第一篇：感恩式教育對小學(xué)生德育的啟發(fā)

感恩式教育對小學(xué)生德育的啟發(fā)

【摘要】本文主要針對小學(xué)生在思想品德教育中出現(xiàn)的問題，目前教育對學(xué)生思想品德教育上的忽視，造成現(xiàn)代小學(xué)生能力的缺乏。提出以感恩式教育為主要教育方法的小學(xué)生思想品德教育。通過事實案例，倡導(dǎo)在實踐中感恩的教學(xué)方法并分析感恩式教育對小學(xué)生德育教育的意義。

【關(guān)鍵詞】思想道德教育感恩實踐

一、背景

當(dāng)前對于小學(xué)生的思想道德建設(shè)，國家非常關(guān)注?？倳泴ξ闯赡耆司裎拿鹘逃龔娬{(diào)“未成年人是國家民族的未來。對他們的教育要講究日積月累，水滴石穿，找準(zhǔn)切入點，要進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會‘三位一體’的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，避免不良社會環(huán)境對他們產(chǎn)生消極影響”。新課程目標(biāo)提出：要使學(xué)生具有社會主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律終身學(xué)習(xí)的一代新人。社會經(jīng)

濟(jì)快速發(fā)展，對學(xué)生的要求不僅僅只停留在知識學(xué)習(xí)上，更多的是綜合型人才的培養(yǎng)。而小學(xué)德育工作滯后，內(nèi)容上的枯燥單調(diào)，方法措施上的簡單，因此拓展學(xué)校德育工作的新途徑勢在必行。

二、存在問題

我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量在本區(qū)或內(nèi)是佼佼者，學(xué)校處于鎮(zhèn)中心，教學(xué)范圍大，家長對孩子和學(xué)校都寄予極大的希望。像我們這種類型的學(xué)校在德育工作中出現(xiàn)這樣或那樣的問題是不可避免的，特別是近年來，由于教育課程得不斷改變，我校的德育工作還面臨著重重困難，德育的實效性亟待提高。主要表現(xiàn)為重灌輸，輕踐行；重結(jié)果，輕過程。此外，由于現(xiàn)在家庭環(huán)境優(yōu)越，長輩的溺愛讓孩子就像生活在溫室中的花朵，嬌生慣養(yǎng)缺少社會實踐讓現(xiàn)在的孩子覺得一切都是理所當(dāng)然。因此，以感恩教育為切入點，開展活動式教育就成為了德育工作的必然選擇。

三、實施方法

（一）以班級文化為陣地，讓“感恩”常態(tài)化進(jìn)行

感恩教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)校各項工作中全程滲透，與課堂教學(xué)、主題班團(tuán)（隊）會、讀書征文、演講比賽、社會實踐、獻(xiàn)愛心活動等各種學(xué)習(xí)活動有機融合，全面提高青少年學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生懂得包容、學(xué)會尊重、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的感恩觀、價值觀、生活觀、人生觀。一滴水里見世界，班級是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的主要場所，從班級工作的細(xì)節(jié)之處入手，一點一滴加以落實，才能將感恩觀念“播種”到每個學(xué)生心中，以至生根發(fā)芽和開花結(jié)果。去年，鎮(zhèn)舉行籃球比賽，這是一項考驗團(tuán)隊精神的活動。我校的女生很有上進(jìn)心，賽前很努力練習(xí)，比賽場上實力略遜于對方的我們在比賽開始階段就出現(xiàn)默契性不足，隊員之間相互不滿的現(xiàn)象，賽后在對隊員進(jìn)行視頻輔導(dǎo)的時候發(fā)現(xiàn)，每次隊員發(fā)球、擊球、扣球失敗或勝利時，全體隊員都會送去一個安慰性的擁抱，表示對隊友的鼓勵。由此想到很多時候，很多比賽，很多場合中，互相擁抱是一種撫慰人心的做法。在之后的訓(xùn)練中，我緊緊抓住這個細(xì)小的動作，在開始之前，比賽之時，結(jié)束之后都不忘給隊友一個大大的擁抱。正是這個小小的舉動，讓隊員增強了默契，少了抱怨，有的同學(xué)還通過這個比賽交到了好朋友。排球比賽結(jié)束后，不僅是隊員們以互相擁抱的方式慶祝勝利，全校隊員都擁抱在了一起。在賽后馬上對學(xué)生進(jìn)行了教育，讓學(xué)生了解到，其實生活中一個小小的動作可以讓對方感受到你的心，一顆感恩的博大的心。學(xué)生們也通過這次活動深深地體會到這一點，有的同學(xué)在《家校聯(lián)系本》上寫到：“晚上我回家，放下書包，給了媽媽一個大大的擁抱?！蓖ㄟ^這個教育，孩子們通過這個小小的舉動，明白了寬容與感恩，增強了團(tuán)隊意識，并把這種意識遷移到生活之中。

