第一篇：培養(yǎng)感恩美德,努力回報(bào)社會(huì)

培養(yǎng)感恩美德，努力回報(bào)社會(huì)

沈林

摘要：文章通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)狀及原因的分析，提出了如何加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育，從而使大學(xué)生能夠更好的回報(bào)社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的三大和諧。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；感恩教育；回報(bào)社會(huì)

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，它教誨世人，當(dāng)受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。感恩不僅是一種美德，更應(yīng)是做人的基本道德準(zhǔn)則。我們作為大學(xué)生，不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)感恩美德，接受感恩教育，努力回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

何謂“感恩”？ “感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活的重要主題，是一個(gè)人正常的被世俗社會(huì)所認(rèn)可的一種思想感情狀態(tài),就是“對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為”，因此感恩德性蘊(yùn)含的倫理關(guān)系可以歸納為三重維度：一是人與自然的關(guān)系維度，二

【2】是人與人的關(guān)系維度，三是人與社會(huì)(組織)的關(guān)系維度。

每年的“感動(dòng)中國(guó)”中，都有不少閃現(xiàn)感恩美德的例子。作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，現(xiàn)代大學(xué)生群體中感恩事例也屢見(jiàn)不鮮，但是也不可否認(rèn)有些大學(xué)生感恩意識(shí)存在某種缺失。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，人類文明已發(fā)展得淋漓盡致，但現(xiàn)實(shí)中卻由于金錢(qián)價(jià)值觀、拜金思想仍在吞噬著一些人的靈魂，使這些人忘卻了中華民族的傳統(tǒng)美德，這些人不懂感恩、不會(huì)感恩，甚至忘恩、情感冷漠、自我意識(shí)膨脹。在高校中，一些大學(xué)生以自我為中心，別人的關(guān)心更是無(wú)動(dòng)于衷，毫無(wú)回報(bào)的意識(shí)，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”，自古就有的“感恩”二字已逐漸被這些人淡忘了。

【3】現(xiàn)實(shí)生活中感恩意識(shí)缺失主要表現(xiàn)為：

1．親情意識(shí)淡漠。特別是大學(xué)生普遍離家較遠(yuǎn)，不到寒暑假，基本不回家，習(xí)慣于大學(xué)生活，給父母親打電話問(wèn)候都成了一種“負(fù)擔(dān)”，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖的就更寥寥無(wú)幾了。

2．師情意識(shí)淡薄。隨著改革的深化，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育改革的進(jìn)行，一些學(xué)生認(rèn)為“我上大學(xué)是繳了學(xué)費(fèi)的”，因而出現(xiàn)：一是對(duì)老師尊敬不夠，傳統(tǒng)的尊師意識(shí)淡化；二是不尊敬老師的勞動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不完成作業(yè)，甚至?xí)缯n；三是不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至出現(xiàn)老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生報(bào)復(fù)老師的現(xiàn)象等等。

3．社會(huì)責(zé)任意識(shí)弱化。一些大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人角色的關(guān)系，進(jìn)而社會(huì)責(zé)任感淡漠，甚至不了解社會(huì)責(zé)任，對(duì)自身生活缺乏反省，很難理清自己的社會(huì)角色，明確自己的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

4．自我意識(shí)強(qiáng)烈。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境決定了他們的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)強(qiáng)烈，但另一方面卻反映出自立意識(shí)、責(zé)任觀念淡薄，依賴、享樂(lè)思想嚴(yán)重，進(jìn)而出現(xiàn)感恩意識(shí)淡薄。

5．學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展讓論文抄襲變的越來(lái)越簡(jiǎn)單，無(wú)論是平時(shí)的課程論文還是畢業(yè)論文，都有抄襲的影子，這顯然是對(duì)原作者的不尊重，同時(shí)也是感恩意識(shí)缺乏的體現(xiàn)。

那么是什么原因造成這種現(xiàn)象的呢？【4】

1．學(xué)校教育的偏差

學(xué)生感恩意識(shí)的缺失, 很多是由幼兒、小學(xué)到高中所受的教育積累造成的。從幼兒園開(kāi)【1】

始到小學(xué)到中學(xué), 學(xué)校一直都把教學(xué)的重心放在“智育”上, 把看不見(jiàn)摸不著的“德育”只當(dāng)作一種擺設(shè)或應(yīng)付檢查的“標(biāo)語(yǔ)”、“口號(hào)”。學(xué)校輕“德育”有其主客觀上的原因: 客觀上, 學(xué)校作為傳授知識(shí)的場(chǎng)所, 必然要將智力教育放在首位。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)是相互聯(lián)系的整體, 由于教育資源的不均衡, 學(xué)校的教育質(zhì)量也不盡相同。因此造成了“擇?！爆F(xiàn)象的產(chǎn)生。主觀上, 一些學(xué)校為了創(chuàng)名牌, 吸收生源, 片面追求升學(xué)率等技術(shù)指標(biāo), 也導(dǎo)致了學(xué)校教育重心的偏頗。

