第一篇：假如我是教育局長6

假如我是教育局長平昌縣云臺小學(xué)楊瓊

今天，領(lǐng)導(dǎo)給了我們?假如我是教育局長?這個題目，我以一個普通學(xué)校中層管理人員的身份談幾點極不成熟的想法，不當處請多批評。

假如我是教育局長，我會加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)。黨的路線方針政策和上級的指示精神是我們開展工作的行動指南，只有加強學(xué)習(xí)才能夠領(lǐng)會精神，完成好各項工作任務(wù)，只有加強政治理論學(xué)習(xí)才能樹立正確的人生觀，價值觀、權(quán)力觀。我要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和法律法規(guī)知識等，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我會要求全縣教育系統(tǒng)干部職工加強學(xué)習(xí)，并制定嚴格的學(xué)習(xí)制度，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。通過學(xué)習(xí)，武裝頭腦，統(tǒng)一思想，讓全系統(tǒng)形成講政治、講大局、講紀律，遵紀守法，政令暢通，工作有條不紊和高效運轉(zhuǎn)的良好局面。

假如我是教育局長，我會當好縣委政府的參謀，營造教育發(fā)展的良好氛圍。觀念決定思路，思路決定出路。教育的快速發(fā)展，教育決策是關(guān)鍵。我會深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校認真開展調(diào)查研究，聽取多方意見，認真分析我縣教育工作取得的成績和存在的問題，擬定?以‘兩基’工作為中心，以抓教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)教育公平為出發(fā)點，以辦好人民滿意教育為目的?的工作思路和村級學(xué)校加強?規(guī)范?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校重抓?特色?、縣城學(xué)校力塑?品牌?的管理思路，當好參謀，1

主動爭取縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持。掀起全社會重教、興教、支教的熱潮。

假如我是教育局長，我會加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。首先我會狠抓教師職業(yè)道德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。在全縣中小學(xué)教師中開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動，制了師德規(guī)范，確定為師德考評月，開展全縣性的師德師風(fēng)檢查，建立社會、學(xué)校、家長、學(xué)生參與評價教師的考評機制。狠抓中小學(xué)的黨建工作，使全縣廣大教職工的職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)紀律不斷提高，教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的意識不斷增強。其次，我會抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過民主推薦、組織考核等形式選拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。實行中心完小以上學(xué)校校長任期目標制和任期述職報告制度，切實加強校務(wù)公開，實行民主管理，建立校長離任經(jīng)費審計制度，建立校長抓教學(xué)、抓教研、抓課改制度，定期舉辦校長培訓(xùn)班。第三，我會強化教師管理，加強全縣中小學(xué)教職工編制核定工作，嚴格核實和審定各校規(guī)模和編制，對超編學(xué)校的教師實行合理分流，積極推行按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理的運行機制。制定《關(guān)于加強教師隊伍管理的意見》、《中小學(xué)教師職稱評定考核辦法》、《關(guān)于加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的意見》和《中小學(xué)名師工程實施辦法》以及定期表彰優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進德育工作者等規(guī)定。為引導(dǎo)教師提高素質(zhì)，增強愛崗敬業(yè)精神、促進教師專業(yè)化成長，我組織相關(guān)部門對全縣各級各類教師開展教材知識過關(guān)考試，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時，建立城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)校制度。有效地解決農(nóng)村學(xué)校師資不足的矛盾。第四、我會加強教師繼續(xù)教育工作，抓教研、促教改，全面提高教育質(zhì)量。

2以樹立教育新理念為重點，以五項基本功為突破口，切實開展以校本培訓(xùn)為主體，開展?決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動?，采取?請進來，走出去?的方式，對課改年級的學(xué)科教師進行全員培訓(xùn)，組織縣城骨干教師開展?送教下鄉(xiāng)?活動，開展多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。

