第一篇：感恩惜福,與愛同行

讓感恩走進(jìn)心靈

——“惜福感恩，與愛同行”參賽作品

“感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會珍惜”——學(xué)會感恩，讓我們得以收獲別樣的人生。

學(xué)生時代，接觸最多的是老師，想要感恩的當(dāng)然也是老師。

感恩老師，給我前進(jìn)的動力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師：“老師，我能行?！?雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

讓感恩走進(jìn)我們每個人的心靈吧！因?yàn)?，感恩可以消解?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

第二篇：惜福感恩與愛同行

惜福感恩與愛同行

你想生活在愛的世界里嗎？我告訴你，如果你珍惜幸福，懂得感恩，愛就會與你一路相隨。

成長路上，有多少人陪我們一路走來，父母，老師，親人，還有那無數(shù)熟悉或陌生的面孔。他們，是我們成長的引路人，是我們心靈的導(dǎo)航者，是我們值得依靠的人。他們曾為我們奉獻(xiàn)，曾無私地愛護(hù)我們，是他們，讓我們擁有了屬于自己的幸福，我們要把這幸福珍藏。感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩生活中每一個幫助自己的人，把他們銘記在心中，讓我們生活在充滿愛的世界里。

是否還記得童年的你，生病住院時，是誰整夜守候在你的病床邊，與疲倦作斗爭?遇到難題時，是誰放下手邊的事情，耐心為你講解？還有那多少曾幫助過你的陌生人，你是否依然還記得？其實(shí)我們是幸福的，我們并不孤單，有人和我們共沐風(fēng)雨，有人和我們分享歡樂，有人賜予我們友誼，有人賜予我們感動。無數(shù)的人，就有無數(shù)的感動，無數(shù)的關(guān)懷。如果沒有這些愛，那我們的成長路上該多么孤單，我們的生活又怎么可以五彩繽紛。沒有愛，我們何來幸福；沒有愛，我們怎能健康成長。

曾經(jīng)的愛讓我們幸福，讓我們感動，我們也應(yīng)該用我們最真誠的愛來回報他們。用我們的愛來溫暖他們，古人說，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，今人應(yīng)當(dāng)傳承這一美好品德。愛不應(yīng)是單向的，而要相互交融，這樣才能匯成愛的海洋。偉大的科學(xué)家霍金就是一位懂得感恩的人，某次會后結(jié)束，一位女記者問他,“尊敬的霍金先生，盧伽雷病讓你永遠(yuǎn)呆在輪椅上，你不感覺命運(yùn)待你不公嗎？”頓時全場寂靜，霍金先生微笑著回答，“我有始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心?！比珗稣坡暡幌?。其實(shí)，我們大可不必抱怨先天的條件，那已成定局。我們要把眼光放在現(xiàn)在和未來，這才是切實(shí)可把握的。要珍惜身邊的幸福，不要讓它輕易溜走，否則留給自己的只有無盡的后悔。要懂得感恩，把那些幫助過我們，愛護(hù)過我們，讓我們知道愛究竟是什么的人深深地刻在我們的記憶中。一旦有機(jī)會，我們要用我們的愛來回報他們。哪怕它們微不足道，但只要是真誠的，就能讓他人感動，難忘。愛是需要表達(dá)的，不要把它埋藏在心里，不要害怕去表達(dá)。只有不斷地付出與回報，才能讓愛不斷升溫，體驗(yàn)愛的幸福。

愛其實(shí)無形，只有靠我們用心去體悟。對于身邊的人，要懂得用心與他們交流，用心去觀察周圍，用心去思考發(fā)生的每一件事。說不定不經(jīng)意間，你就會被愛所觸動。世界充滿愛，愛讓我們幸福，成長

懂得感恩與回報

要用心體悟，與愛同行

第三篇：惜福感恩_與愛同行

惜福感恩 與愛同行

作者

唐雅萱

女

10歲

綿陽市朝陽慈濟(jì)學(xué)校五年級

學(xué)生

歷史將永遠(yuǎn)銘記一個時刻：2008年5月12日14時28分。一場8.0級的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動全川，江河變色，山河移位，山崩地絕，滿目瘡痍，數(shù)萬生命慘遭隕滅，美麗家園變成廢墟。這場震動半個亞洲、震撼全世界的人道災(zāi)難，讓所有人認(rèn)識到生命在自然前的渺小和脆弱，也認(rèn)識到人性的柔韌和剛強(qiáng)。在生死的關(guān)頭，勇敢、從容、意志、鎮(zhèn)靜、熱愛、舍生取義從容抗死的人性光輝，照亮了中國大地；災(zāi)情最為嚴(yán)重的校園，一個個老師閃光的名字，在人們的淚眼前躍動：

