàn)實時，就去降低心中的期望目標(biāo)，同樣能獲得成就感，體驗成功的喜悅。

改變心理參照系。俗話說，人比人，氣死人，比上不足，比下有余。我們有許

多煩惱和痛苦往往是在盲目的攀比之下產(chǎn)生的。只要我們改變一下心理參照系就能走出自卑的泥淖。例如，考上一般本科大學(xué)的同學(xué)可以去比考上專科的同學(xué)；考上專科的同學(xué)可以去比沒有考上大學(xué)的同學(xué)?？突嬖V我們一個“比較的秘訣”，那就是“把看起來對我們好像是問題的事，去和那些情況比我們更糟的人的問題比”，這樣比就能夠比出自豪感，比出優(yōu)越感。

突破定勢觀念，清除懊悔心理。青年人考大學(xué)是人生的一次重大選擇，但不是

唯一的終極選擇，人生重大的選擇還有很多。而且，一次高考的結(jié)果不能終身受益，管不了一輩子的，第一次選擇的大學(xué)和專業(yè)也不能決定一個人的前途命運(yùn)?，F(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)化社會，每個人都要接受終身教育，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會的職業(yè)特點具有綜合性、多元性、自主性、變動性、競爭性和高素質(zhì)性。必須具備多種專業(yè)知識和多種專業(yè)技能，而且要不斷地更新知識技能的結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)未來職業(yè)的要求，取得競爭的優(yōu)勢。

知識經(jīng)濟(jì)時代將越來越器重真才實學(xué)，而不再偏愛“響亮的文憑”，文憑的有效

期在日益縮短。何況你?？飘厴I(yè)后還可以去考本科，本科畢業(yè)后還可去考研究生，選擇的機(jī)會多得很。一個人是否成才，主要不取決于客觀環(huán)境，關(guān)鍵在于主觀努力。所以你用不著為自己目前的選擇而懊悔，要改變一步到位的定勢思維。一位心理學(xué)家說：“各種誤區(qū)行為中，懊悔是最無益的，無疑是浪費感情和時間?！边^多的懊悔，往往會磨滅對未來的追求。我們常常是后悔昨天而又貽誤了今天。

同學(xué)們，立即沖破定勢觀念的網(wǎng)罩，驅(qū)散自責(zé)自悔的陰霾，牢牢地把握今天，踏踏實實地學(xué)好本領(lǐng)，為創(chuàng)造美好的明天打下基礎(chǔ)。

（原載《大眾心理學(xué)》）

第二章 適應(yīng)心理調(diào)適

個案分析作業(yè)題

（1）劉某，男，湖北人，獨生子女，父母都是高級知識分子。該生性格內(nèi)向，少言寡語，不善與人溝通。來大學(xué)后不久，他因瑣事與同宿舍的一位同學(xué)發(fā)生沖突，并且大打出手，后被聞訊趕來的輔導(dǎo)員和同學(xué)拉開。當(dāng)晚，他又到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，第二天起來時已是中午11點，上午的課沒有趕上。從此，他便經(jīng)常曠課，甚至整天不上課，表現(xiàn)出嚴(yán)重的自閉癥，還不愿找心理輔導(dǎo)老師，一學(xué)期下來三門功課不及格。

（2）小劉，女，來自浙江某重點中學(xué)，高中時每學(xué)期都是班上第一，得過全省物理競賽特等獎，英語口語競賽一等獎，年年都是三好學(xué)生。來到大學(xué)后，鄉(xiāng)音未改，與同學(xué)溝通也存在一定的障礙，與老師難得見上一面，即使見了面老師也很難與自己說幾句話。這種失落的感覺打擊了小劉的自尊心和信心，憂郁的陰影一直伴隨著她度過一個學(xué)期，期末考試成績排到了中等偏下。這種落差令小劉無論如何不能接受，她沒有任何成就感，無法找到自己的位置。放寒假回家，又不愿見江東父老的感覺，她甚至想到了自殺，第二個學(xué)期開學(xué)，她走進(jìn)了學(xué)校的心理咨詢室。

請你分析以上兩位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后的不適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生的心理原因，并且提出你的幫助措施。

第四篇：主題班會 團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學(xué)會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學(xué)會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學(xué)會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學(xué)會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！崩硭?dāng)然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才能成就一個成功的集體。

