第一篇：感恩,讓生活充滿陽(yáng)光

感恩，讓生活充滿陽(yáng)光

曾親眼目睹這樣的情景：

情景一：一個(gè)父親對(duì)兒子說(shuō)：“你怎么讀書的？成績(jī)這么差?！眱鹤诱f(shuō)：“我不想讀書?！备赣H怒說(shuō)：“不想？哼，你知道讀書花了我多少錢？還不是為了你！”兒子說(shuō)：“你怎么這樣，你出錢，讓我去讀。干嘛你不去讀??？誰(shuí)給錢誰(shuí)讀就行了。”

情景二：老師對(duì)上課違紀(jì)學(xué)生說(shuō)：“你來(lái)學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那你來(lái)干什么的？”學(xué)生答：“不知道，反正爸爸交了錢，我就來(lái)了?！?/p>

情景三：老師教育學(xué)生：“要尊重老師的勞動(dòng)成果，作業(yè)要認(rèn)真更正?！睂W(xué)生對(duì)老師說(shuō)：“老師當(dāng)然要認(rèn)真改作業(yè)了，我們來(lái)學(xué)校是交了錢的呀。”

聽(tīng)聽(tīng)90后的這些天真的聲音，為人父母者，為人師者，是否要思考下我們的感恩教育是不是已經(jīng)遺漏了？

我們常說(shuō)“讓世界充滿愛(ài)”，其實(shí)，愛(ài)的基礎(chǔ)是感恩。試想，如果沒(méi)有父母給了我生命，養(yǎng)育我長(zhǎng)大的感恩之心，哪會(huì)有反哺之愛(ài)？如果沒(méi)有老師教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理的感恩之心，哪會(huì)有尊師之愛(ài)？如果沒(méi)有有國(guó)才有家，有家才有我，國(guó)富則民富，國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)的愛(ài)國(guó)感恩之心，哪會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)的行動(dòng)？

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，感恩，能讓正氣長(zhǎng)存，讓生活充滿陽(yáng)光。

有位同事在電腦放了段FLASH短片《蘋果樹(shù)的故事》給他6歲的兒子看。這是個(gè)勵(lì)志故事。內(nèi)容大概是：一個(gè)男孩和一棵蘋果樹(shù)做了好朋友。在樹(shù)的枝藤上蕩秋千成了男孩童年很快樂(lè)的事；長(zhǎng)大了，男孩需要錢，蘋果樹(shù)提供給他蘋果；男孩需要房子結(jié)婚，蘋果樹(shù)提供給他木材；到男孩一事無(wú)成且老去了，需要一艘船去遠(yuǎn)方舔舐自己孤獨(dú)的傷口，樹(shù)提供了自己的主干，僅剩個(gè)樹(shù)樁。再后來(lái)，老去的男孩需要坐下休息，樹(shù)樁又成了他的凳子。故事中的樹(shù)為了男孩，付出了自己整個(gè)身體，而男孩從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句謝謝，從來(lái)沒(méi)有半句體貼的慰言，從來(lái)沒(méi)有為樹(shù)有分毫的付出。

同事的兒子看到一半就開(kāi)始流淚，一直到短片的結(jié)束。同事問(wèn)：“你為什么哭呀？”其兒子抽泣說(shuō)：“那個(gè)男孩太自私了，樹(shù)太可憐了。”

聽(tīng)到這樣的回答，父母者該為自己對(duì)子女進(jìn)行了一次成功教育而歡欣！不需要占用很多時(shí)間，不需要講一大通的道理，就讓6歲的孩子領(lǐng)會(huì)了感恩和回報(bào)！

如果每個(gè)家長(zhǎng)都愿意在繁忙的生活中抽出點(diǎn)空間，與自己的孩子享受生活中的感動(dòng)，享受生命的鮮嫩和活力，享受正義戰(zhàn)勝邪惡的快意，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)的氛圍，那么，我們的教育能不成功嗎？

很多時(shí)候，成功的教育是不需要刻意經(jīng)營(yíng)的。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我高二那年的化學(xué)老師——鐘老師。他其貌不揚(yáng)，也不是我們的班主任，但是，我相信，不僅是我，當(dāng)年我所在的那個(gè)文科一班的很多同學(xué)，若干年后會(huì)提起他，并想起他對(duì)我們不放棄的不厭其煩的輔導(dǎo)。