災(zāi)情就是命令，地不分南北，人不分長幼，中國社會各階層在巨大的災(zāi)難面前，給最大限度地調(diào)動起來，全國人的情感和行動空前地凝聚在一起。2008年5月19日下午2點(diǎn)28分，全國上下，汽笛悲鳴，舉國哀悼——向普通死難者默哀，國旗為平民而降，這在中國五千年歷史上，還是第一次。

必須牢記汶川這永久之痛，否則，血，流了白流，地，震了白震。

但這一切很快就過去了。天地?zé)o情，人間有愛

三、實(shí)施過程 從學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的感恩問題入手，開展一系列豐富多彩的感恩體驗(yàn)活動，在班級營造出濃郁的情感氛圍，激活學(xué)生的“感恩”情懷；創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，促使學(xué)生以實(shí)際行動把情感化為感恩行動。

1、感恩父母 ——父母之恩，水不能溺，火不能滅。

讓隊員調(diào)查了解父母養(yǎng)育自己的不容易,并舉辦了《父母之恩知多少》主題班會，開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

2、感恩老師——誰言寸草心，報得三春暉。

校園內(nèi)遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好 “老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點(diǎn)頭問好 “您早”、“您好”。開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動（談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心，送一句話）來表達(dá)對老師的感激之情。

3、感恩伙伴——滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。

開展以“感恩”為主題的作文比賽、演講比賽、以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4、感恩社會人——白云感恩于清風(fēng)的微笑

以“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”等節(jié)日為載體，開展感恩革命先輩、感恩勞動者等活動，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

5、感恩大自然——來到世界就是一種幸運(yùn)

開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動。要求每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。

四、效果與反思

這一活動的開展，讓我明白：要讓孩子多接觸社會，了解國情，讓他們切身感受到父母、老師和社會為他們的健康成長所做的種種努力。家長要接受科學(xué)的育兒思想和理論，在教育子女成長時更多地教育子女學(xué)會做人，做對家庭和社會有用的人。社會要宣傳有科學(xué)的正面的導(dǎo)向性。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，促成學(xué)生的全面發(fā)展。讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，樂他人之所樂，積極學(xué)會體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心情感。

學(xué)生明白：經(jīng)常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給他人以幫助。心存感恩，知足惜福。我們要對一切值得我們感恩的人、事或物，對那些幫助過我們、關(guān)心過我們、鼓舞過我們的人，表達(dá)我們的感激之情。我們只有學(xué)會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。

活動以來，可以看到感恩活動給學(xué)生們帶來的變化，有的學(xué)生的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，有的學(xué)生的管理能力得到了鍛煉，有的學(xué)生開始能設(shè)身處地為他人考慮了。

在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有待以后在實(shí)施過程中進(jìn)一步改進(jìn)。

一是隊員的意愿和實(shí)際行動間存在著一定的差距，主觀能動性有待進(jìn)一步提高。

二是有的隊員反反復(fù)復(fù)，有時在校內(nèi)與在校外判若兩人，覺得在校外這樣做不好意思。

三是個別學(xué)生仍然出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，未真正學(xué)會從內(nèi)心深處學(xué)會感恩。

常說“大恩不言謝”，但滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。是啊，當(dāng)我踏進(jìn)鳥語花香的新校園，坐上漂亮整潔的新桌椅時，我又怎能忘記您們在地震后給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助？盡管我現(xiàn)在無能力報恩，但我深深知道唯有用純真的心靈去感動去銘刻，才能真正對得起給你恩惠的人。我也一定會常懷感恩的心，好好學(xué)習(xí)，并以您們?yōu)榘駱?，將愛傳遞給需要幫助的人。

