第一篇：讀書心得之一：人生如書,不如書

讀書心得之一：人生如書，不如書

先給大家講兩個(gè)男人的故事。當(dāng)然，女人聽了，你會(huì)覺得男人有時(shí)是很可愛的。

為什么千百年來，不管是有錢的還是沒錢的很多男人都喜歡喝上幾盅呢？

故事一：

丈夫喝酒回家，躡手躡腳地走進(jìn)盥洗室，找來一些創(chuàng)口貼，對(duì)著鏡子，往自己醉酒鬧事留下的傷口上貼，然后悄悄爬上床。

第二天早上，他被妻子搖醒了。妻子叫嚷道：

“你說再不喝酒了，可你仍說話不算數(shù)，昨天又喝醉酒了。你瞧，盥洗室里的鏡子上，橫七豎八的粘了多少創(chuàng)口貼？！”

故事二：

一個(gè)酗酒的士兵讓他的營長抓了個(gè)正著，于是營長語重心長地說：“你知道嗎？如果你不經(jīng)常喝酒，你早就是個(gè)將軍了。”醉酒的士兵打著滿是酒氣的哈欠回答道：“營長，我一杯酒下肚，就覺得自己是將軍了?！闭媸蔷浦星ご蟀?。這個(gè)酗酒的士兵真可愛。其實(shí)醉酒的男人都是很可愛的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，那才是真正的他自己啊。

喝酒如看書啊。那位仁兄是酒中乾坤大，我是書里天地闊。有了書，讀了書，就有了一切。

大家都知道，讀完一本與自己志趣相投的書，那種酣暢淋漓、神清氣爽的感覺是飯桌上、金錢里永遠(yuǎn)無法得到的。

所以啊，窮一點(diǎn)可以，沒錢可以，但千萬不能沒有書。因?yàn)闀梢越o你帶來智慧，給你帶來無可替代的快樂。另外，還有你想要的東西。

相反，如果不經(jīng)過書的洗禮，你的一生都可能很蒼白和短暫。當(dāng)然，在你彌留之際，你大可以吟詩一首——啊，親愛的地球人們/我一絲不掛地來/我無聲無息地走/給你們留下的是——一無所有/我?guī)ё叩囊仓皇恰粧g黃土??賺了。

我們經(jīng)常聽聞?dòng)邪偃f富翁、功成名就、春風(fēng)得意之士突然間自殺、避居或遁世的（遠(yuǎn)離紅塵了）；也經(jīng)常有明星大腕無聊之士，吸毒成癮自毀前程的。這些，在國內(nèi)外，并不罕見，在美國這些發(fā)達(dá)國家表演尤烈。

但我們卻很少聽說自小因家境貧窮而自殺之人。為什么？很簡單，因?yàn)椤疱X的貧窮，可以讓人奮進(jìn)；而知識(shí)的貧窮，卻足以可以致命。當(dāng)然我并不是說這些人沒有知識(shí)，而是當(dāng)他們擁有了功、名、利、祿后，忘記了曾為他們立下汗馬功勞的——書，他們忙得忘記了書的重要性，他們甚至覺得，書——不再是那么的重要了。

是書，讓他們變得富有；還是書，讓他們變得一無所有。

我聽說啊，一個(gè)不愛書的國度是野蠻而未開化的國度。一個(gè)不愛書的人，是個(gè)無趣的朋友，是個(gè)不完整的高級(jí)動(dòng)物而已。當(dāng)然這句話，有失偏頗，甚而有點(diǎn)偏激。因?yàn)榉彩露加袀€(gè)例外。你想哦，地球的運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)的，那宇宙間的萬物還有什么是絕對(duì)的呢？