2． 家庭教育的不足

片面的教育方式, 使孩子認(rèn)為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的, 使本來(lái)是父母和孩子雙向的感情變成了父母單方面無(wú)私付出, 孩子單方面坦然接受, 讓孩子覺(jué)得回報(bào)父母的唯一方式就是學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、考上大學(xué), 只要上了大學(xué), 就對(duì)得起父母了, 這無(wú)形之中就弱化了孩子感恩意識(shí)的培養(yǎng)與形成, 使許多大學(xué)生習(xí)慣了無(wú)條件地接受服務(wù), 缺乏必要的自我責(zé)任認(rèn)識(shí), 形成了只知道索取不知道感恩的心態(tài), 這是錯(cuò)誤家庭教育觀的必然結(jié)果。家庭教育重心失衡。而且，現(xiàn)代家庭教育往往成為學(xué)校教育的附屬品。相對(duì)于關(guān)心孩子的德育發(fā)展, 家長(zhǎng)更關(guān)心是學(xué)生的成績(jī), 以及將來(lái)的學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)這種“只要孩子學(xué)習(xí)好、吃得好、穿得好就行”的思想直接導(dǎo)致了青少年感恩意識(shí)的缺失。

3．社會(huì)的負(fù)面影響

一是在傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)衍生下的不同價(jià)值體系產(chǎn)生碰撞時(shí), 學(xué)生往往會(huì)誤將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“等價(jià)交換”、“追求利益最大化”和“弱肉強(qiáng)食”的一些法則當(dāng)作自己思想行為的準(zhǔn)則。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng), 現(xiàn)在學(xué)生面臨多種競(jìng)爭(zhēng)的壓力, 致使不少人為了實(shí)現(xiàn)自身利益, 淡漠國(guó)家與集體利益, 逃避或放棄自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任, 逐漸變得自私、冷漠與缺欠同情。三是當(dāng)代學(xué)生往往會(huì)忽視純市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)那些諸如公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、公開(kāi)透明、講究責(zé)任、非歧視等帶有普世意義的道德原則影響, 卻容易被轉(zhuǎn)型社會(huì)那些非主流的拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義思想或黃、賭、毒等眼前現(xiàn)象所蒙蔽。四是頻頻出現(xiàn)的各種腐敗消極現(xiàn)象與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所要灌輸?shù)膯我坏睦硐牖牡赖吕砟钚纬蓮?qiáng)烈反差, 使學(xué)生對(duì)責(zé)任意識(shí)的承擔(dān)提出了嚴(yán)峻的質(zhì)疑和挑戰(zhàn), 致使?jié)撛诘娜烁袢觞c(diǎn)浮現(xiàn)出來(lái)。

例如學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象并不僅僅局限于學(xué)生之中，社會(huì)責(zé)任意識(shí)的淡化更非大學(xué)生的專利。

4．觀念的偏差

我國(guó)自古以來(lái)都強(qiáng)調(diào)要含蓄、內(nèi)斂、不張揚(yáng)外露。因此, 許多學(xué)生認(rèn)為感恩是不許要表達(dá)的, 從而忽視感恩的存在。其實(shí), 感恩不僅應(yīng)放在心中, 更應(yīng)該適時(shí)表達(dá)出來(lái), 只需一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)就可以讓對(duì)方感知。比如, 倒一杯水給父母, 對(duì)別人的幫助還以微笑的“謝謝”, 都可以表達(dá)你對(duì)別人的感激。另外, 也有一些學(xué)生由于長(zhǎng)期生活在父母的溺愛(ài)下, 認(rèn)為別人所給予的幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)? 沒(méi)有感恩的必要。其實(shí), 任何人為我們所做的事都應(yīng)該感激,無(wú)論缺少誰(shuí)的幫助, 都不可能成就你的今天。

5．認(rèn)知能力有限

由于學(xué)生社會(huì)閱歷不深, 在一定程度上缺乏道德判斷力, 對(duì)一些社會(huì)不正之風(fēng)和不正常的現(xiàn)象缺乏辨證的理解。學(xué)生心理發(fā)育水平也尚未成熟, 事物認(rèn)知往往顯得片面和絕對(duì)化, 看問(wèn)題比較極端, 非黑即百, 非好即壞。學(xué)生處于社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面中, 受其影響在所難免, 所以, 一些負(fù)面事情難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的判斷, 有的會(huì)認(rèn)為人都是自私的, 社會(huì)就是黑暗的, 世界根本就不存在公平, 公正等等。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)會(huì)阻礙大學(xué)生感恩意識(shí)的形成。幫助大學(xué)生樹(shù)立感恩美德是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，根據(jù)上述分析的原因，我們能夠做的就是加強(qiáng)感恩教育。感恩教育使同學(xué)們能更好地理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩，學(xué)會(huì)愛(ài)別人、幫助別人。感恩教育能夠弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，感恩教育有利于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，有利于幫助大學(xué)生形成健全的人格和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，從而促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

具體可以從以下幾個(gè)方面入手?！?】

1．發(fā)揮家庭教育的重要，提高大學(xué)生感恩意識(shí)。

首先，家長(zhǎng)是人生的第一任老師，他們對(duì)學(xué)生人生觀的形成有著重要的作用，在一個(gè)家庭中，父母有責(zé)任教育自己的子女長(zhǎng)大以后有回報(bào)親人之心，家長(zhǎng)要注意教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子深深體會(huì)父母的辛勤勞動(dòng)，在“四二一”家庭中，父母為老人、親人所做的感恩行為要讓孩子參與，并且積極鼓勵(lì)孩子的感恩行為。

