第一篇：眾志成城大愛無邊

眾志成城大愛無邊

2008年5月12日，汶川這座美麗的山城像往昔那樣和諧寧靜，人們從容享受著平凡生活中的快樂。孩子們背著書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)；路旁的菜攤上大嬸大娘們正在和小販討價(jià)還價(jià)，熱鬧非凡；年輕的叔叔阿姨們都騎著自行車趕著去上班；公園里的爺爺奶奶們正在晨練??一切都是那么的美好，絲毫沒有什么異樣?？墒?，在下午14時(shí)28分，突如其來的大地震打破了所有寧靜！災(zāi)難就這樣降臨到汶川這座山城。

那一刻，四川汶川地區(qū)發(fā)和了8.0級(jí)特大地震。許多人民教師也在那一刻起變得英勇無比，毫不猶豫的選擇了犧牲自己，保護(hù)學(xué)生！茍曉超老師就是這其中的代表。

那天下午，24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開始劇烈地晃動(dòng)著。他心一緊，本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑！”大部分學(xué)生從午睡之中驚醒，可都迷迷糊糊不知所措。茍曉超急忙一邊喊“危險(xiǎn)，快跑??”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，他放下懷中的學(xué)生，來不及多想，又奮不顧身地返身沖上三樓。再一次抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去?？墒?，他到了樓下還沒有喘口氣，竟再一次義無反顧地奔向三樓。樓房在不斷的晃動(dòng)，樓梯口不斷有細(xì)沙、水泥板等砸向大地，隨時(shí)都有可能砸傷他。

可這一切在他眼里都不重要了，眼前只有一件重要的事：搶 1

救學(xué)生！當(dāng)他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。一陣塵土飛揚(yáng)后，一片死寂??茍老師被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到重傷，可被他營(yíng)救的學(xué)生們都安全地幸存下來。茍老師咬緊牙關(guān)，想盡辦法自救，可一切都是徒勞。在疲累和疼痛之中，他的眼前出現(xiàn)了一張張學(xué)生們那活潑可愛的笑臉，他再也堅(jiān)持不住了，終于倒在血泊之中??

在教學(xué)樓倒塌后的第一時(shí)間，幸存下來的人們開始立即實(shí)施救援。剛剛蘇醒過來的茍老師看到有人正在搬開自己身上的磚塊和混凝土，他輕輕地?fù)u了搖頭，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??去救學(xué)生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學(xué)生??還有??”。

人們將他解救出來，立即緊急送往縣醫(yī)院?？墒窃谇巴t(yī)院的半途中茍老師因傷勢(shì)過重，永遠(yuǎn)地閉上了他的眼睛??

茍曉超老師用自己的生命讓我們?cè)僖淮巫x懂“師德”二字的博大與崇高。教學(xué)樓倒塌之際，生與死的考驗(yàn)立于眼前，一個(gè)平時(shí)默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學(xué)生，用生命詮釋了一個(gè)師者對(duì)學(xué)生最深摯的愛，他用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛之長(zhǎng)城，用他最后的一堂無聲之課，點(diǎn)亮了通往未來的希望之路！

地震的發(fā)生，雖然很無情，但是我們?yōu)榈卣鹬谐霈F(xiàn)的英雄們而感動(dòng)！在這天數(shù)感動(dòng)中，我們都會(huì)有淚水滑落，但是，大地震

不相信眼淚，眼淚挽救不了生命，更解決不了我們即將面臨的更殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡管我們現(xiàn)在得到了世界的廣泛同情和支持，得到了所有中華兒女的慷慨解囊，他們也完全相信在政府傾全國之力的幫扶，在社會(huì)各界大力無私的援助之下，不幸的人們會(huì)很快衣食無憂，重建家園，經(jīng)過這場(chǎng)浩劫，他們甚至?xí)畹母腋＃麄兪サ挠H情和親人卻是再多的金錢和物質(zhì)也無法取代的。這場(chǎng)災(zāi)難留給我們是無盡的傷痛，而留給他們的卻是無盡的心痛，而這種心痛可能要埋藏在他們心靈幾十年，甚至是一輩子??

