第一篇：致家長的一封信——關于孩子學習習慣養(yǎng)成的幾點建議

致家長

尊敬的家長：

您的孩子轉(zhuǎn)入小學階段的學習已經(jīng)有三個月了，為了促進您的孩子養(yǎng)成良好的學習、作業(yè)習慣，區(qū)進修學校將對全區(qū)一年級學生進行學習習慣大檢查。為了您的孩子在這次檢查中能夠獲得優(yōu)異的成績，學校教導處本周組織了一年級的全體教師進行一次自查，發(fā)現(xiàn)很多不足之處，請您配合好班主任和各科任老師做好以下幾方面的工作：

1、書包要整潔（建議本周五放學后及時清洗干凈），書包內(nèi)的學習用書、學習用品指導孩子按類有序地擺放好；與學習無關的玩具不要放入書包，以減輕背負的重量。

2、教育孩子平時要養(yǎng)成良好的寫字習慣。寫字或?qū)懽鳂I(yè)時要做到“三個一”，即：坐姿端正，胸離桌子一拳；保持視距，眼離筆尖一尺；正確執(zhí)筆，手離筆尖一寸。這樣既有利于保護孩子的視力，又有利于他們的健康成長！

3、教育孩子平時要養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。各科的作業(yè)本（包括生字書寫本、英語的課堂練習）都要保持干凈整潔，書寫作業(yè)要做到正確，端正，及時完成老師布置的作業(yè)，有錯要及時訂正，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，如有亂涂亂畫的要把它們擦干凈，如果封面有破損的請于周末用白色封面包好，出現(xiàn)卷角現(xiàn)象要及時抹平。（請家長認真檢查，如果您孩子的作業(yè)本上存在上述現(xiàn)象，要幫助他們清理干凈，并教育他們養(yǎng)成良好的習慣。如果錯題未訂正的，請您指導孩子訂正

好，連線題沒有用直尺連線的，請改用直尺畫好。）

4、教育孩子平時要養(yǎng)成正確的讀書習慣。讀書時，坐姿要端正，讓孩子雙手執(zhí)書，立于桌面，書本稍向外傾斜45度角，書本與眼睛保持一定的距離；吐字、發(fā)聲清晰，字音準確，聲音洪亮；朗讀課文要流利，盡量做到能讀出感情，以培養(yǎng)孩子良好的朗讀習慣。

為了您的孩子，請盡力配合老師做好以上工作。謝謝您的支持！

思明區(qū)東浦學校

東浦學校教導處

2013年11月15日

第二篇：致家長習慣養(yǎng)成倡議書

致學生家長習慣養(yǎng)成倡議書

各位家長：

你們好！

一位哲學家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習慣；播下習慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運。

從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是推進素質(zhì)教育，把學生培養(yǎng)成為具有高度責任感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務，本學期我校少先隊大隊部開展“好習慣伴我成長”的行為養(yǎng)成教育主題活動，旨在使我校學生在道德品質(zhì)和文明行為習慣養(yǎng)成方面提高到一個新的臺階。以推進我校精神文明建設再上新水平。為了更好地開展與落實這項活動，現(xiàn)對各位家長提出以下建議：

1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、目標一致，要求同步。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，除了學校教育外，家長應適時引導，向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。

4、相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為家長要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？從而達到與孩子共同成長。

5、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！毕Ｍ议L從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

“行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！毕Ｍ课患议L與我們學校一起為孩子養(yǎng)成好的習慣共同努力。

六號農(nóng)場小學少先大隊

附：家庭教育在學生良好習慣養(yǎng)成中的作用

小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

家庭教育在學生良好習慣養(yǎng)成中的作用

每位家長都希望自己的孩子有一個良好的習慣，良好習慣是對孩子長時間實施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。學生僅有良好的學習習慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的學生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎。良好習慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、好的生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣是學生健康成長的基礎，沒有一個健康的體魄，其他方面就無從談起。健康的身體是1，其它都是1 后面的0，沒有1，后面的0是沒有意義的，這句話很好地說明了學生養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的重要性。良好的生活衛(wèi)生習慣是從小養(yǎng)成的，家長從嬰兒起就要為孩子創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，建立合理的作息時間，科學的飲食搭配，要求孩子講衛(wèi)生，讓孩子做力所能及的事，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力，避免過度保護，培養(yǎng)適應環(huán)境的能力，為今后步入社會奠定自我生存的基礎。

