第一篇：最美班導(dǎo)生

最美班導(dǎo)生

我們抬起頭，逆光望向他，他專(zhuān)注的神情浸在太陽(yáng)的光芒里，為大地留下了一個(gè)淡綠色的影子。我們時(shí)不時(shí)的調(diào)侃他，讓他去唱歌或者伴舞，他也欣然接受。烈日下，我們都束縛著自己的微笑，看來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，汗水越過(guò)了臉上的防曬霜，我們很少人抬起頭，大多都看不出有什么表情，但是，我們心里是清楚的，有一個(gè)人在陪伴著我們。

他會(huì)和我們制造些比夏天還要溫暖的回憶。我們會(huì)問(wèn)他一些很小的事情，他總是會(huì)溫和的回答；我們每一次上臺(tái)的發(fā)言，我們每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻，他總是能夠看見(jiàn)；我們身邊的事情，他總是會(huì)默默關(guān)注，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻提醒我們；他能夠和我們每個(gè)人相處愉快，能夠讓我們班的女生為他織圍巾，只因?yàn)楦屑ぃ辉谖覀兦榫w低落的時(shí)刻，他總是會(huì)慰問(wèn)我們；即使他忙于考試或者部門(mén)工作繁雜，他也會(huì)抽出時(shí)間了解和解決我們班上的問(wèn)題；他有時(shí)會(huì)給我們講講道理，希望我們更加成熟。我們很慶幸，這一路一直有個(gè)人陪著我們，分享我們的喜悅與哀傷，陪著我們大夢(mèng)一場(chǎng)。回頭想起他當(dāng)初的那些鼓勵(lì)，莫名的感動(dòng)。

“這段清淺的時(shí)光里，我們不許諾言，只是靜靜陪伴，你走，我不送你，你來(lái)，無(wú)論多大的風(fēng)雨，我都去接你?！彼拖襁@句話(huà)的宣講者，悄無(wú)聲息卻義無(wú)反顧。其他班的班導(dǎo)說(shuō)他是文藝青年，在我們的眼里，他有求必應(yīng)的好哥哥形象反而鮮明些。有時(shí)候，他的問(wèn)候可以驅(qū)散我們內(nèi)心的煩擾，他的鼓勵(lì)可以灌溉我們希望的花蕾，甚至，他的無(wú)言也可以催生出我們溫?zé)岬母袆?dòng)。

他給我們的感覺(jué)就像是生命里清麗高遠(yuǎn)的天空，帶給我們的都是晴天，我們不曾看到過(guò)他的失落與悲傷，他總是以淡定的姿態(tài)出現(xiàn)；呈現(xiàn)給我們的是他的那份堅(jiān)持，很多活動(dòng)都可以看到他的參與，想必他對(duì)成績(jī)也是這樣的態(tài)度。既然這是他想要留給我們的一面，我們自然接受這份好意。如大仲馬所說(shuō)，“這個(gè)人愿意為我們流盡鮮血，犧牲生命，但他卻不能向我們公開(kāi)藏在他內(nèi)心一角的小小的秘密?！眱蓚€(gè)多月的呵護(hù)與友誼，我們?nèi)靠丛谘劾?，記在心里?/p>

總有那么一個(gè)時(shí)刻，無(wú)助了想起他，哀傷了想起他，快樂(lè)了想起他，或者想起他只因?yàn)橄肽盍?。他給我們帶來(lái)了很多，他是我們的班導(dǎo)，沒(méi)有作假，而是真誠(chéng)的對(duì)待我們，我們是他帶的第一批大一新生，他說(shuō)過(guò)也許他會(huì)有做得不到位的地方，但是我們都懂，懂得他也會(huì)有無(wú)奈，不知道怎樣做的時(shí)候，事實(shí)上他也確確實(shí)實(shí)的做了很多，幫了我們很多。

很多事只有親自體會(huì)了，才能知道其中的苦澀與辛酸，知道其中的欣喜與甜蜜，很多人只有接觸了，才知道他真實(shí)的一面，用語(yǔ)言再怎么描述對(duì)他都是不公平的，只能說(shuō)有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的！

我們的班導(dǎo)，在我們的心里永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)無(wú)法替代的位置。

第二篇：班導(dǎo)生感想

班導(dǎo)生工作感想

半年了，我們一起愛(ài)與被愛(ài)，我們一起相識(shí)相知，我們一起慢慢長(zhǎng)大。在迎來(lái)他們之前，一直在想，千萬(wàn)不要有比我（年紀(jì)）大的，這樣我可能會(huì)更自信。后來(lái)期待他們每個(gè)人的樣子，是不是每個(gè)人都很好接觸，會(huì)不會(huì)有各色的。再后來(lái)??

