第一篇：(新人教)“談感恩”作文導(dǎo)寫(xiě)

“談感恩”作文導(dǎo)寫(xiě)

作者：陽(yáng)旭珍

地址：湖南省衡東縣歐陽(yáng)遇實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郵編：421411

E-mail：ouyangyuyxz@163.com

作文題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

2006年北京市的文科狀元何旋在接受新聞媒體彩旗時(shí)，講的最動(dòng)情的話是：“感謝父母16年的辛勤養(yǎng)育，感謝（北京）二中老師的良好教育?！?/p>

確實(shí)，每一個(gè)有良知的人，是常懷一顆感恩之心的。感謝父母之恩，是他們讓我們看到了這個(gè)精彩紛呈的世界；感謝母校之恩，是師長(zhǎng)們培育了我們成長(zhǎng)；感謝社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)。是的，我們的確應(yīng)常懷感恩之心，感謝那些給予我們恩情的人們。

值得一提的是，自1863年林肯總統(tǒng)宣布每年11月最后一個(gè)星期四為感恩節(jié)起，美國(guó)人都會(huì)在這一天歡聚一堂，祈禱和感謝自己在過(guò)去一年里所接受的仁慈和恩惠，即使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)也要趕回去與家人團(tuán)聚。

苦難不能忘記，恩情須懷感激。同學(xué)們，即將成年的你，對(duì)父母，對(duì)家庭，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，是否也常一顆感恩之心呢？

請(qǐng)以“談感恩”為題，寫(xiě)一篇800字以上的議論文。

一、理解“感恩”

1、感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種道德情操。感恩是一份美好的感情，是一種健康的心態(tài)，是一種良知，也是一種動(dòng)力。

2、感恩的實(shí)質(zhì)是愛(ài)，因此，心懷感恩，就會(huì)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、尊重自然、熱愛(ài)祖國(guó)；心無(wú)感恩，往往見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)甚至欺師滅祖、背叛祖國(guó)。

二、“感恩”的對(duì)象

我們生活在這個(gè)世界上，一切的一切對(duì)我們有恩情：父母的養(yǎng)育，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，朋友的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的栽培，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予，國(guó)家的培育，苦難逆境的磨練，對(duì)手的鍛造等等。

三、寫(xiě)作思路

對(duì)誰(shuí)感恩——為什么感恩——如何感恩

四、立意

在我們的人生旅途中，感恩之心不可無(wú)。圍繞這個(gè)中心，可以用以下句子作論點(diǎn)：

1、常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里。

2、心懷感恩，能讓我們的生活充滿陽(yáng)光。

3、心懷感恩，能鑄造輝煌的人生。

五、事實(shí)論據(jù)(正面、反面)

1、“ 我的手指還能活動(dòng)；

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想；

我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；

我還有一顆感恩的心?！?/p>

“霍金先生,盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者對(duì)數(shù)學(xué)大師提出這樣的問(wèn)題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)后，顯示屏上出現(xiàn)了上面的文字。

3根手指和一個(gè)能思維的大腦是霍金身上惟一能動(dòng)的部件。這個(gè)人生的斗士，這個(gè)智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么？靠的是愛(ài)！靠的是一顆感恩的心。

2、黃庭堅(jiān)，北宋著名詩(shī)人、書(shū)法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠(chéng)，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒(méi)有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

3、被盜后的感謝：美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在盛會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。

5、諸葛亮為報(bào)劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。

6、深圳著名歌手叢飛曾耗資300萬(wàn)元，資助了178個(gè)貧困學(xué)生，而當(dāng)他自己重病住院，經(jīng)費(fèi)十分困難時(shí)，他先前資助過(guò)的那么多學(xué)生，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，更不用說(shuō)幫助他看病。這其中就有好幾個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有幾個(gè)就在深圳。新聞披露后，有一個(gè)受助者居然怨氣十足地說(shuō)，讓他很沒(méi)有面子。

7、曹操兵敗逃亡，曾藏匿在呂伯奢的家中，后曹操將其全家殺死。

8、明代洪承疇，受崇禎皇帝 的重用，決心報(bào)效朝廷，為表忠心，特意寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)“君恩深似海，報(bào)國(guó)重如山”。可是，在明朝滅亡之際，他面對(duì)清朝金錢、美女的誘惑，投降了清朝，有好事者在他的對(duì)聯(lián)上加了二個(gè)字變成了“君恩深似海矣，報(bào)國(guó)重如山兮？”這兩個(gè)虛詞寫(xiě)出了人們對(duì)他極盡諷刺之情，洪承疇因未履行自己的諾言，沒(méi)有對(duì)明朝報(bào)以感恩之心，而成為后人的笑柄。

9、報(bào)載，某年某月香港歌星劉德華來(lái)京舉辦個(gè)人演唱會(huì)，舉行了一次歌迷見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，一位少女對(duì)著她傾心崇拜的偶像，說(shuō)了一句令我們意想不到的話：“今天，我爸爸住院了，但我沒(méi)去醫(yī)院看他，而到這里看你來(lái)了！”