一個團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。

團(tuán)結(jié)合作的例子有很多，比如說小小的螞蟻，他們在運(yùn)輸動物的尸體時，就是依靠著這種團(tuán)結(jié)合作的精神，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎？再例如維勒與李比希之間的案例：維勒和李比希都是19世紀(jì)德國杰出化學(xué)家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風(fēng)風(fēng)火，像一團(tuán)烈火；維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。共同對無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)作出了貢獻(xiàn)，同是有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫道：“我的最好運(yùn)氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手?jǐn)y手地向前，這一位行動時，那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好?！庇捎趦扇说恼嬲\合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌。團(tuán)結(jié)合作能夠創(chuàng)造輝煌，能夠改變兩個人甚至多個人的命運(yùn)??

一個集體如果缺乏了這種團(tuán)結(jié)合作的精神，那么這個“集體”就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，那么沙子就會順勢而落，而有了團(tuán)結(jié)合作的精神，那么這個集體回事一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸，有個團(tuán)結(jié)合作集體中就充滿了強(qiáng)所未有的凝聚力和沖擊力，然而這種凝聚力滲透在集體的各個方面，比如，學(xué)習(xí)方面——在學(xué)習(xí)上可以互相的幫助，相互促進(jìn)，相互提高，這樣整個集體才會更優(yōu)秀；生活方面——在生活上，可以相互照顧，在一個宿舍的可以彼此照顧。團(tuán)結(jié)合作的力量要靠集體的每個人的努力的，光靠個人是不能成事的。清代作家曹雪芹于《紅樓夢》中寫道：單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。

紅花有了綠葉的襯托才顯得更加的美麗，正所謂“紅花雖好，也要綠葉扶持”紅花與綠葉是一對完美的情侶，他們的完美組合才顯得光艷美麗，才能給到人們的欣賞和好評，著名的作家郭沫若在《國慶頌》中寫道：三人一條心，其力之大可斷金。還有康有為在《物質(zhì)救國論》中寫道：人道以合群為義，以合群而強(qiáng)。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。

“眾人拾柴火焰高”讓我們團(tuán)結(jié)起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團(tuán)結(jié)合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱，讓團(tuán)結(jié)合作的精神傳遞，傳遞到每個人的心中。團(tuán)結(jié)合作價更高，團(tuán)結(jié)起來吧，讓這火焰永久的燃燒。行動起來，融入集體，感受集體的溫暖，溫暖我們的心，這堆火焰為你而燃燒，為集體而旺盛??

并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當(dāng)自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

二十多年前他們創(chuàng)造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長城便永遠(yuǎn)不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。當(dāng)中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。其實不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學(xué)會了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)與合作。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它----光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它----深藏不露;有一種美，給生命帶來激-情，給生命帶來溫馨，這種美就是和-諧。和-諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和-諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個和-諧的班級要在于我們團(tuán)結(jié)友愛的互助不是嗎?老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課;我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

所以，要建造一個和-諧班級是需要大家一起努力的，和-諧班級是一種美，保護(hù)和-諧班級也是一種美，追求和-諧班級更是一種美。因而我們共建和-諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和-諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂章。

老師們，同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視和-諧班級，我們是班級和-諧的受益者，更是和-諧班級的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和-諧班級的美好明天，最后祝所有的同學(xué)們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝初一(1)班的和-諧班級光輝今朝，輝映未來。

團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學(xué)會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學(xué)會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學(xué)會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學(xué)會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！崩硭?dāng)然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才能成就一個成功的集體。一個團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。

團(tuán)結(jié)合作的例子有很多，比如說小小的螞蟻，他們在運(yùn)輸動物的尸體時，就是依靠著這種團(tuán)結(jié)合作的精神，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎？再例如維勒與李比希之間的案例：維勒和李比希都是19世紀(jì)德國杰出化學(xué)家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風(fēng)風(fēng)火，像一團(tuán)烈火；維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。共同對無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)作出了貢獻(xiàn)，同是有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫道：“我的最好運(yùn)氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手?jǐn)y手地向前，這一位行動時，那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好?！庇捎趦扇说恼嬲\合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌。團(tuán)結(jié)合作能夠創(chuàng)造輝煌，能夠改變兩個人甚至多個人的命運(yùn)?? 一個集體如果缺乏了這種團(tuán)結(jié)合作的精神，那么這個“集體”就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，那么沙子就會順勢而落，而有了團(tuán)結(jié)合作的精神，那么這個集體回事一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸，有個團(tuán)結(jié)合作集體中就充滿了強(qiáng)所未有的凝聚力和沖擊力，然而這種凝聚力滲透在集體的各個方面，比如，學(xué)習(xí)方面——在學(xué)習(xí)上可以互相的幫助，相互促進(jìn)，相互提高，這樣整個集體才會更優(yōu)秀；生活方面——在生活上，可以相互照顧，在一個宿舍的可以彼此照顧。團(tuán)結(jié)合作的力量要靠集體的每個人的努力的，光靠個人是不能成事的。