那時(shí)高考是“3+2”考試方案。我們文科學(xué)生在高二參加化學(xué)、物理的畢業(yè)會(huì)考，高三就不用學(xué)習(xí)這兩科了?？梢哉f(shuō)，對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是這兩科的薄弱，才選擇文科的。會(huì)考不及格會(huì)影響我們的畢業(yè)，大家都很擔(dān)心。

我是很怕自己不及格的，因?yàn)槲业奈锢?、化學(xué)都不怎么樂(lè)觀。畢業(yè)會(huì)考像一種無(wú)形的壓力，備考那段日子心理的包袱很重?，F(xiàn)在回想，像我這樣的學(xué)生當(dāng)年一定不少。

考試是學(xué)生的任務(wù)，但有位老師比我們還緊張。那就是化學(xué)的鐘老師！

上課講作業(yè)中錯(cuò)誤較多的習(xí)題，他是不厭其煩的，且很重視我們是否聽(tīng)懂他講的?？傊谒恼n后，我們都忍不住說(shuō)“老師多緊張我們啊”，說(shuō)這話時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)情愫是被他牽動(dòng)了。而最令我們感動(dòng)的是晚修，他每個(gè)晚修都搬張桌子在教室走廊，等著為我們解難答疑！看到那雷打不動(dòng)，風(fēng)雨不改的身影，我們都十分感動(dòng)！

可能沒(méi)有哪個(gè)老師這么重視過(guò)我們吧，尤其像我這樣學(xué)化學(xué)不大理想的學(xué)生，看到老師不離不棄的付出，我確實(shí)感

動(dòng)得不得了。我只有一個(gè)信念：“學(xué)不好化學(xué)，我真不是人了，太對(duì)不起老師了?！逼鋵?shí)有我這樣想法的還有很多同學(xué)，因?yàn)樵谒奚峋陀懻摵驼f(shuō)過(guò)“一定要學(xué)好化學(xué)”的話了。

會(huì)考很順利，也很成功。我們都對(duì)得起自己，對(duì)得起老師。

那時(shí)考好化學(xué)的動(dòng)力，全在“感恩”兩個(gè)字上。

我想，做一個(gè)像鐘老師那樣的教育者，也就很成功了。不需要豪情壯語(yǔ)，不需要轟轟烈烈的舉動(dòng)，就那么踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持，默默地在教室外安靜的一坐！已經(jīng)傾倒眾生了！

很多需要慢慢領(lǐng)悟的深邃道理，也就那么無(wú)言地教會(huì)了學(xué)生！而且永志不忘！

感恩，是一種美好的境界，它值得我們用一生去珍視?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。”這句話說(shuō)得很好。生活，因?yàn)楦卸鞫錆M陽(yáng)光。

作者：呂瑞紅單位：鶴山城鎮(zhèn)中學(xué)職務(wù)：教師 聯(lián)系電話：***

第二篇：感恩,讓生活充滿陽(yáng)光

因?yàn)橛袗?ài)，所以移動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以知道感恩節(jié);因?yàn)橹涝趺锤兄x，所以我們的生活，更晴朗。題詞

生活充滿了愛(ài)。老師的愛(ài)，朋友的愛(ài)，父母的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)愛(ài)這些愛(ài)，讓我們有一種溫暖的感覺(jué)的幸福的感覺(jué)。而這幸福是感動(dòng)。觸摸，讓你的心變濕了一點(diǎn)，柔軟;讓你的生活，成為一個(gè)快樂(lè)，簡(jiǎn)單，然后，然后一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。事實(shí)上，我們移動(dòng)很簡(jiǎn)單：微笑，看看，祝福，鼓勵(lì)移動(dòng)，無(wú)處不在。

因?yàn)榘峒?，所以感激。?duì)于別人摸摸你，沒(méi)有想過(guò)，他們也可以讓別人動(dòng)，讓別人快樂(lè)？所以我們學(xué)會(huì)了感激。感恩節(jié)可以埋在心底，你也可以用字來(lái)表達(dá);可以使用筆來(lái)表達(dá)，也可以使用動(dòng)作來(lái)證明。感恩形式是多樣的。

感恩的心，我們都應(yīng)該珍惜。感恩父母。他們生了我;感恩老師，他們塑造了一個(gè)新的我;感恩同學(xué)，他們關(guān)心我?guī)椭?感恩社會(huì)，有它廣泛的愛(ài)包裝 讓我關(guān)心我應(yīng)該知道如何感謝，也要學(xué)會(huì)感激。

