第一篇：論護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的情商教育.doc

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論護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的情商教育

作者：李秀麗 李文妮

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2009年第19期

[摘要]隨著醫(yī)護(hù)模式的轉(zhuǎn)變以及人們對健康需求的提高,高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)、高素質(zhì)的護(hù)理人才被社會所需要。在校護(hù)理專業(yè)大學(xué)生是未來護(hù)理事業(yè)的接班人,對其進(jìn)行情商教育已日益顯得重要。文章論述了情商及情商教育的意義,提出了對護(hù)理專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行情商教育的策略。

[關(guān)鍵詞]護(hù)理大學(xué)生 情商教育 策略

[作者簡介]李秀麗(1980-),女,安徽金寨人,九江學(xué)院護(hù)理學(xué)院,講師,碩士,研究方向?yàn)樽o(hù)理心理;李文妮(1966-),女,江西九江人,九江學(xué)院護(hù)理學(xué)院辦公室副主任,講師,研究方向?yàn)樽o(hù)理教育。(江西 九江 332000)

[中圖分類號]G444[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(2009)29-0173-02

護(hù)理是一項(xiàng)與人打交道的行業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及人們對健康需求的提高,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動。這就要求護(hù)士在為病人解決問題的過程中,關(guān)注病人的情緒、想法和感受,主動發(fā)現(xiàn)問題,提供高質(zhì)量、切實(shí)可行的護(hù)理服務(wù)。傳統(tǒng)的高校護(hù)理專業(yè)教學(xué),只注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床護(hù)理操作技術(shù),忽略了對學(xué)生情商的教育和培養(yǎng)。因此,應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的情商教育,教會學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒,自我激勵,自我控制;學(xué)會管理他人情緒,感受他人,理解他人,寬容他人,從而營造一種健康的美好的情感,建立和諧的人際關(guān)系。

一、何謂情商

情商(emotional quotient,EQ)即情緒商數(shù),是指一個人對自己情緒的把握與控制,對他人情緒的揣摩與駕馭,對人生的樂觀程度和面臨挫折時的承受能力,是衡量人情緒智力高低的一個指標(biāo)。它是由新罕布什爾大學(xué)的約翰·梅耶教授和美國耶魯大學(xué)彼得·沙洛維教授于1990年首次提出的。他們認(rèn)為,情商主要包括情緒的自覺評估和表達(dá)能力、思維過程中情緒促進(jìn)的能力、理解分析情緒及獲得情緒知識的能力與對情緒進(jìn)行有效調(diào)控的能力。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,自我認(rèn)知能力,即了解自己的情緒及其產(chǎn)生的原因。它是對內(nèi)心情感體驗(yàn)的觀察和審視,即自我反省的覺知。第二,自我控制能力,即控制自己情緒的能力。第三,自我激勵能力,即能夠調(diào)整情緒,樹立目標(biāo),自我鞭策。第四,移情能力,即能客觀地感受、理解和分析他人情感的能力,察覺別人的需要,具備同情心理。第五,人際關(guān)系的管理能力,即駕馭各種人際關(guān)系、提高社會技巧及人際間溝通能力。

二、護(hù)理專業(yè)大學(xué)生情商教育的重要性

1.情商教育是造就全面發(fā)展護(hù)理人才的需要。21世紀(jì)是一個充滿競爭和機(jī)遇的時代,時代對人的要求更高、更全面。一個人要在競爭激烈的社會里不被淘汰,僅僅具備某些科學(xué)文化素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具備良好的道德品質(zhì)、情感意志、健康的心理素質(zhì)和健全的人格。學(xué)校教育要與時俱進(jìn),就要體現(xiàn)鮮明的時代特征。在信息大爆炸的今天,只有駕馭知識的知識才是力量。什么才是能夠駕馭知識的知識呢?那就是一個建立在高度完備的信念體系和思想基礎(chǔ)之上的健全的心理健康體系。如果說智商是知識、智力、思維水平的體現(xiàn),那么情商就是駕馭知識的獲取與運(yùn)用的非智力因素,包括情感意志、道德品質(zhì)、心理人格等。情商具備著很好駕馭知識信息的強(qiáng)大功能,而情商教育正是這一體系構(gòu)建的重要方面,因此,情商教育顯得十分重要。聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾博士給聯(lián)合國提交了一份21世紀(jì)的教育報(bào)告,文中指出不僅要使大學(xué)生有知識、會做事,更重要的是會做人,特別是要學(xué)會與他人相處,調(diào)整好人際關(guān)系,學(xué)會生存,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會理解,學(xué)會共事,學(xué)會正確處理各種矛盾,學(xué)會正確辨認(rèn)各種是非、理想信念,以深厚的歷史文化積淀和健康的心理構(gòu)筑精神支柱。這與情商教育的觀點(diǎn)正好相吻合。時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展對人才質(zhì)量提出了更多的要求。因此,高校護(hù)理專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才。為順應(yīng)時勢,在加強(qiáng)對護(hù)理專業(yè)大學(xué)生專業(yè)知識、操作技能教育的同時,更應(yīng)注重加強(qiáng)情商教育,這是塑造全面發(fā)展,適應(yīng)社會需求人才的需要。

