第一篇：我心中的最美老師

我心中的最美老師

龍泉長(zhǎng)利小學(xué)六（2）班 馬西丹

他是縷縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心靈；他是絲絲春雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心田；他是紅紅燭火，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我心中的最美老師——張老師。

張老師對(duì)工作特別的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天清晨，他總是早早的來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生，組織同學(xué)們?cè)缱x。課堂上，他總是繪聲繪色的講讀每一篇課文，不厭其煩的講解每一個(gè)問(wèn)題。下課了，他和同學(xué)們一起游戲、談心。放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，辦公室里，還能見(jiàn)到他批改作業(yè)的身影······

張老師是嚴(yán)師，課堂上同學(xué)們說(shuō)話做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的法眼。有一次，上語(yǔ)文課，張老師在前面娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課文，我想起了昨天看的動(dòng)畫(huà)片里的一個(gè)角色，很想找同學(xué)討論一下。趁老師沒(méi)注意，我立刻轉(zhuǎn)臉和同學(xué)議論一下，當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，不由自主的看了一眼張老師，發(fā)現(xiàn)他正盯著我，我心里一陣慌亂，心虛的低下頭。過(guò)了一會(huì)，我又悄悄抬頭偷偷瞟老師，他還在注視著我，他那嚴(yán)厲的目光好像在說(shuō)：“馬西丹，走神了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”下課后，老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“課堂四十分鐘很重要，只有仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真思考才能取得好成績(jī)······”從那以后，我牢記老師的話，再也不走神了。嚴(yán)師出高徒，正是有了張老師嚴(yán)格的要求，我才有一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步！有時(shí)張老師像父親一樣。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)燒了，趴在位子上一動(dòng)也不動(dòng)。張老師發(fā)現(xiàn)后走到她身邊，輕輕的摸了摸她的額頭，溫柔的問(wèn)道：“怎么樣，難受的厲害嗎？已經(jīng)給你媽媽打過(guò)電話了。別著急，來(lái)，先喝點(diǎn)水?！闭f(shuō)著拿起自己的杯子，輕輕地遞到哪位同學(xué)嘴邊······，張老師默默地坐在她身邊，一直陪到她媽媽來(lái)。

張老師，很高興在我成長(zhǎng)道路上能交結(jié)您這位良師益友，您親切的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的目光，都在我幼小的心中留下了深刻的印象，您就是我心中最美的老師。

第二篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書(shū)育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無(wú)私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語(yǔ)文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊(cè)，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來(lái)了崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：這是誰(shuí)啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；下課孩子們見(jiàn)到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺(jué)到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們?cè)诖蘩蠋煹臒o(wú)微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無(wú)比的欣慰和自豪！

第三篇：我心中的最美老師（精選）

我心中的最美老師

——感謝有你

2016年9月1日，我走進(jìn)704班的教室，我第一次見(jiàn)到了他————我的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他姓黃，三十幾歲，戴著一副黑邊眼睛，個(gè)子中等，挺結(jié)實(shí)的。他正在講臺(tái)上，說(shuō)著關(guān)于開(kāi)學(xué)的事情。他沒(méi)列提綱，打腹稿，想到哪說(shuō)到哪，也沒(méi)有華麗的詞藻，說(shuō)的都是最普通的語(yǔ)言，我卻聽(tīng)得很認(rèn)真，很愿意聽(tīng)。

慢慢地，我對(duì)她有了了解。

他說(shuō)，她以前是教化學(xué)的，為了拿到班主任的文憑，才下來(lái)給我們教數(shù)學(xué)。他又說(shuō)，我只帶我們這一屆，帶完后又去給九年級(jí)教化學(xué)。我很幸運(yùn)，碰到了她。