現(xiàn)在就需要我們擦干眼淚，勇敢地面對(duì)地震，因?yàn)槲覀兿嘈牛捍鬄?zāi)之后有大愛，大愛之后是大福！經(jīng)歷了種種磨難的中國，將變成永遠(yuǎn)不倒的東方雄獅！

第二篇：大愛無邊

大愛無痕

深入學(xué)習(xí)張彩霞事跡之后，掩卷沉思，淚眼朦朧，深深為張老師的無私、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和關(guān)愛而動(dòng)容、驕傲，感覺到一種迎面而來的清潔感，就像一次精神上的沐浴，把內(nèi)心里最軟弱的地方純潔的更加明亮。是什么樣的情懷使她的精神世界如此浩瀚宏闊，是什么樣的理念使她的無邊大愛如此執(zhí)著堅(jiān)持。作為一名教育工作者，走近她，叩問自我，在感動(dòng)中找尋本真，在對(duì)她高山仰止中總結(jié)自己，在重溫關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)滴中尋找砥礪前行的信心與勇氣。

大愛無邊——冰雪為容，潔玉作胎

“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”張老師的大愛無邊，使得學(xué)生“親其師，信其道”。今后，工作中對(duì)待學(xué)生，我也要像對(duì)待自己的孩子一樣，付出自己所有的愛。用真心去愛護(hù)每個(gè)孩子。特別是留守兒童，他們的心靈缺乏溝通，自信心不足，脾氣暴躁，不愿聽監(jiān)護(hù)人的話，有時(shí)甚至產(chǎn)生逆反心理、厭師情緒。這就需要我們從心靈上去走近他、用心去了解他，從而信任他、鼓勵(lì)他。我班就有一個(gè)留守學(xué)生，上課經(jīng)?！白呱瘛?，不愛說話，不舉手回答問題。我到他家去家訪才知道，他父母都在外打工，爺爺奶奶管不住他。于是，我經(jīng)常接近他，和他聊天，關(guān)心他學(xué)習(xí)與生活，讓他感受到了母愛般的溫暖，朋友般的熱情。他逐步熱愛生活了，上課也積極回答問題，不再“走神”了，期-1-

末還取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

無微不至——桃李不言，下自成蹊

張老師把愛公正地灑向每個(gè)孩子的心田，把愛真誠地投向每位學(xué)生的身上，讓我感動(dòng)。今后，我也要親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。和學(xué)生聚在一起說笑、漫談，在無拘無束的氣氛中，逐漸了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛好、個(gè)性，拉近了與學(xué)生之間的距離。要用真心去打動(dòng)學(xué)生。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)敞開心扉，傾訴他的心里話。要用耐心去感化學(xué)生。師愛，必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生，因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，容易反復(fù)。這就需要我們老師有耐心，做有心人，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換積極創(chuàng)造條件。

循循善誘——春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。只要用愛的春風(fēng)溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，用愛的春雨滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，相信：每一只“小鴨”最終都會(huì)變成“天鵝”。今后，我要給自己立了一條規(guī)矩：決不向?qū)W生特別是后進(jìn)生大發(fā)雷霆，用心地關(guān)愛他們每一個(gè)人，和風(fēng)細(xì)雨般地與他們交流，尤其關(guān)心后進(jìn)生，多說指導(dǎo)性、激勵(lì)性的話。記得，我班上有位同學(xué)語文基礎(chǔ)特差，不過腦子靈活，就是玩性太大，為幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我多次主動(dòng)找他，與他談心，對(duì)他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，樹立起他學(xué)習(xí)的信心，讓他在學(xué)習(xí)中感覺到自信與快樂。老師走進(jìn)學(xué)生心靈，讓

友愛的春風(fēng)吹開學(xué)生心扉，溫暖孩子心房，讓我們?yōu)槿藥熣叨极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，為學(xué)生們撐起一方晴空！