感恩心經(jīng)常，我們的幸福經(jīng)常。了解感恩，我們的幸福經(jīng)常，知道如何感激，我們的幸福經(jīng)常。感恩也是一種犧牲。奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己生活的意義，我們會(huì)很高興。奉獻(xiàn)，會(huì)使我們的生活更美好。

因?yàn)楦卸?，我們的生活，?yáng)光整天。我們?cè)诟卸鏖L(zhǎng)大。我們的生活會(huì)更好。玫瑰禮品，手香。面對(duì)各種生活，我們應(yīng)該珍惜寬容和感激的心。我們要感謝許多人，包括對(duì)手。事實(shí)上，對(duì)手也是一種財(cái)富。它可以讓你找到自己的缺點(diǎn)，幫助你刺激自己的潛力，這不值得感恩節(jié)嗎？

人們經(jīng)常說(shuō)，種子什么種子會(huì)收獲什么水果。

第三篇：感恩 讓生活充滿陽(yáng)光

感恩

讓生活充滿陽(yáng)光

甘肅省正寧縣山河小學(xué)六一斑 魏亦婷

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖的日子；沒(méi)有雨露，就不會(huì)有五谷豐登；沒(méi)有水，就不會(huì)有生命；沒(méi)有父母，就不會(huì)有我們自己；沒(méi)有親朋師長(zhǎng)，就感受不到人間的真情！這些淺顯的道理我們都懂，但是缺乏的恰恰是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，常常忘卻的是對(duì)感恩的心理。

有這樣一則故事：一名女大學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф岵坏没ǜ改讣慕o她的生活費(fèi)，在學(xué)校食堂里買最便宜的饅頭吃，她沒(méi)有因?yàn)榧彝サ呢毨Ф裨垢改?，埋怨任何人，而是靠自己勤工儉學(xué)頑強(qiáng)地生活著。為什么呢？因?yàn)樗酶卸魃睢?/p>

感恩，是一種歌唱生活的方式，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際間關(guān)系的冷談，所以，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這對(duì)于處于成長(zhǎng)期的我們尤為重要。因?yàn)?，我們都是父母的掌上明珠，家庭的嬌子，只知有自己，不知?ài)別人。對(duì)此，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給予我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)；感恩老師給予我們修養(yǎng)和文化，給予我們放眼世界的慧眼；感恩同學(xué)真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助，是他們?cè)谖覀兝щy的時(shí)候伸出友愛(ài)的小手，是他們?cè)谖覀児陋?dú)時(shí)送來(lái)溫暖；感恩親朋好友，是他們?cè)谖覀兩r(shí)給予了深切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。

感謝社會(huì)上所有人的關(guān)愛(ài)，感謝他們危難之時(shí)伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的果實(shí)，讓我們感受到了豐收的喜悅；感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸……

感恩是社會(huì)和諧的黏合劑，和諧社會(huì)需要感恩。如果人人都有一顆感恩的心，那么，人類生活的環(huán)境就會(huì)變的更加美好。感恩之心，幸福他人，也能快樂(lè)自己。學(xué)會(huì)感恩是為了回報(bào)和尊重他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是為了用道德滋潤(rùn)心靈。感恩讓世界光彩亮麗，感恩讓我們?nèi)绱岁?yáng)光燦爛！讓我們學(xué)會(huì)感恩，攜起小手一起面對(duì)明天的太陽(yáng)！

指導(dǎo)老師：李麥蘭

第四篇：學(xué)會(huì)感恩,讓生活充滿陽(yáng)光

學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿陽(yáng)光

葉會(huì)霞

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而，現(xiàn)在的孩子孝敬父母和長(zhǎng)輩的意識(shí)越來(lái)越淡薄。當(dāng)前，獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母、爺爺和奶奶都把孩子當(dāng)做小皇帝、小公主，關(guān)懷備至，寵愛(ài)有加，讓這些孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。一些孩子養(yǎng)成了只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，遇到一些不如意的事，不是大發(fā)脾氣，就是無(wú)理取鬧，甚至離家出走，鬧得家庭不能安寧，還給社會(huì)造成了不安定因素。

父母含辛茹苦地養(yǎng)育子女，子女就應(yīng)當(dāng)孝敬和感恩父母，回報(bào)父母。古詩(shī)云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”講的就是要尊敬父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。古人尚且懂得感恩，我們生長(zhǎng)在新時(shí)期，更應(yīng)懂得感恩，做到感恩。

讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)把感恩放在首位，真正體會(huì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到做人的真正道理，引導(dǎo)他們最大可能地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為自己的終身發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)校的教育職責(zé)。讓每個(gè)生命個(gè)體學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做一個(gè)有健康思想道德的社會(huì)公民，比傳授知識(shí)技能更重要。如果一個(gè)人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正確地看待父母、爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，很難想象這個(gè)人怎么還會(huì)去熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民。因此需要實(shí)施感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩而變得心地善良，變得富有寬容心。

一、從具體事例中領(lǐng)悟

小學(xué)生年齡小，對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、理解，光憑課堂上單純、空洞的說(shuō)教，那只能是徒勞無(wú)益。為此，我根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，開(kāi)展搜尋活動(dòng)，進(jìn)行心靈對(duì)話，從而去獲取“感恩”的有關(guān)的知識(shí)。

1.與父母對(duì)話。學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事是天性，請(qǐng)父母講述家中孝敬老人的故事，從純樸的語(yǔ)言中去領(lǐng)略“感恩”的內(nèi)涵。

2.與同伴對(duì)話。各自交流生活中是如何孝敬長(zhǎng)輩的故事，了解 “感恩”在彼此生活中的真實(shí)寫照。

3.與書本對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館、閱覽室，通過(guò)查閱、摘錄筆記等形式來(lái)知曉有關(guān)“感恩”的動(dòng)人事跡。

4.與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)不釋手，引領(lǐng)他們進(jìn)入教育信息網(wǎng)絡(luò)，搜尋，了解新時(shí)代賦予“感恩”的新的涵義??

通過(guò)這些讓學(xué)生從具體的情景中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“感恩”是中華傳統(tǒng)的美德，是當(dāng)代小學(xué)生必備的道德素質(zhì)。

二、寓感恩于活動(dòng)之中。

我針對(duì)本班學(xué)生在家中的表現(xiàn)，進(jìn)行了一次調(diào)查。結(jié)果是：知道父母生日的占16%，只知道其中一人的占25%；經(jīng)常做家務(wù)的占14 %，偶爾做的28%；在家經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)的11%,偶爾使用的占21%。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)輩也像他們那樣生活優(yōu)越，現(xiàn)在又不用學(xué)習(xí)，也許比他們還更舒適，根本體會(huì)不到父母、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩的艱辛。就在班里組織學(xué)生開(kāi)展每天做半小時(shí)的家務(wù)。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力，每天參與家務(wù)勞動(dòng)，由家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)情況做好登記。每個(gè)月進(jìn)行一次檢查、匯報(bào)，凡是能夠堅(jiān)持每天做家務(wù)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一張孝心“星級(jí)卡”。同時(shí)，表現(xiàn)最好的小組獲得“孝心小獎(jiǎng)杯”。

在家務(wù)勞動(dòng)開(kāi)展一個(gè)月以來(lái)，組織學(xué)生談?wù)勛约鹤黾覄?wù)的感受。學(xué)生談到了在學(xué)校經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，做完作業(yè)還要做家務(wù)非常辛苦，有時(shí)很想不做。讓他們換個(gè)角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作后，仍然要做家務(wù)，所做的家務(wù)跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學(xué)生要懂得感謝父母。作為家庭的一份子，自己多做一點(diǎn)，父母就可以輕松一點(diǎn)了。

課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，充滿感情地介紹自己的父母，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著發(fā)言的同

學(xué)，聽(tīng)得那么認(rèn)真，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。小明同學(xué)的媽媽是水果攤位的業(yè)主，她在媽媽的攤頭站了一小時(shí)，感受很深：“我在這只站了不到一個(gè)小時(shí)，腿就累得受不了，可媽媽卻要一直在這里呆到很晚。我真想對(duì)她說(shuō)，媽媽，您都是為了我，才這樣辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好回報(bào)您！”小杰講述了媽媽在嚴(yán)寒的一天夜里，由于自己高燒不退，不顧身體的疲憊，背著他跑了好幾個(gè)醫(yī)院。??為了治好他的病，媽媽顧不上給自己做飯，天天幾頓飯并一頓吃?！甭?tīng)到這里。許多同學(xué)流下了眼淚，他們紛紛表示再也不讓媽媽生氣了，要體貼媽媽。這些親身體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知，深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望。最后在《世上只有媽媽好》的樂(lè)曲聲中每位學(xué)生寫下對(duì)父母的感恩話語(yǔ)。

三、在現(xiàn)實(shí)生活中知行合一。

學(xué)生的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)，而光說(shuō)不做也是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去體驗(yàn)，去逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好的行為。