籃球賽后恰逢感恩節(jié)，學(xué)生們精心準(zhǔn)備了感恩節(jié)校性主題活動，每個同學(xué)都為老師、為家長準(zhǔn)備了禮物，有親手制作的卡片，有花了零用錢買的小禮物，有的學(xué)生還貼心地送上了熱水袋。這樣的舉動無不表示著對老師、家長的感激。一段時間的感恩教育，讓孩子成長了，我校一個長年見不到父母，由外婆看管而怨恨父母的孩子，找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，開始變得乖巧懂事。通過這樣團(tuán)隊式的感恩教育，學(xué)生平時的行為規(guī)范了，也懂得了替他們?nèi)怂伎嫉闹匾?。此外，在班級中培?“感恩文化”陣地，從學(xué)生看到的、聽到的、感覺到的地方入手，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，讓學(xué)生潛移默化地受到“熏陶”和“同化”。在校訓(xùn)、校紀(jì)律公約、校規(guī)等制定中，融入感恩內(nèi)容，讓學(xué)生時時處處感受到，學(xué)校因文化而精彩，學(xué)生因思想而卓越。

任何活動都要有科學(xué)的評價，只有這樣，才能行之有效，感恩教育也不例外。我們學(xué)校建有《成長的足跡》手冊，有對學(xué)生品德的星級評價，各班通過自我評價、同桌互評、小組互評、全班互評，詳細(xì)地記錄了學(xué)生日常生活中的感恩行動，全面、科學(xué)、綜合、發(fā)展地反映了學(xué)生的成長情況，為教師因材施教提供了寶貴的參考價值，成為學(xué)生日后升學(xué)的重要“見證”。在此基礎(chǔ)上，我校各班依據(jù)學(xué)校的評價制度，對感恩評價進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，形成了各有千秋的評價特色。通過一個學(xué)期的教育考評，學(xué)生品行上大大改觀，因為他們知道他們的每個舉動關(guān)系到的是整個集體，整個家庭，團(tuán)隊意識，合作意識的加強讓孩子們能更好地投入到實踐中去。

（二）以實踐活動為支點，讓“感恩”觸動學(xué)生心靈

以感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日為契機開展各種活動，能夠從正面感召學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生的思想意識，但真正讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動的，還是各種實踐活動。學(xué)校每學(xué)期組織實踐隊活動，而每學(xué)期以“感恩”為主題的實踐活動必不可少。去年夏天我們的青苗假日大隊活動到赤崗山藍(lán)天佛堂去實踐了一把“小小勞動者”，通過體驗佛事生活，讓他們從心靈深處產(chǎn)生強烈的碰撞，從而深刻體會自己掌心里握著的幸福生活，激發(fā)他們內(nèi)心感恩生活、感恩父母之情。到進(jìn)村敬老院看望孤寡老人，雖是一個個小小的活動，學(xué)生從中學(xué)到了感恩父母，感恩生活的道理。

“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”，生存訓(xùn)練，也是我們學(xué)校送給學(xué)生的一個特殊的成長禮物。我校將“學(xué)會感恩，學(xué)會生存”作為德育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律和特點，精心設(shè)置了綜合性、探究性、實踐性作業(yè)，如積極倡導(dǎo)孩子捐款捐物，合理利用零用錢、壓歲錢做有意義的事等，放手讓學(xué)生去獨立解決日常生活中的問題，并以照片、手抄報、調(diào)查研究報告等形式進(jìn)行反饋、評比和表彰，有效提高了學(xué)生的獨立生活能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛祖國的高尚情感。