10、《三秦都市報(bào)》曾報(bào)道，楊先生回家途中，見(jiàn)義勇為及時(shí)制止兩個(gè)七八歲的小女孩當(dāng)街扒竊，竟遭扒手同伙毒打，幾乎失去知覺(jué)，而兩受援女士早已不見(jiàn)蹤影，溜之大吉。

六、道理論據(jù)

鞠躬盡瘁,死而后已。

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

一日為師，終身為父。

喝水不忘挖井人。

送人玫瑰，手有余香。

父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯(lián)諺語(yǔ)

父恩比山高，母恩比海深 ——日本諺語(yǔ)

世界上最大悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)：“沒(méi)有人給我任何東西?！?/p>

卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我。

七、范文

談感恩

我們都知道，史蒂芬·霍金是一位只能用手敲擊鍵盤(pán)而其他部位均已癱瘓的坐在輪椅上的科學(xué)家。曾經(jīng)有一位女記者悲憫地問(wèn)他：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”讓我們聽(tīng)聽(tīng)霍金的回答吧：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還在思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心??”是什么造就了這位被稱作“當(dāng)代愛(ài)因斯坦”的科學(xué)巨匠呢？就是一顆感恩之心！無(wú)論上帝給了他什么樣的命運(yùn)，無(wú)論命運(yùn)給了他什么樣的痛苦和挫折，他依然感謝上帝，感謝生活，感謝他的親人和朋友！“感恩”成了霍金人生路上不息的動(dòng)力！

你是否常常抱怨命運(yùn)的不公呢？那么，想想霍金吧。生活就是這樣，該屬于你的終會(huì)降臨于你，不屬于你的永遠(yuǎn)也不能強(qiáng)求。少些抱怨之言，多些感恩之心，太陽(yáng)會(huì)更加燦爛，人生會(huì)更加靚麗。永遠(yuǎn)不要因?yàn)楸г苟ジ卸髦摹Ｓ幸粋€(gè)人從小雙目失明，懂事以后他天天煩惱，認(rèn)定這是老天在責(zé)罰他，自己這一輩子算是完了。親友、社會(huì)都來(lái)關(guān)懷他，照顧他，但他不愿在被憐憫中度過(guò)一生。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此他不再生活在抱怨之中，從此他把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，為了感謝上帝的這份恩寵，他不斷地努力，若干年后，當(dāng)?shù)乇銈髡b著一位德藝雙馨的盲人推拿師的故事??

每個(gè)人的命運(yùn)是不同的，然而這并不重要，重要的是你是否能以一顆感恩之心去對(duì)待它。與霍金相比，與這位盲人推拿師相比，我們有著健全的四肢，明亮的雙眼，我們還有什么理由不懷有一顆感恩之心呢？鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩；胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝；烏鳥(niǎo)返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。大自然中，感恩種種，此情依依。鳥(niǎo)獸猶如此，人應(yīng)如何呢？也許我們的人生路上會(huì)有風(fēng)雨，也會(huì)有黑夜，但是，請(qǐng)不要因?yàn)轱L(fēng)雨而忘記了太陽(yáng)的明媚，不要因?yàn)楹谝苟浟诵切堑臓N爛。

帶上一顆感恩之心去播種，你將收獲累累碩果；帶上一顆感恩之心去旅行，你將收獲一路風(fēng)景；帶上一顆感恩之心去生活，你將收獲豐厚人生！

點(diǎn)評(píng)：文章用霍金和盲人推拿師的故事告訴我們：感恩是一種積極的人生態(tài)度，是人生路上不息奮斗的動(dòng)力，那么，不管你的人生路上有多少坎坷和風(fēng)雨，都請(qǐng)帶上一顆感恩的心吧！

談感恩

人非草木，孰能無(wú)情。人心非金石所鑄，豈能不知感恩。

人生于父母，一簞食，一瓢飲，父母竭心盡職，以成其長(zhǎng)，以育其德，以明其智，爾后乃成人，立于天地之間。世間百事，以孝為先，古有陸績(jī)懷橘遺親，黃香扇枕溫衾，王祥臥冰求鯉，董永賣身葬父，傳為千古佳話，吾輩應(yīng)效之。

吾嘗聞古人有一牛，欲賣之于市，此人非不愛(ài)惜牛也，誠(chéng)為不得已而為之。凡有前來(lái)問(wèn)津者，其必問(wèn)之：“爾待牛如何？”若人對(duì)曰：“如父母！”他必不肯賣，直至有一人曰待之如子女，其才忍痛賣之，此乃傳為笑談。可其中義理，所思深甚。豈人之待父母必不如父母待子女善邪？可怪也！可悲也！

人之為人，應(yīng)思恩圖報(bào)。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，此言對(duì)也。父母之恩，遠(yuǎn)甚于滴水之恩也，而子女之所以報(bào)必甚于泉涌。父母老有所養(yǎng)，老有所終，乃人之子女義不容辭之責(zé)任也。況如今生活已趨小康水平，更應(yīng)事父母怡享天年，安享晚福。

