第一篇：讀書科目
原著類
1、《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷
2、《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉導(dǎo)言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁(yè)—30頁(yè)
3、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁(yè)
4、《馬克思主義的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)組成部分》（《列寧選集》第二卷，人民出版社1995年版）
5、馬克思的《青年在選擇職業(yè)的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁(yè)）
6、毛澤東的《矛盾論》和《實(shí)踐論》
7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來(lái)的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）
哲學(xué)類
1、《敬畏生命》
2、《寂靜的春天》
3、《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務(wù)印書館20024、《共生的理想》，尾關(guān)周二，中央編譯出版社19965、《哲學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社
6、《金黃色的麥浪》
7、《哲學(xué)與人生》臺(tái)灣：傅佩榮
8、《邏輯學(xué)》
9、《精神現(xiàn)象學(xué)》
經(jīng)濟(jì)、政治和其他社科類
1、《資本論》節(jié)選
2、《國(guó)富論》亞當(dāng)·斯密
3、《銀行家》
4、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》
5、《為什么美國(guó)沒(méi)有社會(huì)主義》，上海世紀(jì)集團(tuán)，[德]維爾納.桑巴特
6、《中國(guó)農(nóng)民調(diào)查》，陳桂棣等，人民文學(xué)出版社
第二篇：讀書推薦科目
“8+1”工作室階梯閱讀推薦書目
第一階梯：基本著作
1．《班主任工作漫談》魏書生
2．《你能做最好的班主任》陳宇
3．《中小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理》田恒平
4．《高考心理輔導(dǎo)》鄭曉邊
5．《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西
6、《做最好的班主任》李鎮(zhèn)西
7．《第56號(hào)教室的奇跡》雷夫
8．《班主任兵法》萬(wàn)瑋
9．《做一個(gè)專業(yè)的班主任》王曉春
10．《致青年教師》吳非
第二階梯：主題閱讀
1．主題班會(huì)
《魅力班會(huì)課》（丁如許）
《打造魅力班會(huì)課》（丁如許）
《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》（楊兵）
《當(dāng)代中學(xué)生最需要的主題班會(huì)》（馮衛(wèi)東）
2．方法技巧
《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》（張萬(wàn)祥）《班主任工作招招鮮》（鄭學(xué)志）
《班主任工作藝術(shù)一百例》（李庾南）
《做一個(gè)智慧的班主任》（田恒平）
《美麗的教育》（孫蒲遠(yuǎn)）
3．勵(lì)志成功
《劉京海與成功教育》（劉京海）
《成功素質(zhì)教育》五卷本（陳鋒）
《做一個(gè)勵(lì)志型的班主任》（黎志新）
《成功學(xué)全書》（拿破侖?希爾）
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《人性的弱點(diǎn)》（卡耐基）《世界上最偉大的推銷員》（奧格?曼狄諾）《富蘭克林自傳》（富蘭克林）
《成功一定有方法》（易發(fā)久）
《１０只魔戒的力量》
《大成成功學(xué)》（王小平）
《沒(méi)有任何借口》（凱普）
《道可道,非常道》《名可名,非常名》（管斌全）《我瘋狂 我成功》（李陽(yáng)）
《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求）
《不報(bào)怨的世界》（威爾?鮑溫）
《恰同學(xué)少年》（黃暉）
《重點(diǎn)中學(xué)》（何天白）
4．溝通藝術(shù)
《師生溝通的藝術(shù)》（屠榮生）
《老師怎樣跟學(xué)生說(shuō)話》（吉諾特）
《班主任如何說(shuō)話》（趙坡）
《名師最有效的溝通藝術(shù)》（李燕）
5．習(xí)慣養(yǎng)成《一生有用的十二個(gè)好習(xí)慣》（“每月一事”操作手冊(cè) 新教育實(shí)驗(yàn)總課程組）
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》（肖恩?柯維）
《優(yōu)秀是教出來(lái)的》（克拉克）