假如我是教育局長，我一定會抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。在工作中做到 ?慎微?、?慎獨?、?慎欲?、?慎情?，事事嚴格要求自己，做到?吾日三省吾身?，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和生活習(xí)慣，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷完善自我。堅持民主集中制，重大問題堅持集體研究，廣泛征求意見，不搞一言堂，不搞個人主義。作為班長，我在工作中一定會講究工作方法，嚴于律己，寬以待人，與人為善，用人之長，帶好班子，發(fā)揮班子成員和各股室負責人工作主動性。我深知團結(jié)就是力量、團結(jié)凝聚人心，團結(jié)出效益，用事業(yè)、用感情、用表率帶動和建設(shè)班子，使之成為一個團結(jié)的班子，能戰(zhàn)斗的班子，有威信的班子。我會規(guī)范財經(jīng)制度。建立局機關(guān)和學(xué)校經(jīng)費管理制度，堅持原則，嚴格管理。我會規(guī)范辦學(xué)行為，抓好教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，堅決治理教育亂收費。每學(xué)期配合監(jiān)察、物價、財政等部門對學(xué)校收費進行檢查，對違規(guī)行為進行嚴肅查處。加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，局機關(guān)實行工作紀律規(guī)范、工作程序規(guī)范、辦公環(huán)境規(guī)范、職工言行規(guī)范，推行政務(wù)公開，建立完善各項議事、接待、信訪、后勤管理工作制度，落實工作責任制，認真辦好上級業(yè)務(wù)部門和縣委、政府人大、政協(xié)交辦的工作，努力建設(shè)高效廉潔的教育行政機關(guān)。

成天下之才者在教化，致天下之治者在人才。職教化者在師儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學(xué)校。北宋時期教育家胡瑗

3的這段話道出了教育的重要性，并就辦教育各方面所應(yīng)承擔的職責提出了自己的主張。歷史發(fā)展到今天，教育已被列為以民生為重點的社會建設(shè)的首要任務(wù)，假如我能身處縣教育行政部門負責人的位置上，我將圍繞?打教育強縣，辦好人民滿意的教育?這一目標，與本單位班子成員一道積極當好縣委、政府抓教育的顧問，力爭做到謀全局、抓大事、求善治、創(chuàng)佳績，以蓬勃的朝氣和昂揚的銳氣，狠抓落實，勇于創(chuàng)新，竭盡全力地推進平昌教育的改革和發(fā)展。

第二篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

太和六中李幫啟

人們通常把天時﹑地利﹑人和作為分析﹑判斷某一事業(yè)能否取得成功的重要因素。在這三種因素中，人和又是最更本最核心的因素，而我們經(jīng)常聽到“人心齊﹑泰山移”﹑“團結(jié)就是力量”等等。也就是說“人和”在教育事業(yè)中具有舉足輕重的作用。只有和諧的人際關(guān)系，精誠團結(jié)的團隊精神，才能打造和諧教育﹑幸福教育。因為和諧的人際關(guān)系與人們的學(xué)習(xí)﹑生活﹑工作緊密結(jié)合起來，可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。實踐證明，它也是促進教育發(fā)展的原動力。那么，假如我是教育局長，就要把構(gòu)筑和諧的人際關(guān)系，當成教育工作的重工之重。

一﹑加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，營造民主平等的管理氛圍

無論在哪個領(lǐng)域，每個人都希望得到被人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重中別人。要保持一個公平的心態(tài)，在與同事交往的過程中，人人都是平等的，局領(lǐng)導(dǎo)如果沒有與員工同舟共濟的決心，采取輕視的態(tài)度，居高臨下是難以形成良好的人際關(guān)系的。局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造一個民主平等的管理氛圍。局長是教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的靈魂，是全縣教育的排頭兵，我必須時時事事以身作則﹑率先垂范。在具體工作中講團結(jié)﹑講協(xié)作，大事講原則﹑小事講風(fēng)格；無私敬業(yè)﹑勤政務(wù)實，具有在工作中獨當一面的能力，是搞好教育的關(guān)鍵。局領(lǐng)導(dǎo)肩負著集體的責任感和使命感，全體成員必須團結(jié)一致，恪盡職守。樹立局興我榮，局衰我恥的觀念，并增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。在日常工作中，樹立以人為本的觀念，打造堅實有力的局領(lǐng)導(dǎo)班子。在各項工作考評中，一視同仁，公平對待。做到管理人，尊重人，建立和諧的人際關(guān)系，民主監(jiān)督﹑民主評議考核制度。同時教育局應(yīng)督促學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主，教學(xué)相長；鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向?qū)W術(shù)權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作方式要民主。領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間的關(guān)系既是領(lǐng)導(dǎo)又是同志，既是師長又是朋友，不能高高在上，用蔑視的眼光看人。任何強迫命令，簡單生硬﹑粗暴干涉的工作方式都是不可取的。領(lǐng)導(dǎo)和教師要一視同仁地對待身邊的每一個人，任何人有錯誤都要給他改正的機會，不能一棍子打死，處理問題要公平公正，精細管理，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平，促進教育長遠發(fā)展。