清代作家曹雪芹于《紅樓夢》中寫道：單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。

紅花有了綠葉的襯托才顯得更加的美麗，正所謂“紅花雖好，也要綠葉扶持”紅花與綠葉是一對完美的情侶，他們的完美組合才顯得光艷美麗，才能給到人們的欣賞和好評，著名的作家郭沫若在《國慶頌》中寫道：三人一條心，其力之大可斷金。還有康有為在《物質(zhì)救國論》中寫道：人道以合群為義，以合群而強(qiáng)。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。

“眾人拾柴火焰高”讓我們團(tuán)結(jié)起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團(tuán)結(jié)合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱，讓團(tuán)結(jié)合作的精神傳遞，傳遞到每個人的心中。團(tuán)結(jié)合作價更高，團(tuán)結(jié)起來吧，讓這火焰永久的燃燒。行動起來，融入集體，感受集體的溫暖，溫暖我們的心，這堆火焰為你而燃燒，為集體而旺盛??

班會主題：增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力

時間：

地點：與會人數(shù)：

主持人： 記錄人：目的和任務(wù)：1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。

活動流程：

1、引言

2、相互了解

3、相互尊重

4、相互理解

5、相互協(xié)作

6、相互信任

7、相互關(guān)心

班會過程：

1、引言

班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進(jìn)步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于班的凝聚力。

雷鋒同志說過：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！笔前?，如果水滴離開了大海他就不能澎湃洶涌，就不能發(fā)展壯大，正是一個個的水滴才有大海的存在，大還是一個龐大的集體，而水滴是個微不足道的個體，有了這一個個的個體才會有這個集體的存在?？梢哉f是個體成就了集體，所以在生活中只有個體的團(tuán)結(jié)合作，才有集體的輝煌??

活動方案：優(yōu)點大轟炸（10分鐘）

讓學(xué)生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點。

主持人總結(jié)：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓我們認(rèn)識到集體的榮譽(yù)是依靠每一個同學(xué)的一點一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻(xiàn)也會不一樣，每一個人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說出來被加以表揚(yáng)，更增加了班級愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，使班級的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、相互理解

活動方案：向前沖

目的：建立團(tuán)隊意識、整體意識

時間：大約15分鐘

準(zhǔn)備：分組，每組20人

規(guī)則：

（1）讓所有的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)

（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀

（3）查看結(jié)果，沒有完成的將得到領(lǐng)導(dǎo)者的表彰即俯臥撐5個

（4）結(jié)本節(jié)，并公布結(jié)果

主持人總結(jié)：

（1）目標(biāo)在前面，但是實現(xiàn)目標(biāo)的方法并不就是向前沖

（2）在實現(xiàn)自己的目標(biāo)的時候要考慮整個團(tuán)隊的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的

（3）沒有人能脫離團(tuán)隊而生存

（4）磨刀不誤砍柴工

班會結(jié)語：

團(tuán)結(jié)作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現(xiàn)其價值，只要我們?nèi)チ粜?，我們就會從中不斷收益，在學(xué)習(xí)過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學(xué)的一個顯著的特點便是培養(yǎng)獨立式考的能力，而這并沒有抹殺團(tuán)結(jié)的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應(yīng)該虛心請教，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。在生活中，團(tuán)結(jié)能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，通過團(tuán)結(jié)能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應(yīng)該參加一些團(tuán)隊合作活動，從中可以不斷學(xué)習(xí)，提高自身的能力。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高，步入高速發(fā)展的時代，科技不斷發(fā)展，人們的素養(yǎng)不斷提高，僅靠個人的力量已無法滿足社會的競爭需求，作為祖國棟梁的大學(xué)生，需要不斷提升團(tuán)結(jié)的能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

