第一篇：班會方案：高級中學(xué)主題班會演講稿《學(xué)會感恩,與愛同行》

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朋友，如果你的父母責(zé)罵了你，你會怎么辦？如果你的師長批評了你，你會怎么辦？如果你的朋友背叛了你，你又會怎么辦？

每當(dāng)此時——你會不會想到一個詞，那就是“感恩”？

說到感恩，我想到一個小故事。在一個偏僻的山村，有一眼據(jù)說很靈驗的山泉，可以醫(yī)治百病。有一天，一個少了一條腿，拄著拐的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁說道：“唉，可憐的人那，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎？這句話恰好被殘疾的人聽到了，他對山民說：“我不是祈求上帝再給我一條腿，而是感謝他的幫助，讓我留有現(xiàn)在的一條腿?！?/p>

因此，讓我們一起來感恩吧！感謝責(zé)罵了你的父母。因為他們成就了你的輝煌今天；感謝批評了你的師長，因為他們完善了你的言行舉止；感謝背叛了你的朋友，因為他們豐富了你的人生閱歷！感謝所有使你長大成熟的人吧！朋友，你可曾聽說過叢飛，這個為資助178個孩子上學(xué)而節(jié)衣縮食的愛心歌手。當(dāng)他流落到廣州時幾乎身無分文，一位陌生的姑娘聽了他的演唱，被他深深打動了，她不僅幫他解決了食宿問題，還資助他六百元錢購置西裝，使他順利參加青年歌手大賽并獲得一等獎的成績，從此他一鳴驚人。然而不幸的是叢飛身患絕癥，即使如此，他也時時刻刻牽掛著失學(xué)兒童，哪怕自己負(fù)債累累，他是一個懂得感恩的人，別人向他伸出過援助之手，他就把這份關(guān)懷無私地回贈給了社會：毫不計較個人得失，根本就不奢望有什么回報。

是啊，我們的生活需要愛，更需要一顆感恩的心。

記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最終可能一無所有。

感恩，是一種美德，是一種方式，更是一種境界。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

讓我們感謝明月照亮夜空，感謝朝霞捧出黎明，感謝春光融化冰雪，感謝大地哺育生靈，感謝這美好的所有。

最后，讓我們攜起手來，學(xué)會感恩，與愛同行！

高三（5）班

第二篇：班會方案：學(xué)會感恩,與愛同行主題班會

案例背景

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人所應(yīng)擁有的最起碼的品德。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與傳統(tǒng)。知恩圖報一直是我國傳統(tǒng)美德中最基本的一點。不懂得感恩，就不會懂得何為人間真情，沒有感恩意識，個人的其他道德更是無法建立起來。

現(xiàn)代社會生活條件越來越好，在城市里，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，教師也總是以學(xué)生為本，注重鼓勵與表揚，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心。案例過程簡述：

“學(xué)會感恩，珍愛親情” 演講比賽：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”，伴隨著合唱《感恩的心》師生家長演講會拉開了帷幕。我校家委會的代表們應(yīng)邀出席了此次演講會。

本次活動以 “學(xué)會感恩，珍愛親情”——學(xué)生演講，“教會感恩，弘慈孝文化”——家長演講，及“身體力行，揚傳統(tǒng)美德”——教師演講三大板塊?；顒幽康氖抢^續(xù)加強學(xué)校的民族精神教育，教會學(xué)生感恩，弘揚中華傳統(tǒng)美德；努力探尋感恩教育的途徑，培植學(xué)生的感恩美德，彰顯學(xué)生的生活責(zé)任感。活動結(jié)束后，與會的領(lǐng)導(dǎo)給予了本次活動高度評價，認(rèn)為我班在德育教育的形式上作了一次成功的嘗試，學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注未成年人的道德教育，中華民族的傳統(tǒng)美德就能得到很好的傳承，學(xué)生就能在和諧社會中得到健康的成長。

