第一篇：大愛無邊,感恩祖國

大愛無邊，感恩祖國

——濰坊市第三屆“助學(xué)政策、助我成才”選送作品

寒冷的北風(fēng)呼嘯著、呼嘯著，吹著光禿禿的樹干，地上的枯草垂著頭，悶聲悶氣的蹲在那里，任憑寒風(fēng)呼呼的處著自己的身體左搖右晃，它們似乎在等待著什么，等待著春風(fēng)、春雨給他們滋潤。

我坐在一個角落里，孤獨(dú)的看著這些可憐的草木，想起他們從前高傲自得的樣子那些大樹不是曾經(jīng)在炎熱的夏季撐起自己堅實(shí)的臂膀為人們?nèi)鱿乱黄帥鰡幔楷F(xiàn)在的他們怎么枯落了？難道他們連這么一點(diǎn)小小的挫折也經(jīng)受不起嗎？那些枯草不也曾經(jīng)炫耀過自己的美麗嗎？現(xiàn)在怎么也躲在冰冷的雪花下打顫呢？我的人生不也正如此嗎？我也正像那光禿禿的樹干那樣一無所有，我也正像那枯草一樣這能躲在一個沒人的角落里獨(dú)自哭泣。我抱怨生活，抱怨上天對我不公。漸漸地，我失去了生活的希望和信心。我起身前行，漫步在冰天雪地、毫無生機(jī)的大街上，像是一只饑餓難耐的小鳥在尋找生命的食糧。我邁出的每一步似乎都已使出我全身的力量，我沒有足夠的力量再向前行。我坐在大樹下，回想起了我人生最大的坎坷。

那時我剛剛記事，我也曾經(jīng)享受過全家在一起的溫馨，但自從那一天后，一切都改變了。我的父母在一次激烈的爭吵后決定離婚，那時我還什么都不懂，不知道我的兩個哥哥為什么哭，我只看到兩個哥哥站到了母親一邊，當(dāng)我看到父親臉上那蒼老的臉上那一對濕潤的眼睛時，不由自主地走到了父親一邊，從此一個美滿的家庭從此破裂了。

隨著家庭的開銷越來越大，只靠父親一人打工遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生活的需要，上學(xué)所需的費(fèi)用也越來越高，我再也不想看到年事已高的父親為我操心勞累，我對生活失去了信心。就在我絕望的時候，一個消息又使我的生活燃起一絲希望，有一個人能給樹木以春雨的滋潤，能給春草以春風(fēng)的撫慰，能讓一個頹廢的中學(xué)生重新樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，那個人就是我的第二個母親——政府。

助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說不出的勇氣，這種勇氣不是用言語說出來的，同時我更有自信，我減少對生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的科學(xué)問題。同時我更有信心，我雖然成績不好，但是我可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)這段差距。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，用成績來證明自己?！拔覀儾⒉桓挥?，但我們卻很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己，做最完美的自己。

我們或許并不美麗，我們或許并不是花朵，但有愛的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛呵護(hù)，明天我們愿化為泥土，去把來年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報社會，讓國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的選擇不是一個錯誤，我們會頑強(qiáng)的拼搏，跨過每道坎坷，超越每一次挫折，我們會很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛的路上，我們風(fēng)雨無阻，永不服輸。

作者姓名：李明喆

性別：男

學(xué)校：壽光市洛城街道留呂初中

年級：八年級

電子郵箱：liping_19860703@163.com

聯(lián)系電話：***

第二篇：大愛無邊

大愛無痕

深入學(xué)習(xí)張彩霞事跡之后，掩卷沉思，淚眼朦朧，深深為張老師的無私、堅韌、奉獻(xiàn)和關(guān)愛而動容、驕傲，感覺到一種迎面而來的清潔感，就像一次精神上的沐浴，把內(nèi)心里最軟弱的地方純潔的更加明亮。是什么樣的情懷使她的精神世界如此浩瀚宏闊，是什么樣的理念使她的無邊大愛如此執(zhí)著堅持。作為一名教育工作者，走近她，叩問自我，在感動中找尋本真，在對她高山仰止中總結(jié)自己，在重溫關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)滴中尋找砥礪前行的信心與勇氣。