《希望教室》（蘇明進(jìn)）
《管一輩子的教育》（林格）
6．學(xué)法指導(dǎo)
《好學(xué)生 好學(xué)法》（魏書生）
《學(xué)習(xí)哪有那么難》（王金戰(zhàn)）
《王極盛高分學(xué)習(xí)法》（王極盛）
《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》（李小鵬）
《通向大學(xué)之路》（高皓）
《清華北大不是夢(mèng)》
7．游戲活動(dòng)
《積極心理學(xué)團(tuán)體活動(dòng)課操作指南》（陽(yáng)志平等）
《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》（鐘志農(nóng)）
《做學(xué)生歡迎的班主任》（李迪）
8．文化建設(shè)
《做一個(gè)智慧型的班主任》（黎志新）
9．課程開發(fā)
《在農(nóng)歷的天空下》（常麗華）
《第56號(hào)教室的奇跡》（雷夫）
《移動(dòng)的學(xué)?！罚ɡ畛缃ǎ?/p>
10．組織管理
《張瑞敏如是說(shuō)》
《向毛澤東學(xué)管理》（李凱城）
《中國(guó)式管理》（曾仕強(qiáng)）
《任正非如是說(shuō)》
《從優(yōu)秀到卓越》
《基業(yè)長(zhǎng)青》（吉姆?柯林斯）
《管理的實(shí)踐》（德魯克）
《王石如是說(shuō)》
《俞敏洪如是說(shuō)》
《阿里巴巴神話》
《專業(yè)主義》（大前研一）
《管理三國(guó)志》（成君憶）
11．問(wèn)題生轉(zhuǎn)化
《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》（王曉春）
《班主任兵法》《震撼教育36計(jì)》（萬(wàn)瑋）
《教育西游記》（鐘杰）
《遭遇學(xué)困生——學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》（吳櫻花）
《新課標(biāo)德育資料庫(kù)》（張萬(wàn)祥）
《班主任講給學(xué)生聽的故事》（田恒平）
《小故事 大道理》（中學(xué)版 方洲）
13．青春期教育
《青春期問(wèn)題與教育方案》（劉在花）
《青春期性教育教師實(shí)用手冊(cè)》（閔樂(lè)夫）
《愛(ài)情教育》（蘇霍姆林斯基）
《我和學(xué)生談愛(ài)情》（李迪）
《別和青春期的孩子較勁》（關(guān)承華）
《拯救男孩》（孫云曉）
《孩子的情欲世界你知道嗎？》（馬賽爾?拉夫）
14．隨筆敘事
《李鎮(zhèn)西班級(jí)管理日志》（李鎮(zhèn)西）
《治班有道》（鐘杰）
《心平氣和的一年級(jí)》（薛瑞萍）
《懷揣著希望上路》（陳曉華）
《光輝歲月》（秦望）
《聲音與經(jīng)驗(yàn)：教育敘事探究》（丁鋼）
《倪煥之》（葉圣陶）
《肖川教育隨筆》（肖川）
《新教育之夢(mèng)》（朱永新）
《不跪著教書》《致青年教師》（吳非）
《不做教書匠》（管建剛）
《教有所思》（李鎮(zhèn)西）
《做一個(gè)幸福的教師》（陶繼新）
《不做庸師》（常作?。?/p>
《學(xué)生第二》《學(xué)生第一》（李希貴）
《班主任如何思考》（趙坡）
15．德育預(yù)設(shè)
《德育預(yù)設(shè)的55個(gè)技巧》鐘杰
16．優(yōu)生培養(yǎng)
《英才是這樣造就的》（王金戰(zhàn)）
《孫維剛談立志成才：全班55%怎樣考上北大、清華》（孫維剛）
《我的重點(diǎn)班》（游森棚）
17．自主管理
《蔣自立與自我教育》（蔣自立）
《把班級(jí)還給學(xué)生》（鄭立平）
《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》（鄭學(xué)志）
18．生涯教育
王伯慶、洪傲、呂迎春的博客
《人生設(shè)計(jì)在童年》（高燕定）
《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯手冊(cè)》
《性格成功密碼》
《讀大學(xué)，究竟讀什么》（覃彪喜）
《圖窮對(duì)話錄》（徐小平）
《職業(yè)的選擇——成功規(guī)劃你的人生》（黛安娜?薩克尼克）
《高考填報(bào)志愿——挑選國(guó)家級(jí)特色專業(yè)》許迎春
19.生命教育
《生命化教育》馮建軍
《生命課——一個(gè)父親的諄諄教誨》袁衛(wèi)星
《回歸生命——一位班主任的生命教育實(shí)踐》王立華
20．視頻課程
108部教師教育電影、100部校園勵(lì)志電影
第三階梯：教育學(xué)心理學(xué)
教育經(jīng)典
《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《育人三部曲》（蘇霍姆林斯基）
《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）
《孩子們 你們好》（阿莫那什維利）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
《陶行知教育文集》（陶行知）
《民主主義與教育》（杜威）
《生活體驗(yàn)研究》（馬克斯?范梅南）
《教學(xué)機(jī)智》（馬克斯?范梅南）
《教育漫話》（洛克）
《夏山學(xué)校》（尼爾）
家庭教育