不管是如何的培訓(xùn)，其實(shí)在看到她們的時(shí)候，真的不知道怎么去做，腦海里分明還是我們的班導(dǎo)生對(duì)這我們的記憶，不知道怎么自己就會(huì)站上了三尺講臺(tái)。因此，除了發(fā)書(shū)那次，我?guī)缀鯖](méi)上過(guò)講臺(tái)，只是簡(jiǎn)單的站在他們的桌子旁，和他們一起看著、聽(tīng)著、說(shuō)著、學(xué)著。

我們習(xí)慣的稱(chēng)他們?yōu)椤昂⒆印?，而是事?shí)其他哥哥姐姐也是這么叫我們的，并不是誰(shuí)有多大，就是親切而已。

對(duì)于班導(dǎo)生的理解有許多，不想一一羅列了，其中有一種說(shuō)法是，有人說(shuō)“我們都是些聰明的孩子，我們?cè)缭绲厝ト松暮笈_(tái)轉(zhuǎn)了一圈，看到了臺(tái)前也看到了幕后。我們不肯要廉價(jià)的樂(lè)觀，是因?yàn)??我們已經(jīng)不相信！真正的樂(lè)觀，是承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)的，是柔軟的也是強(qiáng)大的。”

一直和其他班導(dǎo)生討論這80后和90后的問(wèn)題，還像真的有許多不一樣，又好像都一樣似的。我常常想，當(dāng)初的我們也是這樣的嗎？他們敢愛(ài)敢恨，他們現(xiàn)實(shí)直白，他們??

十萬(wàn)個(gè)愛(ài)什么？

這是個(gè)陌生的環(huán)境，上了十幾年的學(xué)，好像突然不認(rèn)識(shí)了似的，不知道依靠誰(shuí)，也不知道可以依靠誰(shuí)。象牙塔的名字聽(tīng)起來(lái)很熟悉，實(shí)則卻陌生的很。眼前的世界看起來(lái)眼花繚亂，在這個(gè)未知的世界，每個(gè)儲(chǔ)愛(ài)槽都可以肆意的盡情流淌，似乎掌握在自己手里可選擇的太多了，于是開(kāi)始犯難，十萬(wàn)個(gè)愛(ài)什么？

愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞

愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞，需要行動(dòng)，需要奉獻(xiàn)；愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞，需要堅(jiān)持，需要守護(hù)。記得我們班有一個(gè)“孩子”在開(kāi)學(xué)不久參加學(xué)校的“新生無(wú)限”，由于工作原因，我沒(méi)能看完他整場(chǎng)演出，于是便跑到后臺(tái)，發(fā)現(xiàn)久經(jīng)舞臺(tái)的他竟然如此緊張，便上前鼓勵(lì)了一下。后來(lái)才了解，不只是因?yàn)橐粋€(gè)微笑，也不只是因?yàn)橐痪淇隙ㄅc鼓勵(lì)的話(huà)，是因?yàn)樗娴脑诤跄愕南敕?，那一刻我突然明白了，勇氣和力量原?lái)可以被如此溫柔的激發(fā)。

好好學(xué)習(xí)，安頓自己

生活是現(xiàn)實(shí)的，90后的表達(dá)有時(shí)候是真白的，純粹的，略帶有不假思索的。他們很直白，不喜歡學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)“129”的方式，不喜歡辦公室的工作作風(fēng)，不喜歡別人不好的生活習(xí)慣和方式等等，這種種的不喜歡都很單純，就像她們說(shuō)得“不喜歡就是不喜歡”。學(xué)習(xí)的目標(biāo)更純粹：好好學(xué)習(xí)，安頓自己。沒(méi)有了口號(hào)似的標(biāo)語(yǔ)，自己開(kāi)始懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)是自己的事，別人誰(shuí)也不欠你的。

每過(guò)一天，就在日歷上打個(gè)圈，到了星期天于是發(fā)現(xiàn)，日子被過(guò)成了省略號(hào)……

培訓(xùn)的時(shí)候說(shuō)大一是“不知道自己不知道”，真的是這樣。我們班就有個(gè)特點(diǎn)，就是從來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，每次在開(kāi)會(huì)我們總怕不周全，都會(huì)問(wèn)“你們還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果也總是鴉雀無(wú)聲。后來(lái)他們也告訴我，她們根本不知道要問(wèn)什么，別人怎樣我就怎樣好了。好像永遠(yuǎn)船到橋頭自然直，畢業(yè)就是要升學(xué)的，太陽(yáng)今天下去了明天就會(huì)回來(lái)了。也就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，日子仿佛過(guò)成了一個(gè)省略號(hào)連著另一個(gè)省略號(hào)，回想起來(lái)，好像什么都回想不起來(lái)。

我曾以為我可以拯救世界，卻發(fā)現(xiàn)世界也拯救不了我我們常常用這樣話(huà)形容自己“單純已過(guò)，成熟未滿(mǎn)”，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，有人經(jīng)歷了補(bǔ)考，有人經(jīng)歷了彷徨，在一次次喜悅、陣痛、思考、前進(jìn)的路上，我們一起成熟了。沒(méi)有了開(kāi)學(xué)初強(qiáng)烈的新鮮感，一起聊天的時(shí)候說(shuō)起了這樣的話(huà)：我曾以為我可以拯救世界，卻發(fā)現(xiàn)世界也正救不了我。于是，我們承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)，在通向未來(lái)的路上，繼續(xù)前進(jìn)。