二、良好消費習慣的養(yǎng)成良好的消費習慣是孩子通過對自己的消費行為進行理性控制而養(yǎng)成的?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，六個成年人守著一個孩子，如果無條件的滿足孩子的各種消費欲望，不能對孩子的各種消費要求加以控制，很容易讓孩子養(yǎng)成任性、自私的不良習慣。因此，家長從小就要教育孩子養(yǎng)成正確的消費觀，理性的對待孩子提出的消費要求，避免使孩子養(yǎng)成相互攀比的不良習氣。家長把自己工作勞累、賺錢辛苦的一面展示給孩子，讓使孩子了解金錢的來之不易，學會節(jié)約，引導孩子建立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣，為以后獨立面對生活奠定基礎。

三、良好行為習慣的養(yǎng)成行為習慣是個人與環(huán)境、行為相互影響的結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個孤立的個體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習慣會直接影響到孩子在這方面的習慣形成。因此，家長必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅忍不拔的堅強意志，做事專心、誠實守信等良好習慣的小學生。這些良好的行為習慣是當代學生應當具備的素質(zhì)。

四、良好學習習慣的養(yǎng)成養(yǎng)成良好的學習習慣是小學生取得良好成績的關鍵。良好的學習習慣表現(xiàn)在課前預習，上課專心聽講，認真做好課堂筆記，課后及時復習，認真完成作業(yè)，科學分配時間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學能力等方面。良好學習習慣的養(yǎng)成是小學生發(fā)展的動力，沒有動力，小學生的發(fā)展就會受到限制，影響到小學生潛能的開發(fā)。良好的學習習慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學習習慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學習習慣的場所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學習，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會養(yǎng)成良好學習習慣的。

五、良好人際交往習慣的養(yǎng)成良好的人際交往習慣包括禮貌待人、尊重他人、團結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學關系融洽等方面。小學生養(yǎng)成了良好的人際交往習慣，就會為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才有可能專心投入到學習中，取得人生的成功。為了小學生能養(yǎng)成這些良好的習慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在小學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個方面：

1．創(chuàng)造有利于良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境

環(huán)境影響人的習慣，孩子長期生活在某一特定環(huán)境中，就會養(yǎng)成與環(huán)境相適應的習慣。例如，家長做事邋遢，孩子就會丟三落四；家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮；家長作息有規(guī)律，孩子

就會早睡早起；家庭氣氛和諧民主，孩子就會樂觀開朗。

2．要有足夠的耐心，教育引導孩子養(yǎng)成良好習慣。望子成龍的心情人人都有，但操之過急是不會達到預期目的的，不能指望孩子在一夜之間養(yǎng)成好的習慣。良好習慣是經(jīng)過多次反復逐漸形成的，有的是從不良習慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實際情況，采取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。

3．及時誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)

實驗證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。稱贊和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習慣的有效方法。例如，當孩子把試卷拿回家，即使分數(shù)不理想，只要有進步，家長就應當即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚他，這樣就會增強孩子對學習的信心，促其上進，養(yǎng)成喜歡學習的好習慣。

4．家長的日常行為習慣對孩子具有示范作用

孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習慣，避免把這些不良習慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習慣的養(yǎng)成起好的示范作用。例如，家長習慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。

5．在教育孩子養(yǎng)成良好習慣的過程中，家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔悖瑫灾岳?，使孩子清楚錯在那里，明白怎樣去做。當孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習慣。事實證明，小學生良好的習慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為孩子創(chuàng)設有利于養(yǎng)成良好習慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在小學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責任感的小學生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅

小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

（六）勤儉節(jié)約的習慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細化目標：

1、每天佩戴紅領巾。

2、出入靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不插隊，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

3、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習慣

講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第三篇：家長與孩子的習慣養(yǎng)成

家長與孩子的習慣養(yǎng)成

一貫以來，我們都很清楚地認識到家庭教育與學校教育一樣重要。家長如果能言傳身教，那么這個家庭的孩子就會像父母一樣有修養(yǎng)。反之，如果家長教導孩子時說一套做一套，那么孩子很快就會學會口是心非，說一套做一套。如果一個家庭的父母只顧自己玩樂，而忽視了孩子的教育，聽之任之，那么這個孩子就很有可能變

