第一篇：通表演講稿

各位老師、同學們

大家晚上好！我叫陳捷聰，來自09造價15班、我是建管系黨員二支部積極分子。很榮幸我能站在這講臺上向黨組織匯報，向黨組織靠攏。下面請允許我匯報自我情況。

我叫陳捷聰，敏捷的捷，聰明的聰。我來自美麗的海邊城市——汕頭，我的家鄉(xiāng)山青水秀，民俗淳樸。我出身于工人階級家庭，從小父母的獨特教育磨練著我，讓我無論在什么新環(huán)境下都能很快的適應下來。我的座右銘是“再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達

1997年11月在汕頭市葛洲小學我光榮成為一名少先隊員；2005年5月在汕頭市葛洲中學我光榮成為一名共青團員；2010年11月在廣州城建職業(yè)學院我光榮成為一名入黨積極分子。

在學習上我比較認真努力，從大一到大二，我在班上的學業(yè)成績一直名列前茅。除學習課堂知識和課外專業(yè)知識外，我還學習黨的章程，路線，方針，政策，等相關知識。不斷學習為自己不斷增值。在大一第二學期我考取了英語A級和計算機一級證書，大二第二學期考取了施工員證書。

但在學習上，自己還存在不足，欠缺主動性。在一些自己感興趣的課程上會花很多的時間去研究探討，相反，一些不感興趣的課程我會比較隨便，走馬觀花，甚至上課睡覺。在此我會努力改過這個缺點，無論什么課程都要努力學習，畢業(yè)后出來社會也要不斷學習，不斷進步

在生活上我積極參加集體活動，豐富自己的課余生活。在交往過程中真誠待人，認識了很多朋友。平時經(jīng)常在生活中幫助身邊的朋友。在成為一名入黨積極分子后，我更加以一名黨員的身份去要求自己，以身作則。生活上我還存在著不足：在宿舍生活管理上，比較懶散。而且在處理一些事情的時候自己不夠勇敢，有時候會選擇逃避不敢面對

工作上

思想上

我的陳述完畢，謝謝

表態(tài)：

? 我志愿加入中國共產(chǎn)黨，我愿意以實際行動去為人民服務。在現(xiàn)階段，我會不斷的努力，努力學好專業(yè)知識，努力找實習單位，為畢業(yè)做好充實的準備。努力做好每一件事，不斷的提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)。執(zhí)行黨員的權(quán)利，履行黨員的義務，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。請黨組織、群眾監(jiān)督我、考驗我。如果我未能被黨組織接納，我會自我檢討，改正缺點與不足，爭取達到黨組織的標準，向黨組織靠攏。

。謝謝黨員同志的表決，我會一如既往的更加努力。

第二篇：影視表演講稿

·第一周 影視表演的概念與特征

一．教學目的與要求

一個從事影視工作的人，對影視表演是多少都要有所了解的，而一個動畫設計者就更要對影視作品中的表演有更深層次的解讀和分析，這樣能在自己的作品中運用更多的表演技巧在動畫角色的身上，讓動畫角色更有生命力也更有感染力。

二．教學重點與難點

重點：讓學生了解影視表演藝術(shù)的概念及對動畫從事者及學習者的作用，使學生掌握影視演員所具備的素質(zhì)。

難點：影視藝術(shù)表演的特性。

三．教學內(nèi)容

（一）影視表演對動畫學生的作用：

動畫學生學習影視演員的表演素質(zhì)與表演方法，主要是為了能夠為以后的動畫表演做好基礎工作，雖然影視的表演與影視的動畫表演有很大的不同，但通過表面的表演來展現(xiàn)影片的故事內(nèi)容，表現(xiàn)角色內(nèi)心的世界都是表演的初衷與重要內(nèi)容。舉例：動畫片《泰山》中的一段表演視頻

（二）什么是影視表演概念：

演員在攝影機前以自身為創(chuàng)作手段來體現(xiàn)影片內(nèi)容塑造人物形象的藝術(shù)。

（三）影視表演的特性：

1．銀幕的逼真要求表演的生活化。

影視作品反映現(xiàn)實及其逼真，將真實的現(xiàn)實環(huán)境納入自己的形象體系。電影影 1

視演員是在與現(xiàn)實相一致的真實景物中的進行表演的，這就要求演員的表演與真實的環(huán)境融為一體。做到自然、真實、生活化。要以生活為原型，從中選擇、提煉，再以生活的形態(tài)藝術(shù)的加以表現(xiàn)。這就要求演員非常自然地在鏡頭前動作，需要的不是舞臺上那種與觀眾保持一定距離所必要的強調(diào)和夸張，而是生活化的逼真，是含蓄與控制。當然在不同樣式和風格的影片中，對演員的表演有不同的要求，影視表演并不完全排斥夸張。但是同戲劇表演相比，生活化確是影視表演的首要要求。

