第一篇：由母親節(jié)說感恩教育

由母親節(jié)說感恩教育

“孩子，你告訴我你去那里？有什么事？我陪你去?！薄安挥媚闩悖挥媚愎?。”“孩子，跟

我回去，有什么事慢慢說?！薄安换厝ィ倮?，今天我就死在這里?！薄?月12日，母親

節(jié)的前一天，回家看母親的路上，一對母女的對話……

5月13日，母親節(jié)。

生活中，母親總是為子女默默付出，無怨無悔。時光荏苒，我們在母親溫馨的撫愛中長

大成人，母親總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品

性，不失那份人之初的純真。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?”唐代

詩人孟郊的一首傳誦古今的<游子吟>更是道出了人世間最誠摯、最深切、最令人動容的母

子情懷。然而，現(xiàn)代社會已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”

家庭模式成社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都

以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長，關愛他

人。

感恩教育不容忽視。

什么是感恩教育？就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可

并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、報恩。感恩教育則是教育者運用

一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系的正確認識；報恩

則是一種責任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價值觀和世

界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報。

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學

會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠，要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板，對師長有

禮貌，尊重老師，關心理解父母，為父母分憂等不起眼的實在小事做起，著重培養(yǎng)學生的感

恩意識，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之

恩。我們感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了

我們的能力；他人關心和幫助了我們，我們應該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻

蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。

人，離不開群體，惟有學會感恩，感謝生活，感謝父母師長，才會更加熱愛生命，關

愛他人，收獲和平與快樂。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才能弘揚中華民族“孝

廉”之美德。教育之“育”，應該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自

身身上的美好“善根”。教育要讓我們的學生學會感恩，讓感恩教育成為學生重要的必修課。

第二篇：母親節(jié)感恩教育講話稿

母親節(jié)感恩教育講話稿

主講者：黃靜

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我很高興能站在這里為大家發(fā)言，我講話的題目是《感恩母親》。今天是5月9日星期五，后天是5月11日，同學們知道后天是什么日子嗎？五月的第二個周日就是母親節(jié)。目前所知最早的母親節(jié)起源于古希臘。

母親節(jié)是我們天底下無數(shù)個偉大母親的共同節(jié)日。這個節(jié)日是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住，感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們教育和開導，是我們獲取知識和力量，我們感激。在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，所以我們更應該感激。

現(xiàn)在電視上有段公益廣告，是一位小男孩為自己的母親洗腳的片斷，我看了很感動。可是在現(xiàn)實生活中，能有幾個兒女能做到呢？“滴水之恩，當涌泉相報”，我們或許有時會對一個陌生的人的一點關懷而銘記于心，卻對母親的博愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆??然而，母親卻從不放在心上，永遠在一旁默默地忍受；當我們做錯事時，耐心地開動教育我們，當我們遇到挫折時給予我們支持和鼓勵。

同學們，可能你以前也嫌母親嘮叨，對母親發(fā)脾氣，不如讓我們今天開始，從孝順母親開始，學會感恩，讓我們記住天下母親共同的節(jié)日——母親節(jié)。在媽媽忙碌時幫她分擔一下家務，當母親空閑的時候為母親洗一洗腳，為她捶捶被沉重的家務壓彎了的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的微笑吧！

有時候，認真做好我們自己，努力學習，積極向上，知錯能改，取得好成績，對媽媽來說，就是多一份欣慰。也有時候，多一點和媽媽談談心，和媽媽一起分享快樂與憂愁，對媽媽來說，就是一種溫暖。你一定能體會到做孝敬媽媽的孩子的快樂。同學們，從今天開始就趕緊行動吧！老師相信懂得感恩的你一定能贏得大家的稱贊。

謝謝大家！

第三篇：母親節(jié)感恩教育教案

溫情五月，感恩母親主題班會教案

主題名稱：溫情五月，感恩母親 設計背景：

有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。在母親節(jié)來臨之際，班級學生已經(jīng)利用五一假期帶回一封信給父母并為母親做信上的小事。

