第一篇：2015高考作文預(yù)測(cè)-行動(dòng)鑄就了輝煌

2015年高考作文預(yù)測(cè): 行動(dòng)，鑄就了輝煌（2015年高考作文素材2015年高考作文題目）閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

有計(jì)劃+沒(méi)行動(dòng)=零，有機(jī)會(huì)+沒(méi)抓住=零，有能力+沒(méi)發(fā)揮=零，有知識(shí)+沒(méi)應(yīng)用=零，有原則+沒(méi)堅(jiān)持=零。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇不少于800字的文章，行動(dòng)，鑄就了輝煌

有計(jì)劃+沒(méi)行動(dòng)=零，有機(jī)會(huì)+沒(méi)行動(dòng)=零，有…+沒(méi)…=零……這似乎成了一個(gè)失敗人生的公式或定理，為那些成功者不屑。一個(gè)想干點(diǎn)實(shí)事，期望成功的人，當(dāng)他想要到達(dá)成功的彼岸時(shí)，一定會(huì)做出詳細(xì)且充滿希望的計(jì)劃，并且付諸行動(dòng)，勇敢向前，成功當(dāng)然屬于他。而那些有夢(mèng)想，而沒(méi)有行動(dòng)的人，只能是“白了少年頭，空悲切”。因此，行動(dòng)是成功的先導(dǎo)，行動(dòng)才能鑄就輝煌。

行動(dòng)，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一路徑。這是一個(gè)與“蜀之二僧”十分相似的事例。曾經(jīng)和好朋友計(jì)劃著要去哥倫比亞大學(xué)留學(xué)，他們計(jì)劃了每一個(gè)過(guò)程，可主人公一直沒(méi)有行動(dòng)。當(dāng)有一天，她接到已經(jīng)多年不聯(lián)系朋友的電話，好友興奮的說(shuō)，她已經(jīng)考上了哥倫比亞大學(xué)，并且在那里開(kāi)始了讀書生活，好友的夢(mèng)想成真，可她卻沒(méi)有，因?yàn)樗煌Ａ粼谙胂蟮木车?，沒(méi)有付諸行動(dòng)。由此可見(jiàn)，沒(méi)有人可以隨隨便便成功，每個(gè)人都有夢(mèng)想和計(jì)劃，沒(méi)有行動(dòng)又怎能成功？計(jì)劃是重要的，但行動(dòng)更重要。成功的決定因素在于行動(dòng)，行動(dòng)是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路，行動(dòng)鑄就了成功與輝煌。

行動(dòng)，成功輝煌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。乒乓女皇鄧亞萍在成功之前也是做過(guò)計(jì)劃的，和她在一起訓(xùn)練的人有很多，每個(gè)人都是斗志昂揚(yáng)，都?jí)粝朐谑澜绱筚惿蠟閲?guó)爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。但艱苦的體能訓(xùn)練與強(qiáng)大的壓力，讓很多人逐漸的選擇放棄，只有鄧亞萍最終戰(zhàn)勝了自己，克服了天生個(gè)子矮小等缺點(diǎn)，為她的計(jì)劃不斷地付諸行動(dòng)，不斷地夯實(shí)基礎(chǔ)。最終多次取得了世界乒乓冠軍，創(chuàng)造了人生的輝煌。鄧亞萍的成功再一次告訴我們：行動(dòng)，成功輝煌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。付諸行動(dòng)，克服不足，打敗壓力，才能鑄就乒乓帝國(guó)的輝煌。行動(dòng)，通往成功彼岸的航標(biāo)。生活中，我們面臨高考的壓力，或許我們總會(huì)定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，但我們要懂得：行動(dòng)鑄就成功。我們只有行動(dòng)起來(lái)，為學(xué)業(yè)不斷努力，才能取得好成績(jī)。千里之行始于船下，沒(méi)有行動(dòng)的空想是不能劈波斬浪的。正如大詩(shī)人陸游告誡兒子說(shuō)的那樣：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷打拼奮斗。我相信，終有一天，我們會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。因?yàn)?，有信念加努力，再加上航?biāo)燈指引正確的方向。

計(jì)劃是聳立高樓的根基，行動(dòng)是層層高樓的筑起；計(jì)劃是河流的方向，而行動(dòng)是汪洋大海的源泉；計(jì)劃是器械的芯片，行動(dòng)是發(fā)動(dòng)機(jī)，行動(dòng)的驅(qū)使，才能產(chǎn)生動(dòng)力。“機(jī)會(huì)+行動(dòng)=成功”。