2．綜合藝術(shù)中蒙太奇處理下的表演。

影視演員在鏡頭前的表演并不是觀眾感受到的最后形象。最后形象的完成還要經(jīng)過兩個重要的階段的再創(chuàng)造：一是攝影師拍攝時的藝術(shù)處理；二是導演的蒙太奇綜合出來和剪接處理。因此表演時必須考慮到銀幕的綜合效果并掌握好表演的總體感。

3．鏡頭感覺。

影視作品大部分是由不同景別的鏡頭所組成，而影視演員在鏡頭面前的表演也

或多或少的要依據(jù)鏡頭上的景別來進行表演。影視作品中的特寫與近景是演員在銀幕上塑造人物形象的重要手段。不僅能攝取細微的變化的面部表情，包括眼睛閃動等，甚至一個不經(jīng)意的眼神都能揭示出人物的潛在感情和復雜的心理活動。影視演員必須熟悉掌握好拍攝的鏡頭感覺。

4．電影生產(chǎn)特點制約下的表演

影視演員在銀幕上表演的逼真性常常是在實拍中極大的假定性下完成的。蒙太奇的分切拍攝，使演員的創(chuàng)作既不連貫，又無順序。因此，開拍前演員應將角色孕育的非常成熟，包括人物的基調(diào)、性格及其發(fā)展，規(guī)定情境的變化及各種人物關系的掌握、節(jié)奏、角度的配置以及對各場戲和鏡頭的設想、處理等。

5．形體，肢體的特殊要求。

演員應掌握各種技巧。如開車、游泳、格斗、唱歌、跳舞等。以便適應各種角色。影視劇種為求逼真性與蒙太奇的手段特點，使電影中產(chǎn)生了許多的非職業(yè)演員。但這并沒有改變演員創(chuàng)作的基本原則，也不能否定電影和性格色彩伏在的各種角色。

影視創(chuàng)作的表演產(chǎn)生兩種類型：本色表演與性格表演，但是對這兩種表演的評價卻存在著不同的見解。

（四）演員的素質(zhì)

1．演員的體驗生活，觀察生活，表現(xiàn)生活。

演員要有一個富于觀察的眼睛，和洞察細節(jié)的心靈，對生活中的點點滴滴都要看在眼中記在心里。對生活中的很多職業(yè)與人物都要能夠體會人物的感受。借以在表演中能夠更好的發(fā)揮和表現(xiàn)。

2．演員的先天條件

演員的先天條件如同表演中的臉譜化的表演，在演員中有職業(yè)演員，非職業(yè)演員，特型演員，替身演員等等，但是不論是那種演員，都會受到演員自身長相，年齡，身高，語言，方言等諸多自身外在條件的限制與制約。

3．演員的氣質(zhì)

演員本身所具有的個性心里特征。是演員進行人物塑造的材料之一。氣質(zhì)是心理學的名詞，表現(xiàn)在一個人各種行為活動方式中，與生理的先天特性關系密切，但又受后天生活實踐和環(huán)境的影響。氣質(zhì)概指精神面貌，反應個性特征。氣質(zhì)帶有性格的色彩，性格又帶有氣質(zhì)的客觀形態(tài)。演員的個人氣質(zhì)在表演的時候要轉(zhuǎn)化成影視劇種角色的氣質(zhì)。

4．演員的理解力

演員的理解不僅僅是對劇中的角色的理解，也包括對導演對自身教解的理解，甚至對于與搭檔的演員的理解力。

5．演員的想象力

（1）根據(jù)劇本構(gòu)想出角色的具體的形象聲音等等，甚至角色的個性和精力種種。（2）依靠想象力的激發(fā)獲得對假定性的真實信念和情緒上的感受，從而產(chǎn)生相應的行為的行為想象。（如綠墓表演）（3）電影表演往往會遇到無對手交流的情況，這個時候就要憑借著自己的想象力來進行表演。（如戰(zhàn)友死去）。

6．演員的表現(xiàn)力

演員的表演力多種多樣，心里對形體動作的表現(xiàn)力，面部表情的表現(xiàn)力，語言動作的表現(xiàn)力等。

7．演員的模擬力

演員提取客觀的物象的某些特點，惟妙惟肖的予以模仿再現(xiàn)的能力。

8．演員的感受力。

演員對外界刺激和信息傳遞的感應和接受能力。演員體察、感受到的東西才能在表演中體現(xiàn)出來，這就要求演員在日常生活中和角色創(chuàng)作中對周圍事物有敏銳的察覺、感受和反應能力。

9．演員的可塑力。

演員自身條件所具有的適應創(chuàng)造不同角色的潛在能力和可變因素。演員是一自己的內(nèi)外部器官、性格氣質(zhì)和思想感性作為材料進行角色形象塑造的。

第二周 影視表演藝術(shù)的風格與三要素

一．教學任務

由于影視表演的特殊性和延展性，讓每一個學生都能學會和運用影視表演的技巧是一件不太可能的事情，但是讓絕大部分的學生都能比較了解表演藝術(shù)的特性與概念還是可以的，所以我們教學的主要任務就是讓學生能夠更多的了解影視作品中的表演技法，以便運用到動畫表演藝術(shù)當中去。二．教學重點與難點

