第一篇：學會感恩班會教案王媛媛

《學會感恩》主題班會教案

王媛媛六二班

教學目的：

現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

教學過程：

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

我想到班上也有不少同學，他們學習上不完全盡力，生活上要求過高，行動上比較散慢，對老師的教育有些情緒，那么他們在挨日子的時候，有沒有想到過含辛茹苦的父母呢？后經過調查，經過與許多同學的對話，我知道許多同學沒有考慮父母的感受，當然沒有回報父母的意識?？磥?，感恩教育對他們這些人是缺失的。他們中的大部分不是不尊敬父母，只是沒有這種意識，從而沒有一種責任感，不能形成一種內驅力使自己“向善”，主動理解學校的管理與要求并內化為自己的要求。作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養(yǎng)成感恩父母的意識，從而進一步感恩老師，感恩社會，只有讓學生學會感恩，才能消減教育的阻力。

問題：1.我們要不要感恩？

2.我們怎么感恩？

3.我們該采取什么樣的措施？

措施：（1）寫一篇關于《父愛》或《母愛》的作文（一定是真情地流露）；（2）要求學生給家長寫一封感恩信；（3）放假實踐一次感恩行動（為家人洗一次衣服、為家人燒一個菜、為家人做一次家務等）；

小組交流，每組代表站起來發(fā)言。

第二篇：班會教案 王媛媛

學習雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園

石寺二中

王媛媛

一、活動目的目的：

本次班會主題：學習雷鋒，告別陋習。引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不 會過時，雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，學會關心與幫助周 圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅忍、自強不息的精 神。

二、活動安排：

一、雷鋒簡介

雷鋒1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關懷下書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日不幸因公殉職。他是一位偉大的共產主義戰(zhàn)士，是我國社會主義時期一代新人的光輝典范。雷鋒在其短暫而光輝的一生中所體現出來的愛國、愛黨、愛社會主義的堅定信念，刻苦鉆研科學理論的釘子精神，全心全意為人民服務的崇高品質，助人為樂、無私奉獻的高尚情操，艱苦奮斗、忘我工作的優(yōu)良作風，給我們留下了寶貴的精神財富，產生了廣泛而深遠的影響。

二、雷鋒紀念日的來歷

3月5日雷鋒紀念日的來歷1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報導出來?！吨袊嗄辍冯s志社覺得雷鋒是和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神，寫下了“向雷鋒同志學習”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出了。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國 “向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把3 月5日定為雷鋒紀念日。

值此之際，我們召開“弘揚雷鋒精神，樹立互助新風”的主題班會，在我們的心中再現雷鋒平凡而偉大的一生；在我們的腦海里展示那生生不已的歷史畫卷，讓我們深刻領會雷鋒精神的時代內涵和現實意義。雷鋒微笑著向我們走來，雷鋒與我們同行。

三、弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園的要求在學習、紀律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統(tǒng)。

要求：

①、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

②、遵規(guī)守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”不要“自由散漫”

③、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

④、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

雷鋒紀念日雷鋒紀念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀念日活動...⑤、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”

具體措施

1、立足校園做好事，凈化、美化校園?！皭圩o校園，從我做起”。

2、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、遵規(guī)守紀開展零扣分活動。每一位同學在這次活動中都應該更加嚴格的要求自己，在紀律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競爭，不斷改正自己的缺點，人人爭做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、勤奮學習”的好學生。

措施口訣

①言語文明，見面問好；友善相處，熱情相待；

②衣著端莊，儀態(tài)規(guī)范；著裝整齊，端正嚴謹

③領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；

④他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫?。?/p>

⑤走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道；

⑥弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待；

⑦桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道；

⑧進出校門，下車慢行；車子放置，整齊有序

⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；

四、雷鋒事跡和名言集錦

事跡：

（一）人民的勤務員雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。

（二）助人為樂一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅 客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。