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“行動(dòng)，鑄就了輝煌”題目產(chǎn)生因果效應(yīng)。準(zhǔn)確地揭示材料深刻內(nèi)涵，文章中心。

2.首段從材料說(shuō)開(kāi)去，引用材料，提出中心。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，對(duì)比總分，使論點(diǎn)提出水到渠成。

3.中間三段，作者運(yùn)用了遞進(jìn)式和對(duì)照式相結(jié)合的結(jié)構(gòu)方法，使行文層層深入，意思步步遞進(jìn)；而段落之間，則采用了正反對(duì)比的結(jié)構(gòu)方式，一正一反，態(tài)度鮮明，意圖明顯。

4.結(jié)尾緊扣開(kāi)頭，用一組排比句，總結(jié)全文，使論述的總分總結(jié)構(gòu)凸顯，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又深化和升華中心，起到了強(qiáng)化中心的作用。

不尚空談付諸實(shí)踐

正如天時(shí)、地利、人和是我們共同的企盼，這需要幾種因素，共同努力，綜合作用，它們之間缺一不可一樣。那么多的計(jì)劃與行動(dòng)，知識(shí)和應(yīng)用，機(jī)會(huì)與把握等，沒(méi)有協(xié)調(diào)，缺少呼應(yīng)，更缺少行動(dòng)，結(jié)果歸零，怎能邁入成功的大門？在我們看來(lái)，付諸實(shí)踐，不尚空談。

有計(jì)劃卻沒(méi)行動(dòng)——白廢。我表舅A先生，年輕時(shí)便想著創(chuàng)業(yè)，卻真的締造了商界神話，白手起家，而立之年已身價(jià)過(guò)億，于是他開(kāi)始計(jì)劃著出行環(huán)游世界，卻由于事業(yè)、家庭一再擱置，計(jì)劃表已列好了三十年，人也在家中呆了三十年，正如“蜀之鄙”中的富和尚一樣。如今再想起，他只覺(jué)遺憾，于是每次去KTV必點(diǎn)那首熱血澎湃的《再不去做我們就老了》，以此為念來(lái)勸誡我們這些后輩——有了計(jì)劃就快去行動(dòng)啊！因?yàn)?，?jì)劃是成功的先導(dǎo)。有機(jī)會(huì)卻沒(méi)抓住——白扯。我的表姐B女士，花容月貌，身材火爆，早在青澀的大學(xué)時(shí)期就有星探在身后排成行，紅遍亞洲的《一起去看流星雨》中的女主角試鏡，她卻心高氣傲的拒絕，稱在等待更好的機(jī)會(huì)，可惜機(jī)會(huì)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)，她也就放棄了一個(gè)又一個(gè)，等著等著，她便已不再青春。曾經(jīng)的機(jī)會(huì)上門也成了南柯夢(mèng)一場(chǎng)，這慘痛的教訓(xùn)讓她每逢節(jié)假回家都要狠狠的教育我——有了機(jī)會(huì)可一定要抓住??！因?yàn)?，機(jī)會(huì)是成功的助力器。

有知識(shí)卻沒(méi)應(yīng)用——白玩！我的表哥C先生，專注學(xué)習(xí)書本十八年，不負(fù)眾望考到了最高學(xué)府——北京大學(xué)，從此開(kāi)啟新一輪啃書本之路，讀研、讀博……讀得天昏地暗，一塌糊涂，專心讀到了三十歲。找工作，本以為手到擒來(lái)，卻不想連連碰壁，原因是用人單位嫌他太呆，只懂理論卻不會(huì)應(yīng)用，表哥聲俱淚下，長(zhǎng)途電話中悲痛的嘶吼——我讀書有錯(cuò)嗎？吼的姑媽跟著掉眼淚，拉著我讓我明白——有知識(shí)得應(yīng)用??！所以，應(yīng)用是知識(shí)的出口。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我的A表舅、B表姐以及C表哥可謂是占盡了天時(shí)與地利，他們擁有了巨大的財(cái)富，驚人的美貌以淵博的學(xué)識(shí)，可也是他們切身經(jīng)歷告訴了我，行動(dòng)——付諸實(shí)踐，比任何都重要。坐而論道，不如起來(lái)行，只有去行動(dòng)，才是打開(kāi)成功之門的金鑰匙。因此，讓我們不尚空談，付諸實(shí)踐吧，讓我們用實(shí)踐去開(kāi)啟那成功之門。

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“不尚空談，付諸實(shí)踐”深刻地揭示了材料的內(nèi)涵和文章的中心。

