第一篇：水質(zhì)調(diào)查問卷（寫寫幫推薦）

關(guān)于查干湖生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查問卷 您好，我們是吉林化工學(xué)院化工與材料工程學(xué)院暑期社會實踐的實踐員。我們正在進行問卷調(diào)查行動，針對查干湖區(qū)的生態(tài)環(huán)境方面有若干問題，我們需要您抽點時間來完成這份調(diào)查問卷。在此感謝您的合作與支持！

您的年齡：A．18歲以下B．18－35歲C．35－55歲D．55歲以上 您的學(xué)歷：A．小學(xué)B．初中C．高中及中專D．大專及本科

E．本科以上

您的職業(yè)是： A．農(nóng)民B．水產(chǎn)養(yǎng)殖戶C．個體戶D．公務(wù)員E．學(xué)生F．其他

1.您平時關(guān)注身邊的環(huán)境情況嗎？（）

A.非常關(guān)注B.偶爾注意C.無所謂D.從不注意

2.您對現(xiàn)在查干湖的生態(tài)環(huán)境還滿意嗎？（）

A.非常滿意B.比較滿意C.有待改善D.不滿意

3.您認為目前查干湖區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀較之前你了解的相比如何？（）

A.更好，風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境宜人B.差不多，山清水秀、適宜休閑旅游

C.差遠了，景色、環(huán)境大不如前D.不清楚

4.您認為查干湖區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量有得到進一步的提高嗎？（）

A.提高很大B.不是很明顯C.完全沒有

5.在查干湖及周邊地區(qū)擁有以下哪幾項環(huán)保設(shè)施？（）

A.風(fēng)能/太陽能發(fā)電B.污水處理C.垃圾分類回收D.沒注意到

6.你認為到查干湖旅游的人們是否有生態(tài)保護的意識？（）

A.很強B.意識淡薄C.基本沒有D.不清楚

7.您認為查干湖最吸引你的地方有哪些？()

A．人文氣息濃厚B．風(fēng)景優(yōu)美C．歷史文化豐富

D．古色古香E．自然生態(tài)F．配套設(shè)備設(shè)施齊全G．餐飲特色H．其它，請說明___________

再次感謝您的配合與支持！

調(diào)查日期：

調(diào)查人：

問卷調(diào)查

吉林化工學(xué)院化工與材料工程學(xué)院學(xué)生會制

第二篇：水質(zhì)調(diào)查

關(guān)于太湖周邊居民對太湖水受污染情況認知的調(diào)查問卷 您好：

我們是蘇州大學(xué)綠色協(xié)會舉辦的12天徒步環(huán)太湖宣傳環(huán)?；顒拥木G色營成員。在實地踏勘，了解太湖水現(xiàn)狀的同時，希望針對太湖周邊居民做一個對太湖水污染情況認知的調(diào)查問卷，以便于更好的分析太湖水的現(xiàn)狀。為確保我們的調(diào)查具有真實性，請您如實填寫。

請?zhí)顚懩幕拘畔ⅲ盒詣e：_______年齡：_______工作：_________

1、請問您之前有沒有接受過有關(guān)太湖水質(zhì)的調(diào)查問卷？（）

A、有，接受過（）次問卷調(diào)查B、沒有

2、請問您知道您平時的生活用水的水源在哪里嗎？（）

A、知道__________(請?zhí)顚懱?非太湖)B、不知道

3、請問您平時主動關(guān)注太湖水的污染及其治理情況嗎？（）

A、常常B、偶爾C、不關(guān)注

4、請問您是通過什么途徑了解到有關(guān)太湖各方面情況的信息的？（）（可多選。）

A、網(wǎng)絡(luò)B、電視C、書籍D、報紙、雜志 E、親身觀察，親友間口耳相傳F、某些環(huán)保組織或者個人的義務(wù)宣傳 G、完全不了解H、其他________________