第五篇：團(tuán)結(jié)主題班會

團(tuán)結(jié)主題班會

一、活動設(shè)想：

合作是非常重要的，現(xiàn)代社會離不開團(tuán)結(jié)合作。愿意團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，掌握團(tuán)結(jié)合作的方式，才能取得成功。

二、活動目的：

1．通過活動進(jìn)一步了解什么是團(tuán)結(jié)合作，了解團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團(tuán)結(jié)合作；

2．在活動中體驗團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高團(tuán)結(jié)合作的意識和能力

三、活動準(zhǔn)備：

1、做各種動物頭飾；

2、收集有關(guān)格言、故事；

3、排練小品劇、歌表演；

四、活動班級：初一(2)班

五、活動時間：1課時

六、活動形式：主題班會

七、主持人:

八、活動內(nèi)容：

1、游動物王國，深思。

2、古為今用，明理。

3、聯(lián)系實際，導(dǎo)行

4、結(jié)班會收獲，升華

九、活動過程：

(開始前音樂流水聲切入)陸思佳：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景

吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：

“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

主持人a：聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？ 俞維葉：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。

主持人a：如果小水珠不想在這個世界上消失，那它該怎么辦？ 宋亞磊：回到大海，因為大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。主持人a：由這個故事了聯(lián)想到人們自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢？

主持人b：是??！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一(2)班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“1+1>2”，這個不等式是不是心懷疑惑呢？ 顧曉偉：艾?不對啊.這1+1=2(邊說邊用手比劃)那可是地球人都知道的事,怎么會>2呢?這可奇怪了(撓頭皮),你搞錯了吧? 主持人a;是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷加強(qiáng)班級團(tuán)隊協(xié)作精神,增強(qiáng)了同學(xué)熱愛集體的思想感情,增強(qiáng)班級的凝聚了,向心力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng).你難道忘記我們今天的任務(wù)了嗎? 主持人b：哦？怎么會忘?不是來主持主題班會的嗎？ 主持人a：對了,我們現(xiàn)在就開始吧！

主持人a、b：浮橋中學(xué)初一(2)班”1+1>2—團(tuán)結(jié)就是力量”主題班會現(xiàn)在開始

主持人b：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……

下面首先請大家欣賞同學(xué)們自編自導(dǎo)的小品《 》，表演者：XXX，XXX，XXX，（大家鼓掌）主持人a：XXXXXXXXXX…… 第一部分

持人：同學(xué)們，美麗的小天鵝邀請我到動物王國去參觀游覽，你們愿意跟我一起去嗎？

好，我們現(xiàn)在就乘上時空列車出發(fā)吧！[音樂《火車開》] 主持人：看，前面飛來了一群大雁，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字，真整齊！我們上前和它們認(rèn)識認(rèn)識吧！

大雁：（邊飛邊念）秋風(fēng)起，雁南飛，隊伍排得真整齊，前面一只領(lǐng)頭雁，后面跟著好兄弟，千里萬里不怕遠(yuǎn)，大風(fēng)大雨不分離。主持人：大雁，你們好！請問，你們?yōu)槭裁匆扇航Y(jié)隊地飛翔？ 大雁：同學(xué)們，你們好！每年秋天，我們都要飛到遙遠(yuǎn)的南方來過冬。我們白天飛翔要消耗體力，晚上休息時還得提防獵人的槍，只憑一只大雁的能力是做不到的。所以我們團(tuán)結(jié)起來，飛行時互相幫助，晚上輪流站崗放哨，這樣，我們就能順利飛到南方了！主持人：哦，原來是這樣！你們真了不起！

大雁：謝謝你的夸獎。團(tuán)結(jié)合作是我們生存的關(guān)鍵，如果同學(xué)們能團(tuán)結(jié)合作，一定也能做出許多個人無法完成的事！再見！全班：再見！

主持人：大雁真會團(tuán)結(jié)合作啊，我們繼續(xù)前進(jìn)吧！[音樂《火車開》] 螞蟻：（邊找邊念）找呀找呀找青蟲，找到一只大青蟲，伙伴們呀齊上前，扛回家去好過年！找呀找呀找青蟲……