重點：在完成一組動作的表演過程時，需具備表演的三要素：做什么（任務），為什么做（目的），怎么做（動作適應），準確把握動作三要素是很重要的。

難點：影視藝術(shù)表演風格的掌握與運用，讓學生能夠更多的了解影視作品中的表演技法，以便運用到動畫表演藝術(shù)當中去。

三．教學內(nèi)容

（一）影視表演對演員的要求

1.演員的激情

演員在體驗和體現(xiàn)角色時表現(xiàn)出的強烈感情。它有兩層含義，1是演員對于所有扮演的角色懷有很大的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作欲望和沖動。2專指演員表演高節(jié)奏的激情戲時，具有強烈的爆發(fā)力和沖動力的推向極致的感情，如極度的悲傷、恐懼、憤怒、絕望等，缺乏激情的表演會缺乏影視強度。演員的深度

演員的表演能揭示出人物的獨特內(nèi)心世界，揭示出人物角色外部動作所蘊含的深層含義。

（1）演員對人物有獨特的感受、理解和處理。（2）演員的表演要含蓄留給觀眾想象的余地。3演員的表演不盡要真實，并且要有啟發(fā)性。

2．表演的層次

演員在創(chuàng)作中有計劃、有步驟的揭示人物內(nèi)心世界，刻畫人物的性格。由于在電影中表演不是按照劇情順序和人物性格的發(fā)展過程進行，這就更要求影視演員對角色做出總體的構(gòu)思，在表演中擁有整體感。把握劇情發(fā)展的各個階段，控制分寸，步步深入，層層遞進。最后達到人物形象的前后連貫，完整統(tǒng)一。

3．表演的感染力

演員通過自身的表演使觀眾產(chǎn)生共鳴，激起觀眾的愛憎，悲喜，引起觀眾的沉思。但是由于國家、民族、信仰、世代、陣營等的不同，觀眾文化素質(zhì)的不同，對不同的觀眾的產(chǎn)生的感染力就不同。

4．表演的時代感

（1）演員所表現(xiàn)出的特定時代的人物精神風貌。（2）不同時期所普遍流行的表演風格。（3）雖然使用同一主題，但是依照時代背景的不同，所作出的表演也會有所不同。

（二）表演的風格

影視藝術(shù)和影視觀念的演變和發(fā)展帶來影視創(chuàng)作表演的風格的演變和發(fā)展。無聲片時期受啞劇表演的影響主要依靠夸張的形體動作。有聲片初期，更多的是借鑒話劇的表演風格。隨著電影藝術(shù)的逐步走向成熟，電影的表演也日漸獨立，產(chǎn)生了生活化的電影表演風格。電影美學的多元化，電影風格的多樣化，必然帶來電影風格的多樣化。不同的片種類：戲劇、悲劇、鬧劇、荒誕劇、傳記、科幻神話等等，必然帶來電影表演提出不同的要求，產(chǎn)生不同的表演風格，生活化的隨行表演，戲劇化的開合表演，喜劇的夸張的表演。

各種戲劇理論：斯坦尼斯拉夫斯基表演體系、布萊希特的“間離效果”、梅耶荷德的“生物機械學—有機造型術(shù)”、萊因哈特的表現(xiàn)主義風格等，都對電影表演產(chǎn)生過影響，形成不同的電影表演風格流派。

（1）生活化表演

現(xiàn)代影視表演的一種形態(tài)和風格。以生活的自然形態(tài)藝術(shù)反映生活的一種表演形式。

（1）演員的表演仿佛像觀看現(xiàn)實中的人在實景里活動一樣逼真、自然、親切，具有親近感和認同感。（2）生活化表演絕不是試圖以生活本身去代替 藝術(shù)的創(chuàng)作，對自然的真實反映也并不是自然本身，他要以生活為原型，從中選擇，提煉，再以生活化的形態(tài)表現(xiàn)出來。（2）戲劇化表演

1．表演痕跡明顯，修飾性強，運用一定的夸張的手法區(qū)別與生活。2.根據(jù)古典或者現(xiàn)代的舞臺劇改編拍攝，為保持原劇的風格特色，依然運用與之相適應的表演手法。

（3）夸張化表演

表情，動作都使用比較夸張的手法來進行表演，多數(shù)使用在戲劇或者荒誕劇中。早期電影的歌舞劇或者默劇使用也非常的多。

（4）程式化表演

戲曲，舞臺劇，舞蹈等有表演的藝術(shù)風格。其動作來自生活，但是經(jīng)過提煉和藝術(shù)加工，夸張和美化逐漸的規(guī)范化和模式化，形成了自己一套獨特的表揚方式。（5）臉譜化表演

臉譜化的表演往往被認為是比較膚淺的表演。臉譜是戲劇中為了突出個種人物的個性而改變的臉部畫面。如紅色表中，白色表示奸。但是在影視劇中，往往人民都會非常的認同臉譜化的戲劇效果。

