第一篇：學生媒體中心電視臺關于拍攝學校宣傳片節(jié)目策劃

學生媒體中心電視臺拍攝有關新生答疑情景劇節(jié)目策劃

聶鑫

一，活動名稱 暫無

二，活動意義 為了解答剛剛踏入大學大門的新生們對大學生活的種種疑惑，更好地幫助他們了解大學生活，融入大學生活，度過迷茫期，顯著提高學生們學習生活的積極性，營造良好的積極的學習氛圍，豐富校園文化生活。

三，活動流程

1，收集問題階段

① 安排工作人員（記者攝像等）中午晚上在食堂門口，綜合服務樓，奶茶店，面包房等隨機采訪學生（新生為主）

② 制作問卷調查表，利用晚自習，就餐，休閑時間發(fā)放給新生進行

抽樣調查，③ 面向來面試記者和策劃的同學進行問題采集，或者以問題的形式

讓他們進行作答。

2，整理問題階段（將相似，同類問題進行歸類，大致分為學習，社

團組織工作，生活共三類）

① 安排工作人員按照上述五類分別進行情景劇拍攝，也就是將同類

問題融入一個情景中。、② 學習方面的情景劇設置在圖書館或者自習室。

③ 社團組織工作方面的情景劇設置為社團開會，學生媒體中心開會，或者學生會開會的場景。（拉近學媒與學習各社團組織的聯(lián)系，共

同發(fā)展與進步，共同促進學習校園文化生活的豐富和發(fā)展）

④ 生活方面問題的情景劇設置在綜合服務樓的面包店，奶茶店漢堡

屋等。

備注：此次情景劇的拍攝希望能夠得到學媒夢工廠的支持。

3，演員招募

① 利用廣播，電視臺的各檔節(jié)目，（在節(jié)目的最好插入征集演員的廣

告），報紙進行活動宣傳和演員招募廣告。

② 在各大宣傳欄張貼演員征集廣告海報（支持直接去學媒電視臺辦

公室報名）

③ 面向來學媒電視臺面試主持人的同學進行演員征集

④ 解答問題的學長學姐演員，提出問題的新生演員同時需要征集（均

招募3-5名）

備注：①整個活動片共有6段視頻，前三段是新手疑問的提出，后三

段是學長學姐們進行答疑。

②這6段視頻均為前后呼應關系，即后3段答疑視頻的情景均

接著前3段情景劇。，4，將整理好的問題印成冊子，或者紙條，安排工作人員分發(fā)給學長學姐，給予他們時間進行思考和語言整理。各方面都準備好后開始進行拍攝。每個情景劇分為兩部分，即提問和答疑。前者是由新生為主角拍攝，后者為學長學姐為主角拍攝。（每位學長學姐回答一類問題）四，執(zhí)行方案

① 組織大一新生集體進行觀看（采取上軍理課的方式）

② 利用食堂的電視播放

③ 在綜合服務樓的面包房和MOMO桌游吧進行播放

④ 上傳至優(yōu)酷，土豆等視頻網(wǎng)站和學媒電視臺的在線視頻庫。

第二篇：電視臺節(jié)目策劃

永興一中電視臺策劃方案

一、校園電視臺指導思想

以全面推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本指導思想。拓展學校教育、開闊學習視野。注重思想性、對象性、時代性、可看性，特別要加強青少年學生的思想道德建設和科學普及教育。弘揚先進文化，批評陋習和不文明現(xiàn)象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛圍，培養(yǎng)講文明守道德的公民意識，為廣大學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、校園電視臺基本理念

校園電視臺的核心理念是尊重、支持、引導、快樂。

尊重學生權益。

支持學生發(fā)掘自身潛能。

引導學生健康成長。

讓每個學生都有最佳的人生開端，都有歡樂無限的生活空間。

三、校園電視臺各部門工作職責

（一）、總負責人

1、負責電視臺人事、管理、考核等重要事項。

2、落實學校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通。

3、總體控制掌握電視臺的工作效率和節(jié)目質量。

（二）、制片人

1、確定電視臺節(jié)目整體風格及發(fā)展方向。

2、負責組織提出電視臺工作計劃并組織實施。

3、負責校園電視臺全面工作的實施。

4、負責節(jié)目的選題策劃，負責節(jié)目整體質量。

5、策劃實施重要主題活動，提升校園電視臺的影響力。

（三）、編導

1、制定本欄目本學期工作計劃。

2、根據(jù)統(tǒng)一安排及所負責欄目特點承擔選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫腳本、導演，領導攝制組完成節(jié)目全程制作。