2．發(fā)揮高校學(xué)生工作者的教育作用。

在大學(xué)教育中，要積極地正面宣傳感恩教育的典范，學(xué)校老師有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育，感謝教師教授的知識(shí)和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的支持等。特別是發(fā)揮學(xué)生工作者的表率作用。學(xué)生工作是做人的工作的，人是有感情的，也是有理性的?？梢哉f(shuō)，愛(ài)是學(xué)生工作的生命線，更是高校感恩教育的法寶，無(wú)論多么先進(jìn)的教育手段、多么完美的管理制度，都不能代替人文關(guān)懷的巨大作用。所以，學(xué)生工作者在日常工作中要重視學(xué)生的情感培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德育的情感關(guān)懷、體諒和感情移入，積極發(fā)揮學(xué)生工作者表率作用，常懷感恩心、仁愛(ài)心，自身充滿人文關(guān)懷，并將感恩之心升華為敬業(yè)精神。經(jīng)常深入學(xué)生中間，調(diào)查研究，每當(dāng)學(xué)生有疑惑、有困難的時(shí)候，輔導(dǎo)員老師都能在第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生面前，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句寬心的話語(yǔ)、一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的幫助，雖微不足道，但足以讓學(xué)生備感關(guān)愛(ài)與溫暖。另外，德育雙方不是簡(jiǎn)單的我教你學(xué)的關(guān)系，因此，在與學(xué)生交流、談話的時(shí)候，特別注重雙方的情感溝通和生活體驗(yàn)交流，有意識(shí)地給予學(xué)生某種啟發(fā)、內(nèi)化，彼此共享感悟與心得，共同提高。

3．在學(xué)校里營(yíng)造和諧的育人氛圍。

通過(guò)開(kāi)展主題教育，使學(xué)生把“感恩意識(shí)”內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。感恩教育是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，重在行為養(yǎng)成。我們要從細(xì)節(jié)入手，從小事和身邊的事抓起，在各種活動(dòng)中廣泛開(kāi)展感恩教育?？梢詫⒏卸鹘逃哪繕?biāo)和內(nèi)容分層次設(shè)計(jì)成學(xué)生可參與的、生動(dòng)活潑的各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)和服務(wù)體驗(yàn)，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)計(jì)民生，體驗(yàn)責(zé)任關(guān)系，形成責(zé)任意識(shí)，把“感恩”真正內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生則需要在日常生活中滲透對(duì)他人的感謝，要把感恩作為快樂(lè)的事情來(lái)做，要在思想意識(shí)里滲透感恩的思想。這樣，就可以在學(xué)生自主參與的過(guò)程中，喚醒感恩心，激活知恥心，激發(fā)責(zé)任心，完善道德品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)。我們?cè)陂_(kāi)展感恩教育的過(guò)程中，可以結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)。

胡錦濤主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要常保進(jìn)取之心，常懷感恩之念,常存律己之心”，感恩教育理應(yīng)成為大學(xué)生的人生必修課，感恩是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，我們只有培養(yǎng)感恩美德才能更好的回報(bào)社會(huì)。參考文獻(xiàn)：

【1】 尹映霞，大學(xué)生的“感恩”教育與責(zé)任感的培養(yǎng)【J】。廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)

版)，2007年第七期，P81-87。

【2】 陳愛(ài)華，解讀作為美德的感恩德性【J】。道德與文明，2009年第1期，P30-34。

【3】 楊萬(wàn)能，加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展【J】。成人教育，2010年1期，P65-66。

【4】 李群，在校學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀分析【J】。時(shí)代教育，2008年7月，P126。

【5】 陸蘇華 汪?？?，和諧社會(huì)視野下大學(xué)生感恩教育的思考【J】。華章，P92-93。

【6】 陳琦，從感恩的本質(zhì)談感恩教育與實(shí)踐【J】。青年文學(xué)家，2009年第5期，P113-114。

第二篇：感恩父母,回報(bào)社會(huì)

姓名：劉偉南學(xué)號(hào)：0612100212 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動(dòng)化 感恩父母，回報(bào)社會(huì)

感恩，可以說(shuō)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯，但是作為大學(xué)生的我們誰(shuí)能拍拍胸脯說(shuō)我切切實(shí)實(shí)的做到了這點(diǎn)。多少人在感恩的大陸上停滯不前，多少人在感恩的長(zhǎng)河里擱淺，現(xiàn)在的我們也只有以五十步笑百步了。

人人都說(shuō)家才是幸福的港灣，但是這個(gè)幸福正是因?yàn)榧依镉袃煽脠?jiān)實(shí)的頂梁柱。如果沒(méi)有他們的堅(jiān)守，那么家也就自然不成家了。我們常說(shuō)，有付出就會(huì)有回報(bào)，付出就是為了得到回報(bào)。但是，在我們生活中，在每個(gè)人的身邊，都有默默付出而不求回報(bào)的人，他們是世上最偉大、最無(wú)私的人，他們就是我們最親愛(ài)的父母！

