第一篇：5讓孩子學(xué)會(huì)感恩（定稿）

讓孩子學(xué)會(huì)感恩

〖教學(xué)目的〗

1．使家長(zhǎng)明白讓孩子學(xué)會(huì)感恩的重要性。

2．使家長(zhǎng)明確讓孩子學(xué)會(huì)感恩的主要內(nèi)容和基本方法。

〖教學(xué)課型〗

講述啟發(fā)型。

〖教學(xué)時(shí)間〗

60分鐘。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

1．課前問卷調(diào)查目前家庭教育中孩子懂得感恩的情況。

2．根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際，針對(duì)性地寫出面授教案。

〖教學(xué)過程〗

一、啟發(fā)談話

您的生活中有這些鏡頭嗎？到超市買回一大堆零食，回到家，孩子迫不及待地打開包裝，旁若無人地吃了起來，完全忽視了家中還有其他人存在；您給孩子買了一件禮物，孩子沒有感謝您，反而嫌棄禮物不合他的心意；天氣變冷，孩子的爺爺奶奶叮囑孩子多穿些衣服，孩子朝著老人嚷：“我不冷！”??

當(dāng)我們看到或者經(jīng)歷這些的時(shí)候，我們不禁會(huì)疑惑：這些孩子是怎么啦，怎么這樣不懂事？難道說，獨(dú)生子女的心中，永遠(yuǎn)只有他心中的軌跡？我們的孩子怎么會(huì)變得這樣自私無情？

其實(shí)，在我們驚訝的同時(shí)，不要忘記反思自己的行為：我們給孩子感恩的教育了嗎？

二、為什么要讓孩子學(xué)會(huì)感恩

感恩，本應(yīng)成為人們一種很樸素、很自然的情感，但是，在為數(shù)不少的人那里，這種情感已相當(dāng)?shù)南∪薄?duì)社會(huì)，對(duì)他人，似乎更習(xí)慣接受和得到，更習(xí)慣想到我得到什么，而對(duì)于我給些什么相比要欠缺許多。感恩的缺失讓大地變冷，甚至釀成了一樁樁悲劇。感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

悲劇之一：沒有一點(diǎn)感恩的火星，揮刀砍向母親。

《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，一15歲少年舉刀向自己的母親砍了46刀。圍繞這一話題，不少人議論紛紛，多數(shù)人的意見是，問題的根源是父母對(duì)孩子教育方式不對(duì)。這些人的假設(shè)是，1

如果母親對(duì)孩子不那么嚴(yán)厲，如果母親給孩子多一些溝通，如果母親不是采取粗暴的方式管教孩子，如果??幾乎所有的指責(zé)統(tǒng)統(tǒng)指向母親。

對(duì)這種單向指責(zé)，我確實(shí)不敢茍同。我認(rèn)為，且不說母親對(duì)這個(gè)孩子的生活一直照顧很好，如何為怕他上網(wǎng)等等操心擔(dān)心等，單說這砍向母親的46刀，就讓人無論如何都沒法原諒，因?yàn)椋?5歲，已畢竟是一個(gè)應(yīng)該明白事理的年齡。在他的心中，如果有一點(diǎn)感恩的火星，我相信他就無法把屠刀舉向母親。不需要其他任何理由，只有一點(diǎn)就已足夠，這就是母親15年的養(yǎng)育之恩。

悲劇之二：感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

河南省慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)魯獻(xiàn)啟在談到感恩這一話題時(shí)，講了一些因感恩的缺失讓英雄流血亦流淚的事。在社會(huì)關(guān)系層面，不懂得感恩的例子媒體也報(bào)道了很多：在沈陽打工的青年韓磊在丁香湖游泳時(shí)，突然聽到喊救命聲，一男青年在水中掙扎。韓磊游了300多米，奮力將落水者托出水面，在將落水者送到岸邊時(shí)，卻被突如其來的大浪卷得不見蹤影而意外身亡。韓磊的家人、目擊者以及當(dāng)?shù)卣跒轫n磊申報(bào)烈士時(shí)，唯獨(dú)缺少獲救者的證明。盡管家人四處張貼尋人啟事，盡管當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視等媒體連續(xù)十多天跟蹤報(bào)道消息，呼吁獲救者站出來，但半個(gè)月過去了，獲救者始終未露面。所有人的期盼，變成了一種凄涼的等待。

