第一篇：“我留守，我感恩”系列教育活動方案

八開小學六（1）班

“我留守，我感恩”系列教育活動方案

2009 —2010學年度第一學期

隨著改革開放的步伐，近年來農(nóng)村青年工紛紛外出務(wù)工，不能照顧自己的孩子，讓他們留守在家鄉(xiāng)。照顧他們的多是些老弱、病、殘的長輩，那么孩子的教育問題就陷入困境，而且給學校教育增加了難度。本學期六（1）班的留守兒童占55%，針對這一現(xiàn)象，本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動。

一、活動的意義。

父母之恩，終身難忘。通過一定的感恩內(nèi)容對孩子實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。通過“我留守，我感恩”系列教育活動。使學生了解父母、理解父母，增強學生感恩意識，對父母心存感激，培養(yǎng)學生自理能力，自我控制能力，促進孩子的健康成長。使學生知道“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理，倡導在全班開展感恩教育，是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

二、活動的目的。

提高感恩素養(yǎng)。使學生明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?促進家庭和睦，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。為促進學校實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。使學生懂得在學校遵守紀律，在家里關(guān)心、尊重長輩。至少做到：孝敬長輩，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)愛他人、講文明禮貌、遵守公德、遵紀守法、關(guān)愛社會等。

三、活動的內(nèi)容和安排。

1、九月份。召開班會，學習“我留守，我感恩”系列教育活動方案。了解開展“我留守，我感恩”系列教育活動的有關(guān)事宜。

2、十月份。召開“我留守，我感恩”主題班會，以“我留守，我感恩”為主題出一期學習園地。舉行一次“我留守，我感恩”手抄報競賽等教育活動，營造濃厚的文化氛圍。

3、十一月份。組織學生說一說自己與父母的故事。比如： “我出生的故事”和“小時候××”等等。

4、十二月份。舉行一次，以“爸爸（媽媽）我愛你”主題的班級朗誦比賽會。

5、元月份?？偨Y(jié)本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動的情況，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的同學，整理材料上報學校。

八開小學六（1）班

2009年9 月

第二篇：留守兒童感恩教育活動小議

留守兒童感恩教育活動小議

感恩是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，還是朋友的關(guān)愛……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中！在本次留守兒童感恩教育活動課題研討中，更讓我們深刻體會到：

一、發(fā)掘教科書中的感恩教育的教學資源，對學生進行感恩教育。通過正面引導，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛，監(jiān)護人的精心呵護，以寫作文和給外地父母寫一封信的形式，讓他們感受思念親人之情，呼喚愛，從中感受人與人之間的親情、友情等，讓他們意識到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對家庭、學校和親人充滿歸屬感，依賴感；并經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對孩子們進行思想教育，理解父愛母愛的偉大，同學朋友間的真摯友情等。我們向留守兒童施恩，讓他們知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們在心中培植一種感恩的思想，其次是讓他們學會“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活；

教會學生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情

二、感謝父母、感謝“監(jiān)護人”和感謝同學。

讓學生動手實踐，親身體會，在實踐中體會，在體驗中成長。如：愛心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制作愛心卡片等）、“算算親情賬，感知

父母恩”、為父母過節(jié)并建立老師與家長及代理家長定期交流制度，時時關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，查缺補漏，對癥下藥。作為教育工作者，我們有責任使學生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長成，讓我放飛理想，我們應(yīng)該感謝父母；爺爺奶奶在父母外出打工時，擔起了家中的所有重擔，每日為我們洗衣、做飯，教育我們好好學習，不斷成長，我們應(yīng)該感謝爺爺奶奶；同學和朋友給了我友愛，讓我在這塵世間不再孤單，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光讓我體會到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝同學和朋友。為此，每學期我們都會召開“感恩的心”為主題‘家’會，并把暑假的第一天定為“運漕留守兒童之家”的感恩節(jié)，這一天通過開展各種活動來感恩，并讓學生暢所欲言，明白父母、監(jiān)護人和同學，并發(fā)誓要好好學習，將來回報社會，回報關(guān)心他們的父母和監(jiān)護人！