四、意義

感恩教育并非一朝一夕之功，單純的說教和“季節(jié)式”感恩活動，這種人為的、主觀的空中樓閣式的感恩教育，對“90后”為主流的學(xué)生明顯得作用甚微，學(xué)生照樣還是自我意識膨脹，養(yǎng)成自私、偏狹的性格，影響著他們的健康成長，更加影響著他們未來的發(fā)展和幸福。因此，將感恩教育滲透到學(xué)生生活的方方面面，讓孩子在實踐中懂得感恩，這樣學(xué)校，社會會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。對今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

第二篇：如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評選

家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)內(nèi)容：家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使家長明白對孩子進(jìn)行感恩教育有助于孩子形成健康的人格，成長為一個有責(zé)任心、對社會有用的人。

2、讓家長了解對孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。

3、讓孩子和家長在其樂融融的親情中一起成長。

教學(xué)重難點：對孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。教學(xué)方法：談話、討論。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

各位尊敬的家長，現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨生子女，他們大多是在蜜罐里長大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無私的、不圖回報的，久而久之，孩子便認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報;只知道享受，不知道感恩。許多孩子對自己的生日記得清清楚楚，卻唯獨不記得父母的生日。我們的孩子已成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代?！庇腥苏f，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取。我想,這應(yīng)該是我們教師和家長共同思考的問題。我們的孩子怎么了？這節(jié)課我們就來探討一下我們家長怎樣教孩子學(xué)會感恩。（家長可以說說自己在這方面的親身感受）

二、家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

1、家長要做出榜樣。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。這就說明榜樣的重要性。有很多家長這方面做得很好，非常孝敬老人；與人交往的時候也很注意感激幫助過自己的人?？梢灿猩贁?shù)成年人對老人不孝不敬，對別人冷漠麻木，獲得救助不知感恩回報的人也屢見不鮮。有的人借了人家的錢不還，見了人家躲躲藏

藏，還有人賴賬，這對孩子的影響非常不好。一則公益廣告讓很多人感觸很深。其中有這樣兩個畫面：一個鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳;另一個鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來給他媽媽洗腳。畫面感人至深，這就是潤物細(xì)無聲的教育。

2、讓孩子了解父母對自己的愛

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)體會，家長可以引導(dǎo)孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學(xué)后或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫(yī)生……當(dāng)孩子們想到這些事之后，他們就會感覺到親人的關(guān)愛。有的家長認(rèn)為，愛孩子只要默默地為孩子付出就行了，這種愛雖然很珍貴但卻不足取。孩子都不知道你為了養(yǎng)育他付出了怎樣的艱辛，不了解你的辛苦怎么會想到感恩。愛就要讓孩子知道，讓他深刻體會到你的艱難、不易，他們才能想到感激到父母的恩情。不然，他們可能會覺得父母做這些都是理所當(dāng)然的、輕而易舉的，哪里會知道感恩。

3、給孩子“回報”的空間。

現(xiàn)在不少家庭都是好幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對孩子過分溺愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子不能做的事情大人包辦，孩子能做的事情大人也包辦，更不要說讓孩子為大人做一些力所能及的事了。只要孩子為父母做一些端茶送水的事情，父母馬上會心疼得連聲說“我來，我來”。有的家長，一味地要求孩子抓緊時間學(xué)習(xí)，其他的事情家長全包。從來不給孩子為父母做點事情的機會，生生地剝奪了孩子對父母感恩的念頭。

4、讓孩子體會被人感謝所帶來的快樂

家長不妨可以營造這樣的家庭環(huán)境，父母可以讓孩子幫您做一件他力所能及的事情，然后謝謝他;也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人、并得到別人感謝的同時，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應(yīng)，孩子雖然會很失望，但是這種失望的經(jīng)歷正好可以用來提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。父母應(yīng)該多創(chuàng)造一些機會，讓孩子去理解、去嘗試，這樣孩子就能在體驗的過程中學(xué)會理解、學(xué)會感恩。

5、將感恩之心根植于孩子的內(nèi)心深處。

在孩子成長的過程中，家長付出了一生的心血，同時，更有師長的諄諄教導(dǎo)、長輩的精心呵護(hù)、朋友的無私幫助、大自然慷慨的賜予、甚至路人一次毫不猶豫的援手，哪一樣不值得我們感恩呢？我們家長要經(jīng)常教育孩子常懷感恩之心，從一點一滴的小事做起。比如，見到長輩問聲“你好!”受到別人幫助說聲“謝謝!” 送父母一句溫馨的祝福等等。讓感恩之心扎根于孩子的內(nèi)心深處，感恩父母、感恩師長、感恩社會，讓孩子真正成為有愛心、有責(zé)任心、值得我們驕傲的接班人。