2.情商教育是現(xiàn)代護(hù)理對護(hù)士素質(zhì)的要求。隨著醫(yī)學(xué)模式和護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變以及人們對健康需求的提高,護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事護(hù)理工作,不再是簡單地打針發(fā)藥等被動地執(zhí)行醫(yī)囑,服務(wù)范圍由單純的疾病護(hù)理拓寬到了以“人為中心”的對身心、社會等方面實(shí)施全方位的整體護(hù)理。因此,護(hù)理的職業(yè)素質(zhì)要求護(hù)士不僅要具備扎實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的護(hù)理技能,同時還要具有健康的心理,開朗、穩(wěn)定的情緒,寬容豁達(dá)的胸懷,高度的責(zé)任心、同情心和愛心以及與同行及其他人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互支持、互相尊重的合作精神。護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,要想稱職地承擔(dān)起護(hù)士這一社會角色,不僅要有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng),還需具備高水平的情感能力。只有情商高的護(hù)士才能滿足現(xiàn)代護(hù)理工作的需要。情商教育勢在必行。

3.情商教育是確保護(hù)理工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。護(hù)理工作是一門藝術(shù),其藝術(shù)的魅力不僅表現(xiàn)在護(hù)士優(yōu)美的言談舉止和整潔的儀容儀表,更重要的是能夠面對來自不同民族、文化、環(huán)境、年齡、性格的病人,采用不同的交往方式來交流感情,溝通心靈,建立良好的護(hù)患關(guān)系,讓病人處于最佳的身心狀態(tài)。所以,護(hù)士除盡職盡責(zé)外,還應(yīng)具有職業(yè)情感。實(shí)踐證明,對病人情感溝通能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力好、自我控制能力高,對病人充滿愛心并體諒、寬容、尊重別人的護(hù)士滿意度高。

護(hù)理工作也是一項(xiàng)充滿著壓力和挑戰(zhàn)的體力、腦力相結(jié)合的勞動。護(hù)士在工作中要經(jīng)常面臨各種應(yīng)激源,如急診搶救、死亡、病人的遷怒、家屬的無端指責(zé)等。研究證明,護(hù)士是職業(yè)心理枯竭的高發(fā)人群之一。此時,護(hù)士良好的心態(tài)和健康的心理顯得尤為重要,而情商教育正是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生良好情緒處理能力和自控能力的有效途徑。

護(hù)理工作中的人際關(guān)系處理需要護(hù)士專業(yè)學(xué)生接受情商教育。在醫(yī)院護(hù)理這個特定的環(huán)境中,護(hù)士每時每刻都與他人發(fā)生密切聯(lián)系,人際關(guān)系的好壞直接影響病人的情緒、醫(yī)護(hù)之間的協(xié)作性、護(hù)士的工作效率,最終影響護(hù)理質(zhì)量和病人的康復(fù),而情商高低直接影響護(hù)理人員是否能與他人建立良好的人際關(guān)系。護(hù)士工作中的人際關(guān)系包括護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)際關(guān)系、護(hù)士與管理者關(guān)系等方面。護(hù)患關(guān)系是護(hù)理工作人際關(guān)系的主要部分,良好護(hù)患關(guān)系的建立取決于護(hù)理人員與患者之間的交流與溝通,不良的護(hù)患關(guān)系導(dǎo)致護(hù)患沖突、糾紛的發(fā)生。醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)際關(guān)系的重心是協(xié)調(diào)與配合。護(hù)士與管理者的關(guān)系具有支持性作用。良好護(hù)患關(guān)系是完成護(hù)理工作目標(biāo)的前提,而后三種關(guān)系是形成良好工作氛圍的重要因素,對護(hù)理工作目標(biāo)完成均可造成影響。護(hù)士必須注重情商的培養(yǎng),通過認(rèn)識自己、他人的情緒,通過對情緒的控制、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)真誠、寬容、熱情、公正的個人品質(zhì),建立良好的人際關(guān)系,才能成為一名高情商的護(hù)理工作者,從而得到較高的患者滿意度。