吾輩才十又八九，吾父母又才中年，故吾輩之職責(zé)不在奉養(yǎng)父母而在發(fā)奮苦學(xué)業(yè)。吾輩竭忠盡智，盡展才華，不使父母操心，不讓父母生氣，出人頭地，此乃正道也。

人非生而知之者，孰能無(wú)惑也。惑而不從師，其為惑也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；師者，聞道先乎吾者也。吾從而師之，吾師道也。

一日為師，終身為父。尊師重教，乃古之遺風(fēng)。古有程門立雪而求師。更有漢明帝執(zhí)政“猶尊桓榮以師禮”，曾往太常府，令桓榮坐東面，設(shè)幾杖，聆聽(tīng)?zhēng)熤附?；桓榮病，明帝躬親登門看望。今有潤(rùn)之回故里，為毛禹珠老師獻(xiàn)酒。更有畫(huà)家張樂(lè)平不忘師恩，登門以謝陸寅生教導(dǎo)之恩情。由此足見(jiàn)師之重也。

學(xué)高而為師，德高而為范。師者，范也，吾師其學(xué)而范其德。既為吾師，又為吾范，吾豈有不敬之不報(bào)之之理。既為吾師，吾視之如父母，待之如長(zhǎng)輩，報(bào)之如恩人。吾輩應(yīng)懷感恩之心，感師傳道解惑之累，教書(shū)育人之苦；感師以生命之光，照我人生之旅途。吾懷美好之愿，愿師桃李滿天下，春暉遍四方；愿天下尊師之風(fēng)盛行！

人生于天地之間，必固其本。而父母、師長(zhǎng)，人之本也，不事父母，不尊師長(zhǎng)，豈非舍本而求木茂歟？故吾輩應(yīng)以一顆感恩之心，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)：全篇扣題很緊，從感恩父母、感恩師長(zhǎng)的角度來(lái)闡述我們應(yīng)該有一顆感恩的心，做一個(gè)孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的人。舉例信手拈來(lái)，有古之陸績(jī)懷橘遺親，黃香扇枕溫衾，程門立雪，漢明帝尊師重教，有今之毛澤東、張樂(lè)平不忘師恩。通篇遣用純熟的古白文散整錯(cuò)綜，明白曉暢?？梢?jiàn)作者深厚的語(yǔ)文功底。

第二篇：“感恩”話題作文導(dǎo)寫(xiě)及借鑒

“感恩”話題作文導(dǎo)寫(xiě)及借鑒范文

閱讀下面材料，按要求作文：

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

請(qǐng)你以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于800字。

[思維點(diǎn)撥]

“感恩”是一方對(duì)另一方恩情的感激，雖然不一定要感謝大恩大德，但是“感恩”應(yīng)該是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然。因?yàn)檫@些人、這些事，于我們的生存、成長(zhǎng)多有幫益，我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。只要有一顆會(huì)感恩的心，你就能時(shí)時(shí)感念父母，明白父母心甘情愿不知?jiǎng)诳嗟貫槲覀兯龅囊磺?！你就能時(shí)時(shí)感念朋友，感念所有人對(duì)你的好。有了一顆感恩的心，你就會(huì)覺(jué)得每一天都是美好的，每一小事都是有意義的。讓自己生活在充滿感恩的快樂(lè)之中吧，別視而不見(jiàn)，習(xí)以為常。

人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。

本話題的寫(xiě)作范圍很寬泛，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)采取大題化小，化抽象為具體的方法。如以記敘為主，則可確定感恩的具體對(duì)象，以“感恩”的形式成文，如采用議論為主，則可以“感恩”這樣的動(dòng)詞性短語(yǔ)或“感恩是”這樣的陳述性語(yǔ)句確立議論的中心。

[例文]

莫忘感恩

浙江一考生

我在一篇日記中曾這樣寫(xiě)道：在云淡風(fēng)輕的日子里，一切都那么愜意、那么和諧、那么溫馨。牽著你們的手，我一路向前。有時(shí)，我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)世上最重要的是有你們?cè)谏磉叀８兄x你們——我的父親，我的母親。

當(dāng)我為理想歡歌、為青春快樂(lè)的時(shí)候，你們?cè)谖疑磉?，告誡我未來(lái)并非一定海闊天空；當(dāng)我為人情所傷，世故所擾，你們?cè)谖疑磉叄p舔我渾身的傷痕；當(dāng)我為挫折所困，自怨自艾的時(shí)候，你們又在我身邊，抱緊我蜷縮的身軀，撫平我一心的愁緒。

有人說(shuō)：真的感情無(wú)須感恩。于是我停止了手中為你們寫(xiě)生日賀卡的筆，我去掉了話語(yǔ)中從小掛在嘴邊的謝謝，故意裝作對(duì)你們的愛(ài)視而不見(jiàn)。我錯(cuò)誤地認(rèn)為這就是獨(dú)立和成熟，這才是堅(jiān)強(qiáng)與矜持。可是你們?nèi)砸蝗缂韧?，?duì)我關(guān)愛(ài)備至。也許你們心里會(huì)說(shuō)，女兒啊，你是否有些冷漠？