3、負責本欄目工作人員管理培訓。

（四）、攝制

1、承擔節(jié)目拍攝，在開拍前與編導一起討論腳本及藝術創(chuàng)作，為編導建議各種拍攝角度、手法，能洞察細節(jié)，并按編導要求和規(guī)定進行攝制。

2、與編導一起觀看當天拍攝素材，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。

3、負責欄目片頭、片花等整體包裝制作，轉錄和整理保存欄目聲像素材。

4、攝像人員平時應管理和維護好所有電視器材和音響設備，保證節(jié)目按時播出。

5、負責小攝像員管理培訓。

（六）、記者

文字記者

服從編導指導圍繞欄目主題搜集相關信息，并多于編導聯(lián)系及時保質地寫出文字稿件在規(guī)定時間內上交編導

采訪記者

事先聯(lián)系編導作好采訪安排工作，準備好所要主持的問題，能流利表達采訪內容。提前到采訪地點，根據(jù)編導安排配合攝像及時完成采訪任務

（七）、主持

主持人工作時要求稿子背熟，聲音要求圓潤悅耳，表現(xiàn)力強，適合欄目風格。并要多與編導聯(lián)系，工作盡心盡力，積極主動。

(八)、電視臺學生工作人員的培訓

學生工作人員：編導、攝像、主持、組長等人員的培訓、實習工作。定期補充新鮮血液，以老帶新。

四、校園電視臺欄目設置

新聞類：《校園新聞》——主要播報校園新聞、、時事新聞、教育動態(tài)。

（根據(jù)情況，有新聞就播出）

訪談類：《校園訪談》——學校內發(fā)生的焦點事件，學校和社會熱點問題。（每月2期）

《師生風采》——展現(xiàn)師生風采，與名師和學生對話，為學生提供前瞻性的指導理念。（每月1期）

點歌類：《祝福連連送》----播放學生自己拍攝的MV，每期2首歌曲，每首歌出現(xiàn)

3個班的平時日常生活的畫面（每月2期）

五、校園電視臺規(guī)章制度

1、非本臺工作人員未經(jīng)允許不得入內。

2、有關人員經(jīng)編導安排按約定時間準時進入演播廳。

3、切實注意安全，不準亂動電源插座和其它任何設備及線路，嚴禁帶火種入室。

4、保持室內清潔衛(wèi)生。不準亂丟紙屑、廢物、不準隨地吐痰。

5、進入演播廳后，必須輕輕走路，不能相互交談以免影響正常工作。

6、設備帶出電視臺拍攝必須本人簽字，送回時需檢查完再簽字確認。

7、工作結束后，要及時關好設備、切斷電源，清理自己的工作臺經(jīng)管理人員檢查無

誤方可離開。

六、校園電視臺工作人員考核條例

1、各班級小記者、攝像、主持人工作不積極、上交材料不及時、欄目組內會議遲到早退、未請假缺席或違反其它工作紀律時每次扣2分，工作消極不主動無成效給予警告，經(jīng)教育后無明顯進步扣5分，三次警告后無改觀扣班級考核30分并取消電視臺成員資格。

2、對小記者、攝像、主持人三項工作人員采用星級評選制度。星級評定原則上一月評定一次，首先通過自我推薦和欄目推薦相結合，產(chǎn)生出名候選人名單(此比例為全體小記者的20％左右)，再經(jīng)過校園電視臺評議，綜合能力、素質和工作成績的考核，電視臺評定公示等環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生5名一星級工作人員。在此基礎上，電視臺還將陸續(xù)開展二星級、三星級評選，二星級在一星級中產(chǎn)生，三星級在二星級中產(chǎn)生，初步設定最高星級為五星級。星級工作人員比例以后會有所放大，但一定是寧缺勿濫。榮獲星級的工作人員，發(fā)給特制的星級榮譽牌，佩牌上崗。并且作為學期末校園電視臺優(yōu)秀工作人員評選考核內容。一旦星級工作人員違反安全、工作紀律等考核規(guī)定，則即時取消星級稱號和相應待遇。