2.開(kāi)頭引用材料，簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，引出文章的論點(diǎn)：“付諸實(shí)踐，不尚空談?！?/p>

3.中間運(yùn)用并列式的結(jié)構(gòu)，用三個(gè)分論點(diǎn)統(tǒng)帥各段，三個(gè)看似真實(shí)的事例，十分具有說(shuō)服力：用莫言講故事的方式做論據(jù)，真實(shí)、親切，事實(shí)說(shuō)話，產(chǎn)生不可辯駁的力量，這是文章的亮點(diǎn)一。故事后面都用了一句結(jié)論性的話收束?！耙?yàn)?，?jì)劃是成功的先導(dǎo)”、“因?yàn)?，機(jī)會(huì)是成功的助力器”、“

所以，應(yīng)用是知識(shí)的出口”，使論述更加嚴(yán)謹(jǐn)，充滿力量。這是文章論述部分亮點(diǎn)之二。

3.結(jié)尾的特色是：引用陸游的詩(shī)句，闡明事件的重要性，再講上文的三個(gè)故事簡(jiǎn)要再現(xiàn)，重新論述論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。照應(yīng)開(kāi)頭，深化升華中心，號(hào)召激勵(lì)，展望未來(lái)。

仰望星空與腳踏實(shí)地

生活中不乏有這樣的一群人：有計(jì)劃，卻不行動(dòng)；有機(jī)會(huì)，卻抓不??；有目標(biāo)，卻不堅(jiān)持；有夢(mèng)想，卻不實(shí)現(xiàn)。總而言之，這樣的人生活注定了碌碌無(wú)為，這樣的人生注定了平淡無(wú)奇。只有充滿斗志并且付諸實(shí)踐，人生才會(huì)有夢(mèng)想；有了夢(mèng)想并去追逐，仰望星空的同時(shí)，別忘了腳踏實(shí)地。唯有如此，人生才會(huì)永恒；唯有如此，胸懷大志的你才會(huì)脫穎而出。

揣測(cè)只會(huì)飄渺，實(shí)踐才能創(chuàng)造。當(dāng)無(wú)盡的黑夜漫漫降臨之際，人們都在追求著光明的到來(lái)。人們?cè)诨孟?，是否存在那樣一種奇妙的物種，如太陽(yáng)一樣在夜間閃耀，讓人們生活得自由自在。然而，在所有人都沉浸在自己的幻想中時(shí)，只有他將自己沉浸在實(shí)驗(yàn)室中。幾千次的不斷探索，幾千次的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)，終于用一種鎢絲聯(lián)通了小小的燈泡，光明充滿了整個(gè)房間，他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生。如果沒(méi)有他的將猜測(cè)與實(shí)踐結(jié)合的科學(xué)探索，人類哪能有用光明喚醒整個(gè)世界，整個(gè)星辰的壯舉？

構(gòu)思只能虛無(wú)，研發(fā)才能成功。2009年公司的銷路遇到了瓶頸，而維持公司繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的方法只有一個(gè)——研發(fā)新產(chǎn)品。大家心中都有一個(gè)初步的構(gòu)想——用手指在屏幕上隨意操作手機(jī)。但在當(dāng)時(shí)看來(lái)都太過(guò)于荒唐可笑，但是仍有人為此付出不懈的努力。果不其然，不到一年時(shí)間的辛勤探索和研發(fā)，觸屏手機(jī)終于面市，產(chǎn)品搶購(gòu)一空，這就是改變世界的第三顆蘋果“蘋果公司”。如果沒(méi)有“蘋果”將整個(gè)企業(yè)的構(gòu)思和研發(fā)相結(jié)合的實(shí)踐和努力，哪能有“第三顆蘋果”改變了社會(huì)進(jìn)程的歷史性進(jìn)步？

空談只會(huì)誤國(guó)，實(shí)干才能興邦。古有趙括紙上談兵這個(gè)十足的歷史教訓(xùn)，讓中國(guó)人懂得了一個(gè)道理：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。上個(gè)世紀(jì)末，中國(guó)正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的討論——中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制會(huì)向哪里發(fā)展？姓“資”還是姓“社”？然

而，隨著92南鄧小平的巡談話“不管黑貓白貓，抓到耗子的就是好貓”的“貓論”發(fā)表，深化改革擴(kuò)大開(kāi)放的大幕就此拉開(kāi)，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外經(jīng)濟(jì)開(kāi)放等政策一一落實(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)隨之進(jìn)入高速發(fā)展階段。如果沒(méi)有鄧小平將理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)實(shí)踐，哪能有讓中國(guó)這條東方巨龍?jiān)俅悟v飛，讓世界刮目相看的石破天驚？