名言：

1）人的生命是有限的可是為人民服務是無限的我要把有限的生命投入到無限為人民服之中去。

2）我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

3）滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

4）一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

5）我們是國家的主人應該處處為國家著想。6）但愿每次回憶對生活都不感到負疚

.7）誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

8）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

9）要記?。?在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。

五、說說你身邊的活雷鋒

由學生列舉身邊的具體事例。

六、提倡發(fā)揚雷鋒精神

雷鋒精神內涵之一：奉獻精神。雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒精神內涵之二：“釘子”精神。立足本職，盡職盡責。雷鋒精神內涵之三：“螺絲釘”精神。謙虛待人，甘于平凡。雷鋒精神內涵之四：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。

第三篇：學會感恩 班會教案

學會感恩，回報他人

————主題班會

李永剛 2011、11、29

一、故事導入：

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞訊，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現在很平安，感謝生活。因為，第一，賊偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?/p>

對任何一個人來說，被盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感謝和慶幸的三條理由。這個故事，啟發(fā)我們該如何感謝生活，如何在不利的事件中看到有利的一面，如何發(fā)現我們身邊很多美好的方面。這是一種處世哲學，是生活中的大智慧。

一、什么是感恩？

學生回答后，老師出示幻燈片總結。

二、我們應該感恩什么呢？

學生回答后，老師出示幻燈片總結。

三、你是一個常懷感恩之情的人嗎？

學生自由發(fā)揮，暢所欲言。

四、學習感恩。

1、感恩父母。

（1）英文mother的詮釋。（2）活動一：零距離接觸

（3）活動二：你心疼你的爸爸媽媽么？（4）愛的天平，感恩測試。（5）活動三：真情流露

2、感恩老師。

活動四：想一想，在你學習的多年來，老師所做的最令你難忘的一件事情。

3、感恩自己擁有一切。

（1）觀看大自然圖片，談感受。（2）我們還應該感謝什么呢？

五、感恩總結。

3張幻燈片總結。

七、寫“感恩行動計劃”。盡可能在課內完成。

第四篇：“學會感恩”班會教案

六年二班“青春、成長、感恩、責任”主題班會教案

高亮、崔羽翯：親愛的老師、同學們，大家好：

高亮：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。崔羽翯：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。高亮：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。崔羽翯：人們還要送食物給那些饑餓的人。

高亮：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

崔羽翯：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。高亮：在這里，我們要感恩父母，是他們給予我們生命。崔羽翯：感恩老師，是他們給予我們教誨。高亮：感恩同學，我們將擁有友愛。崔羽翯：感恩大家，我們將充滿陽光！

合：讓我們一同走進《感恩的心》

崔羽翯：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的；

首先，我來問大家?guī)讉€問題，同學們可以大聲搶答：

（1）母親節(jié)在什么時候？

5月的第二個星期日

（2）父親節(jié)在什么時候？

6月的第三個星期日

（3）我國重陽節(jié)在什么時候？

陰歷9月初9 高亮：讓我們一起記住這些特殊日子！

崔羽翯：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

高亮：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽；有一個人最要感謝，有一個人最應感恩。

她就是----媽媽。

播放視頻《母親臨死前最后的哺乳》 崔羽翯：看了這段母愛的視頻，大家一定有了許多感受吧？下面請大家談一談。

（談感受）

高亮：同學們，一聲問候、一杯熱茶、一個微笑、一點進步，都是我們愛父母的一種無聲的表達方式，就讓我們用行動來回報父母吧！

崔羽翯：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。我們一起來看一則關于感恩的公益廣告吧-----《為媽媽洗腳》

高亮：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟，那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆！-----------------下面請欣賞一段新：《爹》

崔羽翯：下面請同學們講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

高亮：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

崔羽翯：父母給了我們生命，養(yǎng)育我們成長。因為有你，在我童年記憶的小河里，朵朵幸福的漣漪時刻蕩漾在我們的心田，那幸福的味道最甜、最美、最難忘??讓我們共同回憶這美好時光，訴說美麗童年吧！請聽李陽和孔佳宜的詩朗誦《因為有你》。

高亮：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。崔羽翯：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。高亮：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