3、每學期期末根據(jù)以上總體考評評選出優(yōu)秀記者、優(yōu)秀攝像、優(yōu)秀主持人。

附錄：有關校園電視臺部分商業(yè)化的思考---植入商業(yè)廣告在校園電視臺的欄目中植入廣告本身無傷大雅，因為行業(yè)中已經(jīng)形成慣例，校園電視臺要想向正規(guī)電視臺看齊，就得在商業(yè)化上看齊，但是前提要堅持適度原則，不能因為商業(yè)廣告而使電視臺欄目質量下降。植入商業(yè)廣告的形式在使用中要避免太頻繁，以免讓廣告沖擊掉節(jié)目本身。

同商家的洽談，要遵循慎重原則，不能輕易許下有違電視臺原則的承諾。

廣告招商包括：

欄目名稱招標：例如：美的電壓力鍋---我們約會吧

**********----《祝福連連送》

欄目間廣告插入：兩個欄目之間的廣告播出，時間限制在30秒

屏幕右下方顯示廣告：在右下方顯示商品或店名的logo

第三篇：電視臺節(jié)目策劃

電視節(jié)目策劃案

E網(wǎng)打盡－IT新時尚

電視節(jié)目策劃案

引言

電視是目前世界上無可爭議的第一媒體，是傳播史上的一次重大變革。電視與生俱來的優(yōu)勢使得它成為信息傳播最重要也是最有效的手段。

為了進一步擴大宣傳，利用電視的優(yōu)勢樹立企業(yè)品牌，推廣企業(yè)形象，我們決定打造《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》這一電視欄目。

一、情況環(huán)境分析

1.市場分析：

外部環(huán)境：

《中國電視市場報告》顯示，目前，電視依然是第一媒體，在和報紙、廣播、網(wǎng)絡等其他媒體的對比中，電視依然占優(yōu)絕對的優(yōu)勢。雖然網(wǎng)絡的興起和普及曾經(jīng)讓引起了“電視命運”的討論，但是就好像電視沒有取代報紙一樣，網(wǎng)絡也無法取代電視。電視節(jié)目的立體化、多元化遠遠勝過其它媒體，雖然網(wǎng)絡的互動性高于電視，但其數(shù)據(jù)傳輸速度和清晰度依然無法和電視相比。所以，目前，電視依然是最有效的傳播方式。目前，電視節(jié)目競爭激烈，各電視臺為避免節(jié)目撞車失去新意，不斷的推陳出新。但據(jù)了解，覆蓋廣州地區(qū)的電視臺中，還沒有專門介紹IT市場的節(jié)目，多數(shù)都是穿插在其他類型節(jié)目上播出。《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》以次作為切入點，對謀取收視市場是非常有利的。

內部環(huán)境：

目前，我們已經(jīng)買斷的**電視臺周三下午5分鐘時間，可謂是擁了巨大的增值潛力。借助于**電視臺的強大品牌，借助于周三下午下午8：40至8：45分這個收視的黃金時間，如果策劃定位得當，工作積極努力，當可收到巨大的效益。

同時我們還將借助M流動廣告，不斷循環(huán)播出我們錄制的節(jié)目。

2.受眾分析：

《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》作為一個專業(yè)介紹IT知識的節(jié)目，其目標受眾是目前IT市場的消費群，范圍十分廣闊。以廣州為例，某些初中生甚至部分小學生，都已經(jīng)手機，高中、大中專學生的手機擁有率就更高；社會人士的手機普及率更高，達到94％以上；以通信尤其是移動通信為基礎的外延業(yè)務消費群也十分龐大，例如聯(lián)通掌中寬帶的使用人群。以上人士都是節(jié)目的目標受眾。

二、節(jié)目設定

1． 節(jié)目定位：隨著電視的發(fā)展，和行業(yè)的不斷細分，電視節(jié)目專業(yè)化已經(jīng)成為必然趨勢。電視頻道的專業(yè)化是在現(xiàn)有電視頻道資源的條件下，以整個頻道為單位進行內容定位劃分，使節(jié)目內容能較為集中地反映某些特定領域的需求。其特性是頻道節(jié)目內容的定位專一與目標觀眾的分眾化。專業(yè)頻道必須從根本上“?！逼饋?，要讓觀眾在他感興趣的頻道里找到大量有收視價值的內容。