二﹑重視人文關(guān)懷，關(guān)注教師身心良性發(fā)展

國家大計，教育為本；教育大計，教師為本。育人不是說教工作，而是一種用形象和人格魅力感染和影響人的工作。

假如我是教育局長，就會重視人文關(guān)懷，關(guān)注教師身心的良性發(fā)展。因為教師是教育的根本，是學(xué)生成長道路上的引路人，他們的言傳身教，人格魅力直接影響著學(xué)生的成長。一個師德高尚﹑業(yè)務(wù)精良﹑開拓創(chuàng)新﹑充滿活力，甘于奉獻的高素質(zhì)教師群體，為教育的可持續(xù)發(fā)展注入生機和活力。目前，教師除了職業(yè)本身工作艱辛之外，還負擔著來自社會﹑學(xué)校﹑家長﹑升學(xué)，各種名目繁多的評比等重重壓力，是他們往往身心疲憊。據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)代教師中70%的教師感到來自本身職業(yè)的壓力，50%的教師有不同程度的心理障礙。促使教師心理健康，可讓教育和諧而溫馨，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。所以在學(xué)校中開展針對教師的心理咨詢活動，每個教師有健康的心理狀態(tài)是教育健康發(fā)展的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我應(yīng)督促各中心校或?qū)W校負責人多關(guān)心教師們的日常工作和學(xué)習(xí)，尊重他們的興趣愛好，關(guān)注他們的人際交往，構(gòu)建一種充滿

人性味的教育氛圍。更不能讓其背上一種莫須有的罪責，遁地于無形，再多再好的教學(xué)成績視若無睹，只批評不表揚，只處理不鼓勵，不謀教育事業(yè)而是謀人。應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧開放的育人環(huán)境，讓教師樂于敞開心扉，善于合作交流，增強內(nèi)部凝聚力，健康快樂的教書育人。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，教師素質(zhì)的培養(yǎng)是教育事業(yè)中須臾不能放松的工作。教師素質(zhì)教育局要抓，要形成機制；學(xué)校要抓，要形成制度。

三﹑創(chuàng)造和諧﹑寬松的“軟環(huán)境”，為學(xué)生成長營造良好氛圍

和諧﹑寬松的教育環(huán)境是學(xué)生成長和發(fā)展的舞臺，根據(jù)其特點教育環(huán)境可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。硬環(huán)境是影響學(xué)生發(fā)展的明確要求和具體評價標準。如學(xué)科設(shè)置﹑教育常規(guī)﹑教具準備﹑周邊環(huán)境等。與“硬環(huán)境”相對應(yīng)的“軟環(huán)境”是對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生影響的各項條件。如教育風(fēng)氣，教育者人格，教育方法等?！坝箔h(huán)境”對學(xué)生身心發(fā)展期積極的促進作用，“軟環(huán)境”影響學(xué)生的心理健康，身體健康。

假如我是教育局長，作為管理者要樹立服務(wù)意識，積極營造和諧幸福的精神家園，為教育又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

草寺學(xué)校李健

假如我是教育局長，我將做一個有“情”的教育局副局長，應(yīng)自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營人心，只有團結(jié)人心，化人心，調(diào)動人心，教育工作才能萬眾一心。三分管理七分情，要理解人，尊重人，關(guān)心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近知心人。

