第一篇：自豪 感動(dòng) 震撼

自豪 感動(dòng) 震撼

——《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感

前不久，老師向我我們推薦了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)。我們班就兩本，老師說(shuō)讓我們傳著看。當(dāng)這本書(shū)傳到我手里時(shí)，我便如饑似渴地讀起來(lái)。因?yàn)橄矚g，也因?yàn)橐^續(xù)傳給別人讀，我很快就讀完了書(shū)的全部?jī)?nèi)容。書(shū)雖然傳走了，但我的思緒仍然沉浸在書(shū)中那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事中，感動(dòng)、自豪、震撼之情溢于言表。

我自豪！為中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化而自豪。且不說(shuō)火藥、指南針、造紙、印刷為中國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。單說(shuō)中國(guó)文字，從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)到發(fā)現(xiàn)甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)→草書(shū)的發(fā)展演變，它以及其旺盛的生命力承載著中國(guó)燦爛文明的發(fā)展，記錄著幾千年來(lái)浩如煙海的文獻(xiàn)資料。而中國(guó)書(shū)法更是代表了中國(guó)文化的博大精深和民族文化的永恒魅力。

我感動(dòng)！為楊善洲爺爺?shù)臒o(wú)私奉獻(xiàn)及博大的胸懷而感動(dòng)。當(dāng)我讀完原云南省寶山縣地委書(shū)記楊善洲的故事，“感動(dòng)”填滿了我整個(gè)胸膛。一位60多歲的退休老干部，原本可以安度晚年，與兒女享受天倫之樂(lè)。然而，他毅然選擇返回大亮山故鄉(xiāng)。22載辛勤耕耘，他讓大亮山重新披上綠裝：5.6萬(wàn)畝人工造林、1.6萬(wàn)畝雜木林、7000多畝茶葉??價(jià)值3億多元??！他沒(méi)有皺一下眉，把林場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無(wú)償移交施甸縣林業(yè)局。這位老黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)及博大的胸懷感動(dòng)著我們，更感動(dòng)著當(dāng)?shù)氐娜罕?，難怪當(dāng)?shù)厝罕姲阉氖论E編成民謠傳誦。

我震撼！韋正雄老師舍親人救學(xué)生的故事深深地震撼了我！那是2006年6月12日，百年未遇的山洪襲擊貴州省望謨縣油邁鄉(xiāng)時(shí)，油邁鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站教師韋正雄為了拯救被淹在水里的32名學(xué)生，強(qiáng)忍著巨大悲痛，眼睜睜地瞧著洪水吞噬自己的7名至親。就這樣，親眼看著7名至親消失在滾滾洪水中，這是一份怎樣的傷痛呀。要知道，只要韋老師稍微自私一些，完全有時(shí)間救出自己的親人，可是他卻選擇了救學(xué)生。這是一份怎樣的師生情??！誰(shuí)能不為之震撼呢？

《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)留給我的不僅僅是自豪、感動(dòng)和震撼，更有一份沉甸甸的傳承文明、踐行美德的責(zé)任！

第二篇：幸福、感動(dòng)、自豪

幸福、感動(dòng)、自豪

——寫在從教一周年

又是一個(gè)飛雪飄落的季節(jié)。屈指算來(lái)，我在聾校執(zhí)教已有一年了?；厥走@一年的工作，我發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個(gè)“苦”字，但苦中作樂(lè)卻也品到了作一名特教老師獨(dú)有的幸福、感動(dòng)與自豪。

我幸福，因?yàn)槲业膶W(xué)生們。記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)生“講的話”我聽(tīng)不懂，我講的話學(xué)生也不明白,課上課下,面對(duì)著學(xué)生的我就象一個(gè)“啞吧”。那一段時(shí)間，我僅僅能通過(guò)班上口語(yǔ)較好的林騰來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，溝通成了我與學(xué)生間的一個(gè)大的障礙。但孩子們沒(méi)有絲毫的煩躁與嘲笑，反而，每當(dāng)他們的老師在講臺(tái)上僵住了的時(shí)候，都會(huì)得到他們最誠(chéng)摯的幫助。慢慢地我學(xué)會(huì)了一些必要的手語(yǔ)，他們也慢慢地適應(yīng)了我的口型與肢體語(yǔ)言，直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)能比較順暢地交流了。我從心里感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們?cè)谟袆e人聽(tīng)課時(shí)怕我緊張，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，讓曾經(jīng)連他們的手語(yǔ)都看不太明白的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