第三篇：班導(dǎo)生工作計(jì)劃

班導(dǎo)生工作計(jì)劃 我是來(lái)自市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)XX班的XX，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，看到學(xué)院針對(duì)下界大一新生招聘班級(jí)導(dǎo)生的通知，我毫不猶豫的提交了申請(qǐng)，從文件上的各個(gè)要求來(lái)講，我都滿(mǎn)足各個(gè)條件，這使我堅(jiān)定了競(jìng)選的決心！為了使大一學(xué)弟學(xué)妹們更好更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活，為了讓輔導(dǎo)員更輕松的開(kāi)展班級(jí)工作，我簡(jiǎn)單的做了一些個(gè)人對(duì)班導(dǎo)生的工作計(jì)劃。

一、班級(jí)導(dǎo)生的必要性

在新生班級(jí)設(shè)置班級(jí)導(dǎo)生是十分必要的，從三個(gè)方面來(lái)講都是非常好的舉措。

（1）輔導(dǎo)員方面：往往一個(gè)輔導(dǎo)員都不是一個(gè)人帶一個(gè)班級(jí)，工作任務(wù)繁瑣，而大一新生剛走出高中艱苦的環(huán)境，在很多方面可能都會(huì)松懈，輔導(dǎo)員忙于各種工作更不會(huì)經(jīng)常對(duì)其說(shuō)教，這就造成了新生忘乎所有的玩耍，不能很快的進(jìn)入大學(xué)氛圍，班級(jí)導(dǎo)生這時(shí)就起了很大的作用，課余時(shí)間可以和他們溝通、指導(dǎo)他們，一方面減輕輔導(dǎo)員的工作，一方面也讓大一新生盡快融入大學(xué)生活。

（2）大一新生方面：大一新生剛到大學(xué)面對(duì)一切陌生的事物，大都表現(xiàn)出從未有過(guò)的好奇，他們會(huì)想辦法從各種途徑了解大學(xué)這個(gè)新鮮的環(huán)境，而自己的人脈尚未建立，可能就是去一趟綿陽(yáng)市都不知道趕幾路公交車(chē)。有了班級(jí)導(dǎo)生，他們都是以朋友關(guān)系相處，更多的時(shí)候就愿意找班導(dǎo)幫忙，這樣有利于新生感受到我們城市學(xué)院的溫暖，我們大學(xué)的人性化。

（3）班級(jí)導(dǎo)生方面：是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)，讓我們以后有心想從事教育行業(yè)的人有了一個(gè)提前的感受。我們到了大三，有時(shí)候?qū)W校的東西很多自己會(huì)表現(xiàn)得沒(méi)有意愿去做，和大一新生在一起交流溝通后我們會(huì)從他們身上體會(huì)到我們當(dāng)年的激情，不僅是鍛煉還是對(duì)自己一個(gè)很好的提醒，走出大學(xué)這將是一段很難忘的時(shí)間。

二、班級(jí)導(dǎo)生工作認(rèn)識(shí)

既然很有必要設(shè)置班級(jí)導(dǎo)生，那班級(jí)導(dǎo)生工作應(yīng)該做什么？我談一些我個(gè)人的看法。之前我和有做過(guò)班導(dǎo)的同學(xué)交流過(guò)，也包括之前我們班的導(dǎo)生，做一個(gè)班導(dǎo)是既是一個(gè)體力活又是一個(gè)腦力活。體力活就是我們就相當(dāng)于他們的勤務(wù)人員，可能他們有很多的瑣事都會(huì)麻煩到我們，在我們眼里那些事可能不需要人指導(dǎo)，但是新生到了大學(xué)校園頭腦里完全沒(méi)有概念，所以我們就要無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注他們，幫助他們，為他們的各種瑣事鞍前馬后。腦力活指的是，剛到大學(xué)他們一個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)了活力，我們要懂得適時(shí)的利用這種活力，迅速的搞好班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)工作，還有就是帶領(lǐng)他們做一些班級(jí)活動(dòng)，這些都需要我們自己以前的經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度去指導(dǎo)他們。

三、具體工作實(shí)施計(jì)劃

新生報(bào)到：(1)迎接新生，及時(shí)告知他們我是他們學(xué)姐，班級(jí)導(dǎo)生，給他們留下好的印象，也及時(shí)通知他們學(xué)校各種資訊。

(2)開(kāi)學(xué)當(dāng)天召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，大家相互介紹，盡快讓班級(jí)同學(xué)熟悉，并講解學(xué)校各種設(shè)施，食堂，澡堂，健身房，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓等(包括校園一卡通的用處)。

