第一篇：湖南中醫(yī)藥2014年答辯論文,月玲

淺談護(hù)患溝通技巧的應(yīng)用

年級(jí)：2012級(jí)專(zhuān)業(yè)：護(hù)理學(xué)號(hào)：XX姓名:李月玲

[摘要]目的：探討良好的護(hù)患溝通對(duì)患者病情恢復(fù)所產(chǎn)生的影響。方法：采用日常護(hù)患溝通和特殊情況下的護(hù)患溝通，兩種溝通相結(jié)合的方法。結(jié)果：患者病情均有所好轉(zhuǎn)，住院時(shí)間明顯縮短，患者對(duì)護(hù)理的滿(mǎn)意度明顯提高。結(jié)論：良好的護(hù)患溝通對(duì)患者病情恢復(fù)有積極促進(jìn)作用，值得大力推廣。

[關(guān)鍵詞]護(hù)患溝通；臨終關(guān)懷；整體護(hù)理

臨床護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理人員需要應(yīng)用適當(dāng)?shù)募记扇ナ占颊叩纳?、心理、精神、社?huì)文化等多方面的健康資料，以制定護(hù)理計(jì)劃滿(mǎn)足患者多方面的需求，促進(jìn)患者早日康復(fù)。當(dāng)前80%的護(hù)患糾紛都是護(hù)士與患者之間溝通不良以及溝通障礙引起的[1]。護(hù)患溝通不僅是臨床護(hù)理的一種服務(wù)手段、服務(wù)內(nèi)容，而且是一種服務(wù)方式，成為護(hù)理工作的一種專(zhuān)業(yè)技能。本研究就我院收治的內(nèi)科患者注重護(hù)患溝通的情況進(jìn)行總計(jì)，現(xiàn)報(bào)告如下；臨床資料

選取我院2011年3月～2011年5月的內(nèi)科患者100例，其中男57例；女43例；年齡45-85歲；平均年齡71.3歲；病重3例。

2日常護(hù)患溝通技巧

2.1營(yíng)造良好的環(huán)境及氣氛

護(hù)士應(yīng)建立一個(gè)有利于患者早日康復(fù)的安全、放心的護(hù)理環(huán)境，使患者在接收治療與護(hù)理的過(guò)程中保持良好的心態(tài)，最大限度的配合治療與護(hù)理。同時(shí)應(yīng)充分尊重患者的權(quán)利，維護(hù)患者的利益，用最溫和、誠(chéng)懇的語(yǔ)言和百問(wèn)不厭的的回答，使他們找到家的感覺(jué)。

2.2 急患者之所急，想患者之所想

住院期間的患者都要面對(duì)疾病的折磨，心理壓力較大，尤其是病情嚴(yán)重時(shí)，言語(yǔ)、行動(dòng)通常過(guò)于激動(dòng)。護(hù)理人員應(yīng)理解、體諒并給與相應(yīng)的幫助，使其正確的面對(duì)疾病，配合主管醫(yī)生的治療，并以和諧、善解的語(yǔ)言去鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.3及時(shí)了解患者的需求

護(hù)士一定要對(duì)患者的信息及語(yǔ)言信息做出反應(yīng)。這樣不僅能及時(shí)處理患者的問(wèn)題，及時(shí)滿(mǎn)足患者的需求，而且還能使其感受到被尊重及關(guān)心，從而加深了護(hù)患關(guān)系。

2.4提供有關(guān)信息，進(jìn)行健康教育

護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中，隨時(shí)隨地地與患者提供健康教育及信息。如果患者面臨痛苦的檢查或治療時(shí)，表現(xiàn)出焦慮恐懼不安，護(hù)士應(yīng)及時(shí)的與患者溝通了解患者的情感反應(yīng)，給與解釋、說(shuō)明和安慰，幫助他們?cè)缛湛祻?fù)。

2.5道德高尚，尊重患者隱私權(quán)

由于治療以及護(hù)理的需要，患者需將某些個(gè)人隱私告訴醫(yī)護(hù)人員。護(hù)士應(yīng)有良好的職業(yè)道德，對(duì)患者的隱私保密，如有特殊情況，必須得征得患者同意，方可告訴他人。特殊情況下的溝通技巧

護(hù)理工作中，會(huì)遇到各種各樣的患者，他們的表現(xiàn)也千差萬(wàn)別，因此需要護(hù)士應(yīng)用溝通技巧，靈活地與患者溝通。

3.1憤怒的患者

一般情況下患者的憤怒都是有原因的。此時(shí)護(hù)士不能失去耐心，被患者的言辭或行為激怒，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，視其憤怒為一種健康反應(yīng)，盡量讓患者

表達(dá)和發(fā)泄焦慮或不滿(mǎn)。從中了解他們的需要，盡自己最大的能力與他們溝通，緩解他們的心理上的壓力，解決他們的問(wèn)題，穩(wěn)定他們的情緒，使其身心盡快恢復(fù)平衡。

3.2病情嚴(yán)重的患者

患者病情嚴(yán)重或處于危重狀態(tài)時(shí)，與患者溝通的時(shí)間要盡量縮短。對(duì)有意識(shí)障礙的患者，護(hù)士可以重復(fù)一句話(huà)，以同樣的語(yǔ)調(diào)反復(fù)與患者交談，以觀察患者的反應(yīng)。

3.3要求太高的患者

一般過(guò)分要求的患者可以認(rèn)為自己患病后沒(méi)有引起他人足夠的重視與同情，從而以苛刻的方式引起他人的重視。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)多與其溝通，允許患者抱怨。在對(duì)患者表示理解的同時(shí)，可用沉默或傾聽(tīng)的方式使其感受到護(hù)士的關(guān)心和重視。但對(duì)其合理要求要進(jìn)行一定限制。

3.4處于臨終關(guān)懷的患者

近年來(lái)，大量研究表明大部分患者都想知道自己的診斷、預(yù)后、治療以及可能的不良反應(yīng)。而患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的不滿(mǎn)意來(lái)自于醫(yī)護(hù)人員不能給與他們準(zhǔn)確的信息，故護(hù)士要首先評(píng)價(jià)患者，確定哪些患者適合告訴，哪些患者不適合告訴。溝通技巧應(yīng)用當(dāng)，可以使醫(yī)護(hù)人員成為患者最好的支持者。注重細(xì)節(jié)，在臨終關(guān)懷工作中，強(qiáng)調(diào)溫和理解、移情的重要性，從患者的角度來(lái)考慮他們的感受，知道什么時(shí)候停止說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候傾聽(tīng)；給患者足夠的時(shí)間來(lái)宣泄情緒；不回避提問(wèn)，允許其提出觀點(diǎn)和參與決策；給與正確的、實(shí)際的、個(gè)體化的建議，而不是模糊的簡(jiǎn)單的回答和建議[2]。實(shí)施效果

100例患者經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的護(hù)理注重護(hù)患溝通，病情均轉(zhuǎn)好，患者糾紛有所減少，護(hù)患關(guān)系融洽，患者滿(mǎn)意度提高。護(hù)士方面，由被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。小結(jié)

總之廣大的護(hù)理工作者在臨床實(shí)踐中不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的文化素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用護(hù)患溝通技巧，建立良好的護(hù)患關(guān)系，保持護(hù)患關(guān)系的正常交流。護(hù)理人員在溝通中不僅要讓患者“看”到護(hù)士服務(wù)，也要讓患者“聽(tīng)”到護(hù)士服務(wù)，從而讓他們感受到服務(wù)的溫馨。真正落實(shí)“以病人為中心”的整體護(hù)理模式和“以人為本”的人文服務(wù)理念。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 諶永毅，方立珍.護(hù)患溝通技巧[M].湖南科學(xué)技術(shù)出版社20041,3.[3] 鞏永秀，鄭修霞，姚嵐.[M]，人民衛(wèi)生出版社，2008,3；374-375

第二篇：答辯論文

重慶市高教自考本科畢業(yè)論文

淺談規(guī)?；i場(chǎng)口蹄疫的檢疫及防制措施

準(zhǔn)考證號(hào)： 010012422106 姓名： 陳晗

指導(dǎo)教師姓名 趙躍 職稱(chēng) 教授 考生單位 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郵 編 650212 電話(huà) *** 論文提交日期 論文答辯日期 2014.4.24 主考單位

2014年 04 月10日

目 錄

摘要.....................................................3 關(guān)鍵詞...................................................4 1.豬場(chǎng)建設(shè)...............................................4 2.病原..................................................4 2.1病原..................................................4 2.2口蹄疫病毒............................................4 2.3口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)......................4 3.流行特點(diǎn)................................................4 4.臨床癥狀................................................5 4.1牛.....................................................5 4.2羊.....................................................5 4.3豬.....................................................6 4.4人.....................................................6 5.病理變化................................................6 6.診斷要點(diǎn)................................................6 6.1臨床綜合診斷...........................................7 6.2實(shí)驗(yàn)室診斷.............................................7 6.3血清學(xué)診斷.............................................7 6.4鑒別診斷...............................................7 7.治療....................................................8 8.檢疫后處理..............................................8

9.豬病防制................................................9 9.1豬病防制原則...........................................9 9.2豬場(chǎng)疫病控制主要內(nèi)容..................................10 9.3發(fā)生疫情緊急措施......................................10 9.4認(rèn)真地對(duì)待引種工作....................................10 9.5嚴(yán)格執(zhí)行獸醫(yī)防疫制度..................................10 9.6影響?zhàn)B豬效益的因素....................................10 9.7觀察..................................................10 9.8飲水用藥..............................................10 9.9注意藥物的配伍禁忌....................................11 9.10藥物配合治療.........................................11 9.11消毒.................................................11 10.豬場(chǎng)中建立綜合防疫體系實(shí)施幾點(diǎn)誤區(qū)...................11 10.1疫苗免疫.............................................11 10.2消毒.................................................13 10.3引種與隔離不當(dāng).......................................15 10.4病死豬及胎衣的處理不當(dāng)...............................16 10.5疫病檢測(cè)不及時(shí).......................................16 10.6疫病發(fā)生時(shí)沒(méi)能及時(shí)的采取有效的措施...................17 10.7在疫病防制方面主次不分...............................17 10.8防疫措施不完善.......................................17 10.9不重視豬群的保健.....................................18