我感動(dòng)，因?yàn)槲业耐聜儭Ｆ鋵?shí)，剛調(diào)過(guò)來(lái)時(shí)，面對(duì)社會(huì)上某種世俗的眼光，我也曾困惑過(guò)、退縮過(guò)，我并不覺(jué)得教聾啞人是光榮的。有人問(wèn)我：“你調(diào)哪兒去了？”我就說(shuō)：“聾啞學(xué)校?！边@時(shí)，對(duì)方就怪怪地看著我，問(wèn)：“你怎么想起來(lái)教啞吧了？”聽(tīng)到這話，我心中就滿不是滋味。是呀，為這樣的孩子奉獻(xiàn)青春值得嗎？既沒(méi)錢，又沒(méi)名，還累死累活的。

一個(gè)星期五的下午，我正在組織學(xué)生沖洗廁所。車主任來(lái)了，他二話沒(méi)說(shuō)，拿過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)工具，就在那里教洗刷。我上前勸阻：“廁所又臟，還是讓學(xué)生做吧！”她笑笑，說(shuō)：“學(xué)生太小，又是聾啞人，我不放心?！边@憨厚的笑，這短短的幾句話，使我心靈受到了很大的震動(dòng)。“他們是聾啞人，我不放心?！边@聲音一直在我腦海里縈回。這個(gè)“不放心”包含著多少對(duì)聾啞學(xué)生的愛(ài)！我第一次領(lǐng)悟到：特教老師是和愛(ài)、和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起的，特教工作是崇高的。

從此以后，我也全身心投入了對(duì)殘疾孩子的愛(ài)護(hù)與教養(yǎng)之中。學(xué)生生病了，我是母親；學(xué)生做錯(cuò)了，我是老師；學(xué)生困惑了，我是知心姐姐??當(dāng)看到聾啞學(xué)生的家長(zhǎng)因孩子會(huì)叫“爸爸、媽媽”而熱淚盈眶時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生在日記中寫著：“您燦爛的笑容給了我溫暖，我愛(ài)您！”時(shí)，當(dāng)我在課堂上咳嗽，十幾雙焦灼的眼睛盯著我，大家紛紛給我遞紙巾時(shí)，我流淚了。這一次我流的是自豪的淚！

一年啦，一年中的每一天，我都在體味著這種幸福，這種感動(dòng)，這種自豪。我們特教老師，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn)，但也一樣能無(wú)怨無(wú)悔、與世無(wú)爭(zhēng)地散發(fā)自己的光和熱。

就像那首詩(shī)中寫的： 有一首歌最為動(dòng)聽(tīng) 有一種人最為美麗 有一種風(fēng)景最為雋永

不要說(shuō)我們一無(wú)所有

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。

盡管我是他們的班主任老師，了解他們的家庭情況，個(gè)人情況；盡管我懂指語(yǔ)，手語(yǔ)等聾人的專用語(yǔ)言；盡管我和他們朝夕相處，了解他們的脾氣稟性，可是我與他們溝通時(shí)仍然不能做到暢通無(wú)阻。教的時(shí)間越長(zhǎng)，聾孩子們知識(shí)、語(yǔ)言的貧乏程度就越讓我震驚，每當(dāng)孩子們有事要向我講，可是卻怎么也表達(dá)不清楚時(shí)，我的心里就一陣酸楚：一個(gè)無(wú)法清楚地向別人表達(dá)自己的人，是一種怎樣的悲哀！

剛畢業(yè)時(shí)，也曾經(jīng)在聾校呆過(guò)一年，也曾經(jīng)有過(guò)那種憐憫的心情?，F(xiàn)在再接觸聾孩子，心中更多了一分沉重。十年的成長(zhǎng)與經(jīng)歷讓我考慮到了更多的問(wèn)題：就業(yè)，成家，人生路上的種種風(fēng)雨、、、、、。他們?cè)谛@里燦爛的笑臉，絲毫不能減少我內(nèi)心的擔(dān)憂：懵懂的他們對(duì)于自己的以后，了解多少，考慮了多少，又能承受多少呢？聾啞人在社會(huì)上違法亂紀(jì)的事并不少見(jiàn)，可他們也曾經(jīng)就是校園中這些燦爛笑臉中的一個(gè)呀。

理是，我就開(kāi)始思索：我，一個(gè)教他們的老師，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。我現(xiàn)在做些什么能讓他們?cè)谝院蟮穆飞仙俳?jīng)歷一些坎坷，雖然他們的路途注定坎坷不平；我做什么能讓他們擁有更寬廣的胸懷，去迎接那必定比常人更加我走得更