實施效果：

通過“學(xué)會感恩，珍愛親情”的系列化教育。孩子們的言行、舉止、都明顯不同于以前,家長們反饋信息說孩子比以前懂事體諒多了，計較的孩子變得寬容，自私的孩子變得大方。孩子們開始感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的幫助，感謝同學(xué)的關(guān)心，幫助身邊需要幫助的人們。整個校園呈現(xiàn)出一片和諧友愛的氛圍。在這些活動中，孩子們進一步懂得了“ 感恩” 不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。他們在給家長的“感恩信”中寫道： “原來我對感恩的理解是感謝恩人，而經(jīng)過學(xué)校的教育活動，我終于明白了感恩是一種生活態(tài)度。懷著感恩的心，感恩面前一切美好的事物，那么生命便會創(chuàng)造出一份人間奇跡。” “以前，常常抱怨父母因工作忙而無視我的存在，現(xiàn)在，我理解他們了?！?“父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。”孩子只有將道德原則融入他們的日常生活，成為自己的原則，越來越少的依賴成人給與他們的道德引導(dǎo)，德育目標(biāo)才會實現(xiàn)。正如亞利斯多德在兩千年前所指出的：“我們反反復(fù)復(fù)地做，就習(xí)慣成自然了。”

反思：

把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

在平時的教學(xué)中我們不僅要教授知識，更要關(guān)注用鮮活生動的德育教材，適時地向?qū)W生進行感恩教育。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格。在學(xué)生的心中培植一種感恩的思想，感恩于賦予自己生命的父母，感恩于給自己知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護自己的那些人，感恩于祖國，感恩于大自然??在學(xué)生的心靈中播種了愛心和希望，消融了許多的不滿與不幸。再把這種感恩之心讓學(xué)生付諸于行動，并長期的堅持下去，我們就會收獲學(xué)生高尚的品格，實現(xiàn)我們的育人目的。一位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓孩子學(xué)會知恩、感恩。從家庭學(xué)校開始，學(xué)會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

感恩是人的一種美德，教孩子學(xué)會感恩，是我們現(xiàn)代孩子必須學(xué)會的重要課程，與其責(zé)怪現(xiàn)在的孩子不懂得關(guān)心他人，眼里只有自己，不如給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩，這將有利于孩子優(yōu)良品格的形成，使孩子一生受益無窮。

第三篇：學(xué)會感恩,與愛同行主題班會

《學(xué)會感恩，與愛同行》班隊會教案

活動目的：

1、通過班會，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心?；顒訙?zhǔn)備：

1、全體起立，各小隊匯報人數(shù)： 小隊長：

徐宇航：故事里的這種場面，這種永遠失去的痛楚，的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。

汪潔麗：這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。讓我們一起祝福：（全班）祝你們幸福、健康

二、感恩老師（屏幕顯示）

劉杰：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。顧玉婷：而老師就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。請欣賞陳宇航、米佳興給我們表演的相聲《我的老師》

劉杰：六年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花。

顧玉婷：嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。下面請欣賞快板：《夸咱老師好》 劉杰：老師，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，我想大聲對您說一聲：老師您辛苦了！

顧玉婷：我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意！請欣賞合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》

三、感恩社會（屏幕顯示）

許妍婧：2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。

季鵬偉:災(zāi)難發(fā)生以后，社會各界對這次災(zāi)難廣泛關(guān)注，各行各業(yè)“有錢的出錢，有力的出力”，涌現(xiàn)了一大批救人英雄，如“唐山十三位農(nóng)民”、黃福榮等。許妍婧:全國共接收國內(nèi)外社會各界捐贈款物（截至2008年9月25日12時為止）總計594.08億元。

許妍婧:汶川人民沒有被災(zāi)難打垮，那是因為他們堅強、勇敢、對來自社會各方的支援表示無比的感激之情。季鵬偉：汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書寫著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。手語表演《感恩的心》（劉子豪、吳宇、劉思琦、季鈺瑩）許妍婧：生活中，我們需要別人的幫助、關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻給他人。

季鵬偉：可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

許妍婧：請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？請欣賞小品《公交車上》

季鵬偉：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？

許妍婧：同學(xué)們說得真好！贈人玫瑰，手有余香，每個人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)生活中無論怎樣，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有學(xué)會感恩才會成為被感恩的人，只有感恩他人，才會感動自己。

四、銘記感恩格言（屏幕顯示）

季鈺瑩：“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，也難以與人交往、融入社會，我們應(yīng)該牢記：（齊讀格言）