第三篇：學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

【文章結(jié)構(gòu)：

首先：寫(xiě)5.12和這次日本地震后，大家的行動(dòng)（比如獻(xiàn)血，捐款、志愿者奔赴一線、搶救受災(zāi)群眾）；

其次：德陽(yáng)在5.12的時(shí)候也遭受了地震，也得到了很多人的幫助(自己的感受?).。

再次：在遭受災(zāi)難的時(shí)候，收到來(lái)自四面八方的同胞的幫助，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，（自己參與了哪些活動(dòng)，在日本這次遭受危難的時(shí)候，給予他們什么樣的幫助等等）。

最后：個(gè)人的力量是渺小的，提倡更多的人為社會(huì)的和諧發(fā)展，為創(chuàng)造更加美好的家園盡一份自己的力?！?/p>

從“5.12”汶川地震，到目前的“3.11”日本9.0特大地震，這些不可避免的自然災(zāi)害給國(guó)家、社會(huì)和人民造成了重大損失。但是在災(zāi)難面前，不分國(guó)界，不分種族，不分宗教，以生命的名義，以愛(ài)心的行動(dòng)，齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝著困難。一方有難，八方支持，當(dāng)災(zāi)情發(fā)生時(shí)，一個(gè)個(gè)迷彩服、一頂頂紅頂帽、一位位白衣天使活動(dòng)在受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，全力解救埋在廢墟下人們，用自己的行動(dòng)詮釋生命的希望；遠(yuǎn)在千里之外的各國(guó)各地政府緊急籌備救援物資，開(kāi)辟專運(yùn)車(chē)線，一輛輛航空、火車(chē)承載著人們的愛(ài)心，送往災(zāi)區(qū)；一箱箱方便面、棉被、食品等也陸續(xù)送到災(zāi)區(qū)困難人群手里；來(lái)自四面八方的同胞紛紛慷慨解囊獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為那些劫后余生的人們提供一點(diǎn)應(yīng)有的幫助；各地企事業(yè)單位、海外華僑、學(xué)校、等各界人士伸出援助之手捐款捐物，為災(zāi)區(qū)送去綿薄之力；紅十字會(huì)獻(xiàn)血站許多慕名的獻(xiàn)血人員早早排隊(duì)等候，用自己的體內(nèi)血液去解救那些需要鮮血的人們；網(wǎng)上媒體也發(fā)出為災(zāi)區(qū)祈福、捐款活動(dòng)，一顆蠟燭，一份愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)的人民祈禱。

德陽(yáng)在5.12地震中也遭受了不同程度的影響，房屋裂口、食物緊缺、余震不斷、人民恐慌等，在得知情況后，各國(guó)各地區(qū)連夜送來(lái)了捐贈(zèng)的帳篷、食物、衣服等救援物質(zhì)，分發(fā)給大家，猶如雪中送炭。在社會(huì)各界的關(guān)懷和幫助下，作為德陽(yáng)人的我真正感受到了溫暖，感受到了同胞們的愛(ài)心，更感受到了社會(huì)的和諧。地震無(wú)情人有情，全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)心鑄成堅(jiān)持后盾，無(wú)私的奉獻(xiàn)，與災(zāi)區(qū)患難與共。正是這些力量的支持，黑暗并沒(méi)停留多久。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；社?huì)也需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，我們要懂得感恩，感恩那些在地震期間、危難時(shí)刻幫助我們渡過(guò)難關(guān)的人們。如今，日本遭遇9.0特大地震和海嘯的襲擊，情況慘烈，中國(guó)立刻組織支援隊(duì)抵達(dá)日本挽救受災(zāi)群眾，而經(jīng)歷過(guò)汶川特大地震的我們面對(duì)日本這次重大災(zāi)難也感同身受，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、電視等各種方式了解災(zāi)情，積極參與災(zāi)區(qū)賑災(zāi)募捐活動(dòng)，在遠(yuǎn)方為這次地震受災(zāi)群眾祈福。北川人王官倫說(shuō)“北川地震發(fā)生后，全國(guó)各地的志愿者以及國(guó)際友人都趕赴災(zāi)區(qū)實(shí)施救援，并給予積極的災(zāi)后重建。愛(ài)心讓北川人民從廢墟中站了起來(lái)，并很快住進(jìn)美好家園。這次日本發(fā)生地震災(zāi)難后，作為一名北川人，我也希望能為他們盡一份自己的力?！背送豕賯?，還有許多經(jīng)歷過(guò)同等災(zāi)難的四川人都懷著一顆感恩的心，為日本的災(zāi)區(qū)送去支援和祝福。

學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。對(duì)我個(gè)人而言，從08年到現(xiàn)在，一直關(guān)心弱者、關(guān)愛(ài)他人。主動(dòng)參加一些公益性的社會(huì)活動(dòng)，如：無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)勞動(dòng)等；在敬老院幫助孤寡老人，給他們送去生活物品和營(yíng)養(yǎng)品；為車(chē)禍老人捐款，為困難群眾解難；參與工作單位組織的“資助山區(qū)學(xué)生學(xué)費(fèi)”活動(dòng)等等。