大愛無邊——冰雪為容，潔玉作胎

“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！睆埨蠋煹拇髳蹮o邊，使得學(xué)生“親其師，信其道”。今后，工作中對待學(xué)生，我也要像對待自己的孩子一樣，付出自己所有的愛。用真心去愛護(hù)每個孩子。特別是留守兒童，他們的心靈缺乏溝通，自信心不足，脾氣暴躁，不愿聽監(jiān)護(hù)人的話，有時甚至產(chǎn)生逆反心理、厭師情緒。這就需要我們從心靈上去走近他、用心去了解他，從而信任他、鼓勵他。我班就有一個留守學(xué)生，上課經(jīng)?！白呱瘛?，不愛說話，不舉手回答問題。我到他家去家訪才知道，他父母都在外打工，爺爺奶奶管不住他。于是，我經(jīng)常接近他，和他聊天，關(guān)心他學(xué)習(xí)與生活，讓他感受到了母愛般的溫暖，朋友般的熱情。他逐步熱愛生活了，上課也積極回答問題，不再“走神”了，期-1-

末還取得了優(yōu)秀的成績。

無微不至——桃李不言，下自成蹊

張老師把愛公正地灑向每個孩子的心田，把愛真誠地投向每位學(xué)生的身上，讓我感動。今后，我也要親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。和學(xué)生聚在一起說笑、漫談，在無拘無束的氣氛中，逐漸了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛好、個性，拉近了與學(xué)生之間的距離。要用真心去打動學(xué)生。只有真心對待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會敞開心扉，傾訴他的心里話。要用耐心去感化學(xué)生。師愛，必須有耐心，特別是對后進(jìn)生，因為后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，容易反復(fù)。這就需要我們老師有耐心，做有心人，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換積極創(chuàng)造條件。

循循善誘——春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。只要用愛的春風(fēng)溫暖每一個學(xué)生的心靈，用愛的春雨滋潤每一個學(xué)生的心田，相信：每一只“小鴨”最終都會變成“天鵝”。今后，我要給自己立了一條規(guī)矩：決不向?qū)W生特別是后進(jìn)生大發(fā)雷霆，用心地關(guān)愛他們每一個人，和風(fēng)細(xì)雨般地與他們交流，尤其關(guān)心后進(jìn)生，多說指導(dǎo)性、激勵性的話。記得，我班上有位同學(xué)語文基礎(chǔ)特差，不過腦子靈活，就是玩性太大，為幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我多次主動找他，與他談心，對他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，樹立起他學(xué)習(xí)的信心，讓他在學(xué)習(xí)中感覺到自信與快樂。老師走進(jìn)學(xué)生心靈，讓

友愛的春風(fēng)吹開學(xué)生心扉，溫暖孩子心房，讓我們?yōu)槿藥熣叨极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，為學(xué)生們撐起一方晴空！

第三篇：大愛無邊

大愛無邊

——學(xué)習(xí)楊小玲先進(jìn)事跡的心得體會 劉志紅

上周二，學(xué)校組織舉行了《無聲世界，幸福使者》的報告會，在近1個小時的報告會中，我感受到教育工作就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為身體健康、人格健全，對社會有用的人。而楊小玲老師在特教戰(zhàn)線上堅守的22年，讓大家看到特教老師是一份神圣、光榮又艱苦的工作.楊小玲現(xiàn)為武漢市第一聾校藝術(shù)教育（舞蹈）教師，從事特教已經(jīng)２２年了。每次給學(xué)生上課，她不是用聲音，而是用手語、用舞蹈動作。在無聲世界里她用她的“愛”的激起聾啞學(xué)生的心里泛起一陣陣漣漪。

今天我想先從一個母親的角度談?wù)勎衣犨@場報告會的體會。

為人母者，都希望自己的孩子聰明伶俐，身體健康，都愛聽自己的寶貝甜蜜地叫著自己“媽媽”?？墒牵@兒的母親是享受不到這一幸福時刻的，當(dāng)我聽到家長羅愛珍帶著哭腔說著自己和孩子的辛酸往事，特別是說到聽不到自己的孩子叫自己一聲媽媽的時候，我也流淚了；當(dāng)聽到羅愛珍帶著欣慰高興的聲音說到自己孩子的進(jìn)步和成就時，我再一次流淚了。我的孩子很健康，很可愛，我天天都能享受到和孩子的那種親密無間的甜蜜感，所以，當(dāng)我聽到羅愛珍那質(zhì)樸的感謝聲時，我也體會到了羅愛珍在看到自己的孩子取得了如此成就時的那種幸福感?？蛇@個幸福感來之不易，這是在楊小玲老師的辛苦努力下?lián)Q來的。