讓我們懷著感恩的心熱愛我們的生活吧！感恩父母一路走來的扶持，感恩老師的諄諄教誨，感恩幫助你的人給了你再生的希望。惜福感恩，與愛同行！

第四篇：感恩與愛同行

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好?。ň瞎?/p>

我是三年級二班的楊棋

我今天演講的題目是：《感恩在心，愛在行動》

我們的每一天，有時陽光朗照，有時陰雨連綿,不管怎樣，只要是心存感念就是好天氣。因?yàn)檫@一切都是大自然的福祉，我們沒有任何理由埋怨什么。

我們的每一天，享受豐衣足食，享受便利的生活，那一樣不是別人辛勤勞動的汗水和淚水，這一切都是社會的恩賜，我們沒有任何理由埋怨什么。

我們的每一天，都是媽媽在為自己做飯，都是媽媽在為自己洗衣服，哪一件事情不是媽媽在做，她為我們?nèi)蝿谌卧?，我們沒有任何理由埋怨什么。

古人說：滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。更何況是“比山高，比海深”的父愛母愛，我們該懂事了，也該學(xué)會感恩了。

學(xué)會感恩，學(xué)會感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會感謝老師的教誨之恩，學(xué)會感激同學(xué)朋友的幫助之恩，感恩所有遇到的人。我不會忘記不久前的一件事情。那天我看見一個四五歲的小男孩，從前面跑了過來，他向我問路，我就告訴他了。他高興地又跑了回去。我都走遠(yuǎn)了，小男孩卻在后邊叫我大哥哥大哥哥。我以為他又迷路了，就等他，看著他跑來吃力地說：“謝謝”??我不會忘記那個孩子，他教會了我感謝別人。

我們該懂事了，也該學(xué)會感恩了，感恩父母的無微不至的關(guān)愛。

當(dāng)我們有了困難，不顧一切來幫助我們的人，是父母。

當(dāng)我們受了委屈，心平氣和的安慰我們的人，是父母。

當(dāng)我們犯了錯誤，語重心長地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們有了成績，達(dá)心眼里替我們高興的人，是父母。

??

我們也許從來沒有說過一句“爸爸媽媽我愛你們”。在這里讓我們一起說一句“爸爸媽媽我愛你們”

（走到學(xué)生中間，話筒朝著大家，一起大聲說說“爸爸媽媽我愛你們”

在家里讓父母少為自己操心。當(dāng)父母累了病了，我們就要照顧他們。一句關(guān)心的話，一碗自己做好的飯，??

我們記得感謝朋友，記得感謝辛勤的老師??但是父母，是我們最值得感謝的人！

感恩我的爸爸媽媽，感恩全天下的爸爸媽媽！

感恩在心，愛在行動！

我的演講結(jié)束，謝謝大家?。ň瞎?/p>

第五篇：分享感恩,與愛同行

尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們，大家晚上好：

我是來自09級臨床一班的趙聰，今天很高興能夠站在這里和大家一起分享感恩，我演講的題目是《學(xué)會感恩，與愛同行》

感恩是一條人生準(zhǔn)則，是一種豁達(dá)的處世觀，是一切生命美好的基礎(chǔ)。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不至于麻木；學(xué)會感恩，是為了將無以回報的點(diǎn)滴付出永銘于心；學(xué)會感恩，是為了將愛的陽光照耀在每個人的心底，所以，讓我們學(xué)會感恩，感謝朝霞捧出了黎明，感謝大地哺育了生靈，感謝母親贈予我生命，感謝生活贈送友誼愛情，感謝時光常留永恒公正，感謝這旋轉(zhuǎn)不息的蔚藍(lán)色的星球！

學(xué)會感恩，就是多一份理解，少一份任性，讓父母的微笑永遠(yuǎn)伴我們同行。感謝父母給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我追求獨(dú)立，自尊的堅強(qiáng)性格！每當(dāng)看到父母那被歲月爬滿的額頭，看到父母那日漸蹣跚的腳步，我的心總是隱隱作痛夾雜著難言的愧疚。從來不知道父母竟是那么的容易滿足，直到上了大學(xué)。離開了家，電話成了維系我和父母的唯一紐帶，而每周一次的電話成了父母七天漫長的等待，而他們卻只是想聽聽我的聲音。生我者方父母，養(yǎng)我者亦父母，今天我想借此機(jī)會向身在遠(yuǎn)方，卻心系我們的父母道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

學(xué)會感恩，就是要多一份寬容，少一份冷漠，讓朋友的真心永遠(yuǎn)伴我們同行。我會記得，那些在困難時伸出的溫暖的雙手；我 會記得，那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀；我 會記得，那些永遠(yuǎn)支持我的堅定的目光。我要感謝我的朋友們，感謝你們，讓我在享受朋友溫暖的同時，讓我的世界五彩斑斕！