（6）重復化表演

表示演員在很多的劇中的表演都非常的相似和雷同

（7）自我化表演

將演員的個人表演和強烈的意識加強在全篇之上，利用演員的個人表演來招攬觀眾。

（三）演員創(chuàng)造角色

演員根據(jù)影視劇本提供的人物，運用表演藝術(shù)塑造出銀幕上直觀的、活生生的角色形象的創(chuàng)作過程。

（四）動作的三要素: 動作過程的三個環(huán)節(jié)，即：做什么（任務），為什么做（目的），怎么做（動作適應）

(五)演員動作的體現(xiàn)（1）心理動作：

也稱為內(nèi)部運作、內(nèi)心動作，指以改變?nèi)说囊庾R為目的的一種看不見的內(nèi)在動作。在表演藝術(shù)中，同生活中一樣，內(nèi)在的心理動作具有重大意義，任何外部動作、言語動作，都是以心理動作為前提，都應該是有內(nèi)心依據(jù)的。（2）形體動作：

也稱為外部動作，指表演主要消耗的外部機體，包括五官四肢等力量的一種看得見的動作。演員創(chuàng)作中的形體動作不是機械的動作，不是為動作而動作，而應該是有機的，有目的的，有內(nèi)心根據(jù)合乎邏輯的動作。（3）言語動作：

演員實現(xiàn)表演的重要方法，是演員表現(xiàn)力中可能性最為豐富的因素和影響對手的最完善的手段，所以是動作的最高形式。它與心理形體動作密不可分，故也稱言語動作是形體動作。

演員必須使用聲音話語成為真正的動作，而不是“報告性質(zhì)的臺詞”，這就要求掌握人物的思想行為邏輯，懂得劇作者的寫作意圖。

四．作業(yè)要求

要求：在對影視藝術(shù)表演概念與表演的特性有了一定認識的基礎上，充分利用本節(jié)課所學知識進行一段真人小品表演。

步驟：每名學生首先進行簡單的命題與構(gòu)思后，進行現(xiàn)場小品表演。

第三篇：乒乓球表演講稿

乒乓球表演講稿

乒乓球是一項普及性很強的運動，作為中國的國球，在世界上一直處于領先的地位。它是智能，技能，體能三者兼容的隔網(wǎng)對抗性項目，每一板球都受速度，旋轉(zhuǎn)，力量，弧線和落點的影響，具有較高的趣味性和鍛煉價值。表演程序

一，基本技術(shù)部分 1 正反手攻球

這兩項是乒乓球技術(shù)中最基本的技術(shù)，是所有技術(shù)的基礎。組合技術(shù)：推側(cè)撲

是一項組合技術(shù)，是練習大范圍的跑動能力，練習各技術(shù)之間銜接的方法，是比賽中常用的組合技術(shù)。二，表演部分 1 正手拉（打）瓶子

體現(xiàn)準度的練習

準是乒乓球制勝的一個重要的因素 2 放高球

打高球

表現(xiàn)手上感覺，提高趣味性的練習。3

表演

第四篇：班班通-培訓講稿

班班通培訓教案

培訓時間：2016-2017第二學期 培訓對象：全體教師 主講教師：張永前 培訓課時：1課時 培訓內(nèi)容：

一、班班通使用注意事項 ： １、規(guī)范開、關機操作：

2、使用手寫筆時，不必用力點按、劃寫，適度即可，必要時可以配合使用鼠標操作；如果手寫筆書寫、指點有錯位現(xiàn)象，需重新定位。定位時盡量精確點擊“十”字交叉點！

3、使用U盤應確保無毒，防止病毒侵入而造成系統(tǒng)癱瘓或文件損失。U盤使用完畢，最好先從桌面右下角操作“彈出”，避免直接拔出，否則容易損壞U盤數(shù)據(jù)！

4、教師課件最好分類存放在指定的“XX班課件”文件夾中，以便整理歸類。

5、課堂教學不必滿堂使用，或者一直開著，也不要頻繁開、關機，必要時可以暫時待機。

6、課間，嚴禁學生在教室內(nèi)追逐打鬧，特別是電子白板附近。一定要確保插在面板上的無線接受器不受外力撞擊、扭折。

7、鍵盤、鼠標平時不要被重物擠壓，以免受損和影響電腦使用。

8、電子白板、電腦等，不能用銳器刻畫；做衛(wèi)生時不能用濕布擦拭，不能用酒精等有機溶劑擦拭（若需要除塵，可以用微濕的毛巾輕擦），以免觸電和損壞設備；更要避免有意或無意被水潑濺，下雨天要及時關窗。

9、各班班主任負責本班班班通管理，保管好電源鑰匙、鍵盤鼠標（配套接收器）、手寫筆等；每天晚自習后關閉、鎖好電源盒。

10、中午、課外活動至晚自習前，只有班主任在場學生才可以使用班班通、，否則電腦必須關閉，電源盒鎖上。避免學生私自使用班班通設備，甚至上網(wǎng)，防止出現(xiàn)安全事故，造成不良影響。