1、用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情。

2、我們可以通過感恩的橋梁，走向光明的未來。

3、忘記別人對不起你的，記住你對不起別人的。

4、不會寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。

5、心中常存感激，心路才能越走越寬。

6、不要總是數(shù)著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。

7、“投我以桃，報之以李”

8、鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

9、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報.10、父恩比山高，母恩比海深。黃宇軒：感恩充實著我們的生活； 季鈺瑩：感恩，塑造著我們的心靈； 黃宇軒：感恩，使世界美麗；

季鈺瑩：感恩，讓我們擁有愛心?；顒咏Y(jié)束

黃宇軒：下面請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：學(xué)會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都學(xué)會感恩！

呼號：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r刻準(zhǔn)備著）退旗、敬禮。

中隊長宣布活動結(jié)束。

中隊長：我宣布，德耀小學(xué)602中隊 “學(xué)會感恩，與愛同行”的主題中隊活動現(xiàn)在結(jié)束。

活動材料： 母親組詩

（一）您的偉大，凝結(jié)了我的血肉；您的偉大，塑造了我的靈魂；

您的一生，是一次愛的航行；您用優(yōu)美的年輪，編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷。年年，我都在您的深情里度過，在您的肩膀和膝頭嬉戲

（二）您是一棵大樹：

春天 倚著您幻想；夏天 倚著您繁榮； 秋天 倚著您成熟；冬天 倚著您沉思； 您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒野

母親 您給了我生命

您是撫育我成長的土地

（三）在悲傷時 您是慰藉

在沮喪時 您是希望

在軟弱時 您是力量

在您小小海灣中躲避風(fēng)雨

您為我開闊了視野

您是我永遠的摯友 生命的動力

（四）您懷著愛憐 謹(jǐn)慎地俯身守護

您盡情袒露明亮的胸襟

您旺盛的精力笑容堅強

您沸騰的血液奔流不息

（五）讓我沉浸在您的歡樂中 讓我享受在您的溫馨中

讓我陶醉在您的雙臂間 讓我偎依在您的懷抱里

（六）悠悠的云里有淡淡的詩 淡淡的詩里有綿綿的愛

綿綿的愛里有深深的情 深深的情里有濃濃的意

（七）領(lǐng)：如果母親是雨 合：那我就是雨后的虹

領(lǐng)：如果母親是月 合：那我就是捧月的星

合：母親是我生長的根 我是母親理想的果

劇本《公交車上》

場景：擁擠的公共汽車上。時間：某工作日早上7：05 人物：司機，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，學(xué)生甲，學(xué)生乙，中年人。

（司機，老人甲，學(xué)生甲、乙，盲人在車上，其他人無序地在公交車站等。）司機：高科中路站到了，請先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝！

（老人甲正要下車，卻被下面蜂擁而上的乘客擠上來了，好不容易下了車。）老人家（奇怪又無奈）：現(xiàn)在這是怎么回事？不是說現(xiàn)下后上的么，可這……唉，算了，算了！

（剛上車的人都找到了座位，老人乙在上車時被擠到后面去了，最后上了車，卻沒了座位，于是他從車前往車后走。）

男青年[獨白]：我讓座位不好，不讓也不好，不如裝睡吧！

女青年（不屑）[獨白]：哼，反正我不讓座，就當(dāng)我沒看見吧?。ㄕf著掏出鏡子開始化妝。）

（學(xué)生甲、乙一個想讓座，一個不想讓座，發(fā)生了爭執(zhí)。）學(xué)生甲：我們兩個擠一擠，讓點位子給他坐下吧！學(xué)生乙：讓什么讓，他又不是不能站，要讓你讓好了。學(xué)生甲：可我不想站著…… 學(xué)生乙：那就別讓嘛！……

中年人[獨白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說工作之前我還要休息呢！

（學(xué)生甲、乙的爭執(zhí)被盲人聽到了。）盲人[獨白]：有位老人沒座位？嗯…… 盲人（大聲）：老大爺，到我這兒來做吧！（老人感激不盡的坐下了）

司機：達爾文路站到了，請先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝?。と嗣髦铝塑?，車上一片嘩然。）所有人（驚訝而愧疚）：他原來是一位盲人。

《天亮了》

看過2000年3?15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事??