這是他頭一次教數(shù)學(xué)，他教的很認(rèn)真。他給我們備課的時(shí)候，看了好多教材、資料，并且認(rèn)真分析每一種習(xí)題，制行了獨(dú)特的教學(xué)方法，效果比經(jīng)常豐富的老教師的還要好很多。他備一節(jié)課，不知道要花費(fèi)多少心血和精力，而他只拿微薄的工資。他總是為了備課和批改作業(yè)工作到深夜，有時(shí)應(yīng)該就是三四個(gè)小時(shí)……

別人說(shuō)：“事不過(guò)三?！倍麉s是“事不過(guò)五?！蹦惴帕宋宕五e(cuò)誤，他才會(huì)懲罰你，在這之前都只是提醒與警告。他也很大方，經(jīng)常為我們掏腰。開(kāi)學(xué)那兩天，他為全班59位同學(xué)每人出了兩元飯錢(qián)；歌唱比賽，他又給了五位歌手一人一百元服裝費(fèi)；遠(yuǎn)足回來(lái)，他又為我們買(mǎi)，冰棍……

學(xué)校要進(jìn)行家訪，我想：“我家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，又那么偏僻，歷代班主任都沒(méi)有到我家去的，應(yīng)該不會(huì)到我家去吧?！?可是他去了，他親自去了。她到我家和我的父母進(jìn)行了談話，他解決了我和鄰居的小伙伴上，放學(xué)乘車(chē)的問(wèn)題。他到另一位同學(xué)家里去的時(shí)候，騎車(chē)摔傷了腿。瘸了兩、三個(gè)月?？粗钜荒_淺一腳地走路，我覺(jué)得我的心變得有些異常，一摸，它在痛。這幾天他因?yàn)榧依锏氖?，不得不離開(kāi)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都很不舍。其實(shí)黃老師他也左右為難??！黃老師，您放心，我們?cè)诩視?huì)聽(tīng)話，認(rèn)真做好每一件事，用喜訊迎接您！

第四篇：我心中的最美老師

像太陽(yáng)和雨，一路帶領(lǐng)我們繁榮的老師是美麗的。就像一個(gè)無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我心里，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我，撫摸我最美麗的老師張。

我記得去年冬天，我們的九人團(tuán)隊(duì)參加了在北京舉辦的亞太地區(qū)創(chuàng)新大賽。張先生是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑乃谢顒?dòng)。游戲進(jìn)行順利，我們獲得了良好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)成員都很興奮，嚷著出去慶祝，張同意帶我們?nèi)ケ本瑫r(shí)在肯德基獎(jiǎng)勵(lì)我們。

第一次來(lái)北京訪問(wèn)，由她的古典和現(xiàn)代魅力印象深刻。玩家對(duì)城市的眼睛感到驚訝：熙熙攘攘，廣闊，簡(jiǎn)單和豐富的歷史感。北京人怎么開(kāi)心啊，你看到，在各個(gè)方向的交通，耀眼的陣列的貨物，酒吧是相當(dāng)本地特色的胡同，串在北京人民每天！

一直在中午游蕩，我們只有老師來(lái)到計(jì)劃的肯德基炸雞餐廳。這是一家大型肯德基店，樓上可以容納近100人用餐。球員們急于跑到餐桌，可憐的張老 司，只能順從支付我們的薪水。餐廳的順序是順序，我瞥了一眼，幾乎所有的年輕人在這里吃飯，是靠近門(mén)坐一個(gè)白發(fā)老人，這是非常意想不到的。他的衣服不同，不是很適合皺紋;他的眼睛喜歡少一點(diǎn)的精神，好像沒(méi)有一般醒來(lái)。在盤(pán)子里只有一點(diǎn)點(diǎn)食物，他和他在一起吃飯。

我沒(méi)有告訴同學(xué)這個(gè)秘密，因?yàn)槊牢兜臐h堡包吸引了我。我們放開(kāi)胃口，吃和聊天，真的很開(kāi)心！半小時(shí)后，我偶然發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的老人仍然坐在那里，空著盤(pán)子，無(wú)奈地看著別人的食物！我立刻明白他是一個(gè)可憐的無(wú)家可歸的人。他來(lái)自哪里？他為什么在游蕩？我該怎么辦？一系列問(wèn)題困擾我。書(shū)有書(shū)，老師也說(shuō)怎么辦，但我沒(méi)有采取這一步，而是盯著失落。