6、請問您認為太湖水的污染最主要來自哪個方面？（）

A、工業(yè)污水B、農(nóng)業(yè)污水C、居民生活廢水、固體垃圾

D、藍藻等外來生物的入侵E、其他___________

7、請問您覺得太湖水污染給您的生活帶來的影響的最顯著一面？（）

A、飲水質(zhì)量下降，毒害健康。

B、水質(zhì)變差在顏色、氣味上都有很顯著的表現(xiàn)，影響居住環(huán)境

C、由于水資源的緊缺造成了經(jīng)濟困擾和糾紛。

D、其他______________

8、請問您認為您所在的太湖地區(qū)水污染最主要是哪個環(huán)節(jié)的工作力度不足？（）

A、企業(yè)的環(huán)保觀念B、環(huán)保部門的監(jiān)督、管理力度

C、市民的素質(zhì)D、其他___________

9、請問在日常生活中，如果您看見了向水中亂扔垃圾的行為，您會怎么辦？（）

A、非常氣憤，嚴厲地指責(zé)其不文明行為B、撿起垃圾，婉轉(zhuǎn)說教

C、無所謂的走過。D、自己也會這么做，因為沒有地方扔垃圾。E、其他___________

10、請問您覺得作為一個普通的居民能夠做到什么？（）（可多選。）

A、日常家庭生活中要做到節(jié)約用水，合理重復(fù)使用生活用水

B、保護好其他水源，不向水流中排放各種有污染性的臟水，不亂扔垃圾

C、積極宣傳環(huán)保知識，監(jiān)督別人的不文明行為

D、其他______________

11、請問您對大學(xué)生深入實際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的現(xiàn)象持什么態(tài)度？（）A、持完全贊成的態(tài)度。B、持中立態(tài)度。C、持反對態(tài)度，不安全。

12、請寫出您對改善太湖水質(zhì)的建議。

____________________________________________________________________ 衷心的感謝您愿意配合我們完成這個調(diào)查問卷！

第三篇：水質(zhì)調(diào)查日志

7月18日，服務(wù)團隊來到了黑燕村，隊員們冒著炎炎烈日，在隊長的帶領(lǐng)下，一口氣走訪了該村二十多戶村民，詳細了解該村引用水的水源、水質(zhì)等狀況，取得預(yù)期的效果，獲取大量翔實的資料。隊員們經(jīng)過匯總討論后認為，該村的飲用水水源仍為井水，并且水質(zhì)并不好，村民們的生活污水都是到處排放，尤其是該村內(nèi)有一水塘，村民們經(jīng)常把生活垃圾倒入其中，這樣嚴重影響了地下水源的安全狀況。

為了進一步核實情況，隊員們還取回了該村飲用水水樣，利用學(xué)院水處理實驗室裝置，對取回的水質(zhì)樣進行分析。有了準確的分析結(jié)果，7月19日，隊員們再次返回該村，和該村村委會干部進行了座談交流，服務(wù)團隊在工作期間還利用閑暇時間，通過和村民聊天、發(fā)放傳單等方式宣傳安全用水知識，贏得了村民的一致好評，紛紛表示歡迎大學(xué)生多來指導(dǎo)調(diào)查。

第四篇：民間環(huán)保組織水質(zhì)檢測需求調(diào)查問卷

民間環(huán)保組織水質(zhì)檢測需求調(diào)查問卷

民間污水獨立檢測中心，由中國水安全計劃支持，免費為環(huán)保NGO以及環(huán)境受害者提供檢測?，F(xiàn)由民間環(huán)保機構(gòu)XX負責(zé)具體運作，與中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究所XX老師建立專項培養(yǎng)計劃。為更好地服務(wù)民間環(huán)保組織的檢測需求，特此進行調(diào)查問卷，謝謝支持！有任何疑問請聯(lián)絡(luò) Tel：

Q1您所在的機構(gòu)是屬于以下哪一種類別？(單選題)

A.傾向于環(huán)境案例干預(yù)

B.傾向于環(huán)境教育宣傳

C.傾向于環(huán)境研究

D.非環(huán)境類公益組織

Q2您所在的機構(gòu)在工作中是否涉及水環(huán)境方面？(單選題)