6、通過影視資料、故事對孩子進(jìn)行感恩教育

家長可以帶孩子去觀看《感動中國十大人物.》、《千手觀音》、《一個也不能少》等影片，學(xué)唱《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《父親》、《?；丶铱纯础?、《為了誰》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。

三、組織討論：

1、在對孩子進(jìn)行感恩教育方面你有哪些認(rèn)識？

2、你以前在這方面有哪些做法？今后你準(zhǔn)備怎么做？

（家長可以和大家分享自己成功的經(jīng)驗，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。）

四、總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會感動，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多些愛。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐于生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會和諧，才會親切。人的生命才會變得無限精彩。

姓名：張曉旭

單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

職務(wù)：教師

手機：***

電子信箱：925008527

通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

郵政編碼：721400

選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

第三篇：淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報恩于行呢？首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。人間自有真情在，付出總會有回報。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此更加美好！

關(guān)鍵字：感恩意識小學(xué)生 知恩圖報 行動

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩?！薄笆茳c滴之恩當(dāng)涌泉相報”“送人玫瑰手留余香 ”等等。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報。他們根本就感覺不到自己的幸福，倒是稍有不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。我們經(jīng)?？吹竭@樣一幕幕與感恩極不相符的畫面：孩子看到父母燒好的飯菜不合胃口，便把碗一推．翹起嘴巴大叫：燒的什么菜，我不喜歡吃；頑皮的孫子坐在年邁的爺爺、奶奶身上騎馬；爸爸、媽媽喂孩子吃飯，孩子還挑三揀四．提要求，不滿足他，就不吃等等。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，只知索取不知回報，只知被愛不知責(zé)任。他們已經(jīng)習(xí)慣了被

愛，甚至在他們幼小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對他們有一點點不好他們都能感覺出來，而你對他們有一百個好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁?！皠e讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代?！边@是某政協(xié)委員在兩會上的吶喊。對孩子進(jìn)行感恩教育，是一個迫在眉睫的亟須解決的教育問題。我們在教學(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識，教學(xué)生學(xué)會做人做事，還要對學(xué)生進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心。我覺得對學(xué)生的感恩教育我們可以從以下幾方面進(jìn)行。

首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。環(huán)境是無聲的教育，讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。借助班會、隊會開展多種形式的感恩主題活動。如講述“感恩”故事，創(chuàng)辦“感恩簡報”，設(shè)計“感恩”的標(biāo)語，編排“感恩”的節(jié)目等。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長輩”“ 誰言寸草心，報得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。讓學(xué)生通過多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，很好的熏陶學(xué)生心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭取學(xué)生家長的配合，特別是對一些感恩意識嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長配合，最好能爭取親友的共同教育。親友、老師、家長共同教育學(xué)生感恩，才會更好的營造一個良好的感恩教育環(huán)境。

其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。諸如教育學(xué)生主動幫助老師擦黑板，拿教具。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來表達(dá)。我認(rèn)為從這些生活點滴都可以進(jìn)行感恩教育，通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得“吃水不忘挖井人”，永不忘記父母的養(yǎng)育之恩，師長的教導(dǎo)之恩，別人的幫助之恩。天長日久，報答恩情這顆美麗的種子就會在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實際生活之時，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，為了讓感恩行動看得見，摸得著，可以運用以大見小，以點帶面的策略，提出了以下幾項感恩作業(yè)。

（一）、送父母一句溫馨的祝福。

（二）、給父母講一個開心的故事。

（三）、給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒杯水等。

（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時同學(xué)們還可以寫《感恩活動日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動中的點滴感受。孩子們通過這些活動與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長輩送去最溫馨的祝愿。孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報，心存博愛的人。

記得那天中午，我回到學(xué)校，同學(xué)們都在教室門前玩兒，不一會，有兩名同學(xué)拿了兩塊一元錢的雪糕放到了我的面前，說給我吃。當(dāng)時，我很詫異，因為幾乎從來沒有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個孩子終于說出了原因。她們說是因為六一兒童節(jié)那天老師能為我們?nèi)嗤瑢W(xué)買雪糕，所以我也要給老師買雪糕。知道了緣由，我非常的感動，也很欣慰。不是因為雪糕，而是因為孩子們學(xué)會了感恩…… 我的努力付出沒有白費，我深深的體會到了愛的博大，我的愛感染了孩子們。