10.10對(duì)豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理不重視..........................18 參考文獻(xiàn).................................................19

淺談規(guī)?；i場(chǎng)口蹄疫的檢疫及防制措施

摘要：？

關(guān)鍵詞：規(guī)?；i場(chǎng)、口蹄疫、檢疫、防制 1.豬場(chǎng)建設(shè)

1.1豬場(chǎng)選址：遠(yuǎn)離村鎮(zhèn)、交通要道、其它畜牧場(chǎng)3公里以上；遠(yuǎn)離屠宰場(chǎng)、化工廠(chǎng)及其它污染源；向陽(yáng)避風(fēng)、地勢(shì)高燥、通風(fēng)良好、水電充足（萬(wàn)頭豬場(chǎng)日用水量約100-150噸）、水質(zhì)好、排水方便、交通較方便；最好配套有漁塘、果林或耕地。

1.2豬場(chǎng)布局：三區(qū)式-生活管理區(qū)、生產(chǎn)配套區(qū)（飼料車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、獸醫(yī)室、更衣室等）、生產(chǎn)區(qū)；生產(chǎn)區(qū)三點(diǎn)式-繁殖、保育、育肥，相距500米以上；配種舍、懷孕舍、保育舍、生長(zhǎng)舍、育肥（或育成）舍、裝豬臺(tái)，從上風(fēng)向下風(fēng)方向排列。配種舍要設(shè)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

1.3防疫環(huán)境與生物安全：豬場(chǎng)大門(mén)需設(shè)消毒池并配備消毒機(jī)，車(chē)輛要消毒；設(shè)人員消毒通道，進(jìn)入人員登記消毒；豬場(chǎng)周?chē)狗拍?，協(xié)助當(dāng)?shù)刂車(chē)彐?zhèn)的免疫工作；最好設(shè)圍墻、防疫溝及防疫林。

1.4糞尿處理與環(huán)保：建場(chǎng)前要了解當(dāng)?shù)卣?0年內(nèi)的土地規(guī)劃及環(huán)保規(guī)劃、相關(guān)政策，因地制宜配套建設(shè)排污系統(tǒng)工程。

1.5豬場(chǎng)各類(lèi)豬舍設(shè)計(jì)原則及參數(shù)：最重要的原則-產(chǎn)房、保育舍按生產(chǎn)節(jié)律分單元全進(jìn)全出設(shè)計(jì)；豬欄規(guī)格與數(shù)量的計(jì)算，產(chǎn)房?jī)蓹趯?duì)應(yīng)保育一欄，保育與育肥欄一一對(duì)應(yīng)；先設(shè)計(jì)好生產(chǎn)指標(biāo)、生產(chǎn)流程，然后再設(shè)計(jì)豬舍、豬欄。

2.病原

2.1病原

口蹄疫是由于口蹄疫病毒引起的偶蹄動(dòng)物共患的一種急性、急性、高度接觸性傳染病。該病可快速和遠(yuǎn)距離傳播，易感動(dòng)物多達(dá)70余種，主要包括豬、牛、羊等主要畜種及其他家養(yǎng)和野生偶蹄動(dòng)物。鑒于FMD可造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響，OIE將該病列為15個(gè)A類(lèi)動(dòng)物疾病之首，我國(guó)政府也將FMD列為14個(gè)一類(lèi)動(dòng)物傳染病之首。本病的的主要特征是口腔黏膜、蹄部和乳房皮膚發(fā)生水皰和潰爛。

2.2口蹄疫病毒

口蹄疫原是口蹄疫病毒，分為7個(gè)主型即甲型（A型）、乙型（O型）、丙型（C型）、南非1型、南非2型、南非3型和亞洲1型，其

中的甲型和乙型分布最廣，危害最大，由于貿(mào)易的限制和禁止動(dòng)物及其產(chǎn)品出口而引起的間接損失更大，因此被世界動(dòng)物衛(wèi)生組織列為A類(lèi)家畜傳染病之首。

2.3口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)

口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)，不怕干燥，在自然條件下，含病毒的組織與污染的飼料、皮毛及土壤等保持傳染性達(dá)數(shù)月之久。糞便中的病毒，在溫暖的季節(jié)可存活29—33天，在凍結(jié)條件可以越冬，但對(duì)酸堿十分敏感，易被堿性和酸性消毒藥殺死。

3.流行特點(diǎn)

多種偶蹄動(dòng)物易感，家畜中牛最易感，其次是豬，再次為綿羊，山羊和駱駝，仔豬和犢牛易感性強(qiáng)且死亡率高。病畜的水泡皮、奶、尿、唾液和糞便含毒量最高，獨(dú)立最強(qiáng)。牧區(qū)的病羊因癥狀輕微，易被忽視，可成為羊群中長(zhǎng)期的傳染源。病豬的排毒量遠(yuǎn)超過(guò)牛和羊，在本病的傳播中起著重要的作用。一般認(rèn)為疫苗毒株的散毒和變異是引起口蹄疫暴發(fā)的主要根源。傳播方式主要是直接接觸傳播，通過(guò)各種媒介物經(jīng)消化道和呼吸道感染也較為常見(jiàn)。

本病傳染性強(qiáng)、傳播速度快、流行迅速，在草原牧區(qū)，多呈大流行方式，也可跳躍式傳播。發(fā)病率很高，死亡率一般不超過(guò)5%。

主要侵害牛、羊、豬及野生偶蹄獸，人也可以感染?？谔阋叩陌l(fā)生沒(méi)有嚴(yán)格的季節(jié)性，但其流行卻有明顯的季節(jié)規(guī)律，一般在冬季和春季較易發(fā)生大流行，夏季減緩或平息。有的國(guó)家和地區(qū)以春秋兩季為主。豬口蹄疫以秋末、冬春常發(fā)，春季為流行盛期，夏季發(fā)生較少。此外，口蹄疫的散發(fā)流行有明顯的周期性，一般每隔1-2年或3-5年流行一次。

4.臨床癥狀 4.1牛

潛伏期一般2-7天，體溫達(dá)40-41℃，食欲減退或不食，精神沉郁。在唇內(nèi)、齒齦、舌面和頰黏膜形成水皰，自口角流出多量泡沫樣口涎，水皰破潰形成淺表的紅色爛斑，此時(shí)體溫降至正常。在口腔發(fā)生水皰的同時(shí)或稍后，蹄部也發(fā)生水皰及爛斑。爛斑逐漸愈合，全身癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，病牛約經(jīng)過(guò)一周后可痊愈。如繼發(fā)感染則患部出現(xiàn)化膿、壞死，嚴(yán)重者可致蹄殼脫落，病程可延長(zhǎng)2-3周或更久。乳頭皮膚也可發(fā)生水皰，如引起乳房炎，泌乳量顯著下降甚至停乳。孕牛可發(fā)生流產(chǎn)或早產(chǎn)，嚴(yán)重的可引起死亡。病死率通過(guò)不超過(guò)1%-3%。犢牛多發(fā)生惡性口蹄疫，水泡癥狀不明顯，主要表現(xiàn)出血性胃腸炎和心肌麻痹，病死率可達(dá)到20%-50%。

4.2羊

潛伏期一周左右。發(fā)病率較低，癥狀較輕。綿羊多以蹄部病變?yōu)橹鳌Ｋ比楦嵫虺Ｒ驗(yàn)槌鲅晕改c炎、心肌炎而死亡。山羊較綿羊的癥狀還輕，常見(jiàn)口腔發(fā)生水皰和爛斑，跛行。

4.3豬

潛伏期1-2天，癥狀與牛相似，以口腔頜蹄部水皰，臥地不起為主要特征，鼻鏡和乳房上也常見(jiàn)到水皰。發(fā)病后期，水皰破潰，嚴(yán)重者蹄殼脫落，恢復(fù)期可見(jiàn)瘢痕、新生蹄甲。吮乳仔豬常因?yàn)槌鲅晕改c和心肌炎而突然死亡，病死率可達(dá)到60%-80%。一般取良性經(jīng)過(guò)，如無(wú)繼發(fā)感染，約經(jīng)過(guò)一周即可痊愈。但是繼發(fā)感染后患部出現(xiàn)化膿、壞死嚴(yán)重時(shí)蹄匣脫落。

4.4人

人主要是由于飲食帶毒乳，或通過(guò)擠奶接觸患病動(dòng)物等引起感染。主要表現(xiàn)為唇、齒齦、頰部黏膜及指尖、指甲基部等處發(fā)生水皰，水皰破裂后形成薄痂或潰爛。病程一周左右，愈后良好。兒童感染后發(fā)生胃腸卡他，嚴(yán)重者可心肌麻痹而死亡。

5.病理變化

除口腔、蹄部水皰和爛斑外，咽喉、氣管、支氣管黏膜有時(shí)可發(fā)生圓形爛斑和潰瘍，上蓋有黑棕色痂皮，胃腸黏膜可見(jiàn)出血性炎癥。

幼齡急性死亡的動(dòng)物，心肌變性和出血。取慢性經(jīng)過(guò)死亡的動(dòng)物，心肌有灰白或淡黃色斑點(diǎn)或條紋，似虎皮上的斑紋，故稱(chēng)“虎斑心”，心臟松軟似煮過(guò)的肉，具有診斷意義。

6.診斷要點(diǎn)

根據(jù)流行病學(xué)特點(diǎn)、癥狀及剖檢變化等可初步診斷。但在提供疫苗時(shí)必須進(jìn)行毒型鑒定。

6.1臨床綜合診斷

在口腔內(nèi)各部形成小水皰，破潰后形成糜爛；蹄部紅腫，跛行，形成水皰，破潰后形成出血性潰瘍面。慢性經(jīng)過(guò)死亡的動(dòng)物，心肌有“虎斑心”變化。

6.2實(shí)驗(yàn)室診斷

采取患病動(dòng)物的水皰皮或水皰液為病科。水皰皮用PBS液制備浸出液，或直接用水皰液接種于BHK細(xì)胞或豬甲狀腺細(xì)胞進(jìn)行病毒培養(yǎng)分離，然后作飾斑試驗(yàn)。