假如我是教育局長，我先要光明磊落做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領(lǐng)導(dǎo)，我敬重；對同事和下級，我尊重；對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨，人前人后一個樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標準來要求自己，經(jīng)得起組織和考驗和時間的檢驗。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”，就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風(fēng)腐化，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實踐“三個代表”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。作為局長，要以身作則，切實承擔起維護穩(wěn)定第一責任人的責任。要扎實做好教育信訪工作，及時了解并妥善解決教職工關(guān)注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。要高度重視安全工作，杜絕校園安全責任事故的發(fā)生。與公安、工商、城管等部門配合，對校園周邊環(huán)境要徹底治理，常抓不懈。要與公、檢、法等部門形成聯(lián)動機制，對到學(xué)校無理取鬧，侮辱、謾罵、毆打教師等行為，嚴厲打擊，堅決為學(xué)校、為教師撐腰，當好后盾。

如果我擔任教育局長，我將團結(jié)帶領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)教職員工，以壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，扎實工作，不避險難，勇于擔當，再創(chuàng)太和教育事業(yè)新輝煌。

第四篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：

大家上午好！

今天，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個題目，是因為我曾經(jīng)與教育工作結(jié)緣十年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺，但我仍然無時不在牽掛著我的學(xué)生，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，殷切地期盼著教育事業(yè)的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當好官，成為一名德才兼?zhèn)涞暮镁珠L；同時，我一定殫精竭慮，用心用智，促使冷水江的教育事業(yè)邁向一個更高的臺階，實現(xiàn)更大的輝煌！

假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領(lǐng)導(dǎo)，我敬重；對同事和下級，我尊重；對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨，人前人后一個樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標準來要求自己，經(jīng)得起組織和考驗和時間的檢驗。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風(fēng)腐化，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實踐“三個代表”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。

假如我是教育局長，我更要兢兢業(yè)業(yè)干事?！盀楣僖蝗危旄Ｒ环健?，在我的任期內(nèi)，我要著重抓　好以下四件事：

第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學(xué)校數(shù)量較多，規(guī)模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但很多學(xué)校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶肉吃，導(dǎo)致個個都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創(chuàng)辦一所全省一流的重點中學(xué)的同時，還要創(chuàng)辦一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走出去招生，讓高中教育和職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟增長點，更重要的是，要讓“冷水江”這個名字隨著廣大學(xué)生走向全國各地。同時，我要變革高級中學(xué)的辦學(xué)機制，對收入較高、效益較好的高級中學(xué)采取對外承包租賃的辦學(xué)模式，既能進一步激發(fā)活力，同時可以將節(jié)省下來的教育經(jīng)費補貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當中去。二是要針對教師隊伍師德滑坡的現(xiàn)狀，大力實施“師德工程”，嚴厲查處違反教師職業(yè)道德的行為，重塑園丁的光輝形象。與此同時，我要徹底革除應(yīng)試教育弊病，徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評價體系，徹底杜絕各種形式的補課現(xiàn)象，以人為本，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，真正貫徹素質(zhì)教育。三是要大力加強農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐，進一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。同時，要將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心，通過“農(nóng)民夜?！?、“致富培訓(xùn)班”、“科技講座”、“遠程教育”等多種形式，全面提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進學(xué)習(xí)型新農(nóng)村的形成，加快小康社會的建設(shè)步伐。四是要大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛。因此，我要加大特殊教育的經(jīng)費投入，還要爭取社會各界的支持，千方百計改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件，要將冷水江特教學(xué)校辦成湘中地區(qū)規(guī)模最大、條件最優(yōu)、質(zhì)量最好的特殊教育基地。

有句歌是這么唱的：“說到不如做到，要做就做最好”，這，也就是我的人生信念。假如我是教育局長，我一定牢記今天的諾言，用實情，出實力，辦實事，見實效，一定做到讓上級滿意，讓群眾滿意，也讓自己滿意。著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過一句豪氣沖天的話：“給我一個支點，我將撐起整個地球”。今天，我也要仿效他，在這里充滿自信地說：