但是，書——不可否認(rèn)，他確實(shí)是我們生命中不可或缺的一部分。

沒有了書，我們的生命就不會(huì)完整的，連笑起來都不屬于真正的快樂。

書，讓我們變得平凡而偉大。

寧靜的夜晚，柔和的燈光，清香醉人的咖啡，再加上一本愛不釋手的書，這該是一幅多么享受的畫面啦。更重要的是，我們就是這幅畫中的主角，那人生何求呢？一天的疲憊，哪還會(huì)存在？白天的委屈與不快，又哪有時(shí)間去品嘗呢？我們的心胸在與前賢圣人的交流中，早已變得廣闊無垠了。又哪還有不可原諒的事情和過錯(cuò)呢？那耿耿于懷久久不能釋懷的恩、怨、情、仇，還會(huì)如冤魂般糾纏我們不放嗎？！

比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是我們的心胸。當(dāng)我們不再為世事凡塵的過眼云煙而斤斤計(jì)較，不再為蠅頭小利而錙銖必較時(shí)，還有什么煩惱可以久存于我們的心胸呢？我們已經(jīng)是最平凡最偉大的圣人了。

書，告訴了我們：

盡管我們不能決定生命的長度，但是我們可以控制生命的寬度；盡管我們不能左右天氣，但是我們可以改變心情；盡管我們不能改變?nèi)菝?，但是我們可以展現(xiàn)笑容；盡管我們不能控制他人，但是我們可以掌握自己；盡管我們不能預(yù)知明天，但是我們可以珍惜今天；盡管我們不能樣樣勝利，但是我們可以事事盡力；盡管我們無法選擇出生，但是我們可以選擇現(xiàn)在和未來??

書，要擇而讀之，讀而思之，思而忘之。

在如今這個(gè)信息萬變，書本泛濫的快餐時(shí)代。我們對(duì)書的選擇，要情有獨(dú)鐘，不可見異思遷。否則，窮我們這一生，都不可能盡讀藏

書。

讀而不思則罔！讀書如品茶，茶要品，讀要思，然后能為（即有所作為）。

但是，對(duì)書中訴說的內(nèi)容，闡述的道理，我們也無需盡信之。有句話說得好啊，盡信書，不如無書。何況，作者所闡述的道理和方法，也只能屬于過去。時(shí)過境遷，事異人別，做事做人的道理和方法，又怎可能一成不變呢？世上又怎么可能存在一勞永逸的捷徑呢？

我們經(jīng)常聽到有人這樣說：“怎么會(huì)這樣呢？我是這樣處理的??？別人也是這么做的，書上也是這么介紹的?。靠墒?，結(jié)果??”這就是生搬硬套的最好例證吧。

對(duì)書，過多的相信就是迷信，對(duì)他人的迷信就是沒有自信。試想，沒有自信的人如何才能成功呢？

書，是用來讀的，是用來學(xué)習(xí)的，是用來參考和借鑒的，而不是我們用來遵照?qǐng)?zhí)行的金科玉律?？磿螅蠒肌伎妓木?，忘記它的形式。讓書得到它應(yīng)有的升華，體現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值！

一種米，養(yǎng)千種人；一本書，千種思想。不同層次的讀者，皆會(huì)有不同的詮釋。有的人看故事情節(jié)；有的人為感動(dòng)而捐獻(xiàn)淚水；有的人共情于作者的掙扎思想；有的人學(xué)到了做人的道理；有的人學(xué)會(huì)了詞藻的運(yùn)用、言辭的詼諧；有的人，透過作者的字里行間，悟出了作者的辛酸苦楚，感知到那個(gè)時(shí)代諸多的無奈，從而慶幸并且更加珍惜自己如今的幸福，把前人的思想和智慧加以發(fā)揚(yáng)光大??