在這樣的背景下，《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》的節(jié)目定位于：以為普通大眾服務的宗旨，為消費者介紹時尚的IT知識，包括IT品牌介紹、功能應用知識等，將時尚和專業(yè)結合起來，讓消費者隨時接收到最新的時尚

IT資訊。

2． 節(jié)目風格：《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》是一個擁有專業(yè)信息量的生活類節(jié)目，應該以時尚為鋪墊，以輕松明快的風格親和受眾，以通俗風趣的語言增強親和力，以真摯純樸的情感貼近觀眾，生活氣息濃郁，能夠成為時尚IT的代言人。

3． 節(jié)目構成：節(jié)目預計為每周一期，每期5分鐘，介紹一種新的IT品牌或者IT功能。

4． 主持人：主持人一名，最好是女性。通過隨機采訪、詳盡介紹等形式，推介IT新功能。清新、自然、流暢是主持人的風格定位，“走動式”、“調侃式”、“多地點活動式”主持運用到節(jié)目中。主持節(jié)目的時候可以一個或兩個人，以聊天侃談的主持方式為欄目營造一種親切、隨和、貼近百姓生活的氛圍。同時，要鼓勵主持人參與節(jié)目創(chuàng)作，由以傳播者為中心，變?yōu)橐允鼙姙橹行模伞拔艺f你聽，我播你看”變成注重滿足受眾需求的方式上來。支持人應完全控制節(jié)目節(jié)奏，使整個節(jié)目生動起來。

5． 內容安排：（暫略）

6． 人員配置：節(jié)目需要主持人一名，若特殊情況可增加特約主持人；節(jié)目編導2名；攝像一名。

7． 節(jié)目目標：節(jié)目將為普通大眾提供最新的時尚IT信息，打造一個全新的時尚IT類欄目。

8． 節(jié)目包裝：包裝是指欄目的識別系統(tǒng)、視覺包裝、音頻包裝等欄目文化識別系統(tǒng)。視覺識別是欄目的名稱標準、標識、話筒標志、主持人背景、記者采訪服、采訪車裝潢及其它識別元素。視覺包裝是指欄目的片頭、片尾、片花、子欄目片頭、欄目宣傳片、欄目定位宣傳片等。欄目的形象提升，被社會和觀眾認同的速度和程度，在相當程度上取決于欄目的整體包裝。

《e網(wǎng)打盡－IT新時尚》是以時尚新元素為主題的節(jié)目，包裝要力求新意，總體規(guī)劃如下：片頭以蒙太奇的手法，通過不斷閃現(xiàn)的各種IT、電子產(chǎn)品等，吸引受眾的眼球，打造一種視覺跟蹤效應，時間長度約為15秒；每期欄目選用一個符合內容的歌曲或者電影片斷作為結束背景，增經(jīng)時尚感覺；統(tǒng)一主持風格，變幻節(jié)目形式，不斷通過新意塑造節(jié)目品牌。

主體推廣。要有意識地培養(yǎng)和炒作主持人、記者、編導和欄目本身。通過影視和平面媒體的宣傳，加大欄目知名度的提高和滿意平臺的建立。也可以以欄目名義做公益活動，觀眾互動活動。

客體推廣。在于生動、形象地反映節(jié)目主題。有意識地提煉節(jié)目內容的可炒作信息，以致節(jié)目內容形成社會熱點、熱門話題。有條件的話，一年能策劃若干次熱點特別報道或觀眾參與的大型活動，如果有多家媒體、合作單位加盟炒作的話，其效果將更加明顯和直接。

第四篇：學校宣傳片拍攝腳本

學校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌的明天

——奮進中的法官鎮(zhèn)中心學校 第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，田野美景，從學校大門上方“法官鎮(zhèn)中心學?！鞭D向小廣場、教學樓、操場等場景。

（解說詞：山陽縣法官鎮(zhèn)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個讓兒童少年向往的地方——法官鎮(zhèn)中心學校。法官鎮(zhèn)中心學校位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村，是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的完全小學。辦學服務姚灣及周邊五個行政村。學校占地面積8450平方米，校園建筑面積3800平方米，綠化面積2100平方米。2011至2012學有教職工18人，在校學生338人，其中住校學生78人，設9個教學班。）

