第一篇：初教數(shù)二班第二期團日活動總結(jié)

初教數(shù)二班第二期團日活動總結(jié)

和建我班“感恩于心回報于行”的主題團日活動于2010年11月13日晚順利舉行。

19:30分，團日活動在一片熱鬧聲中按計劃準時開始。為了能把這次活動辦好氣氛，我們特地請到了我院學(xué)生會主席團的學(xué)長，以及院學(xué)生會的幾個部長，觀看文藝表演。希望他們能就我班活動組織方面提出寶貴的意見和建議。

本期團日活動設(shè)在室內(nèi)進行，會場布置的十分溫馨，整個設(shè)計以團日活動的主題為背景展開，充滿了感恩氣氛。晚會共有十二個節(jié)目，分為三個章節(jié)。第一個章節(jié)的主題為“感恩父母和師長”第二個章節(jié)是互動游戲環(huán)節(jié)其主題為“字謎猜猜猜”，第三個章節(jié)的主題為“學(xué)會感恩，做生活的有心人”。在第一個環(huán)節(jié)中，先以一支啦啦操帶動全場的氣氛。然后一個配樂詩朗誦“感恩父母和師長”向大家道出了晚會的主題——感恩。朗誦結(jié)束后緊接著是一首很溫馨的歌曲，將愛與溫暖相結(jié)合，告訴所有人有愛就有溫暖。接下來又有很多節(jié)目，可謂精彩紛呈，迎來掌聲一片。第二個章節(jié)的游戲互動環(huán)節(jié)有很多在場的觀眾都自發(fā)的參與了進去，在這一環(huán)節(jié)中大家都十分開心，能夠在互動中傳遞感恩是本次活動的一大創(chuàng)意。

第三章節(jié)主要是進行感恩教育，此環(huán)節(jié)主要是通過觀看有關(guān)感恩的演講視頻，使大家從思想上領(lǐng)悟感恩的內(nèi)涵，對

比真實事例對自己做錯的地方有所反省，并且明白以后該怎末做。所有同學(xué)對這一章節(jié)的節(jié)目感想深刻，和多人向父母說出了深藏在心里已久的話，那就是：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們。

在大家感動的淚光中，我們的晚會進入了最后一個也是將本次晚會帶入高潮的一個節(jié)目——手語感恩的心。在感恩的歌聲中，我們的晚會落下了帷幕。

雖然這次晚會的時間不長，但我相信，每個人的心中都會有一顆愛的種子從此生根發(fā)芽。感恩的行動也會永遠進行下去，我們堅信，世界永遠充滿愛！

總結(jié)人：楊超 2010。.11.13

第二篇：無邪教團日活動總結(jié)

“無邪教校園”團日活動總結(jié)

為使廣大學(xué)生認清邪教的危害，增強抵御邪教的免疫力，凈化青少年成長環(huán)境，提高思想認識，樹立正確的人生、世界觀、觀價值觀，做一名合格的共青團員。電力系團委以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以“八榮八恥”和構(gòu)建社會主義和諧社會為主線，以全面提升學(xué)校精神文明建設(shè)整體水平為目標(biāo)，在系內(nèi)開展了“無邪教校園”團日活動。

由于近些日子，社會上的邪教組織十分猖狂，肆意向大學(xué)生宣傳邪教思想，毒害大學(xué)生的心靈。為了增強同學(xué)們辨別邪教的能力，我們班進行了這次“無邪教校園”。

本次團日活動伴隨著全體同學(xué)的熱烈掌聲在主持人的開幕詞中正式拉開了帷幕。團支書首先作了發(fā)言，介紹了本次活動的主題和目的。同時也對“無邪教校園” 提出了自己的希望和建議。本次班會，團支書認真準備了各種相關(guān)資料，通過一個個鮮活的事例，使同學(xué)們對邪教的本質(zhì)有了深刻的認識。了解了宗教與邪教的區(qū)別，邪教蠱惑、蒙騙他人、發(fā)展、控制成員、危害社會的手段，知道邪教是非法的組織。這些資 料還系統(tǒng)地介紹了抵制邪教的方法，使學(xué)生受益匪淺。在最后，在團支部的帶頭下，大家在“反邪教倡議書”上都簽名，至此本次大會取得了圓滿的成功!