在蕓蕓讀者中，您會(huì)是哪一類型的讀者呢？

人生——如書，這本書的作者就是我們自己。我們永遠(yuǎn)無法一口氣讀完這本書的全部，因?yàn)樗慕Y(jié)局只有在我們生命枯竭的時(shí)候，由后人來蓋棺論定。

然而，有點(diǎn)遺憾的是，人生，還不如一本書，因?yàn)槲覀儧]有再看一遍，再寫一遍的機(jī)會(huì)。

2007-8-25 17：33寫就

第二篇：書人推薦

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阿笨貓(注音版):倒霉童年、和發(fā)明家

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三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢 朱自清散文

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傅雷家書

第三篇：人生如書——觀《風(fēng)雨哈佛路》有感

人生如書——觀《風(fēng)雨哈佛路》有感

人生，像是一本厚厚的歷史書，它記錄了人的一生。不同的人有不同的經(jīng)歷，編織成了不同的人生書。有的書內(nèi)容平平，有的書內(nèi)容有序，但她卻把這人生書演繹的淋淋漓盡致。

她生活的家庭讓任何人都心寒，母親是一個(gè)癮君子，艾滋病患者，同時(shí)還患有精神分裂。她沒有為此而怨天憂人，在她心里一直有一個(gè)愿望--希望母親可以像以前那樣愛她，關(guān)心她，給她家的溫暖。為了這個(gè)愿望，她不去上學(xué)，她討厭學(xué)校，她不想離開媽媽。但直到母親去世那天也沒能再次給她家的溫暖。母親走了，去了另一個(gè)世界。她醒了，她意識(shí)到只有知識(shí)才可以改變她現(xiàn)在的生活狀況。幾經(jīng)周折，她進(jìn)入了一所學(xué)校，她下定決心要在兩年內(nèi)完成四年的課程。她拼命學(xué)習(xí)，終于，皇天不負(fù)有心人，她做到了。哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)子夢寐以求的大學(xué)，她考上了。她通過自己的奮斗，改寫了自己的人生書。

由此，想想我們自己。我們自己的這本書編寫的怎么樣？一出生，便有偉大的母愛環(huán)繞著我們。父母給我們穿衣服，父母把飯菜端到我們的桌上，父母給我們收拾東西父母的體貼入微，簡直到了極點(diǎn)。然而，我們都長大了，至今生活還不能完全自理，甚至離開父母便不知未來在何方。這時(shí)，你是否想起過那個(gè)十五歲就自己養(yǎng)活自己的堅(jiān)強(qiáng)女孩。

身處誒使得青少年們，受委屈時(shí)，可以向父母懷里扎，感受親情的偉大，讓親情來撫平那受傷的心靈；感到疲倦時(shí)，可以聽聽音樂，躺在床上安靜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，采用多種方式來放松自己的身心。可是，此時(shí)，你又曾想起，那個(gè)在洗盤子時(shí)，還要記單詞，在坐公車時(shí)還要背公式的執(zhí)著女孩。

人生路，艱難路。人生書，需要我們自己編寫內(nèi)容。內(nèi)容的精彩與否，看的不是家庭的顯赫背景，不是父母的偉大成就，關(guān)鍵是自己的努力成果。讓我們用心編寫人生書，一本只屬于自己的人生書。