那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了??（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風(fēng)景點??（語速慢?。?/p>

這場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他

快板：夸咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、聲聲夸，夸個啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、怎么教？

A、他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。

B、教得好！

A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B、教得透！

A、他教我們早晨煉，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個煉，是為個啥？

A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔(dān)挑。

B、教得全！

A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。

A、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

相聲《我的老師》

常：每個人都有老師。

金：哎，一個人這輩子也離不開老師。

常：就拿您來說吧，您小時候除了父母對誰印象最深？ 金：那當(dāng)然是老師了

常：是不是？

金：哎，你看老師幫助我學(xué)習(xí)，還給我輔導(dǎo)，餓了的時候呢，凈給我饅頭吃

常：是嗎？你老師對你這么好，你報答了嗎？

金：總想報答啊，沒機會

常：怎么呢？

金：找不著

常：打聽打聽啊

金：沒法打聽

常：為什么

金：老師姓什么我都忘了

常：大家聽聽啊，自己養(yǎng)得又白又胖了，把老師名兒給忘了

金：你甭說我，你報答了嗎

常：當(dāng)然報答了

金：啊

常：去年春節(jié)，我花了那么多錢吶，金：哦

常：這么跟你說吧，金：怎么著

常：買公共汽車票的兩塊錢我都沒留，給老師買了那么多東西送去了

金：是啊，行了，老師收了沒有？

常：原先不收，后來我好說歹說的老師才把這東西收下

金：收了就不錯

常：臨走時候又給我兩百塊錢

金：沒收一樣！

常：你不知道老師對我們多好啊

金：是嗎

常：下雨了老師給我們送到家

金：哦

常：有病了老師領(lǐng)我們上醫(yī)院

金：嗯

常：我們學(xué)習(xí)有困難了，老師利用節(jié)假日給我們補課

金：多好啊

常：有一回老師為了給我們補課，自己都累病了

金：是啊，那應(yīng)該照顧照顧老師

常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個雞蛋，讓我

常：這時候他媽媽在家呢

金：哦

常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了

金：說什么了？

常：“傻孩子，沒看見老師來了嗎” 金：是嗎

常：“光知道自己抽，快給老師點一根??！” 金：什么家長這是！

常：當(dāng)時老師什么也沒說

金：哦

常：只是把白天的情況跟他媽媽介紹一下

金：白天怎么了？

常：白天上課，老師提問“嗯，王小明同學(xué)，你知道圓明園是誰燒的嗎？”小明一聽臉兒都嚇白了

金：是啊

常：“老師，你說什么？” 金：圓明園誰燒的？

常：“那。那不是我燒的！” 金：什么？

常：“確實不是我燒的！” 金：好么，越問越糊涂

常：老師說了“您瞧王小明同學(xué)，居然說圓明園不是他燒的”。他媽媽聽到這，當(dāng)時把臉就撂下來了

金：怎么啦

常：“喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！” 金：這位更糊涂

常：正說著呢，金：啊？

常：他爸爸回來了

金：跟他爸爸說說吧

常：他爸爸聽完以后樂了

金：樂了？

常：“哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！” 金：燒就燒了吧？！

常：“那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？” 金：賠得起嗎？

第四篇：學(xué)會感恩與愛同行主題班會

感恩與愛同行

感恩教育活動實施方案

一、活動目的

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸?，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜?！保茄S子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。

目前，在小學(xué)生群體中存在著一些令人但有的不良現(xiàn)象：把父母、老師的付出和他人的幫助看成是理所當(dāng)然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，這種與社會主義價值觀偏離的“忘恩”情緒，正成為校園里的一股暗流。因此，我們圍繞“學(xué)會感恩，與愛同行”這個主題，在學(xué)生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育“感恩文化”。通過開展“感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)們的友愛，感激社會的關(guān)愛”等系列活動，幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)、離不開社會的關(guān)愛與扶持；引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強學(xué)生對家庭、學(xué)校、同學(xué)和社會的責(zé)任感。