鏡頭：校訓：“自信、自立、自尊、自強”，學校辦學理念：“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”等字幕。太陽從東方噴薄而出。推出片名：開啟輝煌的明天。

片頭字幕后特技淡出（音樂停）（解說詞：

這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來的殿堂。

走進法官鎮(zhèn)中心學校，赫赫醒目的校訓“自信、自立、自尊、自強”，令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開科學文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說詞：法官鎮(zhèn)中心學校始創(chuàng)于1965年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊的學校。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。這一切，推動學校各項事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績，譜寫了法官教育的新華章。

鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，學生公寓，學生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。（解說詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風雨歷程，學校已逐步發(fā)展壯大，2005年以來，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，學校先后進行了3次大型基建工程和教學設施配置，依次完成了普及九年義務教育、普及實驗教學、實施雙高雙普和教育創(chuàng)強工作。新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學校綜合樓巍然矗立，教學樓煥然一新，學生公寓樓典雅溫馨，教學設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務周到。全體師生乘著落實科學發(fā)展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所山區(qū)學校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎狀、獲獎學生照片、文化藝術展攝像等。

（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學以來，法官鎮(zhèn)中心學校視教育質量為發(fā)展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷促進教育質量，取得豐富成果。學校先后被評為山陽縣“文明學?！?、“學校辦學水平316工程優(yōu)秀學?！?、“平安校園示范學校”等榮譽稱號，受到各級主管部門和干部群眾的好評。

第二部分、教學相長結碩果

（音樂響起，隆重的）

鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。

（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”法官鎮(zhèn)中心學校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的道路。在教師素質培養(yǎng)方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現(xiàn)高尚師德的形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是法官鎮(zhèn)中心學校教師的真 實寫照。2009年以來，榮獲學校、全鎮(zhèn)全縣表彰獎勵的先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者20多人次。法官鎮(zhèn)中心學校匯聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|精良的教師隊伍。）

鏡頭：教師賽課、學生參入課堂畫面、縣、市級課題立項結題書。（解說詞：在業(yè)務能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習，名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發(fā)展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。今年，學校教師潛心研究提高課堂效率的教學模式并將其聯(lián)系本校實際發(fā)展成為具有校本特色的教學模式。這種模式“先學后教，當堂訓練”，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛。視學生如同己出。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到了“堂堂清”，從而使減輕學生的課業(yè)負擔不再成為神話。在學歷進修方面，教師自覺認真的參加學歷進修，他們刻苦、勤奮攻克教學上的難關，進一步弘揚“學高為師，身正為范”，他們積極爭取課題立項，努力打造學者型教師。

第三部分、素質教育鑄輝蝗

（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步于學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款、等鏡頭。（解說詞：法官鎮(zhèn)中心學校堅持以學生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范，為學生奠定了堅實的成才基礎。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進法官鎮(zhèn)中心學校，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環(huán)境溫馨，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環(huán)境，拓展了廣闊的學習空間。）

鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），隊員活動、演講比賽等照片、課堂教學片斷。

（解說詞：在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發(fā)展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，廣泛發(fā)動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。成立了學生書法、體育等愛好小組，經(jīng)常開展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生為本，走內涵發(fā)展之路。道德教育為首，素質教育為重，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，為他們終生學習打下基礎。2010年開始，學校引進新的教學模式，形成獨具特色的“輔、學、教、練、評”教學流程，將課堂留給學生，形成了以學生為主體的教學特色。一花獨放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學生展示自我，法官鎮(zhèn)中心學校制定并實施了餐桌式課堂分組模式，以優(yōu)化組合為前提，以注重體驗為關鍵，以激勵評價 為保障，讓課堂真的成為學生合作學習的競技場，讓每一個學生都能在和諧的空間里體味成功的快樂。）

鏡頭：班級活動，師生互動場景。

（解說詞：“人人有事做，事事有人做”。在這所學校，提起班級責任田，學生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級里，每名同學都有自己的“責任田”。把班級所有的文化區(qū)、活動區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能部室都承包給學生。讓每個學生根據(jù)自己的能力來承包一塊“責任田”，是法官鎮(zhèn)中心學校管理班級最有效的一種策略。通過讓學生充分行使“主人”的權力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛(wèi)生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。）