二、使用順序

開啟：開啟電源—〉顯示器—〉等待30秒燈泡不閃爍在開計算機 關閉：開始—〉關閉—〉關閉計算機—〉等待30秒關閉顯示器 注意事項 等待顯示器燈泡不閃爍再關閉電源。

暢言通培訓教案

培訓時間：2016-2017第二學期 培訓對象：全體教師 主講教師：楊福軍 培訓課時：1課時 培訓內(nèi)容：

一、暢言通的使用

1、軟件的啟動：

“開始”→“所有程序：→暢言智能語言教學系統(tǒng)→暢言智能語言教學系統(tǒng)

2、如何選擇電子課本

3、電子課本的頁面布局

4、課本內(nèi)容的點讀

5、課堂口語評測功能

6、頁面縮放

7、課堂教學的及時板書

8、重點內(nèi)容的聚焦

9、電子白板的進入

10、書寫、擦出及相關功能

11、對象編輯

12、縮放、單雙頁和背景操作

13、新建、翻頁預覽等操作

14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作

15、鍵盤輸入文本

16、使用教學課件資源

17、使用圖形及學科工具

18、仿真實驗的使用

二、暢言教學通備課教程：

1、資源備課

精品資源、海量資源“到書到課”推薦，方便老師使用。選擇需要備課的課本后，還可以自動生成目錄，輕松開始針對每一課進行備課工作。

小提示：可以通過左上方切換鍵快速找到你備課本中需要用的那一本。

2、自制交互式課件

在備課模塊的“我的資源”中選擇相應的課本目錄后，點擊“新建”即可啟動交互式課件制作工具。

小提示：您可以使用各類教學活動模板制作富有交互效果的互動式課件。

3、編輯教學活動流

1.您可以編輯教學活動流程，包括教學環(huán)節(jié)和教學活動，還可以對環(huán)節(jié)和活動的屬性進行編輯；

2.在課件制作時，我們?yōu)槟峁┑綍秸n的優(yōu)質(zhì)素材以供參考，您可以直接拖動到舞臺區(qū)使用，也可以預覽素材直接引用。

小提示：活動流編輯完成后，可以導出活動流，還可以一鍵導出教案。

4、使用活動模板

您還可以使用各類教學活動編輯模板制作富有交互效果的互動元素，提升課堂教學效果，活躍課堂氣氛。

第五篇：班班通培訓講稿

班班通培訓教案 第一課時

培訓時間： 培訓對象： 主講教師： 培訓課時： 培訓內(nèi)容：

一、班班通使用注意事項 ： １、規(guī)范開、關機操作：

2、使用手寫筆時，不必用力點按、劃寫，適度即可，必要時可以配合使用鼠標操作；如果手寫筆書寫、指點有錯位現(xiàn)象，需重新定位。定位時盡量精確點擊“十”字交叉點！

3、使用U盤應確保無毒，防止病毒侵入而造成系統(tǒng)癱瘓或文件損失。U盤使用完畢，最好先從桌面右下角操作“彈出”，避免直接拔出，否則容易損壞U盤數(shù)據(jù)！

4、教師課件最好分類存放在指定的“XX班課件”文件夾中，以便整理歸類。

5、課堂教學不必滿堂使用，或者一直開著，也不要頻繁開、關機，必要時可以暫時待機。

6、課間，嚴禁學生在教室內(nèi)追逐打鬧，特別是電子白板附近。一定要確保插在面板上的無線接受器不受外力撞擊、扭折。

7、鍵盤、鼠標平時不要被重物擠壓，以免受損和影響電腦使用。

8、電子白板、電腦等，不能用銳器刻畫；做衛(wèi)生時不能用濕布擦拭，不能用酒精等有機溶劑擦拭（若需要除塵，可以用微濕的毛巾輕擦），以免觸電和損壞設備；更要避免有意或無意被水潑濺，下雨天要及時關窗。

9、各班班主任負責本班班班通管理，保管好電源鑰匙、鍵盤鼠標（配套接收器）、手寫筆等；每天晚自習后關閉、鎖好電源盒。

10、中午、課外活動至晚自習前，只有班主任在場學生才可以使用班班通、，否則電腦必須關閉，電源盒鎖上。避免學生私自使用班班通設備，甚至上網(wǎng)，防止出現(xiàn)安全事故，造成不良影響。

二、使用順序

開啟：開啟電源—〉顯示器—〉等待30秒燈泡不閃爍在開計算機 關閉：開始—〉關閉—〉關閉計算機—〉等待30秒關閉顯示器 注意事項 等待顯示器燈泡不閃爍再關閉電源。

第二課時 培訓時間： 培訓對象： 主講教師： 培訓課時： 培訓內(nèi)容：

一、暢言通的使用

1、軟件的啟動：

“開始”→“所有程序：→暢言智能語言教學系統(tǒng)→暢言智能語言教學系統(tǒng)