其實(shí)不然。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了感謝友誼，甚至對(duì)它敏感到一個(gè)眼神，一次抬眉，一個(gè)點(diǎn)頭，我心中漾滿了甜蜜；在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了感激老師，重視到了一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，一聲關(guān)懷，我夢(mèng)里充滿了美好；在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了感激社會(huì)，一次演出，一次獎(jiǎng)勵(lì)，一張證書(shū)，我眼前充滿了希望。也許我忘了什么，但我已并不在意。

直到有一天，放學(xué)回家，我看見(jiàn)父親倒在地上，自行車也歪在一邊。一見(jiàn)到我，像是在掩飾什么，他迅速爬起，囁嚅道：“我??不小心滑了一下??沒(méi)??沒(méi)什么的?！蔽亿s緊上前攙他，我注視著父親如霜似雪的雙鬢，如鐫似刻的皺紋，心里涌起了一種讓人鼻酸的感覺(jué)：父親，為了我，你含辛茹苦，而我??那天，我小心翼翼地扶著他上樓，父親的眼中有一種驚愕和欣喜，剎那間，似乎有什么東西猛然觸痛了我的心，有什么東西開(kāi)始蘇醒了。

此后，每一天上學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)了父母在窗口關(guān)切地注視我騎車遠(yuǎn)去的身影，我明白了為什么每次我鎖打不開(kāi)時(shí)，母親總會(huì)在第一時(shí)間帶來(lái)她的幫助；每一天放學(xué)回家，我聽(tīng)見(jiàn)父母竊竊細(xì)語(yǔ)時(shí)，患中耳炎的父親無(wú)奈地一聲聲詢問(wèn)：什么？什么？沒(méi)聽(tīng)清。我知道，是因?yàn)槲以趶?fù)習(xí)迎考??

原來(lái)，我曾經(jīng)遺漏過(guò)生命中那么多那么多令人感到深情的時(shí)刻；原來(lái)，我和父母都依然彼此深愛(ài)著。我的身影是帆，他們的目光是海；我的夢(mèng)想是白云，他們的真愛(ài)就是天空。我哽咽了。

蔡琴在歌中深深吟唱：感謝那些事，感謝那些人，感謝那一段段無(wú)悔的緣分。啊，人生，原來(lái)就是，和那些事那些人相遇的過(guò)程??

朋友啊，請(qǐng)回頭注視你的父母吧，記住那些歡樂(lè)的日子，更要相信，傷痛有人抱緊的時(shí)候，未來(lái)有什么路不好走??

莫忘感恩，愛(ài)需要我們的表達(dá)！

【點(diǎn)評(píng)】

本文以情感為線索：昔日感激之情的濃烈——一度對(duì)感激之情的冷漠——蘇醒后感激之情的迸發(fā)，描述了或快樂(lè)、或負(fù)疚、或感動(dòng)的心理。特別是文中那句“我曾經(jīng)遺漏過(guò)生命中那么多那么多令人感到深情的時(shí)刻”的感慨，寫(xiě)得情真意切，動(dòng)人心魄；再有“我哽咽了”一語(yǔ)，乃傳神之筆，顯現(xiàn)了“莫忘感恩”的意蘊(yùn)，令讀者產(chǎn)生心靈的共鳴。

第三篇：多材料作文導(dǎo)寫(xiě)例談

多材料作文導(dǎo)寫(xiě)例談

來(lái)源：責(zé)任編輯：信息中心發(fā)布時(shí)間：2011-7-20 14:23:41瀏覽59次

【真題回放】

（1）科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

（2）獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌德

（3）即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好。——羅曼·羅蘭

（4）一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅?/p>

以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容的含義范圍寫(xiě)一篇800字左右的文章，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作指津】

多材料作文有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是若干材料不可能“風(fēng)馬牛不相及”，更不可能沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。這種作文材料一般有兩種類型：第一種是“同向性材料”，就是多個(gè)材料之間有一個(gè)共同的中心意思；第二種是“異向性材料”，就是雖然不是全部材料有“共性”，但部分材料之間卻有一個(gè)共同的中心意思，即便有時(shí)材料性質(zhì)甚至是矛盾對(duì)立的，但仍可以在對(duì)立中尋求到統(tǒng)一，從而找出合適的立意。由此可見(jiàn)，多材料作文還是有規(guī)律可循的。

一般來(lái)說(shuō)，多材料作文的審題立意可分兩步走。下面，筆者就結(jié)合上述材料談一談多材料作文的審題立意過(guò)程與操作方法。

第一步：各個(gè)擊破，將每個(gè)材料都提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

（1）盧瑟福的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

（2）歌德的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（3）羅曼·羅蘭的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（4）王杰的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