社會(huì)是我們的家，和諧發(fā)展靠大家。個(gè)人甚至小部分的力量都是渺小的，我希望有更多的人、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體加入這種感恩回報(bào)行動(dòng)中，為日本早日度過(guò)災(zāi)難，為社會(huì)的和諧發(fā)展，為創(chuàng)造更加美好的家園盡一份力。

第四篇：心懷感恩回報(bào)社會(huì)

每當(dāng)我經(jīng)過(guò)校園的小路、宿舍的走廊樓梯，我總會(huì)看到這么一群人：他們用辛勤的勞動(dòng)清走校園每個(gè)角落的污濁，他們用無(wú)悔的奉獻(xiàn)裝點(diǎn)著校園輪回的四季，他們是校園中平凡的清潔工人，他們是校園美麗的呵護(hù)使者。

(一)掃凈一條大路,掃出一頭皺紋，清潔一方校園

我不知道他們什么時(shí)候來(lái)到這所學(xué)校，我只知道自從我踏入這所高校的大門(mén)時(shí)，他們?cè)缫言谶@里了。每天，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光還未灑向大地時(shí)，他們已經(jīng)把校園里清掃一新，準(zhǔn)備迎接初升的太陽(yáng)。

在這萱草孕育、洋溢著感恩氣息的十一月，讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)護(hù)我們身邊辛勤勞動(dòng)的清潔工人－就想愛(ài)我們的父母一樣。

在他人依然沉睡于夢(mèng)鄉(xiāng)之中，享受著家庭溫暖和天倫之樂(lè)時(shí)，他們卻早已工作在自己的崗位上。寒冬臘月漸漸逼近，天氣也越發(fā)地寒冷。黎明，當(dāng)我們還沉浸于熱被窩的美夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)走出溫馨的家，踏上冰冷的街道，在路燈瞌睡的目光下，頂著刺骨的寒風(fēng)，去清理馬路上垃圾，辛酸自知，盡管寒風(fēng)凜冽，卻大汗淋漓。在春風(fēng)里、在秋雨中、在烈日下、在寒冬中，他們的身影始終活動(dòng)在農(nóng)科大院的角角落落，為了環(huán)境的清潔，為了我們的生活安樂(lè)，他們默默地奉獻(xiàn)自己的真心和愛(ài)意。用他們的真情，換取美好的明天。校園因他們而美麗！

記得大學(xué)時(shí)在校報(bào)做記者的時(shí)候，跟隨一位學(xué)長(zhǎng)去采訪一位清潔工師傅，他說(shuō)：“我也沒(méi)什么文化，也干不了那些技術(shù)活，就只能干這一行。秋天忙得多一點(diǎn)，冬天就相對(duì)輕松，也沒(méi)有那么累?！蔽乙延洸坏盟拿郑珡乃脑捴型赋龅挠肋h(yuǎn)是一種樸實(shí)。

如今在新的校園里，在新的宿舍里，我每天都會(huì)遇見(jiàn)打掃洗刷間、廁所衛(wèi)生的那個(gè)阿姨。她每天都會(huì)按時(shí)去打掃，幾乎從未間斷過(guò)。盡管她也偶爾會(huì)有些抱怨，但還是盡職地去做，有時(shí)我還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她唱歌的聲音。雖然她的歌聲沒(méi)有歌唱家演唱的好，但我知道她是快樂(lè)的。我去涮拖把的時(shí)候，她會(huì)停下來(lái)，和我聊天，和我微笑，露出孩子般的羞怯。一次，她告訴我：“我很樂(lè)意在學(xué)校里干，雖然工資不高，但總比呆在家強(qiáng)。這里環(huán)境好，也安全”。每當(dāng)看到水池里的水堵了，我就會(huì)找個(gè)東西將它戳通，我知道這樣可以幫她一些。

還有一次,我急急忙忙地去上課。在下樓梯的一瞬間，我看見(jiàn)一位清潔工大爺，約莫有六七十歲的樣子，他跪在樓梯的臺(tái)階上，用抹布用力擦著上層臺(tái)階上的污泥。他工作地很認(rèn)真，也很賣(mài)力，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)他急促的呼吸聲，而他卻似乎沒(méi)有感覺(jué)到身邊有人經(jīng)過(guò)。就在那一瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了，心靈又一次被觸動(dòng)。我想知道他為什會(huì)在這里？為什么不在家里安享晚年？或許他不想拖累兒女，或許他不喜歡碌碌無(wú)為的生活，我想多半是出于生活的無(wú)奈。此時(shí)，我對(duì)他，只有敬佩。

盡管他們年齡不同，身上也肩負(fù)著不一樣的負(fù)擔(dān)，但他們絲毫沒(méi)有把自己的情緒帶到工作中去。春夏秋冬，周而復(fù)始，每個(gè)干凈的角落都有他們汗水灑過(guò)的軌跡。對(duì)我們來(lái)說(shuō)：少扔一片紙屑，多給一些微笑，也許是對(duì)他們最好的回報(bào)。

生命的真諦來(lái)源于奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)讓生活更加美好。清潔工努力清掃垃圾是為了讓我們走在干凈的道路上；工人努力造房子是讓我們可以遮風(fēng)擋雨。全社會(huì)的努力讓我們沐浴在文明和諧的社會(huì)里，默默的奉獻(xiàn)構(gòu)成了社會(huì)最靚麗的風(fēng)景線。