2、如何選擇電子課本

3、電子課本的頁面布局

4、課本內(nèi)容的點讀

5、課堂口語評測功能

6、頁面縮放

7、課堂教學的及時板書

8、重點內(nèi)容的聚焦

9、電子白板的進入

10、書寫、擦出及相關功能

11、對象編輯

12、縮放、單雙頁和背景操作

13、新建、翻頁預覽等操作

14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作

15、鍵盤輸入文本

16、使用教學課件資源

17、使用圖形及學科工具

18、仿真實驗的使用

二、暢言教學通備課教程：

1、資源備課

精品資源、海量資源“到書到課”推薦，方便老師使用。選擇需要備課的課本后，還可以自動生成目錄，輕松開始針對每一課進行備課工作。

小提示：可以通過左上方切換鍵快速找到你備課本中需要用的那一本。

2、自制交互式課件

在備課模塊的“我的資源”中選擇相應的課本目錄后，點擊“新建”即可啟動交互式課件制作工具。

小提示：您可以使用各類教學活動模板制作富有交互效果的互動式課件。

3、編輯教學活動流

1.您可以編輯教學活動流程，包括教學環(huán)節(jié)和教學活動，還可以對環(huán)節(jié)和活動的屬性進行編輯；

2.在課件制作時，我們?yōu)槟峁┑綍秸n的優(yōu)質(zhì)素材以供參考，您可以直接拖動到舞臺區(qū)使用，也可以預覽素材直接引用。

小提示：活動流編輯完成后，可以導出活動流，還可以一鍵導出教案。

4、使用活動模板

您還可以使用各類教學活動編輯模板制作富有交互效果的互動元素，提升課堂教學效果，活躍課堂氣氛。

一、使用制度:

1、班班通設備歸各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盜，如保管不善造成設備損壞、丟失，除照價賠償外，還要追加班主任責任。

2、各任課教師在本班利用“班班通”設備實施教學，將上課教案及課件上交電教室，并作好上課記載。

3、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，掃地前應灑水，盡量使用拖把清潔衛(wèi)生，學生不得在教室內(nèi)追逐打鬧，減少粉塵，延長機器使用壽命。

4、加強“班班通”所屬教學設備的使用管理，嚴禁反動、黃色電子讀物在班內(nèi)傳播。嚴禁將與教學無關的U盤、軟件等裝入計算機內(nèi)。

5、教師不得在教室計算機中使用與教學無關的內(nèi)容，比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料，教師在下載時一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識別一定的病毒，發(fā)現(xiàn)計算機有病毒應及時清除或向網(wǎng)管人員報告。

第三課時

6、教師應嚴格按操作規(guī)程進行操作，使用前必須熟練掌握設備使用技術(shù)，使用中不得故意破壞系統(tǒng)，開機關機時間間隔應為5分鐘左右。

7、教師使用完多媒體設備后，使用后應按規(guī)定關好計算機，電腦桌門上鎖，及時做好使用登記。

8、教師應保證主控臺桌面干凈、整潔，不亂放書本、雜物等。教師離校時應清理教室，避免有學生被關在教室內(nèi)私自上網(wǎng)，出現(xiàn)安全隱患。

9、學生應愛護室內(nèi)教學設備，嚴禁在計算機上插盤，拷貝計算機內(nèi)的文件，以免病毒傳入。學生不得亂動教室設備，不得在主控臺前圍觀，不得在教室內(nèi)喧嘩。

10、班主任老師應協(xié)助網(wǎng)管定期對使用情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校報告。

11、電教管理員每月檢查一次各班教室的多媒體設備，發(fā)現(xiàn)清潔衛(wèi)生、硬件軟件有問題，應及時記載，通告使用者，加強管理，發(fā)現(xiàn)病毒及時處理。

第四課時

◆ 白板驅(qū)動的安裝

1、按照對話框的提示“下一步”，直到“完成”為止。提示：三種不同的型號產(chǎn)品，我們在安裝時選擇“第一項”，左窗口的快捷鍵才能正常使用。在安裝時如遇到360的阻止，就選擇“允許本次操作”。

2、將TRACETOOLS設置為開機啟動。單擊“開始——程序——啟動”，指向“啟動”，右鍵單擊，打開“啟動”窗口，將桌面上的TRACETOOLS圖標拖拽到“啟動”窗口即可，下次開機就會在任務2欄右下角出現(xiàn)工具圖標。

3、定位：單擊任務欄右下角的工具圖標，單擊“定位”，第一步要對快捷圖標的“鼠標”鍵和“保存”鍵進行定位，接著按照屏幕提示完成白板定位。

第五課時

◆ 教學資源的應用

■ 書寫：單擊左邊窗口第二個到第五個快捷鍵的任意一種筆，就可以在白板任意一個區(qū)域進行書寫，利用第六個快捷鍵可以擦除。也可以單擊任務欄右下角的工具欄圖標，單擊“浮動工具條”進行書寫和擦除。

■ PPT課件：

① 翻頁：在放映的過程中用筆在白板中的任意位置單擊可以實現(xiàn)“下翻頁”操作；在白板左邊窗口可以按照箭頭方向?qū)崿F(xiàn)“上翻頁”和“下翻頁”。