A.是

B.否

Q3您如何形容所在的地區(qū)的水質(zhì)環(huán)境？(單選題)

A.總體較好，較為干凈

B.比較嚴重，水污染狀況多

C.不好描述

Q4您所在的機構(gòu)是否干預(yù)過和水相關(guān)的具體案例？(單選題)

A.干預(yù)過

B.沒有干預(yù)過

Q5您所在的機構(gòu)是如何判斷水質(zhì)狀況的？(多選題)

A.根據(jù)表象特征（比如顏色、氣味...）

B.舉報，等環(huán)保局檢測結(jié)果

C.送檢測實驗室，進行獨立檢測

D.送完有資質(zhì)的專業(yè)性檢測機構(gòu)

Q6涉及到水質(zhì)檢測，您所在的機構(gòu)主要需要哪些方面的支持？（排序）(排序題)

A.檢測前期的現(xiàn)場調(diào)查指導(dǎo)

B.采樣方法以及保存建議

C.檢測指標的判斷

D.不同區(qū)域支持檢測機構(gòu)的資源對接

E.專業(yè)的檢測結(jié)果解讀與建議

Q7涉及到水環(huán)境問題，您所在的機構(gòu)困難依次有哪些？（排序）(排序題)

A.無法證明確實存在污染

B.環(huán)保部門無法迅速響應(yīng)

C.難以長期監(jiān)督水質(zhì)污染

D.需要較長的時間尋找污染源

E.無法徹底解決污染問題

Q8您所在的機構(gòu)是否需要較為專業(yè)的水質(zhì)檢測支持？(單選題)

A.是的，需要

B.暫時不需要

Q9您是否愿意留下您的聯(lián)系方式進一步了解水質(zhì)檢測知識？(填空題)

A.選項1

Q10您對于民間水質(zhì)檢測，還有哪方面的建議或者疑問？（簡單羅列即可）(填空題)

A.選項1

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第五篇：水質(zhì)調(diào)查實踐心得體會

水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié)

十天的xx水質(zhì)分析調(diào)查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學(xué)生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責(zé)任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學(xué)校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當(dāng)衣服被汗水浸濕時，當(dāng)干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當(dāng)汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責(zé)任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己?！眴柧碚{(diào)查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續(xù)。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發(fā)現(xiàn)的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮(zhèn)定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數(shù)據(jù)更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復(fù)測量，沒關(guān)系，我們繼續(xù)。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會去承擔(dān)。我們用自己的力量去克服困難。

當(dāng)然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當(dāng)問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當(dāng)披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調(diào)查問卷的那一刻，在測定準確實驗數(shù)據(jù)的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學(xué)會了去包容，去理解，學(xué)會了相互幫助，相互關(guān)心，學(xué)會了去承擔(dān)，去努力，也學(xué)會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們?nèi)孕璨粩嗯?，不斷提高自己，這樣才能更好的服務(wù)社會，創(chuàng)造自己的價值。我會繼續(xù)努力篇二：秦淮河水質(zhì)調(diào)查心得體會

秦淮河水質(zhì)調(diào)查心得體會 最早對秦淮河的認識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！碑?dāng)時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風(fēng)月，美景。后來，我讀高中時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新的感悟。2011年的一天，我走近秦淮河。這是讓我第一次接近秦淮河。顯然，我要失望了。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史古韻。時值酷暑，在夫子廟景區(qū)人流如織，古色古香的房子里面開著各式各樣的商店，充滿了現(xiàn)代的商業(yè)氣息，不免有些不倫不類之感。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的結(jié)局了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀的市場經(jīng)濟，商業(yè)運作古文化，秦淮河的商業(yè)味濃郁得像粘稠的蜜，現(xiàn)代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調(diào)的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然無了蹤影。或許，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天氣炎熱，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經(jīng)載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預(yù)見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩汩的槳聲”。