三、護(hù)理專業(yè)大學(xué)生情商的培養(yǎng)

1.強(qiáng)化意識教育。進(jìn)行情商教育首要的問題是增強(qiáng)意識,明確意義。只有讓護(hù)理專業(yè)大學(xué)生意識到情商教育是現(xiàn)代護(hù)理教育的重要組成部分,對未來護(hù)理工作、生活乃至人生皆有重大作用時,她們才會主動接受并且積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

2.教師榜樣作用。師資隊(duì)伍的建設(shè)決定教育的成敗,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,成為教育發(fā)展的一個重要因素。教育為本,德育為先。教育人的過程也是自我教育的過程,做人類靈魂的工程師,首先自己要有高尚的靈魂和情商?！皼]有教育不好的學(xué)生,只有不會教育的老師?！苯處煹难詡魃斫桃彩乔樯探逃闹匾M成部分。教師愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,注重自身素質(zhì)和修養(yǎng),于無形中深深影響學(xué)生對護(hù)理專業(yè)的信心和興趣,發(fā)奮學(xué)習(xí)。教師每天都應(yīng)帶著高昂情緒走進(jìn)學(xué)校走入學(xué)生中,給學(xué)生一種積極向上的情緒的渲染。教師要用高尚的情感溫暖學(xué)生的心靈,用廣博的學(xué)識啟迪學(xué)生的智慧,用人格的力量激勵學(xué)生追求真善美?！半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,教師的言行,對學(xué)生會產(chǎn)生一定的影響,教師必須予以高度重視,施教要真正體現(xiàn)教書育人。

3.加強(qiáng)人文教育。人的良好行為習(xí)慣源于其豐富的知識,隨著認(rèn)識水平的提高、心理發(fā)展逐漸成熟和社會經(jīng)驗(yàn)日益豐富,將會領(lǐng)悟這些知識,并將其轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)精神和人文精神。因此,對在校護(hù)理大學(xué)生,除了業(yè)務(wù)理論及操作指導(dǎo)外,要重視人文教育。通過開設(shè)一系列人文課程,如“人際溝通”“護(hù)理禮儀及行為規(guī)范”“護(hù)士人文修養(yǎng)”等,對護(hù)理大學(xué)生進(jìn)行課堂教育;結(jié)合大學(xué)生社團(tuán)活動開展多姿多彩的人文教育;定期舉辦人文知識講座;鼓勵學(xué)生課外閱讀相關(guān)人文知識讀本等。通過人文教育,達(dá)到提高護(hù)士人文修養(yǎng)的目的。

4.強(qiáng)化職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是促進(jìn)人們自我完善的必要條件。實(shí)踐證明,一個人具有對本職工作的榮譽(yù)感和責(zé)任心,熱愛本職工作和對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,并把為社會盡義務(wù)做貢獻(xiàn)與個人的前途命運(yùn)聯(lián)系起來就可能具備良好的職業(yè)素質(zhì),成為一個有所作為的人。“護(hù)理是一項(xiàng)以心靈溝通,以生命溫暖生命的崇高事業(yè)”,具有獨(dú)特的職業(yè)道德內(nèi)涵,職業(yè)道德是護(hù)士素質(zhì)的核心,具有良好的職業(yè)道德是護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事護(hù)理工作的基本條件。因此,護(hù)理專業(yè)學(xué)