雄鷹之所以能夠?qū)崿F(xiàn)展翅翱翔的夢(mèng)想，是因?yàn)橛旭Y騁藍(lán)天的勇氣和一躍而起的臂膀；大馬哈魚(yú)之所以能躍過(guò)層層堤壩，是因?yàn)橛锌v身一躍的勇氣和不畏艱難的嘗試；小溪之所以能奔騰不息東流到海，是因?yàn)橛杏啦桓珊缘男拍詈统阶晕业男貞?；人生之所以絢爛多彩，正是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的抱負(fù)和腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。

青年朋友，讓我們牢記前總理溫家寶的諄諄教導(dǎo)：不僅要仰望星空，還要腳踏實(shí)地。唯有如此，我們的人生才會(huì)有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的支點(diǎn)，從而走向成功，企業(yè)才會(huì)可持續(xù)發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)才會(huì)經(jīng)久不衰，國(guó)家的政治才會(huì)長(zhǎng)治久安?；镁S根斯坦的話說(shuō)：我既想貼地面行走，又想要在云端起舞。

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.立意擬題精準(zhǔn)。題目“仰望星空與腳踏實(shí)地”準(zhǔn)確地解讀材料，揭示文章的中心。

2.開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練。開(kāi)篇開(kāi)門見(jiàn)山，解讀并引用材料，用語(yǔ)簡(jiǎn)練，引出文章中心論點(diǎn)。

3.中間部分，引用三個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度，引用事例，運(yùn)用層層深入遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，論述中心。使文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，層次非常清晰，思路十分明確。用兩段式呼告的方式結(jié)尾逐漸收束，引用化用中外政治家、哲學(xué)家名言結(jié)束全文，緊扣論點(diǎn)，深化升華中心。

第二篇：態(tài)度決定成敗,行動(dòng)鑄就輝煌

態(tài)度決定成敗，行動(dòng)鑄就輝煌

初三（5）班 洪波

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

中考的腳步越來(lái)越近了，班里大多數(shù)的同學(xué)意識(shí)到了緊張和壓力還有部分同學(xué)還渾渾噩噩。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生，上課注意聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。相反，而那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用的學(xué)生，課堂行為問(wèn)題多，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。

教育目標(biāo)：

通過(guò)本次談話課使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)生，特別是初三畢業(yè)班學(xué)生的重要性，它是決定成敗的關(guān)鍵。

鼓勵(lì)幫助同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，以自己的行動(dòng)和努力來(lái)鑄就自己美好的未來(lái)。

課前準(zhǔn)備：

調(diào)查問(wèn)卷、收集資料、制作PPT……

教育過(guò)程： 導(dǎo)入：

草，對(duì)春的態(tài)度是拱土而出；花，對(duì)夏的態(tài)度是翹首怒放；葉，對(duì)秋的態(tài)度是歸根尋母；木，對(duì)冬的態(tài)度是休養(yǎng)蟄伏。這一個(gè)個(gè)態(tài)度決定了四季的美景。

失明的雙目無(wú)法阻擋海倫·凱勒用對(duì)生活的熱愛(ài)觀察世界；不健全的大腦無(wú)法扼止舟舟用對(duì)未來(lái)的憧憬指揮交響；貧困的家境無(wú)法困住志堅(jiān)者飛出的翅膀；低微的出身無(wú)法綁牢心高者跨越的步伐。

2.案例：

(1)《十年前后》十年前：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！”第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊……”第三個(gè)人滿面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)志性建筑之一啊！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮?！?/p>

十年后：第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。

討論：為什么這三個(gè)人的命運(yùn)如此不同？(2)她敗給了自己

一位蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員和一位美國(guó)運(yùn)動(dòng)員同時(shí)參加鉛球比賽。論實(shí)力，蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員要超過(guò)美國(guó)運(yùn)動(dòng)員。

比賽的前一天晚上，兩人先后到場(chǎng)地練球。美國(guó)運(yùn)動(dòng)員不管怎樣也撇不了蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員那樣遠(yuǎn)，她干脆拿鉛球在蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員的最遠(yuǎn)球痕前砸了兩個(gè)坑，然后就去睡覺(jué)。蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員看到美國(guó)運(yùn)動(dòng)員的“記錄”后，大吃一驚，由于心理壓力太大，整個(gè)晚上沒(méi)有睡好。