四、感謝生活。

留守兒童是一個特殊群體，他們對生活的感受很強，但是他們也經(jīng)常看到喪失勞動力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討的人，在看過他們艱辛的生活以后，對自己的生活體會更深。要經(jīng)常教育他們勤儉節(jié)約，不要亂花錢，珍惜老人的勞動成果，每學期孩子們都要出版一期“節(jié)約手抄報”，并讓教師適時結(jié)合語文課本來讓他們感受生活，如《倔強的小紅軍》、《賣火柴的小女孩》、《凡卡》等等，憶苦思甜，這些故事給孩子的啟迪是刻骨銘心的，在孩子們晶瑩的淚光中，在孩子們的嘆息之中，他們知道今天的幸福生活來之不易，我們知道感恩已經(jīng)在他們心中扎根！

感恩從一點一滴做起。要教孩子們從學會說一聲“謝謝”開始。從小事做起，小到給“監(jiān)護人”端一杯水，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個微笑、隨手撿起地上的一片紙屑?? 大到學會自理，學會自強。要從諸如教學生主動幫助老師擦黑板，對教師有禮貌，尊重老師；關(guān)愛理解父母，理解監(jiān)護人，來培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們“吃水不忘挖井人”，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，永不忘記他人的幫助之恩。

五、“感黨恩”

在留守兒童中開展“唱紅色歌曲謝黨恩”；請鎮(zhèn)關(guān)工委的老同志做報告，憶苦思甜；組織留守兒童去祭掃英烈；請老人講革命故事等，讓留守兒童感悟革命者崇高的奉獻精神，培養(yǎng)愛國主義精神。每學期我們都要組織孩子們到敬老院去獻愛心，并從中讓他們感受現(xiàn)在的老人多么幸福，他們的幸福是黨給予的。通過一系列活動的開展，讓孩子們更加懂得了今天美好幸福的生活源于黨的正確領(lǐng)導，源于黨和國家的富民惠民政策，讓孩子們懂得感恩，激發(fā)愛黨愛國熱情。

六、“感師恩”

在教育留守兒童的過程中教師要學會正確引導，只有多付出一份關(guān)愛，少一份指責，留守的童年就會多一份快樂，就會心存一份感激，要讓他們懂得：“老師帶我們在知識的海洋中暢游，帶我尋找生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，應(yīng)該感謝老師，留守兒童的健康成長離不開教師的精心呵護”。在平時的生活、學習中，老師們給予留守兒童的關(guān)懷是無微不至的，孩子們一點一點懂事了，我們享受著成功的快樂。

“感恩教育”活動成效明顯，留守兒童成長了不少，更得到了留守兒童家長和代理家長的肯定。如‘彤彤’小朋友，父母離異，父親遠走韓國，母親改嫁他人，由奶奶撫養(yǎng)，家庭非常困難，她性格靦腆，寡言少語，每次去她媽媽家回來后，就很不聽奶奶的話，還頂嘴，我們開展“感恩教育系列活動”后，她懂事了很多，能主動幫助奶奶做家務(wù)活，洗衣服，打掃衛(wèi)生，知道孝順了，她奶奶跟我說現(xiàn)在俺孫女可懂事了，得感謝你呀！?！哪棠谈锌⒆娱L大了，懂事了，她說“沒想到，我的孫子在短時間里長大了不少，以前疊被、洗衣、掃地等事都不會去做的，現(xiàn)在可好了，我們忙著田里的事，小孩幫我們打打下手，燒飯洗碗、打掃衛(wèi)生，還幫忙除草，我們輕松了不少，這得益于“感恩教育”，讓孩子們懂得了知恩、感恩、報恩，學會了做人?！?/p>