生在校期間,要上好職業(yè)道德教育這一課。學(xué)?？梢酝ㄟ^教師教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生會活動、臨床實(shí)踐等多個方面,對學(xué)生實(shí)施職業(yè)道德教育,從而不斷提高學(xué)生的情商。

5.理論結(jié)合實(shí)踐,共促情商提升。理論教育若結(jié)合實(shí)踐,雙管齊下,會收到意想不到的效果。護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校期間,由于護(hù)理課程教學(xué)的需要,會經(jīng)常進(jìn)行課間見習(xí)、階段見習(xí)、畢業(yè)前實(shí)習(xí)等,情商教育可以利用這些難得的機(jī)會,理論聯(lián)系實(shí)際,融會貫通,達(dá)到知行合一。不僅有利于護(hù)理專業(yè)學(xué)生情商的提高,還會促進(jìn)教學(xué)相長。

四、小結(jié)

一般認(rèn)為,100%成功=80%情商+20%智商,情商是一個人取得成功的極為重要的因素,對護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行情商教育是造就高素質(zhì)護(hù)理人才的需要。情商能力不是與生俱來的,而是后天培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果,良好情商的培養(yǎng)并非一蹴而就。首先,專職護(hù)理教師義不容辭,在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn),因勢利導(dǎo),注重情商的教育。其次,學(xué)生本人要善于學(xué)習(xí),不斷磨礪自己。再次,臨床帶教老師嚴(yán)格要求,現(xiàn)場言傳身教更具說服力影響力,帶教老師高水準(zhǔn)的情商表現(xiàn),必將起著潛移默化的作用,產(chǎn)生良好的影響。多年的實(shí)踐充分證明,注重護(hù)理專業(yè)學(xué)生情商的教育和培養(yǎng),學(xué)生的素質(zhì)大大提高,凡情商高的學(xué)生均受到用人單位的一致好評。

[參考文獻(xiàn)]

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第二篇：大學(xué)生情商教育的重要性

大學(xué)生情商教育的重要性

[摘要]：現(xiàn)代心理學(xué)研究證實(shí),情商是一個人能夠成功和成才的必然要素,因而加強(qiáng)情商能力的培養(yǎng)對當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)社會和順利成才具有十分重要的意義。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的情商教育既需要學(xué)校教育高度重視,轉(zhuǎn)變教育理念,強(qiáng)化培養(yǎng)措施,情商教育納入學(xué)校的正規(guī)教育中。也需要當(dāng)代大學(xué)生努力提高自身的情感認(rèn)知和情緒調(diào)控能力,不斷提高自身的心理素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生；情商；情商教育

引言：本文章詳細(xì)介紹了情商、情商教育的概念,并通過情商對當(dāng)代大學(xué)生的意義以及當(dāng)下國內(nèi)高校情商教育的問題、緊迫性,闡述了高校情商教育的重要性,并提出幾點(diǎn)建議。

一、什么是情商、情商教育

“情商”,是指個體對自己和他人情緒的認(rèn)知與控制能力的商數(shù)。與智商相似,情商通常用一個分?jǐn)?shù)來表示一個人情緒智力的高低。而“情緒智力”一詞最早出現(xiàn)于 1966年。1990年,美國兩位心理學(xué)家撰寫了一篇有關(guān)“情緒智力”的論文,并正式提出了“情緒智力”的概念和相關(guān)理論。1995年,心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭闹鳌肚榫w智力》出版,掀起了情緒智力熱潮。

情商教育與智商教育不同。情商主要和人們對自我情緒的控制、調(diào)適以及人們對于環(huán) 境的適應(yīng)能力相關(guān)。情商教育注重對學(xué)生的一些非智力特質(zhì)的培養(yǎng),如愛心、自信、寬容、團(tuán)結(jié)、耐心、適應(yīng)能力、自制力等。但由于情商的涉及面非常廣,因此在教育操作性上不如智 商教育。而情商教育 在激發(fā)學(xué)生的潛力、樹立堅(jiān)定的信念和培養(yǎng)頑 強(qiáng)的意志、促進(jìn)個體全面發(fā)展等方面發(fā)揮的作 用是智商教育所無法達(dá)到的。