（二）平凡中孕育不平凡

記得有一句話這樣講“生命因感恩而充實(shí)，因奉獻(xiàn)而精彩”。

沉浸在記憶中，任思緒翻飛，我要感謝父母給了我生命，我要感謝朋友給了我友誼，我要感謝伙伴給了我?guī)椭?，我要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，他們讓我感到生活是如此豐厚而富有；我要感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冏屛铱梢园堰@份善心延續(xù)并得到內(nèi)心的快樂(lè)；我要感謝每一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我在一些平凡的日子里有了摯友般的共鳴。正如奧格·曼狄諾在《羊皮卷》中所述，“你不能決定生命的長(zhǎng)度，但是你可以控制它的寬度”。當(dāng)我們不能決定自己生命的長(zhǎng)度時(shí)，讓我們常懷一顆感恩的心，讓生活更加充實(shí)，讓人生更加圓滿。

暑假的時(shí)候看《士兵突擊》，從中我看到了班長(zhǎng)史今無(wú)私幫助而讓許三多一步步邁向成功的幸福，淳樸、寬厚、包容的史今，完全地犧牲了自己，成就了別人。沒(méi)有他，就不會(huì)有許三多以及后來(lái)的一切；在拓展培訓(xùn)“翻越高墻”的項(xiàng)目中踩著同伴肩膀翻越高墻達(dá)到終點(diǎn)的我們是幸福的，甘當(dāng)基石的同伴用汗水和身軀為我們筑起了通向成功的坦途，沒(méi)有他們也就沒(méi)有我們的成功。

（三）時(shí)代賦予我們更多的使命

感恩、是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地感恩,使我們?cè)谑r(shí)看到差距,在不幸時(shí)得到慰藉,獲得溫暖,激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。

人們常說(shuō)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，作為新一代的大學(xué)生我們肩負(fù)著太多的使命。我們有理想、有抱負(fù),有的同學(xué)希望自己成名成家、出人頭地，但有些大學(xué)生卻僅僅局限在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的夢(mèng)幻里，而沒(méi)有將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊密聯(lián)系起來(lái)。有些學(xué)生認(rèn)為社會(huì)理想太遠(yuǎn)、太空、太大，而個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活才是最實(shí)惠的，因而更多的是關(guān)心自己的命運(yùn)，更多的是關(guān)注自身發(fā)展的狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)利益，缺乏對(duì)個(gè)人理想與社會(huì)需要關(guān)系的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)歷史使命的正確認(rèn)識(shí)和建立在這種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的對(duì)社會(huì)應(yīng)具有的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。這在畢業(yè)找工作時(shí)有所表現(xiàn)。對(duì)此，我們必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立正確的就業(yè)態(tài)度。我們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極倡導(dǎo)畢業(yè)生把個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合，去國(guó)家最需要的地方，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。與東部沿海地區(qū)相比，西部地區(qū)氣候比較惡劣，生活比較艱苦，盡管?chē)?guó)家為愿意去西部就業(yè)的大學(xué)生提供了許多優(yōu)惠政策，大多數(shù)學(xué)生仍然不愿意去西部工作。誠(chéng)然，每個(gè)人都希望在環(huán)境好、工作輕、待遇優(yōu)的地方工作；但如果每個(gè)人都抱著這種求安逸、怕吃苦的心態(tài)，那么誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家提倡的共同富裕呢？大學(xué)生是建設(shè)祖國(guó)的生力軍，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)孔繁森精神，積極響應(yīng)開(kāi)發(fā)西部的號(hào)召，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

古人云：能者上，庸者下。每個(gè)崗位上都是如此。面對(duì)如此激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)期間

我們只有打好知識(shí)基礎(chǔ)才可以保證自己在畢業(yè)以后成為對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量；反之，沒(méi)有打牢知識(shí)基礎(chǔ)，畢業(yè)后無(wú)所事事，那么社會(huì)責(zé)任感就無(wú)從談起。知識(shí)基礎(chǔ)包括課本所學(xué)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，而社會(huì)實(shí)踐的本身就是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一種體現(xiàn)，只有打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)才能在以后的崗位上去履行我們的責(zé)任。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感要有正確的出發(fā)點(diǎn)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，先做個(gè)有能力的人，再做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

心中有愛(ài),人就不會(huì)枯竭，人生道路上一定會(huì)有盞明燈閃現(xiàn)。學(xué)會(huì)感謝,就會(huì)讓自己被感動(dòng)和感動(dòng)別人。對(duì)別人有愛(ài),對(duì)別人有恩,這是你一輩子的財(cái)富,是寄存在別人那里的財(cái)富。不求回報(bào),坦然,快樂(lè)！

學(xué)會(huì)感恩。感恩是生命中最婀娜的線條，銘記別人的賜予會(huì)使生命變得厚實(shí)而絢麗，感恩是森林中的一縷陽(yáng)光，葉縫中透過(guò)的溫暖會(huì)融化最寒冷的冰，化成水，成為滋潤(rùn)生命的養(yǎng)料。