我把這個(gè)秘密從老人們身邊，張老師就在我身后。我假裝沒(méi)什么可做，其實(shí)我的心很郁depressed，只是長(zhǎng)期以來(lái)一直很高興。

學(xué)生突然停下來(lái) 問(wèn)我，張老師？我透過(guò)玻璃看，嘿，張實(shí)際買(mǎi)了一個(gè)漢堡包！他不吃不，我看到他走向白頭發(fā)的老人，彎下腰，有禮貌地送這個(gè)熱的漢堡！白頭老人的眼睛突然有了精神，我忍不住抬起頭來(lái)！學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)溫暖的場(chǎng)景，突然安靜下來(lái)。張笑笑對(duì)我們說(shuō)，出來(lái)了，沒(méi)有解釋。

我一直覺(jué)得美麗的北京在中午，張老師的微笑是溫暖的。每次我想，都深深感動(dòng)了。

第五篇：我心中的最美老師

我心中的最美教師

老師，一個(gè)平凡而又偉大的稱(chēng)呼，有人把老師贊為金鑰匙，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；有人把老師夸為春雨，澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，讓他們綻放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造靈魂的工程師????！那一張張可愛(ài)的笑臉，不正是老師辛勤培育出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌的果實(shí)嗎？

六年來(lái)，教我的數(shù)學(xué)老師有三位，這幾位我都很喜歡，但最喜歡的是教了我三年的倪老師。他中等身材，體型微胖。臉上總是泛起嚴(yán)肅的神情。我們都非常敬畏他?？伤袝r(shí)卻也是和藹的。

記得那是五年級(jí)上學(xué)期，在一個(gè)星期一我的家校聯(lián)系本和課堂作業(yè)都沒(méi)帶。我頓時(shí)心跳加速，因?yàn)闆](méi)帶作業(yè)的懲罰是很?chē)?yán)厲的，不僅要把作業(yè)從頭抄一遍，還要在課堂上點(diǎn)名批評(píng)。既要抄作業(yè)，又丟面子。想到這里，我惶恐不安。我把這不幸的消息告訴組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也很吃驚，他馬上報(bào)告給了倪老師。隨即，倪老師叫我去了辦公室。我膽戰(zhàn)心驚的去了。上樓時(shí)，我腦中全是倪老師發(fā)怒的畫(huà)面。越想越害怕?？捎植坏貌蛔龊眯睦頊?zhǔn)備，來(lái)“迎接”倪老師的怒氣。

可是，當(dāng)我推開(kāi)辦公室的門(mén)，走到倪老師的辦公桌前，卻沒(méi)聽(tīng)到那大聲的怒吼，只傳來(lái)一陣親切的話語(yǔ)：“怎么兩個(gè)作業(yè)都沒(méi)帶呢？”我默不作聲，心里暗暗吃驚：這是我原先的倪老師嗎？倪老師看我默不作聲，便拍拍我的肩，說(shuō)：“算了，以后不能不帶作業(yè)了，把昨天做的作業(yè)抄一遍當(dāng)做懲罰吧！”說(shuō)完，就讓我走了。

我聽(tīng)后，一股暖流涌上心頭。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。沒(méi)想到昔日嚴(yán)厲的倪老師也會(huì)有今日的溫和。我走出辦公室，在心底暗暗發(fā)誓：今后，一定要用偉大的成績(jī)，來(lái)回報(bào)倪老師的恩情。

雖然倪老師已經(jīng)離開(kāi)我們快兩年了，但他那嚴(yán)肅的神情，始終在我眼前浮現(xiàn)；他那溫和的話語(yǔ)，始終在我耳畔回響。讓我不再跌倒的地方再次跌倒，讓我?jiàn)^勇向前，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想！