春雨中學(xué)初二：徐春華

第四篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)書讀書心得

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)書讀書心得

《目標(biāo)—簡單而有效的常識(shí)管理》是以小說的形式介紹企業(yè)管理知識(shí)的一本書。主人公羅哥是一家工廠的廠長。羅哥本人雖然每天辛辛苦苦工作到很晚，以至于妻子也不能原諒他，家庭關(guān)系非常緊張。但是工廠就是不景氣，不斷出現(xiàn)虧損，總公司決定如果他的工廠三個(gè)月內(nèi)不能扭虧為盈的話，就會(huì)關(guān)閉這家工廠?？蛻舻谋г购蛠碜陨霞?jí)的壓力以及家庭關(guān)系的緊張使他很苦惱?？嗫嗨妓魅绾谓鉀Q遇到的麻煩的羅哥遇到了大學(xué)期間的老師鐘納。在他蘇格拉底式的提示下，羅哥逐漸找到了問題的關(guān)鍵，一步一步解決掉一系列麻煩。三個(gè)月后不但工廠扭虧為盈，避免了被關(guān)閉的危險(xiǎn)，而且羅哥的家庭關(guān)系也得到了轉(zhuǎn)機(jī)。讀這本書最大的心得就是一定要明確自己的目標(biāo)，一定要把眼光放在整個(gè)組織上，不著眼于局部效益，解決問題要圍繞目標(biāo)抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到復(fù)雜而且多變的問題，這時(shí)候我們?nèi)绻涯抗饩o緊盯在所遇到的具體問題上，而忽略了全局的思考就有可能陷入被動(dòng)?！赌繕?biāo)》這本書就告訴我們一個(gè)道理，越復(fù)雜的問題越需要化繁為簡的智慧，而確立目標(biāo)就是最重要的一步。就像書中主人公的老師鐘納問羅哥的一個(gè)最簡單的問題一樣：“對(duì)一個(gè)制造業(yè)的工廠來說，他的目標(biāo)是什么？”主人公羅哥，腦子里會(huì)有很多答案，但他的老師告訴他，目標(biāo)只有一個(gè)，就是“贏利”。只有縱觀全局，系統(tǒng)思考，明確了目標(biāo)才知道做事的方向，接著才會(huì)想到如何去做事。

在我們的日常工作中也經(jīng)常陷入諸多復(fù)雜的流程和慣例之中不能自拔。一種情況就是典型的本位主義，整個(gè)集體的目標(biāo)與每個(gè)部門和單位的目標(biāo)不一致，導(dǎo)致局部最優(yōu)卻不能保證全局最優(yōu)。另一種情況就是復(fù)雜問題的復(fù)雜化，甚至簡單問題的復(fù)雜化，以至于與目標(biāo)背道而馳。把目標(biāo)量化和分解為具體的衡量指標(biāo)是解決問題行之有效的方法，但也要求我們要時(shí)刻關(guān)注組織本身的變化和組織所處環(huán)境的變化，時(shí)常將量化指標(biāo)與目標(biāo)相對(duì)照，始終保持量化指標(biāo)與目標(biāo)一致。

一個(gè)組織中每個(gè)局部環(huán)節(jié)的最優(yōu)不一定意味著全局的最優(yōu)！書中羅哥的工廠里使用了機(jī)器人之后，確實(shí)在個(gè)別工序中得到了優(yōu)化，但是卻沒能解決效率最低的工序，即瓶頸工序的效率問題，因而不但不能帶來全局性的優(yōu)化，凡而損害了整體的最優(yōu)，只有當(dāng)他解決了瓶頸工序的效率問題后才達(dá)到了“贏利”這一目標(biāo)。這使我們認(rèn)識(shí)到，那些認(rèn)為“只要所有環(huán)節(jié)各自能做到最好，企業(yè)整體必然會(huì)有最大改進(jìn)”的觀點(diǎn)并不正確，而單單個(gè)別改進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié)，往往事與愿違。大多數(shù)局部環(huán)節(jié)的改善無助于全局的改善，須圍繞目標(biāo)迅速找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，即書中所指的“瓶頸”，將有限的資源集中應(yīng)用于全局中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有關(guān)鍵環(huán)節(jié)得到了解決，才能達(dá)到最大的效益，達(dá)成目標(biāo)，問題才能迎刃而解。越復(fù)雜的問題越需要簡單的解決方法！所謂提綱挈領(lǐng)就是這個(gè)意思，千頭萬緒之中如何以目標(biāo)為導(dǎo)向，迅速找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)并解決之，不僅是一個(gè)管理者必備的能力，也是一個(gè)人在日常生活中需要的一種能力！