(3)選出臨時(shí)班委，帶領(lǐng)他們參加學(xué)校組織的體檢，學(xué)習(xí)大學(xué)生守則等。

第一周：學(xué)校組織軍訓(xùn)，保證每天到場(chǎng)看望每個(gè)學(xué)生。軍訓(xùn)期間更加關(guān)心他們身體，關(guān)注新生生活方面，將不定時(shí)的走訪寢室，很多人剛開(kāi)始會(huì)受到蚊蟲(chóng)叮咬的痛苦，提前告訴他們做好預(yù)防，并提醒他們注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全，講解消防知識(shí)等。

第二周：等新生軍訓(xùn)結(jié)束，組織新生學(xué)生守則的考試。交代各種學(xué)校發(fā)布的消息，并選舉出首屆班委干部。

第三周：早上任然要堅(jiān)持跑早操，我也會(huì)每天早上到場(chǎng)，查看他們出勤情況。并每周與輔導(dǎo)員匯報(bào)工作。

第四周：從新生到校起，女生寢室例行查看我將每周保證在三次以上，男生寢室基本一周一次。監(jiān)督他們做好寢室衛(wèi)生，并嚴(yán)禁使用違規(guī)電器，普及個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)。

第五周：大家基本進(jìn)入大學(xué)狀態(tài)，和班委協(xié)商組織一次班級(jí)集體活動(dòng)，文娛活動(dòng)，外出郊游都可以，適時(shí)而定。

第六周：大一新生已經(jīng)基本熟知學(xué)校。我將繼續(xù)為他們服務(wù)，有需要的我亦然伸手幫助，但各項(xiàng)工作只是監(jiān)督，不再多多的干預(yù)，或者聽(tīng)從學(xué)校安排，再做打算。

總結(jié)：以上就是我對(duì)班級(jí)導(dǎo)生的認(rèn)識(shí)和工作計(jì)劃。有很多事是我們無(wú)法預(yù)料的，以上只是我簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，我相信在以后的工作中我將做得更加出色。對(duì)此次競(jìng)選，我滿(mǎn)懷激情和極其十分負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望老師能予以批準(zhǔn)，我將用我的工作來(lái)表達(dá)對(duì)你們的信任。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)0902班

2011年5月26日張瑜

第四篇：班導(dǎo)生管理制度

為更好落實(shí)學(xué)院對(duì)學(xué)生管理的教育方針，我系在實(shí)際工作中不斷探索和創(chuàng)新，尤其針對(duì)大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法?！鞍鄬?dǎo)生”制度就是在實(shí)際工作中探索的一條新的學(xué)生管理模式。經(jīng)迎新到入學(xué)教育期的試行，該制度在實(shí)際工作中取得了良好的效果。為進(jìn)一步促進(jìn)新老生和諧友好的發(fā)展，使班導(dǎo)生工作取得更好的效果，我系全面實(shí)行了班導(dǎo)生管理制，并制定了嚴(yán)格的班導(dǎo)生制度。

（一）嚴(yán)把入口關(guān)。

班導(dǎo)生是新生入學(xué)期間的“第一人生導(dǎo)師”，導(dǎo)生的一言一行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化化的影響。正確的引導(dǎo)和教育對(duì)培養(yǎng)新生的環(huán)境適應(yīng)能力，縮短自身角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)期，使新生盡早掌握大學(xué)生活的主動(dòng)權(quán)起著非常關(guān)鍵的作用。相反錯(cuò)誤的導(dǎo)向會(huì)影響學(xué)生的思想觀念的歪曲，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以在選拔班導(dǎo)生上，應(yīng)從思想政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織管理能力、溝通能力等多方面，全方位的考核。

（二）培訓(xùn)工作要做到系統(tǒng)性、規(guī)范性。

對(duì)導(dǎo)生的培訓(xùn)是很至關(guān)重要的，它關(guān)系到工作的方向性和學(xué)生的自身發(fā)展。首先，要讓每位班導(dǎo)生明確職責(zé)、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，其次也要讓導(dǎo)生們明白，當(dāng)導(dǎo)生對(duì)自己也是一種能力的鍛煉，對(duì)自己更深入的掌握所學(xué)的知識(shí)、提高組織能力、交際能力是非常有益處的。

雖然班導(dǎo)生是從高年級(jí)的學(xué)生黨員、干部當(dāng)中選拔的最優(yōu)秀的學(xué)生。但由于各班導(dǎo)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、觀念視野等方面存在差異性和不全面性，所以對(duì)各班的引導(dǎo)教育缺乏規(guī)范性和全面性，為了避免引導(dǎo)教育的隨意性，培訓(xùn)

工作要做到系統(tǒng)性、規(guī)范性。

(1)培訓(xùn)內(nèi)容要全面、規(guī)范。

班導(dǎo)生的工作范圍包括新生的思想教育和行為管理的各個(gè)方面，所以對(duì)班導(dǎo)生的培訓(xùn)也要作到全面、具體：主要包括三個(gè)大方面，即思想教育、學(xué)習(xí)與生活引導(dǎo)教育、遵章守紀(jì)與安全教育三個(gè)方面，另外還包括新生的心理定位教育、立志觀教育、專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育、生活養(yǎng)成教育與人際關(guān)系教育和參與學(xué)生工作教育、黨團(tuán)知識(shí)教育、人文素質(zhì)教育、感恩教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育等等方面。在工作中要作到全面鋪開(kāi)，重點(diǎn)加強(qiáng)。（2）建立連續(xù)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與班導(dǎo)生的溝通。