二、為什么要加強(qiáng)高校的情商教育？

（一）情商對與大學(xué)生成長有著非比尋常的意義

現(xiàn)代心理學(xué)研究證實(shí),情商是一個人能夠成功、成才和發(fā)展的必然要素,因而加強(qiáng)情商能力的培養(yǎng)對當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)社會和順利成才具有十分重要的意義。1.情商是決定當(dāng)代大學(xué)生成功、成才的關(guān)鍵因素。

在人的成功、成才過程中,究竟哪些因素影響最大？這是人們普遍關(guān)心的問題?，F(xiàn)實(shí)中,大多數(shù)人認(rèn)為聰明、IQ高、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生將來一定能成才。而心理學(xué)的最新研究指出這是不完全對的。大量的資料表明,IQ是成功、成才的重要因素之一,但不是唯一的,也不是最重要的決定性因素?？梢钥吹?一些在校時表現(xiàn)很聰明、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,走出校門后工作平庸、一事無成者大有人在。而有些在校期間雖然學(xué)習(xí)成績不很突出,但在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,畢業(yè)后在工作和事業(yè)上獲得了很大的成就。由此可見,高智商、學(xué)習(xí)優(yōu)秀并不能保證事業(yè)的成功和人生的幸福。那么,什么才是個人成功、成才的決定因素呢? 心理學(xué)家們經(jīng)過研究認(rèn)為, EQ是個人成功、成才的決定因素。即一個人在事業(yè)中必須能夠敏銳地覺知自己的情感,能夠把握和調(diào)動自我內(nèi)在的動力,必須具有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗不息的熱情,堅(jiān)持不懈,持之以恒,不怕挫折失敗。

2.情商能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的智力發(fā)展

大學(xué)生正處在智力增長期和高峰期的交接之際,處于智力發(fā)展的黃金時期。當(dāng)今社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,知識更新速度越來越快。這就要求當(dāng)代大學(xué)生不僅要有學(xué)習(xí)、儲備新 知識的能力,更重要的是要有可貴的開拓精神和創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在大學(xué)生進(jìn)行思維活動中,EQ具有十分重 要的促進(jìn)作用。一方面,EQ對大學(xué)生的思維活動具有選擇和引導(dǎo)功能;另一方面,EQ對思維活動具有促進(jìn)和支持功能, 使大學(xué)生的大腦處于最佳活動狀態(tài),思路開闊,并能從多個角度進(jìn)行思考,以便于打破定勢,發(fā)揮潛能, 進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

3.情商有利于當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展和健全

人格是一個人素質(zhì)的重要組成部分, 是由許多相互作用、不斷變化著的部分組成的。大學(xué)階段正是個人人格發(fā)展、重組、完善從而形成健全人格的重要時期。EQ 更有利于增強(qiáng)大學(xué)生的耐挫力,它能針對受挫以后的種種消極情緒,分別施以不同的調(diào)節(jié)、控制,并使其向積極、健康的情緒轉(zhuǎn)化,從而提高大學(xué)生對挫折的免疫力和抵抗力。

（二）、當(dāng)代高校情商教育存在很多問題

當(dāng)前,盡管高校對情商教育有了一定的重視,也進(jìn)行了一些有益的嘗試,但是整 個教育體系還未能從根本上擺脫應(yīng)試教育的束縛。

1.對情商教育缺乏認(rèn)識

對情商教育缺乏認(rèn)識是開展情商教育的最大“瓶頸”。由于情商概念相對較為抽象,所以情商教育要從對其有充分的認(rèn)識到真正實(shí)施的確需要一定的時間。因此,首先要在認(rèn)識上形成共識,要通過一些鮮活的事實(shí)讓整個社會提高對情商教育的認(rèn)識。情商教育最終能否實(shí)現(xiàn)社會需求與人才培養(yǎng)的有效對接,需要社會、高校、家庭乃至個人多方位、多層次的配合和努力［1］。