《發(fā)現(xiàn)母親》（王東華）
《好媽媽勝過(guò)好老師》（尹建莉）
《好媽媽學(xué)?！罚悜c惠）
《父教力度決定孩子高度》（孫云曉）
《我的事業(yè)是父親》（蔡笑晚）
《早期教育與天才》（木村久一）
《斯波克育兒經(jīng)》（斯波克）
《善解童貞》（胡萍）
《孩子，把你的手給我》（吉諾特）
《童年的秘密》（蒙臺(tái)梭利）
《家庭教育》陳鶴琴
《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！罚ɡ钴S兒）
《做最好的家長(zhǎng)》（李鎮(zhèn)西）
《愛(ài)彌兒》（盧梭）
《愛(ài)與自由》（孫瑞雪）
《捕捉兒童敏感期》（孫瑞雪）
《盧勤教育文集》（全套5冊(cè)）
《馮德全早教方案》（馮德全）
心理學(xué)類
《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》（馬志國(guó)）
《高考超常發(fā)揮與心理暗示》《登天的感覺(jué)》（岳曉東）
《高中生心理輔導(dǎo)案例解析》（鐘志農(nóng)）
《教育中的心理效應(yīng)》（劉儒德）
《給教師一件“新武器”——教育診療》王曉春
《我是誰(shuí)——心理咨詢與意象對(duì)話技術(shù)》（朱建軍）
《追求陽(yáng)光心態(tài)》（孫東東）
《愛(ài)的藝術(shù)》（弗洛姆）
《規(guī)訓(xùn)與懲罰》（福柯）
《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德）
《人格心理學(xué)》（黃希庭）
《積極心理學(xué)》（彼得森）
《活出最樂(lè)觀的自己》（馬丁?塞格利曼）
第四階梯：人文視野拓展
國(guó)學(xué)類：《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》
啟蒙類：《重新發(fā)現(xiàn)社會(huì)》（熊培云）《總統(tǒng)是靠不住的》（林達(dá)）《民主的細(xì)節(jié)》（劉瑜）《民主是一種現(xiàn)代生活》（蔡定劍）《常識(shí)》（梁文道）《啟蒙札記》（陳樂(lè)民）《丑陋的是中國(guó)人》（柏楊）《20世紀(jì)中國(guó)思想史》（啟良）《現(xiàn)代教師讀本》（人文卷 吳棟生）《大家西學(xué)二十講》《民主與教育》（李鎮(zhèn)西）
傳記類：《孔子是怎樣煉成的》（鮑鵬山）《追尋近代教育大師》（馬建強(qiáng)）《陶行知傳》（周毅）《一代師表——經(jīng)享頤傳》（董郁奎）《張伯苓傳》（鄭致光）《胡適口述自傳》（唐德剛）《蔡元培傳》（崔志海）《晏陽(yáng)初傳》（吳相湘）
歷史類：《南渡北歸》（1-3岳南）《曾國(guó)藩》（唐浩明）《風(fēng)雨張居正》（酈波）《1911革命與宿命》（梅毅）《激蕩三十年》（吳曉波）《交鋒》（凌志軍）《歷史文化大散文》（系列）《東方文化大散文》（系列）
哲學(xué)類：《哲學(xué)與人生》（傅佩榮）《蘇菲的世界》《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》（馮友蘭）《西方哲學(xué)簡(jiǎn)史》（趙敦華）《西學(xué)哲學(xué)史》（羅素）
文學(xué)類：《成人之美兮》（梁衛(wèi)星）《少年張沖六章》（楊爭(zhēng)光）
作家類：周國(guó)平、王小波、龍應(yīng)臺(tái)、畢淑敏、林清玄、張曉風(fēng)、余秋雨、劉墉、薛涌、史鐵生等的散文。報(bào)刊類：《南方周末》、《中國(guó)青年報(bào)》
網(wǎng)站類：共識(shí)網(wǎng)、凱迪社區(qū)、關(guān)天茶舍、愛(ài)思想、人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇、搜狐文化
第三篇：必讀書科目
必讀書目
參照教育部推薦的大學(xué)生必讀書的范圍，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)年我校大學(xué)生必讀書目公布如下，六大部分共80種。學(xué)生選讀時(shí)，至少?gòu)拿總€(gè)部分中選兩種書籍精讀。
一、馬克思列寧主義理論（7種）
《自然辯證法》、《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)—哲學(xué)手稿》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》、《哲學(xué)筆記》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》
二、哲學(xué)、道德、倫理學(xué)（14種）根譚》
《莊子今注今譯》、《荀子》、《理想國(guó)》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》、《焚書》、《正義論》、《西方哲學(xué)史》、《西方著名哲學(xué)家評(píng)傳》
三、歷史、人文、語(yǔ)言（16種）
《中國(guó)大歷史》、《寬容》、《史記選》、《世界文明史》、《語(yǔ)言與文化》 《夢(mèng)溪筆談》、《智囊》、《十三經(jīng)概論》、《中國(guó)思想史》、《全球通史》、《古代社會(huì)》、《中國(guó)文明起源新探》、《歷史科學(xué)概論》、《語(yǔ)言與文化》、《中國(guó)文字學(xué)》、《文心雕龍》