我看到了期盼已久的秦淮，不禁令我比較失望，雖聞秦淮污染已 久，如今親眼目睹還是不太自然，碧綠的河水隱約散發(fā)著一些不和諧的味道，而這也正暗合了這次秦淮之行的主題。秦淮河水質(zhì)的調(diào)查，此行調(diào)查的方法主要是進行調(diào)查問卷和采訪當(dāng)?shù)鼐用駚砹私馇鼗春拥乃|(zhì)情況。

秦淮河是南京第一大河，秦淮河分內(nèi)河和外河，內(nèi)河在南京城中，是十里秦淮最繁華之地。秦淮河的源頭有兩處，東部源頭出自句容市寶華山，南部源頭出自溧水縣東廬山（天生橋下胭脂河），兩個源頭在江寧區(qū)的方山埭交匯，從東水關(guān)流入南京城。秦淮河由東向西橫貫市區(qū)，南部從西水關(guān)流出，注入長江。這里孕育了南京的古老文化，被稱為“南京的母親河”。這次調(diào)查是第一次進行社會實踐，所以和同行的同學(xué)一樣比較放不開，不好意思和行人接觸，經(jīng)過幾次比較順利的采訪，我建立起了信心，漸漸的放開了，在調(diào)查中，一位在秦淮河邊住了至少50年的老爺爺說，以前他的兒子在河里洗澡，可以在河里淘米洗菜，可現(xiàn)在的河水里不是的有臭味傳出而且還有漂浮的垃圾，可見秦淮河的水質(zhì)已經(jīng)大不如前了，當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)在秦淮河的治理上下了挺大功夫的了，水質(zhì)比治理之前好多了。

另一位開商店的阿姨說，在夫子廟這里廁所不好找，存在著隨地大小便的現(xiàn)象，沒有停車場，車亂停，缺乏秩序。秦淮河水，天一熱臭味就出來了。在走訪過程中，我還親眼目睹一個人在船上洗澡然后將自己的洗澡水公然到入河里，然后我更加意識到環(huán)境的保護和每個人都有很大的關(guān)系，這需要每個人都積極的參與其中，與每個公民的環(huán)保 意識密不可分。

沿著秦淮河走在市區(qū)的馬路上，看到兩岸綠草翠柳，河水清澈，心情舒暢，在河的不遠處還屹立著古城墻讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在還能找到秦淮河的一縷詩意，不禁感到欣慰，不知不覺到了一個名為武定門公園的地方，這里大多是老年人散步鍛煉的地方，我們有隨即采訪了幾位正在散步的老人，其中一位老人說在秦淮河的污染治理上政府已經(jīng)投了不少錢了，可是效果卻并不令人滿意。

后來，我在網(wǎng)上查閱資料時得知，“十運會”之前政府的舉措就是在外秦淮河下游修筑蓄水閘,而上游從玄武湖用水泵抽水,這樣做達到的效果就是下游水面大幅度提高,原來的臟水還在河道底部,而河面上十分清澈??十運會期間在秦淮新壩用水泵從長江中抽水,每天抽500 萬噸,花費是50 萬。平時的抽水量是每天200 萬噸,這個水量可以保持外秦淮河看起來不混濁。水量再少的話,秦淮河就開始變渾、變臭。市建委委托秦淮河管理處來實施這一工程,每年撥款大約800 萬。而在相當(dāng)長的時間內(nèi),通過調(diào)水、引水沖洗秦淮河都是治污的主要手段,而真正的水污染根治——城市污水的處理卻沒有獲得相應(yīng)的重視?；蛟S正是治理的方法有問題，把秦淮河的治理變成了一個表面工程，治標不治本，才導(dǎo)致治理的效果不太明顯。游客看見的地方比較干凈，可是其他地方卻很臟。但這畢竟比以前好多了。

從以上了解的秦淮河水水質(zhì)和周邊情況看，河水的污染源主要是生活垃圾、建筑垃圾和污水，另外經(jīng)過采訪得知，最大的污染源還有一些企業(yè)排出的污水，例如以前秦淮造紙廠以及一些化工廠的污水排