第二步：分析材料的性質(zhì)，結(jié)合材料的“異向性”從“矛盾”中尋求“統(tǒng)一”，進(jìn)而找到最佳立意和普通立意。

最佳立意：材料（1）+材料（4）+材料（2）+材料（3）=成功，即成功=個(gè)人努力+集體合作。

普通立意：（1）成功與個(gè)人努力的辯證關(guān)系；（2）成功與集體合作的關(guān)系。

立意誤區(qū)：寫(xiě)作時(shí)，有的同學(xué)會(huì)抓住材料中的最后一句話——“以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件”，大談成功的條件，如勤奮、認(rèn)真、細(xì)節(jié)、思考、行動(dòng)等，而全然不顧前面材料含義的限制與約束，這就在事實(shí)上違背了題目中“不脫離材料內(nèi)容及含義范圍”作文的要求。

【佳作展示】

成功并蒂蓮：獨(dú)立與合作

劉亞婷

科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌 德

即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好。——羅曼·羅蘭

一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌。——王 杰

歌德和羅曼·羅蘭的話告訴我們要把事情做好需要個(gè)人的努力；盧瑟福和王杰的話則啟示我們要把事情做好還需要集體的合作。的確，個(gè)人的獨(dú)立努力與集體的合作參與就像一對(duì)成功的并蒂蓮，二者缺一不可。

如果說(shuō)個(gè)人的努力是一塊寶石的話，再加上集體的合作做鑲邊，那它就會(huì)更加燦爛奪目。個(gè)人的努力與集體的參與讓蒲松齡萬(wàn)古流芳。他所著的《聊齋志異》就是一個(gè)典型的例子。試想，蒲松齡一介書(shū)生，即使是窮盡其一生之力，又怎么能寫(xiě)出那“寫(xiě)人寫(xiě)鬼高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的巨著呢？但是，他深諳群眾的力量是無(wú)窮的這一真理，還是通過(guò)在民間設(shè)茶訪客和虛心向路人請(qǐng)教，最終集百家之長(zhǎng)寫(xiě)成了《聊齋志異》。毋庸置疑，蒲松齡的成功與他個(gè)人的努力分不開(kāi)，但博采眾長(zhǎng)更是把他推到了輝煌的制高點(diǎn)。

王霸之業(yè)既需要個(gè)人的努力，更需要集體的合作。個(gè)人的努力與集體的合作成就了劉備三國(guó)鼎立的千秋霸業(yè)。劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九鼎之尊的帝王，他的完全蛻變?yōu)楹笕肆粝铝藗€(gè)人努力與集體合作完美結(jié)合的佳話。試想，劉備在諸侯割據(jù)，天下紛爭(zhēng)之秋，如果僅憑其一介匹夫的努力，怎么會(huì)成長(zhǎng)為一代帝王呢？窮其根源，顯然其個(gè)人的努力與集體的合作才是造就此種結(jié)果的真正原因——他寬厚仁愛(ài)，先通過(guò)個(gè)人的努力樹(shù)立了忠厚仁愛(ài)的劉皇叔形象，然后求賢納士，三顧茅廬招來(lái)諸葛亮，并得到關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為他實(shí)現(xiàn)理想開(kāi)山辟路，最終才成就了大業(yè)。

歷史的浪潮依舊波濤洶涌，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)離了鼓角爭(zhēng)鳴。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高，看今朝，通過(guò)個(gè)人的努力與集體的合作成就一番事業(yè)的人更是比比皆是：奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒用獨(dú)立拼搏與精誠(chéng)合作奪得的一枚枚閃光的獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了獨(dú)立與合作的力量；人民軍隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)上，解放軍戰(zhàn)士的刻苦訓(xùn)練顯示了獨(dú)立與合作的強(qiáng)大；一位偉人揮動(dòng)巨擘，在祖國(guó)春天的南海上輕輕畫(huà)了一個(gè)圈，獨(dú)立自主的新中國(guó)人民就開(kāi)始了與國(guó)際社會(huì)的全面合作，神州從此日新月異，巨龍從此覺(jué)醒騰飛。

獨(dú)立與合作的確是一對(duì)成功的并蒂蓮，必將讓你我的理想之花日開(kāi)日妍。

多材料作文導(dǎo)寫(xiě)例談

來(lái)源：責(zé)任編輯：信息中心發(fā)布時(shí)間：2011-7-20 14:23:41瀏覽59次

【真題回放】

（1）科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

（2）獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌德

（3）即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

（4）一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅?/p>

以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容的含義范圍寫(xiě)一篇800字左右的文章，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作指津】

多材料作文有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是若干材料不可能“風(fēng)馬牛不相及”，更不可能沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。這種作文材料一般有兩種類型：第一種是“同向性材料”，就是多個(gè)材料之間有一個(gè)共同的中心意思；第二種是“異向性材料”，就是雖然不是全部材料有“共性”，但部分材料之間卻有一個(gè)共同的中心意思，即便有時(shí)材料性質(zhì)甚至是矛盾對(duì)立的，但仍可以在對(duì)立中尋求到統(tǒng)一，從而找出合適的立意。由此可見(jiàn)，多材料作文還是有規(guī)律可循的。