壞，甚至走到無法挽回的地步。因此，家教在學生學習生涯中所占的分量非常重。通過對一批又一批學生的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生家長的習慣尤為重要。

家長經(jīng)常說孩子交給老師放心，殊不知在學校孩子表現(xiàn)出色，一到家就大變樣的背后原因就是父母的壞習慣。父母是孩子的第一任老師，父母身上學到的東西才會一輩子影響孩子。

一、家長良好的閱讀習慣是孩子閱讀的啟蒙。

家長有良好的閱讀習慣，經(jīng)常在孩子面前閱讀，就是為家庭創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍。良好的閱讀氛圍會讓學生覺得讀書是一件有趣的事情。舉個正面的例子，班里有個各方面都很優(yōu)秀的女生高某，她在寫日記的時候告訴我：每天晚上做作業(yè)的時候，不管爸爸媽媽爺爺奶奶誰有空，總會有一個人陪著雙胞胎姐妹倆。雖然不是指導她們做作業(yè)（任何作業(yè)都靠自己做，有問題提倡自己解決），但是總有一個人在身邊看書、讀報，一直到姐妹倆作業(yè)完成。平時休息的時候，家里總能夠看到有人在讀書，營造了一個良好的讀書氛圍。因此，姐妹倆特別喜歡讀書，對于她們來說各種各樣的書籍就仿佛奶酪蛋糕，吸引著他們。在廣泛閱讀之后，她們的知識儲備比一般的學生多，作文寫得非常精彩，考試成績也常常是名列前茅。

二、家長良好的道德素養(yǎng)是孩子為人處事的財富。

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。這句俗語生動形象地說明了家庭教育中家長良好道德素養(yǎng)的重要性。2008年5月，四川汶川大地震牽動了全國人民的心，我校舉行了募捐活動。募捐活動不記名，一個個學生排隊上臺把捐款塞進捐款箱，老師們在一旁看著。在清點捐款時會計發(fā)現(xiàn)了我班有一張10元的假鈔，由于不知道是誰的，我自己掏了口袋把錢補足了。回到教室，我在班級里稍微提了一下十元假鈔的事情，并說明事情已經(jīng)解決，就當老師多交捐了十元。當時，我沒想到會有學生有勇氣承認假鈔是自己的?？墒堑诙?，一個男生來對我說：“老師，我回家問了爸爸有關假鈔的事情，爸爸說假鈔是他錯拿出來的，他讓我向您道歉，還讓我把十元錢帶來了?！甭牭綄W生的話，我一下子感動了，不但是為學生感動，也為他的家長感動。家長用自己的實際行動告訴孩子——知錯就改善莫大焉！他用知錯改錯的行為告訴孩子們——愛心是不容褻瀆的。這十元假鈔的事件，給了全班孩子一個深刻的啟示：不管做錯了什么，不管是大人還是孩子，知錯就改，就是好的。

三、家長良好的娛樂習慣是孩子走正路的軌道。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大家的空閑時間越來越多，空閑時間干什么？這成為一個很重要的問題。觀察一下，家長們空閑下來在干什么？很有可能就是在“砌長城”（搓麻將），也有可能在上網(wǎng)玩游戲，還有可能是看電視或者逛街。那么這樣一種娛樂習慣給孩子帶來了什么呢？家長不知節(jié)制的娛樂行為，讓孩子認為這種娛樂行為是大家認可的。這帶來的結(jié)果就是孩子也跟著學會了，更樂于其中，后果不堪設想。君不見電子游戲廳、網(wǎng)吧中沉迷于游戲中的都是孩子嗎？大人且免不了要沉迷于游戲中，更何況孩子呢？孩子一旦迷戀上這些不良的娛樂行為，想勸他們回頭客是難上加難的事情。因此，家長要有良好的娛樂習慣，以免給孩子做出壞榜樣。家長良好的娛樂習慣是孩子走正路的軌道。