活動目的：

1、通過學習，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

班會準備： 課件、班會內(nèi)容：

一、母愛

少年的時候，對母親只是一種依賴。只有當青年的時候，生命的太陽走向正午，人生有了春也開始了夏，對母親才有了深刻的理解，深刻的愛。

我們也許突然感悟，母親其實是一種歲月，從綠地流向一片森林的歲月，從小溪流向一池深湖的歲月，從明月流向一座冰山的歲月。

隨著生命的腳步，當我們感受到母親額頭的皺紋、母親滿頭白發(fā)的時候，我們有時竟難以分辨：老了的，究竟是我們的母親，還是我們的歲月？我們希望留下的究竟是那銘心刻骨的母愛，還是那點點滴滴、風塵仆仆、有血有淚的歲月？下面我們一起來感受《燭光里的媽媽》感受母愛吧?。ㄓ^看視頻）

同學們看了剛才的《燭光里的媽媽》有沒有想到自己的媽媽，腦海里有沒有想到她們勞動的身影？有沒有想到她們每天辛勤勞作到底是為了誰？讓我們共同閉上眼睛想著你們的媽媽，用最大的聲音說出這句話：媽媽，我愛你！

二、母愛的力量

歲月的流逝是無言的，當我們對歲月有所感覺時，一定是在非常沉重的回憶中，有時我在想，作為母親，僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒有母親的付出，母親的犧牲，母親巨大無私的愛，這個世界還會有溫暖，有陽光，有沉甸甸的淚水嗎？

有一份偉大叫做母愛，母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣您，經(jīng)歷過，多少年默默承受無聞付出您，從不問收獲。這就是母愛——世界上最強大的力量。

兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒，經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼。這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩，我們可以想象，當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時 這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子，她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿 她希望將一線生機留給孩子 這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒,但母子相擁的情景化作歷史的永遠。

兩千年后的一天，記憶猶新的5.12汶川在天崩地裂中塌陷，一對母子被埋在廢墟之下八天。

整整過了八天 當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙,而母親，卻永遠的離開了人間。在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命,乳汁吸干了，她用力咬斷手指,讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝。人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡，這就是母親無怨無悔的付出和選擇。這就是母親對生命意義的最高詮釋。

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田但母親的愛永遠留在我們心田媽媽您就是我們生命的支柱，我們時刻想念你，永遠愛你。母愛的力量是無窮的，現(xiàn)實生活總有很多這樣的母親，她們沒有驚天動地的壯舉卻有著對子女無限的愛，這種愛支撐她們做到很多看似不可能完成的任務。同學們我們一起觀看下面的視頻：《母愛的力量》 63歲，第一次出國，一個人，不會英語只會方言，飛躍三個國家，32000公里。

這就是母愛的力量 —堅韌、勇敢、愛，不平凡的平凡

三、感恩母親

有人說等我長大了孝敬我的父母，有人說等我有錢了孝敬我的父母，有人說等我成功了再好好的孝敬我的父母~~~~ 真的要等到以后嗎！

等一切都準備好了，我們會發(fā)現(xiàn)“子欲養(yǎng)而親不待”，時間都去哪了？？？

是啊，時間都去哪了？讓我們現(xiàn)在就行動起來感恩母親吧。有的同學說每當我 問媽媽需要給她做點什么的時候，她們總是說不用，但實際上你們做的每一件小事都能夠讓你的媽媽感動很長時間。