第二天正式比賽時(shí)，蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員的正常水平?jīng)]有發(fā)揮出來(lái)，敗給了美國(guó)運(yùn)動(dòng)員。討論:實(shí)力更強(qiáng)的蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員怎么會(huì)敗給了美國(guó)運(yùn)動(dòng)員啊？

小結(jié)：消極、被動(dòng)、依賴、馬虎的態(tài)度都不利于學(xué)習(xí)和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)和面對(duì)挫折的態(tài)度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善自我的表現(xiàn)，端正自己的態(tài)度。

3．討論：身邊不良的學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)不求上進(jìn)，只求及格。(2)因考試成績(jī)不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時(shí)常做其他的事。(5)不積極表達(dá)自己的意見(jiàn)。

(6)遇到不會(huì)的問(wèn)題繞過(guò)去，不想不問(wèn)不看書。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)有強(qiáng)烈的求知欲。

(2)刨根問(wèn)底，不恥下問(wèn)，積極思考。

(3)成績(jī)好時(shí)，追求更高目標(biāo)；成績(jī)不好時(shí)，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。

(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。

(6)獨(dú)立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。

我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?（1）目標(biāo)要合理明確：制定目標(biāo)不要過(guò)于理想和主觀，要符合自己的實(shí)際。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等，都是在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)前應(yīng)該明確的，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。

(2)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合：長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好

(3)時(shí)間分配要合理：劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。

(4)計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真：目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方，以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。

（5）心態(tài)要積極：運(yùn)用積極的心理暗示，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。成績(jī)考的不好時(shí)，要合理歸因。

4.班主任講話：

初三處于人生的十字路口，想要通過(guò)努力邁出正確的一步，首先得有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，其次是好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣，才會(huì)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望我們初三（5）班的每一位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定好行動(dòng)計(jì)劃，立即行動(dòng)，向著目標(biāo)出發(fā)。請(qǐng)記?。簯B(tài)度決定成敗，行動(dòng)鑄就輝！

第三篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風(fēng)，冷冽中原，有一種樹(shù)盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲(chóng)破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨(dú)翔，刺喉歌唱，有一種鳥(niǎo)含淚圓夢(mèng)，那是荊棘鳥(niǎo)。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風(fēng)襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風(fēng)呼嘯中盤虬，選擇在萬(wàn)物沉眠中覺(jué)醒。木棉樹(shù)柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點(diǎn)點(diǎn)在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅(jiān)守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲(chóng)心懷夢(mèng)想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬(wàn)物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺(jué)醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經(jīng)，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽(yáng)瞬時(shí)灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來(lái)到人間，卻啞然。我的歌喉誰(shuí)奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥(niǎo)展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬(wàn)物。荊棘鳥(niǎo)以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風(fēng)中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應(yīng)該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥(niǎo)！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來(lái)。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。（）要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

第四篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學(xué)校乒乓小選手的手中，畫出優(yōu)美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群雄，脫穎而出，捧回三個(gè)金燦燦、沉甸甸的獎(jiǎng)杯。多么輝煌的戰(zhàn)績(jī)！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個(gè)月的揮汗如雨。

8月24日，當(dāng)我們還在享受假期的快樂(lè)時(shí)，小選手就已經(jīng)被召集到校，開(kāi)始在宋二會(huì)老師的指導(dǎo)下展開(kāi)訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)之后，中午休息時(shí)間，下午放學(xué)之后，雙休日里，那間簡(jiǎn)陋的乒乓球室里總是閃動(dòng)著他們訓(xùn)練的身影。靈活的步伐、精準(zhǔn)的判斷、機(jī)敏的隨機(jī)應(yīng)變，離不開(kāi)教練手把手的耐心教導(dǎo)，離不開(kāi)他們無(wú)數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，離不開(kāi)孩子們接連不斷的全身酸痛。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機(jī)遇，鑄就了輝煌！

舞動(dòng)的天使

活潑動(dòng)感的音樂(lè)聲中，一群小女孩舞動(dòng)著皮筋翩然起舞，神采飛揚(yáng)的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

“皮筋舞”應(yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導(dǎo)老師一開(kāi)始拿捏不準(zhǔn)，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動(dòng)作和風(fēng)格貼近孩子天真活潑的天性。一個(gè)一個(gè)摳動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)配音樂(lè)，一次一次做修改，一遍一遍重新再來(lái)，她們利用了一切可以利用的時(shí)間。漸漸地，動(dòng)作準(zhǔn)確到位了，過(guò)程順暢無(wú)阻了，整個(gè)舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂(lè)。