其次以老師的角度談?wù)勎衣犃藯钚×釄蟾娴捏w會。

楊小玲在她的報告中講述了她和幾個聾啞孩子的故事。這幾個孩子都是一些有著這樣那樣個性，有著這樣那樣不幸的孩子，加上聾啞的身體條件，在教育上的難度是可想而知的，而楊小玲老師一教就是數(shù)年，甚至有個孩子和她一起八年，在孩子的父親去世后，還承擔(dān)了家長的責(zé)任。對比自己，我自認(rèn)為自己對得起教師這個職業(yè)，對孩子有耐心、愛心和信心。我自己的孩子，我自己的學(xué)生，個個身體健全，思維敏捷。他們的淘氣搗蛋我都認(rèn)為是孩子的天性，只要不犯原則性的錯誤，我一般都是淡化處理，經(jīng)我調(diào)教的班級和孩子都有公認(rèn)的乖巧秉性，孩子們喜歡我，親近我?？墒锹犕陥蟾?，不禁汗顏，我的“三心”在楊老師這兒，估計只是一個基礎(chǔ)而已。在楊老師這兒，除了這“三心”，她還有“操心”、“真心”、“慈心”、“良心”、“誠心”、“佛心”、“熱心”、“苦心”、“知心”??她還有“安心定志”、“熬心費(fèi)力”、“百慮攢心”、“冰心一片”、“獨(dú)運(yùn)匠心”??總結(jié)為一句話，就是楊老師對教育事業(yè)的一片“赤膽忠心”！我的“三心”，實(shí)在是“小巫”。

不懂手語的她，在與孩子們交流耳不能聽、口不能言時，空有滿腔熱情卻茫然無措，自信滿滿的楊小玲上第一堂課就哭了。她從頭學(xué)起。操場上、教室中、食堂里，楊小玲一頭扎進(jìn)學(xué)生堆，一字一句謙虛求教。從最初一字不懂，到能打出各種“方言版”手語，只用了3個月。她針對殘疾孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)立了特教舞蹈“鼓舞”教學(xué)法，用真誠搭起學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，深受學(xué)生的愛戴和家長的敬重。從她的舞蹈教室里，走出了“千手觀音”邰麗華，9人進(jìn)入中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，3人成為特教老師。對在無聲世界里摸索前行的聾啞孩子來說，楊小玲是燈塔，她把自己的溫度和熱愛，化作光，照亮孩子們的人生路；讓他們不再孤單、不會迷失。這樣的老師，怎么不讓學(xué)生、家長以及社會感動呢？身為教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊小玲這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，將自己的全部身心投入到教育教學(xué)之中，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。

感謝這場報告，感謝楊小玲老師，從她的身上我真正感到了為人師表的責(zé)任心，感到了這份光輝職業(yè)的幸福感。我要向楊小玲老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她扎根特殊教育，立足崗位，堅定不移的理想追求；學(xué)習(xí)她愛心無限，關(guān)愛每一個學(xué)生，鼓舞學(xué)生成人成才的高尚師德；學(xué)習(xí)她靜心教書育人、勵言勵行、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)她不斷探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格。

在這個科學(xué)技術(shù)日新月異的信息時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好地模范履行教師的圣神職責(zé)，完成黨和國家交給我的光榮任務(wù)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識，最重要的就是有愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。教育是需要高質(zhì)量的，使我深深地體會到了：師德，不是簡單的說教，而是一種崇高精神、獨(dú)特文化品位、深邃知識內(nèi)涵的體現(xiàn)。

在我今后的教師職業(yè)生涯中，更加堅定信心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到以德為先、立德樹人、德才兼?zhèn)洹Ｎ乙矊⒏优Φ卦诒韭殟徫簧辖üαI(yè)，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第四篇：演講稿-大愛無邊,感恩巴山

大愛無邊，感動巴山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

上午好！

我是來自巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)中心小學(xué)的程璐瑤，我演講的題目是《大愛無邊，感動巴山》。