一般來(lái)說(shuō)，多材料作文的審題立意可分兩步走。下面，筆者就結(jié)合上述材料談一談多材料作文的審題立意過(guò)程與操作方法。

第一步：各個(gè)擊破，將每個(gè)材料都提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

（1）盧瑟福的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

（2）歌德的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（3）羅曼·羅蘭的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（4）王杰的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

第二步：分析材料的性質(zhì)，結(jié)合材料的“異向性”從“矛盾”中尋求“統(tǒng)一”，進(jìn)而找到最佳立意和普通立意。

最佳立意：材料（1）+材料（4）+材料（2）+材料（3）=成功，即成功=個(gè)人努力+集體合作。

普通立意：（1）成功與個(gè)人努力的辯證關(guān)系；（2）成功與集體合作的關(guān)系。

立意誤區(qū)：寫(xiě)作時(shí)，有的同學(xué)會(huì)抓住材料中的最后一句話——“以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件”，大談成功的條件，如勤奮、認(rèn)真、細(xì)節(jié)、思考、行動(dòng)等，而全然不顧前面材料含義的限制與約束，這就在事實(shí)上違背了題目中“不脫離材料內(nèi)容及含義范圍”作文的要求。

【佳作展示】

成功并蒂蓮：獨(dú)立與合作

劉亞婷

科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌 德

即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌。——王 杰

歌德和羅曼·羅蘭的話告訴我們要把事情做好需要個(gè)人的努力；盧瑟福和王杰的話則啟示我們要把事情做好還需要集體的合作。的確，個(gè)人的獨(dú)立努力與集體的合作參與就像一對(duì)成功的并蒂蓮，二者缺一不可。

如果說(shuō)個(gè)人的努力是一塊寶石的話，再加上集體的合作做鑲邊，那它就會(huì)更加燦爛奪目。個(gè)人的努力與集體的參與讓蒲松齡萬(wàn)古流芳。他所著的《聊齋志異》就是一個(gè)典型的例子。試想，蒲松齡一介書(shū)生，即使是窮盡其一生之力，又怎么能寫(xiě)出那“寫(xiě)人寫(xiě)鬼高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的巨著呢？但是，他深諳群眾的力量是無(wú)窮的這一真理，還是通過(guò)在民間設(shè)茶訪客和虛心向路人請(qǐng)教，最終集百家之長(zhǎng)寫(xiě)成了《聊齋志異》。毋庸置疑，蒲松齡的成功與他個(gè)人的努力分不開(kāi)，但博采眾長(zhǎng)更是把他推到了輝煌的制高點(diǎn)。

王霸之業(yè)既需要個(gè)人的努力，更需要集體的合作。個(gè)人的努力與集體的合作成就了劉備三國(guó)鼎立的千秋霸業(yè)。劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九鼎之尊的帝王，他的完全蛻變?yōu)楹?/p>

人留下了個(gè)人努力與集體合作完美結(jié)合的佳話。試想，劉備在諸侯割據(jù)，天下紛爭(zhēng)之秋，如果僅憑其一介匹夫的努力，怎么會(huì)成長(zhǎng)為一代帝王呢？窮其根源，顯然其個(gè)人的努力與集體的合作才是造就此種結(jié)果的真正原因——他寬厚仁愛(ài)，先通過(guò)個(gè)人的努力樹(shù)立了忠厚仁愛(ài)的劉皇叔形象，然后求賢納士，三顧茅廬招來(lái)諸葛亮，并得到關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為他實(shí)現(xiàn)理想開(kāi)山辟路，最終才成就了大業(yè)。

歷史的浪潮依舊波濤洶涌，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)離了鼓角爭(zhēng)鳴。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高，看今朝，通過(guò)個(gè)人的努力與集體的合作成就一番事業(yè)的人更是比比皆是：奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒用獨(dú)立拼搏與精誠(chéng)合作奪得的一枚枚閃光的獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了獨(dú)立與合作的力量；人民軍隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)上，解放軍戰(zhàn)士的刻苦訓(xùn)練顯示了獨(dú)立與合作的強(qiáng)大；一位偉人揮動(dòng)巨擘，在祖國(guó)春天的南海上輕輕畫(huà)了一個(gè)圈，獨(dú)立自主的新中國(guó)人民就開(kāi)始了與國(guó)際社會(huì)的全面合作，神州從此日新月異，巨龍從此覺(jué)醒騰飛。

獨(dú)立與合作的確是一對(duì)成功的并蒂蓮，必將讓你我的理想之花日開(kāi)日妍。

第四篇：談感恩

談感恩文化

“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”、“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情。