1.經(jīng)常問(wèn)候。古人云：“言為心聲。”語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)在思想、情感的外在體現(xiàn)。作為學(xué)生，晚輩對(duì)父母長(zhǎng)輩如何表達(dá)才稱得上是尊重、有禮。我鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”經(jīng)常給爸爸、媽媽寫信，交流思想感情；經(jīng)常為爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節(jié)日卡等，寫上一句祝福的話。

2.少說(shuō)多做。一個(gè)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)，哪怕是一個(gè)微不足道的行動(dòng)，也比那些美麗動(dòng)聽(tīng)的浮泛語(yǔ)言強(qiáng)千百倍。因而，在生活中學(xué)生力求自強(qiáng)自理，在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。

3.聽(tīng)父母教導(dǎo)。為人子者，要讓父母真正感受到你的一份孝心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中常使父母為你感到無(wú)比的驕傲，父母的臉上才會(huì)

露出發(fā)自內(nèi)心的笑容。常言道：“天下最慈父母心?！碧煜碌母改复蠖际痔蹛?ài)自己的子女，加上父母社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，一般情況下他們的意見(jiàn)都有一定的道理。當(dāng)遇到大事難事應(yīng)主動(dòng)與父母商量，多向父母學(xué)習(xí)，并盡可能尊重父母的意見(jiàn)。“嘮叨”是父輩的通病，我們應(yīng)以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨，在父輩的嘮叨中，取其所長(zhǎng)，為我所用。

對(duì)學(xué)生的教育千萬(wàn)不能以一堂課的結(jié)束而結(jié)束，在實(shí)踐活動(dòng)中，還要教育學(xué)生把實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程記載下來(lái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的孝敬行為習(xí)慣，并做到持之以恒，這樣中華傳統(tǒng)美德才能得以發(fā)揚(yáng)廣大。

在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會(huì)生活得更加美好。相信我們會(huì)在感恩教育這條路上走出一片美麗風(fēng)景。

第五篇：讓生活充滿陽(yáng)光

讓生活充滿陽(yáng)光

活動(dòng)目的：

根據(jù)學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中存在著一些不健康的心理：自傲，盲目自大，自卑，不能正常與父母、老師、同學(xué)交流溝通??，所以提出讓學(xué)生擁有一個(gè)積極、健康、向上的心理的主題活動(dòng)，通過(guò)這次主題活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中，知道哪些是積極的心理情緒，哪些是消極的心理情緒。讓學(xué)生知道如何克服消極的心理情緒的方法，從而讓每一位學(xué)生的生活都充滿陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：2006年5月26日 上午第一節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，確定活動(dòng)主題。（2）班級(jí)動(dòng)員，學(xué)生查找資料。（3）確定主持人和活動(dòng)時(shí)間。

（3）確定活動(dòng)內(nèi)容和形式，并落實(shí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人。

活動(dòng)步驟：

（1）提出問(wèn)題：在我們的生活中哪些是積極、健康、向上心理狀態(tài)，哪些是消極、不好的心理情緒。

（2）討論問(wèn)題：為什么一個(gè)人要具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。（3）解決問(wèn)題：怎樣具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。

活動(dòng)紀(jì)實(shí)

【播放音樂(lè)《迎賓曲》】 〈幻燈片『標(biāo)語(yǔ)“welcome”』〉 A：各位老師、各位同學(xué) A,B：大家早上好！

B：歡迎大家走進(jìn)我們溫馨的高一（2）班。

A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！静シ乓曨l和背景音樂(lè)】

A：風(fēng)，揚(yáng)起，撫過(guò)春的大地。B：雨，飄灑，沐浴新的希望。

A：風(fēng)雨的洗禮，讓空氣更加清新，讓陽(yáng)光更加燦爛。日新月異的上海，飛速發(fā)展的浦東，我們的生活也因此更加多姿多彩！

B：可是生活中仍然存在著一些不和諧的音符，攝像機(jī)的視角定格于菁菁校園中，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！

【觀看小品《考場(chǎng)你我他》】 〈幻燈片〉：『小品《考場(chǎng)你我他》

導(dǎo)演：洪蘇徽 編?。汉螊?演員：倪佳駒 飾演 喬子辛

唐綠璐 飾演 陸之昂 靳知吟 飾演 王佳 洪蘇徽 飾演 劉姍姍 邢維靜 飾演 班主任 袁駿 飾演 喬的父親 何嬋 飾演 陸的母親 蘆漪婷 飾演 王的母親 杜月明 飾演 劉的母親 唐晶 飾演 旁白』

A：看了同學(xué)們自編自演的小品，你是否感受頗多呢？不如我們就來(lái)討論一下，不僅僅是在考試前后，特別是在我們學(xué)習(xí)和生活中，哪些是陽(yáng)光、積極、健康的心靈音符？而又有哪些是隱藏于我們身后的不好的因素呢！

【同學(xué)討論〈放背景音樂(lè)〉】 〈幻燈片〉：

『▲學(xué)會(huì)肯定自己（天生我才必有用），懂得欣賞別人的長(zhǎng)處（取長(zhǎng)補(bǔ)短），正確面對(duì)挫折，營(yíng)造快樂(lè)心情，學(xué)會(huì)與父母、朋友正常溝通和交流??