四、經(jīng)濟(jì)、科技（10種）
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》、《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》、《后工業(yè)社會(huì)的來(lái)臨》、《普通創(chuàng)造學(xué)》、《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》、《世界科學(xué)技術(shù)史》、《第三次浪潮》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《人類行為的經(jīng)濟(jì)分析》、《大國(guó)的崛起》
五、文學(xué)（27種）
《詩(shī)經(jīng)選》、《楚辭選》、《左傳》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《古文觀止》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《魯迅選集》、《子夜》、《家》、《平凡的世界》、《圍城》、《母親》、《悲慘世界》、《安娜·卡列尼娜》、《約翰·克利斯朵夫》、《懺悔錄》、《希臘的神話與傳說(shuō)》、《俄狄浦斯王》、《哈姆萊特》、《紅與黑》、《高老頭》、《百年孤獨(dú)》、《沙恭達(dá)羅》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《雪國(guó)》
六、藝術(shù)（6種）
《藝術(shù)哲學(xué)》、《中國(guó)藝術(shù)精神》、《美學(xué)散步》、《20世紀(jì)西方美學(xué)名著選》、《中國(guó)藝術(shù)史》、《世界藝術(shù)史》 《中國(guó)文化概論》、《西方的智慧》、《論語(yǔ)譯注》、《周易》、《孟子譯注》、《菜
教務(wù)處
圖書館
二00七年五月
馬克思列寧主義理論：《自然辯證法》
哲學(xué)、道德、倫理學(xué)：《理想國(guó)》、《論語(yǔ)譯注》、《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》 歷史、人文、語(yǔ)言：《夢(mèng)溪筆談》、《智囊》、《歷史科學(xué)概論》 經(jīng)濟(jì)、科技：
文學(xué)：《詩(shī)經(jīng)選》、《左傳》、《家》、《悲慘世界》、《約翰·克利斯朵夫》、《紅與黑》、《高老頭》、《沙恭達(dá)羅》 藝術(shù)：《藝術(shù)哲學(xué)》、《中國(guó)藝術(shù)精神》
第四篇：小學(xué)三年級(jí)必讀科目讀書心得
三年級(jí)必讀書目讀書心得
最近一段時(shí)間與孩子一起看了幾本書，這幾本書都是學(xué)校推薦看的，我簡(jiǎn)單地看了看，感覺(jué)很不錯(cuò)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，在這里簡(jiǎn)單地談?wù)劯惺堋?/p>
《極地特快》的內(nèi)容跟火車倒沒(méi)什么關(guān)系，講的是北極的圣誕老人的存在。在幾年前我就看過(guò)這部電影。圣誕老人真的存在嗎？孩子們都相信他的存在。我也愿意相信。故事講的是一列充滿幻想的火車載著孩子們的夢(mèng)想朝北極出發(fā)，趕在十二點(diǎn)之前和圣誕老人見上一面?？藙谒共幌嘈攀フQ老人，直到那一年的圣誕節(jié)——他靜靜地在床山糾結(jié)著自己還要不要頂著所有人的質(zhì)疑逆流而上，忽然，聽到了火車的鳴笛聲。在漫漫飄忽的大雪中，一位列車長(zhǎng)邀請(qǐng)他踏上了來(lái)自北極的旅程。一路上，他帶著半信半疑的心情與深深熱愛(ài)著圣誕節(jié)的女孩和另一個(gè)同樣懷疑圣誕節(jié)的男孩比利一起冒險(xiǎn)。在我們的世界里，童年已不再美好，它的夢(mèng)幻已被一層層現(xiàn)實(shí)的殘忍沖得遍體鱗傷，當(dāng)童真被消磨殆盡，留下的只是醒目清晰的事實(shí)?？墒牵琅f苦苦相信的童話的我們，是否會(huì)在某個(gè)落滿雪的圣誕節(jié)前夕，回想起，那一夜，鈴鐺做發(fā)出的悠悠的聲音。它似乎在提醒著我們，童年并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去。
《小飛俠彼得潘》這本書主要講了一天晚上，彼得潘來(lái)到小姑娘溫迪的家里，教溫迪和她的兩個(gè)弟弟在空中飛，并把他們帶到了一個(gè)叫虛無(wú)島的神奇小島上。主人公彼得潘不過(guò)是一個(gè)會(huì)飛不想長(zhǎng)大的小男孩，但是他卻打敗了海盜胡克船長(zhǎng)，他住在虛無(wú)島上。孩子最喜歡的是其中一個(gè)故事，溫迪的弟弟麥克他們被胡克抓進(jìn)了黑暗城堡里，溫迪和小飛俠去黑暗城堡，他們?yōu)榱艘_胡克的注意力，聲東擊西。溫迪在陽(yáng)臺(tái)上故意讓胡克發(fā)現(xiàn)，小飛俠趁機(jī)進(jìn)入了黑暗城堡，救了麥克他們，最后小飛俠還踢了胡克一腳，好讓溫迪快逃走?？赐炅艘院蠛⒆用靼琢撕煤⒆硬坏赂遥€要有智慧，對(duì)朋友要以誠(chéng)相待，在朋友遇到困難的時(shí)候要幫助他們！