學(xué)會感恩，就是要多一份愛心，少一份對環(huán)境的挑剔，讓大自然的美麗永遠(yuǎn)與我們同行。對太陽的感恩，那是我們對溫暖的領(lǐng)悟；對草原的感恩，那是我們對“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服；對大海的感恩，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。學(xué)會感恩吧，熱愛我們的大自然，只有施恩于受恩同行，愛的光環(huán)才是永不墜落的太陽！

人的一生是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，就讓我們以感恩之心將我們的愛灑向世界吧！

懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的斤斤計較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總能健康的心態(tài)。

每天懷有感恩的說“謝謝”，不僅僅是使自己有積極的想法，也使別人感到快樂。在別人需要幫助時，伸出援助之手；而當(dāng)別人幫助自己時，以真誠微笑的表達(dá)感謝；當(dāng)你悲傷時，有人會抽出時間來安慰你等等，這些小小的細(xì)節(jié)都是一顆感恩的心。

如果你想來表達(dá)你對別人或生活的感恩，這里是彌縫從Zenhabits上修改的幾個妥帖和奏效的方法。當(dāng)然感恩是要來自內(nèi)心的，1.感~~~有心而發(fā)??..恩~~~有情則出??..我~~~學(xué)會感恩??..你~~~記住感恩??..他~~~知道感恩??..愛心培養(yǎng)從愛國開始

倫理學(xué)專家祖教授：孩子小時侯一句話給我印象很深。有一天，他突然問我：“爸爸，世界上哪個國家沒打過我們中國？”我當(dāng)即反問他為什么問這個問題，他說長大后留學(xué)就到這些友好的國家去。我很感動，孩子的心靈里已經(jīng)開始了愛國思想的萌芽。倘若每一個孩子從小都能適時接受一些愛國主義、集體主義教育，將有助于培養(yǎng)他們的愛心和社會責(zé)任感。愛心需要言傳身教

湘繡研究所陳女士：17年前，我?guī)е?歲女兒乘坐公交車，由于空座較多，我倆各坐一個位子；可滿座以后，又上來一孕婦，正好站到女兒身邊，女兒看看她又看看我，一副遲疑的樣子，我知道她心里很矛盾，于是起身將座位讓了出來。我的舉動影響到孩子，她羞愧地站起來說：“媽媽你坐?！睆哪且院?，“讓座”便成了孩子的習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，一言一行、一舉一動無時無刻不潛移默化影響著他們，如果家長在孩子面前處處表現(xiàn)出一種冷漠、自私的人生態(tài)度，勢必給孩子造成負(fù)面影響。

建議設(shè)立英雄人物網(wǎng)頁

中學(xué)教師周老師：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對孩子吸引力很大，可幾乎所有網(wǎng)站都未開設(shè)專門供孩子們學(xué)習(xí)的英雄人物網(wǎng)頁或愛心及社會道德一類專欄。正面引導(dǎo)的內(nèi)容和機(jī)會越少，孩子誤入歧途的機(jī)會就越多?，F(xiàn)在大部分孩子上網(wǎng)除了玩電游就是聊天，長此以往，難怪老師和家長十分擔(dān)憂。

父母應(yīng)該呵護(hù)孩子的良知

初一學(xué)生思思：近日放學(xué)回家，在公交車上我見一小偷正將手伸向一位阿姨的挎包，連忙使勁對阿姨眨眼暗示，她很快會意并保護(hù)了自己的財產(chǎn)。我高興地將此事告訴媽媽，可她非但不表揚(yáng)我，還狠狠地教訓(xùn)我，說沒準(zhǔn)哪天我小命不保。我據(jù)理力爭，因?yàn)槲矣X得，社會責(zé)任感是衡量一個人道德水準(zhǔn)的重要方面，而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)必須從小開始。體驗(yàn)困苦讓孩子學(xué)會愛

我的兒子讀小學(xué)四年級，原來生活在“蜜罐”里的他卻一點(diǎn)也不懂得關(guān)愛別人。每次在一起看電視，當(dāng)我看到電視里弱勢群體艱難的生活、或者互幫互助的動人故事時，往往忍不住跟著抹起眼淚。而在一旁的兒子對此則不屑一顧，說沒有什么感人的。平時，兒子的生活全靠我們照顧，一到學(xué)校就丟三落四，三天兩頭丟了衣服、文具、水壺。有一次，我在學(xué)校的家長會上了解到，學(xué)校剛剛舉行了向?yàn)?zāi)區(qū)捐衣物的活動，我卻從來沒聽兒子提起過?；丶乙粏杻鹤?，他說他的東西干嘛給別人。這件事讓我意識到兒子這樣冷漠無情，如不及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，將不利于孩子身心健康成長。