她走了！唱著她最喜愛的《一剪梅》，悄然地離去了！

一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，紀(jì)檢工作戰(zhàn)線上的優(yōu)秀標(biāo)兵，因長期忘我工作，積勞成疾，永遠(yuǎn)離開了她深深摯愛的紀(jì)檢事業(yè)，離開了她無限眷戀的南江人民。她就是王瑛——一位平凡卻讓人震憾的阿姨?！拔抑牢业米锪撕芏嗳?，但沒得罪紀(jì)委書記這個稱謂?！?多么鏗鏘的話語！使我不由想起了梅花，迎雪吐艷，凌寒飄香，高潔而堅韌！作為一名紀(jì)檢干部，天天面臨的各種棘手的矛盾，接踵而至的阻力、謾罵，甚至恐嚇，卻敵不過她的“心底無私，問心無愧”八字誓言，是呀，古有鐵面之包拯，今有無私之王瑛。她用她錚錚的鐵骨、梅花般的秉性書寫著屬于自己的一段段傳奇?！爸灰覀冃闹杏邪傩眨傩招闹芯蜁形覀儭?。

我們誰也不會忘記，舉世震驚的“5.12”大地震發(fā)生后，南江縣成為全國重災(zāi)縣之一，她——王瑛，不顧自己日益嚴(yán)重的病情，與災(zāi)民們一起，以辦公室為家，與鋼絲床相伴，批示處理了有關(guān)抗震救災(zāi)的信訪舉報36件，解決群眾具體問題14起。由于她的身先示范，確

保了2.37億抗震救災(zāi)資金，32萬套衣服，8000床棉被和2000噸救災(zāi)物資及時發(fā)放到災(zāi)民手中。

她不就是一支蠟燭——燃燒著自己，卻照亮了別人嗎？

“只要我們心中有百姓，百姓心中就會有我們。”

修連心橋、資助貧困學(xué)生、幫助退休老人、修“農(nóng)民工公寓”，只不過是王瑛阿姨47年坎坷人生中的點(diǎn)滴。

47年，短暫而美麗！王瑛阿姨將她的汗水和心血，灑遍了南江這片土地，將她的愛心、真誠和生命獻(xiàn)給了她心愛的人民。

“死也要死在崗位上”。

一身鐵骨，嫉惡如仇；一身柔情，心系百姓；真是天妒英才呀！王瑛阿姨，這位個頭僅一米六的柔弱女姓，在人生的最后十年間，卻在不停地與可惡的病魔作著抗?fàn)帲?/p>

父親病故，丈夫、母親相繼患癌。工作、家庭的壓力讓這個堅強(qiáng)的女人心力憔瘁。2006年７月25日，一直感到身體不適的她，在一次下鄉(xiāng)檢查工作中，幾次暈倒。當(dāng)隨行同志強(qiáng)行將王瑛送進(jìn)醫(yī)院時，檢查結(jié)果讓所有人驚呆了——“肺癌”！面對如此嚴(yán)重的病情，在經(jīng)過幾番痛苦掙扎之后，她坦然接受了這一殘酷現(xiàn)實(shí)。

面對命運(yùn)的不公，想著未竟的事業(yè)，“死也要死在工作崗位上”成了她人生最后的追求。

和時間賽跑！

她在《生命之歌》這樣寫道：“我時刻在告訴自己，不要躺下，只要能坐著，你就要站著，只要能站著，你就要走著，只要能走著，你就要干著?！?/p>

2008年的11月27日，隆冬的南江寒意正濃。被病魔折磨了近1000個日日夜夜的王瑛在這天起了大早，準(zhǔn)備去重慶一家醫(yī)院做化療。臨走前對媽媽說了四個字：“真不想走”！沒想到這四個字竟成了她與媽媽最后的訣別！就在距離醫(yī)院還有20公里的山路上，她永遠(yuǎn)離開了我們。只差一天，她滿48歲！

簡單、澄凈的一生！

艱苦、奮斗的一生！

為了事業(yè)，她獻(xiàn)出了青春、獻(xiàn)出了美麗、獻(xiàn)出了生命！

王瑛阿姨死了？不，她還活著！

給同事們留下了呼喊！

給背二哥留下了感激！

給那些資助過的學(xué)生留下了遺憾！

給家人留下了無盡的思念！

??