放使秦淮河水惡臭并散發(fā)毒氣。江寧秣陵鎮(zhèn)的醫(yī)院、食品廠、公共廁所的污水排放使得那片區(qū)域的水飲用后讓人得病。治理前的秦淮河水烏黑一片，不能吃、不能用，枯水季節(jié)成了臭河溝、垃圾場，難聞的氣味使沿河老百姓夏天不敢開窗，兩岸的房子也都是背河而建。對于以前污染嚴重的秦淮河水，南京政府二十多年來花了很大的財力物力，動遷了4356戶居民和97家工企單位，完成拆遷面積38萬平方米；改造防洪墻20公里；鋪設(shè)污水截流管道25公里，截流大小排污口550個；沿線修繕城墻5公里；在兩岸種植綠地面積100萬平方米，使得秦淮河水水質(zhì)從整治前的劣5類水提升為4類水。在路邊我們還看見有人在河邊釣魚，還親眼看到一個人釣上了一條非常大的黃鰱魚，可見秦淮河的水質(zhì)確實有了較大的改善。

在三天的沿河采訪過程中，我們7個人共發(fā)了450多份問卷，比我們的600份計劃還有較大的差距，這也確實曝露出我們沒有清楚認識到自己的能力，眼高手低的缺點。但這次暑期社會實踐確實鍛煉了自己，讓自己知道事前的計劃的重要性，和團隊合作精神在集體活動中是不可或缺的，每個成員的合理分工，既使隊員的能力得到了充分的利用，也極大地提高了團隊的工作效率，這也是對自己能力的提高。例如，在發(fā)問卷的過程中，被拒絕早已變成了家常便飯，這對自己的心理承受能力是很好的鍛煉。同時也讓我們這些大學(xué)生初步的接觸社會，為當(dāng)代大學(xué)生了解社會搭建了較好平臺，是我們得到了較好的鍛煉。

總之，三天的問卷調(diào)查，三天的分析總結(jié)，讓我們勉強完成了這次

社會實踐，這讓我們對當(dāng)今環(huán)境問題有了更加直觀清楚的認識，實踐大于過場。楊斌篇三：水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié)

水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié)

十天的xx水質(zhì)分析調(diào)查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學(xué)生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責(zé)任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學(xué)校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當(dāng)衣服被汗水浸濕時，當(dāng)干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當(dāng)汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責(zé)任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己?！眴柧碚{(diào)查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續(xù)。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發(fā)現(xiàn)的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮(zhèn)定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數(shù)據(jù)更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復(fù)測量，沒關(guān)系，我們繼續(xù)。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會去承擔(dān)。我們用自己的力量去克服困難。

當(dāng)然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當(dāng)問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當(dāng)披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調(diào)查問卷的那一刻，在測定準確實驗數(shù)據(jù)的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學(xué)會了去包容，去理解，學(xué)會了相互幫助，相互關(guān)心，學(xué)會了去承擔(dān)，去努力，也學(xué)會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們?nèi)孕璨粩嗯Γ粩嗵岣咦约?，這樣才能更好的服務(wù)社會，創(chuàng)造自己的價值。我會繼續(xù)努力篇四：水質(zhì)調(diào)查策劃書

一． 調(diào)查課題的基本內(nèi)容

1.課題：合肥學(xué)院赴園藝一場三下鄉(xiāng)水質(zhì)調(diào)查 2.實踐方案簡介：

由于園藝一場村民不太重視環(huán)境的保護，主要以發(fā)展經(jīng)濟為主。導(dǎo)致該村水質(zhì)污染越來越嚴重。所以我們希望通過此次的水質(zhì)調(diào)查對水溝水的色度、濁度、ph、溫度、透明度、礦化度（農(nóng)業(yè)用水重要指標）等指標進行測定，以及這些指標與附近豬場污水排放的關(guān)系進行分析。另一方面，我們通過采訪附近的居民，從側(cè)面了解他們對水溝污染的反應(yīng)和水溝污染治理的進程。