通過“感恩教育”系列活動，促進了孩子知恩、感恩、報恩美好心靈的形成，幫助他們懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導；離不開社會的幫助，培養(yǎng)了留守兒童感恩的心，喚醒了留守兒童的良知，鍛造了留守兒童的品性，使留守兒童懂得了感恩、懂得了珍惜。使留守兒童明白了：學會感恩，就能勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)；學會感恩，就能帶著欣喜與熱愛進行生命的遠航；感恩，是一種力量；感恩，是一種境界；擁有一顆感恩的心，就能擁有幸福快樂，茁壯成長！

第三篇：感恩教育活動方案

感恩教育活動方案

作者：呂新春文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：2更新時間：2007-11-

4以班級為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會，并推薦優(yōu)秀班會在全校集中展示。各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校組織檢查評比，開展多種感恩教育活動：

1.感激父母養(yǎng)育之恩。⑴組織學生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比、宣傳，擇優(yōu)選取2篇交教育局德育辦。⑵開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日、給父母送自己制作的禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母養(yǎng)育之恩的感情。⑶組織學生每人寫一篇《給父母的一封信》，由班主任收齊存放，留待與家長交流使用。⑷算算親情活動，算一算自己進入學校以后，平均每天學習了多少小時，浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價；將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約，杜絕浪費。

2.感激老師的教誨之恩。⑴舉行“人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師”演講比賽。⑵舉行題目為《師恩難忘，師情永存》的作文比賽，校內(nèi)評比、宣傳，擇優(yōu)選取兩篇交教育局德育辦。⑶開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。⑷開展申報“尊師重教”示范班活動。要求“尊師重教”班級所有學生講文明用語，遇到老師自覺敬禮問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音洪亮。遇見校內(nèi)職工或教師家屬，也要自覺敬禮問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音洪亮。然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

3.感激社會和同學間的愛心相助。開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽或演講比賽，大力倡導同學之間友愛互助之風，結(jié)合學生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發(fā)動大家開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事，給幫助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關(guān)愛之手的單位和個人寫一封感謝信等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關(guān)心和幫助，懂得感恩社會。

4.組織唱一首感恩歌曲活動。利用學校廣播站定時播放“感恩歌曲”，力爭讓學生會傳唱其中一首。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。

5.開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。清明節(jié)到來之際，可組織學生閱讀有關(guān)英雄人物書籍、講革命戰(zhàn)爭故事、觀看愛國主義教育影片，有條件的可組織掃墓等活動，讓學生感受戰(zhàn)爭歲月的艱辛，學習革命志士的精神，知道今天的幸福生活來之不易。

第四篇：感恩教育活動方案

*鄉(xiāng)***感恩教育方案

為進一步做好做細脫貧攻堅工作，激發(fā)建檔立卡貧困戶自強、誠信和對黨的感恩意識，著力破除脫貧攻堅工作中建檔立卡貧困戶的“等靠要”等懶漢思想，在全村樹立感恩政府、勤勞致富的社會風尚，提高幫扶滿意度?，F(xiàn)制定活動方案如下:

一、指導思想

以習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述為指導，深入貫徹落實中央、自治區(qū)關(guān)于脫貧攻堅重大決策部署，把精神扶貧貫徹脫貧攻堅全過程，更加注重培育貧困戶主體意識，更加注重提高貧困戶脫貧能力，更加注重改進幫扶方式，更加注重營造健康文明新風，教育引導貧困戶樹立積極樂觀、自立自強、不甘貧困、艱苦奮斗的精神品質(zhì)，教育引導貧困戶感恩習近平總書記牽掛關(guān)懷，教育引導貧困戶真心念黨情、永遠聽黨話、堅定跟黨走，進一步激發(fā)貧困戶內(nèi)生動力，增強脫貧的主動性、參與度和認同感，為實現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)脫貧奠定堅實基礎(chǔ)，凝聚精神力量。

二、目標要求

（一）牢記宗旨，強化責任擔當。全體干部要對照黨規(guī)、黨章，服務(wù)人民群眾的意識要進一步增強，工作作風是進一步轉(zhuǎn)變。駐村各支力量要對照脫貧攻堅的工作要求，切實解放思想，真正發(fā)揮主觀能動性，實實在在為群眾解決實際困難。通過開展活動，切實增強黨員干部大局意識和責任意識。