還有類似的報(bào)道：

因救了19人而犧牲的重慶開縣農(nóng)民金有樹，他救的人當(dāng)中，沒有一個(gè)來參加他的葬禮，甚至有的被救者竟說他救人是為了得獎(jiǎng)金。

深圳著名歌手叢飛，11年耗費(fèi)300萬元，資助178名貧困孩子上學(xué)身患癌癥的他在生命垂危時(shí)，那些曾受他資助的學(xué)生，竟然沒有一個(gè)人來看望他，更不用說幫助他。這其中就有好幾個(gè)讀完大學(xué)并有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還有好幾個(gè)就在深圳的。新聞披露后，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長(zhǎng)，竟抱怨：“你不是說供我們到大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不坑人嗎？”

交流：我們應(yīng)如何對(duì)現(xiàn)在這一代孩子進(jìn)行感恩教育呢？

三、如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩

那么，我們作為家長(zhǎng)的怎樣喚醒孩子內(nèi)心深處那塵封的“感恩”情感呢？

（一）言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無聲

一則公益廣告給我的感觸很深。一個(gè)鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳；另一個(gè)鏡頭是媳婦的兒子才四、五歲光景，顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。畫面很感人。這就是無聲的教育。

茶余飯后，和孩子聊天，給孩子講講故事，不妨也講些感恩的故事與孩子一起分享：《第一次抱母親》《感恩的心》《母親的姿勢(shì)》《花開了，就感謝》??通過這些感人至深的文章，讓孩子學(xué)會(huì)感謝：感謝父母給了自己健全的身體，感謝他們?yōu)樽约簞?chuàng)造的溫馨家庭，感謝所有讓你的快樂的事情??

將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長(zhǎng)的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。

（二）巧用節(jié)日，澆花待春曉

給自己過個(gè)生日。有一篇課文叫《可貴的沉默》，描寫了兩組鏡頭：鏡頭一，老師問學(xué)生爸爸媽媽是怎樣給他們過生日的，學(xué)生喜氣洋洋，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，似乎回味著那美好的時(shí)光；鏡頭二，老師問學(xué)生有誰知道爸爸媽媽的生日，教室內(nèi)一下子鴉雀無聲，沉默許久。讓我們也給自己過個(gè)生日，讓孩子知道爸爸媽媽也有生日，讓孩子也在生日那天，給爸爸媽媽唱首生日歌，送爸爸媽媽一份自制的賀卡，給爸媽一份甜美的微笑??

要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

（三）注重細(xì)節(jié)，常懷感恩心

平時(shí)，時(shí)時(shí)處處要注意細(xì)節(jié)，積極引導(dǎo)，使孩子常懷一顆感恩之心。別忘了對(duì)幫助過自己的同學(xué)和老師說聲“謝謝”；別忘了給自己做飯的奶奶捶捶后背；別忘了把喜歡的東西和大家分享；別忘了給美麗的花兒澆水；別忘了向給自己快樂的小鳥揮揮手；別忘了自己受著大人的照顧、自然的惠澤！

偉大的雕塑大師—羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)發(fā)現(xiàn)美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛、充滿感恩的心靈。

同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭！”有人說：“刺上有花，真美麗！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心靈，盡管刺扎手，但那些刺上盛開著的芬芳花朵，讓他感受到幸福、美麗。所以，人們常說懂得感恩的人是快樂的、幸福的。