人間自有真情在，付出總會有回報。在活動中，學(xué)生們主動給父母送禮物、送賀卡，主動擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)這些小事做起……這些點點滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里。通過活動，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生以實際行動感恩，不辜負(fù)父母的期望，有的學(xué)生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動中一下子長大了?！笨傊氨鶅鋈?，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個在日常教育中不斷完善的過程。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。通過感恩教育，同學(xué)們在參與中真正的體會到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實際行動向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。

“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因為活著，所以我們應(yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！

第四篇：淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

姓名：謝應(yīng)平單位名稱：楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)

詳細(xì)地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路鎮(zhèn)街道12號 郵編：675015 聯(lián)系電話：*** 【內(nèi)容摘要】“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，如果學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，感恩教育是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福。

【關(guān)鍵詞】感恩、尊重、和諧、潛移默化

感恩是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸?，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一種真誠的舉動。如果人與人之間缺乏感恩的心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，過慣衣來伸手，飯來張口的生活。父母長輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺校谒麄冄壑卸汲闪死硭?dāng)然的，沒有一顆會感恩的心，因此，對于現(xiàn)在的孩子來說，具有感恩心是社會對他們的希望和要求，只有從小學(xué)會感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育已成了一個重要課題，下面感恩教育存在的問題和解決的辦法和大家一起探討。

一、當(dāng)前感恩教育存在的問題

（一）家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛，如今的子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

（二）學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

學(xué)校十分重視學(xué)生的智力教育，缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

（三）社會環(huán)境對感恩教育的影響

現(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進(jìn)行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學(xué)校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。

二、對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的策略

（一）以課堂教學(xué)為主渠道，實施感恩教育

把課堂教學(xué)作為實施感恩教育的渠道之一。在教學(xué)過程中，切準(zhǔn)感恩教育的“滲透點”，及時把握“滲透時機”，嚴(yán)格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學(xué)生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育；例如在古詩《游子吟》的學(xué)習(xí)中認(rèn)識母愛的偉大，懂得去報答母親的養(yǎng)育之恩；《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國之心，民族氣概。一珍惜孩子愛的表達(dá),中華民族是個感恩的民族,自古就有“飲水思源，知恩圖報，”羊羔跪乳，烏鴉反哺，誰言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。很多時候，孩子沒有感恩之心，是因為父母在生活中對他沒有這方面的要求，沒要求他對父母付出感恩。那么作為家長，應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行感恩教育。

（二）樹立感恩榜樣

家長是學(xué)生的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響很大。因此，家長必須做好感恩榜樣。在生活中家長對父母、長輩盡孝道，比如照顧父母、幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子看到，受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行，一舉一動，都對學(xué)生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎(chǔ)，教師的教學(xué)就不會產(chǎn)生任何的效果，所以教師在教學(xué)中應(yīng)用典型事例來感染學(xué)生，為他們樹立榜樣，讓他們充分認(rèn)識到家長、老師及其他人為他們付出的一切不是理所當(dāng)然的；讓他們知道喲啊感恩給予他們生命的父母，交給他們知識的老師及幫助過、關(guān)心過自己的人。作為老師，在平時生活中喲啊處處做好學(xué)生的表率，對學(xué)生的幫助教師要及時表示感謝，讓學(xué)生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準(zhǔn)則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長，從而培育一顆感恩的心。

（三）開展感恩教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩

無論在家中還是學(xué)校，感恩教育需要開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐舞臺，交給孩子感恩的方法把感恩落實到生活中去。

1、利用少先隊員陣地開展感恩教育

為培養(yǎng)愛國主義精神，可在學(xué)校的少先隊活動中，在各班級開展愛國主義活動，學(xué)校還可以充分利用黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行“感恩教育”宣傳活動，渲染活動氛圍。利用晨會升旗儀式，精心準(zhǔn)備每一周的國旗下講話，通過升旗儀式，讓學(xué)生感受到一次又一次的感恩教育，使學(xué)生的感恩儀式逐漸增強。