書中老師鐘納對(duì)主人公羅哥的“蘇格拉底式”的引導(dǎo)方式對(duì)我也有很大的啟示。很多人一遇到問題就會(huì)去找答案，而不會(huì)先去分析問題的本身，總是期待別人能給自己答案，卻又對(duì)所給的答案永遠(yuǎn)不滿意。書中告訴我們要幫助一個(gè)人解決問題不是給他魚吃，也不是教他如何釣魚，而是以問問題的方式來告訴他如何判斷哪里有魚可釣，讓他自己研究用什么方法才能釣得到魚。我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)都應(yīng)該學(xué)會(huì)在沒有外力協(xié)助的情況下，要具有回答三個(gè)問題的能力：“應(yīng)該改變哪些事情?”、“要朝什么方向改變?”、“要如何改變？”。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)做自己的“鐘納”。

第五篇：學(xué)書心得

筆墨潤人心

—我的學(xué)書心得體會(huì)

—福州市下院小學(xué)

百忙之中，迎來這激動(dòng)人心的時(shí)刻，北國已是冰天雪地，南國卻是乍暖并常。一顆年輕的心在書畫社老師們筆墨的浸潤下如火似荼，從當(dāng)初的邯鄲學(xué)步到今日之偶有所獲，在這畢路籃簍書研之路上深感吾師關(guān)愛之熱忱，態(tài)度之專注，技藝之高超，今將兩年來的學(xué)習(xí)感受剖白于下：

初入書門，已為人師。思“學(xué)高為師”之教誨，深感自己乃“井底之蛙”，研修是提高書法水平之徑。每每接到吾師之來信，字里行間傾注著對(duì)我輩之關(guān)愛、之鼓勵(lì)，總能激起內(nèi)心那對(duì)書法學(xué)習(xí)的微瀾。當(dāng)初憑著對(duì)書法的興趣也茍入此門，越學(xué)越感到自己之淺薄，即產(chǎn)生“就此作罷”之念頭，如今電子計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，電腦里可以打印出各種字體，書法到底有必要深究嗎？這一股之雜念不時(shí)縈繞腦際，然翰墨之風(fēng)時(shí)時(shí)拂來，梳理著我繚亂的思緒，“詩書是良師，筆墨為益友”可謂忠言逆耳。在這兩年的時(shí)光中，從當(dāng)初只識(shí)顏、柳、歐、趙之楷，王、顏、蘇之行，到今日的楷、行、草、隸、篆略通一、二，實(shí)乃師之功也。每次作業(yè)老師們均精心設(shè)計(jì)，從理論上豐富我輩之見識(shí)。從實(shí)際上提高我輩之能力，教導(dǎo)我們內(nèi)外兼修，不做浮萍之徒，要當(dāng)秀外惠中之人。俗話說：字如其人。如今我自感書法水平大有長進(jìn)，僅從字之鋒上講，也一改過去露鋒之勢，沉穩(wěn)有加，火氣則少，大有成熟之韻味；從字之勢上講，過勢大不穩(wěn)，而今勢穩(wěn)勁足；從線條上講，過去注重求快因而線條直，滑而不圓，直線偏多，如今線條講究曲直并用，圓扁并重。過去學(xué)楷書講求結(jié)構(gòu)四平八穩(wěn)，無有個(gè)性，如今注重收放有度，個(gè)性發(fā)揮，險(xiǎn)穩(wěn)各用。實(shí)感收獲頗豐。

書畫社老師們的書法技藝著實(shí)令我眼界大開。初次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三大楷書以外的字體，對(duì)于行、草等字體，往前只略知一、二，老師們不僅從理論上指導(dǎo)我賞析，指導(dǎo)我探索書寫規(guī)律，而且親筆范寫導(dǎo)引我觀察臨摹，形象記憶，促進(jìn)我不斷理解，加倍練習(xí)，以求攀達(dá)吾師之水平，更求超越。為我輩樹立努力的目標(biāo)，導(dǎo)引學(xué)書之方向，使我少走了許多學(xué)書的彎路。感謝學(xué)校給我一次深造的機(jī)會(huì)，感謝書法社老師這兩年來的諄諄教誨。書法這一中華

民族幾千年優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，如今依然熠熠生輝，學(xué)書之路條條大道，作為一名書法愛好者吾將上下而求索，為發(fā)展這一文化傾盡綿帛之力。