常常帶著一顆虔誠(chéng)的心感謝上蒼的賦予，感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

感恩父母給我們生命、哺育我們長(zhǎng)大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學(xué)給我友愛、伴我進(jìn)步、伴我成長(zhǎng)；感恩祖國(guó)讓我們享受安寧的生活；感恩社會(huì)豐富了我們多彩的人生；感恩自然讓我們天天享受大自然的恩賜；感恩生命帶給我們一切；感恩失敗讓我們?cè)谀婢持谐墒欤桓卸餍腋Ｗ屛覀兂錆M愛心，熱愛生活；感恩圣賢給予我們博大精深的傳統(tǒng)文化！

小結(jié)：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。如果每個(gè)孩子都有一顆感恩的心，用感恩的心來面對(duì)家人、朋友、老師等，用感恩的心來面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)，那么孩子們就能以一顆平和快樂的心健康成長(zhǎng)；而孩子的個(gè)體和諧則會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)家庭的和睦。家庭和睦了，社會(huì)的和諧便值日可待了。

與大家共勉：

感父母之恩，懂得回報(bào)，反哺父母，擁抱親情；

感老師之恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得感謝，報(bào)答師恩；

感同學(xué)之恩，把握緣分，互幫互助，快樂成長(zhǎng)；

感祖國(guó)之恩，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)一切；

感社會(huì)之恩，滿懷愛心，回報(bào)社會(huì)，服務(wù)他人；

感自然之恩，善待植物，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)資源；

感生命之恩，珍愛一切，懂得創(chuàng)造，活得精彩；

感失敗之恩，勇敢面對(duì)，不斷挑戰(zhàn)，走向成功；

感幸福之恩，積極向上，珍惜當(dāng)前，傳遞美好；

感圣賢之恩，不忘傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)人文，愛我中華。

第二篇：讓孩子學(xué)會(huì)感恩（模版）

讓孩子學(xué)會(huì)感恩

“知恩圖報(bào)”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”乃中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來出現(xiàn)了多少這方面的感人事跡，我們教師有責(zé)任、有義務(wù)在學(xué)生幼小的心靈里種下“知恩、報(bào)恩、感恩”的種子，這對(duì)孩子以后的人生將會(huì)有很大的影響。能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正生活態(tài)度，利于構(gòu)建和諧社會(huì)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、感謝父母的養(yǎng)育之恩。這主要是教育學(xué)生從小就要孝敬父母，感恩父母。讓學(xué)生知道是父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命。是父母含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，我們要從小感恩于父母，幫父母做一些力所能及的事。穿著樸素，不與別人比吃穿，減輕父母的生活負(fù)擔(dān)就是感恩父母的具體表現(xiàn)。

二、感謝老師的教育之恩。教育學(xué)生尊師、愛師。俗話說“一日為師，終生為父”，可見老師是學(xué)生的第二任父母。父母給孩子以生命，老師給孩子以生活。是老師教育了孩子，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活??。讓學(xué)生知道沒有老師，我們?nèi)匀皇且粋€(gè)不懂事的孩子。

三、感謝他人的幫助之恩。教育孩子受到他人幫助，要記住別人的恩情，學(xué)會(huì)知恩、記恩、報(bào)恩。古人云：人人為我，我為人人。只要我們都抱著一顆感恩他人的心，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧。

四、感謝社會(huì)的成就之恩。教育孩子從小樹立正確的人生觀，有陽光的生活態(tài)度。自己的每一份成績(jī)、每一次成功都是在新社會(huì)的背景下才會(huì)有的，如果沒有我們這安全穩(wěn)定的社會(huì)局面，是不可能有我們穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不會(huì)有這么好的學(xué)習(xí)條件、生活條件。讓學(xué)生知道國(guó)家對(duì)學(xué)校建設(shè)投入多少，改善了多少辦學(xué)條件，并且免去了孩子們所有的上學(xué)費(fèi)用，這是多么大的決心啊！是中國(guó)歷史上的創(chuàng)舉。現(xiàn)在政府又針對(duì)農(nóng)民、工人等出臺(tái)多項(xiàng)利民政策，這是人民的政府，這是百姓的政府！