《獾的禮物》是我最喜歡的一本書。我?guī)е⒆幼x了2遍，越看越覺(jué)得感動(dòng)。獾是一個(gè)讓人依靠和信賴的朋友，總是樂(lè)意幫助大家。但是，他已經(jīng)老了，老到知道自己快要死。獾并不怕死，他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心里準(zhǔn)備，獾告訴過(guò)他們，不久的某一天，他會(huì)去下面的長(zhǎng)隧道，當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，希望他們不要太悲傷。在獾和朋友們告別之前，他給每個(gè)動(dòng)物都留下了離別禮物,他教會(huì)了鼴鼠用折紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠；教會(huì)了青蛙滑冰；教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶；還把自己烤姜餅的獨(dú)家秘方，教給了兔子太太。有了這些可以永遠(yuǎn)珍藏下去的禮物，他們就能互相幫助了。獾留給朋友的禮物是愛(ài)，朋友們回饋給獾的禮物是尊敬和懷念。我們作為孩子最親近的人，總有一天會(huì)離孩子遠(yuǎn)去，有時(shí)，一個(gè)意外也會(huì)陰陽(yáng)兩隔。所以我們父母必須要教會(huì)孩子自立自強(qiáng)。我曾經(jīng)告訴過(guò)我的孩子，如果有一天媽媽不在了，媽媽給你買的書包就代表媽媽的對(duì)你的愛(ài)；媽媽給你買的玩具就代表媽媽的對(duì)你的愛(ài)；媽媽給你寫的信就代表媽媽的對(duì)你的愛(ài)。不要因?yàn)橛H人的離去就自暴自棄、自愛(ài)自憐。要讓孩子知道睹物思人，把思念的力量化成勇敢生活的動(dòng)力。所以必須要教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)的生活、勇敢地面對(duì)困難。
書是知識(shí)的海洋，是人生的充電器。希望我們做父母的都能抽時(shí)間和孩子多讀的書。
第五篇：中考科目
2014年山東淄博市中考招生制度改革意見基礎(chǔ)教育科
為充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)與招生制度對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導(dǎo)向作用，根據(jù)教育部有關(guān)中考招生改革的具體思路，按照政策穩(wěn)定、逐步改革的總體思路，結(jié)合我市實(shí)際，提出我市2015年起中考招生制度改革意見。
一、指導(dǎo)思想
本著有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的原則，深化考試評(píng)價(jià)和招生制度改革，繼續(xù)實(shí)施以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試、以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為主要錄取依據(jù)，探索基于普職一體化的多元錄取形式和多渠道育人模式。充分發(fā)揮招生制度對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在規(guī)范辦學(xué)行為、有效落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”、破解擇校和大班額等招生難題上實(shí)現(xiàn)突破，維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧穩(wěn)定，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的考試招生制度。
二、改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
自初中2012級(jí)開始，將按照《關(guān)于印發(fā)〈淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30號(hào))要求，建立和完善學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：身心健康狀況主要是學(xué)生反映體質(zhì)狀況和心理狀況的各項(xiàng)指標(biāo);基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐六個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo);日常行為評(píng)價(jià)主要是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施日常行為管理量化評(píng)價(jià)結(jié)果;學(xué)業(yè)成績(jī)主要是各學(xué)科期中、期末考試成績(jī)或隨堂檢測(cè)成績(jī);標(biāo)志性成果是反映學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)志性成果記錄。