鏡頭：校長講話(同聲期)…… 我們通過開展形式多樣活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級管理模式，有力地推進素質教育的深進實施，推進良好校風、教風、學風的形成。

鏡頭：學生學習、教師輔導，學生自習、認真作業(yè)，圖書室借閱，寢室擺放，活動場景等。

（解說詞：大家對養(yǎng)成教育有一種普遍的看法：喊的響，落實差；說的多，做的少。針對這種情況，學校以學生思想品德要求為依據(jù)，結合本校實際，制定了“養(yǎng)成教育常規(guī)要求”，形成了校本教材，讓思想品德教育的要求實實在在的落實到養(yǎng)成教育之中，變成看的見、能評價的行為。讀名著：除了座右銘，教師日常教學中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補充外還有每天讀名著。人物傳記對學生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個思想被陶冶的過程。

除了學?，F(xiàn)有的圖書室，各個班級特設有讀書角，各個班主任任帶頭，發(fā)動每位同學每學期帶一本名著，有專人負責管理，定時開放，形成具有班級特色的小圖書館制度，極大的擴充了學生的課外知識。

對于未成年學生來說，他們生活的環(huán)境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內應該承擔的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“從大處著眼”并不是讓同學們妄自菲薄，而是讓他們學會腳踏實地地多做身邊力所能及的事情。

做家務，我能行，做家務是培養(yǎng)學生動手能力和自我生存能力的起點，也是培養(yǎng)他們的責任感和愛勞動、珍惜勞動成果等好品德的有效途徑。學校利用播放教育專題影片和多媒體教室，定期向學生播放感恩教育影視片，鼓勵學生每星期做一次家務，從小做力所能及的事，在不斷的實踐中逐步認識到自己是家庭的一員，從而培養(yǎng)他們的家庭責任感。）

鏡頭：市縣領導、教體局領導視察學校、學校規(guī)劃圖等。

（解說詞：春風化雨、濃情厚愛，各級領導和兄弟單位的關懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動力。作為學校主管單位的縣教體局不斷為學校注入物質資源和人才資源，學校的發(fā)展關鍵在于有一個堅強的領導集體，新一屆校領導班子在縣教體局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟的大潮中，他們如同穩(wěn)定的舵手，正指引領 著學校航船劈波斬浪！

歷史的厚重和現(xiàn)實的成就，無不彰顯出法官鎮(zhèn)中心學校的時代風范?！昂ｉ燏t擊翔，風動一帆揚”。法官鎮(zhèn)中心學校在學習貫徹黨的十八大精神過程中，以實施創(chuàng)建省級教育強縣為動力，承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。?/p>

（音樂響起）

鏡頭：一群學生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍天！

第五篇：學校宣傳片拍攝腳本

學校宣傳片拍攝腳本

橋韻馨香

——永遠行走在路上的橋頭小學

第一部分-----因橋而興譜華章

（音樂響起，抒懷的，如：《水邊的阿迪麗娜》）

鏡頭：天興洲大橋景色，沿江美景，從學校大門右側“武漢市青山區(qū)橋頭小學”轉向拍教學樓全景。

（解說詞：天興橋下，鐘靈毓秀；品清青山，鸞翔鳳集。青山區(qū)橋頭小學汲天地之靈氣，得人和之先機。因橋得名，因橋而興。）鏡頭：（大廳校園文化解讀）校訓：“求真 唯美 樂善 好學”，學校辦學理念：“

”，校風“

”、學風“

”、教風“”字幕。

太陽從東方噴薄而出。推出片名：橋韻馨香。

片頭字幕后特技淡出（音樂停）

（解說詞： 這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來的殿堂。走進橋頭小學，赫赫醒目的辦學理念“

”，“

”，令人振奮。

這

個字是全校師生追求的座右銘，更是橋頭小學人打開歷史文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校門，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進校園的人都會感到校園每地、每處都別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學校領導班子會議、教師工作會、學生課間操、學生閱覽室看書、學生做手工、學生在國學堂讀書等。

（解說詞：橋頭小學始創(chuàng)于1958年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊的學校。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個求真、唯美、樂善、好學的學生群體。這一切，推動橋頭小學各項事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績，譜寫了橋頭小學教育的新華章。

鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，風雨操場，中庭景觀、多媒體教室、國學堂，職工書屋。

（解說詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風雨歷程，學校已逐步發(fā)展壯大，2012年，在區(qū)委區(qū)政府政府和青山區(qū)教育局的關心支持下，學校先后進行了2次大型基建工程，武漢市標準化學校建設和武漢市海綿城市實驗學校建設。修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息?，F(xiàn)校園占地17.1畝，建筑面積6623平方米。學校食堂整潔、寬敞，各功能室設施齊全，治理規(guī)范。全體橋頭小學人憑借這股春風，闊步前進，銳意改革，使這所學校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎狀、獲獎學生照片、文化藝術展攝像、學生刺繡、學生足球活動、學生科學創(chuàng)新大賽獲獎、學生合唱比賽、學生英語歌曲比賽等。（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學以來，橋頭小學視教育質量為發(fā)展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學治理，嚴謹治學，不斷進步教育質量，取得豐富成果。學校先后被評為青山區(qū)“文明單位”、武漢市語言文字先進學校、湖北省愛眼護眼示范學校、青山區(qū)安全先進單位等光榮稱號。

第二部分、高效橋慧結碩果

（音樂響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂）鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香?！睒蝾^小學的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。在教師素質培養(yǎng)方面，通過政治學習、學習先進人物等方法加強師德形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是橋頭小學教師的真實寫照。區(qū)級以上先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者40多人次。橋頭小學匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質精良的教師隊伍。）

鏡頭：教師賽課、學生參入課堂畫面、市級課題立項書。

（解說詞：在業(yè)務能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習，名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發(fā)展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。橋頭小學結合本地區(qū)孩子和家長的實際情況，探索一種新的提高課堂效率的教學模式—— “先學后教，當堂訓練”糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛。視學生如同己出。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到“四清”中的“堂堂清”，從而使減輕學生的課業(yè)負擔不再成為神話。在學歷進修方面，橋頭小學教師自覺認真的參加學歷進修，他們刻苦、勤奮攻克教學上的難關，進一步弘揚”學高為師，身正為范“，他們積極爭取課題立項，努力打造學者型教師。

鏡頭：校長、劉校長、張靜、張德在區(qū)質量會上交流圖片，教師上課圖片、教師輔導學生圖片）

第三部分、橋韻馨香鑄輝蝗

（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）

在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛(wèi)生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。）鏡頭：王校長講話(同聲期)我們通過開展形式多樣活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級管理模式，有力地推進素質教育的深進實施，推進良好校風、教風、學風的形成。

鏡頭：學生學習、教師輔導，學生自習、認真作業(yè)，圖書室借閱，活動場景等

（解說詞：我校以新的《小學生守則》要求為依據(jù)，結合本校實際，制定了“橋頭小學養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓學生品德教育實實在在的落實到養(yǎng)成教育之中，變成看的見、能評價的行為。

鏡頭：學生禮儀引導圖片、學生進門喊老師好鏡頭、學生列隊圖片、學生校外做公益圖片、學生升旗圖片等）

讓書香盈滿生活。除學?，F(xiàn)有的閱覽室，各個班級特設有讀書角，各個班主任任帶頭發(fā)動每位同學每期帶一本名著，有專人負責管理，定時開放，形成具有班級特色的小圖書館制度。極大的擴充了學生的課外知識。（鏡頭：學生在閱覽室看書、國學堂讀國學、各班書包柜上擺放是書、拼讀轉角看書等）

（解說詞：春風化雨、濃情厚愛，各級領導和兄弟單位的關懷與幫助為橋頭小學的發(fā)展注入了不竭的動力。作為學校主管單位的區(qū)教育局不斷為學校注入物質資源和人才資源，學校的發(fā)展關鍵在于有一個堅強的領導集體，學校領導班子在區(qū)教育局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟的大潮中，他們如同穩(wěn)定的舵手，正指引著橋頭小學這艘大船劈波斬浪！（鏡頭：上級領導來校檢查工作、和領導座談等）

歷史的厚重和現(xiàn)實的成就，無不彰顯出橋頭小學的時代風范?！昂ｉ燏t擊翔，風動一帆揚”，如今的橋頭人，正承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌。）

（一座彩虹橋伸向遠方）（音樂響起）

鏡頭：一群學生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍天！