班導(dǎo)生的工作內(nèi)容，不僅要作好入學(xué)教育階段的工作，完成了其工作職責(zé)，同時(shí)一項(xiàng)長(zhǎng)期性、連續(xù)性的工作，所以班導(dǎo)生的培訓(xùn)工作也要有連續(xù)性。在在工作中要根據(jù)大一新生階段性的發(fā)展變化、特點(diǎn)，有步驟、有針對(duì)性的對(duì)班導(dǎo)生進(jìn)行階段性的培訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)匯報(bào)制度、座談會(huì)、班導(dǎo)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，及時(shí)與輔導(dǎo)員溝通，反饋信息，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。

（三）實(shí)施“班導(dǎo)生”工作考評(píng)體系。

通過(guò)制訂“班導(dǎo)生”考評(píng)細(xì)則，明確“班導(dǎo)生”的工作目標(biāo)和責(zé)任，每個(gè)班導(dǎo)生統(tǒng)一備有一個(gè)記錄本，記錄下班工作內(nèi)容和實(shí)施情況，并于每月初統(tǒng)一上交檢查。按學(xué)期對(duì)“班導(dǎo)生”進(jìn)行考評(píng)。考評(píng)應(yīng)以“班導(dǎo)生”的自我總結(jié)和工作記錄為基礎(chǔ)依據(jù)，以系辦、輔導(dǎo)員、學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)為主要依據(jù)，通過(guò)總結(jié)交流會(huì)、座談評(píng)議、調(diào)查問(wèn)卷等方式來(lái)進(jìn)行?？荚u(píng)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，明確努力方向，促進(jìn)工作提高。同時(shí)每學(xué)年進(jìn)行一次“優(yōu)秀班導(dǎo)生”的評(píng)選。并給予“優(yōu)秀導(dǎo)生”適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)，并在全校宣傳“優(yōu)秀班導(dǎo)生”的先進(jìn)事跡，推廣“優(yōu)秀班導(dǎo)生”的工作經(jīng)驗(yàn)。

按照至善學(xué)院人才培養(yǎng)措施中“名師引導(dǎo)”的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)新生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，特地設(shè)立至善學(xué)院導(dǎo)生制。

一、“導(dǎo)生制”實(shí)施目的

至善學(xué)院“導(dǎo)生制”是指在二、三年級(jí)強(qiáng)化班中選拔思想政治素質(zhì)好，學(xué)有余力且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有較強(qiáng)工作能力的學(xué)生協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)一年級(jí)強(qiáng)化班新生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行引導(dǎo)幫助和組織管理。

實(shí)施“導(dǎo)生制”，旨在通過(guò)建立“以高帶低，以老帶新”管理機(jī)制，有效協(xié)助輔導(dǎo)員和任課教師開(kāi)展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。同時(shí)，為高年級(jí)學(xué)生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺(tái)，為他們將來(lái)成功步入社會(huì)，成為高素質(zhì)人才打下良好工作基礎(chǔ)。

二、“導(dǎo)生”的基本條件

1、思想政治素質(zhì)高，品質(zhì)端正，具有健康向上的個(gè)人形象和文明素養(yǎng)，心理健康。

2、學(xué)有余力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

3、具有較強(qiáng)的工作能力、組織能力，良好的協(xié)作精神。

4、熱愛(ài)學(xué)生工作，具有奉獻(xiàn)精神和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

5、學(xué)生干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子優(yōu)先考慮。

三、“導(dǎo)生”的工作職責(zé)

1、協(xié)助做好學(xué)生思想政治教育工作

（1）充分利用課余時(shí)間深入新生班級(jí)、宿舍，及時(shí)把握新生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想，確立正確的政治方向。

（2）加強(qiáng)學(xué)院與新生之間的聯(lián)系溝通，引導(dǎo)新生理解和支持學(xué)校、學(xué)院的工作，并及時(shí)向?qū)W院反映新生的意見(jiàn)建議。

2、協(xié)助做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

（1）積極配合學(xué)校、學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)新生班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）指導(dǎo)新生積極參加學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)，參與學(xué)院科技創(chuàng)新項(xiàng)目及科技創(chuàng)新類(lèi)課外活動(dòng)。（3）協(xié)助輔導(dǎo)員，與班委密切配合開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)，并引導(dǎo)新生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)。

3、協(xié)助做好學(xué)生日常事務(wù)管理工作

（1）關(guān)心新生的生活，深入了解新生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，及時(shí)向?qū)W院反映經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，使貧困學(xué)生及時(shí)得到有效的援助。

（2）及時(shí)了解所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的身心健康情況，開(kāi)展力所能及的心理健康輔導(dǎo)和教育，協(xié)助做好特殊個(gè)案學(xué)生的工作。