只要我們老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生生活在感恩的季節(jié)里，孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)會(huì)更加明確，學(xué)習(xí)的勁頭將更加充足

第三篇：怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩？

我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范。2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒有商量的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒有請(qǐng)過，老師不理解。我和老師說我請(qǐng)老師的目的不是我感謝老師，因?yàn)榻毯煤⒆邮抢蠋煹穆氊?zé)。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺性。

第四篇：如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩

如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩

天下沒有不愛自己孩子的父母，可有的父母卻愛錯(cuò)了孩子——對(duì)孩子百依百順，要什么有什么，結(jié)果卻得不到孩子半點(diǎn)感激……是啊，這樣的現(xiàn)象很普遍，要想讓孩子也懂得愛父母，關(guān)鍵要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

父母愛孩子沒有錯(cuò)，但也要讓付出有回報(bào)，不要讓孩子覺得父母愛他們是理所當(dāng)然的。感恩之心是一切道德的起源。父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)感恩的環(huán)境，以身作則，讓孩子在一個(gè)感恩的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。那么，如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩呢？以下10個(gè)小方法希望對(duì)您有幫助！

1、讓孩子從感恩父母做起

父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，怎樣日進(jìn)斗金，卻不愿講父母真實(shí)的工作狀況。事實(shí)上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的錢是何等的來之不易。

據(jù)資料調(diào)查顯示70%的小學(xué)生認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義，沒什么過意不去的。在這種情況下，有意識(shí)地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母對(duì)孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在他成長(zhǎng)過程中，讓他學(xué)會(huì)接受愛心，懂得感恩，知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。

2、父母要起表率作用

孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強(qiáng)，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩子都會(huì)看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過程中，應(yīng)秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。

不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導(dǎo)孩子、感染孩子。當(dāng)孩子在日常生活中關(guān)愛或幫助父母時(shí)，父母應(yīng)敏銳體察，適當(dāng)感謝和鼓勵(lì)孩子。父母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會(huì)到父母的感恩意識(shí)和感恩行為，也使孩子體會(huì)到了施恩的快樂。因此，父母的表率行為，對(duì)引導(dǎo)孩子感恩、施恩有十分重要的意義和價(jià)值。

3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì)“示弱”

如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機(jī)會(huì)插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。

父母學(xué)著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當(dāng)然或者欠他。

4、父母要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體

利用各種節(jié)日的機(jī)會(huì)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，如春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。

教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

5、在日常生活中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩

家庭是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，孩子經(jīng)歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗(yàn)。如果父母能很好地利用這一契機(jī)，使孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，培養(yǎng)他們的識(shí)恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。

首先，孩子總認(rèn)為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長(zhǎng)可以借此采用移情的方法，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導(dǎo)孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。其次，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能在家中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，并且為孩子提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，有意識(shí)的抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子對(duì)別人的利他行為進(jìn)行識(shí)別和感受。另外，家長(zhǎng)還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記。

6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報(bào)：父母?jìng)兂３?huì)在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報(bào)也不是出于真心的，孩子會(huì)以“形式對(duì)形式”來感恩。

7、教育孩子積極參加集體活動(dòng)：父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對(duì)集體、家庭的責(zé)任，進(jìn)而在孩子心目中才有對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。總之，讓孩子懂得奉獻(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會(huì)感恩。

8、讓孩子從點(diǎn)滴小事做起：父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的。父母要讓孩子從細(xì)微處人手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣。通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務(wù)，而當(dāng)別人有恩于自己時(shí)，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學(xué)會(huì)感激親人給予他的一切，懂得感激在他成長(zhǎng)過程中支持和幫助過他的每個(gè)人。

9、讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩：父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。