其中，基礎(chǔ)素養(yǎng)、日常行為、標(biāo)志性成果三項(xiàng)評(píng)價(jià)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)可由學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際自行設(shè)定，以突出學(xué)校辦學(xué)特色。思想品德學(xué)科評(píng)價(jià)按要求納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)中。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同批次考生錄取的限制條件使用。
三、改革初中學(xué)業(yè)考試和高中錄取辦法
初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。考慮到各學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)和初高中知識(shí)的銜接，考慮到學(xué)生知識(shí)體系的全面構(gòu)建和合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)，考慮到對(duì)高中學(xué)校合理的文理科人數(shù)比例的調(diào)控，考慮到招生政策對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的引領(lǐng)，將學(xué)業(yè)考試和錄取辦法做出如下調(diào)整：1.學(xué)業(yè)考試科目設(shè)置
從初中2011級(jí)(即現(xiàn)在的初三年級(jí))開始，將初中學(xué)業(yè)考試設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型：
(1)考試科目：語(yǔ)文120分(含書寫卷面分5分)、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分(含口語(yǔ)聽力30分)、物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、體育50分，總分560分。按原始成績(jī)和等級(jí)兩種形式予以公布。
(2)會(huì)考科目：歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、信息技術(shù)30分(自初中2012級(jí)始，調(diào)整為50分)，按等級(jí)形式公布。取消思想品德紙筆考試，將采取日常品行評(píng)價(jià)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，其評(píng)價(jià)結(jié)果納入基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
(3)考查科目：地方課程、學(xué)校課程、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織。
2.調(diào)整命題內(nèi)容
推進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，突出考查主干知識(shí)和核心能力，注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題的能力，另外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改革命題方向。
語(yǔ)文：注重對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的考查;注重語(yǔ)文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系;注重對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。把歷史、地理、思想品德三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語(yǔ)文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。
數(shù)學(xué)：要突出主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的考查;試題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡階段心理特征，要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。
英語(yǔ)：考查范圍限于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，增加口語(yǔ)測(cè)試。英語(yǔ)口語(yǔ)聽力采取人機(jī)對(duì)話模式進(jìn)行測(cè)試。
物理：重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)真實(shí)的生產(chǎn)、生活情境，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