五一放假期間我讓同學們帶了一封信回家并布置了五個小任務：

1、為媽媽洗一次衣服

2、為媽媽做一頓飯

3、為媽媽洗一次腳

4、為媽媽自制一份禮物為你做一次家務

5、為媽媽講一個你們之間發(fā)生的讓孩子銘記在心的故事 同學們，你們讓我很感動，每個回家的孩子都做了我布置的工作謝謝你們！

你們知道嗎？你們做的這點小事讓你的媽媽多么的感動嗎？媽媽們的每一封回信我都看了，下面我們一起看一下媽媽們的回信吧！

回信1 工作一天的我，拖著疲憊的身體去菜市場買了一些菜，匆匆忙忙的往家里趕，在路上盤算著不知晚飯幾點才能吃上。當我進門后，先聞到了炒菜的香味，我心里想今天老公回家了，我又可以吃一頓早點的飯了，去臥室把衣服換好后到廚房一看，才發(fā)現(xiàn)是兒子正在廚房忙著炒菜呢，那一瞬間我熱淚盈眶，兒子不只是個子高了，人也真正長大了，我的小寶貝長大了。

回信2 這是孩子懂事以來，第一次為我洗腳、洗襪子！心里那種滋味是一種無以言喻的幸福滋味，養(yǎng)兒養(yǎng)女雖然酸甜苦辣經(jīng)常各種滋味混合，但孩子這一舉動表達她對我的那份愛心時，眼眶里的淚珠不自覺的開始打轉了，我的女兒終于長大了，開始體會到父母的每一絲愛意了，希望我的女兒今后也懂得感恩在她身邊的每一份感情，不單單在母親節(jié)這一天，我相信一個感恩周圍一切的人一定會被幸福和幸運所包圍，每一步都會走的更堅實！

回信3 經(jīng)過這次事情明顯的感覺到孩子長大了，不用我們操心了，孩子為我們洗腳的時候我的眼里都含著眼淚，孩子終于長大了

回信4 感謝親愛的老師，給俺兒表現(xiàn)他感恩母親的這次機會，他一直不善于表達對母親的愛，他五一一會打家就給我洗了一次衣服，做了一頓飯，洗了一次腳，我很感動，在這個充滿溫情的五月，我第一次感受到俺兒給予我濃濃的愛。

回信5 孩子今年18歲了，去年煙臺念書離開了我的身邊，當她第一次從學校回到家，我覺得她真的長大了，回到家家務活搶著干，囑咐我注意身體，上班別累著，天冷加衣服，指導關心我了而且改掉了許多壞毛病，是我十分感動。希望你能更加快樂的成長，長成一位對社會有用的人。

回信6 女兒，其實媽媽很想和你說句對不起，因為我的工作很忙，很少關注你，但不代表媽媽不愛你，有時候我也會把工作上的心情帶回家，在這里媽媽希望你能原諒我，諒解我。長大了，也幫助我做了不少的家務，我很愿意成為你的一個朋友交流心情，說說你在學校發(fā)生的事，希望你能時常和我溝通、交流，我愿意成為你的聽眾。

回信7 看兒子真的長大了，懂事了，能幫我干一些家務活，每看到兒子干活我都很美，很高興。每次看我和他爸干活都不用叫他，自己伸手就干。兒子非常懂事，做為母親，看著自己的兒子一天天長大，自己一天天變老，兒子干的事會更很多。兒子你很棒！祝我的兒子身體健康，思想品德好，學習上進，努力奮進，成為一名優(yōu)秀的人才。

同學們，你們知道從你出生到你長大，媽媽給你洗過多少次澡、多少次腳、做過多少次飯？但是你只是為她做一次她都那么感動。其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，對母親的關心是不放假的。讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是一個電話，酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。以前你可能不是一個好孩子，常常會讓母親擔心掛念。但我相信你們會努力的，用好的行動報答她們，以后再也不讓她們傷心牽掛了。

四、愛的升華

今天我們主要聊了媽媽的愛，但除了母愛，還有父愛、師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

下面讓我們共同來朗誦這段誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望；感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

班會結束謝謝！

作業(yè)：每名學生寫一份觀后感

第四篇：“感恩母親節(jié)”主題教育

“感恩母親節(jié)”主題教育

在2013年母親節(jié)即將到來之際，為了讓孩子們能夠體恤媽媽的辛苦，于架學區(qū)小學開展“感恩母親”慶祝母親節(jié)活動。讓學生自己選擇一種方式，如：寫一篇感恩母親的作文，給媽媽洗腳，制作一張祝福媽媽的賀卡，幫媽媽摘菜、洗菜、切菜、炒菜??以此做為禮物，在母親節(jié)獻給母親，表達自己對母親的愛。