第三篇：大愛無邊

大愛無邊

——學(xué)習(xí)楊小玲先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 劉志紅

上周二，學(xué)校組織舉行了《無聲世界，幸福使者》的報(bào)告會(huì)，在近1個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)中，我感受到教育工作就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為身體健康、人格健全，對(duì)社會(huì)有用的人。而楊小玲老師在特教戰(zhàn)線上堅(jiān)守的22年，讓大家看到特教老師是一份神圣、光榮又艱苦的工作.楊小玲現(xiàn)為武漢市第一聾校藝術(shù)教育（舞蹈）教師，從事特教已經(jīng)２２年了。每次給學(xué)生上課，她不是用聲音，而是用手語、用舞蹈動(dòng)作。在無聲世界里她用她的“愛”的激起聾啞學(xué)生的心里泛起一陣陣漣漪。

今天我想先從一個(gè)母親的角度談?wù)勎衣犨@場(chǎng)報(bào)告會(huì)的體會(huì)。

為人母者，都希望自己的孩子聰明伶俐，身體健康，都愛聽自己的寶貝甜蜜地叫著自己“媽媽”。可是，聾兒的母親是享受不到這一幸福時(shí)刻的，當(dāng)我聽到家長(zhǎng)羅愛珍帶著哭腔說著自己和孩子的辛酸往事，特別是說到聽不到自己的孩子叫自己一聲媽媽的時(shí)候，我也流淚了；當(dāng)聽到羅愛珍帶著欣慰高興的聲音說到自己孩子的進(jìn)步和成就時(shí)，我再一次流淚了。我的孩子很健康，很可愛，我天天都能享受到和孩子的那種親密無間的甜蜜感，所以，當(dāng)我聽到羅愛珍那質(zhì)樸的感謝聲時(shí)，我也體會(huì)到了羅愛珍在看到自己的孩子取得了如此成就時(shí)的那種幸福感?？蛇@個(gè)幸福感來之不易，這是在楊小玲老師的辛苦努力下?lián)Q來的。

其次以老師的角度談?wù)勎衣犃藯钚×釄?bào)告的體會(huì)。

楊小玲在她的報(bào)告中講述了她和幾個(gè)聾啞孩子的故事。這幾個(gè)孩子都是一些有著這樣那樣個(gè)性，有著這樣那樣不幸的孩子，加上聾啞的身體條件，在教育上的難度是可想而知的，而楊小玲老師一教就是數(shù)年，甚至有個(gè)孩子和她一起八年，在孩子的父親去世后，還承擔(dān)了家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)比自己，我自認(rèn)為自己對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)孩子有耐心、愛心和信心。我自己的孩子，我自己的學(xué)生，個(gè)個(gè)身體健全，思維敏捷。他們的淘氣搗蛋我都認(rèn)為是孩子的天性，只要不犯原則性的錯(cuò)誤，我一般都是淡化處理，經(jīng)我調(diào)教的班級(jí)和孩子都有公認(rèn)的乖巧秉性，孩子們喜歡我，親近我?？墒锹犕陥?bào)告，不禁汗顏，我的“三心”在楊老師這兒，估計(jì)只是一個(gè)基礎(chǔ)而已。在楊老師這兒，除了這“三心”，她還有“操心”、“真心”、“慈心”、“良心”、“誠心”、“佛心”、“熱心”、“苦心”、“知心”??她還有“安心定志”、“熬心費(fèi)力”、“百慮攢心”、“冰心一片”、“獨(dú)運(yùn)匠心”??總結(jié)為一句話，就是楊老師對(duì)教育事業(yè)的一片“赤膽忠心”！我的“三心”，實(shí)在是“小巫”。

不懂手語的她，在與孩子們交流耳不能聽、口不能言時(shí)，空有滿腔熱情卻茫然無措，自信滿滿的楊小玲上第一堂課就哭了。她從頭學(xué)起。操場(chǎng)上、教室中、食堂里，楊小玲一頭扎進(jìn)學(xué)生堆，一字一句謙虛求教。從最初一字不懂，到能打出各種“方言版”手語，只用了3個(gè)月。她針對(duì)殘疾孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)立了特教舞蹈“鼓舞”教學(xué)法，用真誠搭起學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的敬重。從她的舞蹈教室里，走出了“千手觀音”邰麗華，9人進(jìn)入中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，3人成為特教老師。對(duì)在無聲世界里摸索前行的聾啞孩子來說，楊小玲是燈塔，她把自己的溫度和熱愛，化作光，照亮孩子們的人生路；讓他們不再孤單、不會(huì)迷失。這樣的老師，怎么不讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)感動(dòng)呢？身為教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊小玲這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，將自己的全部身心投入到教育教學(xué)之中，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才。