一、感恩的表現(xiàn)形式

感恩文化包含著很廣泛的價(jià)值取向，并且還在不斷豐富的過(guò)程中，它包含知足、報(bào)恩、尊重、樂(lè)觀、博愛(ài)等多重含義。

1、感恩是一種追求幸福的過(guò)程和生活方式。

一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。為什么許多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在鮮花與掌聲之中，并沒(méi)有我們想象中的那么幸福。他們整天叫苦連天,口口聲聲說(shuō)上司不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們？這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題。懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)身邊的人和物，你會(huì)突然感到原來(lái)世界如此美好。

2、感恩是一種利人利己的責(zé)任。

很多時(shí)候我們對(duì)自然、社會(huì)、單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬等等，甚至父母妻兒的付出漠然置之，認(rèn)為那是自己應(yīng)該得到的，是天經(jīng)地義的。其實(shí)，并非如此。大寫(xiě)的人，一撇一捺，每一個(gè)人要想能夠頂天立地，必須要有眾多他人的鼎力相助，否則，大寫(xiě)的人就會(huì)坍塌，甚至一敗涂地。中外歷史上很多英雄豪杰，成在“振臂一呼，應(yīng)者云集”，敗在“離心離德，孤家寡人”。所以，感恩其實(shí)就是一種利人利己的責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)親人的責(zé)任，對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)單位的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)橹挥秀懚饔谛模艜?huì)有恒久的責(zé)任。

3、感恩是一種不求回報(bào)的自覺(jué)和奉獻(xiàn)。

一個(gè)真誠(chéng)、坦誠(chéng)、忠誠(chéng)、赤誠(chéng)的人無(wú)不都是快意恩仇。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，這是感恩；葵花向著太陽(yáng)，永遠(yuǎn)注視著天空，這是感恩。對(duì)有精神作支柱、文化為底蘊(yùn)的萬(wàn)物之靈來(lái)說(shuō)，知好知歹，有恩當(dāng)報(bào)何其重要。當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)感恩成為一種健康的心態(tài)，我們的身心和靈魂便有一種超拔。

4、感恩讓我們心中多了一份難得的快樂(lè)和寧?kù)o。

如果總覺(jué)得別人欠你的,從來(lái)不想到別人和社會(huì)給你的一切,這種人心里只會(huì)產(chǎn)生抱怨,不會(huì)產(chǎn)生感恩。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō),沒(méi)有人給我任何東西。感恩是一份美好感情,是一種健康心態(tài),是一種良知,是一種動(dòng)力。人有了感恩之情,生命就會(huì)得到滋潤(rùn),并時(shí)時(shí)閃爍著純

凈的光芒。永懷感恩之心,常表感激之情,原諒那些傷害過(guò)自己的人，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。感恩父母的養(yǎng)育,感恩大自然的恩賜；感恩食之香甜,感恩衣之溫暖；感恩花草魚(yú)蟲(chóng),感恩苦難逆境；感恩自己的對(duì)手,正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽(yáng)每天都是新的。湛藍(lán)的天空,新鮮的空氣,燦爛的陽(yáng)光,美好的生活,我們有什么理由不快樂(lè)呢？

5、感恩讓我們坦然面對(duì)人生的起伏、挫折和不幸。

人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！感恩，會(huì)使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉。就像換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、進(jìn)取的信念。

感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。有了感恩的心情，我們即使遭受挫折，感覺(jué)到我們受到某些不公正的待遇，碰到一些無(wú)法逾越的障礙，也不會(huì)怨恨失望，更不會(huì)自暴自棄。同時(shí)我們只有有了一顆感恩的心，才能放開(kāi)自己的胸懷去寬容待人。

二、塑造感恩心態(tài)

1、從感恩父母開(kāi)始

我們有太多太多的選擇，但惟一不能選擇的就是我們的父母，相反是父母無(wú)私而偉大的愛(ài)選擇了我們，才有了我們的今天。父母也許不能給予我們金錢、地位、名譽(yù)、豪宅，或者是一副美麗的容顏，但他們給了我們世界上唯一最重要的東西，那就是我們的生命。不要總抱怨父母給予我們的太少，我們要對(duì)父母感恩。是父母賜予我們生命，是父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，照顧我們的生活，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，還為不懂事的我們牽腸掛肚。等到父母兩鬢斑白時(shí)，依然會(huì)清晰的記起我們綻放的第一朵微笑，記起我們邁出的第一步，記起我們喊出的第一個(gè)字，記起我們?nèi)松飞系狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的。作為兒女的我們，又有什么理由不對(duì)父母感恩呢？

2、感恩你的單位和上司

我們應(yīng)該感恩，因?yàn)閱挝坏拇嬖跒槲覀兊陌l(fā)展提供了一個(gè)盡情展現(xiàn)自己才華的良好平臺(tái)。但是，一段“蜜月”之后，不少人開(kāi)始抱怨單位的環(huán)境不好，同事的水平太低，給的薪酬太少等等。結(jié)果，自恃清高，郁郁寡歡，整日做懷才不遇的痛苦狀；要么業(yè)績(jī)平平，既工資不長(zhǎng)，又虛度光陰；要么憤而出走，頻繁跳槽，終生漂泊，一事無(wú)成。