化學(xué)：重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程;注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加聯(lián)系生活實(shí)際的素材，考查學(xué)生分析化學(xué)問(wèn)題、解釋生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。
體育與健康：重點(diǎn)進(jìn)行考試方式、內(nèi)容改革探索?？荚噧?nèi)容將分為必考項(xiàng)目(男1000米、女800米)、抽測(cè)項(xiàng)目和學(xué)生自選項(xiàng)目。抽測(cè)項(xiàng)目范圍為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定項(xiàng)目;自選項(xiàng)目按學(xué)生申報(bào)、學(xué)校匯總、區(qū)縣統(tǒng)一組織考試的程序進(jìn)行。
歷史：注重對(duì)主體知識(shí)和核心內(nèi)容的考查，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，提高處理歷史信息、表達(dá)歷史問(wèn)題以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
地理：既要視考查學(xué)生地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要側(cè)重于考察學(xué)生運(yùn)用已獲得的地理概念原理對(duì)地理事物進(jìn)行分析判斷的能力。
生物：以學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念的理解和知識(shí)的靈活應(yīng)用為基本內(nèi)容，考查學(xué)生生物科學(xué)探究及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
信息技術(shù)：重點(diǎn)考查學(xué)生信息技術(shù)基本操作能力和應(yīng)用能力，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，形成初步的信息素養(yǎng)。
思想品德：取消紙筆考試，由學(xué)校將思想品德學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)具體指標(biāo)，并作為道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。重點(diǎn)考查學(xué)生日常行為表現(xiàn)，將思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生日常品行相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一。
3.調(diào)整錄取依據(jù)
自2015年開始，將考查科目評(píng)價(jià)合格作為錄取的基本條件，將會(huì)考科目等級(jí)作為不同批次考生錄取的限制條件，依據(jù)考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，即，錄取時(shí)，按照?qǐng)?bào)考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會(huì)考科目等級(jí)至少2B2C的考生中，按考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取學(xué)校有空余計(jì)劃時(shí)，再依次從會(huì)考科目等級(jí)至少4C、4C以下的考生中，按照考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，直至錄滿計(jì)劃。若考試科目成績(jī)相同，則會(huì)考科目高等級(jí)多者優(yōu)先。各會(huì)考科目A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)按5、4、3、2、1進(jìn)行賦分，實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)組合的轉(zhuǎn)換可比。
4.適度調(diào)整優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配錄取辦法
將根據(jù)省教育廳關(guān)于招生計(jì)劃調(diào)整意見，對(duì)指標(biāo)生分配錄取辦法做適度調(diào)整，以充分發(fā)揮招生政策對(duì)促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)、改善辦學(xué)條件等方面的引領(lǐng)作用。
本意見自2014年5月12日起施行，有效期至2019年5月11日。
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