有一種責(zé)任叫付出，有一種感恩叫回報(bào)。收藏感恩，回報(bào)社會(huì)，讓我們合著時(shí)代的最強(qiáng)音，滿懷感恩情，增強(qiáng)責(zé)任感，保持敬畏心，擁有一片開(kāi)闊的陽(yáng)光人生！

在這個(gè)十一月，在感恩節(jié)的日子里，讓我們感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩我們身邊的一切，用行動(dòng)證明。讓“生命因感恩而充實(shí)，因奉獻(xiàn)而精彩”！

第五篇：感恩祖國(guó)回報(bào)社會(huì)

感恩祖國(guó)回報(bào)社會(huì)

感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，點(diǎn)烯了你內(nèi)心的溫暖；感恩是四季的旋律，用旋律觸動(dòng)你的心靈。感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利?。感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，農(nóng)村的生活賦予我善良、正直、誠(chéng)實(shí)的品性，雖然沒(méi)有給予我良好的環(huán)境。我家中有五口人，有一個(gè)妹妹，如今也已就讀在自己理想的大學(xué)校園里，作為家中的長(zhǎng)女，我無(wú)力承擔(dān)自己的責(zé)任，妹妹和我兩個(gè)大學(xué)生，每次開(kāi)學(xué)看著爸爸那已經(jīng)操勞得發(fā)白的頭發(fā)，心中總感覺(jué)無(wú)比的歉疚，我和妹妹上學(xué)都是貸款，盡管這樣兩個(gè)人的生活費(fèi)對(duì)于僅靠種地是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠承擔(dān)的，且農(nóng)業(yè)收入不穩(wěn)定，屬于靠天吃飯，父母喜憂參半的送我們?nèi)W(xué)校，但是那每月都要的生活費(fèi)對(duì)于他們都是一種打擊和煎熬。就在我們?nèi)乙换I莫展的時(shí)候，黨與國(guó)家和學(xué)校有針性地出臺(tái)的一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上大學(xué)的助學(xué)政策，比如在大專及以上的高等院校為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生提供在校無(wú)息貸款；為大學(xué)生發(fā)放國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和高等院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金等等；學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)特意為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供“綠色通道”的服務(wù)，讓我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生獲得了“先入學(xué)后繳費(fèi)”的待遇；學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了許多勤工助學(xué)的崗位，這又使我們的學(xué)校生活在經(jīng)濟(jì)上得到了許多的補(bǔ)充。這些助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場(chǎng)春雨般滋潤(rùn)了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這根正在生長(zhǎng)的嫩芽。我和妹妹都可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，這對(duì)于我們這個(gè)家庭無(wú)異于雪中送炭，除去了父母心頭的一座大山。這些政策無(wú)疑對(duì)于那些和我一樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，使我們每個(gè)人的心中都生出一株希望的種子，它在這場(chǎng)細(xì)雨中慢慢的生根發(fā)芽。

我們獲得了助學(xué)金要對(duì)得起國(guó)家資助的這些錢(qián)，不能也不敢忘記是黨，是國(guó)家，是學(xué)校給我們的幫助，時(shí)時(shí)告誡自己要充分的利用這些資源，好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起國(guó)家的資助，要對(duì)得起父母的血汗錢(qián)，對(duì)得起老師悉心的教導(dǎo)。

心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻在此時(shí)難以用語(yǔ)言描述我內(nèi)心此刻的感受，國(guó)家對(duì)我們的幫助，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心??這些都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我們大都來(lái)自農(nóng)村或是下崗職工家庭，努力考上大學(xué)并好好的完成大學(xué)學(xué)業(yè)是我們改變自己命運(yùn)唯一的橋梁，然而有時(shí)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)則成為了我們前進(jìn)路上所無(wú)可奈何的坎坷。但無(wú)論過(guò)去的我們有怎么樣的挫折，現(xiàn)在我們有國(guó)家做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。正是學(xué)校對(duì)我們的一次次幫助，使我們解決燃眉之急，也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心鼓勵(lì)給了我們更加努力學(xué)習(xí)工作的希望與動(dòng)力。我們經(jīng)濟(jì)上不富裕，但是我們的精神并不貧窮，我們理解國(guó)家、學(xué)校給予我們關(guān)心幫助并不是為了讓我們安于現(xiàn)狀，而是為我們創(chuàng)造了一個(gè)知恩、感恩的機(jī)會(huì)，為我們提供了一個(gè)充分鍛煉自我的平臺(tái)。我們感謝這些關(guān)心，我們也會(huì)更加珍惜這樣的鍛煉自我的機(jī)會(huì)。把困境與挫折當(dāng)成一種財(cái)富，在我們獨(dú)特的經(jīng)歷中去實(shí)現(xiàn)自我。我們一定會(huì)更加珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)、鍛煉綜合素質(zhì)，奉獻(xiàn)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，將這份愛(ài)心永遠(yuǎn)傳承！

我感謝這一切的資助，助學(xué)政策就像一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)了萬(wàn)千莘莘學(xué)子通往夢(mèng)想起飛的那扇門(mén)。大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境，而對(duì)于我們這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我，不斷邁向成功的階梯，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對(duì)于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的幫助，不但大大減輕了我家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障，讓我們能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，讓我更加懂得了如何來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。