② 批注：選擇白板右邊窗口任意筆可以在版面上進行批注；單擊任務欄右下角的工具欄圖標，單擊“浮動工具條”選擇各種筆也可以實現(xiàn)PPT的批注和修改。

③ ppt課件的再次整合。因為通過白板功能可以現(xiàn)場操作。（如學生可以直接在上面完成題目）

■ 識字教學：

① 書寫體：單擊工具欄文本“A”圖標，在白板任意區(qū)域單擊，出現(xiàn)書寫區(qū)域；單擊工具欄中的筆（不要點擊下拉的三角尖）書寫，單擊“鼠標”鍵，選中，可以設置字體、字號和顏色。若再一次修改或添加文本，必須先選擇對象，在對象中的十字形雙擊，出現(xiàn)光標就可以再一次進行修改。

② 筆畫教學：在白板的任意區(qū)域右鍵（鼠標）單擊，在出現(xiàn)的菜單中選擇“漢語筆畫”，在輸入漢字區(qū)域里面單擊鼠標，出現(xiàn)閃爍的光標就可以輸入想要寫的字，單擊筆畫就可以對讀音、筆順、筆畫等教學。

第六課時

■ 圖片及學科資源的應用：

① 電子課本的下載及運用，在打開的網(wǎng)頁中找到相應的電子課本，右鍵單擊選擇“復制”，在白板的任意區(qū)域右鍵單擊選擇“粘貼”，選中可以在圖片上批注等修改。快捷鍵拉幕的運用，為了引起學生的注意力，把其余的部分進行遮住。（4個方向）

② 在“菜單欄”單擊“插入”——圖形標注，選擇相應學科的的圖片進行有效教學。（圖形標注庫在服務器ftp空間可以進行相應的下載）

③ 設備的維護和保養(yǎng) ■ 投影機：

① 開機：將遙控器對準投影機。輕按遙控器的POWER紅色鍵一秒，立刻松手，投影機的紅色信號燈變?yōu)榫G色。

② 提示：及時關閉投影機和展臺（一年級）的電源，里面的燈泡的壽命是有限的；為了學生的健康——近視。中途若不想關閉投影，但又不想讓學生受到影響，將遙控器對準投影機的綠色信號燈，按遙控器上的BLANK鍵一下，顯示白屏，再按一次，恢復正常工作。

■ 桌面及時清理桌面上已經(jīng)用過的資料，會占用空間影響速度；電腦桌面山的灰塵要及時清理；白板不能用尖硬的東西去碰撞，要提醒學生保護好。

◆ 資源的再一次收集整理

■ 在電腦的D盤或E盤建立相應學科的文件夾，將下載的資源或修改的課件及時歸檔，學期結(jié)束上傳到校服務器，來豐富我校資源庫的建設。（提示：為活動提供觀摩等的結(jié)束后將電子的資料發(fā)到的我的QQ郵箱，以便整理）

■ 對課件的再一次整合，在網(wǎng)上下載的課件、資源，進行一些簡單的加工處理（要求對PPT技術(shù)有一定的基礎），成為適合自己，保存在指定的文件夾，同時學期結(jié)束一并上傳服務器，整理后投入資源庫。

◆ 無塵粉筆注意事項

■ 書寫之前，將筆均勻搖幾下就可以寫字，一節(jié)課結(jié)束后提醒學生用專用的板擦擦除，時間長了就會留下痕跡?！?幾點友情提示 ■ 請各班及時填寫好《班班通使用情況記載簿》，學期結(jié)束收齊整理，以備遠教檢查。

■ 在白板教學中遇到什么問題，希望通過我們的QQ群這個平臺來進行交流，以便提升我們的業(yè)務能力。

■ 及時清理班級的硬件設備，做到心中有數(shù)。

第七課時

什么叫“班班通”

“班班通”是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境。實現(xiàn)信息技術(shù)與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革、最終促進學生的發(fā)展。包含“通”硬件、“通”資源、“通”方法等不同的層次。

“班班通”設備的啟動與關閉

一、啟動

打開機柜柜，按下機柜內(nèi)插線板開關（開）； 2.按下計算機主機電源開關（開）；

3.按下液晶電視機背面電源按鈕(葉晶晶電視機指示燈常亮，表示在待機狀態(tài)，按下電源按鈕后，指示燈閃亮并搜素信號，信號搜素到后電視機屏幕顯示與桌面同一個畫面，同時指示燈熄滅)。

注意：電源開關千萬不要頻繁的按下，開與關的時間間隔不少于1分鐘左右。

二、音量調(diào)節(jié)

通過系統(tǒng)桌面上的任務欄小喇叭或者液晶電視機背面的音量按鈕可以調(diào)節(jié)音量大小。

三、液晶電視節(jié)目源 液晶電視提供了電視、數(shù)字電視、AV、分量輸入、VGA、HDMI等輸入接口，我們可以電視機背面的控制按鈕，在各接口之間進行切換（一般默認接口狀態(tài)調(diào)試為VGA）。