6.3血清學(xué)診斷

血清學(xué)診斷有ELISA、免疫熒光抗體技術(shù)、中和試驗(yàn)、補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)或微量補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)、瓊脂免疫擴(kuò)散試驗(yàn)、反向間接血凝試驗(yàn)等。

阻斷夾心酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)等新方法已用于進(jìn)口動(dòng)物血清的檢測(cè)，國(guó)內(nèi)外報(bào)道利用生物素標(biāo)記探針技術(shù)檢測(cè)病毒。

6.4鑒別診斷

為區(qū)別豬口蹄疫、豬水皰病、豬水泡性疹和水皰性口炎，可做乳鼠接種試驗(yàn)。取病料分別給2日齡,7-9日齡乳鼠做腹腔內(nèi)或皮下接種，觀察1-4天。2日齡和7日齡組均健活的為豬水皰性疹；2日齡組死亡，而7日齡組健活即為豬水皰?。?日齡組和7日齡組均死亡即為口蹄疫或水皰性口炎。為區(qū)別口蹄疫和水皰性口炎，將病料肌肉注射接種牛，如不發(fā)病，則是水皰性口炎，反之為口蹄疫。

7.治療

早期可使用高免血清或康復(fù)血清治療。其他主要是對(duì)癥治療，對(duì)口腔病變可用10%鹽水、食醋或0.1%高錳酸鉀沖洗，潰爛面上涂以1%-2%明礬或碘甘油，也可用冰硼散撒布（冰片16g、硼酸160g、芒硝160g，共研為末）。對(duì)蹄部病變可用3%來(lái)蘇兒洗凈蹄部，擦干后涂以松餾油或魚(yú)石脂軟膏，繃帶包扎。乳房病變可用肥皂水或2%-3%硼酸水洗凈，然后涂以青霉素等抗炎軟膏。

8.檢疫后處理

8.1盡快確診，并及時(shí)上報(bào)獸醫(yī)和監(jiān)督機(jī)關(guān)，建立疫情報(bào)告制度和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，被國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)口蹄疫進(jìn)行防治。

8.2及時(shí)撲殺病畜和同群動(dòng)物，在獸醫(yī)人員的嚴(yán)格監(jiān)督下，對(duì)病畜撲殺和進(jìn)行尸體無(wú)害化處理。

8.3嚴(yán)格封鎖疫點(diǎn)、疫區(qū)，消滅疫源，杜絕疫病向外散播。場(chǎng)內(nèi)應(yīng)定期進(jìn)行全面消毒。

8.4疫區(qū)內(nèi)最后一頭病畜撲殺后，經(jīng)一個(gè)潛伏期的觀察，再未發(fā)現(xiàn)新病畜時(shí)，經(jīng)徹底消毒，報(bào)有關(guān)單位批準(zhǔn)，才能解除封鎖。

9.豬病防制

9.1豬病防制原則：在加強(qiáng)飼養(yǎng)管理的基礎(chǔ)上，預(yù)防為主，治療為輔。必須樹(shù)立“預(yù)防為主，養(yǎng)防結(jié)合，防重于治”的觀念。預(yù)防保健是最經(jīng)濟(jì)的措施，因?yàn)轭A(yù)防是主動(dòng)的，治療是被動(dòng)的，一旦豬感染疾病既花費(fèi)大量的治療費(fèi)用，增加飼養(yǎng)成本，又造成豬只生長(zhǎng)停滯，影響生產(chǎn)性能，所以要想養(yǎng)好豬，預(yù)防保健是關(guān)鍵。

9.2豬場(chǎng)疫病控制主要內(nèi)容：免疫接種,藥物防治,生物安全。豬群的抵抗力，自繁自養(yǎng),引進(jìn)豬嚴(yán)格檢疫及隔離。適時(shí)進(jìn)行合理的免疫接種，制定并執(zhí)行科學(xué)的藥物保健方案，定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒及驅(qū)蟲(chóng)。

9.3發(fā)生疫情緊急措施：緊急封鎖、緊急消毒、病豬及時(shí)隔離；緊急免疫接種、處理病豬、對(duì)周?chē)i群進(jìn)行檢疫及監(jiān)測(cè)并采取相應(yīng)措施。

9.4認(rèn)真地對(duì)待引種工作：引種不慎往往是暴發(fā)疫情的主要原因是搞好種豬群的凈化，堅(jiān)持自繁自養(yǎng)。

9.5嚴(yán)格執(zhí)行獸醫(yī)防疫制度：限制人員車(chē)輛出入，徹底消毒，控制病原帶進(jìn)豬場(chǎng)。

9.6影響?zhàn)B豬效益的因素：管理、市場(chǎng)、品種、營(yíng)養(yǎng)、疫病等，其中管理應(yīng)在第一位；在豬病防制上，管理也是第一位！

9.7觀察豬是一項(xiàng)最重要的工作。豬睡覺(jué)安靜時(shí)觀察呼吸道病；搞衛(wèi)生時(shí)觀察消化道??；喂料后觀察食欲。

9.8能飲水用藥就不飼料用藥；能飼料用藥就不注射用藥。一周齡內(nèi)仔豬完全有辦法可以禁用或少用注射用藥以減少應(yīng)激。輪換用藥，避免同一豬群長(zhǎng)期使用一種藥，以提高療效、減少耐藥性。正確使用抗生素藥物劑量，除首次加倍外，不能任意加大使用量。

9.9使用藥物時(shí)，要注意藥物的配伍禁忌，不要隨意同時(shí)使用多種藥物。任何藥物的使用都有一定的用藥療程，不能隨意減少用藥時(shí)間及次數(shù)。

9.10病毒性病與細(xì)菌性病混合感染，是目前豬病的特點(diǎn)，使得

豬病變得更加復(fù)雜。要充分利用好轉(zhuǎn)移因子產(chǎn)品如新必妥，配合免疫注射；充分利用好干擾素產(chǎn)品，抗病毒中藥，藥物配合治療；同時(shí)要采取綜合防治措施。

9.11發(fā)生本病后，應(yīng)及時(shí)上報(bào)疫情，盡早確診，劃定疫點(diǎn)、疫區(qū)和受威脅區(qū)，按“早、快、嚴(yán)、小”的原則及時(shí)隔離封鎖；病豬及同群豬應(yīng)隔離急宰，被污染的圈舍、場(chǎng)所及用具等徹底消毒；疫點(diǎn)嚴(yán)格消毒，糞便發(fā)酵處理，圈舍和場(chǎng)地用2%氫氧化鈉、10%石灰乳、2%福爾馬林或含有氯制劑消毒，毛皮用環(huán)氧乙烷或甲醛蒸汽消毒，肉自然熟化產(chǎn)酸處理；對(duì)受威脅區(qū)的易感動(dòng)物進(jìn)行緊急預(yù)防接種；在最后一頭病豬痊愈或屠宰后14小時(shí)內(nèi)，未再出現(xiàn)新情況病例，經(jīng)終末消毒后可解除封鎖。

10.豬場(chǎng)中建立綜合防疫體系實(shí)施幾點(diǎn)誤區(qū)

豬場(chǎng)安全生產(chǎn)主要在于整個(gè)豬群的綜合防疫體系安全。像消毒，打疫苗，做保健等。但很多人卻會(huì)在這些操作中存在一些實(shí)施的誤區(qū)。

10.1、疫苗免疫

對(duì)豬場(chǎng)不同豬群的豬只進(jìn)行不同的疫苗接種是保障豬場(chǎng)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，給豬只接種疫苗，可以抑制豬場(chǎng)疾病的發(fā)生。但是。在豬場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)誤區(qū)。

10.1.1免疫程序不合理

免疫程序的制定。必須以當(dāng)?shù)匾咔榈陌l(fā)展規(guī)律和豬場(chǎng)豬群的健康狀況為依據(jù)。不能固定的套用某個(gè)地區(qū)或某個(gè)豬場(chǎng)的免疫程序。如果豬群的免疫程序制定的不科學(xué)、不合理，一方面使豬場(chǎng)的某種疾病漏防，另一方面可能引發(fā)其他的疾病。導(dǎo)致豬場(chǎng)出現(xiàn)疫情，給豬場(chǎng)的生產(chǎn)造成不可估量的損失。

10.1.2疫苗質(zhì)量不過(guò)關(guān)

豬場(chǎng)給豬群接種疫苗質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到豬場(chǎng)的命運(yùn)。目前市場(chǎng)上流通的疫苗很多，同一個(gè)種類(lèi)的疫苗就有多個(gè)生產(chǎn)廠(chǎng)家，但是質(zhì)量參差不齊，甚至出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。如果購(gòu)買(mǎi)方稍有不慎，就會(huì)給豬場(chǎng)帶來(lái)致命的打擊。所以，豬場(chǎng)在選擇疫苗時(shí)必須謹(jǐn)慎，應(yīng)選擇信譽(yù)度高、知名廠(chǎng)家生產(chǎn)的疫苗。

10.1.3疫苗運(yùn)輸、保存不科學(xué)

由于不同豬場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施有差別，在疫苗的采購(gòu)、保存過(guò)程中不規(guī)范．可能出現(xiàn)疫苗冷鏈的中斷，造成疫苗質(zhì)量的下降或失效。如果使甩這種疫苗，對(duì)豬群不能起到很好的保護(hù)作用，甚至出現(xiàn)疫情。

10.1.4在疫苗免疫過(guò)程中操作不規(guī)范

豬場(chǎng)應(yīng)根據(jù)已制定的免疫程序，由專(zhuān)人按標(biāo)準(zhǔn)的操作方法進(jìn)行免疫注射。但是，由于豬場(chǎng)的監(jiān)督力度不夠或技術(shù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，在操作中往往出現(xiàn)類(lèi)似情況：疫苗的領(lǐng)取沒(méi)有做詳細(xì)的記錄；沒(méi)

有按說(shuō)明進(jìn)行嚴(yán)格的稀釋或在稀釋過(guò)程中受消毒液污染；針頭大小、長(zhǎng)度不合適；疫苗沒(méi)有防日曬、高溫，稀釋后在2小時(shí)內(nèi)沒(méi)有用完；疫苗在使用前或每次吸苗前沒(méi)有充分的搖勻：注射時(shí)沒(méi)有做好皮膚消毒，注射深度沒(méi)保證，注射位臵不正確，接種劑量不夠。疫苗流出后沒(méi)有立即用沾有消毒液的棉球擦拭、消毒：打飛針、不是頭頭免疫、不是一豬一個(gè)針頭；病豬、瘦弱豬同步免疫等情況，勢(shì)必導(dǎo)致免疫失敗結(jié)果的出現(xiàn)。