當然，家長的習慣有很多，當我們一一注意起來、言傳身教的時候，孩子就會向著你所期望的方向發(fā)展！

第四篇：家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣？

眾所周知，要讓孩子從小具備成功者的素質(zhì)，一項刻不容緩的任務就是：幫助孩子培養(yǎng)一生的好習慣。其實大多數(shù)孩子在學習上發(fā)生的問題都不是智力上的問題，主要是學習習慣不良，也就是我們平時所說的非智力因素的問題。怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，家長應該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？有些家長對正確培養(yǎng)孩子良好的學習習慣還沒有較好的方法，所以我們做老師的就要適當幫助家長掌握好的教育方法。相信家長只要堅持做到，就一定會有顯著成效。

一、培養(yǎng)學習興趣

興趣是最好的老師，興趣是孩子對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就會從內(nèi)心的深處去研究喜歡的事物，才會樂此不疲。為了提高孩子的學習積極性，充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學習上有好成績，就必須提高孩子對學習的興趣。

在我的班級中，有些男生對英語這門學科毫無興趣，甚至有些厭惡，枯燥的習題會使他們的興趣越來越低，班級中有位叫小冰的孩子平時英語非常差，平時每次考試都是不及格，不管是試卷簡單還是難，永遠都是大紅燈籠高高掛。他的爸爸也跟我訴過幾次苦，說他不愿意背單詞，不愿意做題目。我根據(jù)這個孩子平時在學校的表現(xiàn)，參考了一些網(wǎng)上比較有趣味的題目和一些有趣的背單詞方式，自己設計了一些新穎且有趣味、并要開動腦筋的題目，如“單詞迷宮”，“找茬”之類的孩子比較感興趣的題目，并擯棄了一些枯燥的背誦作業(yè)。讓他的爸爸每次回家給他做一些我設計的題目，第二天來給我看。因為這個孩子的腦子還是不笨的，我設計的題目難度不高而且量不多，所以他能比較好地完成，而我就適時地夸獎他，增強他的自信心，經(jīng)過一段時間的訓練，在之后的一次測驗中，他不但及格了，而且還考了78分，這對他來說是一次飛躍，他自己也開心得不得了，從此我發(fā)現(xiàn)小冰對英語學科的興趣明顯提高了，每次的作業(yè)都能及時完成并且寫的字也比以前好多了。

二、培養(yǎng)孩子課前認真準備的習慣

要讓孩子意識到自己已經(jīng)是一名高年級的小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。每天晚上做完功課后都要按照課程表提前準備好第二天要用的書本及學習教具，一樣不少地準備齊全。這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，這樣不會讓孩子養(yǎng)成“丟三落四”的壞毛病。這些習慣應該在一年級時就讓家長慢慢陪孩子養(yǎng)成，讓他自己整理和準備。但是有些家長剛開始沒有重視這個習慣的培養(yǎng)，所以到了四年級，有些孩子還是“丟三落四”的，今天這個作業(yè)沒帶，明天那個通知沒帶，整天忙忙碌碌的。

在我們班有個叫小澤的男孩子就是這樣的，自己到現(xiàn)在為止還沒有意識到已經(jīng)是一個高年級的小學生了，還像一年級小朋友一樣整天丟三落四。一會兒作業(yè)忘記記在本子上了，一會兒這個作業(yè)不帶，一會兒鋼筆不帶，他的家長也拿他沒辦法。我就和他的家長溝通，讓他的家長開始的兩個月陪他一起整理書包，并督促他記全作業(yè)，慢慢養(yǎng)成他做事有頭緒的習慣，從“扶”到“半扶”，最后放手讓他自己處理所有的事。我告訴家長開始的時候辛苦一點，到后面就可以輕松點了。小澤的媽媽聽了我的話，按照我的方法照做了，經(jīng)過半個學期，果然小澤比之前進步很多，基本上不會再丟三落四了。

三、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣

我們班有些孩子較貪玩，每天放學后不是馬上完成回家作業(yè)，而是先玩，吃完晚飯后到很晚才做作業(yè)，最后因為不能太晚睡覺而馬馬虎虎地完成作業(yè)，到了第二天因為前一天的作業(yè)不認真完成而出現(xiàn)了很多錯誤，所以要比人家多花時間去訂正，那么在學校玩的時間就少了，所以放學后就想多玩一會兒來彌補學校少玩的損失。在這樣的惡性循環(huán)下，學習的效率當然高不了。我要求這些孩子的家長每天放學后督促學生按規(guī)定的時間，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。作業(yè)完成后由家長進行檢查。這樣即能使孩子成養(yǎng)成一個良好的學習習慣又能培養(yǎng)孩子的責任心。其中按照我要求做的家長的孩子基本上成績有了一定的提高，而沒有按照我要求做的學生家長，孩子還是老樣子，天天欠著老師一大堆的作業(yè)。