二、活動主題：學(xué)會感恩 與愛同行

三、活動口號：心懷感恩 愛心永恒

四、活動方案：

小故事導(dǎo)入:通過三個小故事,讓學(xué)生明白什么是感恩。小組討論：

1、談?wù)勛约簩Ω卸鞯恼J(rèn)識？

2、在紙上寫出最想感恩的人，用1、2、3列出來。

3、為什么要感謝父母感謝老師？

3、怎樣感恩父母感謝老師？

（一）感恩生命、孝敬父母

1、認(rèn)真組織對學(xué)生的發(fā)動，讓學(xué)生真正體會到父母對自己的愛，產(chǎn)生感情的共鳴。布置親情作業(yè)。

2、通過一組漫畫，讓學(xué)生回憶從小時候咿呀學(xué)語到長大后的種種，一同感受，讓學(xué)生體會父母的不易，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。

3、親情作業(yè)：

①堅持每天幫家長做一件家務(wù)事，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。

②堅持每周為父母做一件事，如：為父母捶背、洗腳等。

③給父母寫一封感恩的信，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

4、開展“算算親情帳，感知父母恩”活動。

①計算學(xué)習(xí)投資的成本，將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算算家長為自己的投資。

②將感恩與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，勤奮刻苦，以優(yōu)異的成績回報父母；將感恩與生活結(jié)合起來，每月控制、節(jié)約生活開支，不鋪張浪費，不吃零食。

5、收集感恩父母的照片，展示班上一些同學(xué)在家為父母做力所能及的事情的圖片，引發(fā)共鳴。

（二）感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生動手制作卡片，寫上想對老師說的話和祝福。

2、開展“尊師重教”活動。

①要求學(xué)生使用文明用語。遇到老師自覺向老師敬禮問好，要求語言標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、隊禮規(guī)范。

②讓學(xué)生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。如：認(rèn)真完成作業(yè)，自覺遵守紀(jì)律，愛護公共財物，保持環(huán)境衛(wèi)生等。

（三）感恩同學(xué)，互幫互助

1、倡導(dǎo)為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進的熱潮，增進同學(xué)之間的友誼。

2、積極開展“獻愛心，送溫暖”活動。

（四）感恩社會，奉獻文明

1、引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責(zé)任意識。

2、（條件允許的話）班級以“學(xué)雷鋒活動”的形式，開展一次社會實踐活動，激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（六）總結(jié)本次活動：

1、尋找身邊的感恩之星，欣賞班級里的同學(xué)為家人為老師做力所能及的事情的圖片。

2、做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

3、欣賞歌曲《感恩的心》。

第五篇：學(xué)會感恩,與愛同行主題班會

“學(xué)會感恩，與愛同行”主題班會活

活動目的

1、使學(xué)生感悟親情，學(xué)會感恩。

2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由已及人，培養(yǎng)對親人，對他人的感情。

3、使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心?；顒訙?zhǔn)備：《感恩的心》歌曲，自制心形卡片 活動過程：

一、師談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道每年11月份的第四個星期是什么節(jié)日嗎？生答：感恩節(jié)

2、請學(xué)生介紹感恩節(jié)的來歷。

3、“感恩節(jié)” 這是一個充滿感謝和愛的節(jié)日。今天，我們開展的主題活動是：“學(xué)會感恩，與愛同行”。

4、找學(xué)生講述在家里為父母做了些什么事。

二、講故事，感恩父母

1、你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。今天林老師給大家?guī)砹艘粋€感人的故事，想聽聽么？

2、放背景音樂，師動情講述：

有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

這天，天又陰又冷，風(fēng)刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時，天已經(jīng)黑了，風(fēng)更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因為自己閉下眼睛就把媽媽錯過了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地?fù)u晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。于是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，準(zhǔn)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地?fù)u晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久……

小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。

小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔(dān)心呀，擔(dān)心她這個沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個又聾又啞的孩子留在復(fù)雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗?fàn)幍挠職?，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。”

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

3、播放歌曲《感恩的心》

4、請同學(xué)講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。

6、你想對爸爸媽媽說什么呢？（展示學(xué)生課前做的卡片）

7、全班同學(xué)齊背古詩《游子吟》

三、感恩其他人，升華情感

1、在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？ 找?guī)讉€學(xué)生談?wù)勊麄冏钕敫兄x的人。

2、請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》

男：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。女：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

女：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。女：擁有一顆感恩的心

男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 合：感恩你所有的所有

3、師總結(jié)：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學(xué)會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，……