2.大學(xué)生情商教育缺乏系統(tǒng)性和可操作性

心理學(xué)家廣泛深入的研究表明,人在一生中能否成功、快樂主要取決于其情商的高低［2］。目前,高校的在校大學(xué)生大多是“90后”,在社會期望值高、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、競爭激烈等多種因素的影響下,情緒經(jīng)常處于緊張狀態(tài)、心理壓力大。如果這種情緒得不到合理的宣泄與調(diào)節(jié),就會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作,導(dǎo)致其身心長期處于亞健康狀態(tài),甚至于最終走上極端,給家人和社會帶來無法彌補(bǔ)的災(zāi)難和巨大的損失。另外,大學(xué)生個體間的情商特質(zhì)差異非常大,零散的情商教育未必能觸動學(xué)生的內(nèi)心世界。只有把情商教育中每一個零散的點(diǎn)連成線,再把這些線連成網(wǎng),最后把這些網(wǎng)組成面,才能讓每個學(xué)生都感受到情商教育的重要和必要,才能真正喚起學(xué)生的參與意識。

3.以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為由忽視了專門開展情商教育的必要性

在情商的5種能力中,情緒的控制力是關(guān)鍵,是對自身情緒的認(rèn)識、管理、激勵與

［3］約束和設(shè)身處地理解他人情緒,并通過妥善管理他人情緒來達(dá)到人際關(guān)系的和諧。情商的主要作用是強(qiáng)化或弱化人認(rèn)識事物的驅(qū)動力,影響著認(rèn)識事物的高度,是人的綜合素質(zhì)的重要成分。但是,一些高校認(rèn)為學(xué)生自己通過參與、組織一些活動,鍛煉自我管理、自我服務(wù)的能力,就能夠 提高綜合素質(zhì)。所以一些高校沒有專門開展情商教育,大學(xué)生的情商教育基本處于學(xué)生自我教育的狀態(tài),學(xué)校忽視對學(xué)生人格的培養(yǎng)和引導(dǎo),理想信念教育尤為匱乏。這導(dǎo)致一些大學(xué)生走上社會后四處碰壁,有的畢業(yè)生甚至表示在社會上1個月學(xué)到的東西比大學(xué)４年的積累還要多。

三、加強(qiáng)大學(xué)生情商教育的幾點(diǎn)建議

（一）轉(zhuǎn)變教育理念,開設(shè)情商教育方面的課程,將情商教育貫穿于職業(yè)生涯規(guī)劃中

首先,高校要把情商教育內(nèi)容納入課程體系,可通過專門設(shè)置有關(guān)情商教育的選修課,或者將情商教育內(nèi)容滲透到心理健康教育課和專業(yè)課的教學(xué)中,使每個學(xué)生都了解情商的概念內(nèi)涵以及情商在人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的重要性,增強(qiáng)學(xué)生對情商教育的理性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的情商、體會情商的重要性,從而進(jìn)一步注重情商的培養(yǎng)和提高。此外,還應(yīng)把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)納入到情商教育中。其次,高校應(yīng)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中引入情商測評體系,將情商教育貫穿于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃之中。

（二）充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生情商中的主陣地作用

［4］大學(xué)所培養(yǎng)的人才不可能是“現(xiàn)成的專家”,而只能是“潛在的專家”。而加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段。實(shí)踐教學(xué)是樹立學(xué)生實(shí)踐觀念、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都包含著大學(xué)生情商教育的內(nèi)容。因此,高校應(yīng)通過深化實(shí)踐教學(xué)改革,在提高大學(xué)生智商的同時,不失時機(jī)地把情商教育融匯于實(shí)踐教學(xué),大力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、與人溝通能力、合作精神、吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神等；要鼓勵學(xué)生通過暑期社會調(diào)查、社會實(shí)踐等形式多參與實(shí)踐,在實(shí)踐中鍛煉與他人交往和溝通的能力,培養(yǎng)自己的意志力和抗壓能力,鍛煉工作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]方必基,劉彩霞.素質(zhì)教育視野下的情商教育[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào),2013(10):51-54.[2] 趙普慶,閆麗,志宏.對高校開展大學(xué)生情商教育的幾點(diǎn)思考[J].中國林業(yè)教育,2013（20-24）.[3] 孟昭蘭.情緒心理學(xué)[M].北京大學(xué)出版社出版,2005,（3）.[4] 朱影,王風(fēng)輝.大學(xué)生情商教育的幾種途徑[J].遼寧教育研究,2006（1）：62－63．

第三篇：關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信

關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信4篇

在如今這個時代，需要使用自薦信的場合越來越多，請注意不同種類的自薦信具有不同的用途。寫起自薦信來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇1

尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中翻閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的學(xué)生開啟一扇希望之門!