四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣

這是訓練學生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改后再認真檢查一遍。學生在學校的時間是有限的，除了完成各門主課的課堂作業(yè)外，還要上很多音、體、美的副課，孩子沒有時間認真思考老師的評語，所以這就要求家長在家的時候督促孩子認真把今天一天的作業(yè)本上老師的評語閱讀一遍，并思考一遍，把自己不懂的東西弄懂，實在弄不懂的就在旁邊做個記號，等到第二天再去問老師，這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。我把這個方法和道理在家長會的時候告訴我們的家長，讓家長們在家認真監(jiān)督好孩子是否嚴格按照我的要求去做了，讓家長們不要辜負老師的一片苦心。

當然，我也告訴家長：在培養(yǎng)孩子好的學習習慣時家長要做到以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習慣培養(yǎng)為空話。耐心訓練指導。由于小學生自制力差，常常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到孩子不按要求去做時千萬不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅持正面引導，多表揚、少批評，曉之以理，持之以恒。在幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進步，對做得不夠的，也應實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學習習慣。習慣是我們的終身伴侶，是最好的幫手，它也可能成為我們最大的負擔。它會推著我們前進，也可以拖累我們直至失敗。習慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣同樣責不可卸。

駕馭人生，駕馭習慣，讓我們先來做習慣的主人。讓好習慣帶我們走向成功！以上就是我個人在指導家長正確培養(yǎng)孩子良好的學習習慣一些方法，希望能得到家長們的全力配合，教育好我們的下一代。

石小 金穎萍 2011.9

第五篇：學生學習習慣養(yǎng)成建議

完成家庭作業(yè)方面孩子的不良習慣表現(xiàn)寫作業(yè)前不清楚要做哪些作業(yè)，先做什么后做什么，沒有條理。有時候?qū)懙氖沁@個，想到還有另一樣要做，又急急忙忙把另一個拿出來些，結(jié)果竹籃打水兩頭空。做作業(yè)時候，不知道需要哪些用具，只拿出其中一樣或兩樣，做時發(fā)現(xiàn)還需要別的用具，再跑去找，分散注意力后，難以再集中起來。在寫完一項作業(yè)換另一項時，中間無關動作很多，耽誤相當長時間。4 寫作業(yè)時常玩弄橡皮尺子等文具，忘記原來的任務是什么。沒看清題目就急忙去做，很沖動，正確率低。數(shù)學題在草稿紙上算對了，或在頭腦里想對了，但寫在卷面上卻錯了。遇到不會做的想都不想就問身邊的大人該怎么做，沒有自己思考的習慣。其實自己再看一遍，不用指導，也就做出來了。寫完后往父母手里一塞，檢查任務交給了大人，跟自己沒什么關系了。

家長的錯誤做法：從一進門就不停地催促孩子快點做作業(yè)。久而久之，孩子要么逆反，故意慢給你看，要么聽而不聞，我行我素。按照自己的想法強行要求孩子先做那一項，后做那一項，孩子不聽不行。孩子做作業(yè)時，一直守在身邊，常發(fā)出“又算錯了”，“字不能好好寫嗎”，“看清楚再寫”之類抱怨，打斷孩子的思路。對孩子做作業(yè)的干涉無效時，會大發(fā)雷霆，使孩子情緒更壞。哄著孩子做作業(yè)，答應孩子“只要你寫了作業(yè)，我就給你??”讓孩子把做作業(yè)當成一種交易。孩子做作業(yè)時家長頻繁進出，制造干擾，致使孩子注意力不能集中。7 孩子做作業(yè)時說一些與作業(yè)無關的話題時，家長會接過話頭。對孩子的提問，不假思索給予答案。幫助孩子檢查作業(yè)完成與否，正確率怎樣，助長孩子的依賴心理。孩子完成作業(yè)后，添加額外任務，使孩子產(chǎn)生恐懼，厭煩心理，故意磨蹭。11 對孩子完成作業(yè)的過程和結(jié)果否定多，肯定少，使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒。