（3）參與班級(jí)管理，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與他人、與集體的關(guān)系，帶領(lǐng)創(chuàng)建和諧班級(jí)、文明宿舍。

（4）協(xié)助做好班干部的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員工作，加強(qiáng)與學(xué)院、班委的工作聯(lián)系，分析和研究班級(jí)情況，積極指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作。

四、“導(dǎo)生”的工作要求

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃。

2、定期召開(kāi)主題班會(huì)。

3、定期與輔導(dǎo)員進(jìn)行工作交流，匯報(bào)班級(jí)工作情況。

4、撰寫(xiě)工作日志。

五、“導(dǎo)生”的管理與考核

1、每學(xué)年第二學(xué)期末（6—7月間），學(xué)院按照“導(dǎo)生”的選拔條件選聘“導(dǎo)生”，并進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，配備到新入學(xué)班級(jí)，每個(gè)新生班配備“導(dǎo)生”2名。

2、“導(dǎo)生”考評(píng)以自我總結(jié)和工作記錄為基礎(chǔ)依據(jù)，以學(xué)院、教師、學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)為主要依據(jù)，通過(guò)總結(jié)交流會(huì)、師生座談評(píng)議等方式來(lái)進(jìn)行。

3、“導(dǎo)生”在聘期內(nèi)享受學(xué)生干部的待遇，并根據(jù)工作情況在綜合測(cè)評(píng)德育中給予加分。

經(jīng)管二系班導(dǎo)生考核制度

時(shí)間:2011-03-04 21:20來(lái)源:未知 作者:管理員 點(diǎn)擊:

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班導(dǎo)生工作是由思想政治素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有較強(qiáng)工作能力的高年級(jí)學(xué)生協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生（主要是一年級(jí)新生）在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行引導(dǎo)幫助和組織管理的工作。通過(guò)建立“以高帶低，以老帶新”管理機(jī)制，有效協(xié)助班主任、輔導(dǎo)

班導(dǎo)生工作是由思想政治素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有較強(qiáng)工作能力的高年級(jí)學(xué)生協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生（主要是一年級(jí)新生）在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行引導(dǎo)幫助和組織管理的工作。通過(guò)建立“以高帶低，以老帶新”管理機(jī)制，有效協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員和任課教師開(kāi)展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。同時(shí)也為高年級(jí)學(xué)生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺(tái)，為他們將來(lái)成功步入社會(huì)，成為高素質(zhì)人才打下良好工作基礎(chǔ)。為有效實(shí)施班導(dǎo)生制度，制定以下班導(dǎo)生考核制度：

一、考核辦法

1、班導(dǎo)生考核應(yīng)按照公開(kāi)、公平、公正、全面的原則進(jìn)行。

2、根據(jù)黨章和大學(xué)生行為管理的相關(guān)規(guī)定，針對(duì)班導(dǎo)生下班工作密度，下班內(nèi)容，所下班級(jí)整體和學(xué)生的變化情況，確定班導(dǎo)生工作的具體管理目標(biāo)和考核內(nèi)容。

3、班導(dǎo)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，應(yīng)自覺(jué)按照規(guī)定的考核內(nèi)容嚴(yán)格要求自己做好下班工作，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，并接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。

4、在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)班導(dǎo)生黨員的表現(xiàn)進(jìn)行考核?？己朔贮h員自評(píng)、黨員互評(píng)、群眾評(píng)議和支部評(píng)議四個(gè)層次進(jìn)行。

二、考核對(duì)象

經(jīng)管二系大一大二大三所有班導(dǎo)生

三、考核時(shí)間

實(shí)行每月考核制，每月月底班導(dǎo)生需要上交下班日志檢查

四、考核項(xiàng)目

1、班導(dǎo)生是否擬定了導(dǎo)生工作計(jì)劃。

2、班導(dǎo)生是否參加每次開(kāi)展的班導(dǎo)生交流會(huì)。

3、班導(dǎo)生是否寫(xiě)好每次開(kāi)會(huì)的例會(huì)記錄。

4、工作結(jié)束時(shí)導(dǎo)生是否寫(xiě)出工作總結(jié),明確工作經(jīng)驗(yàn)。查找存在的問(wèn)題并指出今后整改措施。

5、是否及時(shí)向老師匯報(bào)學(xué)生的情況,認(rèn)真完成老師布置的其他工作。

6、班導(dǎo)生評(píng)比將與導(dǎo)生所指導(dǎo)班級(jí)日常評(píng)比工作情況產(chǎn)生直接聯(lián)系。

7、班導(dǎo)生是否提交下班日志。

五、考核具體內(nèi)容

1.導(dǎo)生在聘期間如果違背導(dǎo)生的基本條件不能成為新生的表率，或者在工作中失職造成不良影響，將取消導(dǎo)生資格。

2、導(dǎo)生在聘期間要體現(xiàn)學(xué)生干部的表率作用。

3、大一班導(dǎo)生，在新生報(bào)到前，做好新生報(bào)到的準(zhǔn)備工作，包括相關(guān)資料的制作打印、填寫(xiě)、封裝、貼床號(hào)等，了解新生基本信息，熟悉班上的人員組成。