我是個性格熱情、責(zé)任心強(qiáng)的女孩，我就讀護(hù)理專業(yè)三年，在這三年中我學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識和嫻熟的操作技術(shù)，而且學(xué)會了怎樣去做一個優(yōu)秀的護(hù)理人員。無論何時何地，我始終擱守著自己的承若，我不覺自己是最好的，但相信是優(yōu)秀的!

我在實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。學(xué)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和技能。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分。獨(dú)立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫(yī)神圣的使命!我很喜歡護(hù)理，看著病人在我們的精心護(hù)理下，慢慢的減輕痛苦，快樂的康復(fù)，心里莫名的開心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。

那么我對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，我報(bào)了溫醫(yī)。理論和實(shí)踐對我來說同等重要。總之，充實(shí)的頭腦，健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富殷切的期望在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一片真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

看著水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)?，F(xiàn)實(shí)社會競爭激烈，人才也不例外。古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。3年的學(xué)習(xí)深造使我樹立了正確的人生觀、價值觀和不屈不撓的性格。現(xiàn)在我即將畢業(yè)，普通的院校，普通的我卻擁有不甘于平凡的心。面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我充滿信心。如果把您的信任和希望給我，讓我能施展?jié)撃?，我一定會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿足。我熱愛我所學(xué)的專業(yè)，懷著自信的心上臺，如果能與你攜手同行，我將深感榮幸，縱使無緣合作，您讓我認(rèn)識到自己的不足，我也不甚感激，定會再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)!

此致

敬禮

自薦人：

日期

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇2

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定英語知識聽、說、讀、寫能力，能熟練操作計(jì)算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，但由于條件所限我只報(bào)了 成考。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實(shí)踐對于我來說同樣重要。在我院實(shí)習(xí)期間我努力工作認(rèn)真學(xué)習(xí)有了 一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到醫(yī)院、門診見習(xí)做到了理論聯(lián)系實(shí)踐?？傊艺湎恳淮螌?shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。老師們都說我是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。

總之，充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的`財(cái)富。請相信您的眼光和我的實(shí)力，給我一個施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會！護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自薦信

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。以下是我的個人自我介紹：

我叫XX，是一名即將于20xx年X月畢業(yè)于XXX教育學(xué)院高級護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護(hù)理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經(jīng)過X年的實(shí)踐，使我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。

通過在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)我掌握了大量專業(yè)和技術(shù)知識，護(hù)理操作水平大幅度提高，如：無菌技術(shù)，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，下胃管，口腔護(hù)理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技術(shù)能較為熟練的操作。有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會了老護(hù)士嫻熟的專業(yè)技能。各科病房的工作，讓我學(xué)會了臨危不亂，耐心護(hù)理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和X年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇4

您好！

我叫程曉妹，是淮南聯(lián)合大學(xué)20xx屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴院推薦自己。

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn)，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實(shí)守信，成績優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識及專業(yè)基本。曾獲得過“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號。同時我努力深造，參加蚌埠醫(yī)學(xué)院的專升本自學(xué)考試，考試成績良好即將畢業(yè)。同時努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，參加了國家計(jì)算機(jī)考試并順利通過以及英語四級考試。實(shí)習(xí)期間我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)帶給您精彩文章習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸

第四篇：關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信

關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信合集4篇

在當(dāng)今社會生活中，我們越來越需要自薦信，自薦信能突出個人的特征，讓他人看到自己的優(yōu)勢。那么大家知道正規(guī)的自薦信怎么寫嗎？以下是小編精心整理的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇1

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定英語知識聽、說、讀、寫能力，能熟練操作計(jì)算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，但由于條件所限我只報(bào)了 成考。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實(shí)踐對于我來說同樣重要。在我院實(shí)習(xí)期間我努力工作認(rèn)真學(xué)習(xí)有了 一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到醫(yī)院、門診見習(xí)做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。總之，我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。老師們都說我是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。

總之，充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。請相信您的.眼光和我的實(shí)力，給我一個施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會！護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自薦信