記得小時(shí)候，當(dāng)我見(jiàn)到鄰居家的“啞巴”客人時(shí)，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到他揮舞著手哇哇地叫，我心里就打顫。沒(méi)想到，今天的我卻天天跟他們打交道，而且在短短的一年中深深地愛(ài)上了他們。

一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔、與世無(wú)爭(zhēng)地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)，依然堅(jiān)守著精神家園?！?/p>

去試著體會(huì)生活的零零總總，然后在和我一樣無(wú)愧地做一名光榮的人民教師。各位朋友，各位評(píng)委：

大家好！一說(shuō)自豪，有人會(huì)為自己腰纏萬(wàn)貫、揮金如土而自豪，也有人會(huì)為自己有地位顯赫的父母而自豪，還有人，他們會(huì)為有漂亮的女友或者瀟灑的男友而自豪。而我，一個(gè)普通的人民教師，既沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的家底，也沒(méi)有顯赫的社會(huì)地位，至于丈夫，也不屬于瀟灑之列。但我仍然感到自豪，因?yàn)?，我是一個(gè)能讓“鐵樹(shù)開(kāi)花”的特殊園丁！

其實(shí)，剛上班那幾年，面對(duì)社會(huì)上某種世俗的眼光，我也曾困惑過(guò)、退縮過(guò)，我并不覺(jué)得教聾啞人是光榮的。有人問(wèn)我：“你在哪上班？”我就說(shuō)：“在田心。”別人馬上說(shuō)：“田廠呀，不錯(cuò)，是個(gè)好單位！工資挺高吧？”我只好尷尬地說(shuō)：“不，我不在廠里上班，在田廠附近的聾啞學(xué)校教書(shū)?！边@時(shí)，對(duì)方就怪怪地看著我，好奇地問(wèn)：“啞巴也會(huì)寫字嗎？你怎么在那上班？”聽(tīng)到這話，我心中就滿不是滋味。是呀，為這樣的學(xué)校奉獻(xiàn)青春值得嗎？既沒(méi)錢，又沒(méi)名，還累死累活的。那時(shí)，我同宿舍的一位老師談了個(gè)男朋友，對(duì)方父母卻不同意，說(shuō)：“在聾啞學(xué)校上班，那不是啞巴嗎？”讓我們哭笑不得。

我們的黨不是只謀取私利的狹隘集團(tuán)，我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的特殊教師，是黨的化身，我們的工作就是為祖國(guó)普及教育，使殘疾人也享有受教育的權(quán)利。我們的辛苦能讓鐵樹(shù)開(kāi)花，我們的辛苦能為提高我們?nèi)褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)出力！為祖國(guó)的特殊教育而奉獻(xiàn)我們的青春是值得的！

我自豪，我是特教工作者！謝謝大家！永遠(yuǎn)記得，在０６年的那個(gè)飛雪飄落的季節(jié)，我的人生拉開(kāi)了新的帷幕，我來(lái)到了煙臺(tái)聾啞中心學(xué)校，成為了一個(gè)要讓“鐵樹(shù)開(kāi)花”的特殊園?。?/p>

第三篇：飄蕩—震撼—感動(dòng)—深思

飄蕩—震撼—感動(dòng)—深思

對(duì)于余華，我有著比較深刻的印象。他的《兄弟》曾讓我淚流滿面。所以書(shū)店將他的新書(shū)《第七天》帶到的時(shí)候，我便很榮幸成為了第一批讀者。我有一個(gè)很奇葩的反應(yīng)——看到好書(shū)，或者說(shuō)是一些感觸很深的句子，背部都會(huì)痙攣一陣。這次當(dāng)然也不例外。對(duì)于我一個(gè)忠誠(chéng)的基督徒而說(shuō)，這本書(shū)的開(kāi)篇著實(shí)讓我嚇了一跳，竟然引用《舊約創(chuàng)世紀(jì)》的句子，也使我激動(dòng)的、富有虔誠(chéng)的心來(lái)欣賞整本書(shū)。雖然讀書(shū)時(shí)會(huì)有點(diǎn)難受，但真的很值。我喜歡作者的直爽、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神和細(xì)膩的描寫愛(ài)情、親情的文筆。這是他自己的一個(gè)突破，在矛盾的小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)中尋找著人世間所謂的真善美。書(shū)中的故事，就好像看到一千個(gè)沉默的自己。可能有人說(shuō)這本書(shū)不適合我這種年齡的人來(lái)觀看。但現(xiàn)實(shí)的殘酷，心中有個(gè)底未必不是好的。