家長的正確做法：在孩子面前示范一下寫作業(yè)前應該做些什么，怎么做。比如要寫語文作業(yè)，就示范一下打開書包，拿出語文書，語文作業(yè)本，文具盒，以及可能用到的字典或其它用品，有秩序的放好，再開始寫。在孩子寫作業(yè)前提醒孩子作業(yè)要一項一項地做，可以選擇自己喜歡的先做，保持心情愉快。孩子作業(yè)如果較多，把孩子作業(yè)分成小段，每一小段規(guī)定一定時間讓孩子完成。在規(guī)定時間完成可給予獎勵，超出時間則要接受相應的懲罰。獎懲制度可由孩子自己事先定好。在孩子當天的作業(yè)本上挑選書寫工整的字，鼓勵孩子后面的書寫都要像這樣漂亮。孩子確實不會做的題目家長可以給予提示，但是仍要孩子自己思考。不替孩子檢查當天的作業(yè)，但要檢查前一天完成的質(zhì)量，并及時作出有效的獎勵或懲罰。

收拾書包方面孩子的不良習慣表現(xiàn)：書包凌亂不堪，書本文具盒統(tǒng)統(tǒng)擠成一堆，需要時這樣找不到，那樣也找不到，急得哇哇叫。把書包扔在離書桌很遠的地方，要找東西時跑去老遠找了來。一次作業(yè)做下來，已跑完一個馬拉松。完成一項作業(yè)換另一項時，不把做完的先收起來，直接就拿出另一項，結(jié)果桌面越來越亂。寫完作業(yè)后不收拾，筆一丟就先去玩，桌上一片狼藉。收拾書包匆忙而且馬虎，胡亂往書包里一塞就算完事，結(jié)果書本試卷都揉成一

團，再拿出來時已經(jīng)皺巴巴了。不核對第二天的課程表，檢查是否帶齊第二天所需要的東西，因此常到學校后才發(fā)現(xiàn)有東西忘記帶來。書包里什么都有，吃的喝的玩的，一古腦兒全塞在里面，書包分量很重。8 不喜歡自己背書包，誰來接就把書包給誰。

家長的錯誤做法：給孩子買的書包華而不實，過多的小口袋或其他裝飾嚴重分散了孩子的注意力。2平均每一學期給孩子換一個新書包，越換越好，孩子只知道攀比，而不知道珍惜。從學校里接出孩子，順手就把原來背在孩子身上的書包接過來，放在自己的肩頭。孩子完成作業(yè)出去玩了，留下一片狼藉。家長跟在后面叫了半天，見孩子沒反應，就自己動手，整理干凈。每天給孩子整理書包，把它需要的東西都放進去。偶爾有疏忽忘記把作業(yè)放進去的時候，孩子振振有詞的對老師說：“我媽沒給我放進來?！被丶液髿鈶嵉貙Ω改刚f：“你沒把作業(yè)放進書包，害我被老師批評！”整理書包變成了家長的任務，而不是孩子自己的責任。當孩子還沒仔細尋找就開始抱怨東西不見了時，家長一把奪過書包幫他尋找，找到后對在一邊袖手旁觀的孩子或多或少指責幾句。

家長的正確做法：一屋不掃何以掃天下？書包凌亂的孩子，已經(jīng)體現(xiàn)出它的無序性。這種無序性不僅表現(xiàn)在學習上，同時也表現(xiàn)在日常生活中。想讓孩子成為整潔有序的人，就從他的小書包開始吧！堅持讓孩子自己背書包。書包里除了學習用品，不放其他物品。向孩子示范一下按一定規(guī)律整理書包，比如大書放后面，小書和作業(yè)本放在前面，等等。示范后讓孩子模仿操作，練習時可提示孩子怎樣做到位。以后經(jīng)常監(jiān)督孩子堅持下去，最初監(jiān)督密度頻繁些，當孩子漸漸養(yǎng)成習慣后慢慢放手。書包放在書桌前，每完成一項作業(yè)就整理收拾好放進書包，換另一項作業(yè)所需要的所有用品。作業(yè)完成后，核對課程表檢查是否帶齊第二天所需要的學習用具。清理桌面，以防遺漏。定期清洗書包，保持書包的美觀。