王瑛阿姨死了？不，她還活著！

王瑛阿姨活在我們的心里！

“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐，特別能團(tuán)結(jié)，特別能奉獻(xiàn)”我們小學(xué)生將銘記您的誓言！

王瑛阿姨，您的拼搏精神啟迪著我們！您的人性光輝照耀著我們！您的梅花秉性感染著我們！您的偉大情操滋養(yǎng)著我們！

同學(xué)們，回憶自己的學(xué)習(xí)生活，回憶自己的成長經(jīng)歷，我們是否

應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思呢！

我們是不是上課時回答問題最積極，聽課最認(rèn)真？

我們是不是不把零食帶進(jìn)教室或?qū)嬍遥?/p>

我們是不是遠(yuǎn)離臟話，遠(yuǎn)離打架？

我們是不是在熄燈之后靜靜躺下，停止說笑？

我們是不是在接水時主動讓一讓，先給別人行個方便，也做一回紳士或淑女？

我們是不是在見到地上有果皮紙屑時，自覺的把它們撿一撿，放到垃圾籃里去？

我們都想得到別人的承認(rèn)，得到老師的肯定，實(shí)際上，我們都能做到。只不過是我們在很多時候都沒有去做罷了。王瑛阿姨敢想能做，所以鑄就了她燦爛的人生！

在此，我謹(jǐn)代表我們梁永小學(xué)兩千多名學(xué)生對王瑛阿姨說：我們一定傳承您的精神，克服困難、好好學(xué)習(xí)；腳踏實(shí)地、努力拼搏；團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取；爭做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人！等我們長大了，也要像您一樣，扎根巴中！服務(wù)巴中！感恩巴中！做一個真正樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人！

最后，我要對您說：

王瑛阿姨，一路走好！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：《師愛無邊》

師愛無邊

高一14班

焦?jié)?/p>

有一種愛叫母愛，溫柔似水；有一種愛叫父愛，如倚高山；有一種愛叫友愛，熱情似火。是否知道，還有一種愛叫師愛，無邊無涯。

——題記

空谷幽蘭，默默的開，默默的謝，不在乎世人是否欣賞到她的美，她只想為空氣奉一縷幽香，為自然獻(xiàn)一絲色彩，默默地為世界給予全部的愛。師愛亦如幽蘭，不張揚(yáng)不炫耀，表面沉默。當(dāng)我們深困圍墻時，老師又總會及時出現(xiàn)，為我們沖破霧霾，打破高墻。若春風(fēng)行雨，似冬日暖陽，老師總是在我們最需要的時候挺身而出，點(diǎn)燃青春，給予我們光和熱。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的一生就是如此。他執(zhí)著的不肯放過我們，不肯放下對我們的愛，傾盡一生讓我們長大成人。每年盛夏，一批又一批學(xué)子走出老師的目光，投入另一個學(xué)校的懷抱，老師應(yīng)該是高興的吧。彼此相處幾載，從剛開始的陌生到最終的熟悉，那些歡笑拼成的歲月，誰都不會忘卻?？商旄呷硒B飛，海闊憑魚躍。老師知道他的學(xué)生不會只徘徊在他的窗前柳下，少年定要搏擊長空，翻波弄浪，老師的學(xué)生是祖國未來的棟梁！所以，老師寧愿獨(dú)自一人在黃昏后回憶著那年盛夏他的學(xué)生無邪的笑。師愛是如此的刻骨銘心。

不記辛勤一硯寒，桃熟流丹。李熟枝殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師啊，您是高山，引領(lǐng)著我們攀向頂峰，與時代并存，同世界比肩！

師愛無邊！

教師評語：題記簡明扼要，且起到開篇點(diǎn)題的效果。文章主體部分將師愛比作幽蘭，含蓄且恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了師愛的特點(diǎn)——默然、無私。最后三段語言優(yōu)美、精煉，譜寫了一首呈給老師的贊美詩。全文用詞華麗生動，如一曲舒緩悠揚(yáng)的音樂從遠(yuǎn)處傳來，近了又遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了又近了……始終縈繞于耳際、盤旋于心間。

（指導(dǎo)老師

劉旖旎）