剛開(kāi)始看，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法咀嚼，反之越嚼越苦。就如書(shū)中寫到迷霧環(huán)繞，同樣的迷霧也在環(huán)繞著書(shū)外的我。無(wú)奈下，就先擱置了一段時(shí)間。到了后來(lái)，在將這本書(shū)重新看了一遍，才感受到那種品著很苦，卻會(huì)為了醇香在去品第二口的滋味。書(shū)中的第二章，也就是所謂的第二天。讓我感觸很深，對(duì)于愛(ài)情，沒(méi)有面包就如同一個(gè)人失去了活下去的勇氣和力量。我們總喜歡以永遠(yuǎn)做為開(kāi)頭，可卻是以一張協(xié)議書(shū)，或者是兩個(gè)人的淚中結(jié)束的。即使愛(ài)著，卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而分離。不能給以童話的色彩，而是版畫的冷清。

個(gè)人最喜歡的算是第三天，作者所描述的童年。那一章，可謂是讓我在淚光里笑著，笑著曾經(jīng)父母所給予我的一切。作者刻畫的一個(gè)很離奇的故事，雖然感覺(jué)有點(diǎn)假，但是文字里的真情，流露的很清新，很自然。特別是養(yǎng)父為了養(yǎng)子而放棄家庭，放棄愛(ài)情。著實(shí)讓我邊痙攣邊抽泣了一陣子。后面為了去見(jiàn)親生父母，還拿出自己所有的積蓄去買了一件西裝。去見(jiàn)面時(shí)，養(yǎng)子穿西裝，養(yǎng)父的衣柜了除了鐵路服就還是鐵路服。所以這樣的反差，和對(duì)比。著實(shí)我的內(nèi)心深深的被震撼了。有種東西叫親情，即使沒(méi)有血緣關(guān)系。

如果用“社會(huì)的鏡子”來(lái)形容這本書(shū)的話，那便是在合適不過(guò)了。用感人的故事，來(lái)穿插一些社會(huì)上令人所唾棄的事。比起《兄弟》，這本書(shū)帶給我的教訓(xùn)，和帶給我的感動(dòng)，都有了一個(gè)質(zhì)的突變。感謝余華，我的書(shū)柜上那最顯眼的位子。

我們仿佛行走在這樣的現(xiàn)實(shí)里，一邊是紅燈酒綠，一邊是斷壁殘?jiān)；蛘哒f(shuō)我們置身在一個(gè)奇怪的劇院里，同一個(gè)舞臺(tái)上，半邊正在演出喜劇，半邊正在演出悲劇。

初一:吳浩晨

第四篇：震撼心靈的感動(dòng)

震撼心靈的感動(dòng)

觀看2013最美孝心少年有感

這兩周我?guī)W(xué)生觀看了《最美孝心少年》，我一連看了四遍，每次我一直在流淚中聽(tīng)著他們的故事；我一直在感慨中品讀著他們的心靈。他們用人類最震撼的心聲、用人間最壯美的情懷讓我的內(nèi)心蕩起了一波又一波的浪花！是他們用行動(dòng)詮釋了真愛(ài)的意義；是他們用堅(jiān)強(qiáng)的小臂撐起了一個(gè)家的天空；是他們用椎嫩的雙手托起了明天的希望；是他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛(ài)心不能遲！這幾天我經(jīng)歷了一次次心靈的洗禮，每次觀看我的眼淚始終沒(méi)有停止，內(nèi)心的震撼無(wú)法言表。每次想起他們的事跡，我的眼淚都會(huì)充滿眼眶，內(nèi)心有說(shuō)不出的滋味。

最令人敬佩的是“板車女孩”黃鳳，她十年如一日照顧癱瘓的父親，用鐵制的板車推著父親千里迢迢去上海求醫(yī)，這樣的執(zhí)著與堅(jiān)持，這樣的信念與毅力，這樣的不畏前途路漫漫，一心只為父康健的孝行怎能不令人動(dòng)容。

讓我的眼淚洶涌而出止也止不住的是吳林香的事跡，她6歲父母離異，2011年母親又患肺癌晚期，家中五口人她是唯一的勞力，可她始終微笑面對(duì)重病的媽媽和一貧如洗的家。其中一個(gè)鏡頭：吳林香向媽媽展示她兩三歲時(shí)候和媽媽一起拍的照片，媽媽看著照片，不知不覺(jué)間笑容洋溢了整個(gè)臉龐，這一刻仿佛沒(méi)有疾病與任何痛苦。可是緊接著鏡頭又