感謝這場(chǎng)報(bào)告，感謝楊小玲老師，從她的身上我真正感到了為人師表的責(zé)任心，感到了這份光輝職業(yè)的幸福感。我要向楊小玲老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她扎根特殊教育，立足崗位，堅(jiān)定不移的理想追求；學(xué)習(xí)她愛心無限，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，鼓舞學(xué)生成人成才的高尚師德；學(xué)習(xí)她靜心教書育人、勵(lì)言勵(lì)行、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)她不斷探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格。

在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的信息時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國的未來和希望，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好地模范履行教師的圣神職責(zé)，完成黨和國家交給我的光榮任務(wù)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)，最重要的就是有愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。教育是需要高質(zhì)量的，使我深深地體會(huì)到了：師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種崇高精神、獨(dú)特文化品位、深邃知識(shí)內(nèi)涵的體現(xiàn)。

在我今后的教師職業(yè)生涯中，更加堅(jiān)定信心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到以德為先、立德樹人、德才兼?zhèn)?。我也將更加努力地在本職崗位上建功立業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第四篇：《師愛無邊》

師愛無邊

高一14班

焦?jié)?/p>

有一種愛叫母愛，溫柔似水；有一種愛叫父愛，如倚高山；有一種愛叫友愛，熱情似火。是否知道，還有一種愛叫師愛，無邊無涯。

——題記

空谷幽蘭，默默的開，默默的謝，不在乎世人是否欣賞到她的美，她只想為空氣奉一縷幽香，為自然獻(xiàn)一絲色彩，默默地為世界給予全部的愛。師愛亦如幽蘭，不張揚(yáng)不炫耀，表面沉默。當(dāng)我們深困圍墻時(shí)，老師又總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為我們沖破霧霾，打破高墻。若春風(fēng)行雨，似冬日暖陽，老師總是在我們最需要的時(shí)候挺身而出，點(diǎn)燃青春，給予我們光和熱。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的一生就是如此。他執(zhí)著的不肯放過我們，不肯放下對(duì)我們的愛，傾盡一生讓我們長(zhǎng)大成人。每年盛夏，一批又一批學(xué)子走出老師的目光，投入另一個(gè)學(xué)校的懷抱，老師應(yīng)該是高興的吧。彼此相處幾載，從剛開始的陌生到最終的熟悉，那些歡笑拼成的歲月，誰都不會(huì)忘卻?？商旄呷硒B飛，海闊憑魚躍。老師知道他的學(xué)生不會(huì)只徘徊在他的窗前柳下，少年定要搏擊長(zhǎng)空，翻波弄浪，老師的學(xué)生是祖國未來的棟梁！所以，老師寧愿獨(dú)自一人在黃昏后回憶著那年盛夏他的學(xué)生無邪的笑。師愛是如此的刻骨銘心。

不記辛勤一硯寒，桃熟流丹。李熟枝殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師啊，您是高山，引領(lǐng)著我們攀向頂峰，與時(shí)代并存，同世界比肩！

師愛無邊！

教師評(píng)語：題記簡(jiǎn)明扼要，且起到開篇點(diǎn)題的效果。文章主體部分將師愛比作幽蘭，含蓄且恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了師愛的特點(diǎn)——默然、無私。最后三段語言優(yōu)美、精煉，譜寫了一首呈給老師的贊美詩。全文用詞華麗生動(dòng)，如一曲舒緩悠揚(yáng)的音樂從遠(yuǎn)處傳來，近了又遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了又近了……始終縈繞于耳際、盤旋于心間。