3.實踐目的與意義（1）了解水質(zhì)現(xiàn)狀及污染源，并對今后的治污工作提出建議。

（2）將平時學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐，鍛煉我們的理論與實際相相結(jié)合的能力、動手能力。

（3）提高園藝一場村民的綠色生態(tài)意識和關(guān)愛環(huán)保的時代責(zé)任感。帶動更多的人來關(guān)注和拯救水污染，同時提高他們的節(jié)水意識。

（4）宣揚環(huán)保，作多角度的社團推廣，進一步提高社團的社會知名度于社會影響力，為環(huán)保公益類社團樹立良好的典范。4.實踐方式

采樣：團隊對園藝一場各水溝進行現(xiàn)場勘察，并合理取樣。采訪：以問卷調(diào)查形式采訪附近居民。

測定：從學(xué)校帶過去的儀器測量。5.預(yù)期效果與成果

（1）所采取的水樣基本能代替水質(zhì)，實驗所得到的數(shù)據(jù)能夠反映水溝水質(zhì)，并通過對水質(zhì)正確分析，以及問卷調(diào)查形式采訪居民能夠直接和間接地得出的污染方式。

二． 實踐階段安排 1.活動地點

蚌埠市固鎮(zhèn)縣新馬橋鎮(zhèn)園藝一場 3.活動內(nèi)容

2014年7月7日——2014年7月8日

（1）勘察各水溝情況，觀察當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和垃圾量，初步了水溝的濁度、色度、臭與味。

（3）再按正確的采樣方法采取足量的水樣。

（4）到村委會了解這兩年來河流的污水污染情況，順便通過問卷形式采訪居民間接地了解這些情況以及他們的滿意程度，并向他們提倡環(huán)保購物。（5）在實驗室用適當(dāng)?shù)姆椒y定水樣的ph、色度、礦化度、透明度、溫度以及各粒子的含量，并記錄。

（6）根據(jù)《國家地表水環(huán)境質(zhì)量標準》及《國家農(nóng)田灌溉水質(zhì)標準》對實驗數(shù)據(jù)進行分析，判定水溝水質(zhì)類別及適用范圍，并結(jié)合附近豬場情況對水質(zhì)情況進行分析，綜合各種因素分析治污效果。

4．活動后期

（1）團隊日志:活動當(dāng)天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

（2）個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

（3）統(tǒng)計問卷：統(tǒng)計調(diào)查問卷，得出相應(yīng)的反映情況。

（4）調(diào)研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、采集的數(shù)據(jù)、得出的結(jié)果進行匯集整理，完成實踐報告。

（5）呈交報告：請指導(dǎo)老師對實踐報告提出建議，修改后向園藝一場提交一份報告。附錄：相關(guān)指標測定方法

1.ph、溫度：使用ph計、數(shù)顯溫度計（-6~41℃）現(xiàn)場測定。2.色度：采用稀釋倍數(shù)法（盡快測量）。3.透明度：塞氏盤法現(xiàn)場測定，平放入水中，逐漸下沉至剛好看不到板面白色時，記錄深度(cm)。

4.礦化度：重量法篇五：水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié)

水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié) 十天的xx水質(zhì)分析調(diào)查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學(xué)生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責(zé)任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學(xué)校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當(dāng)衣服被汗水浸濕時，當(dāng)干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當(dāng)汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責(zé)任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己。”問卷調(diào)查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續(xù)。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發(fā)現(xiàn)的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮(zhèn)定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數(shù)據(jù)更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復(fù)測量，沒關(guān)系，我們繼續(xù)。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會去承擔(dān)。我們用自己的力量去克服困難。當(dāng)然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當(dāng)問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當(dāng)披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調(diào)查問卷的那一刻，在測定準確實驗數(shù)據(jù)的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學(xué)會了去包容，去理解，學(xué)會了相互幫助，相互關(guān)心，學(xué)會了去承擔(dān)，去努力，也學(xué)會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們?nèi)孕璨粩嗯?，不斷提高自己，這樣才能更好的服務(wù)社會，創(chuàng)造自己的價值。