10.2消毒

消毒是保障豬場(chǎng)安全生產(chǎn)的一個(gè)非常重要的措施。豬場(chǎng)的許多病原微生物可以通過(guò)消毒工作來(lái)達(dá)到殺滅和抑制其傳播的效果。但是，豬場(chǎng)工作人員在實(shí)施消毒的過(guò)程中往往會(huì)走入以下幾個(gè)誤區(qū)。

10.2.1消毒藥濃度越大越好

任何消毒藥濃度的配比，都具有其一定的科學(xué)性和合理性，在正常情況下。無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒。正常的濃度配比就足以殺滅和抑制病原菌的繁殖和傳播。如果消毒藥的濃度過(guò)大，一方面造成消毒藥的浪費(fèi)，增加飼養(yǎng)成本；另一方面很容易導(dǎo)致豬的皮膚、黏膜、呼吸道的損傷，同時(shí)也有可能造成人員的傷害。

10.2.2消毒藥的濃度配比不準(zhǔn)確

在生產(chǎn)過(guò)程中，由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)或其他原因．在對(duì)消毒液的配制過(guò)程中不采取稱(chēng)量或使用有固定容積的容器，往往憑感覺(jué)，這樣配制出來(lái)的消毒液的濃度不高即低，濃度低起不到消毒效果，濃度高不僅造成藥物的浪費(fèi)，同時(shí)也容易造成對(duì)豬只和操作人員的傷害。

10.2.3消毒不到位、不徹底

豬場(chǎng)工作人員在消毒過(guò)程中，往往出現(xiàn)走捷徑的現(xiàn)象。如消毒速度過(guò)快、噴灑不均勻、不采取噴霧的方式等，這樣，無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒很容易留有死角，不能很好的起到消毒的作用。

10.2.4消毒不同步

無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒。應(yīng)盡可能在大致固定的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行。對(duì)于一個(gè)流水線(xiàn)作業(yè)的萬(wàn)頭豬場(chǎng)來(lái)說(shuō)，全場(chǎng)消毒一次大約在2～3小時(shí)內(nèi)即可完成。所以在對(duì)豬場(chǎng)的消毒過(guò)程中，各車(chē)間應(yīng)同時(shí)進(jìn)行同時(shí)結(jié)束，能很好的起到消毒的作用，否則，病原菌就有可能擴(kuò)散或傳播．給豬場(chǎng)的安全生產(chǎn)構(gòu)成威脅。

10.2.5不能徹底的貫徹和落實(shí)消毒程序

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，由于負(fù)責(zé)人監(jiān)督力度不夠或?qū)β毠さ男麄?、教育、指?dǎo)不到位，造成不能徹底的貫徹和落實(shí)消毒程序和消毒制度．則導(dǎo)致消毒效果大打折扣，給豬場(chǎng)的安全生產(chǎn)埋下隱患。

10.2.6對(duì)人流、物流、車(chē)流的消毒不到位

對(duì)于規(guī)模化養(yǎng)豬場(chǎng)來(lái)講，一般都采用封閉式的管理制度．但是現(xiàn)實(shí)決定又不可能完全徹底的封閉，必須要與人流、物流、車(chē)流不同程度的接觸，如何對(duì)人流、物流、車(chē)流進(jìn)行徹底的消毒是任何一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)都面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果這項(xiàng)工作做不到位，是養(yǎng)豬場(chǎng)最大的安全隱患。

10.2.7消毒池利用不充分

任何一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)都設(shè)臵車(chē)輛消毒池和員工消毒腳池，但是在實(shí)際操作過(guò)程中往往出現(xiàn)很大的漏洞，如消毒池消毒藥的濃度不夠、不定期更換消毒液、消毒池消毒液不干凈、員工不走消毒池等，這種現(xiàn)象如不加以杜絕，豬場(chǎng)出現(xiàn)疫情是必然的。

10.3引種與隔離不當(dāng)

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中一般都要堅(jiān)持自繁自養(yǎng)的原則，但是，由于原有豬群的生產(chǎn)力下降或老齡化，為了追求更高的經(jīng)濟(jì)效益，需要不定時(shí)的更換豬的品種。如果對(duì)新引進(jìn)的豬隔離措施不當(dāng)，會(huì)對(duì)原有豬群的安全生產(chǎn)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。引進(jìn)種豬時(shí)，要安排適當(dāng)?shù)娜ι?，與其他豬隔離飼養(yǎng)30～45天，并隨時(shí)觀察其健康狀況。在隔離期內(nèi)未發(fā)生任何疾病，方可混群飼養(yǎng)。10.4病死豬及胎衣的處理不當(dāng)

集約化豬場(chǎng)應(yīng)有病死豬及胎衣處理的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，對(duì)病死豬只進(jìn)行焚燒或深埋，也可在糞場(chǎng)附近設(shè)臵一沉尸井，最好、最安全的方法是用焚尸爐將病死或剖解豬只及胎衣進(jìn)行無(wú)害化處理。一般情況下，對(duì)病死或剖解豬只及母豬產(chǎn)后的胎衣應(yīng)立即無(wú)害化處理，否則，容易造成病原微生物的擴(kuò)散．影響其他正常豬群的健康生長(zhǎng)。

10.5疫病檢測(cè)不及時(shí)

在集約化養(yǎng)豬條件下，應(yīng)進(jìn)行經(jīng)常性的疫病檢測(cè)工作，以便對(duì)場(chǎng)內(nèi)疫病情況、免疫質(zhì)量、疫病凈化水平進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)也為本場(chǎng)的防疫工作提供客觀依據(jù)。尤其本地區(qū)、本季節(jié)爆發(fā)和流行嚴(yán)重的傳染病更應(yīng)該加強(qiáng)檢測(cè)，以便作出及時(shí)反應(yīng)。同時(shí)，對(duì)場(chǎng)內(nèi)使用的疫苗、消毒劑的質(zhì)量也要進(jìn)行檢測(cè)。以保證確實(shí)有效。如不能及時(shí)的做好以上工作。就不可能準(zhǔn)確和深入的了解豬場(chǎng)疾病的流行和發(fā)展趨勢(shì)．就不可能及時(shí)的采取有效的防治措施，從而影響豬群健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

10.6疫病發(fā)生時(shí)沒(méi)能及時(shí)的采取有效的措施

豬場(chǎng)如遇到或懷疑是傳染病發(fā)生時(shí)，必須及時(shí)隔離，盡早診斷并盡快上報(bào)，病因不明或不能確診時(shí)，應(yīng)將病料送有關(guān)部門(mén)緊急檢驗(yàn)。如確診為傳染病時(shí)，應(yīng)迅速采取緊急措施，對(duì)全場(chǎng)進(jìn)行封鎖和消毒。全場(chǎng)豬群進(jìn)行檢疫，病豬隔離治療或屠宰、焚燒。健康豬只進(jìn)行緊急預(yù)防接種或藥物預(yù)防．并對(duì)被污染的場(chǎng)地、用具、環(huán)境及其他

污染物進(jìn)行徹底消毒。反之，則容易延誤最佳防治和治療時(shí)機(jī)，造成疫情的擴(kuò)散和蔓延，給豬場(chǎng)造成更大的經(jīng)濟(jì)損失。

10.7在疫病防制方面主次不分

豬場(chǎng)的防疫工作，要結(jié)合本地和本場(chǎng)的實(shí)際情況。分清主次。有針對(duì)性地對(duì)某些危害性強(qiáng)、發(fā)病頻率高的疫病，根據(jù)其流行特點(diǎn)、發(fā)病規(guī)律采取切實(shí)有效的措施，針對(duì)性地預(yù)防和治療。反之，一方面造成人力、財(cái)力的浪費(fèi)，另一方面也起不到對(duì)疫病的防制效果。

10.8防疫措施不完善

傳統(tǒng)的養(yǎng)豬防疫似乎僅僅是獸醫(yī)份內(nèi)的工作。而且是季節(jié)性的。集約化豬場(chǎng)的防疫則是全方位的、常年的。除常規(guī)的消毒、免疫、治療外，還需要加強(qiáng)管理，保證營(yíng)養(yǎng)平衡，優(yōu)化場(chǎng)區(qū)和畜舍環(huán)境。豬場(chǎng)內(nèi)的諸多因素都和防疫效果有著直接或間接的關(guān)系，因此集約化豬場(chǎng)的防疫措施要形成配套的體系。

10.9不重視豬群的保健

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，往往在消毒和疫苗免疫方面投入很大的精力．這當(dāng)然是豬場(chǎng)防疫不可缺少和關(guān)鍵的步驟。但是，對(duì)豬群的保健，也是豬場(chǎng)防疫不可缺少的一個(gè)重要方面。當(dāng)然，對(duì)豬群進(jìn)行保健，需要投入一定的財(cái)力，會(huì)增加飼養(yǎng)成本，但是可以提高豬群的健康水平，提高豬只對(duì)疾病的抵抗能力，降低豬場(chǎng)發(fā)生疫情的風(fēng)險(xiǎn)。

10.10對(duì)豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理不重視

豬場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生體系是以傳統(tǒng)的防疫保健為基礎(chǔ)，以豬的生物學(xué)特性為根據(jù)。要求規(guī)模養(yǎng)豬在生產(chǎn)過(guò)程中。通過(guò)完善豬場(chǎng)內(nèi)外布局和豬舍內(nèi)部的工藝設(shè)計(jì)等一系列措施，給豬群提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)和繁育的環(huán)境。定期的對(duì)豬體內(nèi)外進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)和殺滅蚊蠅和老鼠，消滅疾病的傳播媒介，減少豬只疾病發(fā)生的機(jī)會(huì)。定期清除雜草和填埋陰溝，消滅病原微生物的孳生地。經(jīng)常保持豬舍內(nèi)空氣新鮮、干燥、溫度適宜、干凈衛(wèi)生，可以在很大程度上提高豬群的健康水平。