轉(zhuǎn)到了當(dāng)天晚上：林香媽媽被癌癥折磨的痛不欲生，林香強(qiáng)忍住淚水還在努力勸說(shuō)媽媽?？吹竭@一幕我心碎了，誰(shuí)都是為人子女者，親眼看到親人承受折磨，自己卻無(wú)能為力，該是怎樣的心痛與悲愴，命運(yùn)給了一個(gè)小女孩太多的磨難，而她卻說(shuō)：“這一切都是天意，是上天讓她來(lái)到這個(gè)家并且服侍媽媽一輩子?！?/p>

最令我惋惜的是龍花，她的獎(jiǎng)狀貼滿了墻，作為學(xué)習(xí)委員的她多么渴望上學(xué)，可是為了照顧病重的母親和年幼的弟弟妹妹，她不得不放棄學(xué)業(yè)，卻沒(méi)有放棄夢(mèng)想，能讓弟弟妹妹考上大學(xué)是她的夢(mèng)想之一。難忘她帶著斗笠的鏡頭，說(shuō)到羨慕別的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮的上學(xué)時(shí)，眼淚嘩嘩流過(guò)她的臉龐，而她做什么事情都會(huì)想到她的媽媽和她的家庭。

十三歲的“男子漢”趙文龍，小小的年紀(jì)就會(huì)做各種家常菜，幾粒肉丸讓我淚流滿面；邵帥一個(gè)怕黑的男孩卻做出了為母捐骨髓的決定，讓我是心靈受到極大的震撼；賣燒烤女孩“高雨欣”八歲就承擔(dān)家庭的重任，天天和媽媽賣燒烤卻不忘學(xué)習(xí)，能考全縣第一，她付出的努力是可想而知的；??。

讓我震撼的是一個(gè)個(gè)年僅十多歲甚至只有幾歲的孩子，當(dāng)有些孩子還乳臭未干，偶爾躺在媽媽懷抱里撒嬌的時(shí)候，他們卻早早地承受了厄運(yùn)的考驗(yàn)，成為家里的頂梁柱；當(dāng)別的孩子無(wú)憂無(wú)慮地背著書(shū)包，走向?qū)W校的時(shí)候，他們卻背著

木柴艱難地行走在山路上；當(dāng)別的孩子在書(shū)聲瑯瑯的教室里，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光時(shí)，他們卻做著許多與年齡不符的事情：做飯、耕地、送票、賣燒烤，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻把自己的骨髓獻(xiàn)出來(lái)救母親??。

他們面對(duì)苦難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹫麄€(gè)家，用實(shí)際行動(dòng)孝敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，給我們上了一堂生動(dòng)的教育課。當(dāng)同齡人心安理得地享受著來(lái)自父母的寵愛(ài)時(shí)，有一群孩子早早地?fù)?dān)起了家庭重?fù)?dān)。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。這才是這個(gè)時(shí)代真正的正能量！

看過(guò)節(jié)目后，我也陷入了深思：眼淚是暫時(shí)的，感動(dòng)也只停留在心底，怎樣才能讓自己有所收獲？又怎樣能從行為上真正學(xué)習(xí)這些孩子們呢？首先我們不能只有孝心，更多的應(yīng)該體現(xiàn)出孝行?；蛟S命運(yùn)沒(méi)有讓我們經(jīng)歷磨難，去感受到親情的美好與珍貴，去讓我們付出驚天動(dòng)地的孝道。但是我們可以從小事情做起，去孝順老人

這十一位孩子在貧窮中沒(méi)有忘記親情；在艱難中沒(méi)有向命運(yùn)低頭。在他們身上我們欣慰地看到了久違了的中華民族之魂；在他們身上我們深感自愧不如而揪心動(dòng)容！試問(wèn)我們生活在甘露甜蜜中的每一個(gè)人：還有什么理由完成不好我們的工作！還有什么借口完成不好我們的學(xué)業(yè)！還有什么顏面完成不好我們的人生？！