崔羽翯：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

播放視頻：《為了忘卻的紀念》 合：感謝所有進入我生命中的人！

崔羽翯：看了這段視頻，你一定有許多感想吧，下面請談一談。

高亮：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽李雅楠詩朗誦

高亮：我們的班主任老師幽默風趣，我們的政治老師風流倜儻。

崔羽翯：我們的數學老師成熟穩(wěn)重，我們的語文老師青春靚麗。高亮：同學們，你們崇拜我們的老師嗎？

崔羽翯：好！那么現在就讓你過把當老師的癮。

高亮：同學們上臺模仿一位老師，秀一秀。模仿他們的動作，語言都可以！

崔羽翯：下面的同學猜一猜，他模仿的到底是哪位老師。之后請老師談一談自己的感受。

高亮：千言萬語匯成一句話，感謝老師，您辛苦了！在這里誠摯的祝福獻給你們！愿你們永遠快樂幸福！

崔羽翯：除了父母與老師，陪伴我們成長的便是同學與朋友。什么是朋友？ 高亮：朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起騎單車在路上飛馳； 崔羽翯：朋友是可以沉溺于美術館、博物館；是可以徘徊于書店、畫廊；

高亮：朋友是有悲傷一起哭，有歡樂一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽……

崔羽翯：下面就讓我們共同唱響--《朋友》 播放視頻《朋友》MV

高亮：每個人都有自己的朋友，你一定有許多話要對他們說吧？那就到臺上大聲說出來！

崔羽翯：同桌是考試時的救星；同桌是睡覺時的警衛(wèi)

高亮：同桌之間有競爭，有幫助。下面欣賞武蘊帶來的歌曲---《同桌的你》

現在，請大家一起回答我： 我們是不是應該感恩父母？ 我們是不是應該感恩老師？ 我們是不是應該感恩朋友？

那么由學習班長張愷師帶領大家宣誓。

我們以青春的名義宣誓： 感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學給我友誼?? 從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩父母，立志成才；感恩老師，發(fā)奮學習； 感恩友情，團結互助；感恩社會，奉獻青春。堅持到底，永不放棄！

高亮：感恩，簡單的話語充滿力量； 崔羽翯：感恩，瑣碎的小事無比親切。

高亮：感恩的心，是和平的種子；

崔羽翯：感恩的心，是愛意的行動。

高亮：感恩是陽光人生的境界； 崔羽翯：感恩是成就人生的支點。

高亮：一個有愛心的人都應懂得感恩；

崔羽翯：一個懂感恩的人都有美好幸福的明天！

甲，此刻，進步的呼喊仍縈繞在耳邊

乙，此刻，我們更應以新的態(tài)度面對學習生活 甲，讓我們以青春為證，團結協作，開拓進取 乙，讓我們以使命為證，努力刻苦，分發(fā)圖強 甲，讓我們攜手共進，開創(chuàng)歷史

乙，讓我們努力奮斗，鑄就新的輝煌 甲，下面我宣布，六年二班“青春·使命”主題班會 合，到此結束

第五篇：“學會感恩”班會教案

“學會感恩”班會教案

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。活動過程：

一、談話導入：

我們沐浴著愛的陽光成長，我們滋潤著人間的真情長大。我們差不多都已經習慣了接受別人的關愛與幫助，并且認為這是理所應當的。每年 11月的最后一個星期四是感恩節(jié)。在美國感恩節(jié)是一個地地道道的國定假日。那么在一個這樣特殊的日子里你會想到些什么呢？

二、話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子？

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）

2、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

2、關心爸爸媽媽

3、好好學習，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

三、比一比：“了解父母有多少” 提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

四、討論：

1、為什么要感恩父母？

2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

3、怎樣感恩父母？

4、怎樣感恩老師？

5、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

五、感恩小故事 《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

六、感恩方法大奉獻：

1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。

2、每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。

3、體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。

4、每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了！”。

5、尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”。

6、學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖。

7、多做善事、好事，盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

8、列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時圖求報答。

七、總結：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！