▲自卑不自信，過(guò)分自信、驕傲，黑色的嫉妒，逃避責(zé)任，無(wú)法正確聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議，不能與長(zhǎng)輩或朋友正常交流，對(duì)生活失去信心??』 B：通過(guò)激烈的討論，想必同學(xué)們也有了自己的收獲吧。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼也針對(duì)這一問(wèn)題，提出了十條權(quán)威的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)看看吧。

【〈幻燈片〉】：

『(1)是否有充分的安全感；

(2)是否對(duì)自己有較充分的了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的能力；

(3)自己的生活理想和目標(biāo)能否切合實(shí)際；

(4)能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；

(5)能否保持自身人格的完整與和諧；

(6)是杏具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；

(7)能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系；

(8)能否適度地表達(dá)和控制啟己的情緒；

(9)能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性；

(10)能否在社會(huì)規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需要?！?/p>

B：同學(xué)們，你們是否想過(guò)，為什么具有良好的心理素質(zhì)是那么的重要？

【請(qǐng)同學(xué)回答】 1.建立良好的人際關(guān)系 2.提升生活質(zhì)量 3.提高學(xué)習(xí)生活的效率 4.面對(duì)挫折 ??

A：是的，鮮花不因棄置陽(yáng)光而怒放，青春不因棄置理想而勃發(fā)，怎樣才能具有良好的心理素質(zhì)？我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)呢？我們一起來(lái)討論?！就瑢W(xué)討論〈準(zhǔn)備人〉】〈放背景音樂(lè)〉 1.用名人名言鼓勵(lì)自己 2.向長(zhǎng)輩或朋友傾訴 3.適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄 4.看一些立志的書籍 5.咨詢心理老師

??

B：一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該是一個(gè)能夠自我實(shí)現(xiàn)其潛在人生價(jià)值的人，應(yīng)該是一個(gè)充分挖掘他人的個(gè)人潛力對(duì)社會(huì)有充分貢獻(xiàn)的人！A：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

B：不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹！

A：愛(ài)上我們的生活，愛(ài)上我們的祖國(guó)，我們的心胸將更加寬闊，我們的生活也會(huì)更加美好！

【朗誦《大愛(ài)無(wú)言——叢飛》〈背景音樂(lè)〉】

B：看，帶著妹妹上大學(xué)的洪占輝，無(wú)聲的舞者邰麗華?? A：聽(tīng)，他們強(qiáng)而有力的心跳聲；他們?cè)谟蒙V寫著華美的篇章。

B：他們用雙手將生活變得美好！我們要像他們一樣，去熱愛(ài)生活，積極地面對(duì)生活，也讓我們的生活充滿燦爛的陽(yáng)光！

【頒獎(jiǎng)詞〈背景音樂(lè)〉】

A：挫折也好，磨難也罷，無(wú)論生活給了我們什么，我們都應(yīng)該堅(jiān)信生活會(huì)更好，明天會(huì)更好。

B：現(xiàn)在就讓我們一起唱響心中的旋律——《明天會(huì)更好》

【唱歌《明天會(huì)更好》〈唱第一段〉】 【第一段結(jié)束，音量放輕??】

A：美麗的世界需要用美麗的心，才能欣賞它的芬芳。B：請(qǐng)相信自己，請(qǐng)磨練自己。

A：擁有健康心理是幸福生活的源泉。讓我們的生活充滿陽(yáng)光！A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)到此結(jié)束。B：讓我們以熱烈的掌聲，再一次對(duì)老師們的光臨表示衷心地感謝！

活動(dòng)反思：

這節(jié)主題活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。但是在以下幾個(gè)方面如果加以改進(jìn)，可能效果會(huì)更好。（1）學(xué)生討論結(jié)果如果多找一些學(xué)生回答，結(jié)論會(huì)更加全面，這樣時(shí)間不會(huì)剩余5分鐘。（2）學(xué)生討論的結(jié)果如果現(xiàn)場(chǎng)輸入，效果會(huì)更好。