成功守則中有條黃金規(guī)律：待人如已。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。“你是一名雇員時(shí)，應(yīng)該多考慮老板的驗(yàn)算，給老板多一些理解；當(dāng)自己成為一名老板時(shí)，則需考慮員工的利益，對(duì)他們多一些支持和鼓勵(lì)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，并不是因?yàn)橥昝溃且驗(yàn)橛心撤N他人所不具備的天賦和才能。許多人總是對(duì)自己的上司不理解，認(rèn)為他們不近人情、苛刻，甚至認(rèn)為可能會(huì)阻礙有抱負(fù)的人獲得成功。但如果我們能設(shè)身處地為上司著想，懷抱一顆感恩的心，或許能重新贏得上司的欣賞和器重。退一步來(lái)說(shuō)，如果我們能養(yǎng)成這樣思考問(wèn)題的習(xí)慣，最起碼我們能夠做到內(nèi)心寬慰。感恩是會(huì)傳染的，上司也同樣會(huì)以具體的方式來(lái)表達(dá)他的謝意。

同時(shí)，要學(xué)會(huì)贊美和欣賞上司，向上司學(xué)習(xí)。“我們所看到的世界是我們?cè)敢饪吹降氖澜纭?。就是說(shuō)，如果你相信他人是優(yōu)秀的，你就會(huì)在他身上找到好的人格品質(zhì)；如果你不這樣認(rèn)為，就無(wú)法發(fā)現(xiàn)他人身上潛在的優(yōu)點(diǎn)；如果你本身的心態(tài)是積極的，就容易發(fā)現(xiàn)他人積極的一面?？吹剿说娜秉c(diǎn)很容易，但是只有當(dāng)你能夠從他人身上看出優(yōu)秀的品質(zhì)，并由衷地欣賞他們的成就時(shí)，你才能真正贏得友誼和贊賞。

如果你的上司是一個(gè)各方面都很成功、很優(yōu)秀的人士，請(qǐng)你千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這一千載難逢的機(jī)會(huì)，什么條件都不要講，你的任務(wù)就是抓住機(jī)會(huì)，向他學(xué)習(xí)，提升自己的能力。因?yàn)槌烁改钢猓瑳](méi)有人能夠拿錢讓你去學(xué)習(xí)，并提供實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，免費(fèi)給你提供標(biāo)桿和榜樣，你為什么不以發(fā)奮的工作報(bào)答知遇之恩，做好本職工作的同時(shí)成就自己呢？

??

感恩的心，永遠(yuǎn)年輕！

感恩的人，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。

感謝天地，感謝命運(yùn)。天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就會(huì)努力，我們就可以前行。

第五篇：談感恩

談感恩

如今有很多人認(rèn)為不懂得感恩是獨(dú)生子女的通?。ǖ茱@然這種毛病不止獨(dú)生子女有，不如說(shuō)這是現(xiàn)代人常見(jiàn)的缺點(diǎn)，我也不知道為什么大家老是覺(jué)得只有獨(dú)生子女渾身是毛?。?，因此如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩的文章小故事到處都是，你告訴我一個(gè)開(kāi)頭，我就能替你講完這個(gè)故事。我想，看了好多故事，明白了道理，卻依然在行動(dòng)上欠缺才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

雖然這樣的故事會(huì)讓我們一時(shí)感慨，做出我以后一定“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的決定，但真正的行動(dòng)并不多見(jiàn)?？梢?jiàn)，這樣的文章和故事能給人三分鐘的熱情，但不能給人深遠(yuǎn)持久的影響，所以生活中潛移默化的教育更重要。道理明白了，怎么做只有社會(huì)生活這個(gè)老師能教給我們。遺憾的是，在如今的社會(huì)中，這個(gè)子曾經(jīng)曰過(guò)無(wú)數(shù)遍的中華傳統(tǒng)美德常因?yàn)榉N種原因而被人（短暫選擇性的或永久的）遺忘。當(dāng)然，不只這一個(gè)原因，自己不對(duì)確實(shí)不能老是怪別人和社會(huì)。還有一個(gè)原因就是雖然我們最需要感恩的對(duì)象是家人，但最容易被忽略被誤解的也是家人。家人的付出是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的，可在有的人眼中，反而比不上陌生人小小的“雪中送炭”。我想，這跟“身在福中不知福”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”差不多一個(gè)道理。學(xué)會(huì)感恩的第一步，就是先要學(xué)會(huì)感恩家人，而學(xué)會(huì)感恩家人的第一步就是學(xué)會(huì)理解家人的付出。

在這些故事當(dāng)中，用一千萬(wàn)回報(bào)一千的事例我倒是第一次聽(tīng)說(shuō)。這哪里是“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這簡(jiǎn)直是“噴泉”相報(bào)啊。但感

恩需要的不一定是噴泉或涌泉，而是一眼溫泉，不論大小，源源不斷，帶給人溫暖。感恩之心不止體現(xiàn)在一千萬(wàn)上，也體現(xiàn)在一張感謝卡上，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。