（二）體會巨變，感恩圖報。全體駐村干部，要采取多種形式，入戶開展宣傳教育工作，讓群眾體會近年來全國以及自己身邊發(fā)生的巨大變化,互助團結(jié)的強大力量，追憶歷史，傳承前人艱苦奮斗的作風，增強群眾愛黨愛家、明辨是非、知恩圖報的感恩意識。

（三）放眼未來，思奮進自強。當前轄區(qū)民生得到巨大改善，駐村各支力量全體干部要大力宣傳中央、自治區(qū)、市、縣委的惠民政策和規(guī)劃藍圖，讓群眾理解到奉獻力所能及的力量是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，鼓勵群眾以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到經(jīng)濟建設(shè)上來，增強群眾謀發(fā)展、共繁榮、思奮進的主人翁意識。

三、活動內(nèi)容

（一）深入開展幫扶干部面對面宣講。各級扶貧結(jié)對包聯(lián)干部結(jié)合每月走訪入戶情況了解掌握的情況，因戶施策，通過召開家庭會議等形式面對面宣講

（二）每月定期開展幫扶干部點評會。討論重點圍繞脫貧攻堅工作認識程度、措施到位力度，如：是否認識到脫貧攻堅工作的重要性；是否做到各司其職，充分發(fā)揮主觀能動性帶領(lǐng)群眾致富。討論宗旨意識是否弱化，脫貧攻堅工作作風是否務(wù)實。

（三）持續(xù)深入開展“五級書記”走訪活動，走訪過程中邊了解最近情況邊宣講給群眾惠民政策，讓他們明白自己享受的政策，讓他們真心的感恩黨。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導。黨支部高度重視，認真根據(jù)工作方案，做好人力、財力保障，切實抓好工作落實。每項活動開展結(jié)束后，及時將信息和照片報送至鄉(xiāng)宣傳辦。

（二）廣泛宣傳發(fā)動。充分利用國語學習，大宣講等活動進行大力宣傳。利用聯(lián)戶長會議加大宣傳力度，擴大社會影響力，實現(xiàn)全覆蓋，使主題教育家喻戶曉、全民參與。

（三）嚴格督查考核。將“感恩奮進”主題教育納入扶貧干部考核，對扶貧干部開展情況進行督促檢查，力戒形式主義，務(wù)求取得良好的效果。

***村委員會

2020年5月25日

第五篇：感恩教育活動方案

感恩教育活動方案

旺蒼縣鹽河小學：青 懷

作為“5.12”的親臨者和受益者，通過一系列的活動的開展，讓學生感恩親情，感恩父母的養(yǎng)育之情；感謝友情，體會同學之間的真情厚誼。使學生懂得要學會回報，要感恩父母體會父母，感恩周圍的同學老師。只有這樣才會感恩祖國報效祖國。

一、指導思想

堅持以人為本，以“沒有活動就沒有教育”、“家庭是校外第一教育資源”、“社會實踐是學生成長的翅膀”為理念，讓“愛心”、“孝心”成為學生思想、情感、行為的生長點。把感恩之情化為強烈的責任感，懂得付出的艱辛，懂得回報的意義。懂得“誰言寸草心，報得三春暉”，懂得“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”的道理。從而付諸于行動，做孝敬父母、道德高尚、報效祖國的有用之才。

二、活動目的

感恩父母，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)美德。感恩教育是一種通過家庭學校聯(lián)合培養(yǎng)學生道德品質(zhì)教育方法，通過一些活動和形式對學生實施知恩、感恩、報恩的人文教育，是一種生活態(tài)度，一種處世哲學。是為了擦亮學生蒙塵的心靈，是為了將無以為報的點滴付出銘記于心。也是學校加強德育工作全面推進素質(zhì)教育的需要，更是創(chuàng)建和諧社會，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