一年級家長學校授課計劃：

課題：學習能力來自于學習習慣的培養(yǎng)

授課人：于斌

由一個習慣改變命運的故事開場。

心理學家認為：性格成命運，習慣成性格。習慣何其重要！習慣包括生活的習慣，學習的習慣。培養(yǎng)生活的習慣基于教孩子怎樣做人，培養(yǎng)學習的習慣基于教孩子如何做事。學校也注重習慣的培養(yǎng)，但一個事實是：學校相對統(tǒng)一的教育卻培養(yǎng)出不同的孩子。這說明家庭培養(yǎng)的重要，孩子人生的第一任導師父母的言傳身教的重要。不是一家人，不進一家們。父母在習慣中進行自己的教育，孩子在父母的教育中形成自己的習慣，終于有一天，父母們再也無法忍受孩子身上的各種不良習慣，企圖改變時，卻往往難以貫徹下去，因為，他們需要改變的其實是兩種習慣：自己的和孩子的。

學習能力來自學習習慣

對小學低年級學生，特別是剛?cè)雽W的一年級新生來說，我們更應該看重的是什么呢？不是考試得了多少分！重要的是學習習慣怎么樣。（舉一個例子，有一個學生，一二年級長考高分，學習習慣不好，進入高年級之后，成績平平，表現(xiàn)一般。）今天的100分不能保證今后的學習優(yōu)秀，但今天養(yǎng)成了良好的習慣卻能絕對保證今后的學習芝麻開花節(jié)節(jié)高。

好的學習習慣主要指哪些？對學習有興趣，上課專心聽講，善于表達自己的觀點，作業(yè)及時迅速。記憶力好，想象豐富，善于觀察，能保持專一注意力，自我控制力強等等。

習慣的養(yǎng)成，應該從細微處入手，貴在堅持，終能養(yǎng)成。就學習習慣的家庭養(yǎng)成來說，首先從孩子寫家庭作業(yè)和整理書包這樣的小節(jié)入手，你就成功了一半。

對于父母來說，先解決孩子的家庭作業(yè)的問題就是抓住了培養(yǎng)好的學習習慣的關鍵。所謂擒賊先擒王，當父母能夠從家庭作業(yè)中解脫出來，真正由孩子積極去認真面對的時候，孩子從中培養(yǎng)恰來的便是一種良好的學習習慣，在良好的學習習慣的背后是孩子學會自己負責，學會自己管理自己，學會獨立思考問題，學會整理一天中老師講授的知識。

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在作業(yè)習慣方面，舉一個解決作業(yè)慢的例子。簽合同看電視，后來再轉(zhuǎn)移

中國有句成語，善始善終。從家庭學習習慣的角度來說，家庭作業(yè)是善始的話，那整理書包就是善終。從整理書包可以看出一個孩子做事的條理性。

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記得有人說過：

三等父母用大量的時間管孩子；

二等父母用少量的時間管孩子；

一等父母教會孩子自己管自己。

孩子能夠自己管理自己的過程，也正是他各方面好的習慣形成的過程。巴出現(xiàn)諸多問題的“要我學”變成有良好習慣支撐的“我要學”，即由被動變?yōu)橹鲃印Ｗ詈笠獜娬{(diào)的是：這一系列習慣的培養(yǎng)成功必須建立在父母與子女的良好的親情關系的基礎上。親其師，信其道！說的是教師要讓學生感到可親，學生就更信服他的教育。許多孩子事先喜歡上某個老師，才喜歡上這個老師所教的課。我們的家長要努力營造親情氛圍，讓孩子在愉快中，在關愛中養(yǎng)成好習慣，健康成長。時間關系，今天只涉及了兩個最基本的學習習慣的培養(yǎng)，其他好的學習習慣，如前文提及的注意力，記憶力，表達能力等的培養(yǎng)我們就無法提及，其實我們的家長中就有不少成功的經(jīng)驗，因為我看到了這屆一年級中有許多小朋友表現(xiàn)真得很棒，我很羨慕！，佩服他們的家長。我在這里夸夸其談，其實壓力也大，因為我的孩子就和你們的孩子是同學，我也要費心教育！讓我們朝著共同的目標共同努力！謝謝！