本次活動，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

1.通過此次活動，讓大家都了解了邪教對于社會的危害，認識到要遠離邪教，用積極的心態(tài)面對生活，要陽光的生活。2.通過今天的團日活動，同學(xué)們不僅掌握相關(guān)的反邪教知識，還懂得了遠離邪教，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。在今后的生活中，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴開始，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為家庭的溫馨和社會的和諧而共同努力

3.本次主題團日活動中的我們得到了很多有利經(jīng)驗，我看到了通過這次活動來改善團日活動使之走上新臺階

4.通過這次活動，我們看到了班委和團支部的工作的協(xié)調(diào)能力，也發(fā)現(xiàn)了班級同學(xué)的團結(jié)合作 本次活動的不足之處：

1.由于不是多媒體教室，有些事例無法用視頻和圖片的形式開展，不夠生動形象；

2.由于班委的籌備工作還是不夠完善，形式不夠多樣化

3.能主動參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動更多同學(xué)參與其中才好

電氣1302班 聶俊威 2013年12月18日

第三篇：初 二 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 反 思

初 二 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 反 思

數(shù)學(xué)組 于成平

初二學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧半年來的教育教學(xué)工作，一半是辛苦，一半是遺憾。就工作本身來說是一個苦差事，投入了大量的時間、精力，遺憾的是教育教學(xué)工作成績平平，毫無建樹。仔細分析大概有以下幾點原因：

一、不能積極主動地接受現(xiàn)代的教育教學(xué)理念。由于自己參加工作的時間較長，受傳統(tǒng)的觀念的束縛，滿足于老師講、學(xué)生聽、被動練的形式，不能主動接受新的教育理念，教學(xué)改革也只是流于形式，課堂上不能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的枯燥、學(xué)的累，成效不高。

二、對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的把握和認識能力了解的不夠，制約了教學(xué)的實效。我們數(shù)學(xué)組一直盡力出針對“中下”生的一課一練，但是我們的題目常常太難，不是我們沒有用心，而是我們高估了我們的學(xué)生，我們這方面的能力有所欠缺，同時對學(xué)生的把握分析不到位。

三、課后的輔導(dǎo)、檢查不到位。大部分的學(xué)生在課上能夠?qū)W會本節(jié)課的知識和基本方法，由于課后不能及時的鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一大部分的學(xué)習(xí)成績非常的不理想，教師督促檢查的力度不夠。

第四篇：初 一 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 反 思

初 一 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 反 思

教師：李發(fā)明

由于剛接收這一個班級，在師生磨合上需要些時間，小學(xué)至初一在學(xué)習(xí)方法上也有一個轉(zhuǎn)變，因此我開始把重點放在創(chuàng)建師生配合，幫助學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在經(jīng)過兩個月后已初見成效，師生間溝通也呈良好狀態(tài)。

通過兩個多月的初一數(shù)學(xué)教學(xué),結(jié)合本學(xué)次期中考試成績, 發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面取得了長足的進步,但也存在許多不足之處，現(xiàn)反思如下： 一．優(yōu)點

1．能認真鉆研教材，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

2．能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。二．缺點

1．沒有注重教會學(xué)生對基礎(chǔ)知識應(yīng)該如何靈活運用 2．沒有理清一些容易混淆的概念，使學(xué)生在選擇時迷失了方向。

3．沒有培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理、演繹的能力。三 原理分析： 學(xué)生原有基礎(chǔ)較差，個體之間的差異較大。

2、本人對這個班級的定位太高，在教學(xué)上有些好高騖遠，對于基礎(chǔ)較差同學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是太重視，學(xué)生們接受地有點囫圇吞棗

四、措施

1．訓(xùn)練學(xué)生如何審題，把所有容易出現(xiàn)的題目都羅列出來，讓他們多思考。

2．培養(yǎng)學(xué)生的歸納，推理，演繹的能力

列出所有的題型，教會他們?nèi)绾瓮卣?、延伸、使答案既不偏題，又能答到知識點上。

3．理出容易混淆的概念，反復(fù)辨別

4．抓住基礎(chǔ)知識不動搖，使他們在中考之前基礎(chǔ)扎實，思維清晰，遇到各種題型不慌不亂，爭取最佳狀態(tài)，最優(yōu)成績。

第五篇：初 三 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 總 結(jié)

初 三 數(shù) 學(xué)教 學(xué) 總

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”,而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學(xué)家的要求：“教師要和善愉快的教育學(xué)生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學(xué)的飲料”。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，從而讓學(xué)生情不自禁地喝下這“科學(xué)的飲料”。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團體，帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

二、團結(jié)奉獻拼博進取

1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評

課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當(dāng)天必須批改，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學(xué)備考真抓實干

1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

具體要求是：明確方向、選對方法、精心備課、挖掘教材、準確講述、理清思路、注重效果。

復(fù)習(xí)分三個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視，重視易混、易錯知識點；重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生都有收獲。重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，查缺補漏，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進行知識的遷移；培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。

2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行測試，然后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評。

3.復(fù)習(xí)時處理好大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；講與練之間的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但還有差距。在今后的工作中加倍努力，一如繼往，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。