——給我一片天空，我要“鯤鵬展翅九萬里”；

——給我一片海洋，我會“魚躍龍門恨天低”；

——給我一個機會，我將“縱橫捭闔展身手，崢嶸歲月競風(fēng)流”！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

陳飛

懷揣著美夢，有一天我當上了夢寐以求的教育局長，我該怎么做呢，我想第一個要做的是減輕教學(xué)壓力，讓老師幸?？鞓返墓ぷ?，把老師的工資翻兩翻。老師有了較高的穩(wěn)定收入才能夠安心的搞教育。他們的生活才會富裕，工作起來也有勁。

假如我是教育局長，我要為學(xué)生們減輕學(xué)習(xí)負擔。首先把學(xué)習(xí)時間調(diào)整一下。早上8點上學(xué)，共四節(jié)課，語、數(shù)、英各一節(jié)，每節(jié)課40分，課間15分，大課間25分，第四節(jié)課學(xué)生們自由安排，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、閱讀，上午放學(xué)11:00。下午3:00上學(xué)，共三節(jié)課，第一節(jié)課自由閱讀，剩余兩節(jié)課學(xué)生們上愛好班,下午5:10放學(xué)。放學(xué)沒有家庭作業(yè)，期中期末不用考試，寒暑假照樣放，讓學(xué)生們感到輕松愉快。

假如我是教育局長，我會做好選拔校長的工作。我知道，一將無能，累死千軍。作為局長，必須做好選拔校長的工作，選拔好了校長就等于做好學(xué)校工作的一半。如何選拔校長呢？我認為，校長應(yīng)具備3個標準：教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，一個不懂得真教學(xué)的人當不好校長；品格高尚，他應(yīng)該是教師的榜樣，應(yīng)該是學(xué)生的楷模，應(yīng)該在師生心中有好的口碑；有頭腦，能創(chuàng)新，有作為，校長必須是一個善于思考、敢于實踐的人。為了選拔這樣的校長，應(yīng)該采取校長競選制，即通過教師推薦與自薦的形式，確定候選人，然后進行公開競選演說，最后經(jīng)

過專家和師生投票選出合適的校長。

假如我是教育局長我會做好教師的“后勤部長”。作為局長，不僅要選拔好校長，更要做好所有教職員工的“后勤部長”，把所有教師放到自己的心坎上。教師少了后顧之憂，才能全力以赴地投身到教育教學(xué)實踐中。從某種意義上說，一個區(qū)域教師幸福指數(shù)的高低，很大程度上取決于教育局長這個“后勤部長”工作的質(zhì)量和水平。所以，局長要經(jīng)常下校調(diào)研，一方面聽取教師對工作的建議，另一方面及時了解教師的困難，幫助他們解決。我認為，局長應(yīng)該是所有教職員工心中一盞溫暖的指路明燈。

假如我是教育局長 我會做好學(xué)生的“學(xué)長”。作為局長，要把關(guān)注學(xué)生成長當作自己最重要的工作。關(guān)注學(xué)生成長，就是要做好學(xué)生的“學(xué)長”，經(jīng)常進課堂聽課，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起吃食堂。在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的過程中，了解學(xué)生疾苦，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題，當然，也能更好地了解學(xué)?！皽p負”等工作的不足，管理工作的漏洞。

假如我是教育局長，我要大力擴編，鄉(xiāng)村教師太缺了。我要首先發(fā)展農(nóng)村教育，農(nóng)村教育是我們國家的教育重點，從根本上改變城鄉(xiāng)教育差別。農(nóng)村教師累呀，苦呀，不就是人才缺乏，留不住人才嗎，而你們還不斷的提拔人才，這使得農(nóng)村教育陷入極大的困境。

假如我是教育局長一定要實行課改，大力推行素質(zhì)教育，堅持學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，不能一味的看分數(shù)，尤其是我縣的兩所高中，簡直讓學(xué)生上成魔鬼。

有夢想就要努力的奮斗。這也是我的中國夢。