通過該主題教育不僅讓同學們用實際行動對自己的母親獻出最真摯的祝福，而且弘揚孝敬父母，珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導學生從關心，體恤父母開始培養(yǎng)感恩之心，學會關愛他人，以增強學生道德素質。

第五篇：感恩教育說課材料

感恩教育說課材料

興濟鎮(zhèn)冀春學校 宋燕

我校的校本課程為習慣養(yǎng)成和感恩教育。我今天說的課題是《感恩有你》。

一、教學設計理念

《小學生守則》第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長。可在和家長的談話過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們大都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。所以，為了更好的開展“孝敬父母”的習慣養(yǎng)成教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我設計了《感恩有你》這堂課讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。

二、背景分析

作為一名教育工作者，走在校園里，看到一個個活潑可愛的身影，心中甚是喜悅。但偶爾與某些同學打個照面，看到的是一臉的漠然，對老師視而不見。作為一名班主任，時刻有學生打報告，某某同學把我的書碰掉了，某某打架了……看似小事，卻反映了我們的教育存在著不足，對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教，其效果自然蒼白乏力，因此我設計了《感恩有你》一課。

三、設計目的

1、通過各種形式的活動讓學生懂得身邊點點幫助、滴滴關懷都是愛，學會感恩。

2、讓學生學會擁有一種博大的心胸，感謝生命中所擁有的一切。

3、懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習生活中身體力行。

四、教學環(huán)節(jié)

整個教學過程由四大環(huán)節(jié)組成：小品表演、懂得感恩；故事辯論、開闊胸襟；詩歌朗誦、深化感恩；歌舞表演、升華情感。在本節(jié)課的活動設計上，我主要突出以下幾點：

1、思路清晰?；顒釉O計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環(huán)節(jié)循序漸進。

2、形式多樣。通過小品表演、故事辯論、詩歌朗誦、歌舞表演等多種形式，配合多媒體運用，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。

3、情感滲透。通過各種活動觸動學生心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞，指導學生今后的行為。

五、準備工作

為了本節(jié)課能夠順利進行，我做了以下準備工作：

1、師生共創(chuàng)班級文化氛圍，辦一期感恩的墻報、手抄報。

2、選定主持人和表演者，進行相關節(jié)目的排練。

六、教學過程

對于整節(jié)課我是這樣設計的： 第一環(huán)節(jié)：小品表演、懂得感恩

主持人深情宣布班會開始后，欣賞學生小品表演《鹿和狼的故事》，目的是創(chuàng)設情境，以境悟恩。讓學生初步感受別人的點滴幫助都是關愛，對于別人的關愛要心存感恩，知恩回報。第二環(huán)節(jié)：故事辯論、開闊胸襟

由學生聲情并茂的講述羅斯福的故事，繼而根據(jù)故事內(nèi)容討論對于傷害我們的人是否需要感恩，從而引導學生學會寬容，遇到問題，學會換種角度去思考，擁有一種博大的胸懷看待生活中的人與事。把感恩提升一個高度——感激生命中所擁有的一切。第三環(huán)節(jié)：詩歌朗誦、深化感恩

在多媒體播放背景音樂展示相關圖片渲染氣氛下，學生深情朗誦詩歌《感恩》，目的是激起學生心中的共鳴。進而反思自己的行為，懂得要從感恩親人開始，感恩師長，感恩朋友，感恩所有幫助過你的人，甚至對于傷害你的人也要學會包容、感恩，并將感恩付諸于行動。第四環(huán)節(jié)：歌舞表演升華情感

教師總結發(fā)言，提出希望、行動感恩，最后歌舞表演《感恩的心》，結束本節(jié)課，輕松又有情感的體驗升華。

我的說課到此結束。謝謝各位評委老師