四、關閉

關閉計算機主機（開始 → 關機）；

2.確認安全關閉計算機后，按下機柜內(nèi)插線板開關（關）； 3.鎖好機柜，蓋好機柜、液晶電視機防塵布料。

第八課時

“班班通”設備日常管理

目前，各中小學 “班班通”設備已安裝調(diào)試完畢，并交付學校使用。為確保正常運行和使用壽命，要做到管理好、維護好“班班通”設備。

一、“班班通”設備是學校的固定資產(chǎn)，必須將其納入學校固定資產(chǎn)管理之中；要對“班班通”建設的備用配件和技術(shù)資料（觸摸筆、鑰匙、線纜、隨機光盤、說明書等）進行整理歸檔，由學校電教教師統(tǒng)一保管。

二、班主任為本班“班班通”設備管理第一責任人，學校要形成“班班通”設備管理責任書，與班主任簽訂設備管理責任書；班主任要經(jīng)常了解設備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)故障應及時匯報學校電教教師并查明原因，軟件故障由學校電教教師處理。

三、教師應嚴格按操作規(guī)程進行操作，使用中要愛護軟件、硬件系統(tǒng)；防止液晶電視、電子白板陽光直射。

四、灰塵、粉塵是損害機器使用壽命的大敵，要保持教室內(nèi)衛(wèi)生干凈、設備潔凈、整潔，機柜內(nèi)或機柜上不準放置作業(yè)、粉筆、液體（墨水、牛奶）、雜物等。

五、為減少灰塵對設備的損害，各班在打掃衛(wèi)生的時候，盡量不用掃帚打掃，改用拖把拖掃地面；定期對設備用清潔濕潤毛巾進行擦拭。

六、加強“班班通”設備的使用管理，教師不得在教室計算機中瀏覽或存儲與教學無關的內(nèi)容。禁止將與教學無關的軟件等裝入計算機內(nèi)。

七、所有“班班通”設備均屬于課堂教學用電教設備，任何人不得隨意搬出教室。

八、每間“班班通”設備配備的班級以學期為單位填寫《伽師縣中小學“班班通”設備使用記錄登記表》，以便隨時查閱。

第九課時

計算機的組成

1.硬件系統(tǒng)→輸入設備，如：鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、麥克風、攝像頭、手寫板.輸出設備，如：顯示器、打印機、影響，投影機, 存儲器，如：RAM，ROM, 控制器, 運算器

2.軟件系統(tǒng)→操作系統(tǒng),如：UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware, 應用程序，如：Office,photoshp,flash,360殺毒、暴風影音、winrar等。正常啟動和關閉計算機

1.啟動計算機：計算機正常狀態(tài)下，把計算機連接到電源，按power鍵即可。2.關閉計算機：計算機正常啟動狀態(tài)下，依次按【開始】=》關機即可。還可以按Alt+F4快捷鍵后直接按“關機”即可。

第十課時

windows 7桌面 1.快捷圖標

【開始】菜單 3.3.任務欄 2.2.【開始】菜單的設置→把鼠標移至【開始】菜單圖標上，按右鍵，彈出的快捷菜單中按”屬性“命令。【開始】菜單常用程序的添加或刪除→把鼠標移至要添加的程序上單擊右鍵，彈出的快捷菜單中按“附到【開始】菜單即可。刪除時把鼠標移至要清除菜單項單擊右鍵，按”從列表中刪除“命令即可。使用滾動條

當文檔、網(wǎng)頁或圖片超出窗口大小時，會出現(xiàn)滾動條，可用于查看當前處于視圖之外的信息。下面的圖片顯示滾動條的組成部分。

第十一課時

文件和文件夾

文件：文件是包含信息（例如文本、圖像或音樂）的項。文件打開時，非常類似在桌面上或文件柜中看到的文本文檔或圖片。在計算機上，文件用圖標表示；這樣便于通過查看其圖標來識別文件類型。下面是一些常見文件圖標：

文件夾：文件夾是可以在其中存儲文件的容器。如果在桌面上放置數(shù)以千計的紙質(zhì)文件，要在需要時查找某個特定文件幾乎是不可能的。這就是人們時常把紙質(zhì)文件存儲在文件柜內(nèi)文件夾中的原因。計算機上文件夾的工作方式與此相同。打印文件

編輯完成文檔后，按“文件”菜單中的“打印”命令或按Ctrl+p快捷鍵，可以打開“打印”窗口。

第十二課時

畫圖的使用

1.可以粘貼內(nèi)存上的圖片。2.可以從硬盤中的圖片文件粘貼在畫圖上。載圖工具的使用 新建載圖, 保存載圖, 把載圖復制到剪貼板中, 畫筆, 熒光筆, 橡皮工具 轉(zhuǎn)存手機

首先確定電腦的圖片分辨率有多大，手機是否能打開，然后把手機插上電腦，設置為SD卡連接模式，把圖版復制好后粘貼到手機內(nèi)存卡的相冊里，或手機內(nèi)存卡插入讀卡器中插入電腦，把圖版復制好后粘貼到手機內(nèi)存卡的相冊里。再把內(nèi)存卡裝上，音頻/視頻的播放

指定要打開的音頻/視頻位置,選擇一個或多個文件，單擊

“打開”按鈕。