10、教會(huì)孩子掌握好溝通與交流的方法：父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，并善于營(yíng)造溫馨、充滿關(guān)愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，并通過父母的“榜樣”，促發(fā)其感恩之心。聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進(jìn)來；你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯?！笨梢?，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，無法讓孩子了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。

第五篇：讓孩子學(xué)會(huì)感恩征文

從《山東省見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和

保護(hù)條例 》中看感恩

近日看到山東省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公告，《山東省見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》已于2012年9月27日通過并將自2012年12月1日起施行，該條例第二十一條 第三款明確規(guī)定“見義勇為受益人應(yīng)當(dāng)對(duì)見義勇為人員及其家庭成員表達(dá)謝意、予以慰藉”，這是多年來我第一次見到將感恩寫入法規(guī)，而法學(xué)領(lǐng)域認(rèn)為法律是道德的底線，立法要求感恩說明知恩圖報(bào)已經(jīng)是當(dāng)前社會(huì)道德所要求的最基本標(biāo)準(zhǔn)了。

既然感恩是道德所要求的最基本標(biāo)準(zhǔn)，那么我們只要認(rèn)為自己還算講道德，也希望自己的孩子也能講道德，就應(yīng)該樹立孩子的感恩理念，將孩子培養(yǎng)成符合公眾評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的人，鑒于此，讓孩子學(xué)會(huì)感恩是提高孩子道德水平的必修課。

感恩的想法可能在物質(zhì)文明落后的時(shí)代更容易被激發(fā)出來，在當(dāng)前生活相對(duì)富裕的年代感恩二字反而不容易跳出人的神經(jīng)，雪中送炭比錦上添花更讓人感動(dòng)，得炭者比得花者有著數(shù)倍的意愿去報(bào)恩。而我們的孩子恰恰生活在這個(gè)生活條件較好的年代，因此讓孩子學(xué)會(huì)感恩，還需要我們?nèi)ヅμ剿鞣绞椒椒?，以下是本人不成熟的一些想法，在此略作?jiǎn)述。

首先，要讓孩子樸素的生活。對(duì)于孩子不要在物質(zhì)上追求給予太多，要讓孩子知道父母工作的辛苦，知道父母所承受的社會(huì)壓力之大，知道現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)條件已來之不易，才能激發(fā)孩子的感恩之心；相反孩子的生活太過富足，就會(huì)孳生孩子對(duì)一切都無所謂的心理，認(rèn)為生活就是應(yīng)該父母圍著自己轉(zhuǎn)，將來就會(huì)又多了一批啃老族。

其次，要在孩子有幸福感的同時(shí)幫孩子聯(lián)想到提供幸福的人。孩子在體會(huì)到自己比他人幸福的時(shí)候，告訴孩子是誰給了我們幸福并加以引導(dǎo)，這時(shí)可能激發(fā)感恩之心。比如在寒冷的冬季，我們生活在溫暖的房間里，要讓孩子知道是司爐工在辛勤的工作，同時(shí)要讓孩子想一想如果沒有他們的工作我們的境遇會(huì)如何。常常啟發(fā)孩子尋找給我們幸福的人，是在幸福時(shí)代讓孩子學(xué)會(huì)感恩不錯(cuò)的方法。

第三，父母要適時(shí)的做好表率作用。孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強(qiáng)，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩子都會(huì)看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過程中，應(yīng)秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導(dǎo)孩子、感染孩子，讓孩子知道父母為什么要這么去做。當(dāng)孩子在日常生活中關(guān)愛或幫助父母時(shí)，父母應(yīng)敏銳體察，適當(dāng)感謝和鼓勵(lì)孩子。父

母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會(huì)到父母的感恩意識(shí)和感恩行為，也使孩子體會(huì)到了施恩的快樂。

綜上，讓孩子常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進(jìn)他們健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用；讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這將是一件于人、于己、于孩子都是大有裨益的事情。

一年三班吳禹錚家長(zhǎng)

二○一二年十一月七日