孝——是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身為炎黃子孫，身

為孝道之鄉(xiāng)中的一員，就該懂得——百善孝為先。俗話說(shuō)：羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，父母對(duì)兒女的養(yǎng)育之恩深似海，而我們做得再多，比起父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也只是猶如滄海一粟。讓我們一起用愛(ài)，填滿世界；用行動(dòng)，孝順父母吧。孩子們，你們?yōu)槲覀內(nèi)袊?guó)人敲醒了警鐘。不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”而傷心悔恨呀！我們都要像孩子們那樣把中華美德傳承下來(lái)，并且發(fā)揚(yáng)光大，讓我們共同努力，讓神州大地遍開(kāi)忠孝之花、文明之火！

第五篇：感動(dòng)，震撼作文（共）

感動(dòng)，震撼作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的感動(dòng)，震撼作文，歡迎大家分享。

歲月匆匆流過(guò)，14歲的我已經(jīng)能完全領(lǐng)悟了這項(xiàng)本領(lǐng)，那就是——感動(dòng)。其實(shí)，無(wú)數(shù)句經(jīng)典的話語(yǔ)，不如一個(gè)感人的畫面；無(wú)數(shù)個(gè)事例，不如一個(gè)震撼人心的瞬間。感動(dòng)與震撼，交織成為一個(gè)中國(guó)心；災(zāi)難與淚水，換來(lái)神龍的騰空。龍的傳人的熱血，定將覆蓋所有的災(zāi)難。

5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震影響了一陣陣迎奧運(yùn)的熱情，也將萬(wàn)余生命在瞬間剝奪。這一災(zāi)難，在無(wú)線電的傳播下，把所有中國(guó)同胞的心凝在了一起，一種叫“悲痛”的家伙即刻遍布神州大陸。四川、汶川、青川、北川。這一個(gè)個(gè)“川”字，在這里，不再是祖國(guó)大好山川的“川”，它已形成了一股風(fēng)，一股將中華民族精神瞬間升華的強(qiáng)悍之颶風(fēng)，這股風(fēng)也將吹遍全世界，在無(wú)限迅速蔓延。你可知道，這一次罕見(jiàn)的災(zāi)難卻滲出了一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間，一個(gè)個(gè)瞬間里又散發(fā)出一次次無(wú)比強(qiáng)烈的震撼。在愛(ài)與災(zāi)的對(duì)抗中，災(zāi)已經(jīng)除以13億，而愛(ài)也已經(jīng)乘以13億，這個(gè)道理讓我們永遠(yuǎn)銘記！

地震發(fā)生時(shí)，一位老師為救學(xué)生的性命，用自己的身軀將四個(gè)學(xué)生堵在桌子下面，不讓猙獰的石塊威脅他們的生命，而自己卻被無(wú)情地奪取了生命?？上攵纳碥|是那樣的`魁梧，他的心靈是那樣的美好，他的品格又是那樣的高尚。平時(shí)看作文，贊美老師的，不知欣賞過(guò)多少篇，而這次地震卻讓我看到了這最感動(dòng)人的一幕。也許這，就是老師兢兢業(yè)業(yè)的精神和愛(ài)學(xué)生如愛(ài)親生兒女的集中體現(xiàn)。這位老師的行為，是一個(gè)輝煌的壯舉。

我們一直都在做自己喜歡的事情，也許歡聲笑語(yǔ)始終都在我們身旁環(huán)繞著。

我們可能會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)霜雨雪，可是到最后，我們還是會(huì)回歸到起點(diǎn)。我們會(huì)懂得，那時(shí)候所有的經(jīng)歷，其實(shí)都淪為一方笑談。

我們想過(guò)要一起看小說(shuō)，一起享受生活最初的美景。也許那個(gè)時(shí)候，我們從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得，這時(shí)候的心態(tài)都是比較固定的吧，也在我們的心態(tài)，也在我們的情緒。

到最后，我們還是變成了快樂(lè)的普通人。

其實(shí)這樣也挺好的。

在今天晚上，我們宿舍全體成員都在一起，帖了墻紙。我知道，那時(shí)候的我們其實(shí)從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得，那時(shí)候歌曲也可以表明生活，也可以搞懂心情。

每一次的快樂(lè)，都如此讓我們震撼和感動(dòng)。

我會(huì)記住，那時(shí)候他們經(jīng)常開(kāi)視頻，經(jīng)常和家人聊天，他們從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得，這一切到底有什么不屑之處。我知道，未來(lái)從來(lái)都不會(huì)太過(guò)于遙遠(yuǎn)。

夢(mèng)想也是如此啊。

我會(huì)記得，你始終都在這里，也會(huì)看懂那時(shí)候的所有心態(tài)，看懂所有人都還在心頭，看懂愛(ài)情。