活動(dòng)附錄： 一 小品

考場(chǎng)你我他

導(dǎo)演：洪蘇徽 編?。汉螊?演員：

倪佳駒 飾 喬子辛 袁 駿 飾 喬的父親 唐綠璐 飾 陸之昂 何 嬋 飾 陸的母親 靳知吟 飾 王 佳 蘆漪婷 飾 王的母親 洪蘇徽 飾 劉姍姍 杜月明 飾 劉的母親 邢維靜 飾 班主任 唐 晶 飾 旁白

劇本： 第一幕：考試

白：這一節(jié)正是數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都在緊張的做題。

（邢來(lái)回走動(dòng)，其他人埋頭做題，劉、王第一排，喬、陸第二排）邢：還有十五分鐘就下課了，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間。

（四人抬頭，劉環(huán)顧四周，起身交卷，朝后面同學(xué)輕蔑地笑了笑, 喬笑，相繼交卷，頭也不回，陸把頭低得更低了）

（此時(shí)打鈴，王轉(zhuǎn)身收卷，陸仍?shī)^筆疾書，邢上前收試卷）邢：時(shí)間到了，該交卷了，別再寫了。

（陸還想寫，試卷被收后又將頭深深低下，輕嘆）（劉，喬回到教室，臉上帶有笑容，王轉(zhuǎn)身問(wèn)陸）王:哎，選擇題第四題你選什么??？

陸：我也不知道，我都不確定，這次肯定又考砸了。(王轉(zhuǎn)向喬)王：那你呢？

（喬低著頭，不看王）喬：不知道，別來(lái)問(wèn)我。

劉：我選C、D?？隙ǖ?，標(biāo)答。這么簡(jiǎn)單的卷子，又要考滿分嘍?。▌⒌靡猓▎痰皖^看東西）喬：哼，看你考幾分！劉：比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)阿！

（王、劉轉(zhuǎn)身，四人理書包。邢站在教室門口）邢：值日的同學(xué)留下來(lái)勞動(dòng)，其他同學(xué)可以回家了。（各自背起書包）喬：回家嘍！

第二幕:在各自家中

（教室四角防四把椅子，每個(gè)家庭分一個(gè)角落）（喬家在右上方，喬進(jìn)門，表情得意，喬父看報(bào)）喬：爸，我回來(lái)了！

父：哦，回來(lái)啦！今天考試考得怎么樣啊？

喬：你放心，沒(méi)問(wèn)題的。就是前面的人考完試還問(wèn)題目，煩死人了。父;哦，不用理他，你管你好好學(xué)習(xí)就是了。喬：我知道了。這次考好有什么獎(jiǎng)勵(lì)阿？（父從口袋拿出MP3）

父：喏，拿去用吧。自己的東西，可別借給別人啊，弄壞了可不好。喬：知道了，謝謝老爸！我去做作業(yè)了！

父：嗯，去吧。（喬先走，父合上報(bào)紙，起身離開(kāi)）

（王走進(jìn)教室，走向左上角座位，王母先站在講臺(tái)后）王：媽媽，我回來(lái)了。

（將書包放在桌上，王母手拿酸奶走過(guò)來(lái)）

母：哦，佳佳回來(lái)啦！來(lái)，喝杯酸奶，補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。（王母遞酸奶，王雙手接）王：哦，謝謝媽媽。母：佳佳，今天考得樣？

王：嗯，還不錯(cuò)吧。發(fā)揮挺正常的。母：那好，只要盡力就好！喝完酸奶就抓緊時(shí)間做作業(yè)吧。王:哦，我知道了。

（劉走進(jìn)教室，走向左下方的課桌.劉母正在翻雜志）

劉：媽，我回來(lái)了！真是渴死我了。(劉沖向“冰箱”——另一個(gè)課桌，課桌上擺放著一瓶飲料)母：哎，今天考試了吧？考得怎么樣？（劉得意，手拿飲料，自信滿滿）

劉：卷子很簡(jiǎn)單的，我都做出來(lái)了，肯定滿分！媽，到時(shí)候別忘了發(fā)張卡來(lái)用用?。?/p>

母：沒(méi)問(wèn)題，只要你考得好，什么條件都可以提。走，吃飯去吧。（劉，劉母離開(kāi)）

（陸垂頭喪氣地走進(jìn)教室，表情很難過(guò)。劉母在右下方的桌子前擦桌子）陸：媽??