對(duì)豬場(chǎng)周?chē)蛨?chǎng)區(qū)空閑地進(jìn)行植樹(shù)種草(包括蔬菜、花草、灌木等)綠化環(huán)境，對(duì)改善小氣候有重要的作用，一般要求豬場(chǎng)內(nèi)的道路兩側(cè)種植行道樹(shù)，每幢豬舍之間都要栽種速生、高大的落葉樹(shù)(如水杉、白楊樹(shù)等)，場(chǎng)區(qū)內(nèi)的空閑地都要遍種蔬菜、花草和灌木。有條件的豬場(chǎng)最好在場(chǎng)區(qū)外圍種植5～10米寬的防風(fēng)林。

豬舍若能臵于這樣的環(huán)境中，帶來(lái)的好處是：在寒冷的冬季可使場(chǎng)內(nèi)的風(fēng)速降低；又能使炎熱的夏季氣溫下降；還可將場(chǎng)內(nèi)空氣中有毒、有害的氣體減少；塵埃減少。生活在這樣一個(gè)綠化美化環(huán)境中．不僅能使長(zhǎng)期在豬場(chǎng)工作的人員感到心曠神怡．也能使終生關(guān)在籠舍內(nèi)的豬感受到清晨聞啼鳥(niǎo)，夜聽(tīng)蟲(chóng)蛙鳴，陣陣青草香，颶颶風(fēng)雨聲，仿佛又回歸到大自然。所以豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理是豬場(chǎng)安全防疫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

總而言之．養(yǎng)豬場(chǎng)綜合防疫體系的建立和實(shí)施是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程。防疫體系內(nèi)的眾多環(huán)節(jié)必須環(huán)環(huán)相扣、節(jié)節(jié)相連、步步到位。才能充分發(fā)揮綜合防疫體系的作用．保障豬場(chǎng)生產(chǎn)的安全性和效益性。

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第三篇：答辯論文

集政治理想和愛(ài)國(guó)熱情的浪漫主義抒情詩(shī)——《離騷》

——屈原作品《離騷》研究

涼州區(qū)韓佐中學(xué) 劉森 733000

[內(nèi)容摘要]：

《離騷》釋義，說(shuō)法有多種，一說(shuō)乃楚地歌曲名，一說(shuō)乃是用楚語(yǔ)，意為牢騷。據(jù)司馬遷和班固注解，乃屈原別憂(yōu)，別愁。這與全詩(shī)思想內(nèi)容相符，是屈原悲憤的歌唱，是屈原愛(ài)國(guó)深情的傾訴。從內(nèi)容探究，可分為兩部分，第一部分詩(shī)人自敘自己的世系，自信高尚的人格，豐富的學(xué)識(shí)，積極的才干，他想幫楚王走到正路上去。體現(xiàn)了屈原忠貞不

二、矢志報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情感；第二部分描這一部分寫(xiě)了屈原為實(shí)現(xiàn)理想而上下求索，九死不悔的信念?！峨x騷》包含著詩(shī)人的憂(yōu)怨血淚，莊嚴(yán)的歷史使命感，悲壯的獻(xiàn)身精神 使詩(shī)歌具有崇高美和悲壯美的美學(xué)內(nèi)涵。在藝術(shù)成就上，它具有浪漫主義的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了詩(shī)經(jīng)比興的藝術(shù)手法。[關(guān)鍵詞]：

《離騷》

凝聚

屈原

政治思想和愛(ài)國(guó)精神

一部浪漫主義抒情詩(shī)

從春秋末年開(kāi)始，各諸侯國(guó)相互兼并，戰(zhàn)爭(zhēng)空前激烈。各諸侯國(guó)為了保全國(guó)家，爭(zhēng)雄天下，紛紛實(shí)行變法，革新政治，發(fā)展搔到癢處，富國(guó)強(qiáng)兵。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由春秋的百十個(gè)國(guó)家兼并成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)大國(guó)，呈現(xiàn)“七雄并峙”的局面。而天下最強(qiáng)大的大車(chē)才能完成。在“七雄”中，只有秦國(guó)和疆域廣闊的楚國(guó)最為強(qiáng)大。秦和楚是當(dāng)時(shí)局勢(shì)的兩個(gè)重心。“縱合則楚王，橫成則秦帝”（《戰(zhàn)國(guó)策 齊策》），意為如果楚國(guó)能夠成功聯(lián)合東方各諸侯國(guó)抗秦，那么便可以稱(chēng)王于天下；如果秦國(guó)能夠使楚國(guó)孤立，那么秦國(guó)就可以統(tǒng)一天下了。可見(jiàn)，秦楚之爭(zhēng)，相當(dāng)激烈。

屈原生活在當(dāng)時(shí)楚國(guó)，經(jīng)歷了楚懷王、頃襄王時(shí)期，這時(shí)，秦國(guó)廣招天下賢士，積極擴(kuò)展，決心消滅強(qiáng)大的楚國(guó)。當(dāng)時(shí)楚國(guó)與齊建立聯(lián)盟，有效的抵抗了秦國(guó)。然而楚國(guó)內(nèi)部卻昏天暗地，奸佞當(dāng)權(quán)。

屈原是一位杰出的政治家，有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，政治謀略，也是一位有理想，剛正不阿的愛(ài)國(guó)人士，他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)至死不渝，對(duì)祖國(guó)前途盡心竭 力。然崇高的政治理想和忠貞不渝的愛(ài)國(guó)熱情，在毫無(wú)政治遠(yuǎn)見(jiàn)，茍安腐朽的貴族面前依然顯得勢(shì)單力薄，斗爭(zhēng)依然慘絕?！峨x騷》是一部屈原與封建貴族之間的斗爭(zhēng)史，是集政治理想和愛(ài)國(guó)熱情的大成者。

一、《離騷》的含義及創(chuàng)作意圖

（一）《離騷》的意義探究

1、“離騷”是楚地歌曲名

“楚辭”是以屈原為代表的楚國(guó)人創(chuàng)作的詩(shī)歌總集，它的產(chǎn)生有復(fù)雜的因素。在形式上以楚國(guó)民歌形式為主，而且是楚國(guó)民間巫歌。楚國(guó)在當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期獨(dú)立的發(fā)展，宗教、藝術(shù)、風(fēng)俗、習(xí)慣都有了獨(dú)特的特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)楚國(guó)盛行巫風(fēng)，民間祭禮時(shí)，“作歌樂(lè)鼓舞以樂(lè)諸神”。具有原始宗教氣氛。另外楚國(guó)地方音樂(lè)對(duì)“楚辭”也有一定的影響?！峨x騷》是屈原的代表作，屈原長(zhǎng)期生活在楚國(guó)，也受到楚地文化的影響。所以，關(guān)于，《離騷》詩(shī)題就有這樣一種解釋?zhuān)詾椤峨x騷》是楚曲名。游國(guó)恩在《楚辭文集》里說(shuō)：“我以為《離騷》可能本是楚國(guó)一種歌曲的名稱(chēng)，其意義則與‘牢騷’二字相同。《楚辭 大招》有‘伏羲駕辯，楚勞商只’之文；王逸注云：“駕辯、勞商，皆楚曲名也。‘勞商’與‘離騷’為雙聲，或即同實(shí)而異名。”楚辭是方言文學(xué)，在《楚辭》作品中本來(lái)就有用古歌曲名的，如《九歌》、《九辯》等都是。而且《離騷》原文中還留有“亂曰”（歌曲尾聲）的歌曲形式?？梢?jiàn)，離騷是楚地歌曲名。

2、“離騷”等同于牢騷

《漢書(shū)·揚(yáng)雄傳》載：雄旁惜誦以下至沙懷一卷，名曰“畔牢愁”?！袄纬睢惫诺嵶?，同在“幽”部；《項(xiàng)氏家說(shuō)》中項(xiàng)安世說(shuō)：“《楚語(yǔ)》伍舉曰，德義不行，則邇者騷離，而遠(yuǎn)者距違”。韋昭注曰：

“騷，悉也。離，畔也，蓋楚人之語(yǔ)，自古如是，屈原《離騷》必是以畔為愁而賦之?！稀^散去，非叛亂也?！鼻瓰槌?guó)總臣，被讒被逐大概是借此發(fā)他滿(mǎn)腹牢騷，不平之氣。王應(yīng)麟也認(rèn)為“屈平所謂‘離騷’，皆楚語(yǔ)也。”由此看來(lái)，古今皆有人解釋‘離騷’，乃是楚語(yǔ)，意為牢騷。

3、離別憂(yōu)愁之章

司馬遷說(shuō)：“《離騷》者，猶離也。”班固在《離騷贊序》中說(shuō)：“離，猶遭也；騷，憂(yōu)也，明已遭憂(yōu)作辭也?！彼选x’解釋為：通罹，‘遭’，遭受的意思。東漢王逸在《楚辭章句·離騷》中也說(shuō)：“離，別也，騷，愁也”。他認(rèn)為，離騷即離別憂(yōu)愁之意?！峨x騷》原文中有“余既不難夫離別兮，傷靈修之?dāng)?shù)化?！币馑际请x別朝廷被疏遠(yuǎn)，失去了楚王的信任而愁苦，憂(yōu)傷。從前人的注解中可以看出，從全詩(shī)的思想內(nèi)容出發(fā)，離騷意為離別憂(yōu)愁之意。