可愛(ài)的孩子們?cè)谖璧钢猩l(fā)出天使的光芒。

第五篇：平凡鑄就輝煌

我的“中國(guó)夢(mèng)”演講稿

—平凡鑄就輝煌

禮縣雷王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王登鵬

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們 朋友們：

大家好，我很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，我演講的題目是平凡鑄就輝煌。我是一位農(nóng)村的教師，出身于農(nóng)村，生活于農(nóng)村，奉獻(xiàn)于農(nóng)村，農(nóng)村養(yǎng)育了我、教育了我、成就了我，家鄉(xiāng)崎嶇的羊腸小道變成今天水泥寬闊的路面，當(dāng)初魂?duì)繅?mèng)繞的思念常在夢(mèng)中縈繞、日復(fù)一日的期盼真讓人想到“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！钡臒o(wú)奈情懷，而如今只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，母愛(ài)如同春雨般乘著微風(fēng)般的電磁波滋潤(rùn)著我們的心田，“新一年、舊一年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又一年”是我們父輩時(shí)穿著的寫照，而今天卻被五顏六色、光彩奪目榮幸的取代。

雙腳的泥土不見(jiàn)了，夜晚的漆黑不見(jiàn)了，黑夜的思念不見(jiàn)了，即使傾盆大雨我們都不會(huì)再因?yàn)槟嗤炼鴵?dān)心，因?yàn)樗嗦蜂伷搅肆宋覀兦斑M(jìn)的道路，即使漆黑的夜晚我們都不再因?yàn)樗奶幣霰诙赋睿驗(yàn)槿缤切前銧N爛的路燈照亮了我們前進(jìn)的方向，在漫長(zhǎng)的夜晚我們都與美夢(mèng)一路纏綿，因?yàn)楝F(xiàn)代通訊設(shè)備的發(fā)展與普及讓我們無(wú)憂無(wú)慮的沉浸在母愛(ài)的懷抱里。農(nóng)村的變化真是日新月異、變換萬(wàn)千，即使我口有白舌，也不能名其一處也，如今的醫(yī)療保險(xiǎn)，大病保險(xiǎn)，聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民，一事一議等政策讓我們的心靈感受到了前所未有的舒展，讓我們真切的感受到了“為人民服務(wù)”的真正內(nèi)涵與真諦。

讓我正真感受到了當(dāng)年毛主席寫下的“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵”的豪情與智慧。

“吃水不忘挖井人”。是什么讓我們站了起來(lái)，是什么讓我們感受到了生活的幸福，是什么讓我們?nèi)计鹆松畹男拍睿渴俏覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)，是我們偉大的共產(chǎn)黨，在平窮落后、滿目蒼夷的大地上，舉起了鮮艷的五星紅旗，以“星星之火、可以燎原”之勢(shì)讓五星紅旗飄滿了神州大地。

“毛之不存，皮將焉附”沒(méi)有國(guó)，哪來(lái)的家，祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，祖國(guó)是我們展翅翱翔的藍(lán)天，祖國(guó)是照亮我們心田的太陽(yáng)，啊，我偉大的祖國(guó)，我親愛(ài)的母親，我們用什么來(lái)回報(bào)您呢？

“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。不管我們身處何處，不管我們從事著什么工作，只要我們滿懷信心，兢兢業(yè)業(yè)、以身作則，如同災(zāi)難后的一聲及時(shí)的問(wèn)候、見(jiàn)面時(shí)誠(chéng)志的笑容，只要能讓周圍的人因?yàn)槲覀兌吲d，這就是我們自己最大的價(jià)值，也是我們對(duì)祖國(guó)的回報(bào)，正向冰心所說(shuō)的走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦；即使有淚也絕不是不是悲哀。這就是人生價(jià)值的體現(xiàn)，也是我們對(duì)祖國(guó)的回報(bào)。

教書育人、伴我成長(zhǎng)，我將努力學(xué)習(xí)各門知識(shí)，深入的學(xué)習(xí)和宣傳黨的歷史和政策，全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把我心中愛(ài)的種子種在一代又一代學(xué)子的心里，讓他們開(kāi)花發(fā)芽，瓜果飄香，讓

他們由衷的感到“我驕傲，我是中國(guó)人“。使踏著荊棘的人感覺(jué)不到痛苦，即使有淚，絕不是悲哀，這就是我的夢(mèng)，美麗的教師夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。

謝謝大家

2013/5/15