(劉母放下抹布，擦擦手)母：哦，回來(lái)啦。怎么好象不太開(kāi)心，是不是又沒(méi)考好啊？ 陸：嗯，我也不知道怎么搞得，一到考試就心慌，腦子里一片空白。母：那這次能考幾分阿？ 陸：不知道，估計(jì)不會(huì)太好吧。

母：算了，你先去做作業(yè)吧，一會(huì)兒飯就做好了。（陸低頭離開(kāi)，仍悶悶不樂(lè)）

（劉母轉(zhuǎn)身又擦了兩下桌子，口中輕嘆，隨即離開(kāi)）

第三幕：發(fā)試卷

（全體就座，邢手拿試卷走進(jìn)教室）

邢：這次的考試，總體上來(lái)說(shuō)還可以，最高分94，但還是有2個(gè)不及格。我們班的成績(jī)里還算不錯(cuò)，但也有班級(jí)是沒(méi)有人不及格的。所以也請(qǐng)不及格的同學(xué)反省一下自己的不足之處，爭(zhēng)取在下次考試中，能夠及格。但是，這次也有一個(gè)平時(shí)成績(jī)一直很好的同學(xué)考得不太理想。（邢看著劉，劉來(lái)回轉(zhuǎn)頭）也希望能夠找找原因，也可以和同學(xué)交流交流。

好了，我現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷。（邢發(fā)試卷。大家互相看同桌的試卷。劉拿到試卷目瞪口呆，喬有些得意。陸拿到試卷立即塞進(jìn)桌肚，沉默不已。好，我們先來(lái)看一下第一題。（停頓數(shù)秒，鈴聲響起）好，試卷大家?guī)Щ厝ビ喺认抡n吧。（王看自己卷子，轉(zhuǎn)身問(wèn)喬）

王: 哎，喬子辛，這道題到底該怎么做的阿？ 喬：這么簡(jiǎn)單的，別來(lái)問(wèn)我，自己想。（王轉(zhuǎn)向陸）

王：你怎么了？又考得不好嗎？(陸搖搖頭，仍沉默不語(yǔ))劉：你難過(guò)什么呀，該傷心的是我才對(duì)。哎，這次真是失誤，都是太粗心了。這么簡(jiǎn)單的卷子。

王: 沒(méi)關(guān)系的，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了。走，出去上體育課吧。（王拉著劉出去，喬、陸跟在后面）

全劇終

二 詩(shī)歌 大愛(ài)無(wú)言

正如燭光和太陽(yáng)所展示的 光明是人類基本的渴望之一 從我知道了你

我才相信世界上還有像你這樣的人： 一個(gè)在很多議論聲中被稱為傻子的人；

一個(gè)只顧忙著熱愛(ài)這個(gè)世界而忽略家庭的人。愛(ài)在你的心中扎根

所以你一直不會(huì)改變自己 你是愛(ài)神的兒子 你來(lái)到這里

帶著我們并不知曉的使命 播灑著人間所缺失的溫暖 你的名字叫叢飛

可以在荊棘的叢林中堅(jiān)強(qiáng)地騰飛 你飛到的地方 遍地是歡聲笑語(yǔ)

你給了我們一個(gè)愛(ài)的世界 而你從不要求世界的饋贈(zèng) 但整個(gè)世界卻知道了你 你并不知道你會(huì)病倒

你病倒的姿勢(shì)如一塊巨石般站立 你是一百七十八個(gè)孩子心中的神話 你點(diǎn)亮了幽暗的山村

孩子們因你而多了另一雙眼睛 在萬(wàn)家燈火里

都留下你溫暖的記憶。你是大地的兒子

你重復(fù)地說(shuō)熱愛(ài)深圳這片土地 生命中精彩的畫面 有你重重的一筆 是什么樣的使命 讓你肩負(fù)了幾十年

幾十年里你幾乎忘記了自己 卻從沒(méi)忘記一雙雙因?yàn)榭释?而凝固的眼神

你就這樣站立在我們心里

以你的富有把生活變得簡(jiǎn)單而明亮 人類的驕傲也因此不朽 天空也因此美麗起來(lái) 再過(guò)一千年 一個(gè)老人

唱一曲延續(xù)著愛(ài)的老歌 將以一個(gè)老友的身份 夢(mèng)見(jiàn)你

夢(mèng)見(jiàn)這片溫暖的天空下 每一件令人幸福的往事

它是你的歷史，也是我們的。

叢飛！深圳人！