（發(fā)現(xiàn)大青蟲）哇，好大一只大青蟲呀，太棒了！趕快去叫伙伴們來吧！

（邊回邊喊）伙伴們，我找到了一只大青蟲，大家快跟我去搬吧?。ū娢浵価R心協(xié)力搬大青蟲,休息）

主持人：大家看，前面有一群小螞蟻正在扛大青蟲呢！我們?nèi)タ纯?。螞蟻，你們好！請問你們個子這么小，怎么能搬得動這只大青蟲呢？ 螞蟻：同學(xué)們，你們好！我們螞蟻的個子的確很小，力氣也很小，這只大青蟲的體重是我們體重的100多倍，單靠一只螞蟻的力量是不可能把它搬回去的。但是我們一大群螞蟻團(tuán)結(jié)起來，力量就很大了，就能把大青蟲扛回家去！主持人：呀，你們真了不起！

螞蟻：謝謝你們的夸獎，團(tuán)結(jié)合作是我們成功的基礎(chǔ)。希望你們也能借助集體的力量做更多個人做不到的事！再見！全班：再見！

主持人：螞蟻真是團(tuán)結(jié)合作的好榜樣！我們繼續(xù)前進(jìn)吧！[音樂《火車開》] 犀牛：（邊吃邊念）遼闊的草原真漂亮，碧綠的青草脆又香，清澈的小河在流淌，可愛的伙伴在身旁，悠閑的日子過不完?。í{子竄出）獅子來啦！

（犀牛迅速圍成一圈，背靠背，以頭抵獅子）

獅子：本想美美地吃上一頓犀牛排犀牛肉，沒想到它們這么團(tuán)結(jié)，唉，只好回去了?。ㄏg呼）主持人：犀牛，你們好！剛才真是好險哪！沒想到你們個子這么大，也會碰到危險。

犀牛：是啊，獅子總想吃掉我們，不過我們有這么多好伙伴在一起，牢牢團(tuán)結(jié)起來，獅子就休想占到便宜！

主持人：你們真是好樣的，既保護(hù)了自己，又保護(hù)了其他伙伴！犀牛：謝謝你的夸獎，只要隊員們也能團(tuán)結(jié)在一起，充分運(yùn)用所有人的智慧，一定也能戰(zhàn)勝所有的困難！再見！全班：再見！

主持人：團(tuán)結(jié)的作用可真大！咦，怎么走了這么久，都沒有遇見天鵝呢？

（天鵝、螃蟹、梭子魚套著車?yán)K，天鵝往上竄，螃蟹橫著走，梭子魚往前蹦，使勁拉車卻拉不動）

天鵝：同學(xué)們，我在這兒呢！快來幫幫忙吧，我把吃奶的勁兒也使出來了，可怎么也拉不動！吭喲吭喲！主持人：你們這樣拉，怎么拉得動呢？ 天鵝、螃蟹、梭子魚：為什么拉不動？

學(xué)生1：你們應(yīng)該朝著同一個方向走，勁往一處使，才能把車?yán)哐剑。ㄈN動物調(diào)整后試?yán)?，終于拉動車了）

天鵝：謝謝同學(xué)們的指點，歡迎你們到動物王國來！一路上風(fēng)光美麗嗎？

動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發(fā)生各種各樣的事情，聰明的同學(xué)們一定能從中悟出深刻的道理來！主持人：是的，這次到動物王國，我們遇到了許多動物，看到了許多事情，也懂得了很多道理，謝謝你的邀請，下次我們一定再到動物王國來，時間不早了，我們該回去了。再見！[音樂《火車開》] 主持人：剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？（學(xué)生談感想）

第二部分：古為今用，明理

主持人b：是的，小動物們小到螞蟻，大到犀牛都懂得團(tuán)結(jié)在一起，戰(zhàn)勝所有的困難，可見團(tuán)結(jié)合作非常重要，我們的祖先早就明白這個道理了，給我們留下了許多意味深長的故事。

錢龍同學(xué)就看到過這樣一個跟團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的故事，我們請他給我們說說吧。

錢龍：大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》，說的是很早很早以前……

一位老漢臨終之時把幾個兒子叫到跟前，拿出一把筷子，給每個人發(fā)一根說：“看你們誰能撅折。”大家都毫不費力就把它撅折了，老人表揚(yáng)了大家。又拿出一把筷子讓大家分別