我想，孩子之所以這樣冷漠，是因?yàn)樗麖男∩钤诟蛔愕沫h(huán)境中，根本體會不到他人的貧困、不幸。在上一個暑假，我下決心把孩子帶到艱苦的農(nóng)村，讓他接受磨難教育。當(dāng)時我正好到張家界采風(fēng)，便帶著兒子到張家界的貧困農(nóng)村過了一個月。當(dāng)兒子看到偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子穿著破爛的衣服、吃著酸菜拌飯，一支鉛筆用到一寸長還舍不得丟掉，甚至還有不少孩子讀不起書時，他終于流下了眼淚。一個月的時間里，兒子吃了不少苦，了解了農(nóng)村孩子的貧

困生活，還主動與幾個農(nóng)村孩子結(jié)為“對子”，把自己的零花錢和喜歡的文具送給他們。通過現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和家庭、學(xué)校的教育，現(xiàn)在學(xué)校一有互幫互助的活動，兒子總是最積極的一個。王文燕

從大背景上找根源

孩子缺乏愛心和社會責(zé)任感，歸根到底是自我意識膨脹，其原因是多方面的。如今家庭以獨(dú)生子女為主，家長不忍對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育，將親情視為至高無上的原則，導(dǎo)致孩子自我意識膨脹，只知索取，不愿付出；孩子對家庭、長輩、老師、同學(xué)包括社會責(zé)任感越來越淡?。皇袌鼋?jīng)濟(jì)下，學(xué)校對未成年人的教育更趨向市場效益，往往重視素質(zhì)和智力教育，而忽視了德育教育。不少學(xué)校把德育等同于紀(jì)律道德，實(shí)質(zhì)上，道德教育是一個綜合性概念，遵守紀(jì)律僅為底線，社會上普遍存在誠信精神的缺失，封建迷信，邪教，黃、賭、毒，拜金主義，享樂主義和極端個人主義以及腐敗現(xiàn)象等，這些都給未成年人帶來不良的道德示范。要改變這一現(xiàn)狀，首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，使之有良好的行為準(zhǔn)則；建立科學(xué)的道德評判機(jī)制，以培養(yǎng)他們判斷和分析美與丑、善與惡、正義與非正義的能力；為未成年人樹立良好的榜樣，作好典型引導(dǎo)，尤其宣傳英雄形象要適應(yīng)當(dāng)代未成年人的特點(diǎn)；在全社會形成一種去邪扶正、揚(yáng)善抑惡的正氣，有了這種道德風(fēng)氣，才能為青少年道德教育形成一種正面的氛圍，從而產(chǎn)生良性影響。

我們應(yīng)該相信，現(xiàn)在黨中央、國務(wù)院如此高度重視提高未成年人思想道德的問題，這必將引起整個社會的反響和重視，青少年愛心和社會責(zé)任感缺失的現(xiàn)象將會逐漸改觀。湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 施祖軍 博士

學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)重?fù)?dān)

愛心是架起一個人通向成功之路的橋梁，而責(zé)任感是一個社會賴以進(jìn)步的基礎(chǔ)。如何讓孩子充滿愛心，并富有社會責(zé)任感呢？我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會是培養(yǎng)學(xué)生愛心和社會責(zé)任感的重要渠道，而學(xué)校在培養(yǎng)孩子愛心和社會責(zé)任感方面作用尤其重大。

學(xué)?？蓮囊韵聨讉€方面著手：端正辦學(xué)思想，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成；根據(jù)本校的實(shí)際情況增開綜合實(shí)踐活動課程，更好地培養(yǎng)學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；開展一些注重實(shí)效的活動，如組織對長沙市文明狀況、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行社會調(diào)查，“三八”節(jié)組織學(xué)生向母親獻(xiàn)愛心，“老人節(jié)”向長輩獻(xiàn)自己動手制作的小禮品……這樣的活動學(xué)生參與意識很強(qiáng)，不但可以在活動中受到鍛煉，促進(jìn)健康人格的形成，還可以培養(yǎng)愛心和社會責(zé)任感。