（二）《離騷》是屈原的“發(fā)憤”之作——《離騷》寫(xiě)作的意圖。

司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中載：屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒謅之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》。這段話(huà)指出：屈原痛心于楚懷王耳朵聽(tīng)不致電正確的意見(jiàn)，眼睛也被讒言所遮蔽，邪惡之心侵害公道，正直之人為小人所容，所以憂(yōu)心沖沖，寫(xiě)下了《離騷》?？梢?jiàn)，屈原寫(xiě)《離騷》，是“發(fā)憤以抒情”，是屈原憤憤不平之作?！肚袀鳌份d：楚懷被子蘭等人慫恿客死于秦，屈原‘系心懷王，不忘欲返’。他的作品中，表達(dá)了他“存君興國(guó)”的愿望。他在一篇作品中“三致意焉”，希望懷王能夠遠(yuǎn)離小人，興國(guó)安邦。子蘭聞之大怒，更加害于屈原。這也充分說(shuō)明了屈原作品表達(dá)了自己的愿望、情志。屈原在《離騷》中列舉了歷史上治亂興亡的史實(shí)，痛陳時(shí)政的得失，訴說(shuō)自己的冤屈，渴望君王的覺(jué)悟，顯然帶有希圖通過(guò)自己的作品，使當(dāng)權(quán)者反省、警覺(jué)的意思。班固在《離騷贊序》中稱(chēng),“屈原痛君不明，信用群小，國(guó)將危亡，忠誠(chéng)之情，懷不能已，故作《離騷》。上陳堯、舜、禹、湯，文王之法，下言弈、桀、紂之失，以風(fēng)”。王逸亦稱(chēng)：“以風(fēng)諫君也“復(fù)作《九章》，援天引圣，以自證明，終不省，可見(jiàn)《離騷》是屈原悲憤的歌唱，是屈原愛(ài)國(guó)深情的傾訴。

二、《離騷》的思想內(nèi)容研究。

《離騷》是一部長(zhǎng)二千 百九十字的政治抒情詩(shī)，篇幅宏闊，宏偉壯麗，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的不朽之作，其具體內(nèi)容可分為兩部分。第一部分從開(kāi)頭至“豈余心可懲”為止，詩(shī)人自敘自己的世系，自信高尚的人格，豐富的學(xué)識(shí)，積極的才干，想幫楚王走到正路上去。他這種倔強(qiáng)的性格卻遭到女婿的反對(duì)。第二部分從“從此”至篇末，這一部分描寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路和探索。他們來(lái)到天庭，帝閽不肯開(kāi)門(mén)，他又轉(zhuǎn)求 妃和二姚，但也遭到拒絕，于是他去問(wèn)靈氛和惡咸，他們卻勸他再走。從天而過(guò)，卻禁不住有來(lái)到楚國(guó)故鄉(xiāng)。

屈原為了振興邦國(guó)，實(shí)行美政，竭忠盡智，報(bào)效國(guó)君，但卻“信而風(fēng)疑，忠而被謗”。他滿(mǎn)懷“存君興國(guó)之志”，卻遭讒被疏，救國(guó)無(wú)門(mén)。《離騷》滿(mǎn)含著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情，飽含著詩(shī)人的憂(yōu)怨血淚。

（一）表現(xiàn)了屈原忠貞不二，矢志報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。

全詩(shī)前半部分主要寫(xiě)了黑暗現(xiàn)實(shí)中，抒情主人公殫心竭慮，矢志報(bào)國(guó)，卻屢遭放逐，遭遇不公。

“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯雍。攝提貞與孟陬兮。惟庚寅吾以降”。詩(shī)人首先追述了自己的先祖、家世，表明自己高貴的出身，以及自己奇異的生辰和美名，“高陽(yáng)”是古顓頊帝的稱(chēng)號(hào)，在傳說(shuō)中楚國(guó)的先祖是五帝中的顓頊。顓頊的后裔中，有封于楚境屈地，以楚地名為氏的。故出現(xiàn)了姓屈的一支。屈原上溯與楚王同宗，王逸認(rèn)為：“屈原自述與君王共祖，是恩深而義厚也?！埃ā冻o章句·離騷》）可知屈原強(qiáng)調(diào)說(shuō)明自己與楚王本屬同宗之親，意在說(shuō)明，他對(duì)于楚國(guó)的存在，對(duì)于存君興國(guó)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。他敘述自己生辰的奇異，以及父親加予他的美名，來(lái)表現(xiàn)他的尊貴不凡，繼而借用門(mén)名來(lái)寫(xiě)他的性格，理想和靈性。為他一生的自尊自愛(ài)自重定下了基調(diào)。

詩(shī)人緊接著表白了自己的品德、才能，表達(dá)了自己獻(xiàn)身君國(guó)的急迫心情和愿望“愿望吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能?！闭f(shuō)他既在乎先天賦予的華麗美質(zhì)，又注重加強(qiáng)修養(yǎng)，增長(zhǎng)才能。他十分焦慮，一方面擔(dān)心時(shí)光飛馳，自己為國(guó)家做不成事業(yè)；又擔(dān)心楚王（美人）守舊因循，使政治不能革新，耽誤了楚國(guó)的前途。日月年華，丟棄穢惡行為，改變因循守舊的態(tài)度，在他和其他賢臣的幫助下，像騎上駿馬一樣，振興楚國(guó)：“不撫壯而棄穢，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來(lái)，吾導(dǎo)夫先路?！?/p>

然后，他列舉了歷史上歷朝歷代興亡衰敗的事例，表明自己的態(tài)度。表示自己不怕艱難險(xiǎn)阻，要幫助楚王做一位楚國(guó)的中興之王。他將竭盡自己的全力輔佐楚王，使日益衰敗的楚國(guó)，重新振興，恢復(fù)往日的強(qiáng)大。然而=詩(shī)人的報(bào)國(guó)之情并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，反而因觸動(dòng)了守舊貴族的利益，受到迫害和打擊。貴族群小嫉妒他，圍攻他：“眾女嫉余之峨嵋兮，謠諑謂余以善淫”。楚王聽(tīng)信了讒言不再信任他：“荃不察余之情兮，反信讒而怒”。他為實(shí)現(xiàn)理想而苦心培植的人才也變了質(zhì)：“冀枝葉之峻茂兮，愿俟時(shí)乎事將刈；雖萎絕其亦何傷，哀眾芳之蕪穢?！痹?shī)人痛陳小人們：“眾皆競(jìng)進(jìn)以貪婪兮，憑不厭乎求索；羌內(nèi)恕已以量人兮，各興心而嫉妒。”他還大膽地指責(zé)楚王反復(fù)無(wú)常，不可依靠：“初既與余 成言兮，后悔遁而有他；余既不難夫離別兮，傷靈修（指楚王）之?dāng)?shù)化！”最后，詩(shī)人以堅(jiān)持理想，絕不妥協(xié)的誓言，結(jié)束了自己對(duì)這一段政治生活的反想：

“民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常常體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！”

表示他要永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的道路，忠于理想，雖慘遭不幸，也絕不改變初衷，要誓死保持自己人格的清白。

（二）表達(dá)了屈原上下求索，九死不悔決心。

詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中苦苦求索，感到苦悶，孤獨(dú)，憤懣，以至強(qiáng)烈的失望。堅(jiān)貞的靈魂需要戰(zhàn)勝誘惑。詩(shī)人、在失敗的極端痛苦中，矛盾著，自己的理想不被理解，反被迫害，自己應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持自己處世原則和生活態(tài)度？自己的祖國(guó)不能容下他，應(yīng)不應(yīng)該出走到他國(guó)尋求知音展示自己的才能抱負(fù)？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。詩(shī)人通過(guò)虛構(gòu)的人物，以及他們的勸說(shuō)，展示了他的內(nèi)心世界，經(jīng)歷了煉獄式的考驗(yàn)。詩(shī)的第二部分，須用“鉉 直以亡身”的歷史悲劇來(lái)規(guī)勸他，勸他放棄5，與世浮沉。這與詩(shī)人既往斗爭(zhēng)生活的相矛盾，內(nèi)心充滿(mǎn)了激烈的沖突。需要?dú)v史的反思，需要公平的仲裁。于是他借“就重華而陳辭”重溫了夏、商、周歷代的興亡史，并以壯烈的心情回顧了前朝那些為正義而斗爭(zhēng)者的命運(yùn)。增強(qiáng)了他原有的信仰和信念，激發(fā)起他繼續(xù)奮斗的勇氣和寧死不悔的壯烈胸懷。

詩(shī)人滿(mǎn)懷熱情上下求索?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死不悔”。他不顧天高路遠(yuǎn)，駕飛龍，歷昆侖，渡白水，登閬風(fēng)，游春宮，上叩天門(mén)，下求佚女。上下求索目的是喚醒楚王，挽救國(guó)運(yùn)，他要再次尋找再次獻(xiàn)身祖國(guó)事業(yè)的機(jī)會(huì)。但楚國(guó)太黑暗了，他遭到了冷遇，受到了戲弄，結(jié)果以困頓、捻而告終。他赤忠為國(guó)，卻“方正而不容”，他有什么辦法找到出路呢？那就是去國(guó)遠(yuǎn)逝，只求得個(gè)人的安全和前途。

詩(shī)人在誘惑中極度彷徨苦悶，面對(duì)世俗人情，堅(jiān)定或動(dòng)搖兩種思想在斗爭(zhēng)著?！拔釋⑦h(yuǎn)逝以自疏”，詩(shī)人去國(guó)遠(yuǎn)游，當(dāng)他駕飛龍，乘瑤四，奏著《九歌》，在天空翱翔行進(jìn)的時(shí)候，忽然看到自己的故鄉(xiāng)楚國(guó)。也就是看來(lái)一切矛盾、沖突行將結(jié)束的時(shí)候，一切又都重新開(kāi)始。詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情占據(jù)了他?！捌头虮囫R懷兮，蜷局顧而不行”。詩(shī)人終于還是留了下來(lái)。他明知楚國(guó)的現(xiàn)實(shí)是那么黑暗，政治風(fēng)浪是那么險(xiǎn)惡，但他 始終不能離開(kāi)災(zāi)難深重的祖國(guó)，只能用死來(lái)殉他的理想了：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居。”

在七雄紛爭(zhēng)，各國(guó)存亡處于緊要關(guān)頭的戰(zhàn)國(guó)年代，各國(guó)紛紛實(shí)行新政，力圖富強(qiáng)，統(tǒng)一中國(guó)，稱(chēng)雄天下。屈原生活在楚懷王，頃襄王時(shí)期，正是秦國(guó)決心滅楚的時(shí)候。屈原為了實(shí)現(xiàn)“把楚國(guó)推上富強(qiáng)之路，統(tǒng)一中國(guó)”的政治理想，提出了革新新政主張“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”，實(shí)現(xiàn)美政。但詩(shī)人卻不斷受到腐朽貴族集團(tuán)的排擠和打擊，反被流放。支撐他堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)的是他那滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)之情。