4、配合班主任做好新生報(bào)到的接待工作，填寫(xiě)報(bào)到信息，發(fā)放資料袋，引導(dǎo)學(xué)生到指定的宿舍，回答學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)題。

5、配合班主任參與班級(jí)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核工作，建立每個(gè)學(xué)生情況檔案表。

6、經(jīng)常下學(xué)生寢室了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的困難，做好同學(xué)之間的溝通工作，引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)；配合班主任指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)咨詢(xún)學(xué)生選課、聽(tīng)課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考查、考試；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法，咨詢(xún)學(xué)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題；配合班主任與專(zhuān)業(yè)教師溝通，以身作則，影響和感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)和觀察、分析、解決問(wèn)題等能力。

7、結(jié)合本人和往屆導(dǎo)生的經(jīng)驗(yàn)以及以往案例與新生分析講解應(yīng)該注意的事項(xiàng)，主要是消防安全、人身安全、防止上當(dāng)受騙等方面。特別關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)生活，使他們感覺(jué)到集體的溫暖，讓他們能夠安心的學(xué)習(xí)。

8、迎新和軍訓(xùn)期間，加大考勤力度，每天每位班導(dǎo)生需在制定時(shí)間簽到，遲到一次扣一分，不到扣兩分，將每天的工作情況匯報(bào)各組組長(zhǎng)，組長(zhǎng)及時(shí)反饋信息給輔導(dǎo)員老師。所有09級(jí)導(dǎo)生要統(tǒng)一服從新生工作部的安排，協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生各項(xiàng)工作。

9、充分利用課余時(shí)間，深入新生班級(jí)，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)展班級(jí)日常教育和管理工作。隨班軍訓(xùn)，及時(shí)關(guān)心新同學(xué)，處理突發(fā)情況。比如天熱中暑送至醫(yī)務(wù)室等等細(xì)節(jié)工作，需要導(dǎo)生務(wù)必做到細(xì)致入微。

10、及時(shí)把握新生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任做好班級(jí)的思想政治工作，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想，確立正確的政治方向。

11、積極配合學(xué)校、學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)新生班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

12、及時(shí)了解所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的身心健康情況，開(kāi)展力所能及的心理健康輔導(dǎo)和教育，協(xié)助做好特殊個(gè)案學(xué)生的工作。

13、積極傳播校訓(xùn)精神，宣傳學(xué)校和學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)展健康向上校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

14、關(guān)心新生的生活，學(xué)習(xí)生活之余深入到新生宿舍和班級(jí)了解新生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，及時(shí)向?qū)W院和學(xué)校反映經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，使貧困學(xué)生及時(shí)得到有效的援助。

15、加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院與新生之間的聯(lián)系溝通，引導(dǎo)新生理解和支持學(xué)校的工作，并及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任及校院領(lǐng)導(dǎo)反映新生的意見(jiàn)建議。

16、協(xié)助班主任做好班干部的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員工作，加強(qiáng)與團(tuán)支委、班委的工作聯(lián)系，分析和研究班級(jí)情況，積極指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作。

17、積極配合輔導(dǎo)員、班主任完成學(xué)校、學(xué)院布置的其他各項(xiàng)有關(guān)新生的教育管理工作。

六、考核評(píng)價(jià)及相關(guān)處理措施

1、根據(jù)考核內(nèi)容公平公正評(píng)選出優(yōu)秀下班黨員，對(duì)考評(píng)結(jié)果公布、存檔，作為黨員評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的黨員給予公開(kāi)表彰。

2、對(duì)班導(dǎo)生工作中中表現(xiàn)消極的黨員 予以取消其下班黨員資格；對(duì)在黨員考核中成績(jī)?yōu)椴缓细竦牡恼近h員要給予通報(bào)批評(píng)，要求其找出差距，限期改正；連續(xù)兩年考核不合格者，應(yīng)勸其退黨。對(duì)考核不合格的預(yù)備黨員，視情況延期或取消其預(yù)備黨員資格。

第五篇：班導(dǎo)生工作總結(jié)

我是班導(dǎo)生

我是2013級(jí)機(jī)械工程4班的班導(dǎo)生，擔(dān)任班導(dǎo)生到現(xiàn)在依舊與班上同學(xué)有聯(lián)系，這段時(shí)間主要做了以下工作：

1.迎接新生。我想這是大部分班導(dǎo)生都經(jīng)歷過(guò)的事，迎接新生的那幾天為我?guī)О嗟耐瑢W(xué)和其他同學(xué)邊走邊詳細(xì)介紹我們的學(xué)校，以及新生報(bào)到流程。

