第一篇：我心中的老師

《我心中的老師》 你的名字象春雨 染綠了我的夢(mèng) 每當(dāng)我輕輕喚起它 夢(mèng)中就升起一顆星您的稱呼象春風(fēng) 暖透了我的心胸 每當(dāng)我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊 喚起它，它是那么神圣

老師，這是多么親切的稱呼啊 念起它，它是那么深情老師，您是我的啟明星您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個(gè)春天的夢(mèng) 一路蹦跳，一路歡笑 走進(jìn)了菁菁校園做了您的學(xué)生做了您的學(xué)生

我才真正理解了您名字的含義 做了您的學(xué)生

我才真正懂得了您名字的神奇 夏天，您像一縷清風(fēng) 冬天，您如一團(tuán)火炬 春天，您播種希望給未來(lái) 秋天，您收獲豐碩慰大地 老師呵 誰(shuí)能記得清

您批閱了多少作業(yè)本熬盡了多少不眠夜 誰(shuí)能記得清

您教出了多少好學(xué)生育出了多少棟梁材 誰(shuí)能記得清

您那風(fēng)雨之夜的家訪究竟能有多少次課堂上，您旁征博引 以三尺講臺(tái)話世界 黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開(kāi) 您寒來(lái)暑往任星移

不見(jiàn)學(xué)生老唯見(jiàn)您白發(fā)換青絲做一個(gè)好老師真不容易呵 在您的人生字典里 永遠(yuǎn)沒(méi)有“自己 ”永遠(yuǎn)沒(méi)有“休息”

而有的只是“奉獻(xiàn)”

只是教育工作者的“天職” 這是多么坦蕩的胸懷啊 這是多么可貴的品質(zhì) 您用滿腔熱血鑄就了師魂 言傳身教，率先垂范

把中華民族的美德融于一身

把中華民族的精神闡釋得——淋漓盡致難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生 難怪人們頌?zāi)鸀?/p>

“塑造靈魂的工程師” 老師啊

做了您的學(xué)生

我曉得了人生的價(jià)值 做了您的學(xué)生

我學(xué)會(huì)了該如何做人飲其流者懷其源 學(xué)有所成念吾師 老師呵 從您的身上

我學(xué)到了做人的原則懂得了人生的價(jià)值 從您的身上

我看到了祖國(guó)的未來(lái)找準(zhǔn)了自己的位置

老師呵，我永遠(yuǎn)的老師 您的愛(ài)

像太陽(yáng)一樣溫暖融進(jìn)了人心 您的愛(ài)

像清泉一樣甘甜美麗了大地

老師呵，我永遠(yuǎn)的老師 您的愛(ài)

比父愛(ài)更嚴(yán)峻比母愛(ài)更細(xì)膩 您的愛(ài)

在天地之間

最高潔！最偉大！最無(wú)私

第二篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書(shū)育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無(wú)私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語(yǔ)文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊(cè)，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來(lái)了崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：這是誰(shuí)啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；下課孩子們見(jiàn)到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺(jué)到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們?cè)诖蘩蠋煹臒o(wú)微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無(wú)比的欣慰和自豪！

第三篇：我心中的的老師

我心中的的老師

泰和縣實(shí)驗(yàn)三小 四三班 陳嘉新

我心中的老師當(dāng)然是教我體育的李老師了，李老師為人善良，勤勉教學(xué)，所以他被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，我放學(xué)了。當(dāng)時(shí)閃電非常厲害，父母都忘了接我回家，幸虧我?guī)Я擞陚?，要不然我都回不了家了?/p>

這一路上，閃電還是閃得非常厲害。在途中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了李老師。

李老師身穿花衣，配著一條牛仔褲，看上去很休閑讓人沒(méi)有距離感。

我上前叫了一聲：“老師，您好！我向您敬禮?！叭绻瞧渌蠋煟麄円欢〞?huì)說(shuō)：“好，你好。”可是李老師從來(lái)不這樣說(shuō)，李老師只是微笑著說(shuō)：“同學(xué)，你好呀！”這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師說(shuō)話非常有親切感。李老師問(wèn)我：“我有一個(gè)好朋友，他家就在附近，同學(xué)，你要去嗎？”我稍稍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師看懂了我點(diǎn)頭的意思，就拉起我的手奔向他的朋友家。然后問(wèn)：“你知道你爸爸媽媽的電話嗎？我給他們打個(gè)電話吧，好讓他們放心也好讓他們來(lái)接你?！蔽野褘寢尩碾娫捥?hào)碼告訴了他，他給我媽媽嗎打了電話告訴媽媽我在哪里，讓媽媽放心。

到了那里，李老師讓我坐在板凳上休息。因?yàn)閯偛旁谕饷媸芰它c(diǎn)涼，所以我現(xiàn)在直打哆嗦，還直流鼻涕。

李老師看見(jiàn)了，急忙脫下披在身上的外衣披在我的身上。頓時(shí)，我感覺(jué)心里很溫暖。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽撐著雨傘，冒著大雨來(lái)找我。臨走時(shí)，我對(duì)李老師說(shuō)：“老師，再見(jiàn)?！崩罾蠋熁卮鹞遥骸霸僖?jiàn)，同學(xué)，我們明天見(jiàn)?！彪m然我和李老師都對(duì)對(duì)方說(shuō)再見(jiàn)，可是我還是有點(diǎn)舍不得離開(kāi)。

第四篇：我心中的老師

我心中的老師

夜晚有了星星的點(diǎn)綴，才變得更加美麗；鮮花有了綠葉的陪襯，才變得更加芬芳；森林有了泥土的滋潤(rùn)才變得更加茂盛；而我們，有了老師的栽培，才能更好茁壯成長(zhǎng)。

老師，這是一個(gè)多么熟悉的字眼但對(duì)我們每一個(gè)人都十分重要老師不僅傳授我們知識(shí)還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍且桓灎T，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師，多少個(gè)日日夜夜您還在獨(dú)自一人不停地批改著我們的作業(yè)，直到改完為止，無(wú)論多忙，您都會(huì)抽出空來(lái)，籌集資料，細(xì)心的為我們備課，只為了我們能有更好的上課狀態(tài)，在講課時(shí)，即使我們有不會(huì)的題，您也會(huì)耐心的一遍一遍講解給我們聽(tīng)，老師，您用您那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們的心田，您幸苦了。

老師，感謝您，這一路走來(lái)，引領(lǐng)我前行，讓我不會(huì)迷失方向。在我失敗的時(shí)候，是您在我耳邊安慰我，激勵(lì)我，使我走上成功之路；在我得意的時(shí)候，是您一遍又一遍的提醒我，不要驕傲，謙虛做人；在我沮喪的時(shí)候，是您給了我一道希望的光芒，使我走出了荒涼的沙漠。老師，您是偉大的，請(qǐng)?jiān)從晟贌o(wú)知的我對(duì)您的頂撞和誤會(huì)，請(qǐng)?jiān)忋露疅o(wú)知的我在課堂上的嬉戲和竊私語(yǔ)。

最后對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您….”

八年三班

吳麗新

第五篇：我心中的老師

我心中的老師

老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——

師，嚴(yán)之如山也。

自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。

師，柔之如水也。

慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。

師，親之如友也。

漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？

人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。

有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。

但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……

一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。

老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈?；我不?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈?；我才能找的人生的方向；因?yàn)橛心銈?，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

浙江紹興華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一:巖佳煒