總之，《離騷》蘊(yùn)含著屈原強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。錢(qián)鍾書(shū)先生在分析《離騷》的情節(jié)和結(jié)構(gòu)時(shí)說(shuō)：“棄置而復(fù)依戀，無(wú)可忍而又不忍；欲干勁沖天學(xué)留，難留而亦不易去。即身離故都而去矣，一息尚存，此心安放？”“寧流浪而猶流連，其唯以死亡為逃亡乎？故‘從彭咸之所居’為一歸宿焉”這是詩(shī)人的悲劇，也是時(shí)代的悲劇?！峨x騷》是詩(shī)人用自己的生命譜寫(xiě)成的詩(shī)篇，是屈原、對(duì)祖國(guó)忠貞不二情感的見(jiàn)證。

三、《離騷》的藝術(shù)成就

（一）、《離騷》的美學(xué)內(nèi)涵

1、具有崇高美的美學(xué)內(nèi)涵

《離騷》是屈原愛(ài)國(guó)精神餓杰作。它具有由莊嚴(yán)而偉大的思想而帶來(lái)的無(wú)比光輝的崇高美。它蘊(yùn)含著屈原進(jìn)步的政治理想（美政）深厚的愛(ài)國(guó)主義激情，莊嚴(yán)的歷史使命感（改革政治，由楚國(guó)統(tǒng)一天下），以及悲壯的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)比崇高的美的人格和美的形象，即崇高美。在長(zhǎng)詩(shī)《離騷》中，屈原的高尚的追求，潔白的人格，堅(jiān)貞的操守，使圍繞在他周?chē)哪切┴澙贰⑵?、以至邪惡的人群，顯得是那么渺小而又卑縮。在詩(shī)篇中詩(shī)人雖然是孤獨(dú)的，甚至是寂寞的，但他是圣潔的，高貴的，也是傲岸的。長(zhǎng)詩(shī)《離騷》正為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)人格美的崇高形象。

2、具有悲壯美的美學(xué)內(nèi)涵

慷慨激昂的悲壯之美是《離騷》的另一美學(xué)特質(zhì)。屈原的一生是悲壯的一生，全既有“存國(guó)興君”的志向，又有治國(guó)理亂的能力。他“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”胸懷“美政”理想，企圖改善楚國(guó)的處境，振國(guó)興邦。但黑暗的現(xiàn)實(shí)卻造成了他悲劇性的命運(yùn)。最為感人的是屈原始終是自己悲劇命運(yùn)的自覺(jué)承擔(dān)者?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為 此態(tài)也?！薄半m解體吾猶未變兮，豈余心之可懲”等詩(shī)句表明詩(shī)人明知堅(jiān)持下去會(huì)慘遭不幸地，但他為了深刻的原則性，仍然選擇可斗爭(zhēng)以及把斗爭(zhēng)堅(jiān)持到底的產(chǎn)婆，從而忍受了極大的痛苦，罹得了人生的極大悲劇。屈原蒙怨受屈，赴告無(wú)門(mén)，最終以自沉結(jié)束了生命。長(zhǎng)詩(shī)《離騷》中洋溢的不是悲觀，也不是悲哀，它所表現(xiàn)的是正義壓倒邪惡，莊嚴(yán)壓倒恐怖，美壓倒丑；它所表現(xiàn)的是“伏清白以死直”“九死不悔”的剛毅不屈的精神，是時(shí)間，是探索，是對(duì)黑暗的攻擊，是光明的苦苦追求。詩(shī)歌表現(xiàn)的是激越、崇高的感情和悲壯的英雄氣概，是悲壯之美。

（二）、《離騷》的藝術(shù)成就

1、具有浪漫主義風(fēng)格

《離騷》在藝術(shù)上也具有極高的造詣和獨(dú)特的風(fēng)格。首先表現(xiàn)在它積極浪漫主義風(fēng)格上。它是我國(guó)浪漫主義的源頭?！峨x騷》塑造了一個(gè)純潔高大的抒情主人公的形象，詩(shī)人理想崇高，人格峻潔，感情強(qiáng)烈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)實(shí)世界中的流俗，詩(shī)人始終想通過(guò)理想改造現(xiàn)實(shí)，當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使理想破滅時(shí)，他更是以身殉理想，這些都是它浪漫主義的精神實(shí)質(zhì)。

在表現(xiàn)手法上，《離騷》大量采用浪漫主義的表現(xiàn)手法，詩(shī)中糅合著神話(huà)傳說(shuō)，歷史人物和自然現(xiàn)象而成的世界，如關(guān)于神游的描寫(xiě)，詩(shī)人朝發(fā)蒼梧，晚上到了縣圃上叩天閽，下求佚女，想象豐富奇特，境界仿佛迷離，場(chǎng)面宏偉壯觀，有力地表現(xiàn)了詩(shī)人追求的理想世界。詩(shī)中運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，突出事物的特征。如描寫(xiě)詩(shī)人的品格：“高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。芳與澤糅兮，惟昭質(zhì)其猶未虧?！痹?shī)人以花草冠佩象征品德，以富有夸張的描寫(xiě)，把詩(shī)人的品格刻畫(huà)得異常崇高，具有浪漫主義的特質(zhì)。

《離騷》中對(duì)神話(huà)的擷取和運(yùn)用，是屈騷藝術(shù)的一個(gè)顯著特征，也是浪漫主義精神的重要來(lái)源。在屈原的作品中出現(xiàn)了眾神、靈物的形象或活動(dòng)，它們不是作為信仰和信仰的對(duì)象而存在，它們往往是作為被詩(shī)人駕馭驅(qū)譴的對(duì)象，這說(shuō)明古代原有的神話(huà)和傳說(shuō)中神靈，已從根本上有所改變，即由信仰的存在標(biāo)志的轉(zhuǎn)換為一種啟發(fā)詩(shī)人想象的素材，成為一種獨(dú)具藝術(shù)魅力的創(chuàng)作方法。這在中國(guó)文學(xué)史上，首先開(kāi)創(chuàng)了一種思幻文麗的浪漫詩(shī)風(fēng)。

2、運(yùn)用了比興的手法 《離騷》繼承了《詩(shī)經(jīng)》中比興手法，“依《詩(shī)》取興，引類(lèi)比喻”，實(shí)際上屈原這種“美人香草”式的寓意手法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《詩(shī)》中的比興手法。它把物與我，情與景糅合和交融起來(lái)，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的以彼物比此物，或觸物以起興，而是把物的某些特質(zhì)與人的思想情感、人格和理想結(jié)合起來(lái)，通過(guò)聯(lián)想和想象水乳交融為珍本，寓情于物，風(fēng)物知人，構(gòu)成一種象征體，從而極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)張力。比興手法的運(yùn)用，使全詩(shī)顯得生動(dòng)形象，豐富多彩。

總之，《離騷》描繪了神游太空的宏偉場(chǎng)面，展現(xiàn)了一個(gè)極富幻想的詭異神奇的世界，展現(xiàn)了足為人們鑒賞的往古世界和情致悱惻的香草美人世界。具有崇高美，悲壯美。取得了藝術(shù)上的很高的造詣，是對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的偉大開(kāi)拓，是詩(shī)人屈原在中國(guó)詩(shī)歌史上的奇異貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]：

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第四篇：德育答辯論文

我的大學(xué)生活

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就要結(jié)束自己的大學(xué)生活了，回顧自己四年來(lái)在西安工業(yè)大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有歡樂(lè)的笑靨亦有痛苦的淚水；也迷茫過(guò)﹑拼搏過(guò)；或哭或笑，但我都一路笑著走了過(guò)來(lái)。

回顧往昔

悠悠四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。或喜、或悲、或憂(yōu)、或淡，無(wú)論光與影以及光影之下將陰影遠(yuǎn)拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨(dú)自享受遠(yuǎn)行的風(fēng)霜，書(shū)與學(xué)以及書(shū)學(xué)之間海闊天空無(wú)盡的調(diào)侃。都值的去慢慢的回味，如同品茶。

即將畢業(yè)離校的我，對(duì)于大學(xué)四年有種無(wú)法言表的感受。離別總是傷感的，但回首過(guò)去的四年，其中包含的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)只有經(jīng)歷過(guò)才能感受至深。大一

2007年9月，我懷揣著對(duì)大學(xué)的遐想和父母的期望，來(lái)到古城西安，拿著行李來(lái)報(bào)了到。一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生的大學(xué)，這一切在我眼中。然后開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

回顧大一的學(xué)習(xí)生活和工作，我最大的感受就是大學(xué)生活的豐富多彩，也深刻的認(rèn)識(shí)到大學(xué)里的時(shí)間如果不抓緊又是那么容易失去。最難適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，在大學(xué)里，除了你自己以外也沒(méi)有人能夠幫助你，我有了完全自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而剛一開(kāi)始我還是難以適應(yīng)。甚至有些不知所措的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我還是適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在做任何行動(dòng)之前都會(huì)做好計(jì)劃，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間表來(lái)控制行動(dòng)。這樣我的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。

同時(shí)我還深深的理解了“大學(xué)是個(gè)小社會(huì)”這句話(huà)的含義。大學(xué)給予了每個(gè)人平等的展示自己機(jī)會(huì)，只要你有實(shí)力，有才華，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)激情。大學(xué)就會(huì)給你一片天地，給你一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

大二

大二的生活是忙碌的，也是充實(shí)的。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。在學(xué)習(xí)時(shí)，我以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在生活上最大的變化體現(xiàn)在獨(dú)立性上。剛上大學(xué)的時(shí)候，總是想家。而現(xiàn)在的我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活，不再對(duì)學(xué)校的飯菜挑三揀

四、不再抱怨寢室條件不好。我明白自己應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)生活環(huán)境而不是讓環(huán)境適應(yīng)我。大三

回顧過(guò)去的大三的一年感覺(jué)很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，從開(kāi)始單純的想著學(xué)習(xí)的問(wèn)題，到開(kāi)始要考慮自己未來(lái)的問(wèn)題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開(kāi)始思考，這也許對(duì)我以后的對(duì)事情的指導(dǎo)都是有幫助的。很多人都選擇了考研，我也一再的想過(guò)，以前來(lái)大學(xué)的時(shí)候也想過(guò)一些，可是在結(jié)合自己的現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況，家庭情況和我們專(zhuān)業(yè)的一些情況，我毅然的決定選擇擇業(yè)。不是我不求上進(jìn)而是認(rèn)識(shí)到，人的一切想法和計(jì)劃都得立足于實(shí)際，否則就是白想和白干。