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇2

尊敬的xx醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好

得知貴院現(xiàn)招聘護(hù)士。請?jiān)徫业拿懊磷运]！

我是是廣西醫(yī)科大學(xué)xx年護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)己取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證和資格證。希望找到一家能施展自己各方面能力的醫(yī)院，與您攜手共創(chuàng)。希望能給我一次機(jī)會！謝謝！

本人學(xué)習(xí)力強(qiáng)，熟悉護(hù)理學(xué)知識，強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)意識。以微笑服務(wù)為宗旨，有責(zé)任感、親和力、細(xì)心、耐心。下面是我的一些個人信息！

xx年9月向?qū)W校新生銷售英語周報(bào)，業(yè)績居團(tuán)隊(duì)第一，學(xué)到了銷售方面的一些技巧，同時團(tuán)隊(duì)合作能力、與人溝通的能力得到了提升。

xx/10—xx/6對吉首市名初高中學(xué)生進(jìn)行英語和理科輔導(dǎo)，現(xiàn)都已考入理想中的學(xué)校。這體現(xiàn)了我的自立能力。

xx/6—xx/4在中南大學(xué)湘雅附三實(shí)習(xí)，進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，提升了自己的操作水平，在與各類患者接觸過程中，提高了人際溝通能力，以微笑服務(wù)為宗旨，得到了老師和患者的一致好評。

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇3

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是邢臺醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定英語知識聽、說、讀、寫能力，能熟練操作計(jì)算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，但由于條件所限我只報(bào)了 成考。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實(shí)踐對于我來說同樣重要。在我院實(shí)習(xí)期間我努力工作認(rèn)真學(xué)習(xí)有了 一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到醫(yī)院、門診見習(xí)做到了理論聯(lián)系實(shí)踐?？傊艺湎恳淮螌?shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。老師們都說我是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。

總之，充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。請相信您的眼光和我的實(shí)力，給我一個施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會！護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自薦信

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇4

您好！

我叫程曉妹，是淮南聯(lián)合大學(xué)20xx屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴院推薦自己。

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn)，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實(shí)守信，成績優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識及專業(yè)基本。曾獲得過“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號。同時我努力深造，參加蚌埠醫(yī)學(xué)院的專升本自學(xué)考試，考試成績良好即將畢業(yè)。同時努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，參加了國家計(jì)算機(jī)考試并順利通過以及英語四級考試。實(shí)習(xí)期間我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)帶給您精彩文章習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸

第五篇：關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信

關(guān)于護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信合集三篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么，怎么去寫信呢？下面是小編整理的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇1

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定英語知識聽、說、讀、寫能力，能熟練操作計(jì)算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，但由于條件所限我只報(bào)了 成考。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實(shí)踐對于我來說同樣重要。在我院實(shí)習(xí)期間我努力工作認(rèn)真學(xué)習(xí)有了 一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到醫(yī)院、門診見習(xí)做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。總之，我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。老師們都說我是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。

總之，充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。請相信您的眼光和我的實(shí)力，給我一個施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會！護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自薦信

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇2

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定英語知識聽、說、讀、寫能力，能熟練操作計(jì)算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，但由于條件所限我只報(bào)了 成考。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實(shí)踐對于我來說同樣重要。在我院實(shí)習(xí)期間我努力工作認(rèn)真學(xué)習(xí)有了 一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到醫(yī)院、門診見習(xí)做到了理論聯(lián)系實(shí)踐?？傊?，我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。老師們都說我是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。

總之，充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的`精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。請相信您的眼光和我的實(shí)力，給我一個施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會！護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自薦信

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

自薦人：xxx

年月日

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自薦信 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。以下是我的個人自我介紹：

我叫XX，是一名即將于20xx年X月畢業(yè)于XXX教育學(xué)院高級護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護(hù)理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經(jīng)過X年的實(shí)踐，使我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。

通過在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)我掌握了大量專業(yè)和技術(shù)知識，護(hù)理操作水平大幅度提高，如：無菌技術(shù)，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，下胃管，口腔護(hù)理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技術(shù)能較為熟練的操作。有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會了老護(hù)士嫻熟的專業(yè)技能。各科病房的工作，讓我學(xué)會了臨危不亂，耐心護(hù)理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和X年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日