十幾年的寒窗苦讀我在美麗的校園里開(kāi)始了我的大學(xué)之旅，也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢(mèng)想，開(kāi)啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)?lái)了太大的幫助，它幫助了我來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說(shuō)，是它讓我有了重新開(kāi)始?jí)粝氲臋C(jī)會(huì)，人生之不如意者十之八九，我們應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心。感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。感謝一切使你成長(zhǎng)的人！

當(dāng)我們懂得感謝時(shí)，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，我們就會(huì)沒(méi)有怨，沒(méi)有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛(ài)。學(xué)校這次給我們提供助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)以后能貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會(huì)感謝，只有先擁有感謝的心才會(huì)有回報(bào)的行動(dòng)。其實(shí)很多時(shí)候，感恩也并不在于回報(bào)什么，而是在自己與社會(huì)、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學(xué)在幫助我們時(shí)，并不是希望我們以后能回報(bào)他們什么，他們只想將心中的那份關(guān)愛(ài)傳遞給我們，也希望我們能將這份愛(ài)繼續(xù)傳遞給別人。

如果說(shuō)世界上真有什么物美價(jià)廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出，卻可以從中受益。在此，我真誠(chéng)的向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們說(shuō)一聲“謝謝你們”。是你們的關(guān)愛(ài)照亮了我的心田，滋潤(rùn)在我的心上。真的很謝謝。是你們讓我感受到了溫暖的美好。將感恩的心時(shí)刻保存，并且時(shí)刻準(zhǔn)備復(fù)制，將這些美好的事復(fù)制粘貼到每個(gè)人的心中，讓感恩存于每個(gè)人的心中，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得什么是真。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，萬(wàn)語(yǔ)千言赤子情，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：感謝黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于我們貧困大學(xué)生的大力支持。今后的我們將會(huì)更加的努力去奮斗屬于我們的未來(lái)，會(huì)盡我們最大的努力去回報(bào)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師對(duì)我們的支持和培養(yǎng)。

如果要是把回報(bào)社會(huì)比喻成還貸款，那么大學(xué)期間的幾年志愿者活動(dòng)僅僅只是還了點(diǎn)利息，真正的回報(bào)是從自己進(jìn)入工作并且有穩(wěn)定收入開(kāi)始的。一個(gè)人的價(jià)值是和一個(gè)人的能力成正比的。由此可見(jiàn)，能力越大，價(jià)值也就越大，對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)能力也就越大??未來(lái)會(huì)怎樣，大學(xué)差不多決定了一半，因此我要盡我最大的努力錘煉我的本領(lǐng)，鍛煉我的能力。待我羽翼豐滿了，事業(yè)有成了，能夠拿出自己的一批資金了，我也要去幫助一個(gè)又一個(gè)像我們這樣的貧困大學(xué)生，去讓他們順利上完大學(xué)，完成學(xué)業(yè)！

當(dāng)然一個(gè)人的能力是非常有限的，要想更加廣泛的解決貧困生上大學(xué)難的問(wèn)題，還需要更多的愛(ài)心人士參加到這個(gè)愛(ài)心資助群體中來(lái)，而這就需要有這個(gè)意識(shí)的人做好一些宣傳活動(dòng)，讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。我十分樂(lè)意去做這個(gè)宣傳者，去讓更多的人知道還有許多需要幫助的貧困大學(xué)生在等待著幫助。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，我當(dāng)然沒(méi)有這么偉大，但是我可以盡我最大的努力去完成這個(gè)使命，去幫助更多的等待幫助的人。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)報(bào)恩的途徑數(shù)不勝數(shù)，包羅萬(wàn)象，可歸根結(jié)底還是一個(gè)宗旨，腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力的學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，并且加強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，與社會(huì)接軌。當(dāng)然與此同時(shí)，我還會(huì)積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，略盡自己的一份微薄之力。感恩無(wú)處不在，回報(bào)社會(huì)何時(shí)都行，對(duì)于感恩祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，我定當(dāng)全力以赴，從身邊的小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，投之以桃，報(bào)之以李。

在漫天風(fēng)雪里，我努力的一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，為了回報(bào)祖國(guó)對(duì)我的栽培，為了向祖國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)主義的建設(shè)做出我自己的貢獻(xiàn)，我必須努力完善自己，不斷的塑造自己，讓自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一員。并用自己的能力去幫助像我一樣需要幫助的能力，盡我自己最大的努力去回報(bào)社會(huì)對(duì)我的幫助，讓社會(huì)對(duì)我的這份幫助可以就此開(kāi)花結(jié)果。

草木為了感激春的到來(lái)而透露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；碩大的果實(shí)為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪片為了感激冬的到來(lái)把大地媽媽銀裝素裹天然界尚且云云感恩，人更應(yīng)該具備一顆感恩的心。

我心懷感恩之心起航，揚(yáng)起感恩的風(fēng)帆，我的這次人生航行之旅從此起名為“感恩祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)”。

感 恩 祖 國(guó) 回 報(bào) 社 會(huì)

學(xué)院：化學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院

班級(jí)：應(yīng)用化學(xué)10-2班

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姓名：張渴茜