（指導(dǎo)老師

劉旖旎）

第五篇：大愛無邊作文

大愛無邊

嘀嗒、嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠，一滴一滴悄然從頭濾過。小的時(shí)候，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻；長(zhǎng)大些，當(dāng)開始暗笑兒時(shí)想法幼稚的時(shí)候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動(dòng)地的東西；再大些，倒覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而和家長(zhǎng)、老

師之間發(fā)生沖突的時(shí)候，竟不知道愛是什么了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然后，到自己真正慢慢

成熟起來的時(shí)候，漸漸地，對(duì)愛又有了一種新的認(rèn)識(shí)，只是，這認(rèn)識(shí)就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到

頭緒。愛，就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉

迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無蹤，若隱若現(xiàn)，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時(shí)候，竟

驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。

那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺，一種感動(dòng)得想哭的感覺。閉上眼，真正感受到愛的時(shí)候，就會(huì)感覺溫暖

。思絮飛起來了……

我開始覺得，愛是無聲的。它從未離開過我，只是我自己一直不懂得

珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，暖暖地將我包裹起來，讓我不受任何傷害，給我快樂、給我歡笑?；蛟S是我脆弱，沉浸在被愛的幸福中，我卻總是以淚水回報(bào)。然而，也許這才是我內(nèi)心真正的感受，愛是感激，是希望，愛使我充滿力量，使我的心變得愉悅、安詳，讓我看清一切。

我終于明白什么是愛了，那模糊的影子，是爸爸的背，是媽媽的唇，是老師的眼睛，是一切愛我的人

給我的關(guān)懷，注視。而愛，就在我心中……

大愛無邊,人間有情(一)--愛心融冰

二00八年是奧運(yùn)年,是一個(gè)幸福安康快樂的年.然而就在這一年,不少南方城市卻遭遇到五十年難得一遇的冰雪!這場(chǎng)突如其來的大冰雪阻擋了一批又一批的外來務(wù)工人員返鄉(xiāng)過年.由于冰凍,高速公路和鐵路被迫堵道.一群群思鄉(xiāng)之人被堵在路上.由于天氣原因,不少人都已凍得臉色發(fā)青但依然是不知所措無法就醫(yī),人們不僅冷還很餓.車一排又一排整齊地?？吭诼愤吷?車上的乘客自

帶的食物早已供不應(yīng)求而這卻是在前不著村后不著店的地方,無法購買食物就在面臨這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)時(shí),湖南省委書記張春賢親自到一線去給乘客們送食物和衣服,驅(qū)寒問暖,一杯杯熱的開水和香噴噴的年夜飯不斷的送到了被凍乘客們的手上,然而災(zāi)情依然在繼續(xù),不僅公路鐵路受影響連航班都不能起飛!但是滯留的旅客卻不斷增加.在這十分緊急和萬般無奈之下,只好人工破冰.溫總理也來到重災(zāi)區(qū)湖南郴州,并且指示無論如何都要保證乘客的安全以及要盡快緩解災(zāi)情帶來的危害.湖南省委書記張春賢立馬制定出分流方案,并且得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是人手不夠!就在這危難關(guān)頭,一批批武警官兵前來支援.他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們不顧寒冷,失去了與親人相聚的機(jī)會(huì).但是他們絲毫沒有后悔之意.他們?cè)f:我們不團(tuán)聚就是為了更多的人可以和家人團(tuán)聚!就這么簡(jiǎn)單的幾句話,就足以讓很多人們感動(dòng).社會(huì)的愛心人士也紛紛伸出援手,幫助災(zāi)區(qū).據(jù)我所知就湖南災(zāi)區(qū)接受的捐款就有3億多!這應(yīng)該就是一方有難八方支援吧!目前,湖南災(zāi)區(qū)的災(zāi)情稍有減弱.正因?yàn)橛辛松鐣?huì)的幫助，災(zāi)區(qū)的冰雪災(zāi)情才得以控制.我相信,陽光是不會(huì)被烏云遮擋的.風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹!在社會(huì)的幫助下,我想冰雪一定會(huì)被我們的愛心融化的!雖然天氣很冷,但我們的心卻很暖和,因?yàn)橛袗郏。?/p>