要求學生明白：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒 念物力維艱”。做到孝敬父母從家里的小事做起，從關(guān)心父母的生活起居做起，從體驗父母一天上班的辛勞做起。在家做個孝敬父母的好孩子，在學校做個關(guān)心同學關(guān)心老師的好學生。具體在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，關(guān)心體貼父母，尊敬長輩，知恩報恩。在學校，尊敬老師，理解老師的辛苦和付出，關(guān)心同學，幫助同學。

三、主要內(nèi)容

1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。

2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。

3、感恩同學，就是要感謝同學之間相互關(guān)心相互幫助的友情。

四、實施步驟

（一）、宣傳周（一周）

1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。

2、幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。

3、學唱一支感恩歌?！缎貘f愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！……”

4、背熟5句孝敬父母的名人名言。

（二）、品滴水之恩（二周）

1、感恩父母

組織學生開展“走近父母、體驗父母、理解父母、回報父母”、“小手牽大手”的活動。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動，傳遞親情。

2、感恩老師

體驗老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學生糾錯的辛苦，知道老師默默無聞地付出是為了學生的健康成長。是為了為祖國培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。

3、感恩同學

組織學生開展“溫暖的手”的活動。同學摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學沒有筆，伸出援助之手借一支。同學家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長把每個同學的生日全部記下來，用 一張紙按月的順序排列下來，每當這個同學生日的先天，由班長提醒，然后每個同學在家做一些準備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語。到了同學生日的當天早晨晨會的時候，全班唱生日歌，然后同學獻上不花錢的禮物和祝福語。

（三）、感恩回饋（五周）

1、布置愛心家庭作業(yè)。⑴、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。

⑵、跟著父母上一天班，體驗父母的辛勞。

⑶、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。

⑷、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。

2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。

期中考試后，讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。

3、看金故事——影響孩子一生的81個感恩故事。然后交流故事心德體會。

4、感恩老師的培育之情。

⑴、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。⑵、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。

⑶、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。⑷、人人當一天小老師，管紀律，教生字。

5、感恩同學之間的友情。

⑴、記住同學的生日，給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。⑵、夕會進行優(yōu)點大爆炸活動。平常每個同學總喜歡告同學的狀，看不到同學的優(yōu)點，只看得到同學的缺點?，F(xiàn)在利用優(yōu)點大爆炸看同學的優(yōu)點進步點做好事點。

⑶、每個同學找一個挑戰(zhàn)對手，無論是成績還是品德表現(xiàn)進行對手賽。要在激烈的公平的競爭中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對手。雖然沒戰(zhàn)勝對手，但只要戰(zhàn)勝了原來的自己也是進步。做到相互幫助相互激勵相互提醒。

⑷、消除鄙視貧困學生和成績落后學生的心理。主動熱心地去幫助后進生的學習。

⑸、真誠使用禮貌用語。消除打架罵人的現(xiàn)象。

（四）、總結(jié)表彰（一周）

1、表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學之星”。

2、表彰活動中孝心愛心變化最大之星。

五、德育成果

通過一系列的宣傳教育及活動的開展，同學們對感恩有了深刻的認識。學生在成長記錄冊上寫下的一段對父母的知心話，深深地感動了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務(wù)活，生怕他們干不好。有的說媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個團結(jié)和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實現(xiàn)自己的愿望，因為她想當畫家和書法家。還有的說爸爸媽媽你們不知 什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會考上一個好大學找到一個好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子。……爸爸媽媽也在孩子的成長記錄冊上附上了一段話：有的說“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會體貼父母關(guān)心父母??！”還有的說“孩子，平常我們關(guān)心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應(yīng)酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你……。”一幅幅生動的父母親情場面深深地感動了我也感動了孩子們。家長普遍認為自己的孩子好像換了一個人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團結(jié)和睦積極向上的學習風氣，利用記住同學生日贊美同學優(yōu)點，增進了同學間的友情。利用每人當一天小老師，真正體會到了當老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。

六、方案評價與反思

本次活動開展以來，班上學習風氣，親情友情師生情都有了前所未有的提高。老師學生融為一體，親其師，才能信其道?。∵_到了預想不到的效果。