撅，可誰也沒撅折。老人語重心長地說：“一根筷子容易折，一把筷子撅不斷，只要大家團(tuán)結(jié)緊，什么事情都能辦好?！?/p>

同學(xué)們，為什么一支筷子那么容易被折斷，而把它們捆在一起，卻誰也無法折斷呢？這就是團(tuán)結(jié)的力量！讓我們也團(tuán)結(jié)起來，成為一個優(yōu)秀的班集體！主持人b：大家有沒有聽過一句話“若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的”，就讓我們來看看不團(tuán)結(jié)是什么樣子吧!請聽下一個故事。李雯：大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？

三個和尚的故事是這樣的，說從前有座山，山上有座廟，廟里有一只水桶一根扁擔(dān)。有一天廟里來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔(dān)到山下挑水喝；

不久廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔(dān)到上下抬永喝；后來廟里又來了一個和尚要喝水，可是問題出現(xiàn)了．一根扁擔(dān)只有兩頭，一個和尚可以挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚的話，就不知道該怎么辦了，結(jié)果水桶和扁擔(dān)被丟棄一旁；三個和尚也就都渴死了

李雯：三個可憐的和尚渴得暈倒了，為什么一個和尚能喝到水，三個和尚卻喝不到水了呢？

主持人a(走到學(xué)生乙旁來)：因為他們不團(tuán)結(jié)，自私自利！李雯：大家能勸勸他們嗎？

XX學(xué)生：讓我來說說吧，他們應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

XX學(xué)生：丙同學(xué)說得對，所謂的“人心齊，泰山移”也是這個道理。主持人b：大家說的真好，也讓我們一起齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班集體。

主持人a：下面讓我們欣賞一下龔琰同學(xué)優(yōu)美的古箏吧！請她帶來一曲古箏《 》。（掌聲）第三部分：聯(lián)系實際，導(dǎo)行

主持人b：三個和尚的故事，不團(tuán)結(jié)合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現(xiàn)實生活中有哪些事情也需要團(tuán)結(jié)合作才能完成呢？ 主持人a：今年春天，我們國家不是發(fā)生了非典嗎？如果不是全國人民上下一心，眾志成城，怎么能那么快就制止了非典的傳播流行？ 主持人b：小活動需要合作，大事情更需要合作！我來舉個例子吧?。ǚ庞炽氪ǖ卣鹨曨l）

主持人a（邊放映邊說）：團(tuán)隊意識凝聚精神僅僅是一個班級的需要嗎？不！不是一個名族的興旺一個國家的富強(qiáng)不是更加需要上下團(tuán)結(jié)高度凝聚嗎？

主持人b：是的，非典雪災(zāi)汶川地震不正是在舉國上下高度團(tuán)結(jié)高度凝聚的前提下戰(zhàn)勝的嗎？

主持人a：是??！有句話說得好：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

（如果有歌唱表演，加在此處，主持人b：下面讓我們體會一下合作的聲音，傾聽女同學(xué)們動聽的歌聲！有請XXX，XXX帶來《 》 第四部分：結(jié)班會收獲，升華

主持人b：為了開好這次班會，達(dá)到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團(tuán)結(jié)合作，就沒有這次班會的順利進(jìn)行，現(xiàn)在，班會已經(jīng)接近尾聲了，大家是不是對團(tuán)結(jié)合作有了更切身的體會呢？

XX學(xué)生： 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，我們大家要共同努力，共同奮進(jìn)！

XX學(xué)生：我明白了一句話：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)的班級才是一個真正的班集體。

主持人a：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進(jìn)行，是全體同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的結(jié)晶，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要團(tuán)結(jié)合作，因為我們相信——團(tuán)結(jié)合作，成功在握！主持人b：現(xiàn)在請我們的老師講話！

X老師：我們是當(dāng)代的中學(xué)生祖國，未來的建設(shè)者，迫切的形勢需要我們盡早樹立正確的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)凝聚力這是一種責(zé)任我們一刻也不能耽擱！，主持人a：最后讓我們班同學(xué)全體起立集體朗誦大屏幕上的鏗鏘話語。

主持人b：各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師同學(xué)們再次感謝你們的到來，我們的班會到此結(jié)束謝謝