大三是我過(guò)得很忙碌的一個(gè)學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專(zhuān)業(yè)課，雖然沒(méi)有取得非常好的成績(jī)，但是我也算用功了。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。這一年我也積極改造自己，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，堅(jiān)定了自己的人生信念。我也學(xué)習(xí)到了黨的知識(shí)，國(guó)家的政策的知識(shí)，了解國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。在一次

次災(zāi)難面前，我深深的感到祖國(guó)人民的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系的，我感受到了人們之間的情誼和溫馨。大四

在邁入大四的時(shí)間里，大學(xué)里面剩下的一年無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的，我們要清楚自己需要什么，該做什么，該怎么做。在大四無(wú)疑是我一個(gè)需要幫助的時(shí)候，也是我自己需要自強(qiáng)的時(shí)候，但一切說(shuō)和想都是沒(méi)有效用的，因?yàn)檎l(shuí)能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動(dòng)和努力。只有自己在不同的方面得到加強(qiáng)才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實(shí)踐，鍛煉自己的能力。

總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。不管以后工作多么艱辛，我相信大學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，一定能使我更好的在公司與同事一道開(kāi)拓進(jìn)取。

個(gè)人成長(zhǎng)

思想方面

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，利用暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析能力。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極靠近黨組織，關(guān)心國(guó)家大事，讓自己的思想緊緊跟上改革開(kāi)放的步伐，始終擁護(hù)黨的綱領(lǐng)。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，嚴(yán)格要求自己。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)

學(xué)好知識(shí)很有幫助，不僅幫助我吸收知識(shí)，更節(jié)省了時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。生活方面

在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

對(duì)于老師，我也是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

展望未來(lái)

往事不可追。昔日的時(shí)光不論是好的、壞的都已經(jīng)過(guò)去了。它們統(tǒng)統(tǒng)的都留存在了我們的記憶中，豐富了我們的閱歷，成熟了我們的思想。未來(lái)對(duì)于我們而言是一個(gè)未知數(shù)，那么我們要做得就應(yīng)該是把握現(xiàn)在珍惜今天。這就需要我們有一顆成熟、豁達(dá)、感恩的心靈，具有較強(qiáng)的感知幸福的能力。只有現(xiàn)在是屬于我們的，過(guò)好每一天，善待所有的人。用心體會(huì)眼下的幸福，感受愛(ài)與溫暖。讓自己的心情開(kāi)朗愉快，這才是最重要的。認(rèn)真思考人生的客觀規(guī)律，正確對(duì)待生活。

我希望在我踏上社會(huì)之后，能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，能夠馬上投入到工作之中。對(duì)社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，對(duì)得起黨這么多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)。在一生中都會(huì)記得自己的四年大學(xué)生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財(cái)富。在以后的成長(zhǎng)中，我會(huì)走的更好！

結(jié)束語(yǔ)

四年的大學(xué)生活即將告一段落，迎接我的也將是一個(gè)新的環(huán)境，往事如煙云般在腦海中縈繞，留給我的不僅僅是美好的回憶，他也讓我變化了許多。未來(lái)的路也很漫長(zhǎng)，還需要我堅(jiān)定的朝前走。作為一名2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

在此，我由衷的感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，使我學(xué)會(huì)了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母?！靼补I(yè)大學(xué)明天會(huì)更好！同時(shí)，我也由衷的感謝四年來(lái)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助。認(rèn)識(shí)你們是我的人生一大財(cái)富，真誠(chéng)的祝愿大家都有一個(gè)美好的未來(lái)!

第五篇：德育答辯論文

德育論文

追憶我的大學(xué)

開(kāi)篇

最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息，回首四年，多少辛酸多少歡笑，像放電影一樣在腦中閃過(guò)，不由會(huì)心的微笑，旁邊的人在驚嘆，這是一個(gè)人嗎？想說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真快，我的大學(xué)，四年的時(shí)光，就這樣快結(jié)束了。雖說(shuō)四年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無(wú)數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷，體會(huì)，和感悟，無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線(xiàn)，清晰地記下屬于自己的回憶。

懵懂大一

回想起大一，最值得一提的就是剛上大學(xué)時(shí)的心態(tài)轉(zhuǎn)變。記得剛高考完，因?yàn)楦呖际Ю欢染趩?，與自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)是無(wú)緣了。等來(lái)到現(xiàn)在的大學(xué)更是多了一份失望，原先高考前的種種美好的設(shè)想也都拋之腦后，再加上沒(méi)有了高三那挑燈夜讀的場(chǎng)景，那鋪天而來(lái)的卷子和不休不止的考試，每天大量可以支配的時(shí)間都被自己用在了睡覺(jué)上網(wǎng)逛街和與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的閑書(shū)上面，等到學(xué)校組織寫(xiě)大學(xué)四年規(guī)劃的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我試圖用緘默的思考和內(nèi)斂的文字詮釋大學(xué)于我的意義才發(fā)現(xiàn)自己竟無(wú)處下筆，快一年了自己既沒(méi)有收獲也沒(méi)有目標(biāo)。幸運(yùn)的是，再一次與學(xué)長(zhǎng)的談話(huà)中才清醒過(guò)來(lái)，他說(shuō)我們應(yīng)學(xué)會(huì)接受不能改變的，改變可以改變的，如果能夠生活在幻想里誰(shuí)都愿意，彷徨過(guò)，迷茫過(guò)，吶喊過(guò)，也后悔過(guò)，這也許就是人生。大學(xué)生相對(duì)以前是有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來(lái)的不同后

果，但要在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)做合適的事情。這幾句話(huà)使我受益匪淺，讓我沒(méi)有繼續(xù)沉浸在自己虛擬的個(gè)人世界里。

還有最讓人銘記于心的就是大一暑假的軍訓(xùn)，還記得當(dāng)初是多么的討厭穿著厚厚的迷彩服在烈日下站軍姿，踢正步，多么討厭每天那么早起，那么晚睡，睡著了還不停的擔(dān)心會(huì)不會(huì)有突然集合，那時(shí)最大的愿望就是——睡到自然醒，心里想著以后再要不要有什么鬼軍訓(xùn)了，留給人的都是些痛苦，可現(xiàn)在偶爾翻看軍訓(xùn)時(shí)的照片總會(huì)不由自主的笑了，心里想著原來(lái)以前在家總是被人疼的我還能咬著牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)，一直白白凈凈的我也會(huì)被曬得跟父母一樣黑黝黝的，留下成長(zhǎng)的痕跡，甚至不明白那時(shí)對(duì)軍訓(xùn)深?lèi)和唇^的我在照片上還能笑的那么開(kāi)心，那么釋?xiě)?。知道現(xiàn)在才明白原來(lái)痛苦是相當(dāng)一筆人生積蓄，它總是會(huì)教會(huì)人更多的東西，留下更深刻的記憶。那時(shí)候的我經(jīng)歷了沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事，懂得了以前不懂的道理，讓幼稚的我變得充盈成熟。

蛻變大二

當(dāng)我度過(guò)了一年的散漫時(shí)光之后，我發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，因?yàn)樘^(guò)于缺乏一種精神支柱，我開(kāi)始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺(jué)得他們的生活每天都很充實(shí)。

為什么自己沒(méi)有能夠好好學(xué)習(xí)呢？導(dǎo)致自己的成績(jī)?nèi)绱瞬顒牛晕议_(kāi)始反思，我應(yīng)該怎么度過(guò)后兩年的大學(xué)時(shí)光？

一位師兄曾告訴我說(shuō)，如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋?。而我并不是因?yàn)橛X(jué)得老師差，而是覺(jué)

得自己有很多別的事情要去做，而學(xué)習(xí)是可以在其他的時(shí)間補(bǔ)過(guò)來(lái)的。其實(shí)不然，在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補(bǔ)救的，沒(méi)必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

所以我開(kāi)始反思自己的大學(xué)生活。成熟大三

當(dāng)我深思熟慮的考慮之后，開(kāi)始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程。規(guī)律的訓(xùn)練，自覺(jué)地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題。

大三是我在大學(xué)收獲最多的一年，首先這年學(xué)業(yè)比較重，自己確實(shí)也付出了努力，所以感覺(jué)自己也收獲了一些知識(shí)，因此是充實(shí)與自信的。在傷感了好幾天，可人生不是一次彩排，不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，能把握的只有現(xiàn)在。到了第二次自己下定決心一定要考過(guò)，所以做了充足的準(zhǔn)備，終于功夫不負(fù)有心人，沒(méi)有讓我失望，英語(yǔ)四級(jí)終于通過(guò)了，看著身邊那些沒(méi)有通過(guò)得人我自己特別欣慰，為自己的長(zhǎng)期堅(jiān)持感到高興，堅(jiān)持就是勝利這話(huà)一點(diǎn)也不假?？纯次覀兊闹?chē)?，生活和學(xué)習(xí)中三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人比比皆是，他們也許缺少的并不是激情而是堅(jiān)持下去的勇氣和智慧。

升華大四

有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么后悔。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智，多么不滿(mǎn)意都告訴自己不必這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。成長(zhǎng)正是從這里開(kāi)始的。畢業(yè)像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿(mǎn)幻想的時(shí)代……

轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié),惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)

季節(jié)的。通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習(xí)，我沒(méi)有迷惘，沒(méi)有空虛，我很快樂(lè)。難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興，因?yàn)槲也](méi)有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的事。

因?yàn)槲也](méi)有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以教很多朋友,可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢(qián)，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等,誰(shuí)都不想離開(kāi),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),我也曾經(jīng)迷茫過(guò)，也曾失落過(guò)，但后來(lái)的我不敢放心的去放縱了,因?yàn)槲抑雷约簺](méi)有資本了,我要努力提升自己的價(jià)值，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。

想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，不免有些傷感。可是轉(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年，我必須離開(kāi)她才能闖出自己的一番天地。所以，再見(jiàn)我的大學(xué)，感謝我的大學(xué)！