2、利用各種節(jié)日開展感恩教育 各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。如“三八婦女節(jié)”這一天可以讓學(xué)生做一份禮物或些幾句祝福的話送給媽媽，回家給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫家里做幾件家務(wù)；教師節(jié)，讓學(xué)生親手做賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿，學(xué)校還可以開展“感恩教育”演講比賽活動；父親節(jié)或母親節(jié)，給父母說幾句感謝的話語；重陽節(jié)來臨之際帶學(xué)生參觀敬老院，為老人做好事；國慶節(jié)，可以組織學(xué)生開展主題演講比賽，了解祖國的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為祖國的美好明天而努力學(xué)習(xí)。

3、開展感恩教育主題活動

感恩教育重在活動在活動中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，學(xué)校要認(rèn)真組織以感恩教育為主題的系列活動，深入開展感恩教育活動。在主題活動中，通過小品表演、辯論賽、演講比賽、主題討論等活動，讓孩子體會到什么是“恩”，那些人、事、物景是需要我們感謝和感激的。通過不同的方式讓學(xué)生講述自己的不同的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中明白道理，學(xué)會感恩。

（四）長期堅持不懈，將感恩教育進(jìn)行到底

“十年樹木，百年樹人”。教育系統(tǒng)工程，讓學(xué)生學(xué)會感恩，不是一朝一夕或通過一個活動就能達(dá)到的目的，需要我們長期不斷的進(jìn)行感恩教育，通過不斷的進(jìn)行教育，并以各種活動為平臺，學(xué)生就能識恩，知恩，進(jìn)行報恩，施恩，培養(yǎng)一個個懂得感恩的學(xué)生，一種莫大的成就感就會讓教師滿懷欣喜。

“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，一旦學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

【1】田建國.以人為本與全面發(fā)展[J].中國高教研究.2005（1）【2】《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》·人民日報（第十三版）

【3】徐金珍、徐金花·《試談“感恩教育”在學(xué)生德育教育中的實踐》（行懂感恩教育促人格形成）注：全文共2917個字

第五篇：小學(xué)生德育小論文感恩教育

感恩教育

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說，受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。學(xué)會感恩，就是讓學(xué)生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動。教育學(xué)生認(rèn)識到感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)將課題感恩教育之研究開展情況作如下小結(jié)：

我每周都給學(xué)生布置愛心家庭作業(yè)，開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。在3月8日婦女節(jié)和5月母親節(jié)、6月父親節(jié)期間，組織感恩活動，要求學(xué)生為父母洗一次腳，或幫助父母進(jìn)行做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動，以此來樹立學(xué)生的家庭責(zé)任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學(xué)生親手為父母制作賀卡，并寫上發(fā)自內(nèi)心的祝?；蛘咭詫懸环庑诺男问剑c父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生。同時，開展“親子共讀一本書”活動，將感恩氣息和信息帶給家長，通過開家長會，家訪等途徑讓家長感受到學(xué)校的感恩文化，積極支持感恩活動?；顒娱_展以來，得到學(xué)生和家長的高度評價，許多家長在家長會上要求學(xué)校繼續(xù)開展類似的活動。

為使學(xué)生懂得：老師給了我們知識，提高了我們的能力，為了我們的成長，老師付出了許多心血，我們應(yīng)該感謝老師，我校將魏書

生老師管理班級的成功經(jīng)驗引入各班，讓學(xué)生參與班級管理，讓班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”。學(xué)生在參與班級管理的過程中，體會到了老師工作的辛苦，不僅懂得了尊重老師，更培養(yǎng)了做班級小主人的責(zé)任感。在九月份教師節(jié)來臨期間，我們教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

開展感恩父母活動，使學(xué)生明白了要孝敬父母，聽父母的話，珍惜父母的勞動成果。感恩師長的教育，讓學(xué)生感到老師是園丁，是人生道路的燈塔，為了他們的健康成長無私奉獻(xiàn)，懂得了如何尊敬老師，感恩祖國的教育，讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到，祖國讓我們擺脫了貧窮和屈辱，擁有了尊嚴(yán)，享受安寧幸福的生活，擁有美好的明天，要努力學(xué)習(xí)盡己所能為建設(shè)祖國出一份力。

然而，在少數(shù)學(xué)生身上依然存在一些不良的現(xiàn)象如生活上攀比、追求享受、學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，課堂不專心。不隨地吐痰，不亂扔垃圾還沒養(yǎng)成習(xí)慣內(nèi)化為素質(zhì)。以上這些告訴我們學(xué)生的思想教育是一項長期系統(tǒng)的工程。