2.去寢室看望他們并選取臨時(shí)負(fù)責(zé)人。這個(gè)應(yīng)該也是班導(dǎo)生應(yīng)該做的，我和另一個(gè)班導(dǎo)生一起到寢室看望他們，問(wèn)他們到校的整體感官，把我們的工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講述給他們，并召開(kāi)臨時(shí)班會(huì)選擇臨時(shí)負(fù)責(zé)人梁勇同學(xué)，讓他們盡快建立班級(jí)群，飛信群，方便通知大家入學(xué)的這些天的安排，這個(gè)群到目前為止非?；钴S，我們也時(shí)常加入他們的討論。

3.組織中秋節(jié)活動(dòng)。這個(gè)是在軍訓(xùn)期間要求組織的，即使沒(méi)有要求我們也會(huì)舉辦的。我們?cè)谥星锕?jié)下午對(duì)教室做了簡(jiǎn)單的裝扮，為同學(xué)們準(zhǔn)備了月餅，瓜子等零食，跟他們做做游戲很開(kāi)心。

4.指導(dǎo)新生領(lǐng)取教材及安排入學(xué)教育安排。我就我的工作經(jīng)驗(yàn)給他們講了在哪里可以租到車(chē)，在哪里可以領(lǐng)取教材，怎么合理安排人員。開(kāi)學(xué)這些天有哪些新生教育活動(dòng)要開(kāi)展，讓他們臨時(shí)負(fù)責(zé)人梁勇同學(xué)通知到位，例如選課指導(dǎo)，解說(shuō)課程信息，選課安排等。5.召開(kāi)班會(huì)，推選班委，講授我們當(dāng)班委的經(jīng)驗(yàn)。首先我們介紹了每個(gè)班委的職權(quán)范圍，負(fù)責(zé)的具體事項(xiàng)，然后讓他們競(jìng)選班委，采取匿名公開(kāi)唱票的方式選取。選完后我們對(duì)所有學(xué)生提了幾點(diǎn)建議：1讓他們盡快確定自己的中長(zhǎng)期目標(biāo)，使同學(xué)們對(duì)于大學(xué)的應(yīng)該怎樣過(guò)，怎樣提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)和思考。2 抓住一切可以讓你進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不要膽怯敢于表現(xiàn)自己。6.參與他們的班級(jí)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓他們以建立優(yōu)秀班集體為目標(biāo)。指導(dǎo)班委處理相關(guān)事務(wù)。如班級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金人員的推選，讓班級(jí)在公開(kāi)透明的氛圍下處理這些事務(wù)，讓同學(xué)們積參與進(jìn)來(lái)；指導(dǎo)班委確定班級(jí)的規(guī)章制度，使大家在學(xué)習(xí)和生活上有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)大家平時(shí)的違紀(jì)情況進(jìn)行登記，并將此表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的客觀依據(jù)之一，并且對(duì)上課遲到，早退和缺課現(xiàn)象的登記，晚也一樣，使班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚；指導(dǎo)他們一起確定自己的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)旗幟，班歌等等，讓他們班更加凝聚，生出集體榮譽(yù)感，自豪感。

7.利用班導(dǎo)生資源為同學(xué)提供學(xué)習(xí)，工作等方面的便利。例如我會(huì)把我當(dāng)班長(zhǎng)的第一首的消息，最快速度傳達(dá)給他們班長(zhǎng)，積極幫助班委解決班級(jí)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，并要求班委定期將情況予以匯報(bào)。還有自己的學(xué)習(xí)資料提供給他們需要的同學(xué)，為還處于迷茫期的同學(xué)答疑解惑等等。

8.應(yīng)學(xué)生要求參與他們班級(jí)活動(dòng)。參與他們的第一次班級(jí)聚餐，團(tuán)組織生活，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，加入到他們中間并與班委和班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行有效地互動(dòng)，交流，融入他們當(dāng)中。

以上就是我擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)生以來(lái)所做的事情，事情雖小，但仍是盡心盡力而為，工作方法上的問(wèn)題，我也將不斷改進(jìn)。

目前的班級(jí)現(xiàn)狀

一、班級(jí)基本數(shù)據(jù)

入學(xué)初班級(jí)總?cè)藬?shù)34人，未報(bào)到一人，實(shí)際報(bào)道33人；開(kāi)學(xué)后分班，班級(jí)人數(shù)總計(jì)29人，3女，26男。

二、班級(jí)建設(shè)情況

班委8人，寢室長(zhǎng)5個(gè)。班級(jí)已經(jīng)確定了班級(jí)管理制度、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、班旗、班徽等，班委之前的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系良好，各項(xiàng)活動(dòng)合理分工，在班會(huì)，團(tuán)組織生活，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 等集體活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)。班長(zhǎng)和整個(gè)班委充滿(mǎn)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)班級(jí) 都做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、對(duì)于班級(jí)日常工作

他們?cè)谕瓿奢o導(dǎo)員安排的工作時(shí)的一些地方，發(fā)揮了他們組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新性，我們班導(dǎo)給他們一個(gè)大致的輪廓，把我們以前的經(jīng)驗(yàn)講給他們，他們自己安排填充，很好發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性，參與班級(jí)事務(wù)的積極性。